《现代飞机制造技术》教学实践与论文
地方高校《现代飞机制造技术》课程建设研究与实践
地方高校《现代飞机制造技术》课程建设研究与实践作者：康与云，冯桂芳，尹玉亮来源：《教育教学论坛》2017年第48期摘要：分析了地方院校《现代飞机制造技术》课程建设中存在的问题，针对存在的问题进行了教学探索。
通过凝练课程特色、优化课程体系、开发课程资源等方法明确了教学目标，完善了课程资源；利用3D打印技术自制实验设备克服了实验条件不足的问题；利用微信群、微信公众号搭建学生和企业实时沟通渠道，并聘请企业工程师答疑解惑等方法，解决了教学实践条件不足的问题；完善了课程考核方法，注重对学生的综合评价，取得了良好的授课效果。
关键词：地方院校；飞机制造；课程建设；教学探索中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）48-0133-03飞机是一个庞大而复杂的、驶离地面的飞行器系统，是人类制造的一种最复杂的高技术产品。
长期以来，飞机制造业一直反映着人类的最新科学技术成就。
《美国航空航天产业未来委员会最终报告》指出：“航空航天工业是美国经济领域内一支强大的力量，是全球市场中最有竞争力的部门之一。
航空航天产品提供比其他任何生产部门都高的贸易盈余[1]。
”近年来，我国航空业也发展迅速，截至2015年底，通用机场超过300个，通用航空企业281家。
但总体上看，我国航空业规模仍然较小，航空器自主研发制造能力不足。
为了满足航空业对飞行器制造业相关人才的需求，我校于2012年设立了飞行器制造工程专业。
《现代飞机制造技术》课程是飞行器制造工程专业的主干课程，通过本课程的学习，使学生掌握现代飞行器制造技术的基础知识，了解飞机制造的基本概念和流程。
为了加强本课程的建设，我校2014年将本课程列为校级特色课程。
课程教学团队针对课程建设之初存在的问题，经过近两年在课程体系优化、教学内容整合更新、课堂教学方式、方法改革等方面的不懈探索，获得了一些经验和体会，取得了较好的效果。
一、课程建设中存在的问题本课程属于学校新开课程，在开课之初，课程资源、实验条件等没有前期积累，存在许多问题，如下所述。
飞行技术专业实践教育教学的思考与创新
飞行技术专业实践教育教学的思考与创新摘要：飞机技术专业主要是一项以实践操作为主的技术，因为学习这项技术的人都是优中选优，并不是所有的人能够游刃有余的驾驭并且这个专业技术涉及的是更加高昂的国家财产--飞机以及人民生命健康。
但目前我国的飞机技术专业实践教育却存在实践教育内容不系统、优秀人才不多、技术不过硬等问题，因而依然处在发展的瓶颈期。
因此需要更多的创新思维去思考。
本文旨在通过实践练习、专业人才队伍建设、教育内容的争对性等方面对其进行探讨。
关键词：飞行技术专业；实践教育；实践教学1.飞行技术专业实践教育的系统化百年大计，教育为本。
一个国家要想长期得到发展就需要从教育抓起。
飞机技术专业实践教育是培养飞机技术领域高端人才的重要抓手。
通过使飞机技术专业实践教育系统化可以大大的提升飞机技术专业实践教育的水平。
系统教育涉及多方面的因素，一方面为教育者，另一方面为受教育者，第三方者为其他客观因素。
教育者和受教育者为主要的内容关键，因而，首先应该规范教育者的教育内容和教育实践，尤其是建立一个专业的教师领导小组领导研究专业的系统教育方法；针对我们的学生必须系统管理，系统教授知识从而让学生得到飞机技术专业系统的实践教育。
2.深度挖掘实践教育内容实践教育作为主要的教育内容，这需要进一步的挖掘内涵。
这样才有利于充分的发挥实践教育的效用。
在基础教育的公共课中可以设置现场实践课，这项可以加强学生的动手能力，从而确实加强对理论课程的理解。
公共基础课的目的就是为学生学习更加专业的知识打基础，从而具有专业的思考思维。
能够更好帮助学生消化吸收专业知识。
飞机技术专业专业化比较强，要学习的东西复杂，也比较难懂，必须理论结合实践才能提高学习效率，才能学好专业知识。
把公共课作为铺垫接下来就要系统的学习专业知识，专业知识也应该是在系统学习的前提下，由简单入手、循序渐进、查缺补漏，才在以前看不到的地方有所建树。
除此之外，还可以通过学习国内外专业知识，创设新的思考角度。
《现代飞机制造技术》教学实践与探索
《现代飞机制造技术》教学实践与探索
郭巧荣;于洪;徐建新
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2012(000)034
【摘要】本文针对《现代飞机制造技术》课程目前存在的问题,对优化课程体系、加强师资培养和开展企业实践教学模式等方面提出了一些建议,为课程教学体系改革提供基本发展方向.
【总页数】1页(P190)
【作者】郭巧荣;于洪;徐建新
【作者单位】中国民航大学航空工程学院天津 300300;中国民航大学航空工程学院天津 300300;中国民航大学航空工程学院天津 300300
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.论现代飞机制造技术发展的基本特点及我国飞机工厂技术管理相应的改革措施[J], 胡世荣
2.现代飞机数字化制造技术之研究 [J], 肖冬
3.现代飞机数字化制造技术之研究 [J], 肖冬
4.浅谈现代飞机制造技术课程的案例教学 [J], 由博
5.浅谈现代飞机制造技术课程的案例教学 [J], 由博
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《现代飞机制造技术》优质课程改革探索
《现代飞机制造技术》优质课程改革探索作者：于洪郭巧荣刘礼平蔡舒妤来源：《教育教学论坛》2017年第07期摘要：结合院级优质课程建设要求，对课程的教学大纲做适当调整，并着重研究理论与实践结合的教学模式，对该课程创新地使用了项目分组的教学方法，提高教学质量，改善教学效果。
关键词：院级优质课程；教学模式；项目分组中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）07-0079-02《现代飞机制造技术》是航空工程学院飞行器制造工程专业的主干核心课程和专业基础课，是学生从学习基础理论到从事飞机设计和制造实际工作的桥梁。
课程内容主要包括飞机制造工艺和飞机制造资源管理两部分。
其中，飞机制造工艺是机械制造学科的一个领域，与一般的机械制造过程相同，飞机制造也可以划分为毛坯制造、零件加工、装配和试验四个阶段[1]。
根据我校课程分级建设的规划，该课程首先作为院级优质课程建设，该课程的教学方法和方式也在进行改革探索。
由于飞机制造具有很大的独特性，课程知识内容多，范围广，实践性很强，随着飞机制造技术的不断发展，只有不断优化课程教学体系，不断改进与提高教学模式，使课程教学内容与现代飞机制造技术相适应，才能满足为航空制造企业培养高技能技术型人才目标的需求。
下面章节将探讨该课程目前教学现状，研究院级优质课程的改革探索，为提高教学质量和改善教学效果提出研究思路。
一、教学现状飞机制造过程涵盖了机械制造各个方面，授课内容涉及：飞机结构件加工及工艺、钣金成形、模线样板工作原理、飞机装配工艺和工艺装备，产品资源管理、并行工程等许多内容，另外随复合材料在航空领域的广泛应用，复合材料的制造工艺已经成为当前航空研究的重要课题和内容。
可见飞机制造技术是一门不断向前发展的学科，相应的课程内容需要不断完善，才能发展成为一门具有丰富性、时代性和先进性的课程，但通过实践教学，却发现目前该课程存在一些问题，主要表现为以下几个方面：1.教学内容陈旧，更新缓慢。
飞行器制造工程专业实践教学和实验体系研究与实践
飞行器制造工程专业实践教学和实验体系研究与实践随着社会科技的发展，飞行器制造专业的实践教学和实验体系也发生了巨大变化。
对于不断发展的飞行器制造专业，实践教学和实验体系的发展尤为重要。
因此，本文以飞行器制造工程专业实践教学和实验体系的研究与实践为重点，来探究飞行器制造专业实践教学和实验体系的研究与实践的发展动态。
一、实践教学的研究与实践1.实践教学的设计实践教学的设计是针对不同专业技能要求和专业技术发展趋势而设计，它综合运用多种手段，使学生能掌握飞行器制造专业所要求的技术技能。
实践教学设计的核心是利用各种实践方法，将教学目标融入实践，使学生在实践活动中得以实现目标任务的完成。
2.实践教学的组织实践教学的组织包括实习环境的准备和实践教学的组织、指导和管理工作。
在准备实习环境时，要确立实习场所、实习条件和实习任务，在组织实践教学时，要做好实践教学指导和实践管理工作，保证各项实践活动顺利开展。
3.实践教学的评价评价实践教学是对实践教学绩效的评价，通过有效的评价措施，可以及时诊断教学中存在的问题，指出该方面及时间作出的改进措施，以保证实践教学的质量。
二、实验体系的研究与实践1.实验体系的组成实验体系的组成主要包括实验室、实验仪器、实验材料、实验教学指导及其它有关活动等。
实验室分布在飞行器制造专业的实验教学基地，实验仪器及实验材料要满足实验教学要求，实验教学指导是实验指导教师针对实验内容和实验任务制定的教学指导方案，其它有关活动是指开展实验教学可能遇到的实践性活动。
2.实验体系的设计实验体系设计是以飞行器制造专业的实践教学内容为依据，确定实验的任务、内容，分析实验的评价指标与实验环境，复杂性与安全要求，建立实验体系，以保证实验教学质量。
3.实验体系的管理实验体系的管理是指实验体系运行中的管理措施，主要包括实验仪器及实验材料的配置、实验室的管理、实验的安排、教学任务的安排和实验活动的管理等。
这些活动的有效管理，可以有效提高实验环境的质量，保证实验教学的顺利开展。
飞机技术论文
飞机技术论文飞机(aeroplane,airplane)是指具有一具或多具发动机的动力装置产生前进的推力或拉力，在大气层内飞行的重于空气的航空器。
店铺整理的飞机技术论文，希望你能从中得到感悟!飞机技术论文篇一飞机制冷技术发展【摘要】20世纪40年代以来，飞机制冷技术随着飞机工业的蓬勃发展也取得了长足的发展，从最初的简单式空气循环制冷发展到多种升压循环制冷，从单一的空气循环制冷发展到空气/蒸发循环组合制冷，从发动机引气制冷发展到电动环境控制系统的无引气制冷。
但我国较国外发展现状还距有较大差距，本文通过叙述飞机制冷技术的发展过程，希望为我国的航空制冷技术的发展添砖加瓦。
【关键词】飞机制冷技术空气循环制冷蒸发循环制冷电动环境控制自20世纪40年代以来，由重量较轻的透平涡轮和高效紧凑式换热器组成的空气循环制冷系统以其体积小、重量轻、结构简单、制冷量易调节和易维护等特点，成为飞机制冷系统的最佳选择。
空气循环制冷技术经过数十年的发展，经历了简单循环制冷、升压式二轮、三轮、四轮等多种升压循环制冷。
到了上世纪70年代之后，机载蒸发循环制冷取得了技术突破，蒸发循环系统首先在电子设备吊舱的冷却中取得应用，而后，蒸发循环制冷技术开始应用于直升机，再经过数十年的研究积累，蒸发循环制冷技术终于应用于军用战斗机。
在多电/全电飞机发展的思想指引下，多电飞机取得了技术突破，无引气的电动环境控制系统在民用客机上得到了应用。
1简单式循环制冷系统简单式空气循环制冷系统由热交换器和高速涡轮组成，系统结构简单，重量较轻。
其工作原理是从发动机压气机引出的高温高压空气，经过压力调节装置后，流入热交换器，散热给冲压空气实现冷却，然后进入冷却涡轮通过膨胀冷却进一步降温，最后供给座舱进行温度调节，原理图见图1。
系统中涡轮所驱动的风扇只单纯作为耗能和抽风的工具，不具有增压功能，所以系统的供气压力不能太低。
也正由于风扇的抽吸作用，使得飞机在地面停机状态下，系统同样有冷却作用。
大学生实习报告飞机制造
实习报告：大学生飞机制造实习经历一、实习背景与目的作为一名大学生，我深知实践对于理论知识的巩固和应用的重要性。
因此，在大学期间，我积极参加了飞机制造的实习项目，以期在实践中深入了解飞机制造的过程和技术，提升自己的专业素养。
本次实习旨在让我们了解飞机制造的基本流程、掌握飞机制造的关键技术，并培养我们的实际操作能力和团队协作精神。
二、实习内容与过程实习期间，我们参观了飞机制造厂的生产线，并亲身体验了飞机制造的各个环节。
首先，我们了解了飞机制造的基本流程，包括设计、原材料采购、零部件加工、总装、试飞等。
在这些环节中，设计是飞机制造的核心，需要运用先进的计算机辅助设计（CAD）软件进行飞机外形和内部结构的设计。
原材料采购和零部件加工则是保证飞机质量的关键，需要选用高性能的材料和精确的加工工艺。
总装是将各个零部件组装成完整的飞机的过程，需要高度的团队协作和精细的工艺。
试飞是检验飞机性能和安全的关键环节，需要专业的飞行员进行。
在实习过程中，我们还学习了飞机制造的关键技术。
首先是飞机焊接技术，它是飞机制造中的重要环节，用于连接飞机的各种金属部件。
我们参观了飞机焊接生产线，并亲自操作了焊接设备，掌握了焊接的基本技巧。
其次是飞机涂装技术，它是保护飞机表面和提高飞机美观性的重要环节。
我们了解了涂装材料的选择、涂装工艺的制定和涂装设备的操作等方面的知识。
此外，我们还学习了飞机装配技术、飞机电气系统安装技术等。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对飞机制造有了更深入的了解，掌握了一定的制造技术，培养了自己的实际操作能力和团队协作精神。
首先，我了解了飞机制造的基本流程和关键技术，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
其次，我学会了如何将理论知识应用到实际工作中，提高了自己的实践能力。
同时，我在实习过程中与同学们共同完成了各种任务，增强了团队协作能力。
然而，我也认识到自己在实习中存在一些不足之处。
例如，我在实际操作中有时会出现紧张、失误的情况，需要进一步提高自己的心理素质和操作技能。
飞机制造技术专业实习总结范文
飞机制造技术专业实习总结范文飞机制造技术专业实习总结一、实习背景今年暑假，我作为一名大二飞机制造技术专业的学生，有幸进入某知名飞机制造公司进行为期两个月的实习。
实习期间，我主要参与了飞机装配和维护流水线的工作，亲身接触并了解了飞机制造技术的实践应用。
二、实习内容1.飞机装配在飞机装配车间，我负责了多个装配工序的实操工作。
通过实际操作，我学习了飞机的结构和零部件的安装流程，掌握了各种装配工具的使用方法。
在工作中，我严格按照操作规程进行操作，并与经验丰富的老师傅学习交流。
通过实践，我发现飞机装配需要高度的细致和耐心，严格的操作规程和团队协作才能保证装配的质量和安全性。
2.飞机维护另一方面，我还参与了飞机维护工作。
通过排故和检修飞机的流程，我了解了飞机故障的判断和解决方法。
在实际操作中，我学习了飞机维护手册的使用以及各种维护设备的使用技巧。
在这一过程中，我发现飞机维护需要高度的责任和细致的观察力，只有对每一个细节做到严格把控，才能确保飞机在运行过程中的安全性和性能稳定性。
三、实习收获通过这次实习，我从理论脱离实践，更加深入地了解了飞机制造技术。
首先，我对飞机的结构和工作原理有了更全面的认识。
在实际操作中，我深刻体会到了每一个零部件在飞机制造和维护过程中的重要性，从而加深了对课本知识的理解和记忆。
其次，我提高了操作技能和注意事项的意识。
在实习中，我积极向老师傅请教，在他们的指导下逐渐熟练各种操作技巧，提高了工作效率和操作准确性。
此外，我还学到了团队合作与沟通的重要性。
在装配和维护过程中，我与同事间紧密合作，共同解决难题，分工协作，体会到了团队的力量。
相互之间的交流和学习使我更好地适应了团队合作的环境。
四、不足与改进在实习中，我也意识到了自己的不足之处。
首先，我对一些专业术语掌握不够熟练，在工作中有时不能快速准确地理解和执行。
其次，工作中的细心程度还需要提高。
有时因为失误或疏忽，导致工作出现错误，给团队带来了麻烦。
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《现代飞机制造技术》教学实践与探索摘要：本文针对《现代飞机制造技术》课程目前存在的问题，对优化课程体系、加强师资培养和开展企业实践教学模式等方面提出了一些建议，为课程教学体系改革提供基本发展方向。
关键词：飞机制造师资培养企业实践
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0190-01
《现代飞机制造技术》是飞行器制造工程（本科）的一门重要的专业必修课。
通过课程教学使学生对飞机制造过程全面了解，对现代飞机制造所涉及的设计、制造中的核心技术有明确的认识和理解，为在今后工作中能正确运用所学知识，进行飞机产品设计和工艺设计打下基础，培养分析和解决工艺技术问题的能力。
随着航空制造技术的发展，课程的教学研究体系需不断优化，教学模式需不断改进与提高。
教学内容与现代先进的数字化制造技术相适应，才能满足培养高质量人才目标的需要。
1 优化课程体系，适应航空制造技术发展
现代飞机制造技术课程涉及的知识点多，与工程实践结合紧密。
虽然学生学过各种基础课程，但专业基础缺乏，对教材内容缺乏理解，会影响教学效果。
如果在课程中适当引入工程实践示例说明具体问题，可以加深学生对课程理解，将理论与实践可以很好的结合起来[1]。
1.1 现代飞机制造技术课程教学内容优化
《现代飞机制造技术》教学内容主要包括传统飞机制造模式、飞机尺寸传递体系、飞机制造工装设备与协调技术、飞机产品数字建模及并行工程实施，产品制造资源计划、飞机制造工艺信息及工艺流程设计、飞机零件制造及质量控制方法等内容。
为优化课程内容，并针对飞机结构维修的特点，建议今后可对钣金件制造技术（例如对典型钣金零件制造工艺流程、整体壁板成形工艺、零件选材和工艺规范和标准）和机械加工技术（例如梁、长桁类零件、接头类零件的机械加工等技术）做详细的说明，这也为将来学生在工作岗位上编制飞机结构维修方案和施工工艺方案打下基础。
由于我国航空制造业正处于发展阶段，国内外对航空信息都是封锁，很多资料无法流入到航空院校中，现在还没有太多的关于飞机制造技术实例。
但课程组参加企业实践时在不涉密情况下尽量收集较多的资料，引进一些先进的制造技术和经典案例，将课程中过于分散的内容串联起来，使课程内容与制造实践相结合，来弥补教学内容理论知识的局限性，这也将作为今后教学内容改进重点和优化教学体系的重要部分，同时对教师知识面拓展提出了更高的要求。
1.2 工艺文件和制造手册应用
为了面向飞机制造实际技术，在课程中应该重视工艺文件的应用。
可以对某种型号飞机工艺文件（包含工艺总方案、工艺规范、材料规范、工艺设计、工艺总结等资料）、标准化文件、质量文件等文件进行系统分析。
另外，还可将一些重要的手册适当引入到课
程体系中，让学生学习查阅与飞机制造工程相关的手册，例如《紧固件手册》《标准件手册》《表面处理》《特种加工手册》和《工艺规范手册》等，这对于学生将来把知识应用于实践很有帮助，能够重点培养学生的实践能力，使教学水平得到显著提高。
另外，课程组需要收集如数控加工、钣金工艺、复合材料成形工艺、数字化装配技术研究、柔性装配工装设计、数字化协调技术的研究等素材，将来可以根据具体的实例进行分析，来完善和丰富教学内容。
1.3 现代飞机制造技术课程设计内容改进
对于工科专业课程，创新和实践能力的培养很重要。
为提高学生的实际动手的能力，可以按照飞机制造工程部门工位分工的方式将授课班级分为几个小组，完成课程设计内容。
他们可以分组讨论零件交付状态的说明，并应用catia软件进行零件设计、工装设计、编制各种工艺规范资料等，这对学生做毕业设计论文时建立一些结构模型会有所帮助，也能够把并行工程的概念应用到实践中来。
在进行课程设计时，可简单介绍飞机制造厂家的制造管理系统，让学生完成一些简单的fo（制造大纲），ao（装配大纲），to（工装指令）的编制工作，将这种文件闭环动态管理的三位一体化思想融入到课程设计中，培养学生科学的管理理念。
开展上述内容的课程设计主要让学生对飞机制造的局部和整体过程深入了解，从整体把握飞机制造技术的相关知识。
在课程设计分组讨论时，对关键攻关项目重点讨论分析，为学生提供开放性的实验设计平台和虚拟制造设计平台。
2 加强师资的培养，开展企业实践教学模式
2.1 与企业实践相结合，开展教学活动
教学研究来源于实践，完善实践教学体系是一项长期的任务。
从目前来看，该体系还需与企业进行长期的合作，由企业提供教学素材和实际需求，以学校为依托单位来进行师资队伍建设[2]。
很久以来，师资队伍建设就是飞行器制造工程专业重点建设的项目，这为进一步优化教师体系、培养拔尖人才，提高教师整体水平奠定了良好的基础。
对《现代飞机制造技术》课程来说，可鼓励教师深入航空企业锻炼，选取典型数字样机作为教学和实验对象，收集教学素材，完善教学内容。
如果在条件允许情况下，也可以让学生深入航空企业单位的零件制造车间，部装车间和总装车间实习，真正学习零件制造技术和部件装配技术，将理论应用于实践，达到良好的教学效果。
学校还可邀请航空企业已经退休的工艺工程师，开展国内典型机型飞机制造工艺的系列讲座，把丰富的实践经验传授给教师和学生。
2.2 与实验体系相结合，建立数字化实验平台
建立飞机制造技术的数字化实验体系，对典型的飞机零件作重点讲解，并开展教学实践活动和相关的课程设计，是面向飞机制造专业实践教学的重要目标。
数字化制造技术讲授和实验内容丰富，尤其像现代数字化协调技术、数字化装配和柔性装配工装设计是当前航空制造业飞速发展的热点技术，是研究飞机制造技术的科研发展平台。
如果基于一个机型及其典型零件建立数字化实验平台，将
实验体系和实践教学结合，可使各知识点以“线”的形式面向学生授课，丰富学生的数字化制造技术的知识[3]。
3 结论
本文主要针对目前《现代飞机制造技术》课程的教学内容、教学实践、课程设计、师资培养和建立数字化实验平台，提出一些改进措施，为飞行器制造工程专业丰富教学内容，提高学生创新和实践能力提供一个良好的教学环境，满足航空制造人才培养的需求，适应如今国内航空制造业发展形势和“大飞机”项目需要。
参考文献
[1] 徐岩.关于飞行器制造工程专业《模具cad/cam》教学的思路[j].南昌高专学报，2007，1：65-66.
[2] 王志国.《飞机制造工艺》课程教学实践与探索[j].中国科技信息，2010，5：235-237.
[3] 王珉，郝晓忠，陈文亮.飞行器制造工程专业实践教学和实验体系研究与实践[j].实验技术与管理，2009，26（10）：129-132.。