小学五年级品德与社会下册《祖国有多大》
五年级下册品社第二单元1.1祖国有多大
第二单元心中有祖国好大一个家1.1祖国有多大教材分析:“好大一个家活动”主题共设计了“祖国有多大”和“我们都是一家人”两个主题活动。
“祖国有多大”主要是指导学生通过搜集资料、采访专家、查看中国政区图等一系列活动的探究,来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等。
以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。
教学目标:知识目标:知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。
知道我国是一个统一多民族国家,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解不同民族的文化,增进民族团结。
能力目标:培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。
情感态度价值观:培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。
教学重点难点:知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域,特别是了解台湾的基本情况,了解我们是个统一的多民族国家。
教学准备:教学课件(包括亚洲地图、中国地图等)教学媒体:自制课件第一课时教学过程一、导课:我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
二、了解中国在世界上的地理位置。
1、课件展示世界地图.2、先认识地图上的方向.提问:这是世界地图,谁能说出地图上的方向?活动:让学生上来,面向世界地图,讲清确定方向的方法.我们面对地图,一般把它的上方定为"北",下方定为"南",左方定为"西",右方定为"东",简单地说,就是"上北下南,左西右东".指导学生在世界地图上指出我们祖国的地理位置.归纳:我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸二、了解中国的邻国1、导入并提问:我们每一个人都有一些左邻右舍,我们大中国的邻居也不少。
有哪些呢?出示下一张。
中国邻国歌(中朝越老缅,印巴阿俄蒙,日菲隔大海,不锡尼山中)2、我们的陆上边界有多长?交流信息:2万多千米。
品德与社会《祖国有多大》教学设计
品德与社会《祖国有多大》教学设计人教版五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计教学目标:1、通过活动和途径了解我国海陆疆域,领土面积,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义,学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生热爱祖国的感情。
教学重点:让学生体会我们祖国的广大。
教学难点:利用实际数据和图文结合引导学生来感受祖国的大。
教学准备:制作多媒体课件、课前让学生通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国有多大。
教学过程:一、歌曲欣赏,导入新课1、同学们好,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧!课件播放《祖国有多大》歌曲,画面上同时出现祖国各地风景名胜地区。
(目的在与掀起学生情感的浪花)2、师:听到这,你们想到了什么?(祖国真大!)。
是呀,我们的祖国到底有多大呢?今天就让我们一起走进她,了解了解吧。
(板书课题:祖国有多大)二、面积比较,感受祖国疆域的辽阔1、课件展示世界地图,看中国的位置,并用红色显示中国版图。
师:(指着中国地区)你们看,这就是我们的祖国,她像什么呢?(引发学生想象回答像一只雄鸡傲立与世界的东方)。
从地图上,我们可以看出,我们的祖国真大呀!2、课件出示祖国地图,再指导学生看书。
师:我们的祖国到底有多大呢?让学生拿出课前自己收集和整理的资料相互讨论、交流,再选出几组同学共同分享自己收集的资料来源即收集整理的内容。
3、出示中国地图,指导学生从书上看,我国的陆地面积大约是多少?(学生回答,师板书:960万平方千米)4、将中国陆地面积与我们生活的家乡犁倭镇和清镇市相比,用实际数据显示,让学生体会祖国的大。
海域面积大约是多少呢?途径哪些海域呢?围绕国界线要走多少千米呢?我国还有辽阔海域,从北向南,有渤海、黄海、东海、南海,四海相连,构成了我国广大的海域!我国海域面积大约是多少?(板书:300多万平方千米)在这蓝色的海域里有七千六百多个岛屿,期中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。
五年级品社下册《祖国有多大》教案 未来版
《祖国有多大》教材分析:祖国有多大主要是学生通过查看中国政区图等一系列活动的探究来了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划等以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感;增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。
教学目标:知识目标:知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域;了解我国省级行政单位的简称和行政中心;对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
能力目标:培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力以及读图的能力。
情感态度价值观:培养学生热爱祖国辽国疆域的情感;增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。
教学重点难点:知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域,并了解台湾的基本情况。
教学策略:教师利用多媒体进行授课,组织学生交流,充分发挥学生的主体作用,培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力,通过查看地图、拼图游戏、阅读资料等一系列的探究活动,达到生生互动、师生互动,不断提高学生的学习兴趣。
通过本课教学最终目标是使学生了解祖国有多大,以此激发学生热爱祖国的思想感情。
教学过程:一、激趣导入:1、展示课件1—中国政区图,导入新课。
2、让学生快速浏览本节内容(意图:让学生大体知道本课讲的什么)二、展示课件2——世界地图1、通过看图你知道了哪些知识?学生回答(意图:培养学生发现问题的能力)老师小结:同学们知道的真不少,通过刚才的介绍,同学们加深了对祖国的了解,今天,我们课堂上还请来了一位客人—地理学家王伯伯,让我们一起听听他的介绍吧!2、展示课件3——王伯伯向同学介绍祖国的地理知识3、老师提问:听了王伯伯的介绍,你又知道了什么?4、同学们我们的国家非常大,那么你知道我国按面积比较的话位于第几吗?你还知道有哪几个国家居世界前列?(设计意图:让学生知道世界上面积位于前六的国家)三、我国的行政区划老师:同学们,我们的祖国非常辽阔,如果让你邀请外地朋友来家里做客,你应该怎样告诉他你的地址呢?1、学生回答:告诉对方自己所在的省、市、县、乡。
未来版品社五下《祖国有多大》教学设计
未来版品社五下《祖国有多大》教学设计一. 教材分析《祖国有多大》是一篇介绍我国疆域范围和地理特点的课文,通过阅读这篇课文,学生可以了解到我国幅员辽阔,地理环境多样,从而增强对祖国的热爱之情。
本课主要内容有我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识,对我国的地理位置和地理特点有一定的了解。
但在具体的数字和数据方面,可能还需要进一步的强化。
此外,学生对于通过阅读获取信息的能力还有待提高,因此,在教学过程中,需要引导学生如何从课文中获取有用信息。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够正确地朗读课文,了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。
2.能力目标:学生能够通过阅读课文,获取有用的地理信息,提高阅读理解能力。
3.情感目标:学生能够产生对祖国疆域的自豪感,增强国家认同感。
四. 教学重难点1.重点:学生能够熟读课文,了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。
2.难点:学生能够通过阅读课文,理解并记住一些具体的数字和数据。
五. 教学方法1.情境教学法:通过展示我国的美景图片,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习情境。
2.互动教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,提高学生的阅读理解能力。
3.游戏教学法:通过设计一些有趣的地理游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。
六. 教学准备1.课件:制作包含我国地图、地理特点等内容的课件,以便在课堂上进行展示。
2.图片:准备一些我国的美景图片,用于激发学生的学习兴趣。
3.地理游戏:设计一些与地理知识相关的游戏,用于课堂巩固。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国的地图和一些著名的地理特点,如珠穆朗玛峰、长江、黄河等,让学生对我国的疆域范围有一个初步的了解。
同时,引导学生谈论自己对这些地理特点的认识和感受,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师带领学生朗读课文,让学生对课文内容有一个整体的了解。
未来版品德与社会五年级下册:祖国有多大 教案设计
未来版品德与社会五年级下册:祖国有多大教案设计
教学内容祖国有多大第一课时
教学目标1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区
域。
2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
课前准备了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的行政区域
教具学具地图、课件
教学过程
师生活动过程反思一、激趣导课
(展示中国地图)这是什么?从地图上看,我们的祖国多像一只
昂首挺立的雄鸡,屹立在世界的东方。
我们伟大的祖国就像一个
大家庭。
作为这个家庭中的一员,我们要了解她、热爱她。
二、走近我们的祖国
1、快乐大搜索
拿出实现搜集到的资料
2、快乐大展示
教师引导学生梳理材料,学生在小组内交流自己的材料.
(1)举行“走近伟大的祖国”信息发布会
每个小组派一名代表发言,其他组员补充,将所收集的材料贴到
黑板上。
(2)学生之间互相讨论、交流,加深对祖国的了解。
(3)教师小结:让我们一起听听地理学家王伯伯的介绍吧。
(播放
多媒体课件)
看后让学生说说你还知道什么?
三、“地理小博士”擂台赛
1、出示问答题:我国位于地球的什么位置?
我国的领土面积多大?世界上面积位
于前六位的国家是哪些?
我国的海陆疆域有多大?邻国有哪些?
2、每个小组派3名代表参加擂台赛。
1、评选“地理小博士“
四、课后延伸
编一首儿歌,歌颂我们伟大的祖国。
课后反思:
教学内容祖国有多大第二课时。
未来版品德与社会五下《祖国有多大》说课稿
未来版品德与社会五下《祖国有多大》说课稿一. 教材分析《祖国有多大》是未来版品德与社会五下册的一篇课文。
这篇课文通过描述我国辽阔的疆域、壮丽的山河、丰富的物产和多彩的民族文化,让学生感受到祖国的伟大,增强他们的民族自豪感。
教材以生动的笔触、丰富的图片,展现了祖国的美景,让学生在阅读中领略祖国的风土人情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识,对我国的地理位置、行政区划、民族文化等方面有所了解。
但在深度和广度上,还需要进一步拓展。
此外,学生在生活中对祖国的认识多停留在表面,缺乏系统的了解。
因此,在教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣,引导学生深入思考,丰富他们的知识体系。
三. 说教学目标1.知识与技能:通过学习,学生能熟练地朗读课文,了解我国的地理位置、行政区划、民族文化等基本知识。
2.过程与方法:培养学生通过阅读、讨论、展示等方式,主动探究祖国的相关知识,提高他们的信息处理能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对祖国的热爱之情,增强他们的民族自豪感,培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点:课文的基本内容,学生对我国地理位置、行政区划、民族文化的了解。
2.教学难点:引导学生深入思考,培养他们主动探究祖国知识的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情景教学法、讨论法、展示法等,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、地图等,直观地展示课文内容,帮助学生更好地理解。
六. 说教学过程1.导入:以一幅我国地图为背景,引导学生观察并说出我国的一些基本情况,如地理位置、行政区划等。
2.自主学习:让学生阅读课文,了解课文的基本内容,并对课文中的关键词进行标注。
3.合作学习:分组讨论,让学生分享自己查找的关于祖国的知识,互相交流学习。
4.课堂展示:选取部分学生进行课堂展示,分享他们的学习成果。
5.教师讲解:针对学生的讨论和展示,进行点评和补充,引导学生深入思考。
品德与社会五年级下册祖国有多大.doc
《祖国有多大》说课稿品德与社会五年级下册三唐乡中心小学李丹尊敬的各位领导、评委老师:你们好!我叫李丹,今天我说课的内容是《祖国有多大》。
下面我将从教材、教学目标、说教法与学法、说教学过程与板书设计、四个方面来说这节课我的教学设计与思路:一、说教材《祖国有多大》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元《好大一个家》中的第一个课时。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,了解我国陆地面积和海域面积,知道我幅员辽阔,为祖感到自豪。
这节教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式、不同的层课的关键是一个“大”字。
二、说教学目标K知识与能力(1 )知道中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区域等。
(2) 了解我国省级行政单位的简称及行政中心。
(3) 了解港澳台的有关内容。
2、过程与方法采用情景教学、合作探究,小组合作,运用地图资料通过激发学生的学习热情和动力,培养学生的团队合作意识和语言表达能力步了解我国的基本状况。
3、情感、态度与价值观(1 )让学生萌发民族自豪感和自信心。
(2)培养学生的爱国情感。
根据本节课的教学目标及学生的学习状况确定本节课的教学重难点为:K重点:让学生体会祖国疆域的辽阔。
2、难点:识记我国省级行政单位的简称和行政中心,并掌握各省的具体位置。
三、说教法与学法本节课我采用的教学方法是:讲授法、讨论法、游戏法等;采用的学法是预习、复习、小组合作探究、作业、小结等。
四、说教学过程(下面我分两个教学步骤来阐述)(—)课前准备活动教学本课前,我给学生一个自学、调查提纲,引导、指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径,调查、比较祖国到底有多大:一是了解本市、本省和其他国家的面积,并将其与祖国面积作比较;二是调查南北两地的温差、东西两地时差等,说明祖国的“大:(二)课堂学习活动首先让同学们欣赏视频歌曲《大中,在欣赏优美的音乐之后导入新课。
K歌曲欣赏,导入新课【设计理念与思路】:让学生一边欣赏音乐,一边了解祖国,并在音乐的氛中感受到祖国的强大,让学生带着快乐的心情尽快进入课堂。
人教版小学五年级品德与社会下册《祖国有多大》教案.doc
《祖国有多大》教案一、教学FI标:1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2、会看屮国地图,知道图例的含义。
3、初步了解我国的行政区,知道部分省级行政单位在屮国地图上的大致位置。
二、教学重点:通过活动和途径了解我国的海陆疆域,感受到我国幅员辽阔,为祖国感到骄傲、自豪。
三、教学难点:把地图作为一种学习的工具认识它并熟练使用它。
四、教学准备:师:制作多媒体课件•调查相关资料生:1、调查有关祖国疆域的有关资料・2、调查熟悉国家的面积,并与祖国面积进行比较。
3、调查哈尔滨和海口当天气温。
五、教学流程:一、歌曲导入1、今天,老师带来了一首好听的歌曲,想听吗?我们一起來欣赏。
(课件播放歌曲《祖国有多大》,并配以相应图片)。
2、你猜猜,你猜猜,祖国有多人?谁知道我国的陆地面积是多少?(板书陆地面积)3、大家看这就是我国的地图,在地图上,祖国像什么?(课件出示:屮国地图)对,祖国像一只雄鸡,它巍然屹立与世界的东方。
这节课我们就來好好感受祖国到底有多大?【设计意图】良好的开端是成功的一半,课堂刚开始很多同学不容易很快进入学习状态,因此我用欢快的歌曲导入,进而激发学生的学习兴趣,并在欣赏祖国风光的图片屮,初步感受祖国的辽阔。
二、感受祖国辽阔的疆域和海域闯关一:地图矢口识我他道1、大家会看地图吗?谁来说说怎么看地图?4、大家再仔细看地图,这个符号是什么意思?你是怎么知道的?大家看这幅地图的图例,这个符号就代表(首都),这个符号代表(省会),这条线段就是(比例尺)它代表的意思是()O【设计意图】让学生学会看地图,使用地图这种学习工具。
闯关二:神算高手就是我1、看了祖国的地图后,有谁他道我国东四相距有多远呢?南北相距呢?(5200千米,5500 千米)你是怎么他道的?2、这些数字到底有多远呢?我们进行一次徒步旅行来感受一下。
我们从祖国的最西边出发,一直走到祖国的最东边,我们每天步行8小时,每小时走4千米的话,走完这5200千米,大约要走多少天呢?谁来说说该怎么计算?如果我们用同样的方法,也把南北有需要多少天呢?我们同桌来合作算一算,左边的算走完东西相距的时间,右边的算南北的?生:计算汇报(东西:163天,南北:175天)师:看到这些结果,你最直接的感受是什么?生:祖国东西、南北相距的真远呀!祖国真大呀!(板书:大)【设计意图】想通过学生的亲自计算,通过这些直观的数字,对祖国的东西,南北跨度之大有一个更准确,深入的认识•进而感受到祖国的幅员辽阔.闯关三:天南海北比一比1、南北的温差比祖国南北东四相距那么远,所以有很多咱们想不到的新鲜事。
人教版小学五年级品德与社会下册《祖国有多大》课件
帕米尔高原
曾母暗沙
东西相距5000多千米
帕米尔高原
黑龙江和 乌苏里江主 航道中心线 的相交线
比赛规则
必答题环节:
每组一题,答对获得一面小红旗。
抢答题环节:
老师喊开始后,最先举手那组获得答题机会, 答对得一面小红旗。
温馨小提示:
其他小组成员在回答问题时,你要注意倾听哦!
必答题
人们都说中国很大,你能告诉我中国国 土有多大吗?
根据课前搜集的资料,结合课本 上的内容,一边思考,一边讨论,
注意倾听。
国界线 20000多千米
帕米尔高原
漠河
黑龙江和 乌苏里江主 航道中心线 的相交线
大陆海岸线长 18000多千米
渤海 黄海 东海
南
海
渤海 黄海 东海
南
海
领土面积约960万平方千米
海域பைடு நூலகம்积约300万平方千米
领土面积 海域面积 国界线 大陆海岸线 岛屿
飞机(沿领海、领土上空翱翔):1.中国的地理 位置2.版图形状3.领土面积 4.海域面积。 轮船(沿大陆海岸线畅游):1.近海2.海岸线 长度 3.岛屿个数 海上的两大明珠(岛) 汽车(沿国界线行驶):1.邻国数量2.邻国名称 3.中国最西端、最北端、最东端4.国界线长度。
同学们,在小组长的带领下,
在蓝天上俯瞰,中国就像是一只雄鸡, 傲立于亚洲的__部,太平洋的__岸。
父亲詹姆考哈利:中国的近海 由南向北是__、__、__、__。
莉莉· 伊万斯想沿着中国国界线行走, 你知道她沿途经历几个国家吗?
哈利和查理约定在中国的 最北端碰面结伴去旅行,你知 道他们碰面的地点吗?
下列哪一个是中国的版图?
B A
2024年五年级品社下册《祖国有多大》教案未来版
然而,我也发现了一些需要改进的地方。比如,在讲解我国的发展成就时,我可能过于注重于经济方面的成就,而忽视了其他方面的发展,如科技、教育、文化等。因此,我计划在接下来的教学中,更加全面地介绍我国的发展成就,让学生们能够更加全面地了解和感受到祖国的繁荣和发展。
六、知识点梳理
《祖国有多大》是一年级品社下册的一篇文章,主要介绍了我国的地理位置、面积、人口以及民族团结等内容。通过学习本文,学生可以了解到我国的基本国情,增强对祖国的认知和热爱。以下是本文的主要知识点:
1. 地理位置:我国位于亚洲东部,太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。
2. 面积和人口:我国是世界上面积第三大的国家,人口最多的国家。
(1)地理位置的具体理解:学生可能对我国位于亚洲东部,太平洋西岸的具体位置理解不清。
(2)我国面积和人口的数据理解:学生可能对我国面积第三大、人口最多的国家的概念理解困难。
(3)民族团结的意义:学生可能对民族团结的重要性理解和体会不够深刻。
(4)国家认同感的培养:如何让学生真正体会到自己是一个中国人的身份,对祖国有深厚的感情。
2024年五年级品社下册《祖国有多大》教案 未来版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:五年级品社课《祖国有多大》
2.教学年级和班级:五年级1班
3.授课时间:2024年3月25日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
《祖国有多大》教学设计山东人民版小学五年级品德与社会下册
《祖国有多大》教学设计山东人民版小学五年级品德与社会下册第二单元:心中有祖国第一课好大一个家活动主题一:祖国有多大课时:一课时课程内容:1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
2、知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。
教材分析:《祖国有多大》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元第一课《祖国有多大》中的第一个主题。
通过本课学习, 旨在促使儿童知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,教材所提供的每一组材料都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式,了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
教材体现了一种“引领” 的功能,既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴,同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识的学习相融合,使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
学情分析:五年级的学生,通过几年的学习,已经具备一定的收集和整理的能力,对祖国也有一定的了解,在此基础上教师重在引导学生进行比较,从而对祖国进一步认识。
文中以“地图”为载体,在引导学生认识祖国的同时,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点,但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,离学生既近又远,因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念,我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国,进一步激发学生的爱国热情。
教学目标:1、知识目标:知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。
知道我国是一个统一多民族国家,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解不同民族的文化,增进民族团结。
2、能力目标:培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。
3、情感态度价值观:培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。
祖国有多大_品德与社会_小学_【课件设计】.ppt 优质课
• 1986 年 7 月的一天,她发现界碑被人移了位置,她在悬崖山谷 间飞奔十余小时向派出所报告这一情况,和官兵一道将界碑移 回原位,办完事后她就虚脱了。 1999 年 7 月 28 日,布茹玛汗 杀羊取血及时挽救了战士罗齐辉就要冻掉的双脚。 2004 年 7 月 31 日,布茹玛汗在暴风大雨洪水中爬山越岭花了七个小时走了 十里路给困在洪水中的战士送去了粮食,而她却浑身伤痕累累 ,战士们被感动得热泪盈眶,而她却心疼地说她来晚了。
4年 多
新疆早上 7 点
山东早上 7
海南 1 月 份
黑龙江 1 月 份
我国幅员辽阔,为了便于行政 管理,有利于经济发展和民族的 团 结,在全国划分了不同的省级 行政 单位。
布茹玛汗 毛勒 朵
Байду номын сангаас
• 60 年代初, 24 岁的布茹玛汗成为新疆克州乌恰县吉根乡的千 里边防线上的首批义务护边员。她和丈夫开始在冬古拉玛山 口 巡边,并在沟口的许多石头上刻下了柯尔克孜文 " 中国" 。
山东: 15.8 万千米 聊城: 0.8715 万方千米
1 个中国≈ 61 个山东省 1 个中国≈ 1102 个聊城 市
1 个中国≈ 整个欧洲( 40 多个国家)
• 国界线是相邻国家领土之间的分界线。 • 与海洋交界的线就是大陆海岸线。
国界线 2 万多千 米
海岸线 1.8 万多千 米
1583 天
人社版《品德与社会》五年级下 册
祖国有多 大
东昌府区水城小学 刘小娟
人民出版社/未来出版社小学五年级品德与生活下册教案祖国有多大
祖国有多大【教学目标】(一)通过活动和途径了解我国海陆弱域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
(二)知道图例、方位和比例尺的含义,学会看中国地图。
(三)初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
(四)培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
【教学准备】制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲,通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国有多大。
【教学重难点】了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置,我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
【教学过程】一、歌曲欣赏,导入新课(一)同学们,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧!(课件播放视频歌曲《大中国》,同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字。
)(二)听到这,你想到了什么?(大中国)是呀,我们的大中国呀,好大的一个家!我们的祖国到底有多大呢?今天就让我们一起走进她,了解一下吧。
(板书课题:祖国有多大)二、计算比较,感受祖国疆域的辽阔(一)认识祖国版图的形状。
了解陆地面积和海域面积,整体认识祖国疆域的辽阔。
课件展示中国地图。
师:看,这就是我们祖国的地图,它像什么?(像一只雄鸡,傲立于世界的东方。
)师:从书上看,我国的陆地面积大约是多少?(板书:960万平方干米)师:课前老师让大家查阅资料了,我国还有辽阔海域,从北向南,有渤海、黄海、东海、南海,四海相连,构成了我国广大的海域!我国海域面积大约是多少?(板书:300万平方千米)(二)通过活动,让学生感受祖国到底有多大。
1.活动一:调查、计算比较,体会祖国面积的大。
师:这960万平方千米究竟有多大呢?来做几道数学题,比较一下到底有多大。
师:课件出示本城市地图:这是我们城市的地图,同学们,你们知道我们市有多大吗?(XX 平方千米)。
平时我们感觉整个明光市挺大的,可是想在中国地图上找到我们的城市,可能吗?为什么?(因为相比之下,祖国的面积太大了。
五年级品德与社会祖国有多大
南方
北方
当堂检测
1、我国陆上国界线约( )多千米,与 ( )个国家接壤,( )个国家隔海相望, 面积约( )平方公里,居世界( )位。 2、我国东西相距( )多千米,南北相距 ( )多千米。大陆海岸线长( )多千米。 3、中国在( )东部、( 亚洲面积最大的国家。 )西岸,是
同学们,再见!
朝鲜、俄罗斯、蒙古、 朝鲜、俄罗斯、蒙古、 哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、 哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、 塔吉克斯坦、阿富汗、 塔吉克斯坦、阿富汗、巴 基斯坦、印度、尼泊尔、 基斯坦、印度、尼泊尔、 不丹、缅甸、老挝、越南。 不丹、缅甸、老挝、越南。
与我国隔海相望的国家: 与我国隔海相望的国家:6个 隔海相望的国家
五年级品德与社会
祖国有多大
标
让学生知道我国的地理位置、领土面积、海 陆疆域。 初步了解与我国接壤的国家和隔海相望的国 家。 培养学生收集资料、整理资料、分析资料的 能力。
祖国有多大
我国位于 亚 洲东部, 太平 洋西岸。
与我国接壤的国家:14个 我国接壤的国家:
陆上国界线长20000多千米
海 岸 线 长
18000千米
祖国的疆域
黑龙江主航道心 黑龙江 乌苏里 江相交 线 新疆帕 米尔高 原
5500 多 千 米
5200多千米 多千米
南沙群岛曾母暗沙
我国陆地上国界线长约2万多千米, 我国陆地上国界线长约 万多千米,与 万多千米 14个国家相邻,面积约 个国家相邻, 万平方米, 个国家相邻 面积约960万平方米, 万平方米 是亚洲最大的国家, 是亚洲最大的国家,我国大陆海岸线长 1.8万多千米,管辖的海域面积约为 万多千米, 万多千米 管辖的海域面积约为300 万平方千米,在我国的海域中, 万平方千米,在我国的海域中,还散布 着大小岛屿7600个。这些岛屿都是我国 着大小岛屿 个 神圣不可分割的领土。 神圣不可分割的领土。
小学道德与法治_祖国有多大教学设计学情分析教材分析课后反思
《祖国有多大》教学设计教学目标:1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域,识记我国省级行政单位的简称及行政中心。
2、掌握香港、澳门、台湾的概况。
3、知道我国是一个统一的多民族国家,台湾是我国不可分割的一部分。
教学准备:制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲,通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国有多大。
地球仪,拼图。
教学过程:一、歌曲欣赏,导入新课同学们,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧!(课件播放歌曲《大中国》)这是一首什么歌?《大中国》对,大中国,中国大,这节课我们一起来看下我们的祖国到底有多大?今天就让我们一起走进她,了解她吧。
(板书课题:祖国有多大)二、新授自学指导一:阅读课本30、31页,并观察世界地图中国政区图,开动脑筋思考:1、我国在世界上的地理位置是怎样的?2、你对我国的领土面积、海陆疆域有哪些了解?3、我们邻国有哪些?5分钟后,小组代表回答问题。
温馨提示:图例及看平面图的方法。
学生自学:学生根据自学指导进行自学,并思考问题。
合作探究:教师提问,生生、师生之间互相交流。
学生在小组内交流自己搜集的资料。
教师指导:我国邻国:俄罗斯、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、阿富汗、印度、不丹、尼泊尔、缅(mian)甸、老挝(wo)、越南。
纠正课本印刷错误。
自学指导二请同学们认真阅读课本32页内容,思考下列问题。
1、你了解我国行政区划的哪些知识?2、根据搜集的省级行政单位的简称和行政中心,把课本上的表格填写完整。
3、简要介绍一下香港、澳门、台湾的有关知识。
5分钟后,请小组代表回答问题。
学生自学:思考自学指导中提出的问题。
合作探究:学生在小组内交流自己搜集的资料,生生、师生之间互相交流。
教师指导:1、我国设置了34个省级行政单位(包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区),认真学习下面的表格,了解各行政单位的省会和简称,明确祖国这个家太大了,要分成区域进行管理。
五年级品德与社会“祖国有多大”教案
《祖国有多大》教学设计课题名称:祖国有多大教学目标分析:本课的教学目标是了解我国的海陆疆域,通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。
为此,教师要制作好多媒体课件。
学习者分析:以前,学生还不知道祖国的海陆疆域,不会看地图了解我们的祖国。
要通过本节课的学习让学生知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
还要初步了解图例、比例尺的含义,会看地图。
让他们课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学过程设计:一、创设情境,导入学习;课件出示:天气预报视频看祖国的大城市,它们都在哪里?你知道祖国有多大吗?它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国到底有多大。
二、感受祖国疆域的辽阔1、整体感觉。
看祖国的地图整体像什么?了解家乡内蒙古自治区在我国的哪边,复习地图方位。
3、初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。
4、说说感受是什么?5、调查比较,体会面积之广(1)、结合地图,比较本地与其它地区的面积。
(2)、结合世界地图,比较中国与其他国家的面积。
(3)、比较之后,你有什么发现?想说点什么?三、了解行政区划,进一步感受祖国的辽阔。
1、看书49页,了解行政区划。
2、结合地图,知道首都,认识直辖市、少数民族自治区、省、特别行政区等省级行政单位、了解其它一般城市。
3、说说自己去过哪些城市旅游,它属于哪个省区?4、学生在小组交流自己了解的省区。
5、汇报小结,体会祖国之大:(1)时间、路程上。
(通过路途遥远感受祖国的辽阔。
)(2)温差变化大。
(通过南北温差感受祖国的辽阔。
)(3)时差上。
(通过东西日出时差大感受祖国的辽阔。
)四、总结升华这节课你有什么收获?教学反思:1、教学准备充分,包括学生准备的政区图、老师准备的课件、地图等。
特别是运用了播放天气预报这一学生熟知的形式引入,效果较好。
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编辑课件
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塞北悄悄落雪花 塞北悄悄落雪花
编辑课件
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乌鲁木齐中小学调整的作息时间:
从10月8日起 , 上午上课时间 延迟至10点(均为北京时间)以后, 周一升国旗时间延迟至9时45分以后。
编辑两广两河山
五江云贵福吉安
四西二宁青甘陕
海重内台北上天
还有港澳好河山
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244820平方千米,按照以上数据,中国领土 总面积应为韩国的97.450853倍,日本的 25.399870倍,英国的39.200065倍。
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欧洲面积约1016万平方千米, 有40多个国家和地区。
编辑课件
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世界主要国家面积比较表
国别
面积(万平 方千米)
俄罗斯
1710
加拿大 中国
997 960
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编辑课件
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人教版小学五年级品德与社会下册
祖国有多大
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渤海 黄海 东海
南
海
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编辑课件
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你知道吗?
中国的面积相当于几个韩国?相当 于几个日本?相当于几个英国?
根据美国CIA在网上发表的资料,中国领土总
面积为9596960平方千米,韩国为98480平方 千米,日本为377835平方千米,英国为
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1、我国位于亚洲( 东部 )太平洋( 西岸 )陆地面积约 ( 960万平方千米)世界排名第( 第三)
2、我国海域面积约( 300万平方千米 )大小岛屿( 7600 )个
3、我国东西相距( 5200 )多千米,南北相距( 5500 )多千米。
4、我国自北向南,渤海、( 黄海 )、东海和( 南海)四海相连
美国
936
巴西
854
居世界位次
1
2
3
4
5
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渤海 黄海 东海
南
海
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陆地国界线有20000多千米,大陆海岸线有 18000多千米。假设我们一天走8小时,平均每小时 走4千米,我们按这个速度计算,走完这一圈,至少 要花多少天?
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北穿棉衣
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南穿纱
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江南还是杨柳绿