2014届高三考前作文审题强化训练ppt

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2014届【江西】高考语文二轮突破(20)《新材料作文审题立意》导学课件(58张ppt)

佳作悟法
学案20
我不禁想到中学生的“三怕”——一怕奥数，二怕英文，三怕周树人。而有些学生喜欢奥数与英文却独怕周树人，不禁让人心生悲凉：国学经典当真渐行渐远了吗？中国文化的本质叫尚用，古中国发源于黄河中上游，这样
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的我们和其他两个古国不一样。我们关注的是人怎么活下来，而不是像古希腊人一样思考哲学的问题，于是就有了孔子口中的中国的文化传统“尚用”。中国人关心的是什么东西对我们有用，我们今天重视数学，叫“学好数理化，走遍天下都不怕”；我们今天重视英文，在改革开放的春风拂过神州大地时，英文已是悄然兴起的现代人不可或缺的技能。因此人们会热衷于将孩子送去学奥数、英文等，却忽视了对国学经典的普及，更不会把自己的孩子送去学语文、哲学。
佳作悟法
学案20
【亮点评析】
立意大气。作者针对“有些学生喜欢奥数
与英文却独怕周树人”这一我们习以为常的现象，从“鲁迅” 与“国学”之间的紧密联系入手，指出“尚用”思想是这一不
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正常现象产生的根源，角度不落窠臼，立意开阔高远。对比明理。“奥数、英文”受热捧，“语文、哲学”遭冷遇；学生对“鲁迅”一知半解、误读，感到深层恐惧。“鲁迅”的力量被忽视，奥数、英文的实用被看重，作者列举了众多不同的现状，在鲜明的对比中，深挖问题的根源，让文章观点具有较强的说服力。
佳作悟法
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学案20
学案 20
【学案略语】
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新材料作文审题立意
现在的高考作文命题，材料作文一统天下。有
人认为，新材料作文是开放性命题，角度多多，从哪一个角度写作都行，没有必要再苦苦地训练审题立意。其实不然，审题立意是理解材料的关键环节，而跑题偏题现象依然普遍存在。因此，审题立意是新材料作文训练的主线，贯穿高三复习的始终。训练应抓好以下几个环节：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法，学会在多角度立意中寻找最佳立意。

2014年高考语文作文ppt

第一“学会合作，走向共赢” 第二“走出惯性，打破常规” 第三“规则漏洞，亟待弥补”
第四“完善规则，共进共荣”
审题要辨证，要全面，方显思考问题的品质，亦显解决问题的能力。该如何面对现场所有观众和运动员及裁判员的激烈争论？现实中，好的规则制度，能够让坏人变成好人，反之亦然。古今中外，教训沉痛，值得深思。
立意角度：第一，“学会合作，走向共赢”，第二，“走出惯性，打破常规”。第三，“规则漏洞，亟待弥补”。第四，“完善规则，共进共荣”，
2014年高考语文作文
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是两队学生从独木桥两边同时上桥通过，在桥中间时两人相遇时，会有一个人下桥一个人通过，但在今年这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。根据这个材料写作文。
2014年高考语文作文
2014年高考语文作文
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是两队学生从独木桥两边同时上桥通过，在桥中间时两人相遇时，会有一个人下桥一个人通过，但在今年这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。根据这个材料写作文。
你想做哪种羊？
白亦婷高新一中初中部2015届A2班
就像牵牛花与枯树枝。若是牵牛花孤芳自赏，独自生长，最终也只能匍匐于大地，在一片浓荫之下悄然逝去；若是枯树枝选择独自站立，那么它只能默默无闻的朽去，无法在世上留下最深刻的印记。若他们一个拿出生机，一个献出身躯，将会变成那春江晚景，靓丽明艳。每个人都不是独立的个体，我们无法独自留存于这个世界上而与旁人没有交集。而所谓的“物竞天择，适者生存”，在现在看来，恐怕便是谁能与旁人合作，共同进步，谁才不会被这个时代的漩涡所卷走。那么，在这漫漫人生路中，你想做哪一种羊呢？

高考复习命题作文指导——审题ppt

安陆市第一高级中学
06上海的作文《我想握住你的手》：“我”是施动对象，要讲述一个属于“我”的主动的故事，在文章中要凸显“我”。许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的手、农民工的手，都体现了“我”对弱势群体的人文关怀，体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。 08上海卷《他们》：建设和谐社会，需要关注 “我们”，也更需要关注我们之外的值得关注的 “他们”。 “他们”是谁？“他们”应该是某一个群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特征。我们一定要把“他们” 具体化，要非常明确。关键：注意人称和数（单数、复数）的不同。
请以“终于，我读懂了你”为题写一篇作文。要求：①立意自定，角度自选，②除诗歌外，文体不限，③不少于800字的文章。
安陆市第一高级中学 2015 高考语文（全国卷）
2015高考语文（全国卷）
作文评分标准
安陆市第一高级中学
基础等级分50分
内容25分:
• 一等（25－21）:切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚; • 二等（20－16）:符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实; • 三等（15－11）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实; • 四等（1－10）:偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假.
安陆市第一高级中学
二、审题步骤
（一）审题第一步审体裁
1、审题干要求，是否明确限定写某种体裁。 07湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意：大多高考命题都有文体要求，特别是 “诗歌除外”，要引起注意。
安陆市第一高级中学
2、审题目，看文题适合写何种文体。 06上海卷《我想握住你的手》 ①有标志词题目。题目中有“谈”、“评”、“论”、“议”、“……的看法”“……的启示”、“从……说起”这一类字眼的，都应写成议论文；题目中有“忆”“记”等字样的，大多是记叙文；有“颂”、“赞”、“唱”等字眼的，应写成抒情散文。 ②没有明显标志词的题目。如天津卷《有句话常挂嘴边》等。像这类题目，一是依据要求的内容去判定体裁，二是试着加“标志”。例如北京卷《仰望星空与脚踏实地》之类题目可加“谈”“说”； 07安徽卷《提篮春光看妈妈》之类题目可加“记”“忆”，这类标志加上以后，题目的文体特征就显示出来了。

高中作文_新材料作文的审题和立意ppt

2014高考作文· 北京卷北京过去有许多老规矩，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。 “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，不少于700字。
2014高考作文· 天津卷也许将来有这么一天，我们发明了一种智能芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，出自《全唐诗》365卷4117 页……这将是怎样的情形啊！
2014高考作文· 全国卷一不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2014高考作文· 江苏卷有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。
审题方法
材料类型不同，审题方法就有别
材料所提供的观点又有两种情况：１、材料的观点即生活的哲理或真理，那么考生就需正面立意； 2、材料所陈述的观点，在现实生活中，是有争议的，因此考生也可见仁见智，可肯定，可否定，也可有条件的肯定或否定。

高三语文材料作文审题训练+扣题课件 (共18张PPT).ppt(1)(优秀推荐版)

• 哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每一个人的心里埋下了一颗种子。
• 农民说：有了种子，也不一定能丰收。……
审题要正确把握材料的含义
（尤其是有关键词句时）
• 1、诗人是说：花朵源于种子。每个人心中都有种子，
• 2、哲人是说：但不一定都开花。
• 3、农民是说：只有种子还不够。
弄清“种子” 的比喻义：
有些爱摆在我们面前，我们却当那是理所当然，完全看不到它
对自己有多珍贵。我们学不会感受，学不会感谢，甚至常常抱怨，
常常恶语相向。
考场作文点题的重要性体现在哪里？
• 一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 • 二、点题，是想要获取高分的妙招。 • 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 • 那么，考场作文应怎样点题扣题呢？
以小见大，对社会现象、现实问题进行理性探究和多元思考。
与结社合会个现人象体等验
切入角度
（1）水的启示 ----谈谈“幸福” 批评现象：身在福中不知福。
（2）谈谈“爱” ----如父爱、母爱批评现象：不珍惜父爱、母爱
由此类推：谈尊重、谈纪律、谈文明礼貌语言等等。
练习审题
• 诗人说：满满的花朵，只源于一粒小小的种子。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
审题指导
一、抓关键句、词
有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
“最常见”
“不可或缺”
“容易被忽视”
？
“看似简单”
“引发深思”
2、围绕“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”。

【写作指导】2014高考语文作文点津课件：考场作文升格之扣题(57张PPT)

题目：见证
题记：今月曾经照古人
扣题
未成曲调先有情新春惊雷头一声
开头：月亮见证了……
李白……这一切，月亮见证了过渡苏轼……这一切，月亮见证了
弦弦掩抑声声思
回眸一余韵：月的见证带给我们思考……
但愿我们拥有一份……
去面对人生风雨
微手术升格例
生命的节奏
每天清晨，当地平线分娩出一轮红日，我迎着那热情奔放的第一缕晨
“但愿人长久，千里共婵娟。”几百年后，月亮还是那轮月亮，只是大唐变成了大宋，李白变成了苏轼。
苏轼少年成名，名满天下，被宋仁宗誉为宰相之才。然而水满则溢，月盈则亏。乌台诗案让苏轼差点掉了脑袋，后经众人营救才被贬黄州。“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来中，缥缈孤鸿影。惊起却回首，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”苏轼这只孤鸿，孤独地飞在黄州的夜空。这一切，月亮见证了。 “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。在那个中秋的夜晚，在那个曹孟德曾经“酾酒临江，横槊赋诗”的赤壁，苏轼领悟到“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不间竭”。他终于拥有了一份“也无风雨也无晴”的旷达。这一切，月亮也见证了。
“举头望明月，
低头思故乡。”诗仙亦是凡人，在离别家乡、羁旅在外的心境中，何人不起故园情？月亮见证了十七岁为了理想与抱负而仗剑去国、辞亲远游的李
白。当被皇帝征召时，想着自己马上就要辅佐君王治国平天下了，他高唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”到了京城，他才发现，皇帝要的只不过是“云想衣裳花想容”之类点缀升平之句，他能做的只不过是博帝妃们一笑。这一切，月亮见证了。但是，李白就是李白，他放旷，于是有君王调羹，贵妃研墨，力士脱靴。似乎也于是，他被赐金放还。于是，他高唱“举杯邀明月，对影成三人”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。这一切，月亮见证了。它缺了又圆，圆了又缺，仿佛在安慰这位人间的仙人。

2014届江苏高考语文考前指导ppt1

3．完成诗歌鉴赏题时，要注意诗题、作者、注释等，把握诗歌意象，从整体上把握诗歌的意境。 4．完成现代文阅读时，能直接用文中词句作答的就用原文的词句；不能直接用的，就根据题目的要求对原文的有关信息筛选加工作答。如果题目明确了字数要求，要严格按照规定的字数表达；无把握作答的，可先在草稿纸上草拟答案，然后誊入试卷，保持卷面整洁。
• “十年寒窗苦，今朝跳龙门”，经过十年砥砺，你即将踏入高考战场，迎接人生当中最重要的一次战役，战场已摆好，战鼓已擂响。
在此，提醒你注意以下几点： ★总原则：细心、耐心、信心、灵活 ★仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得 ★保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取时遇到感兴趣的题目，会出现思路畅通、材料齐涌、难以取舍的情况。应急方略：这时就需要忍痛割爱，其原则是能突出表现主题者取（反之则舍），亲身经历者取（道听途说者舍），印象深刻者取（反之则舍），富有鲜活感者取（人云亦云者舍）。材料不在多，关键在于所取者应当典型生动，富有感染力和表现力。
（2）运用拉长术，改变文字的排列方式，让文章“长”起来。用排比式抒情文句，以单独列段的形式来增加文章内容含量；调用大脑内存，使用合适的古典或现代的诗句或相关的歌词；复述所给材料，拔高主题。此种方法可在万不得已的情况下救急。（3）用上题记、小标题、后记等，这在一定程度上也可以弥补字数不足的问题。对于作文没有把握的同学不妨预留一手，在开头等必要的地方留点空间，以防万一离题了好有空间进行挽救。
应急方略二：稍做过渡，强行扭转。如“牵挂”这样的命题作文，由于没有注意到“牵挂”这个词语是有时间限制的，“牵挂”更多的是写现在的心理状态，而那些作为牵挂缘由的回忆充其量只能有机地穿插，如果写到一半篇幅的时候，你发现自己一直在回忆离世的外婆对自己种种的好，不经意间写成了“幸福”“感动” 等作文了，怎么办呢？可以先用一句“外婆，知道你住院后，我每天都牵挂着你，我恨不得能飞到你的身边”简单过渡之后，就强行地往“牵挂”方向转，在剩下不多的篇幅里用排比段落来证明自己是如何“牵挂”病中的外婆：半夜做梦，梦到外婆病好了带着自己去看戏；在走廊尽头，一个人呆呆地想着外婆，不禁潸然泪下；折了很多千纸鹤，为外婆祈祷。最后再用抒情方式进行点题。看上去至少有三分之一的篇幅在写“牵挂”，虽然详略还是欠妥，但是它至少避免了继续写成“幸福”或者“感动”的可能，而且让前面的种种“感动”和“幸福”成了后面牵挂的缘由，让人信服。

2014年全国高考新课标卷作文审题与例文评析ppt

创新+合作=成功 ◎河南一考生成功之花，扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中，才能绽放出令人惊艳的美丽。
——题记
古人云：“变则通，通则久。”亦云： “团结力量大。”这里的变，指的是思维上
变，即突破惯性模式；而团结，亦不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。
“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛，队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢。何乐而不为？
思辨性强，分析透彻，推理严密，具有明显的逻辑特征，如“实则是不顾立场、不顾规则、不顾目的的无意义行为。”所以在表达项上给到一等上的18分。没有简单罗列材料，而是深入开掘，透过现象看本质，思想深刻，有破有立，发展项给到了一等上的18分，最后得分56分。
评分内容表达发展总分 20 18 18 56
的“单赢”，转变为双双过桥的“双赢”。从现实层面看，是方式与结果的改变，从深层看，还是对原有规则与传统的改变。
第二段文字，“这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论”，这说明上面的新情况所带来的反响，所引发的争论不仅有现场的，还有后续的。高明的是，怎么看待这种新情况，命题者抛给这一部分文字向我们传达了几方面的信息：“山羊过独木桥”比赛有既定规则，也就是有成规。由此可以这样提炼这一部分的内容：遵照规则，展开竞争，决出胜负，这是“旧情况”。
第一段文字后半部分用“不过”转折，写出了今年比赛中出现的新情况——两人互抱换位，其结果是“全部顺利过了桥”。新情况新在哪里？第一、新在做法和方式，有原来的“山羊抵角”的对抗换为“互抱换位” 的竞争性合作；第二、新在结果，从原来一胜一负
材料解读：
试题材料由两段材料组成，第一段文字的前半部分，讲了“山羊过独木桥”团体比赛项目有既定规则：双方队员要两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜。这一部分可以这样解读：

2014年高考作文详解ppt课件

北京卷
• 北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事、笑不露齿话不高声、站有站相坐有坐相、作客时不许随便动主人家的东西、忠厚传世勤俭持家等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。
•
世易时移，这些老规矩慢慢被人们淡忘了。
不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来
• 事后，相关的思索还在继续。
• 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
新课标全国二卷
• 阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于 800字的文章。(60分)
• 不少人因为喜爱动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
上海卷
• 依据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)
• 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必需穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
• 命题方式：材料作文
• 材料性质：社会生活类〔关注社会生活、哲理〕
• 材料内容〔关键词〕：选择，穿越沙漠，道路，方式，自由；必需穿越，不自由。
贴到网上，引发了一片热议。
•
老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引
发了你哪些思索？请自选角度，自拟题目写一篇
文章，文体不限，不少于700字。
• 命题方式：材料作文材料性质：社会生活类〔关注社会生活〕材料内容〔关键词〕：老规矩，遵守的准则，点点滴滴，影响北京人，淡忘，整理，热议，关注，思索。材料特点：北京卷的作文历年来一般都紧跟时代的步伐，今年也不例外。规矩是什么？规矩在这里就是成规、礼法。老规矩就是人们在一定的时期内恪守的法度。虽然上升不到法律条文的高度，但却具有一定的社会约束性，是被人们自觉遵守和传承的。然而随着时代的变迁，旧的规矩被不断打破，新的规矩还没有建立起来，人们的行为举止就会处于一种无序状态，社会风尚急转直下，于是人们惊呼：这个时代的年轻人太没规矩了。北京卷以此作为高考作文的议题，具有一定的 “热〞度。这个话题是便于同学阐发议论的。审题立意：原材料有三个段落。第一段引出话题“老规矩〞以及例举了一些“老规矩〞，也指出它们曾长期对人们产生过影响。第二段讲有网友又将这些“老规矩〞贴出来并产生热议。第三段，让考生就 “老规矩被重新关注〞谈“思索〞。所以，本作文的立意方向是非常明确的。那也就是说，考生要谈这些老规矩为什么会被人们重新搬出来，而搬出来又为什么会引发关注。“老规矩〞被人们重新提起，是因为“时移世易〞、人们已经“淡忘〞了它们，而人们对此的关注则是因为民众认为有重提“老规矩〞的必要，为什么有必要？这是一个思索的重点。答案其实也很简单，那就是现在的年轻人已经“没有规矩〞或“不守规矩〞了。可问题时，重提“老规矩〞就真的能让现在的人们“有规矩〞或“守规矩〞吗？合格的社会风尚的形成或“规矩的建立〞是有着多方面的社会政治、经济、文化动因的，“文艺复兴〞不在“文艺〞，“规矩的重拾〞又岂在“规矩〞？社会文化又陷入到“九斤老太〞的慨叹和重温旧梦中去，那岂止是社会文化脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2014年全国各地高考作文点评、立意分析ppt课件(57页)

• 可悲吗？别急着同情动物，其实我们自己人比动物更可悲？ • 君不见千里寄脏衣服的大学生 • 君不见写信回家只要钱的大学生 • 君不见开学第一天生活用品全带齐卫生纸都不落下的大学生 • 君不见一人上学全家出动的大学生 • 君不见开学第一天父母大包小包加箱子满头大汗，他优哉游哉的大学生 • 君不见相亲会上人头攒动的父母 • 你觉得他们不是动物园的狼、狮、虎？当然不是他们是动物园里的小鸡，绵羊，哈巴狗。这样的人一旦离开了父母，离开了学校，走入的社会，他们会怎么样？你能够想象？
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分析：事件性材料两方学生裁判因果分析学生肯定创新打破常规双赢否定规则裁判肯定坚持原则规则否定守旧不知灵活变通扼杀创新最佳立意规则创新
• 新课标全国二卷：喂食动物失觅食能力 • 2014年高考作文题是给了一份材料，材料的内容和动物有关，大体上是动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力，请根据此材料写一作文，800字，自拟题目。
• 立意 • 1 谈教育人特别是青年人要独立自强 • 父母不能圈养孩子，要培养他们自立的能力，这样他们才不会成为啃老族，才能适应竞争激烈的当今社会 • 2谈社会放它自己搏击风浪 • 人如此，其实企业也是如此 • 中国的彩电业和外资平等竞争，发展非常好，中国的汽车业国家扶持帮助所以国产汽车几无建树
• 立意 • 1此材料其实适合写成记叙文从自己的亲身经历出发（可以虚构） • 2议论文 • 新时代呼唤老规矩 • 老规矩，你快回来 • 老规矩，新道德 • 老规矩去哪里了？
写作示范 • 正反法 • 1明观点 • 2 反面广场舞埃及神庙刻字随地大小便海滩上的垃圾 • 3原因物质至上，道德沦丧 • 4解决办法传统美德的现代意义 • 5 我们该怎么做

2014高考作文复习多则材料类作文审题立意ppt

第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。
例2：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。
例3：①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希发明了六零六药物，失败了 605 次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。
审题分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。

例4：材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1 千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。材料二某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。根据材料二和材料三自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。注意：把材料二和材料三结合起来思考。是否结合材料一，自由决定。

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叙事类材料审题
【例题】（2012年全国新课标卷）
立意角度： 3、两者做法。我们也可从船工和船主的关系入手，在整个刷漆、补船过程中，两个人有理有让，一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这种和谐关系挽救了孩子们的生命，于是作文启示我们，构建良好的社会关系，增强人和人的信任是我们的目标和任务。考生可以从当今社会呼唤“和谐相处”这个角度来写。
叙事类材料审题：事实型
例如：第6页第8题（2013年全国大纲卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说： “我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
叙事类材料审题：1、事实型
【练习8】（2013年全国大纲卷）事实型材料——注意把握材料主旨
找准对象：丢物品的人尚先生，拾物品的年轻人
概括大意：本无意归还手机的年轻人因得知尚先生为灾区捐款一事而改变初衷。
抓好关键： “我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”
由果溯因：尚先生丢了的手机能找回来不是因为他愿意出2000元买回，而是年轻人看到了手机的短信和信息受到了感动。
明确褒贬：本题是褒扬两人的一些精神
叙事类材料审题：1、事实型
【练习8】（2013年全国大纲卷）
我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能。为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
上面的材料，引起你怎么的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：（1）必须符合文体要求； (2)角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
叙事类材料审题方法指导
【例题】（2012年全国新课标卷）
事实材料
——方法：把握材料的主旨
找准对象：修船工和船主概括大意：修船工顺手补洞，船主心怀感激抓好关键：小洞、顺手、小事；道谢、报酬由果溯因：孩子得救，是因为船工补洞；明确褒贬：肯定两者做法
叙事类材料审题：1、事实型
小结
原则：完整阅读，全面理解，客观评价，合理想象，积极向上。
故事型材料：1、把握材料的主旨。
2、抓对象、抓关键语句，分清主次。
3、把握好情感倾向，辨明是非曲直。
4、联系实际，联系生活。
叙事类材料审题：2、寓意型【示例2】（2013年福建卷）阅读下面的材料，按照要求作文。
船主道谢，是因为船工无意间救了孩子。
叙事类材料审题
【例题】（2012年全国新课标卷）
立意角度： 1、修船工的做法。（1）修船工无意间的行为体现了做人的本质。表面看这只是举手之劳，实际上却体现了他的人格素养、责任意识和担当精神。（2）因为修补了漏洞，无意中拯救了许多生命，由此可见“防患于未然”的重要性，也诠释了“勿以善小而不为”这句话的内涵。
2014届高三考前作文审题强化训练
写好新材料作文的关键：
准确地审题立意。
即：读懂材料的内容和含意→ 提炼核心范围（立意）作为写作话题→依据话题确定作文中心。
新材料作文的审题立意要点一：角度问题
注意：角度问题,一般来说 1、有几个人物，就有几个角度； 2、有几个原因，就有几个角度； 3、有几种情感、态度，就有几个角度；角度分优劣：（切题、合题、基本合题）主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。
优秀作文拟题《诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩》
叙事类材料审题要点：
1、找准对象，概括大意：找出涉及的对象，分清对象的主次，概括材料大意。 2、抓好关键，由果溯因：抓材料中的关键词、关键句；分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等方面的关系。 3、明确褒贬揣摩情感倾向及是非曲直 4、联系实际由物及人，由此及彼，把握材料的深层含义
一、叙事类事实（现实）材料：新闻事实，社会现象类寓意（哲理）材料：童话、寓言、神话、传说或带有象征意义的哲理故事类二、议论类观点材料：名人言论，格言警句，精短诗歌类
叙事类材料审题指导【例题】(2012年全国新课标卷：船工和船主) 阅读下面材料，根据要求写一遍不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说： “那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说： “那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了全国新课标卷）
立意角度： 2、船主做法。当船主的孩子获救后并没有隐瞒情况，而是以重金感谢船工，体现了船主的知恩图报。这种精神是难能可贵的，相比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。所以考生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。优秀作文拟题《让心田绽放感恩之花》
角度一：从尚先生的角度立意：1、好人有好报；2、扶危济困，人人有责；3、付出与回报。角度二：从年轻人的角度立意：1、见利忘义遭唾弃；2、战胜自私心理；角度三：两者结合的角度立意：1、善行具有感动人心的力量；2、真诚和友善是可以传递的；3、对社会上存在的不良风气不仅要抵制，更要有信心、耐心加以感化、改造。