部编版2020-2021第二学期小学五年级语文教学计划

部编版2020-2021第二学期小学五年级语文教学计

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五年级( )班语文教学计划一、任教班级基本情况本班学生一共有52人，男女生比例均衡。大部分家长对孩子的学习都比较关心，注重学习习惯的培养。他们爱学习，有上进心，学习上也很主动、积极，上课氛围活跃。但也存在着一些不足：一部分学生书写不规范，欠缺大量阅读，理解能力、口语交际能力和写作能力，有待提高。在本学期针对以上几种情况要加强辅导。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促；

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教学内容简析教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。

（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事，欣赏古典名著，了解汉字文化，民族英雄，学习人物描写，人物的思维，足下万里游览胜地，感受幽默与风趣。其中第三单元“快乐读书吧”和“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。这些

课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点1.专题组元的角度更加灵活多样2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：

1.识字认字近400个，灵活运用。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.学习浏览，根据需要搜集信息。

8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、提高教学质量措施1.正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。

2.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

3.对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。

4.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

5.引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。

6.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

四、教学进度单元课题教时日期教材学情分析一▲课文 1. 古诗三首 2. 祖父的园子 3. 月是故乡明 4.梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了●语文园地3 2 1 1 1 2 1 2/17 | | 2/28 童年是一首诗，充满诗情画意;童年是一幅画，五彩缤纷;童年是一首歌，唱出了酸甜苦辣。每个人都有自己的童年生活，其中充满着快乐、幸福、心酸和伤痛。《古诗三首》让我们领略到古时候少年儿童的辛勤、快乐和悠闲。《祖父的园子》让我们跟随作者一起在园子里快乐地玩闹，从中感受祖父对“我”深深的爱。《月是故乡明》让我们从大作家季羡林的回忆中，感受“家乡月最圆，家乡水最甜”的思乡情。《梅花魂》让我们从外祖父所做的几件事中，感受一个爱国老华侨眷恋祖国的心。

学习本单元课文时，注意体会课文表达的思想感情，学会把一件事的重点部分写具体。

二▲课文 5.草船借箭 6.景阳冈7.猴王出世8.红楼春趣口语交际：我们都来演一演习作：写读后感●语文园地快乐读书吧2

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3 第2单元，我们伟大祖国的文化源远流长，唐诗、宋词、元曲和明清小说就是点级文化长河中的一颗颗璀璨的明珠。“四大名著”更是将我国的古代小说推向巅峰。“观三国蜂烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”每部小说都展现出不同的意境。《草船借箭》中我们会认识神机妙算的诸葛亮和心胸狭窄的周瑜。《景阳冈》中我们会重温“武松打虎”这一脍炙人口的经典片段。《猴王出世》写了石猴是怎样出世及当上猴王的，会让我们认识一个“初出茅庐”的孙悟空。《红楼春趣》让我们欣赏到宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹而有趣的场面。

学习本单元课文时，我们要初步掌握阅读古典名著的方法，学习写读后感。

三综合性学习：遨游汉字王国汉族真有趣我爱你，汉字2 2 1 1 2 1 1 3/16 | | 3/27 第3单元，汉字，是中国文化的记录者;汉字，让我们认识了我国悠久的历史、灿烂的文化。“横坚捺有乾坤，一点一画成文章”，汉字是奇妙的，不同的汉字有着不同的来历，代表着不同的意思。《汉字真有趣》会让我们领略到汉字的有趣，感受祖国文化的深奥。《我爱你，汉字》会让我们在了解汉字特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字。

学习本单元课文时，注意感受汉字的趣味，了解汉字文化;学习搜集资料的基本方法;学写简单的研究报告。

“趣味汉字有意义，谐音字谜皆称奇。”形式各样的字谜会让我们浮想联翩，有趣的谐音会让我们会心一笑，有趣的形声字则让我们懂得汉字发生的许多变化。让我们走进课文，看一看汉字的“有趣”体现在哪些地方吧! 四9.古诗三首10.军神11.青山处处埋忠骨12.清贫习作：他__了●语文园地3 2 2 1 2 1 3/30 | 4/10 第4单元，祖国，是一个人坚强的后盾，也是一个人值得骄傲和自豪之所在。爱国，则是一种崇高的精神，是一个人优秀品质的体现。古往今来，有许许多多的爱国之士为了祖国的统一、富强而抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲动人的赞歌。《古诗三首》让我们在诗句中感受古人的情怀，体会