中国石拱桥公开课
《中国石拱桥》教案公开课刘阳
《中国石拱桥》教案公开课刘阳一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。
（2）掌握中国石拱桥的著名实例及其艺术价值。
（3）培养学生的审美观念和文化遗产保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地展示石拱桥的魅力。
（2）采用案例分析法，引导学生深入了解石拱桥的结构特点和建造技术。
（3）组织学生进行实地考察，亲身体验石拱桥的风采。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
（2）提高学生对文化遗产的保护意识，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 石拱桥的定义及结构特点：（1）介绍石拱桥的定义。
（2）讲解石拱桥的结构特点，如拱券、桥墩、桥面等。
2. 中国石拱桥的历史发展：（1）回顾中国石拱桥的发展历程。
（2）介绍著名石拱桥的建造时期及其背景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）石拱桥的结构特点及历史发展。
（2）中国石拱桥的著名实例及其艺术价值。
2. 教学难点：（1）石拱桥的建造技术及原理。
（2）如何评价和保护石拱桥这一文化遗产。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示石拱桥的图片，引发学生兴趣。
（2）简要介绍石拱桥的历史发展，引出本课主题。
2. 讲解：（1）详细讲解石拱桥的结构特点，如拱券、桥墩、桥面等。
（2）介绍中国石拱桥的著名实例，如赵州桥、卢沟桥等，并分析其艺术价值。
3. 案例分析：（1）选取具有代表性的石拱桥案例，进行分析。
（2）引导学生深入了解石拱桥的建造技术及原理。
4. 实地考察：（1）组织学生进行实地考察，亲身体验石拱桥的风采。
（2）引导学生关注石拱桥的保护现状，提高保护意识。
5. 总结与反思：（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）讨论如何评价和保护石拱桥这一文化遗产。
五、课后作业：1. 结合课内所学，搜集其他中国石拱桥的资料，了解其历史背景和艺术特点。
2. 思考如何评价石拱桥的文化价值，并提出保护措施。
第18课《中国石拱桥》公开课一等奖创新教案
第18课《中国石拱桥》公开课一等奖创新教案《中国石拱桥》教案一、教学目标（1）语言建构与运用：了解石拱桥的特点，比较赵州桥和卢沟桥的异同。
（2）思维发展与提升：品味说明文的语言特色，体会说明文语言的准确性和严密性。
（3）审美鉴赏与创造：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，理解作者的行文思路。
（4）文化传承与理解：激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。
教学重点、难点品味说明文的语言特色，体会说明文语言的准确性和严密性。
了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，理解作者的行文思路。
激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。
三、教学设计环节一、情境导入引文本导入：同学们，有一个人，他十岁那年目睹家乡文德桥倒塌砸死、压死众人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦。
长大后，他亲自主持设计钱塘江大桥及新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥。
这个人就是中国桥梁之父——茅以昇。
今天让我们一起跟随桥梁专家茅以昇的脚步，去探访中国石拱桥的前世今生。
环节二、初读课文知大意（1）正音识字，积累常识首先我会让学生自读课文，勾画出重点疑难字词并和小组成员交流讨论，之后我会多媒体出示“惟妙惟肖、洨河"等字词的音、形、义，随后派学生代表站起来读一读，接着我会检查学生对作者茅以昇的预习情况。
（这一环节，以学生自己讲授为主，突出学生的主体地位，教师适时点评，帮助学生理解记忆）（2）默读文本，整体感知我会请学生采用圈点勾画法快速默读1-3 段，随后请学生说说：本文的说明对象有何特点？学生通过仔细阅读文本，交流讨论后明晰：本文的标题“中国石拱桥”是本文要说明的对象，我国石拱桥具有历史悠久、结构坚固、形式优美的三大特征。
这一环节我采用了以“读"为主线，由易到难，层层递进，排除字词理解和语言障碍，并为下面精读环节的打下基础。
环节三、品读升华悟情感本环节:（1）首先我会让学生快速默读课文并提问学生：本文篇幅短小，且作者不止介绍了一座桥，请你说说文章先后写了哪些内容？为什么这样写？学生都过认真研读课文总结出：文章先后写了中国石拱桥的共同特征，赵州桥的特点，卢沟桥的特点，石拱桥辉煌的原因，以及中国桥梁事业的飞跃发展。
中国石拱桥优秀公开课ppt课件
历代名桥介绍
01
赵州桥
位于河北省赵县，是中国现存最早、最著名的石拱桥之一，被誉为“华
北四宝”之一，其独特的结构和精美的雕刻展现了古代中国石拱桥的高
超技艺。
02
卢沟桥
位于北京市西南郊，是中国古代石拱桥的杰出代表之一，其雄伟的规模
和精美的石刻艺术令人叹为观止，同时也是中国抗日战争的重要历史见
证。
03
洛阳龙峪湾石拱桥
未来发展趋势预测
保护与传承
随着文化遗产保护意识的增强，未来将更加重视对中国石拱桥等历史 文化遗产的保护和传承。
创新与发展
在传承的基础上，将结合现代科技和创新理念，推动石拱桥建造技术 的创新与发展，以适应现代社会的需求。
跨领域合作
未来石拱桥的研究将不仅限于桥梁工程领域，还将与文化遗产保护、 旅游开发等领域进行跨领域合作，实现石拱桥价值的最大化。
自重。
历史价值
赵州桥作为中国古代桥梁建 筑的杰出代表，展现了古代 中国人民的智慧和才能，具 有重要的历史、科学和艺术 价值。
案例二：卢沟桥
基本情况
卢沟桥位于北京市西南郊的永定 河上，是中国古代著名的联拱石 桥之一，也是北京市现存最古老 的石造联拱桥。
建筑特点
卢沟桥全长266.5米，宽7.5米， 最宽处可达9.3米。桥身两侧石雕 护栏，每个栏板上都雕刻着精美 的图案。其独特的联拱结构，使 得桥梁更加稳固，同时也增加了 桥梁的美观性。
北方平原的石拱桥
北方平原的石拱桥则显得庄重稳健，桥梁造型简洁大方，注重实用性和耐久性，如河北的 赵州桥、北京的卢沟桥等。这些石拱桥不仅是中国桥梁建筑史上的重要代表，也是地域文 化的重要体现。
03
石拱桥结构与建筑技术
《中国石拱桥》教案公开课刘阳
《中国石拱桥》教案公开课刘阳一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及其在我国古代建筑中的重要性。
（2）掌握本文的主要内容，理解石拱桥的历史演变和地域特点。
（3）提高学生对古代建筑艺术的鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析石拱桥的建筑特色。
（2）运用比较法，了解石拱桥在我国古代建筑中的地位。
（3）采用案例分析法，解读本文中的典型石拱桥实例。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代建筑艺术的热爱和自豪感。
（2）增强学生对文化遗产保护的意识。
（3）提高学生的人类文明传承与创新的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）石拱桥的定义、结构特点及其在我国古代建筑中的重要性。
（2）本文的主要内容，石拱桥的历史演变和地域特点。
（3）古代建筑艺术的鉴赏方法。
2. 教学难点：（1）石拱桥建筑技术的起源和发展。
（2）石拱桥在我国古代建筑中的地位和影响。
（3）如何评价古代石拱桥的建筑艺术价值。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示石拱桥图片，引导学生关注石拱桥的美。
（2）邀请学生分享对石拱桥的了解和印象。
2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解石拱桥的定义、结构特点。
3. 合作探讨：（1）分组讨论石拱桥在我国古代建筑中的地位和影响。
4. 案例分析：（1）教师展示本文中的典型石拱桥实例，如赵州桥、卢沟桥等。
（2）让学生分析这些石拱桥的建筑特色，体会古代建筑艺术的精湛。
（3）教师点评分析结果，引导学生深入理解石拱桥的艺术价值。
5. 课堂小结：（2）强调石拱桥在我国古代建筑中的重要地位。
四、课后作业2. 让学生选择一座自己喜欢的石拱桥，了解其历史背景、建筑特色，下节课分享给同学们。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高后续教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能在课堂上充分理解和掌握石拱桥的相关知识。
《公开课优质课课件》《中国石拱桥》公开课ppt课件
宋代以后，石拱桥在技术和艺术上都取得了巨大的进步，出现了许多具有代表 性的作品。明清时期，石拱桥更是遍布全国，成为中国古代桥梁的杰出代表。
著名石拱桥案例赏析
赵州桥
位于河北省赵县的赵州桥是中国最著名的古代石拱桥之一 ，被誉为“天下第一桥”。其独特的结构和精美的雕刻都 体现了古代工匠的高超技艺。
卢沟桥
出改进建议。
优秀作品欣赏与点评
欣赏内容
选取部分优秀作品进行深入分析和欣赏，包括设计思路、创意点、 技术难度等方面。
点评角度
从专业角度出发，对作品的创新性、实用性、美观度等方面进行点 评，引导学生树立正确的审美观念和设计理念。
鼓励与激励
对优秀作品的作者进行表彰和鼓励，激发更多学生的创作热情和学习 动力。
位于北京市丰台区的卢沟桥是中国古代石拱桥的又一杰作 。该桥不仅具有极高的历史和文化价值，还是一处重要的 旅游景点。
洛阳桥
位于福建省泉州市的洛阳桥是中国古代最长的海港大石桥 ，也是中国现存最早的跨海梁式大石桥。其独特的结构和 建造技术在中国桥梁史上具有重要地位。
03
中国石拱桥特色分析
结构特点与优势
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
设计与建造过程探讨
选址原则及考虑因素
地质条件
选择地质稳定、承载力强 的区域，避开地震、滑坡 等自然灾害频发地带。
水文条件
考虑桥梁跨越河流的水文 特征，如流量、流速、水 位变化等，确保桥梁安全 。
交通需求
根据桥梁所在地区的交通 规划，合理确定桥梁的位 置和规模。
结构设计思路与方法
结构形式选择
06
互动环节：学生作品展示与评价
学生作品展示
展示内容
01
学生根据《中国石拱桥》课程内容，自主创作的石拱桥设计图
中国石拱桥教案公开课(2024)
2024/1/29
赵州桥的成功经验告诉我们，在桥梁建设中应注重结构稳定性、施工技术的创新性 和艺术表现力的提升。这些原则对于现代桥梁建设同样具有重要意义。
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07
课程总结与展望
2024/1/29
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课程重点回顾
2024/1/29
石拱桥的基本构造和原理
01
介绍了石拱桥的主要组成部分，包括桥墩、拱圈、桥面等，以
保护措施
加强石拱桥的日常巡查和维护，定期进行检测和评估，采取必要的加固和修复措施；同时，加 强宣传和教育，提高公众对石拱桥保护的意识。
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石拱桥的传承与发展
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传承方式
通过师徒传承、技艺传承等方式 ，将石拱桥的建造技艺和历史文 化传承下去，培养更多的石拱桥 修缮和保护人才。
建造材料的选择与处理
石料的选择
选用质地坚硬、耐磨耐压 、不易风化的石料，如花 岗岩、石灰岩等。
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石料的加工
通过开采、切割、打磨等 工序，将石料加工成符合 设计要求的形状和尺寸。
石料的运输与存放
确保石料在运输过程中不 受损坏，并在施工现场妥 善存放，防止风吹雨淋导 致石料变质。
13
建造工艺与流程
探索石拱桥与现代桥梁的融合
研究如何将传统石拱桥的建筑技艺与现代桥梁设计理念相结合，创造出具有时代特色的新 型桥梁。
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THANKS
感谢观看
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作品评价
对学生作品进行了综合评价，包括创 意、技术难度、完成度等方面，肯定 了学生的努力和成果。
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对未来石拱桥研究的展望
人教版八年级语文上册《中国石拱桥》公开课教学课件
【感知石】划结构
1.第一部分（1-2）：概括介绍石拱桥的特点。 2.第二部分（3-8）：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。 （1）第一层（3）：概述中国石拱桥历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人等特点。 （2）第二层（4-5）：赵州桥历史悠久、雄伟奇特、坚固美观。 （3）第三层（6-8）：卢沟桥各拱相联、千态万状、历史意义。 3.第三部分（9）： 介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。 4.第四部分（10）：介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
qīng
D.胜(shèng)景 倾(qīn)听 雕(diāo)刻
2.没有错别字的一组是( B )
A.雄姿 杰出 巧妙绝仑 伦
B.倾听 古朴 惟妙惟肖 ✔
C.优跃 推崇 交头接耳 越
D.横跨 残殒 就地取材 损
合作探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.选出对加点字的解释正确的一项(
)
①胜景( C )
A.胜利 B.比另一个优越 C.优美的
由主到次 时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。（三）大
拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独 立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称,和四周景色配合得十 分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长 虹引涧”。
【自学径】记文常
20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对 华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫 困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途 渺茫的心理。
人教部编版语文八年级上册《中国石拱桥》公开课课件84张
说明文为了使说明的内容条理化，要 注意说明的顺序。
时间顺序：（时间先后、朝代先后） 空间顺序：（从上到下、从里到外等） 逻辑顺序：（从因到果、从整体到局部、从一
般到特殊、从主到次等）
人教部编版语文八年级上册《中国石 拱桥》 公开课 课件84 张
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探究说明顺序
阅读课文6至8段，思考：作者从哪些方面说明卢沟桥的?
卢沟桥
1．形式优美： 卢沟晓月
两旁石柱上不同的狮子
2．结构坚固： 两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事
3．历史悠久：
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自 己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化 大桥——武汉长江大桥的建造。他被誉为中国桥梁之父。
他写过大量介绍桥梁知识的书籍和文章，如《中国古桥 与新桥》，本文就是介绍我国石hú 拱桥：gŏng 陡坡：dŏu
和谐：xié 匀称：yúnchèn桥墩：dūn
学习重难点
（一）教学重点 能说出本文说明对象的内容和特点。
（二）教训难点 1.能解释本文说明语言运用的特点和效
果。 2.能体会作者对我国劳动人民智慧的赞
美与歌颂。
17 中国石拱桥
第一课时
走近作者
茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，我国 著名的桥梁专家，中国科学院院士，美国国家工程科学院 外籍院士。他一生致力于桥梁的设计、研究和教学工作。
人教部编版语文八年级上册《中国石 拱桥》 公开课 课件84 张
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《中国石拱桥》公开课课件
《中国石拱桥》公开课课件《中国石拱桥》公开课课件课程类型：公开课课程主题：《中国石拱桥》课程目标：1、让学生了解中国石拱桥的历史、特点及其文化价值。
2、让学生掌握描述和鉴赏石拱桥的基本方法和技巧。
3、培养学生的民族自豪感和文化自信心。
课程流程：1、导入：介绍中国石拱桥的历史背景和基本概念，引导学生进入课程主题。
2、知识讲解：详细介绍中国石拱桥的建筑特点、结构特征和文化内涵，通过图片和文字资料展示各种著名的石拱桥，如卢沟桥、赵州桥等。
3、互动环节：让学生观察和讨论石拱桥的构造和美学特点，提出问题和观点，进行交流和讨论。
4、实践环节：带领学生到附近的石拱桥进行实地观察和测量，让学生亲身体验和了解石拱桥的结构和材质，引导学生进行自主探究和学习。
5、总结与反思：回顾课程主要内容，总结中国石拱桥的基本知识和鉴赏方法，引导学生反思自己的学习过程和收获，培养学生的反思能力和自我评价能力。
课程内容：1、中国石拱桥的历史背景和基本概念。
2、中国石拱桥的建筑特点和结构特征，包括石拱券、桥身构造、桥面装饰等方面。
3、中国石拱桥的文化内涵和历史价值，包括桥梁在古代交通和历史文化中的重要地位，以及石拱桥所代表的民族文化传统和工艺水平。
4、描述和鉴赏石拱桥的基本方法和技巧，包括观察、测量、比较和分析等方面。
5、实地观察和测量实践的步骤和方法，包括安全注意事项和操作规范等方面。
课程难点：1、如何让学生理解中国石拱桥的建筑特点和结构特征，特别是石拱券的构造和受力分析。
2、如何让学生掌握描述和鉴赏石拱桥的基本方法和技巧，提高学生的观察和分析能力。
3、如何让学生通过实地观察和测量实践，深入了解石拱桥的结构和材质，提高学生的实践能力和自主探究能力。
课程亮点：1、通过图片和文字资料展示各种著名的石拱桥，让学生直观地了解石拱桥的建筑特点和结构特征，提高学生的认知和理解能力。
2、通过互动环节和实践环节，让学生参与讨论和实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
人教部编八年级语文上册《中国石拱桥》 示范公开课 教学课件
➢ 第3自然段内容是否和第1、2自然段的内容重复?
第1、2自然段说的是石拱桥的特点,第3自然段说的是中 国石拱桥的特点,有相同的地方也有不相同的地方,所以不重 复。
➢ 说明方法的判断及其作用分分析也是说明文阅读的重要素养之一。请同学们找 出1—3段使用的说明方法，并分析其作用。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 运用打比方的说明方法，把成弧形的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥形式 优美的特点。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之 上，在交通方面发挥作用。 运用列数字的说明方法，通过列举准确的数字,准确具体地说明了石拱桥结构坚固 的特点,让读者留下具体清晰的印象。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 运用举例子的说明方法，通过列举旅人桥的事例,具体准确地说明了我国的石拱桥 历史悠久的特点，使文章更具有说服力,让读者留下具体清晰的印象。
“……到……”表示数量范围，是实事求是的做法。 用“约”限制，表示估计,说明这座桥大致的宽度,避免 了绝对化。“几乎”表示程度,强调桥面与河面并非完 全平行,这体现了说明的准确性。
➢ 请同学们积累一些限制性词语。 （1）表时间:如“已经、早已、一直、渐渐、当时”等。 （2）表程度:如“最、比较、几乎、相当、很、尤其、
文章的主体部分说明中国石拱桥的特点，总体来看遵循的是由先到后的时间顺序: 从“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”写到“长虹大桥”。如果将“古代石拱桥”和 “当代石拱桥”区别开来看，则这两部分都遵循了从现象到原因的顺序:古代石拱桥 的光辉成就→取得这些成就的原因;当代石拱桥的“飞跃发展”→飞跃发展的原因。 无论是时间顺序，还是从现象到原因的顺序，都很符合人们认识事物的规律。
《中国石拱桥》教案公开课刘阳
《中国石拱桥》教案公开课刘阳一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及历史演变。
（2）掌握中国石拱桥的著名案例及其建筑特点。
（3）培养学生的审美观念和文化遗产保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地展示石拱桥的美丽与智慧。
（2）采用案例分析法，深入探讨中国石拱桥的建筑特点和艺术价值。
（3）组织学生进行实地考察，增强对石拱桥的认识和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
（2）提高学生对文化遗产保护的认识，培养学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）石拱桥的定义、结构特点及历史演变。
（2）中国石拱桥的著名案例及其建筑特点。
（3）石拱桥在文化遗产保护中的重要性。
2. 教学难点：（1）石拱桥的结构原理及其计算方法。
（2）中国石拱桥的艺术价值和文化内涵。
（3）如何培养学生的文化遗产保护意识。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集石拱桥的相关图片、视频和案例资料。
（2）准备教案、课件和教学器材。
（3）了解学生的学习背景和兴趣，制定适当的教学策略。
2. 学生准备：（1）预习相关知识，了解石拱桥的基本概念。
（2）积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示石拱桥的图片，引导学生关注和思考。
（2）简要介绍石拱桥的定义和特点，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：（1）详细讲解石拱桥的结构原理和建筑特点。
（2）介绍中国石拱桥的著名案例，分析其建筑特点和艺术价值。
3. 案例分析：（1）组织学生分析石拱桥的案例，引导学生思考和探讨。
（2）引导学生从案例中总结石拱桥的建筑特点和艺术价值。
4. 实地考察：（1）组织学生进行实地考察，增强对石拱桥的认识和感受。
（2）引导学生观察和分析实地考察中的石拱桥特点和问题。
5. 总结与反思：（1）总结本节课的学习内容和成果。
（2）引导学生思考石拱桥在文化遗产保护中的重要性。
茅以升中国石拱桥公开课获奖课件省赛课一等奖课件
3．我国旳石拱桥几乎到处都有。
“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并 不排除有旳地方没有石拱桥旳可能。
4．（赵州桥）全桥只有一种大拱，长达37．4米， 在当初可算是世界上最长旳石桥。
“当初”是从时间上限定，“可算”是从程度 上限定。这么才更符合实际情况。
三、阅读下面两段文字，回答下列问 题。
《辞海》还提到旳内容有：碑亭内有“卢沟晓月” 汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪 念馆和纪念碑，是全国要点文物保护单位；桥旁另建有 新桥等内容。
3、文中简介旳赵州桥旳第一、三个特点都是有关大 拱旳，第二个特点是大拱两肩上各有两个小拱，作者 为何不在简介完赵州桥旳第一种特点后，紧接着简介 它旳第三个特点，即大拱由28道拱圈拼成，而在中间 插入对小拱旳简介？
对此，作者旳解释是：大拱两肩上各有两个小拱，这 是赵州桥首创敞肩拱旳主要特点。而大拱由28道拱圈 拼成，则其他拱桥，也有并列砌筑旳，所以按其特点
▪ 讨论：既然赵州桥和卢沟桥 都具有中国石拱桥旳共同特 点，作者为何不选一种而要 选两个呢？
▪ 小结：赵州桥和卢沟桥 既有共同点，也有不同点。 前者是“独拱”石桥，后 者是“联拱”石桥，既有 共性也有个性。作者选择 两例能够起到相互对照、 相互补充旳作用，阐明了 中国石拱桥形式多样、多 彩多姿旳特点。
每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（列数字 ）
3、永定河发水时，来势很猛，此前两岸河堤
常被冲毁，但是这座桥从未出过事。（作比较 ）
4、这些石刻狮子，有旳母子相抱，有旳交头 接耳，有旳像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
（摹状貌 ） 5、唐朝旳张鷟说，远望这座桥就像“初月出 云，长虹饮涧”。（引用、打比喻 ）
16、作者为何先简介赵州桥，后简介卢沟桥？
《公开课优质课课件》《中国石拱桥》公开课ppt课件
赵州桥位于河北省赵县，是世界上现存最早的大型石拱桥之一，建于隋代大业年间（公元605-618年），由著名 匠师李春设计和建造。赵州桥采用半圆形的石拱跨度长达37.02米，宽度为9米，其建造工艺和结构体现了中国古 代石拱桥的巅峰水平。
卢沟桥
总结词
卢沟桥是中国石拱桥的又一重要代表，以其精美的雕刻艺术和重要的历史地位著 称。
增加实践环节
为了更好地让学生理解和掌握知 识，可以在课件中增加一些实践 环节，如实地考察、动手实验等 。
拓展国际视野
在介绍中国石拱桥的同时，也可 以适当引入一些国际上的相关知 识和技术，以拓展学生的国际视 野。
THANKS
中国石拱桥的建造技术
砌筑工艺
采用传统的砌筑工艺，通过精确的测量和技艺高超的工匠操作，确保石材之间 的紧密结合和稳定。
施工监控
在建造过程中，采用先进的施工监控技术，对桥梁的施工过程进行实时监测和 记录，确保施工质量和安全。
04
中国石拱桥的代表作品
赵州桥
总结词
赵州桥是中国石拱桥的杰出代表，具有悠久的历史和卓越的工程技术价值。
石材加工
石材经过精心挑选和加工，确保 其质量和尺寸符合桥梁建设的要 求，同时保持石材的自然美感。
中国石拱桥的结构设计
拱形结构
中国石拱桥采用独特的拱形结构设计 ，能够有效地承载桥梁的重量，并增 强桥梁的抗震性能。
力学分析
在结构设计过程中，运用现代力学原 理进行计算和分析，确保桥梁的安全 性和稳定性。
定期检测与评估
相关部门定期对石拱桥进行检测和评估，及时发 现并修复潜在的结构问题。
公众参与
鼓励公众参与石拱桥的保护工作，提高人们的文 物保护意识和责任感。
11中国石拱桥优质示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件
赵州桥
2．构造结实：
1300年，仍保持原来的雄 姿 3．历史悠久：
修建于公元605年
写赵州桥这一段 运用了什么阐明次序？
逻辑次序。
这一段运用了什么阐明办 法？
列数字 打比方
卢沟桥
朗诵写卢沟桥的6、7、8自然段：
永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189到1192年间……揭开了抗日战争 的序幕。
《水经注》里提到的“旅人桥” ，大概建成于公元282年，可能是有记 载的最早的石拱桥了。
“大概”、“可能”可否删除？
•不可。这两个词表达根据现有材料 推测，这样说避免了绝对化，语言 严密。
我国的石拱桥几乎到处都有。
“几乎” 可否删除？
•不可。用上“几乎” 既强调石 拱桥分布广泛，又考虑到有的地 方没有石拱桥，使语言精确。
时间次序 （时间先后、朝代先后） 空间次序：（从上到下、从里到外、从南到北等） 逻辑次序 （从因到果、从整体到局部、从一
般到特殊、从主到次等）
跳
打比方、举例子、 作比较、分类别、 列数字、下定义、 画图表、作引用、 摹状貌、作诠释等
学习阐明文的办法
1、把握精确阐明对象。 2、概括每一段的内容，划分段 落，理清阐明次序。
解放后我国石拱桥的发展。
“发展”分为哪几方面？
1. 数量增多； 2. 跨度加大； 3. 由石拱桥发展为钢筋混凝土拱
桥； 4. 发明了“双曲拱桥”。
填表概括赵州桥和卢沟桥的特点
名 称
位置
修建年代
结构特征
赵 州 桥
横跨 在洨 河上
公元 89到
1192年
作比较
7. 在起重吊装方面更故意想不到的方法。如福建漳
人教版八年级语文上册《中国石拱桥》示范公开课教学课件定稿
03
小结
从前面学习我们可以知道，说明事物要抓住 说明事物的特征，要想抓住特征就要找出同类事物 的共同点，并按照一定的顺序来展开说明。在说明 文的阅读与写作中，我们都要牢牢记住这一点。
三.探究分析
1.课文采用了哪些说明方法来介绍赵州桥和卢沟桥的特点?请在课文中圈 画出来，并与同桌交流一下，看谁找得准确。 采用的说明方法有打比方、列数字、作比较、作诠释、摹状貌、引用等。 打比方： 如“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”“就像这 么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞” 列数字： 如“赵州桥非常雄伟，全长50.82 米，两端宽9.6 米，中部略窄， 宽9 米"“桥长265 米，由 11 个半圆形的石拱组 成，每个石拱长度不一， 自 16 米到21.6 米 ” 作比较： 如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是 这座桥极少出事，足见它的坚固”
2.从文章的标题上看，港珠澳大 桥是和文章中的桥梁是一样的吗?
明确： 都是中国桥梁，但是本文 介绍的是中国的以石料为 建筑材 料的拱形桥梁。我们阅读说明文 一定要学会从标题开始 抓住事物 的特征。
一.整体感知
• 限时4 分钟默读全文，标上段落序号，并思考下面的问题。 • (1)石拱桥的共同特点是什么?请在文章中圈画出来。 • (2)第3 自然段内容是否和第 1、2自然段的内容重复? • (3)文章重点介绍了哪两座桥梁?还介绍了其他哪些桥梁? • (4)文章的说明顺序是怎样的?
构坚固的特点。但是只写一座桥是不可以 的，因为赵州桥为独拱石桥，卢 沟桥为联拱石桥，两例并举，可起到互相对照和补充的作用。 • (4)为什么选这两座桥代表中国的石拱桥? • 选赵州桥是因为它是世界上著名的石拱桥，也是建成后一 直使用到现在的 最古的石拱桥。选卢沟桥是因为抗日战争在这 里爆发，具有历史价值。
《中国石拱桥》公开课-完整版课件
引用张嘉贞和张zhuo的话各说明了什么？
引用张嘉贞的话：是为了说明 赵州桥构造的奇特。
引用张zhuo的话：是为了说明 赵州桥的形式优美。
这是什么说明方法？ 引用说明
所谓准确，就是按照事物的 情况，选用最恰当的词语， 恰如其分地把事物的特征、 本质和规律性表达出来。 主要表现在数量、程度、 范围等方面用词准确。
序
茅以升
茅以升（１８９６～１９８９） ，江苏省 镇江市人，著名桥梁专家。毕业于唐山工业专 门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。 20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座 现代化大桥——钱塘江大桥。他为我国桥梁设 计、建设事业作出了杰出的贡献，同时致力于 研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰 写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥 梁史》等。
称赞chēng
弧形：hú 拱桥：gŏng 陡坡： dŏu
和谐：xié 匀称：yúnchè桥n 墩： dūn
推崇：chóng 河堤： dī 暴涨： zhăng
惟妙惟肖：xiào
祟： suì 鬼鬼祟祟
头昏脑涨：zhàng
解
赵州桥
中
石
国
放 后 兴 建
拱
石
的
桥
拱 桥
卢沟桥
各 种
拱
桥
层次结构
第一部分（1～2）段，总说石拱桥的特点：形式 优美，结构坚固。
学性
说明文：
是一种介绍事物或事理 特点的文章。
其表达方式以说明为主 也可适当穿插描写、记叙等 。
说明文：
说明对象的特征 说明顺序 说明方法 说明语言的准确性
从整体看，全文用了什么说明顺序？
解
赵州桥
中
石
国
《公开课优质课课件》《中国石拱桥》公开课ppt课件
简洁明了的封面，包括课程名 称、主讲教师姓名等信息。
目录结构
清晰明确的目录，列出课件的 主要内容和章节。
内容布局
按照中国石拱桥的特点、历史 背景和艺术价值的顺序，合理 布局内容，便于学生理解和掌 握。
结尾设计
总结课程内容，鼓励学生思考 和探索，提供相关资源和链接
。
课件内容呈现方式
01
02
03
案例分析法：结合具体案例，分析石拱桥的建筑特点和审美价值
教学方法与手段
• 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对石拱桥的看法和 感受
教学方法与手段
教学手段
多媒体教学：使用PPT课件、图片、视频等多媒体手段，展示中国石拱桥的建筑特点和文化 内涵
实地考察：组织学生参观当地著名的石拱桥，加深对石拱桥的认识和了解
课件封面与目录页
封面
包含课程名称、主讲人、学校名称等信息。
目录页
列出课件的主要内容，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
课件内容详细展示
教学目标
明确本节课的学习目标， 包括知识目标、能力目标 和情感目标。
教内容
详细介绍中国石拱桥的起 源、发展历程、特点、代 表作品等。
教学方法
采用多种教学方法，如讲 解、图片展示、视频播放 等，以帮助学生更好地理 解和掌握所学内容。
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、演示、 小组讨论等，使学生能够更好地理解 和掌握知识。
教学互动
课堂互动良好，学生积极参与，课堂 氛围热烈。
教学时间控制
教学时间控制得当，没有出现时间不 够用的情况。
教学效果评价
教学目标达成
通过本次公开课，学生能够较好地掌 握《中国石拱桥》的相关知识，达到 教学目标的要求。
部编版语文八年级上册18中国石拱桥(公开课)课件
名称
建造时间
特征
约282年
可能是有记载的最早的石拱桥
赵州桥
约605年
江东桥 双曲拱桥
1189—1192年
1961年 解放后
当时世界上最长的独拱石桥
任务二：把握说明顺序
(4)说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍 清楚。①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序 (5)说明方法。常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、 作比较、列数字、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用等。 采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。 (6)说明文语言的特点：准确性、周密性是说明文语言的先决条 件，在此前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动 活泼见长。
【乙】海洋和地面上的水受热蒸发到天空中，当它们遇到冷空气，形成降水又 重新回到地球表面。雪是大气固态降水中的一种最广泛、最普遍、最主要的情势。 分为：雪片、星形雪花、柱状雪晶、针状雪晶、多枝状雪晶、轴状雪晶、不规则雪 晶。所以说雪是天空中的水汽经凝华而来的固态降水。
说明文：以说明为主要表达方式来解
➢答题样式：这句话运用了打比方的说明方法，把…比作…，生动形象地 说明了…的…特点。
➢例句：桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有 陡坡，便于车立刻下。
➢答:这句话运用了打比方的说明方法，把桥洞比作弓，生动形象地说明 了赵州桥特殊的造型特征。
➢列数字：用数据说明事物的特征或事理。（标志性词语：数词基数、百 分数、比例、概数等）（表示年、月、日的不是列数字）
，然后再说到中国石拱桥的特点（
第7段：卢沟桥在国内外备受称赞。