学唱《梨园英秀》教学设计

学唱《梨园英秀》
教学目标
1、学会演唱具有戏曲音乐风格歌曲《梨园英秀》，初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，体会
歌曲热烈、欢腾的情绪，能自信演唱。

2、在“听、唱、动”的活动中走进国粹，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国
传统艺术的热爱之情和民族自豪感；感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。

3、通过对锣鼓经、数板、身段动作的了解与模仿，感受京剧的独特表现力。

教材分析
《梨园英秀》是五年级江苏版的一首融合了京剧元素的儿童歌曲，由著名作曲家孟庆华作词、作曲。

歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素。

歌曲为C宫调，4/4拍子。

歌曲在结构上可分为三个部分。

第一部分，歌曲旋律模仿戏曲音乐与打击乐器的前奏，加上反复共8小节，曲调显得十分生动活泼，把我们带进一个戏曲演出的氛围之中。

第二部分，是数板式的唱词。

第三部分，回到歌唱部分，曲调吸收了戏曲音乐，特别是京剧音乐的素材，并与通俗音乐节奏相结合，显得新鲜，亲切、生动活泼。

重点难点
1、歌曲演唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。

2、歌曲中切分节奏的准确把握。

3、切分节奏的准确把握。

4、歌曲的完美表现。

教
学过程
【导入】一、感受戏曲魅力
师：同学们，今天老师带来了戏曲小明星们的精彩表演，请大家边欣赏边观察戏曲中出现了哪些剧种？播放“戏曲联唱”视频
师：看了这段戏曲联唱，你知道它们分别是哪些剧种吗？谁来说说？生：（指
明请出几名学生说一说）
师：刚才的戏曲联唱播放了5个唱段，它们分别是：
《花木兰》——豫剧
《打猪草》——黄梅戏
《铡美案》——京剧
《双推磨》——锡剧
《天上掉下个林妹妹》——越剧
总结：我国的戏曲种类繁多，据不完全统计，全国的戏曲剧种大约三百六十余种，真可谓种类丰富，精彩纷呈。

【讲授】二、妙练“数板”技巧 1、
范读数板
师：听！老师用怎样的形式来夸奖咱们中国的戏曲？——（师手持快板伴奏，有感情地范读数板。

）
2、揭示数板师问：刚才老师是用怎样的形式表现的？生：说、
唱……
师：是啊！像这种只念不唱，击板伴奏的形式在戏曲中称为数板。

（贴“数板”） 3、了解戏曲
小知识
师：在这段数板中介绍了很多戏曲的小知识，你想了解哪些呢？介绍:
“南昆北曲”：指南方的昆曲，北方的弋阳腔。

“东柳西梆”：指东部地区的柳子戏，西部地区的梆子腔。

“四功”：指的是唱、念、做、打四种艺术手段，也是戏曲演员的四种基本功。

“五法”：指的是口法、手法、眼法、身法、步法，是五种技术方法，它们合称为戏曲演员的“四功五法”。

总结：这些都是戏曲表演的基本技法，要学好这些技法需要有顽强的毅力，要付出常人难以想象的
心血和汗水。

4、填入歌词
★ 试着把歌词填进来读一读。

★ 指导难点节奏型（“生旦净丑呀，绝活是个个棒”）
★ 指导学生要念得有音乐性。

（声音要有弹性、有强弱的对比、要读出自豪感。

）
★ 配上音乐读一读。

【导入】三、推敲“锣鼓经”精髓 1、
了解锣鼓经的形成
师：数板是戏曲中的一种表现形式，老师还带来另一种形式，来听一听这段乐曲是用哪些乐器演奏的？（播放锣鼓经。

）师：
听出来了吗？
生：锣、鼓、鑔……
师总结：乐曲是由鼓板、大锣、小锣、铙钹这些打击乐器演奏的（点击出示鼓板、大锣、小锣、铙钹的图片），在戏曲中，特别在京剧中这些乐器占有很重要的地位。

将这些打击乐器用不同的方式组合在一起，它们发的音响按节奏口头背诵，就形成了“锣鼓经”。

2、模仿锣鼓经音色
师：戏曲艺术家在学习打击乐的时候通常用口传心受的方式，他们用各种象声词来表示锣鼓点子，老师今天也带来了一段锣鼓经。

出示锣鼓经：仓才仓才仓才仓才︱仓 . 才乙才仓- ‖
师：听老师是怎样来表现这段锣鼓经的（师范读锣鼓经）。

再请学生模仿锣鼓经：
（1）放慢速度，读准节奏，再逐步加快速度。

（2）要求：声音到眉心，位置要高，要有戏曲的感觉。

3、学唱
“锣鼓经”
师：用锣鼓经来演唱也是别有风味，你们听！（点课件出示锣鼓经部分，师唱锣鼓经部分。

）师：听完了
这段锣鼓经，你认为哪里最有气势？
生：（嘿嘿）
师：让我们也来唱出这种气势。

要求：声音的位置要高，统一、有力、热情……
（学会后随着音乐伴奏带唱一唱。

） 4、
表演锣鼓经
师：唱得真好！老师还想再来加点精气神儿，你们唱，老师来表演。

(生唱锣鼓
经，师身段表演。

)
师：加上了身段表演是不是更有精气神儿了？其实这几个动作很简单，我们也来学一学，起立。

（教身段动作。

）
播放锣鼓经伴奏音乐，师生一起演一演。

请几个同学上台表演，其余同学“嘿嘿”伴奏。

【活动】四、综合京剧魅力 1、
揭题
京剧艺术博大精深，没有十年八年的功夫是唱不好的，为了满足人们的演唱需要，作曲家们将京剧的元素融入到歌曲中，创作出了一种新颖的歌曲种类----戏歌。

今天我们来做做小戏迷，唱唱戏歌《梨园英秀》。

欣赏与分析。

（1）先完整听歌曲范唱
（2）提问：完整地欣赏完了歌曲，你认为歌曲可以分成几个部分？生：谈谈
自己的看法。

（3）师总结：首歌曲可以分为3个部分，第一部分是锣鼓经，第二部分是数板，第三部分是演唱部分，刚才我们已经学习了第一和第二部分，接下来我们继续来学习第三部分。

（出示第三部分歌曲）
3、感受第三部分
师：带着两个问题来听一听演唱部分，
（1）、歌曲的情绪如何？
（2）、演唱部分又可以分为几个部分？听完
后回答：
问题（1）：活泼、欢快……
（2）：两个部分，领唱与和合唱。

师补充：歌曲表现了激昂，雄壮，活泼、愉快的情感，采用了京剧中的西皮曲调。

4、学习领唱
部分
（1）师：我们先来学习领唱部分，跟着琴来唱一唱歌谱。

（单音慢速弹奏）
（2）速度加快一点，再来一遍
（3）试着把歌词填进来唱一唱。

（4）难点处理：让学生辨别“0X X”、“0X X”节奏。

（前者休止符后面唱半拍，后者休止符后面唱一拍。

）
（5）再次将歌词连起来唱一唱。

5、
学习合唱部分
（1）老师弹旋律，同学们跟琴唱。

（单音慢速弹奏。

）
（2）速度加快一点，再来一遍
（3）把歌词填进来唱一唱。

（4）音高对比：注意区分前后“说一说” “唱一唱”不同的音高。

（4）将两个部分连起来唱。

6、
完整的演唱歌曲
（1）将歌曲的三个部分连贯起来唱一唱，师琴伴奏。

（2）全体学生跟着伴奏带齐唱。

【练习】五、挖掘戏曲元素
师：同学们，歌曲以锣鼓经开场，那么，在歌曲的演唱部分能否也加入一些锣鼓经呢？我们来尝试一下——（在歌曲的合唱部分加入锣鼓经二声部）出示图谱：
1、请出几名同学唱原来的歌词，老师加入锣鼓经伴奏。

2、交换角色，师唱歌曲，生锣鼓经伴奏。

3、学生互相合作（提醒演唱中“场”字要要拖8拍。

）
4、分角色完整演绎歌曲
【练习】六、拓展京剧风情
师：戏歌的出现，让本来难懂难学的戏曲变得容易，同时也让更多人喜爱并愿意学唱，很多京剧韵味的歌曲都引领着新的时尚，其中李玉刚演唱的带有戏曲风味的《新贵妃醉酒》就响彻了大江南北，就让我们在这首歌曲中来结束今天的音乐课！。