二年级美术的教学反思
小学二年级上册美术教案及教学反思
小学二年级上册美术教案及教学反思1.小学二年级上册美术教案篇一一、教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
二、教学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
三、教学课时：1课时。
四、教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具。
五、教学过程：（一）组织教学。
（二）教授新课。
1、导入：让学生看书中的`作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？2、新授：（1）这些玩具为什么会转动？学生回答：玩具会转动的原理：a、外形成圆环形；b、中间有转轴。
（2）教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
（3）看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？（4）学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。
（5）教师小结。
（6、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
（三）学生作业，教师辅导，优秀作业点评。
（四）作业展评。
1、组内自评。
2、选出优秀作品进行他评。
（五）总结。
将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
（六）拓展。
回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。
2.小学二年级上册美术教案篇二教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：一、导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
二年级美术《染色游戏》教学反思(优秀范文五篇)
二年级美术《染色游戏》教学反思（优秀范文五篇）第一篇：二年级美术《染色游戏》教学反思本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和彩色的笔水，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。
因为本课的艺术表现方式是染出来的，而不是和画出来剪出来，学生相对来说，很感兴趣，由此让学生认识到，美就在我们手中，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，鼓励用双手来美化生活，打扮世界。
根据本课的特点和学生的实际，我在教学中为学生设计了多种问题情境，激发学生探究、创新的欲望。
在探究中把自己融于活动当中，创造性地运用知识分析问题、解决问题。
1.看一看——导出扎染开始的时候，以一条扎染的围巾导入，介绍扎染的起源及相关的知识，欣赏扎染作品，感受扎染效果的美，激发学生染纸的兴趣。
以小小实验的方式介绍染纸工具。
我请2个同学上来做个实验，分别在不同的两张纸滴上颜料，观察变化。
通过提问，让大家思考同样的做法，为什么没有做出同样的效果呢？（找个学生）来摸摸看，知道什么原因吗？总结原因就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张是普通的纸。
所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。
学习染纸步骤口诀：一看纸怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美（一）请学生尝试学习多种折法，出示几种折法，让学生自主学习，自己试一试怎么折，请会折的学生演示折法。
（二）教师演示染法，学生观察，在演示的过程中一一介绍染色过程中出现的问题和解决的方法。
（三）当我打开已染好的作品，在这个环节，可能之前演示的时候投影仪不清楚，学生看到的颜色很接近，可当看到染纸的效果时，兴趣一下字被提升了，学生们不约而同地拍起手来。
接着请学生欣赏其他的作品，从而不再局限于老师的染色，让学生大胆染色，创作出精美的作品来。
2、评一评一展示成果最后教师通过让学生欣赏中世纪的教堂彩色玻璃，给学生创设一个美妙的想象空间。
要求学生把作品贴在教室的玻璃窗上,让教室变成一个绚丽多彩的世界，学生在兴奋中把染纸作品贴在了教室的玻璃窗上，同学们高兴地欣赏着自己的作品，体验到了成功的快乐。
小学美术人美版二年级上册教学反思
小学美术人美版二年级上册教学反思
根据我的经验和观察，小学美术人美版二年级上册在教学过程中有以下几点需要反思
的地方：
1. 教材内容过于简单：二年级学生的认知能力和创造力已经有了一定的发展，他们应
该被引导去进行更有挑战性的美术创作。
教材内容过于简单，没有充分发挥学生的潜力，限制了他们的创作表达。
2. 缺乏开放性的教学方法：教学过程中，老师往往注重一些固定的教学步骤和技巧，
忽略了学生的个体差异和创作特点。
应该让学生有更多的自由空间，给予他们更多的
创造性，鼓励他们表达自己独特的美感和观点。
3. 缺乏与其他学科的融合：美术教育应该与其他学科相结合，形成互相促进的关系。
在教学过程中，可以引入一些跨学科的主题活动，如将美术与科学、数学或社会学等
联系起来，将学生在不同学科中所学到的知识和技能进行综合运用。
4. 缺乏实践与体验：美术是一门实践性的学科，学生需要通过实际操作和体验来理解
和掌握美术的知识和技能。
教师应该提供更多的实践机会，例如组织素描、绘画、雕
塑等活动，让学生能够亲身体验美术创作的乐趣和挑战。
综上所述，小学美术教育应该注重学生的创造力和个体差异，开展开放性的教学方法，与其他学科进行融合，并提供实践与体验的机会。
这样才能激发学生的兴趣和潜力，
培养他们的艺术素养和创造性思维能力。
二年级美术教学工作总结反思范文（2篇）
二年级美术教学工作总结反思范文一、指导思想：二、学情分析：我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。
行为习惯有待加强培养。
经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。
抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
三、教材简析：二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。
该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。
利于学生兴趣的培养。
教师还可根据学情、教学进度自编教材。
四、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
五、教学重点难点：重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习活动中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，折纸、捏泥造型，空间想象力也有所发展。
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
小学二年级美术《流动的颜色》教学反思范文共三篇
小学二年级美术《流动的颜色》教学反思范文【篇一】在《流动的颜色》一课中，通过玩色彩游戏，用吸管来吹画进入课堂，因为游戏活动对低年级孩子来说是必不可少的。
它不仅能给课堂带来生机，更能挖潜学生在课堂上的创造力。
孩子的天性是好动、好玩，在玩中增长知识，而新教材的确贴近了儿童心理特点，顺应了他们心理发展的需要。
二年级的学生已经具备了简单的色彩知识，可的设计我本着从学生的兴趣出发，有目的地领着学生一起玩一玩、变变法戏，看看间色是怎么“变”出来的。
把“玩”带入到课堂中去，引起同学们的兴趣，开拓思维，使课堂气氛活跃自然。
我创设“吹一吹”、“看一看”、“想一想”的教学情境，引导学生在玩中学美术，激发学生爱学、乐学、趣学。
学生在玩中学习，不知不觉中掌握了知识。
学生通过动手操作、直观感受，印象很深刻，马上学到了美术知识，而且能牢记在心，并举一反三地灵活运用。
这一节课下来，学生各自都有收获，能根据自己吹出来的画，凭感觉、联想和想象进行添加变化出有创意的作品，作品丰富多彩。
在课堂上，学生为了能更好的完成作业，听课时比平时都认真。
看到游戏活动给大家带来如此大的吸引力，我顿时被孩子们的童真和心中对成功的渴望感动了。
我觉得课堂还给学生，望学生来做主。
【篇二】通过本课教学，让学生初步尝试吹画的方法，体验吹画的方法及乐趣，并能根据吹画后的效果进行添画创作，从整体上看完，效果较好。
在课前我认真学习教材，并制作了与本课相适应的课件，还试着做了两张很好的范画。
这是本学期的第一节新课，绝大部分同学们准备的工具很好。
在教学中知道了三原色—红、黄、蓝，看过教师的'示范后，都能仿照样子自己进行添画创作。
有的小朋友吹出的形状像树枝，有的小朋友吹出的形状像花丛，还有的小朋友吹画以后，添画成了烟花、瓶花、还有的添画成了小精灵等等，使整幅画显得丰润饱满，有艺术性。
小朋友做得都很认真，兴趣很高。
在吹画游戏活动中，他们还明白了两种颜色混合后会变什么颜色。
小学二年级上册美术教学反思
小学二年级上册美术教学反思1.引言美术是一门让人感性并思维的学科。
在我作为小学二年级美术教师的过程中，我尝试了很多方法来让学生感受到美术的魅力，以及在实践中获得发展。
我写这篇反思来分享我在教学过程中的收获、反思和经验。
2.教学目标在小学二年级美术教学中，我的教学目标主要有以下方面：•能够欣赏美术作品；•能够学习基本的美术技能；•能够通过手工创作来提高自己的艺术能力；•能够掌握美术元素和原理的基本概念。
3.教学内容小学二年级上册美术教学内容主要是以色彩和形态为切入点。
为了让学生更好的理解，我将课程内容分为以下三个方面：3.1 色彩知识在色彩知识方面，主要讲解了颜色的基本概念和构成，并通过教授调色知识，让学生了解颜色的混合、明度变化等。
此外，还介绍了颜色在生活中的应用和色彩心理学方面的知识。
3.2 形态构成形态构成属于建构性的讲解，我主要教授学生如何通过线条、图形、素描等手段来表现立体形态。
同时，也讲解了一些基本的透视、比例等知识，让学生能够更好的表现立体空间和物体形态。
3.3 手工创作手工创作是教授美术技能的重要部分，我为学生设计了各种各样的作品，包括素描、画画、剪纸等。
通过不同的作品让学生体会不同的手工操作并不断提高自己的艺术能力。
4.教学方法针对小学二年级学生的特点，我的教学方法主要有以下几个：4.1 重视直观性小学生注重直观性，课堂中我会很多教具和图片来直观化讲解，以期学生更好的理解颜色和形态的概念。
4.2 鼓励创造力在手工创作环节中，我尽可能鼓励学生发挥创造力，不唯一地教导，而是给他们提供不同思路，让每位学生有机会表达自己独特的创造能力。
4.3 互动交流在教学过程中，我注重与每个学生互动交流。
通过问答、讨论、小组合作等方式，让学生在交流中互相学习、互相支持。
5.教学效果分析在这次教学中，我体会到了其中的艰辛和成就感。
从自己的教学质量角度，我也经过了一些反思。
5.1 效果良好整体来说，小学二年级上学期的美术课效果良好。
小学二年级美术教学反思(集锦15篇)
小学二年级美术教学反思(集锦15篇)小学二年级美术教学反思1本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
这个小画册之所以神奇是因为它能产生很多变式，更换视觉形象，呈现新的内容，好看、好玩又有趣。
本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用有好玩的学习题材，学生将倾注极大的'热情，投入到学习活动中去。
在制作小画册时，有的同学一刀就剪断了，还有的同学不整体作画，在画页剪开处衔接添画的形与色配合不太好，过于强调每一页的作画，而忽略了交替衔接，在后面的几节课中我特意强调这一点，带领他们制作时两张彩色卡纸重叠后需在对折后留出装订线的位置，因此应在靠近和缝处压折，添画完毕后也可以用胶水粘贴或用订书机将画册装订，便于翻阅。
小学二年级美术教学反思2《过春节》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参与到学习中来。
我们学习了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气氛，传递节日祝福。
在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。
孩子们制作了一个个漂亮的贺卡等，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的`小手工更加细致、精美；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己的作品，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。
小学二年级美术教学反思3《有趣的属相》这一课充分力用课件及多媒体教学，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的.精美，使学生的创作欲望倍增。
部编版二年级下美术美术乐园六教学反思
部编版二年级下美术美术乐园六教学反思
1. 引言
在部编版二年级下《美术美术乐园六》的教学过程中，我担任了美术老师的角色。
通过对这一教学活动的反思，我希望能够总结经验，找出改进的方向，提升学生的研究效果。
2. 教学准备
在教学准备阶段，我仔细阅读了教材内容，并进行了相关的备课。
我准备了足够的教材资料和教学辅助工具，确保了教学内容的准备充分和充满趣味性。
3. 教学过程
在教学过程中，我采用了互动与合作的教学方式。
通过提问、讨论和小组合作活动，我鼓励学生积极参与，并培养了他们的团队合作精神。
同时，我注重培养学生的观察力和创造力，鼓励他们发挥想象力，进行自由创作。
4. 教学效果
通过对学生的观察和作品的评价，我发现大多数学生在这一教学活动中表现出了积极的态度和良好的研究效果。
他们能够积极思考、观察，并运用所学知识进行创作。
其中一些学生的作品表现出了较高的创意和想象力。
5. 反思与改进
尽管教学过程取得了一定的成功，但我也认识到自己在某些方面还需要改进。
首先，我应该更加注重个别学生的研究情况，并提供个性化的指导和辅导。
其次，我应该更加培养学生的自主研究能力，鼓励他们独立思考和创造。
6. 结束语
通过对部编版二年级下美术《美术乐园六》的教学反思，我提高了自己的教学能力并总结出了改进的方向。
我将在未来的教学中更加注重个别差异，培养学生的自主学习能力，以达到更好的教学效果。
小学二年级美术教学反思
小学二年级美术教学反思小学二年级美术教学反思(集锦15篇)身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是本店铺收集整理的小学二年级美术教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级美术教学反思1作品展示，要求学生对自己的作品进行讲评，学生之间互相评价，说出优点和不足，以及需要改正的地方。
教师要善于发现学生作品的优点，不能一味指出不足的地方，应该加强学生学习美术的动力和兴趣，使美术教学再上一个新的台阶。
小学二年级美术教学反思2美术教育家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。
随着教育改革的不时深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。
它可以教育同学树立审美观念，培养同学审美能力，培养同学认识美，发明美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。
为了更好地掌握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为同学发明一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。
同时，还要把德育教育和美育教育结合进行，让同学掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。
因此必需探索出一条新的教改方法，这不只要求我们自身要有发明性思维，思路活跃、方法新颖，使同学感到有兴趣，吸引同学的注意力，引起同学积极思维取得预定的效果，而且还必需根据同学的不同年龄特点，采取不同的教学方法，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表示他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、发明的整合，是每一位美术教师值得去去研究与探索的。
为此通过平时教学工作以和课外的学习探索与实践，我做个了小结了，总结了教学中的可行性方式特征如下：1、开放的题材形式新课程规范中指出美术教育在小学阶段主要是引导同学参与各种美术活动，尝试各种工具和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。
二年级美术教案反思(精品7篇)
二年级美术教案反思(精品7篇)二年级美术教案反思篇1教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
应会：尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜庆。
2、隐性内容与目标使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。
启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点：重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
教学准备：有关春节的录像、图片。
教学过程：一、组织教学：（检查学习用品摆放情况）二、猜谜导入：我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。
边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？二十三进年关，二十四扫房子，二十五冻豆腐，二十六去割肉，二十七杀公鸡，二十八贴窗花，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。
师：说的是哪个传统节日？生：春节师：喜欢过春节吗？生：喜欢。
今天，我们来学习新课16过春节。
三、归宗分类：师：春节是我国最隆重的一个传统节日。
其中蕴含了丰富的文化！你们都想了解关于春节的哪些方面呢？生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。
生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。
生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。
师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。
小学二年级美术教学反思(精选20篇)
小学二年级美术教学反思〔精选20篇〕小学二年级美术教学反思〔精选20篇〕小学二年级美术教学反思篇1学生们理解到，真实的物体与影子之间的一样与不同画法，也理解了应该怎样画影子，解决了本课重难点。
倒影真是太美了，激发学生热爱大自然的情怀。
学生的作品形式多样，有的画动物，有的画景物。
学生的设计构思都较以前有了很大打破。
小学二年级美术教学反思篇2《有趣的属相》这一课充分力用课件及多媒体教学，形象地向学生展示了邮票的根本要素及邮票中丰富多彩的主题。
通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探究、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深化理解感受邮票的精巧，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的气氛中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精巧的、主题丰富的作品。
小学二年级美术教学反思篇3兴趣是学习美术的根本动力之一。
在该课教学中我借此发挥，设置疑问：“同学们，在怎么样的日子里，我们将礼物送给亲朋好友？”学生答复：新年的时候送礼物；有的答复：生日的时候送礼物；还有的答复：在喜庆的节日里。
我接着问：“在喜庆的节日里，假如我们要给亲朋好友送礼的时候，我们是不是想要给他们带来愉悦的心情呢？那么我们如何将所送的礼物让亲朋好友感到喜悦和惊喜呢？”学生答复：先把礼物放在盒子里，这样可以保护礼物，接着再用包装纸包起来送去，朋友看到包装精巧的礼物就会感到快乐，翻开后就会有一个意外的惊喜……学生答复后再次把预先准备好的包装纸样品展示给学生，问：“这些美丽的礼品外包装你想知道是怎样做出来的吗？”从而引发学生探求理解与本课时内容有关知识的欲望，引发“乐想”。
小学二年级美术教学反思篇4在《流动的颜色》一课中，通过玩色彩游戏，用吸管来吹画进入课堂，因为游戏活动对低年级孩子来说是必不可少的。
它不仅能给课堂带来活力，更能挖潜学生在课堂上的创造力。
小学二年级美术教学反思(精选15篇)
小学二年级美术教学反思(精选15篇)小学二年级美术教学反思1本课属于“造型·表现”学习领域，与前一课《农民画中的节日》，同为以“节日”为题材的内容。
本课的重点是了解我国的多民族文化，知道有丰富多彩的节日活动，这些可以成为我们绘画创作的题材，学习夸张的手法和热烈的色彩表现节日的人物及场景。
在本课的教学设计上，我从复习旧知、运用旧知、掌握新知入手，注重引导学生将旧知识联系起来。
例如《小花猫在睡觉》中学习的画面主次关系的表现方法，在《丰收了》中学习的遮挡关系的表现方法，以及《农民画中的节日》中的夸张的动态等。
因此，在导入环节，我展示了两幅《丰收了》的学生作品，引起学生回忆，找出已学旧知识，引导学生了解到遮挡关系也可以表现在本次课的作品中，从而引出本课课题。
在新授环节，除了启发学生回忆中国的传统节日外，我侧重于提问引发学生思考，激发他们的发散思维。
组织学生分组讨论：分析各组的图片资料，同时考虑以下问题：1、介绍的节日里你都看到了什么？2、节日中的人们是什么样的？3、他们是怎样庆祝节日的？通过讨论得出人们在节日里的状态是喜悦的，高兴的。
了解到人物的状态，我们就重点表现这种状态，无论是表情还是动态，都要有所体现。
表情的刻画我选择了先画后讲，因为不是新知，先初步掌握一下情况，然后在发现问题，指出问题，进行评价。
在处理夸张动态的环节，我先做了示范，教给学生具体的表现方法，让他们很直观的看到这种方法的作画步骤。
我认为观察老师的现场演示十分重要，示范前一定要提出观察任务，老师也要做到边画边讲解，传授学生绘画的技巧等。
本课我设计了两个学生实践的`环节，让他们充分尝试，做到胸中有数。
作业的要求是一样的，但是每位学生作品呈现的效果却是迥异，考虑到学生的能力水平有高有低，在个别辅导环节，我会针对每个人的特点，做出不同的要求。
例如能力强的学生我会要求画面人数可以多一些，一定要表现出遮挡关系；能力稍弱的学生可以只画两个人物，尽量表现出遮挡关系等。
二年级上册美术请你告诉我教学反思
二年级上册美术请你告诉我教学反思一、教学目标的反思在本学期的美术教学中，我设定了多个教学目标，包括培养学生的艺术兴趣、启发学生的创造力、培养学生的绘画技能等。
在实际教学中，我发现在培养学生的艺术兴趣方面效果不甚理想，学生对于美术课程的兴趣并不高，遇到困难时容易产生厌学情绪。
因此，需要在教学目标中更加注重激发学生的兴趣，让他们愉快地参与到美术学习中。
二、教学内容的反思本学期的美术教学内容涵盖了绘画、手工制作、色彩学等方面的知识。
在教学内容的安排上，我发现了一些不足之处，例如关于绘画材料的讲解不够详细、实际操作中缺乏示范，导致学生在绘画作品的完成上遇到了一些困难。
因此，在今后的教学中，我需要更加细致地安排教学内容，注重实际操作的示范和指导，让学生能够更好地掌握相关知识和技能。
三、教学方法的反思在教学方法上，我主要采用了讲解、示范、练习等方式进行教学。
在实际教学中，我发现学生对于传统的讲解方式不太感兴趣，需要更多地采用多媒体教学手段和互动式教学方法，让学生更主动地参与到课堂教学中。
另外，我还需要加强实践性教学，让学生通过实际操作来学习美术知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
四、教学手段的反思在教学手段的选择上，我主要使用了黑板、彩色笔、教学课件等传统手段进行教学。
然而，在教学实际中，我发现学生对于传统的黑板讲解方式产生了一定的抵触情绪，因此需要更多地利用多媒体等现代化教学手段，增加课堂的趣味性和吸引力。
同时，还需要注重教学课件的设计和制作，让学生能够更直观地理解美术知识，提高课堂效果。
五、教学评价的反思在教学评价方面，我主要采用了书面测验和绘画作品展示等方式进行评价。
然而，在实际教学中，我发现学生对书面测验产生了厌烦情绪，需要更多地采用实际操作和作品展示等方式进行评价，让学生能够更直观地了解自己的学习情况，激发他们的学习兴趣。
六、教学环境的反思在教学环境的创设上，我主要采用了教室布置、美术作品展示等方式进行环境营造。
小学美术的教学反思(优秀6篇)
小学美术的教学反思(优秀6篇)小学美术教学反思篇一美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。
如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。
美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。
”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。
美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我又在一次次实践的检验中寻找答案。
为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思，我认为想上好美术课应注意以下几个方面：一、美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
比如在《节日的装饰》这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有氛围，我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气氛的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
在指导儿童绘画创作时，也可以有选择的播放一些音乐，用音乐的和谐美去感染学生。
在其大脑中留下深刻的印象，可以使学生的绘画创作增强艺术效果。
音乐手段的运用，给学生带来了心理上的美的感受。
促进了新知识的掌握，新技能的形成。
除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
二、美术课堂教学课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。
这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
小学二年级美术教学反思集锦15篇
小学二年级美术教学反思集锦15篇小学二年级美术教学反思1《雄伟的塔》是二年级的一节造型表现课，通过让学生欣赏不同的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式。
由于学生平时观察少，再加上本地古塔并不多见。
所以在讲解中存在着一定的困难，为了让学生认识塔，我收集了古今中...《雄伟的塔》是二年级的一节造型表现课，通过让学生欣赏不同的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式。
由于学生平时观察少，再加上本地古塔并不多见。
所以在讲解中存在着一定的困难，为了让学生认识塔，我收集了古今中外的大量的塔的图片先让同学们欣赏，然后一步步引导学生去了解塔，认识塔的组成部分。
塔有塔刹，塔身，塔基三部分组成，这些大部分同学都不知道。
他们看到我展示的中外塔的图片大声欢呼，只是惊诧于塔与平时建筑的不同，以及那些古今中外的塔在周围环境衬托下的美丽。
所以教学中发现，孩子们的阅历直接的影响着教学，想让他们很好的去理解，只有开拓他们的观察力和想象力。
美术教学是一个艰辛的历程，很多人认为美术只是画画，但怎么画，画什么？却不理解，所以很多兴趣班培养出来的不是小画家，而是劣质的复印机。
因此引导学生正确观察很重要，塔文化在中国源远流长，但是很少有同学知道塔的作用，孩子们的视觉中只知道塔很高，却不知塔的用途。
所以，一点点的培养他们的`兴趣和灌输一些古文化很重要。
这节课，是非常费劲的一节，除了展示各种塔，还要讲解中外塔的不同用途，慢慢的让学生体会塔的雄伟。
从应县木塔到巴黎埃菲尔铁塔，我慢慢的通过图片让学生知道了中国古塔和外国塔的作用。
并搜集了北海白塔以及仰光大金塔等等一些图片让学生看塔的外形，从而认识塔并不是一种造型。
但它们有一个共同点都是尖尖顶和高耸如云，但不同点也有很多，譬如材质的不同，作用的不同，外观造型的不同。
欣赏完古今中外，世界各地不同造型的塔，我又让同学们欣赏了画家笔下的塔，从线条和疏密让他们看画家笔下塔的雄伟。
又引申到我们家乡周围白马寺东的齐云塔和少林寺的塔林以及登封的嵩岳寺塔，让同学们课外进一步的去了解塔，认识塔，也只有这样，他们才能够设计心中的塔以及画出见到过的塔。
美术二年级上册《城市街景》教学反思
美术二年级上册《城市街景》教学反思本文旨在对美术二年级上册《城市街景》的教学进行反思，分析自身在教学中的不足，提出改进方案，并探讨教学反思对自身成长和职业发展的意义。
在本次《城市街景》教学中，我遇到了几个问题。
首先，我在课堂管理上存在不足，导致课堂氛围较为混乱。
其次，我在教学方法上缺乏创新，没有充分利用多媒体教学资源。
最后，我在学生评估方面没有给予足够的关注，无法了解每位学生的学习情况。
为了改进这些不足，我提出以下方案。
首先，我要加强课堂管理，制定明确的课堂纪律，并给予学生适当的奖励和惩罚。
其次，我将运用多种教学方法，如情景模拟、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
最后，我将重视学生评估，定期检查学生的学习成果，并给予有针对性的指导和建议。
通过本次教学反思，我认识到了自己在教学方法、课堂管理、学生评估等方面的不足，并制定了改进方案。
这将有助于提高我的教学水平和效果，更好地满足学生的学习需求。
同时，本次反思也让我更加深入地了解了教学反思的意义和重要性，为今后的职业发展奠定了基础。
在未来的美术教学中，我将努力改进自己的不足，发扬自身优势，提高教学效果。
例如，在教授其他美术课程时，我将积极运用多媒体教学资源，为学生提供更加丰富、生动的课堂体验；同时，我还将加强与家长的沟通，及时了解学生的情况和反馈，以便更好地调整教学策略。
总之，教学反思是教学工作中不可或缺的一环。
通过反思自身的教学方法和思路，我们可以不断优化教学过程，提高教学质量；同时，教学反思也有助于我们积累经验、拓展视野，提升自身的职业素养和综合能力。
让我们在今后的教学工作中不断反思、不断进步，为教育事业贡献自己的力量！。
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二年级美术的教学反思
美术教育家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。
随着教育改革的不时深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。
它可以教育同学树立审美观念，培养同学审美能力，培养同学认识美，发明美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。
为了更好地掌握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为同学发明一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。
同时，还要把德育教育和美育教育结合进行，让同学掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。
因此必需探索出一条新的教改方法，这不只要求我们自身要有发明性思维，思路活跃、方法新颖，使同学感到有兴趣，吸引同学的注意力，引起同学积极思维取得预定的效果，而且还必需根据同学的不同年龄特点，采取不同的教学方法，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表示他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、发明的整合，是每一位美术教师值得去去研究与探索的。
为此通过平时教学工作以和课外的学习探索与实践，我做个了小结了，总结了教学中的可行性方式特征如下：
1、开放的题材形式
新课程规范中指出美术教育在小学阶段主要是引导同学参与各种美术活动，尝试各种工具和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，
体验美术活动的乐趣。
在教学时，不再一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表示留给同学自由的空间。
在题材、形式表示上营造较为宽松的氛围，能促进同学乐于参与美术活动。
2、开放的教学内容。
教师要开放课堂活动空间，引导同学走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。
如手工制作课无妨带领同学去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。
窗花美化周围的环境；结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织同学观赏发言，潜移默化培养同学的主动学习能力和月生活想结合的能力。
3、开放的评价规范
我在教学中一贯树立同学自信心、自尊感。
美术教学评价是美术教育的重要组成局部，科学全面的美术教学评价不只协助教师掌握同学心智和发明力的生长情况，和时给予同学启发和协助；而且使教师明确同学表示自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变保守用“一个规范”去套同学画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行同学自评、互评，体现主体地位。
教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让同学把你的点评听进心里去。
在优秀作业上写“心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给同学胜利的喜悦；在表示一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相
信下一张会很精彩”等激励性语言，相信同学的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
在以后的教学过程中，我会不时提高美术素质，不时的改进教学方法，上好美术课。
让同学掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养同学具有一定观察能力、思维能力、构图能力和区分、调色能力的同时，努力为同学发明一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除同学心中的心理障碍，使同学感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。