2014届高三考前作文审题强化训练ppt

抓好关键： “我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。 我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”
由果溯因： 尚先生丢了的手机能找回来不是因为他 愿意出2000元买回，而是年轻人看到了 手机的短信和信息受到了感动。
明确褒贬： 本题是褒扬两人的一些精神
叙事类材料审题：1、事实型
【练习8】（2013年全国大纲卷）
2014届高三考前作文审题强化训练
写好新材料作文Байду номын сангаас关键：
准确地审题立意。
即：读懂材料的内容和含意→ 提炼核心范围（立意）作为写作话 题→依据话题确定作文中心。
新材料作文的审题立意要点一： 角度问题
注意：角度问题,一般来说 1、有几个人物，就有几个角度； 2、有几个原因，就有几个角度； 3、有几种情感、态度，就有几个角度； 角度分优劣：（切题、合题、基本合题） 主要人物，主要原因，新颖独特，有现实 指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻 就熟，材料丰富的才是最佳角度。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
叙事类材料审题：1、事实型
【练习8】（2013年全国大纲卷） 事实型材料——注意把握材料主旨
找准对象： 丢物品的人尚先生，拾物品的年轻人
概括大意： 本无意归还手机的年轻人因得知尚先生 为灾区捐款一事而改变初衷。
一、叙事类 事实（现实）材料： 新闻事实，社会现象类 寓意（哲理）材料： 童话、寓言、神话、传说或带有象 征意义的哲理故事类 二、议论类 观点材料： 名人言论，格言警句，精短诗歌类
叙事类材料审题指导 【例题】(2012年全国新课标卷：船工和船主) 阅读下面材料，根据要求写一遍不少于800字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷 漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。 过 了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修 船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说： “那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说： “那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩 子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极 了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才 明白是您救了他们。”
叙事类材料审题：事实型
例如：第6页第8题 （2013年全国大纲卷）阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于800字的文章。
4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。他随 后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短 信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后， 尚先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道， 捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方 交还手机后就转身离去了。 当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说： “我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息， 发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款，很 受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。 我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”
优秀作文拟题 《诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩》
叙事类材料审题要点：
1、找准对象，概括大意： 找出涉及的对象，分清对象的主次，概括材料大意。 2、抓好关键，由果溯因： 抓材料中的关键词、关键句； 分析事件的结果和可能的原因； 辨析人、事、物等方面的关系。 3、明确褒贬 揣摩情感倾向及是非曲直 4、联系实际 由物及人，由此及彼，把握材料的深层含义
船主道谢，是因为船工无意间救了孩子。
叙事类材料审题
【例题】（2012年全国新课标卷）
立意角度： 1、修船工的做法。 （1）修船工无意间的行为体现了做人的本 质。表面看这只是举手之劳，实际上却体现了他 的人格素养、责任意识和担当精神。 （2）因为修补了漏洞，无意中拯救了许多 生命，由此可见“防患于未然”的重要性，也诠 释了“勿以善小而不为”这句话的内涵。
我仰望着夜空， 感到一阵惊恐； 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能。 为了拒绝这种“自由”， 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层。
上面的材料，引起你怎么的感悟或联想？请就此写一篇不 少于800字的记叙文或议论文。要求：（1）必须符合文体要求； (2)角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭， 不得套作。
叙事类材料审题：1、事实型
小结
原则：完整阅读，全面理解，客观评价，合理想象， 积极向上。
故事型材料：1、把握材料的主旨。
2、抓对象、抓关键语句，分清主次。
3、把握好情感倾向，辨明是非曲直。
4、联系实际，联系生活。
叙事类材料审题：2、寓意型 【示例2】（2013年福建卷）阅读下面的材料，按照要求作文。
叙事类材料审题
【例题】（2012年全国新课标卷）
立意角度： 3、两者做法。 我们也可从船工和船主的关系入手，在整 个刷漆、补船过程中，两个人有理有让，一个 坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这 种和谐关系挽救了孩子们的生命，于是作文启 示我们，构建良好的社会关系，增强人和人的 信任是我们的目标和任务。考生可以从当今社 会呼唤“和谐相处”这个角度来写。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
叙事类材料审题方法指导
【例题】（2012年全国新课标卷）
事实材料
——方法：把握材料的主旨
找准对象： 修船工和船主 概括大意： 修船工顺手补洞，船主心怀感激 抓好关键： 小洞、顺手、小事；道谢、报酬 由果溯因： 孩子得救，是因为船工补洞； 明确褒贬： 肯定两者做法
角度一：从尚先生的角度立意：1、好人 有好报；2、扶危济困，人人有责；3、付出与 回报。 角度二：从年轻人的角度立意：1、见利忘 义遭唾弃；2、战胜自私心理； 角度三：两者结合的角度立意：1、善行具 有感动人心的力量；2、真诚和友善是可以传 递的；3、对社会上存在的不良风气不仅要抵 制，更要有信心、耐心加以感化、改造。
叙事类材料审题
【例题】（2012年全国新课标卷）
立意角度： 2、船主做法。 当船主的孩子获救后并没有隐瞒情况，而 是以重金感谢船工，体现了船主的知恩图报。这 种精神是难能可贵的，相比于当下社会那些得到 别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。所以 考生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。 优秀作文拟题《让心田绽放感恩之花》