南京医科大学考研卫生统计学统计基本复习题

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卫生统计学考试复习题及参考答案(1)

卫生统计学考试复习题及参考答案(1)

《卫生统计学》一、名词解释(见答案)二、单项选择题1.观察单位为研究中的( )。

A.样本 B.全部对象C.影响因素 D.个体2.总体是由()。

A.个体组成 B.研究对象组成C.同质个体组成 D.研究指标组成3.抽样的目的是()。

A.研究样本统计量 B.由样本统计量推断总体参数C.研究典型案例研究误差 D.研究总体统计量4.参数是指()。

A.参与个体数 B.总体的统计指标C.样本的统计指标 D.样本的总和5.关于随机抽样,下列那一项说法是正确的()。

A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B.研究者在抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体C.随机抽样即随意抽取个体D.为确保样本具有更好的代表性,样本量应越大越好6.各观察值均加(或减)同一数后()。

A.均数不变,标准差改变 B.均数改变,标准差不变C.两者均不变 D.两者均改变7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用()。

A.变异系数 B.方差C.极差 D.标准差8.以下指标中()可用来描述计量资料的离散程度。

A.算术均数 B.几何均数C.中位数 D.标准差9.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是( )。

A .算术平均数B .中位数C .几何均数D .平均数10.两样本均数的比较,可用( )。

A .方差分析B .t 检验C .两者均可D .方差齐性检验11.配伍组设计的方差分析中,ν配伍等于( )。

A .ν总-ν误差 B .ν总-ν处理C .ν总-ν处理+ν误差D .ν总-ν处理-ν误差12.在均数为μ,标准差为σ的正态总体中随机抽样,≥-||μX ( )的概率为5%。

A .1.96σB .1.96X σC .0.052,t s ν D. 0.052,X t S ν13.完全随机设计方差分析的检验假设是( )。

A .各处理组样本均数相等B .各处理组总体均数相等C .各处理组样本均数不相等D .各处理组总体均数不全相等14.已知男性的钩虫感染率高于女性。

南方医科大学预防医学专业《卫生统计学》试卷

南方医科大学预防医学专业《卫生统计学》试卷

南方医科大学预防医学专业《卫生统计学》试卷南方医科大学预防医学专业《卫生统计学》试卷2008年5月31日一、单项选择题(每题2分,共40分)1.标准正态分布的中位数为________A. 0B. 1C. 0.5D. 与标准差有关2. 2检验能分析A.两样本率差异有无统计学意义B. 多个样本率差异有无统计学意义C. 两有序分类变量的关联性D. 以上都对3.医学试验设计的基本原则是A. 对照B. 随机C. 重复D. 以上均正确4.以下关于二项分布的说法,错误的是________A. 二项分布要求随机试验仅有两个互相对立的结果,每次试验间是互相独立的;B. 二项分布要求各次随机试验的阳性率是恒定不变的;C. 从一个装有10个白球和10个黑球的口袋中随机摸球,每次摸出一球,记录其颜色后放回袋中,重复10次,作为一次试验。

若以摸出白球作为阳性,则每次试验的阳性率服从二项分布;D. 虽然二项分布要求各次随机试验的阳性率是不变的,但在样本含量比较大,且阳性率和阴性率均不太小时,也可以近似利用二项分布的原理来解决阳性率有微弱改变时的有关问题。

如从一个装有5000个白球和5000个黑球的口袋中随机摸球,每次摸出一球,记录其颜色后不放回袋中,重复10次,作为一次试验。

可以近似利用二项分布的有关原理来解决这样的问题。

5.关于正态分布,以下说法正确的是________A.仅仅标准正态分布其曲线下面积才为1;B.在横轴上,从负无限大到1.96所对应的曲线下面积为0.975;C.从服从正态分布的总体中抽样,不管其样本含量有多大,其样本均数均服从正态分布;D.以上都不对。

6.各观察值同时加上(或减去)同一不为0的常数后。

A. 均数改变, 标准差不变B. 均数不变, 标准差改变C. 两者均不变D. 两者均改变7.要研究鼻咽癌患者、眼病患者和正常人血型的构成比是否有不同,采用三组构成比比较的卡方检验,构建一个3行4列的R*C表后,其卡方值的自由度为________A.8 B.6 C.4 D.跟样本含量有关8.样本均数与总体均数比较的t检验,按照α=0.05的水准拒绝H0,此时若推断有错,则错误的概率为________A.0.05 B.0.10 C.0.95 D.0.909.下列分布中________的均数等于方差。

卫生统计学复习题库(含答案)

卫生统计学复习题库(含答案)

卫生统计学复习题库(含答案)1.根据某地6至16岁学生近视情况的调查资料制作统计图,反映患者的年龄分布。

适用的图形种类是直方图,因为6至16岁是连续变量,得到的是连续变量的频数分布。

2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布,适用的图形种类是复式直条图,因为有一个检测指标和两个分组变量。

3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况,适用的图形种类是复式直条图,因为有一个检测指标和两个分组变量。

4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果,样本是1000名易感儿童,因为这是研究的总体。

5.要通过样本作统计推断,样本应该是总体中随机抽取的一部分。

6.关于均数,正确的说法是均数是所有观察值的平均值。

7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后,从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平,适用的描述平均水平的指标是几何均数。

The geometric mean is used to reflect the average level of a set of variable values that are XXX or a log-normal n (skewed n)。

such as antibody titers。

XXX us diseases。

XXX.According to the n d data of 164 cases of Salmonella food poisoning patients。

the one-sided 95% upper limit of the n d was calculated using the percentile method as 57.8 hours。

This means that approximately 5% of the patients have an n d greater than 57.8 hours.A is incorrect: Approximately 5 people have an n d greater than 57.8 hours。

卫生统计学习题(南医)

卫生统计学习题(南医)

习题(一)最佳选择题1.描述一组偏态分布资料的变异度,以()指标较好。

A. 全距B. 标准差C. 变异系数D. 四分位数间距E.方差2.用均数和标准差可以全面描述()资料的特征。

A. 正偏态分布B. 负偏态分布C. 正态分布D. 对称分布E.对数正态分布3.各观察值均加(或减)同一数后()。

A. 均数不变,标准差改变B. 均数改变,标准差不变C. 两者均不变D. 两者均改变E.以上都不对4.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用()。

A. 变异系数B. 方差C. 极差D. 标准差E.四分位数间距5.偏态分布宜用()描述其分布的集中趋势。

A. 算术均数B. 标准差C. 中位数D. 四分位数间距E.方差6.各观察值同乘以一个不等于0的常数后,()不变。

A.算术均数 B. 标准差C. 几何均数D. 中位数E.变异系数7.()分布的资料,均数等于中位数。

A. 对数正态B. 正偏态C. 负偏态D. 偏态E.正态8.对数正态分布是一种()分布。

(说明:设X变量经Y=lg X变换后服从正态分布,问X变量属何种分布?)A. 正态B. 近似正态C. 左偏态D. 右偏态E.对称9.最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料,可用()描述其集中趋势。

A. 均数B. 标准差C. 中位数D. 四分位数间距E.几何均数10.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是()。

A.算术平均数B.中位数C.几何均数D.变异系数E.标准差11.()小,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。

A. CVB. S R E.四分位数间距12.两样本均数比较的t 检验,差别有统计学意义时,P 越小,说明( )。

A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同13. 甲乙两人分别从同一随机数字表抽得30个(各取两位数字)随机数字作为两个样本,求得1X 和21S ;2X 和22S ,则理论上( )。

卫生统计学复习题及参考答案.doc

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中南大学网络教育课程专试3C习题及参考答案一、名词解释:1.计量资料3.等级资料5.样本7.频数表9.中位数11.方差13.变异系数15.标准正态分布17.抽样误差19.可信区间21.假设检验中P的含义23.检验效能25.方差分析27.相对数29.构成比31.非参数统计33.相关系数35.回归系数卫生统计学2.计数资料4.总体6.变异8.算术均数10.极差12.标准差14.正态分布16.统计推断18.标准误20.参数估计22.1型和II型错误24.检验水准26.随机区组设计28.标准化法30.Y ates 校正32.直线回归34.统计图二、单项选择题:1.观察单位为研究中的A.样本B.全部对象2 .总体是由A.个体组成B.研究对象组成3.抽样的目的是A.研究样本统计量C.研究典型案例研究误差4.参数是指A.参与个体数C.样本的统计指标C.影响因素D.个体C.同质个体组成D.研究指标组成B.由样本统计量推断总体参数D.研究总体统计量B.总体的统计指标D.样本的总和5.关于随机抽样,下列哪一项说法是正确的?A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B.研究者在抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体C.随机抽样即随意抽取个体D.为确保样本具有更好的代表性,样本量应越大越好6.各观察值均加(或减)同一数后A.均数不变,标准差改变B.均数改变,标准差不变C.两者均不变D.两者均改变7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用A.变异系数B.方差C.极差D.标准差8.以下指标中()可用来描述计量资料的离散程度。

A.算术均数B.儿何均数C.中位数D.标准差9.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是A.算术平均数B.中位数C.儿何均数D.平均数10.两样木均数的比较,可用B.距宜线的纵向距离的平方和最小D.与直线的垂直距离的平方和最小 B.随机化、重复、设置对照D.处理因素、受试对象、实验效应16. 非参数统计应用条件是 A. 总体是正态分布 C. 不依赖于总体分布 17. 下述哪些不是非参数统计的特点? A.不受总体分布的限定C. 适用于等级资料B. 若两组比较,耍求两组的总体方差相等 D. 要求样本例数很大B. 多数非参数统计方法简单,易于掌握 D.检验效能总是低于参数检验22. 两个小样本比较的假设检验,应首先考虑A. t 检验B.秩和检验C. 任选一种检验方法D.资料符合哪种检验的条件 23. 对于配对比较的秩和检验,其检验假设为A. 样本的差数应来自均数为0的正态总体B. 样本的差数应来自均数为0的非正态总体C. 样本的差数来自中位数为0的总体D. 样本的差数来自方差齐性和正态分布的总体24. 用最小二乘法确定直线|口【归方程的原则是各观察点A.距直线的纵向距离相等 C.与直线的我直距离相等25. 实验设计的三个基本要素是A.受试对象、实验效应、观察指标 C.齐同对比、均衡性、随机化26. 实验设计的基本原则A.方差分析B. t 检验C.两者均可11. 配伍组设计的方差分析中,U 配伍等于A. V &-V 误差B. V 总一 1/处理C. V 总-V 处理+ V 误巷D. V 处理一 V 误差 12. 在均数为耳,标准差为b 的正态总体中随机抽样,|兄一//|2()的概率为5%。

南京医科大学考研卫生统计学统计基本复习题

南京医科大学考研卫生统计学统计基本复习题

医学统计学基础理论复习题一、是非题:(如判断该题正确则在题后括号内打“√”,判断该题错误则在题后括号内打“×”)1.农村妇女生育情况调查结果如下所示,该资料类型为计量资料。

()生育胎次0 1 2 3 4妇女人数 5 25 70 30 142.观察到50例某传染病的潜伏期,整理成频数表如下:这是计量资料。

()潜伏期(小时) 12~36~60~84~108~例数8 22 12 6 23. 身高的标准差比体重的大,因此,身高的变异程度比体重的大。

()4. 所谓均数的标准误,其实就是样本均数的标准差。

()5.在进行简单直线相关与回归分析时,相关系数r的显著性检验结果和回归系数b的显著性检验结果完全一致。

()6. 从总体中抽出一部分个体就构成一个样本。

()7.在进行成组设计资料的t检验中,H0:μ1=μ2,H1:μ1≠μ2,α=0.05。

若检验的结果为P=0.065,则结论为两总体均数相等。

()8.进行多元线性回归时,进入方程的自变量越多越好。

()9.同一组资料作团体t检验,双侧检验的P值是单侧检验的2倍。

()10.医学统计学的全部内容就是对收集来的数据进行统计分析。

()11.在直线回归分析中,要求因变量服从正态分布。

()12.在进行三组均数的方差分析中,若检验的结果为P=0.015,则结论为三个总体均数都不相等。

()13.进行多元线性回归时,如偏回归系数b1>b2,则指标X1对Y的作用大于X2对Y的作用()14.如果理论上A药确实有减肥作用,但在一次临床试验中,它的降低体重值和安慰剂的差异无统计学意义,可能是样本量太小。

()15.如X1和Y之间的简单相关系数有统计学意义,则在多元逐步回归中,X1一定会被选入方程。

()16.如X1和Y之间的简单相关系数无统计学意义,则在多元逐步回归中,X1一定不会被选入方程。

()17.二个率进行比较的显著性检验中,用确切概率计算是最正确的。

()18.如显著性检验的结论为A组均数大于B组,P=0.0021,这时P表示该结论犯错误的可能性的大小。

南京医科大学考研《卫生统计学》试卷(3)

南京医科大学考研《卫生统计学》试卷(3)

南京医科大学考研《卫生统计学》试卷(3)
《卫生统计学》试卷
专业学号姓名得分
一、单项选择题(每题2分,共40分)
1.标准正态分布的中位数为________a
A. 0
B. 1
C. 0.5
D. 与标准差有关
2. 2检验能分析d
A.两样本率差异有无统计学意义
B. 多个样本率差异有无统计学意义
C. 两有序分类变量的关联性
D. 以上都对
3.医学试验设计的基本原则是d
A. 对照
B. 随机
C. 重复
D. 以上均正确
4.以下关于二项分布的说法,错误的是________c
A. 二项分布要求随机试验仅有两个互相对立的结果,每次试验间是互相独立的;
B. 二项分布要求各次随机试验的阳性率是恒定不变的;
C. 从一个装有10个白球和10个黑球的口袋中随机摸球,每次摸出一球,记录其颜色后放回袋中,重复10次,作为一次试验。

若以摸出白球作为阳性,则每次试验的阳性率服从二项分布;
D. 虽然二项分布要求各次随机试验的阳性率是不变的,但在样本含量比较大,且阳性率和阴性率均不太小时,也可以近似利用二项分布的原理来解决阳性率。

卫生统计学复习题及参考答案

卫生统计学复习题及参考答案

卫生统计学复习题及参考答案第一章绪论1、统计资料可以分为那几种类型?举例说明不同类型资料之间是如何转换的?答:(1)1定量资料(离散型变量、连续型变量)、2无序分类资料(二项分类资料、无序多项分类资料)、3有序分类资料(即等级资料);(2)例如人的健康状况可分为“非常好、较好、一般、差、非常差”5个等级,应归为等级资料,若将该五个等级赋值为5、4、3、2、1,就可按定量资料处理。

2、统计工作可分为那几个步骤?答:设计、收集资料、整理资料、分析资料四个步骤。

3、举例说明小概率事件的含义。

答:某人打靶100次,中靶次数少于等于5,那么该人一次打中靶的概率≤0.05,即可称该人一次打中靶的事件为小概率事件,可以视为很可能不发生。

第二章调查研究设计1、调查研究有何特点?答:(1)不能人为施加干预措施(2)不能随机分组(3)很难控制干扰因素(4)一般不能下因果结论2、四种常用的抽样方法各有什么特点?答:(1)单纯随机抽样:优点是操作简单,统计量的计算较简便;缺点是当总体观察单位数量庞大时,逐一编号繁复,有时难以做到。

(2)系统抽样:优点是易于理解、操作简便,被抽到的观察单位在总体中分布均匀,抽样误差较单纯随机抽样小;缺点是在某些情况下会出现偏性或周期性变化。

(3)分层抽样:优点是抽样误差小,各层可以独立进行统计分析,适合大规模统计;缺点是事先要进行分层,操作麻烦。

(4)整群抽样:优点是易于组织和操作大规模抽样调查;缺点是抽样误差大。

3、调查设计包括那些基本内容?答:(1)明确调查目的和指标(2)确定调查对象和观察单位(3)选择调查方法和技术(4)估计样本大小(5)编制调查表(6)评价问卷的信度和效度(7)制定资料的收集计划(8)指定资料的整理与分析计划(9)制定调查的组织措施4、调查表中包含那几种项目?答:(1)分析项目直接整理计算的必须的内容;(2)备查项目保证分析项目填写得完整和准确的内容;(3)其他项目大型调查表的前言和表底附注。

南医大医学统计简答题

南医大医学统计简答题

1.描述集中趋势的指标有哪些?其适用范围有哪些?均数:正态或者近似正态分布几何均数:资料呈倍数关系或对数正态分布中位数:大多数观测值比较集中,少数观测值偏向一侧,或资料分布情况不清楚,或数据的最大最小值无法准确测定2.实验设计三原则与三要素。

三原则:重复、对照、随机化三要素:处理因素、试验单位、处理效应3.试举例说明均数的标准差与标准误的区别与联系。

区别:①标准差是反映一组同质数据变异度的一个重要指标,标准差越大意味着数据间离散趋势越大,因此标准差是描述个体值变异程度的指标,为方差的平方根,该变异不能同通过统计方法来控制;而标准误是指样本统计量的标准差,均数的标准误实质是样本均数的标准差,它反映了样本均数的离散程度,反映了样本均数与总体均数的差异,说明了均数的抽样误差。

②样本量增大时,标准差趋向于平稳为σ,标准误趋向于0联系:①标准误与标准差成正比关系,σx _=σ/√n ___;②它们都是变异指标,样本量是标准差和标准误的共同影响因。

4.标准正态分布(u分布)与t分布有何异同?相同点:集中位置都为µ=0,都是单峰分布,是对称分布,标准正态分布是t分布的特例(自由度是无限大时)不同点:t分布是一簇分布曲线,t 分布的曲线的形状是随自由度的变化而变化,标准正态分布的曲线的形状不变,是固定不变的,因为它的形状参数为1。

5.叙述直线回归与直线相关的区别与联系。

不同点:①资料要求上不同:直线回归分析适用于应变量是服从正态分布的随机变量,自变量是选定变量;直线相关分析适用于服从双变量正态分布的资料。

②两种系数的意义不同:回归系数是表明两个变量之间数量上的依存关系,回归系数越大回归直线越陡峭,表示应变量随自变量变化越快;相关系数是表明两个变量之间相关的方向和紧密程度的,相关系数越大,两个变量的关联程度越大。

③r与b的绝对值反映的意义不同。

r的绝对值越大,散点图中的点越趋向于一条直线,表明两变量的关系越密切,相关程度越高。

南医大15护本统计复习题

南医大15护本统计复习题

南医大15护本统计复习题1、关于随机抽样,下列说法哪一项是正确的A、随机抽样即随意抽取个体B、研究者在抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体C、抽样时应使得总体中的所有个体有同等机会被抽取D、为确保样本具有更好的代表性,样本量应越大越好E、以上说法都不对2、某研究者准备通过分析IooO人的血压资料以评价该地高血压患病情况,问可以考虑将血压测量值以何种变量类型进行处理A、数值变量B、分类变量C、等级资料D、以上均可E、以上均不对3、抽签属抽样A、单纯随机B、系统C、分层D、整群E、多阶段抽样4、呈倾向性偏大或偏小的误差是A、系统误差B、随机测量误差C、抽样误差D、偶然误差E、偶然的误差5、某县在进行学龄前儿童百日咳制品的接种率抽查时,首先将全县各乡分为好、较好、差三类,然后各随机抽取1/10的学龄前儿童作调查,取得结果。

问:此种抽样方法属于何种抽样A、单纯随机抽样B、系统抽样C、整群抽样D、分层抽样E、多阶段抽样6、用均数与标准差可全面描述—资料的特征A、对称分布B、偏态分布C、正态分布和近似正态分布D、任何分布C、以上均可7、原始数据都乘以一个不等于0的常数KA、均数不变,标准差不变B、均数不变,标准差变为K倍C、均数变为K倍,标准差变为K 倍_D、均数变为K倍,标准差不变E、均数变为K倍,标准差变为JK倍8、一份考卷有3个问题,每个问题1分,班级中20%得3分,60%得2分,10%得1分,10%得0分,则平均得分A、1.5B、1.9C、2.1D、2E、不知道班级中有多少人,所以不能算出平均得分9、确定假设检验的检验水准后,同一资料A、单侧t检验显著,则双侧t检验必然显著B、双侧t检验显著,则单侧t检验必然显著C、双侧t检验不显著,则单侧t检验也不显著D、单侧t检验不显著,则双侧t检验可能显著E、单、双侧t检验结果没有联系10、两样本均数比较时,分别取以下检验水准,以一所犯第二类错误最小A、α=0.05B、a=0.01C、a=0.10D、a=0.02E、a=0.1511、为比较某两所大学18岁男大学生身高,甲、乙两人分别进行调查,结果经t检验,甲:t>10.01,65,乙:»10.05,65,可认为A、甲、乙结果有矛盾B、甲、乙结果基本一致C、甲更有理由认为两总体均数不等D、甲说明两总体均数差别很大E、乙更有理由说明两总体均数差别很大12、己知男性蛔虫感染率高于女性,欲对比甲、乙两乡居民的蛔虫感染率,但甲乡人口女多于男,而乙乡人口男多于女,适当的比较方法是A、分性别进行比较B、两个率比较的X2检验C、不具可比性,不能对比D、对性别标化后再作对比E、分年龄组进行比较13、构成比的重要特点是各构成部分的总和为A、>100%B、=100%C、<100%D、=0E、随资料不同而变化14、出生率习惯上用A、百分率B、千分率C、万分率D、十万分率E、千万分率15、四格表中4个格子基本数字是A、两个样本率的分子和分母B、两个构成比的分子和分母C、两对实测数和理论数D、两对实测阳性绝对数和阴性绝对数E、以上说法都不对16、四格表资料的X2检验(两样本率的比较),错误的一项为A、X2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和B、X2值为两样本率比较的U检验中,检验统计量U的平方C、X2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好D、每个格子的理论数与实际数的差相等E、为单侧检验17、进行X2检验计算时,用—进行计算A、绝对数B、相对数C、组中值D、观察值E、率或比18、从统计学的角度看,下列指标属于绝对数的是A、甲区的急性传染病人数为乙区的1.25倍B、甲区某年急性传染病的发病率为382/10万C、甲区占某市急性传染病的比重为18%D、某区某男身高168厘米E、甲区某年急性传染病的死亡率为52.2/10万19、甲乙两集体的冠心病粗死亡率皆为0.4%,经年龄构成标准化后,甲集体的冠心病粗死亡率为0.5%,乙集体为0.3%。

医学统计学研究生题库

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医学统计学复习练习题库研究生教材使用一、最佳选择题1.卫生统计工作的步骤为A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料D.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表E.统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表2.统计分析的主要内容有A.统计描述和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.统计描述和统计推断E.统计描述和统计图表3.统计资料的类型包括A.频数分布资料和等级分类资料B.多项分类资料和二项分类资料C.正态分布资料和频数分布资料D.数值变量资料和等级资料E.数值变量资料和分类变量资料4.抽样误差是指A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别C.样本中每个体之间的差别D.由于抽样产生的观测值之间的差别E.测量误差与过失误差的总称5.统计学中所说的总体是指A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体E.根据人群划分的研究对象的全体6.描述一组偏态分布资料的变异度,宜用A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距E.方差7.用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布D.对称分布E.任何分布8.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用A.变异系数B.方差C.极差D.标准差E.四分位数间距9.频数分布的两个重要特征是A.统计量与参数B.样本均数与总体均数C.集中趋势与离散趋势D.样本标准差与总体标准差E.样本与总体10.正态分布的特点有A.算术均数=几何均数B.算术均数=中位数C.几何均数=中位数D.算术均数=几何均数=中位数E.以上都没有11.正态分布曲线下右侧5%对应的分位点为A.μ+1.96σB.μ-1.96σC.μ+2.58σD.μ+1.64σE.μ-2.58σ12.下列哪个变量为标准正态变量 A.s x μ- B.σμ-x C. x s x μ- D.x x σμ- E. s x μ- 13.某种人群(如成年男子)的某个生理指标(如收缩压)或生化指标(如血糖水平)的正常值范围一般指A.该指标在所有人中的波动范围B.该指标在所有正常人中的波动范围C.该指标在绝大部分正常人中的波动范围D.该指标在少部分正常人中的波动范围E.该指标在一个人不同时间的波动范围14.下列哪一变量服从t 分布 A. σμ-x B. σμ-x C. x x σμ- D. x s x x - E. x s x μ-2.统计分析的主要内容有A.统计描述和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.统计描述和统计推断E.统计描述和统计图表15.统计推断的主要内容为A.统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制E.参数估计与统计预测16.可信区间估计的可信度是指A.αB.1-αC.βD.1-βE.估计误差的自由度17.下面哪一指标较小时可说明用样本均数估计总体均数的可靠性大A.变异系数B.标准差C.标准误D.极差E.四分位数间距18.两样本比较作t检验,差别有显著性时,P值越小说明A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E. I型错误越大19.两样本比较时,分别取以下检验水准,哪一个的第二类错误最小A.α=0.05B.α=0.01C.α=0.104D.α=0.20 E.α=0.0220.当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能可靠度最高A.α=0.01B.α=0.10C.α=0.054D.α=0.20 E.α=0.0221.在假设检验中,P值和α的关系为A.P值越大,α值就越大B.P值越大,α值就越小C. P值和α值均可由研究者事先设定D. P值和α值都不可以由研究者事先设定E. P值的大小与α值的大小无关22.假设检验中的第二类错误是指A.拒绝了实际上成立的H B.不拒绝实际上成立的0HC.拒绝了实际上成立的1H D.不拒绝实际上不成立的HE.拒绝0H 时所犯的错误23.方差分析中,组内变异反映的是A. 测量误差B. 个体差异C. 随机误差,包括个体差异及测量误差D. 抽样误差E. 系统误差24.方差分析中,组间变异主要反映A. 随机误差B. 处理因素的作用C. 抽样误差D. 测量误差E. 个体差异25.多组均数的两两比较中,若不用q 检验而用t 检验,则A. 结果更合理B. 结果会一样C. 会把一些无差别的总体判断有差别的概率加大D. 会把一些有差别的总体判断无差别的概率加大E. 以上都不对26.说明某现象发生强度的指标为A.构成比B.相对比C.定基比D.环比E. 率27.对计数资料进行统计描述的主要指标是A.平均数B.相对数C.标准差D.变异系数E.中位数28.构成比用来反映A.某现象发生的强度B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重D.表示某一现象在时间顺序的排列E.上述A 与C 都对29. 样本含量分别为1n 和2n 的两样本率分别为1p 和2p ,则其合并平均率cp 为A. 1p +2pB. (1p +2p )/2C. 21p p ⨯D. 212211n n p n p n ++E. 2)1()1(212211-+-+-n n p n p n 30.下列哪一指标为相对比A. 中位数B. 几何均数C. 均数D. 标准差E. 变异系数31.发展速度和增长速度的关系为A. 发展速度=增长速度一1B. 增长速度=发展速度一1C.发展速度=增长速度一100D.增长速度=发展速度一100E.增长速度=(发展速度一1)/10032.SMR表示A.标化组实际死亡数与预期死亡数之比B.标化组预期死亡数与实际死亡数之比C.被标化组实际死亡数与预期死亡数之比D.被标化组预期死亡数与实际死亡数之比E.标准组与被标化组预期死亡数之比33.两个样本率差别的假设检验,其目的是A.推断两个样本率有无差别B.推断两个总体率有无差别C.推断两个样本率和两个总体率有无差别D.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义E.推断两个总体分布是否相同34.用正态近似法进行总体率的区间估计时,应满足A. n足够大B. p或(1-p)不太小C. np或n(1-p)均大于5D. 以上均要求E. 以上均不要求35.由两样本率的差别推断两总体率的差别,若P〈0.05,则A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C. 两样本率和两总体率差别有统计意义D. 两总体率相差有统计意义E. 其中一个样本率和总体率的差别有统计意义36.假设对两个率差别的显著性检验同时用u检验和2χ检验,则所得到的统计量u与2χ的关系为A. u值较2χ值准确B. 2χ值较u值准确C. u=2χD. u=2χE. 2χ=u37.四格表资料中的实际数与理论数分别用A与T表示,其基本公式与专用公式求2χ的条件为A. A≥5B. T≥5C. A≥5 且 T≥5D. A ≥5 且n ≥40E. T ≥5 且n ≥4038.三个样本率比较得到2χ>2)2(01.0χ,可以为A.三个总体率不同或不全相同B.三个总体率都不相同C.三个样本率都不相同D.三个样本率不同或不全相同E.三个总体率中有两个不同39.四格表2χ检验的校正公式应用条件为A. n>40 且T>5B. n<40 且T>5C. n>40 且 1<T<5D. n<40 且1<T<5E. n>40 且T<140.下述哪项不是非参数统计的优点A.不受总体分布的限定B.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验E.适用于未知分布型资料41.秩和检验和t 检验相比,其优点是A. 计算简便,不受分布限制B.公式更为合理C.检验效能高D.抽样误差小E.第二类错误概率小42.等级资料比较宜用A. t 检验B. u 检验C.秩和检验D. 2χ检验E. F 检验43.作两均数比较,已知1n 、2n 均小于30,总体方差不齐且分布呈极度偏态,宜用A. t 检验B. u 检验C.秩和检验D. F 检验E.2χ检验44.从文献中得到同类研究的两个率比较的四格表资料,其2χ检验结果为:甲文)1(01.02χχ>,乙文2)1(05.02χχ>,可认为A.两文结果有矛盾B.两文结果基本一致C.甲文结果更可信D.乙文结果更可信E.甲文说明总体间的差别更大45.欲比较某地区1980年以来三种疾病的发病率在各年度的发展速度,宜绘制A.普通线图B.直方图C.统计地图D.半对数线图E.圆形图46.拟以图示某市1990~1994年三种传染病发病率随时间的变化,宜采用A.普通线图B.直方图C.统计地图D.半对数线图E.圆形图47.调查某地高血压患者情况,以舒张压≥90mmHg为高血压,结果在1000人中有10名高血压患者,99名非高血压患者,整理后的资料是:A.计量资料B.计数资料C.多项分类资料D.等级资料E.既是计量资料又是分类资料48. 某医师检测了60例链球菌咽炎患者的潜伏期,结果如下。

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医学统计学基础理论复习题一、是非题:(如判断该题正确则在题后括号内打“√”,判断该题错误则在题后括号内打“×”)1.农村妇女生育情况调查结果如下所示,该资料类型为计量资料。

()生育胎次0 1 2 3 4妇女人数 5 25 70 30 142.观察到50例某传染病的潜伏期,整理成频数表如下:这是计量资料。

()潜伏期(小时) 12~36~60~84~108~例数8 22 12 6 23. 身高的标准差比体重的大,因此,身高的变异程度比体重的大。

()4. 所谓均数的标准误,其实就是样本均数的标准差。

()5.在进行简单直线相关与回归分析时,相关系数r的显著性检验结果和回归系数b的显著性检验结果完全一致。

()6. 从总体中抽出一部分个体就构成一个样本。

()7.在进行成组设计资料的t检验中,H0:μ1=μ2,H1:μ1≠μ2,α=0.05。

若检验的结果为P=0.065,则结论为两总体均数相等。

()8.进行多元线性回归时,进入方程的自变量越多越好。

()9.同一组资料作团体t检验,双侧检验的P值是单侧检验的2倍。

()10.医学统计学的全部内容就是对收集来的数据进行统计分析。

()11.在直线回归分析中,要求因变量服从正态分布。

()12.在进行三组均数的方差分析中,若检验的结果为P=0.015,则结论为三个总体均数都不相等。

()13.进行多元线性回归时,如偏回归系数b1>b2,则指标X1对Y的作用大于X2对Y的作用()14.如果理论上A药确实有减肥作用,但在一次临床试验中,它的降低体重值和安慰剂的差异无统计学意义,可能是样本量太小。

()15.如X1和Y之间的简单相关系数有统计学意义,则在多元逐步回归中,X1一定会被选入方程。

()16.如X1和Y之间的简单相关系数无统计学意义,则在多元逐步回归中,X1一定不会被选入方程。

()17.二个率进行比较的显著性检验中,用确切概率计算是最正确的。

()18.如显著性检验的结论为A组均数大于B组,P=0.0021,这时P表示该结论犯错误的可能性的大小。

()19.回归分析中,回归系数越大,回归系数的标准误也越大。

()20.正态分布的均数不一定比标准差大。

()二、填充题1.当拒绝了实际上成立的H0时,称为犯______________误差,常用α表示;当不拒绝实际上不成立的H0时,称为犯______________误差,常用β表示;1–β又称为______________。

要同时降低α和β值的唯一方法是_____________________。

2.服从正态分布的计量资料常用_________________表示其平均水平,用_________________表示其离散程度;服从对数正态分布的计量资料常用_________________表示其平均水平;非正态分布的计量资料常用________________表示其平均水平,用_________________表示其离散程度。

3.方差分析的应用条件为_________________,_________________和_________________。

4.要检验某减肥药物治疗前后体重的降低是否有统计学意义可用______________检验方法;要比较两种药物降低体重作用的差别是否有统计学意义可用______________检验方法;要比较三种药物降低体重作用的差别是否有统计学意义可用______________检验方法。

5.要同时检验多个因素的作用,还要考察各因素之间有无交互作用,这时可用______________试验设计方法。

6.在一个治疗单纯性肥胖的临床试验中,比较试验药和安慰剂对于降低血糖的作用时,发现治疗前两组血糖的差异有统计学意义。

这时可用______________的统计方法,把治疗前的血糖校正到相同后,再对于治疗后血糖的校正均数进行比较。

7.要比较各种药物治疗某疾病有效率的差别是否有统计学意义可用______________检验;如果其疗效分为显效,有效,好转和无效四个等级,要比较各种药物治疗的疗效是否有统计学意义可用______________检验。

8.考核某药物治疗疼痛的疗效,把疼痛分为无,轻,中和重4个等级。

如需检验治疗前后疼痛的改善是否有统计学意义可用______________检验;要比较两种药物治疗前后疼痛改善的差别是否有统计学意义可用______________检验;要比较三种药物治疗前后疼痛改善的差别是否有统计学意义可用______________检验。

9.四格表卡方检验时,用四格表卡方检验专用卡方公式的条件是:___________________________________________________________________;当_________________________________________________________要用连续性校正公式;当_______________________________________________________时必须用确切概率计算。

10. 一般R×C表统计时,以下情况卡方检验不是一个有效的检验:___________________________________________________________________;这时,可用以下3种方法解决此问题:(1)_____________________________;(2)_____________________________;(3)_____________________________;11.有些检验方法要求总体为正态分布,当不符合正态分布时可用变量变换的方法转换成正态分布,再作检验。

如抗体效价的资料可用_______________转换;放射性同位素的测量数据常服从泊松分布,可用_______________转换;服从二项分布的频率资料,可用________________________转换。

12.多元回归中偏回归系数表示________________________________________;标准偏回归系数可用于________________________________________________;偏相关系数表示______________________________________________________;多元相关系数R表示__________________________________________________;决定系数R2可表示_________________________________________________。

13.如要分析两个指标之间有无关系,需根据指标的不同类型,选用不同的统计方法。

(1)两指标为双变量正态分布时,用_____________________表示两指标关系的密切程度;(2)两指标均为等级指标时,用_____________________表示两指标关系的密切程度;(3)两指标均为计数指标时,用_____________________来检验两指标间有无关系;(4)两指标中,一个为计数指标,另一个为正态计量指标时,可用_____________________或_____________________来检验两指标间有无关系。

三、最佳选择题1、描述一组偏态分布计量资料的变异度,以()指标较好。

A、全距B、标准差C、变异系数D、四分位数间距2、比较收缩压和体温两组数据变异度大小宜采用()。

A、全距B、标准差C、变异系数D、四分位数间距3、()分布的资料,均数等于中位数。

A、对数正态B、正态C、正偏态D、以上都不是4、各观察值均加(或减)同一数后()。

A、均数不变,标准差改变B、均数改变,标准差不变C、两者都改变D、两者都不变5、()小,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。

A、变异系数B、标准差C、标准误D、样本均数6、两样本均数比较的t检验,差别有统计意义时,P越小,说明()。

A、两样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、越有理由认为两样本均数不同D、越有理由认为两总体均数不同7、关于假设检验,下面()这种说法是正确的。

A、单侧检验优于双侧检验B、如P>α,则接受H0犯错误的可能性很小C、采用配对检验还是两样本检验是由实验设计方案所决定的D、检验水准α只能取0.058、两样本均数比较时,分别取以下检验水准,以()所取第二类错误最小。

A、α=0.01B、α=0.05C、α=0.10D、α=0.209、当组数等于2时,对于同一组资料,方差分析结果和t检验结果()。

A、完全等价B、方差分析结果更正确C、t检验结果更正确D、以上都不对10、方差分析结果,F处理>F0.05(ν1,ν2),则统计结论是()。

A、各总体均数不全相等B、各总体均数都不相等C、各样本均数都不相等D、各样本均数间差别都有显著性11、在使用相对数时,容易犯的错误是()。

A、将构成比当作率看待B、将构成比当作相对比看待C、将率当作构成比看待D、将率当作相对比看待12、某地某年肝炎发病人数占同年传染病人数的10%,这是一种()指标。

A、率B、构成比C、发病率D、集中趋势13、已知男性的钩虫发病率高于女性。

欲比较甲、乙两乡居民的钩虫总感染率,但甲乡人口女多于男,乙乡人口男多于女,适当的比较方法是()。

A、分性别进行比较B、两个率比较的卡方检验C、不具可比性,不能比较D、对性别进行标准化后再比较14、要比较二组人群某等位基因频率有无差异,宜用()。

A、t检验B、方差分析C、非参数检验D、卡方检验15、在两样本均数比较的t检验中,无效假设是()。

A)两样本均数不等B)两样本均数相等C)两总体均数不等D)两总体均数相等16.10个大白鼠测得用药前,用药后1小时和用药后2小时的某指标值。

,要检验用药前后该指标值的差异有无统计学意义,可用()。

A)团体t检验B)完全随机化设计的方差分析C)随机单位组设计的方差分析D)协方差分析17.分析ABO血型和舒张压有无关系,可用()。

A)线性相关分析B)方差分析C)卡方检验D)符号秩和检验18.分析民族和ABO血型有无关系,可用()。

A)线性相关分析B)方差分析C)卡方检验D)符号秩和检验。

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