2017高三语文微写作指导

2013高考广东卷
阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不 少于50个字（含标点符号）。
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大 个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没 有你，我会做得更好!”
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象 极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说 短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。
③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
微写作之高考题型
2014年天津卷。（源自阅读题的延伸型微写作，其实是考查学 生对社会问题的认识）
21《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老 人”问题的思考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80 〜100字．（7分）
教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品， 而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影 响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙，打开一座又一座智慧 宝库。（打比方）那些宝库的宝物或引导我们学习用历史的 观点理解古代文学的内容价值，或教会我们从中汲取民族智 慧，或启发我们对种种社会人生问题进行反思。（拟人）总 之，他是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求 ，以道德为立身行事自处待人的根本，启发我们陶冶身心、 涵养德性，使人格健全地发展的大师。（拟人）（共281字）
微写作之如何写（第二步）
第二、观点成熟健康。即不偏激不牢骚，符合主流
思想意识，要有考试意识。每个人的写作冲动，都是由对人、
对事、对景物的直接或间接感受所引起的，心有所感才行之于文。法国作 家福楼拜说：“写好，同时就是感受好、想好和说好。”福楼拜的意思很 清楚：写好文章首先取决于作者的感受。有了感受才能形成观点，观点形 成了，文章的立意就萌生了 。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。
② 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予 以评论，要求观点明确，有理有据。
(满分示例) ①我认为，“家长送考现象并无不妥，”反而十分合适。（观点）在 高考这个重要的日子，考生大都有些担忧与紧张，有家长在旁，可以缓解压力， 给考生支持。同时，家长阅历明显多于我们，可以防止赶考途中发生意外。况且 ，考生高考，家长难道毫不担忧？前来送考也给他们打了一剂强心针，让他们放 心。（理由分析）所以，我的父母今日也来送考。（事实陈述，照应第一问）
微写作之高考满分示例
22．微写作（10分） （2014北京卷）
③ 写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情 真挚，富有文采。
(满分示例) ① 柿子树上结满了柿子，你是最温柔的蓝色一颗。刺绣店里挂满了 刺绣，你是最鲜艳的一幅。我翻遍字典想为你吟一首短诗，可是你只是最深沉的 片语。我走过了无数纷繁的夜晚，也终究无法为你织颜。你给了我最飞扬的笑脸 ，最明快的歌喉，却也交予我最沉重的责任，最富庶的思想。你是我的18岁。 天空像水一般透明，世界被温暖的雾的声响包围。我会一路吱吱喳喳，我会像小 鸟一样去热爱生命，热爱你。
微写作之高考题型
22．微写作（10分） （2014北京卷） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。
① 毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来， 与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。
② 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予 以评论，要求观点明确，有理有据。
微写作之高考题型
26．微写作（10分） （2015北京卷） 从下面三个三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 ①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围
《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世 界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表 述推荐内容，并简要陈述理由。
(满分示例) ①语文学习听、说、读、写都很重要，但我觉得阅读最重要。读万卷 书会让你成为一位饱学之士。首先要读教材因为教材是我们学习的基础。其次要 多读中外名著阅读名著可以厚实我们的文化底蕴。再次要读各类刊物这既可以增 长我们的知识又可以开阔我们的视野
(满分示例) 三字经，师兄传。话不多，要记住。学语文，重基础。抓字词，是关键。明字形，
写作微型作文， 有记叙描写，有说明介绍，有议论抒情， 篇幅短小，收放自如。 微型作文的内容，可以是一个生活的横断面，一道思想的闪光， 一个景物或场面的摄取，或者是撒下几粒感情的珍珠，却同样 要揭 示某个道理，反映生活之甜美、心灵之圣洁，奏出时代 的主旋 律，唱出未来的心声。
微写作考什么？
微写作：
• 能用精炼的语言描述事物、表达 观点、抒发感情。
③ 写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情 真挚，富有文采。
微写作之高考满分示例
22．微写作（10分） （2014北京卷） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。 ① 毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，
与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。
微写作之如何写（第三步）
选好角度
【 解析】
作文要求讲对校门建筑有何看法，材料讲了两种看法;一是校门 建筑首先应当注重实用；二是校门建筑首先应当彰显校园文 化。最好选择其中一个角度来说明，选择的依据是以自己最 有话说的角度为好。
【示例1】 校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校 园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美 观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味迫求高大、奢 华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。
参考：①“常回家看看”入法需要刚性；② 政府仍需为 “居家养老”提供制度保障；③空巢老人也应转变观念 ，减少对子女的依赖；④尽孝要趁早，子女应主动为老 人提供更多关爱。
微写作之评价标准
评价标准： 1. 思维敏捷，思路清晰，有新意。 2. 语言准确、简明、合理、得体。 3. 针对具体情境，符合写作要求。 4. 鼓励写作风格多样化、个性化。
参考答案：你做事有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但 这个世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中 心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用呢？
微写作之如何写（第三步）
第三，选好角度。微型作文因其微小，受篇幅限制，所 以一定要选好角度，做到准确恰当地表现主题。切忌 面面俱到的高、大、全。
析意思。字与字，拼成词。词和词，造成句。话说明，靠句子。文显明，靠内容。多 读书，多看报。莫封闭，莫冷漠。闻大事，看新闻。品社会，感人生。学语文，还需 记。继传统，呈未来。会对联，赏古诗。懂实词，知虚词。语之高考满分示例
22．微写作（10分） （2014北京卷）
(满分示例) 今天父母并未送我来考场。（事实陈述，照应第一问）我认为家长送考会平添考生
的紧张心情。（观点）首先，送我们到考场的家长，哪个不是白发满头？看着他们的 白发，心中便会想自己考不好怎么办，加大我们的紧张情绪。再有考场外面人员复杂 ，车流量大，人多，再加上家长来临会增加考场外人员，使得人群过大，不便考生出 场。（理由分析）所以我认为家长送考不好。（重申观点）
微写作
写法指导
微写作是什么？
微型作文是一种精粹警辟、形式自由、迅速反映生活的文体。 近年来，微型作文的写作考试 越来越提到了一个重要位置。 微型作文在揭示中心思想方面有自己独特的方式，即抓住现实生 活中感受最深的一事一物，挖掘其事物所包含的深刻含义或象 征意义 ，加上丰富的想象，借以揭示中心思想。
微写作之练习例题
请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。 要求： ①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。（4分）
解析：1围绕画面核心内容，展开合理想象。 2、考虑修辞，组织语言。
微写作之习题分析
答案示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。 奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的 身影——是她的儿子，是他的父亲。背后，深巷幽幽，低吟 着等候者的悠悠心曲。
(满分示例)
18岁有过青涩，有过欢乐。我们将记忆的行囊打包。我们要远行，我们要 奋斗，我们要走在时代的征程中。收起回忆，珍藏昨天，因为我们的梦在明 天。我们插上翅膀，我们要一起飞翔，畅想希望，憧憬未来。18岁我们执着 地走过，坚定地飞过，青春的旅途会留下我们坚定的身影。无惧前方的路， 我们将勇敢向前！
微写作之总结
一、注意审题：有几问，修辞、句式，字数，表达方式等写作目标。
二、注意语言的简洁：观点明确，注意直接入题，不必铺陈。
三、力求结构完整。运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分 总式(包括总分式和分总式)等。
四、注意表达方式的运用；受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同 时兼用其他表达方式为主。
【示例2】 校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办
学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的 诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们， 在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。
磨心无法再呆下去了，只好走开。
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就 一骨碌滚到地上去了。
这时候，磨心平静地对磨盘说：“—— ”
微写作之如何写（第二步）
第二、观点成熟健康
解析 这是通过续写的形式来写微型作文，内容上要求点明主题。要
写好首先要明白主题，要明白主题就要读懂上文内容，根据 上文内容形成一个观点。这段文字主要讲我们每一个人都是 整体中一份子，磨盘只看到自己的作用，而看不到他人和整 体的力量，结果犯了错误。观点形成了，文章的主题就 出来 了