工程管理专业人才培养方案
工程管理人才培养方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国经济的快速发展，工程建设项目日益增多，对工程管理人才的需求也越来越大。
工程管理人才是工程项目顺利进行的关键，其素质和能力直接影响到工程项目的质量和效益。
为了满足社会对工程管理人才的需求，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质工程管理人才，特制定本人才培养方案。
二、培养目标1. 培养目标定位本培养方案旨在培养具备扎实的工程管理理论基础，熟悉工程建设项目全过程管理，具备较强的实践能力和创新精神，能够适应社会主义现代化建设需要的高素质工程管理人才。
2. 培养目标具体内容（1）掌握工程管理的基本理论、基本方法和基本技能，熟悉工程项目全过程管理。
（2）具备较强的工程分析、设计、施工、监理、运营等方面的实际操作能力。
（3）具备良好的职业道德和团队协作精神，能够适应国际工程管理的要求。
（4）具备较强的创新意识和实践能力，能够适应社会发展和科技进步的需要。
三、培养方案内容1. 课程设置（1）公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等。
（2）专业基础课程：包括管理学、经济学、法学、土木工程、水利工程、建筑学等。
（3）专业核心课程：包括工程项目管理、工程经济、工程合同管理、工程风险管理、工程监理、工程造价、工程招投标等。
（4）实践教学课程：包括工程管理实验、工程管理实习、毕业设计等。
2. 教学方法（1）课堂讲授：通过教师的系统讲解，使学生掌握工程管理的基本理论和基本方法。
（2）案例分析：通过分析实际工程项目案例，提高学生的实际操作能力。
（3）实验与实习：通过实验和实习，使学生熟悉工程项目的实际操作流程。
（4）研讨与交流：通过研讨和交流，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 实践教学（1）工程管理实验：通过实验，使学生掌握工程管理的基本技能。
（2）工程管理实习：通过实习，使学生熟悉工程项目的实际操作流程。
（3）毕业设计：通过毕业设计，培养学生的创新能力和实际操作能力。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、培养目标1.深厚的工程管理理论基础：掌握工程管理领域的相关理论知识，了解现代工程管理的发展趋势和适应工程管理工作需要的基本理论。
2.熟练的工程项目管理方法与工具：掌握工程项目管理的基本概念和方法，熟悉常用的工程项目管理工具，并能够运用这些方法和工具来解决实际问题。
3.敏锐的市场洞察力和项目选择能力：了解市场需求和行业发展动态，具备项目筛选和评估的能力，能够根据市场需求制定项目的策划方案。
4.良好的组织协调能力和团队管理能力：具备组织、协调和管理工程项目的能力，能够有效地分配资源、制定计划并协调各个相关方的工作。
5.优秀的沟通能力和团队合作精神：具备良好的口头和书面表达能力，能够与各个相关方进行有效的沟通和协作，形成良好的团队合作氛围。
6.强烈的职业道德和职业素养：具备良好的职业道德和职业素养，具备对工程项目负责的意识和精神，能够遵守职业规范。
二、培养模式1.课堂教学：通过专业课程的教学，学生将系统学习工程管理的理论知识和方法。
2.实践教学：学生将进行实际的工程项目管理实践，参与真实的工程项目，并在实践中应用所学理论和方法。
3.科研训练：学生将进行科研训练，能够开展工程管理相关的科学研究，提高问题解决能力和创新能力。
4.社会实践：学生将通过社会实践活动，了解工程管理行业的实际情况和发展趋势，增强就业竞争力。
三、培养计划1.专业基础课程：包括工程经济学、工程管理概论、工程项目管理、工程造价管理等。
2.专业核心课程：包括工程项目风险管理、工程合同管理、工程质量管理、工程施工管理等。
3.专业选修课程：包括BIM技术在工程管理中的应用、信息技术在工程管理中的应用、国际项目管理等。
4.实践实习：学生将通过实践实习，参与真实的工程项目，参与项目策划、实施和管理，并在实践中积累经验。
5.毕业设计：学生将进行毕业设计，独立完成一个工程项目的策划、实施和管理，并撰写毕业论文。
四、培养评估与认证1.学生综合素质评估：通过综合素质评估，对学生的知识、能力、态度和素质进行全面评估。
工程管理人才的培养方案
工程管理人才的培养方案
第一，大学教育。
大学教育是工程管理人才培养的重要环节，学生需要通过课堂学习来掌握工程管理的理论知识和技能。
大学教育的重点应该是培养学生的创新能力、团队合作能力和领导能力，这些都是工程管理人员必备的素质。
因此，在大学教育方案中，应该加强对工程管理理论的教育，注重实践能力的培养，同时也要注重学生的综合素质培养，这样才能够培养出真正合格的工程管理人才。
第二，实践培训。
除了在大学教育中学到的理论知识外，工程管理人才还需要通过实践培训来锻炼自己的实际操作能力。
实践培训可以包括实习、实训、项目实践等形式，通过这些实践活动，学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中，并且可以锻炼自己的解决问题能力、协调能力和沟通能力等。
因此，在工程管理人才培养方案中，应该加强对实践培训的安排和指导，让学生能够全面地掌握工程管理所需的各种技能。
第三，持续学习。
工程管理是一个不断发展的领域，新的技术和方法不断涌现，因此工程管理人才需要不断地进行持续学习，来跟上行业的发展和变化。
持续学习可以包括参加各种培训班、读研究生、参加学术会议等形式，通过持续学习，工程管理人才可以不断地充实自己的知识储备，提高自己的能力水平。
因此，在工程管理人才培养方案中，应该鼓励和支持工程管理人才们进行持续学习，提供相应的学习资源和支持。
总之，工程管理人才的培养必须要有一个系统的培养方案，涉及到大学教育、实践培训和持续学习三个方面。
只有这样，才能够培养出真正合格的工程管理人才，来满足现代社会对于工程管理人才的需求。
工程管理培养方案模板(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国经济的快速发展，工程建设领域对工程管理人才的需求日益增长。
为了培养具备现代工程管理理念、专业技能和实践能力的高素质工程管理人才，本培养方案旨在为高校、企业和社会培训机构提供一套系统、科学、实用的工程管理人才培养方案。
二、培养目标1. 培养具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的职业道德的工程管理人才。
2. 培养学生掌握现代工程管理的基本理论、方法和技能，具备解决实际工程问题的能力。
3. 培养学生具备良好的沟通、协调、组织和管理能力，能够在工程建设领域从事项目管理、工程咨询、监理等工作。
4. 培养学生具备国际视野，了解国内外工程管理的发展趋势，能够适应国际工程项目管理的要求。
三、培养对象1. 本科生：面向全国高校工程管理专业本科生。
2. 研究生：面向全国高校工程管理专业研究生。
3. 在职人员：面向工程建设领域在职人员，提升其工程管理水平和综合素质。
四、培养体系（一）课程体系1. 基础课程：包括数学、英语、计算机应用、政治理论等。
2. 专业基础课程：包括管理学、经济学、法学、统计学、工程经济学等。
3. 专业核心课程：包括工程项目管理、施工组织与管理、工程造价管理、工程招投标与合同管理、工程质量与安全管理等。
4. 实践课程：包括工程实习、工程实训、工程案例分析、项目管理实战等。
5. 选修课程：根据学生兴趣和市场需求，开设项目管理、工程咨询、监理、投融资管理等选修课程。
（二）实践教学体系1. 工程实习：组织学生到工程现场进行实地考察，了解工程实际，提高学生的实践能力。
2. 工程实训：通过模拟工程项目，让学生掌握工程管理的基本流程和方法。
3. 工程案例分析：分析典型工程案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 项目管理实战：组织学生参与实际工程项目，担任项目经理或项目组成员，提高学生的项目管理能力。
5. 产学研合作：与企业合作，开展产学研项目，培养学生的创新能力和团队协作精神。
工程管理专业 培养方案
工程管理专业培养方案一、培养目标工程管理专业旨在培养具有扎实的工程技术背景和较强的管理能力的复合型人才，他们不仅具备较强的项目管理、成本管理、风险管理和资源管理能力，还具备较强的团队协作、沟通能力和创新意识。
具有扎实的工程技术基础知识和良好的管理、决策、组织协调、市场营销、经济和法律知识，能在工程技术领域及其他社会领域中从事工程项目管理、技术咨询、工程经济管理、招投标管理、施工管理等方面工作的深造和提高二、培养要求1.具备扎实的工程技术基础知识和良好的管理技能。
2.具有较强的创新意识和团队合作精神。
3.具备较强的沟通能力和组织协调能力。
4.具有较强的自学能力和终身学习的意识。
5.具备创业精神和市场营销能力。
三、课程设置1.基础课程：《大学英语》、《高等数学》、《大学物理》、《工程制图》、《C语言程序设计》等。
2.专业课程：《工程管理概论》、《项目管理与合同管理》、《施工组织与管理》、《质量管理与安全管理》、《工程经济与成本管理》、《规划设计与建筑管理》等。
3.实践教学：《工程管理实践》、《工程实习》、《毕业设计》等。
四、教学方法采用理论与实践相结合的教学方法，注重案例分析和项目实践，培养学生解决实际问题的能力和良好的团队合作能力。
五、教学内容1.项目管理：介绍项目管理的基本概念、流程、方法和工具，培养学生对项目的组织、计划、执行和控制的能力。
2.成本管理：介绍成本管理的基本理论和方法，培养学生熟练掌握成本估算、成本控制和成本分析等技能。
3.风险管理：介绍风险管理的基本理论和方法，培养学生对风险的识别、评估和应对的能力。
4.资源管理：介绍资源管理的基本理论和方法，培养学生对资源的合理分配和利用的能力。
5.团队协作：培养学生良好的团队合作精神和沟通能力，使他们能够在团队中发挥积极作用。
6.创新意识：培养学生创新思维和创新能力，使他们能够在工程管理领域提出独特的见解和解决方案。
六、实践教学1.工程管理实践：通过参与实际工程项目管理实践，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
工程管理专业培养方案
工程管理专业培养方案一、专业概况工程管理是一门旨在培养学生具备工程项目管理能力和工程经济管理能力的综合性专业。
工程管理专业涵盖了项目管理、成本管理、风险管理、质量管理等相关领域知识，旨在培养学生具备设计、执行和管理工程项目的能力，使其成为具有跨学科背景的具有创新精神和实践能力的高级专业人才。
二、专业培养目标工程管理专业旨在培养具备创新精神和实践能力的高级工程管理人才，具备以下几个方面的基本素质和能力：1. 具备系统研究和分析问题的能力，能够运用工程管理专业知识解决实际工程问题；2. 具有扎实的项目管理知识和技能，能够独立组织管理各类工程项目；3. 具备跨学科交叉思维和创新能力，能够领导和参与创新性工程项目；4. 具有良好的沟通协调和团队合作能力，能够有效组织和管理工程团队；5. 具备良好的工程伦理和社会责任感，能够将工程管理知识应用于实际工程实践。
三、培养方案（一）课程设置1. 专业基础课程：工程管理概论、项目管理、工程经济、风险管理、质量管理、施工管理、供应链管理、工程法规等；2. 专业核心课程：工程项目管理、成本管理、项目风险评估与管控、质量管理与控制、项目管理信息系统、建筑工程管理等；3. 选修课程：可根据学生的个人兴趣和职业发展方向选择相关选修课程，如城市规划与管理、环境工程管理等；4. 实习课程：可安排学生进行实习，培养其实际工程项目管理能力。
（二）实践教学1. 教学实验：安排学生参与实际的工程项目管理案例分析和模拟实践，培养学生的实际操作能力；2. 项目实习：组织学生参与实际工程项目实习，锻炼学生的实际项目管理能力；3. 实习实训：组织学生参与实际工程管理实训，培养学生的实际操作和管理能力。
（三）创新实践1. 科研训练：引导学生参与工程管理领域的科学研究和创新实践；2. 学术交流：组织学生参与学术交流和学科竞赛，培养学生的创新精神和实践能力；3. 创业实践：鼓励学生参与创业实践，培养学生的创业意识和实际经营能力。
工程管理培养方案(3篇)
第1篇一、方案概述随着我国经济的快速发展，工程建设领域对专业人才的需求日益增长。
工程管理作为一项综合性的学科，涉及工程技术、经济管理、法律等多个领域，对于提高工程项目的质量和效益具有重要意义。
本培养方案旨在培养具备扎实理论基础、丰富实践经验、良好职业道德的工程管理专业人才，以满足社会对工程管理人才的需求。
二、培养目标1. 知识目标：- 掌握工程管理的基本理论、方法和技能；- 熟悉工程项目管理的基本流程和规范；- 了解相关法律法规、行业标准和技术规范。
2. 能力目标：- 具备项目策划、组织、实施和监控的能力；- 具备团队协作和沟通协调的能力；- 具备解决实际工程问题的能力。
3. 素质目标：- 具有良好的职业道德和敬业精神；- 具有较强的责任心和抗压能力；- 具有创新意识和持续学习能力。
三、培养方案内容1. 课程体系（1）公共基础课程：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、大学英语、计算机应用基础等。
（2）专业基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学、工程经济学、管理学原理、财务管理、市场营销、法律基础等。
（3）专业核心课程：包括工程项目管理、工程合同管理、工程造价管理、施工组织设计、工程监理、质量管理、安全管理、环境保护与可持续发展等。
（4）选修课程：根据学生兴趣和职业规划，开设项目管理软件应用、工程项目投融资、国际工程管理、房地产管理等选修课程。
2. 实践教学（1）实验实训：通过实验实训，使学生掌握工程管理的基本技能和方法。
如：工程造价计算、施工组织设计、工程招投标等。
（2）课程设计：针对专业核心课程，进行课程设计，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）实习实训：组织学生到企业进行实习实训，了解工程项目的实际运作，提高学生的实际操作能力。
（4）毕业设计：结合学生所学专业知识和实际工程项目，进行毕业设计，培养学生的综合能力。
3. 学术研究（1）鼓励学生参加学术交流活动，拓宽学术视野。
工程管理方面人才培养方案
工程管理方面人才培养方案一、培养目标：工程管理人才培养方案的首要目标是培养学生的专业知识和技能，让学生在毕业时具备一定的工程管理能力和实践经验。
其次，还需要培养学生的团队合作意识、创新能力、沟通能力和领导能力，帮助他们适应未来工作环境的需求。
二、课程设置：在工程管理人才培养方案中，课程设置应该全面、合理，符合当前工程管理领域的需求。
除了专业知识的教育外，还应该加强实践教学，让学生能够通过实践活动加深对课堂知识的理解和应用。
1. 专业课程：包括项目管理、资源管理、成本管理、时间管理、质量管理等等。
这些课程可以帮助学生掌握工程管理的基本理论和实际操作技能。
2. 实践教学：包括实习、社会实践、项目管理实训等。
通过实践教学，学生可以将自己所学的理论知识应用到实际工作中，从而提升自己的工程管理能力和实践经验。
3. 选修课程：可以包括外语、计算机、领导力、沟通技巧等相关课程，帮助学生提升综合素质和跨学科能力。
三、实践活动：在工程管理人才培养方案中，实践活动的设置尤为重要。
通过各种实践活动，学生可以在实际工作环境中锻炼自己的团队协作能力、领导能力和创新能力。
1. 实习实训：学校可以与一些企业合作，为学生提供实习实训机会。
在实习期间，学生可以亲身参与实际项目的管理工作，提升自己的工程管理能力。
2. 社会实践：学校可以组织学生参与各种社会实践活动，让他们了解真实的工程管理环境，培养实际操作能力和应变能力。
3. 项目管理实训：学校可以设立项目管理实训基地，模拟真实的项目管理环境，让学生在这个环境中进行项目管理实训，提升自己的实践能力。
四、导师制度：在工程管理人才培养方案中，导师制度的实施非常重要。
通过导师制度，可以为学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们更好地规划自己的学习和职业发展。
1. 学术导师：学校可以为每位学生分配一位学术导师，负责指导学生的学术研究和学习计划，并为学生提供学术上的指导和支持。
2. 就业导师：学校可以为每位学生分配一位就业导师，负责指导学生的职业规划和就业准备工作，并为学生提供就业指导和支持。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、培养目标本专业①培养德智体美全面发展的；②掌握土木工程技术及与工程建设管理相关的管理、经济和法律等基本知识；③熟悉工程项目管理、房地产经营与管理、投资与造价管理等领域的知识体系；④了解国内外工程建设领域项目策划、管理和实务运作；房地产投资与经营管理；⑤具备一定的工程管理实践能力和创新意识的专业工程管理人才；⑥能在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等行业，从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位相关工作的应用拓展型高素质人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要学习土木工程技术、建设工程经济与管理、建设工程的法律法规等方面的基本理论和基本知识，接受工程管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理和工程造价管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握土木工程技术知识；2、掌握相关的管理理论和方法；3、掌握相关的经济理论；4、掌握相关的法律、法规；5、初步具有进行工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。
6、初步具有项目评估、工程造价管理的能力，初步具有编制招标、投标文件和投标书评定的能力，初步具有编制和审核工程项目估算、概算、预算和决算的能力。
7、具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力；8、具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；9、了解国内外工程管理的发展动态；10、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：工学学士学位四、主干学科土木工程五、主要课程主要课程：土木工程概论、工程测量、工程力学、建筑材料、房屋建筑学、管理学原理、经济学原理、工程结构设计、土木工程施工、运筹学、工程经济学、工程项目管理、工程合同法律制度、建设法规、房地产开发、房地产评估、工程造价管理、财务管理、项目投资与融资等。
工程管理专业的培养方案
工程管理专业的培养方案一、专业概述工程管理专业是指对工程项目进行计划、组织、指挥、协调和控制，以全面提高工程质量、缩短工期、降低成本与风险、提高效益。
工程管理是一门跨学科的综合性学科，它涉及工程管理理论与方法、工程项目管理、建筑工程管理、信息系统工程管理、企业工程管理等多个领域。
本专业培养具备系统的管理知识、工程技术与工程管理技能的高级应用型专门人才，具备一定的工程实践能力，能在企事业单位从事与工程管理相关的各种工作。
二、专业培养目标1.知识结构（1）获得扎实的工程管理理论基础和专业知识，掌握工程管理的基本概念、基本原理以及管理方法。
（2）具有较强的管理和组织能力，具备在工程项目中进行规划、设计、实施、监控及评估的综合能力。
（3）对工程管理领域的最新发展趋势和前沿理论有一定的了解，具备良好的科研与创新能力。
2.技能结构（1）掌握与工程项目管理、工程经济与成本分析、施工组织管理、企业资源计划、供应链管理等相关操作技能。
（2）具备较强的专业英语表达和书面撰写能力，熟练运用计算机办公软件。
（3）具备较强的团队协作与领导能力，能够有效地与多学科、多专业人员进行合作与交流。
3.职业能力（1）能够在国内外相关的企事业单位从事工程管理及相关领域的工作，能够独立设计、组织、实施、监控工程项目。
（2）具备市场营销与商务谈判能力，能够适应跨国、跨文化环境下的国际工程管理工作。
（3）具备较强的自主学习和自我发展能力，能够在未来工作中不断适应社会的发展变化。
三、专业培养体系1.专业学科课程《工程项目管理》、《工程经济与成本分析》、《施工组织管理》、《企业资源计划与供应链管理》、《信息系统工程管理》、《建筑工程管理》等。
2.实践教学（1）毕业实习：实习单位可以是建设单位、设计院、施工单位、监理单位、投资单位等与工程管理相关的企事业单位。
（2）毕业设计：毕业设计是培养学生的综合素质和解决问题的能力的重要途径，是学生综合运用所学到的理论知识、专业知识和实践技能进行设计和分析的过程。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案随着社会的发展，工程管理成为了重要的学科专业。
为了适应市场需求，培养出更好的工程管理专业人才，需要制定一套合理的培养方案。
本文将从培养方案的目标、课程设置、实践环节和能力培养四个方面进行阐述。
一、培养方案的目标工程管理专业人才的培养目标是与时俱进的，需要结合实际市场需求和人才能力要求，形成明确的目标体系。
首先，应该培养学生的工程管理理论基础，包括管理、市场营销、道德法律等多方面的知识。
其次，学生应该掌握工程管理实践经验，并具备在实际工作中解决问题的能力。
最后，要培养学生的多元化能力，包括沟通能力、管理技能、创新和思维等方面。
二、课程设置工程管理专业课程应该贴近现实市场需求和行业趋势，开设多元化课程，包括管理学、市场营销、技术方案、数据分析等。
其中，管理学是基础课程，需要学生了解公共管理、组织管理、人力资源等方面的理论知识。
市场营销科目涵盖广泛，学生需要了解市场趋势、营销策略、市场评估等。
技术方案科目重在实践，需要学生熟练掌握工程管理各项技术方案和具体实施过程。
数据分析这一课程则是针对市场趋势，需要学生学会利用数据分析工具分析市场现状及趋势。
三、实践环节工程管理专业是一门实践性很强的学科，因此实践环节和课程设置同样重要。
实践型课程设定应该合理，学生在服务实践中能够主动应对不同工程管理问题，提高处理和解决问题的能力。
同时，也应该为学生提供实习、工程实践、社会服务等多种机会，让学生在实践中把理论知识运用到具体问题中，强化实践实践能力。
四、能力培养工程管理专业人才的能力培养不仅仅是知识的学习，也包括掌握多项技能和才华。
学生需要在校期间除了基础知识的学习，还应该培养多方面的技能和能力，包括沟通技能、团队合作、与人交往能力、危机处理能力、革新思维等等。
通过高品质课程教育，有趣实践体验以及多元化能力培养，确保毕业生能够进入工程管理领域并胜任营销推广、项目管理、投资策略等各种工作。
总之，工程管理时代是不断发展的，时刻需要具备前沿视野和强大能力的专业人才。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、专业介绍工程管理是一门涵盖工程技术、管理学、经济学等多学科知识的综合性学科，旨在培养具备工程专业知识和管理能力的复合型技术人才。
工程管理专业的学生在学习期间，不仅需要掌握扎实的工程技术知识，同时也需要具备丰富的管理经验和较强的组织协调能力。
因此，工程管理专业人才培养方案需要兼顾理论知识和实践能力的培养，培养学生成为具备技术实力和管理素养的优秀工程管理人才。
二、专业培养目标1. 理论与实践结合：培养学生具备扎实的工程技术知识和丰富的管理经验，能够熟练运用工程管理理论知识解决实际工程问题。
2. 团队合作能力：培养学生具备良好的团队协作意识，能够在复杂的工程项目中协调各方资源，实现项目目标。
3. 创新精神：培养学生具备创新能力和解决问题的能力，能够在工程管理领域进行创新研究，提出新的解决方案。
4. 社会责任感：培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，能够在工程管理实践中积极履行社会责任。
三、专业核心课程设置1. 工程管理原理：介绍工程管理的基本理论、方法和工具，培养学生对工程管理的理论基础和技术手段有深入理解。
2. 项目管理：学习项目管理的基本流程、方法和工具，培养学生对项目管理的实际操作和项目实施过程的把握能力。
3. 成本管理：学习成本管理的基本理论和实践经验，培养学生对工程成本和资源管理的能力。
4. 质量管理：学习质量管理的基本概念和方法，培养学生对工程质量管理和控制的能力。
5. 市场营销：学习市场营销的基本原理和方法，培养学生对工程市场需求和竞争态势的洞察能力。
6. 风险管理：学习风险管理的基本理论和方法，培养学生对工程项目风险的识别、评估和控制能力。
7. 组织行为学：学习组织行为学的基本理论和方法，培养学生对组织文化和行为的理解和分析能力。
8. 工程伦理学：学习工程伦理学的基本原则和案例分析，培养学生具备良好的职业道德和社会责任感。
四、实践教学环节1. 实习实训：组织学生到实际工程项目中进行实习实训，让学生学会将理论知识应用到实际工程管理中，提升学生的实践能力和解决问题的能力。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案为了培养质量高、能力强的工程管理人才，本方案旨在为工程管理专业学生提供系统化、全面化的教育和培养方案，让学生在理论和实践中不断提升自己，成为具有较高素质和专业背景的工程管理专业人才。
一、培养目标本方案旨在培养具有以下能力和素质的工程管理专业人才：1. 掌握工程管理的基本理论和技能，具有较强的管理能力和组织协调能力；2. 具备扎实的工程技术知识和技能，能够进行工程论证、设计和施工管理；3. 具有良好的职业道德和社会责任感，能够适应国内外工程项目的管理需求；4. 具有较强的创新意识和创新能力，能够为企业和社会创造更大的价值。
二、课程设置本方案采取理论学习和实践教学相结合的教学模式，课程设置如下：1. 工程管理学2. 工程经济学3. 企业战略管理4. 供应链管理5. 工程资料管理6. 工程造价管理7. 施工组织管理8. 工程项目管理9. 工程管理信息系统10. 工程风险管理11. 工程质量管理12. 工期管理13. 工程安全管理14. 工程合同管理15. 工程法律与法规三、教学方法本方案教学方法包括：1. 理论讲授2. 实践教学3. 课堂讨论4. 小组讨论5. 实验实践6. 项目实践四、实践环节本方案注重实践环节的设置，包括： 1. 实习2. 毕业论文3. 课程设计4. 项目实践五、考核方式本方案采取多种考核方式，包括：1. 闭卷考试2. 开卷考试3. 实习考核4. 课程设计考核5. 毕业论文答辩6. 项目实践考核六、毕业要求本方案毕业要求如下：1. 成功完成全部课程学习，并通过相应考核；2. 参加实习并通过实习考核；3. 完成毕业论文并通过答辩；4. 具备一定的英语阅读和口语能力。
以上就是本方案的内容和要求，希望能够帮助学生全面、系统地学习工程管理专业知识，成为具有较高素质和专业背景的工程管理专业人才。
工程管理专业培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标工程管理专业旨在培养具备扎实的工程管理理论基础，熟悉工程管理相关法律法规，掌握现代项目管理技术和方法，具备较强的组织协调、沟通能力和创新意识的高素质应用型人才。
毕业生应能在工程建设、房地产开发、基础设施建设等领域从事项目管理、工程咨询、监理、投资决策等工作。
二、培养规格1. 知识结构（1）掌握工程管理基本理论、方法和手段；（2）熟悉工程建设相关法律法规、政策及行业标准；（3）了解国内外工程管理发展动态；（4）掌握项目管理软件应用。
2. 能力结构（1）具备较强的组织协调、沟通能力和团队协作精神；（2）具备独立分析问题、解决问题的能力；（3）具备较强的文字表达和口头表达能力；（4）具备一定的创新能力。
3. 素质结构（1）具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具有较强的社会责任感和使命感；（3）具备良好的心理素质和抗压能力；（4）具备较强的适应能力和终身学习能力。
三、课程体系1. 通识教育课程（1）公共基础课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；（2）人文社会科学课程：大学语文、思修法基、中国近现代史纲要、体育、艺术、军事理论等。
2. 专业基础课程（1）工程管理专业基础课程：工程经济学、管理学原理、市场营销、财务管理、项目管理、工程招投标与合同管理、施工组织与管理、工程造价管理、建筑设备、建筑法规与政策等；（2）工程技术基础课程：建筑识图与房屋构造、建筑力学、建筑材料、建筑设备、建筑CAD、建筑识图与房屋构造等。
3. 专业核心课程（1）工程项目管理：工程项目策划与决策、工程项目招投标与合同管理、工程项目施工组织与管理、工程项目进度控制、工程项目质量控制、工程项目成本控制、工程项目风险管理等；（2）工程造价管理：工程造价编制与控制、工程量清单计价、安装工程造价、装饰工程造价等；（3）工程咨询与监理：工程咨询、工程监理、工程咨询与监理实务等。
工程管理人才培养方案
工程管理人才培养方案工程管理人才培养方案是指为了培养具有高素质、专业技能和创新能力的工程管理人才而制定的方案。
工程管理人才是当前社会所需的重要人才之一,其职责包括规划、组织、协调、控制和监督工程项目的实施和管理。
因此,制定一个良好的工程管理人才培养方案对于提高工程管理人才的专业水平和竞争力具有重要意义。
正文:一、制定人才培养方案的背景和意义随着经济的发展和技术的进步,工程项目的规模和复杂程度不断增大,对工程管理人才的需求也不断增加。
然而,现有的工程管理人才数量不足,素质不高,难以满足社会对工程管理人才的需求。
因此,制定一个良好的工程管理人才培养方案,是提高工程管理人才的专业水平和竞争力的重要手段。
二、制定人才培养方案的主要内容1. 培养目标:明确人才培养的目标和任务,包括专业素养、职业技能、创新能力等方面。
2. 课程设置:制定合理的课程设置,包括基础理论、专业课程和实践课程等,以满足人才培养的要求。
3. 教学方法:采用多种教学方法,如讲授、讨论、实践、模拟等,以培养学生的实践能力和创新能力。
4. 实践环节:通过实践环节,如项目实践、案例分析、模拟演练等,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
5. 就业指导:为学生提供就业指导和职业规划,帮助他们选择合适的职业方向,提高就业竞争力。
三、拓展1. 加强国际合作:通过国际合作,引进国外先进的管理经验和技术,提高我国工程管理人才的水平和竞争力。
2. 培养高素质人才:加强高素质人才培养,提高工程管理人才的素质,包括文化素质、道德素质、职业素质等方面。
3. 建立人才评价机制:建立科学的人才评价机制,对工程管理人才进行有效的评估和评价,以激励他们不断进取,提高专业水平和创新能力。
4. 加强教育培训:加强工程管理教育培训,提高工程管理人才的专业水平和技能,培养更多的高素质工程管理人才。
工程管理系人才培养方案
工程管理系人才培养方案第一章培养目标与定位1.1 培养目标工程管理系人才培养方案的目标是培养既具备扎实的理论基础和专业知识，又具备良好的实践能力和创新精神的工程管理专业人才。
具体包括以下几个方面：（1）掌握基本的管理理论和方法，能够熟练运用各种管理工具和技术，具备独立分析和解决问题的能力；（2）具备扎实的工程学科知识背景，能够在工程领域中独立从事管理工作，为工程项目和企业的发展提供管理支持；（3）具备团队合作和组织领导能力，能够有效地协调和管理团队工作，推动工程项目的顺利进行；（4）具备创新精神和创业意识，能够在实际工作中不断提出创新思路和解决方案，推动企业持续发展。
1.2 培养定位工程管理系人才培养方案的定位是以学校的办学特色和国家的产业需求为导向，结合国内外先进管理理论和技术，培养具备国际化视野和竞争力的工程管理专业人才。
具体包括以下几个方面：（1）以学校的工程优势学科为依托，注重培养工程管理基础理论和实践技能，强调工程管理的专业性和实用性；（2）注重国际化和全球化人才培养，积极开展国际学术交流和合作，引进国外先进的管理理论和技术，培养具备国际化视野的工程管理专业人才；（3）结合国家产业需求和发展趋势，积极探索工程管理人才培养的新模式和新方式，促进工程管理专业人才的职业化和专业化发展。
第二章培养体系与课程设置2.1 培养体系工程管理系人才培养方案的培养体系包括学术教育、实践教育、创新教育和国际交流等几个方面。
（1）学术教育：主要包括课堂教学和实验实践，培养学生的管理理论和专业知识，提高学生的分析和解决问题的能力。
（2）实践教育：主要包括实习实训和项目实践，培养学生的实际操作能力和团队协作能力，提高学生的管理实践能力。
（3）创新教育：主要包括科研训练和创业实践，培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的科研水平和创业能力。
（4）国际交流：主要包括留学和国际项目，培养学生的国际化视野和跨文化交流能力，提高学生的国际竞争力。
工程管理 人才培养方案
工程管理人才培养方案一、引言1.1 背景随着我国经济的快速发展和工程行业的持续壮大，对工程管理人才的需求也越来越大。
工程管理人才是指在工程项目中担任管理和领导职责的专业人才，他们具有专业的技术知识和丰富的实践经验，能够有效地组织和协调项目的实施，确保项目的顺利进行和圆满完成。
1.2 目的本方案旨在建立一套完善的工程管理人才培养体系，以满足工程管理人才的需求，提高工程管理人才的素质和能力，推动工程行业的健康发展。
二、培养目标2.1 知识与技能培养学生具备扎实的工程管理理论知识，熟练掌握工程管理实践技能，能够独立进行工程管理工作。
2.2 品格与能力培养学生具备较强的责任感和团队合作精神，具有较强的沟通和协调能力，能够承担工程管理的领导和管理工作。
2.3 创新与发展培养学生具备较强的创新精神和实践能力，能够适应工程管理领域的快速变化和发展。
三、培养体系3.1 学科设置建立完善的工程管理专业学科体系，包括工程管理、项目管理、施工管理、工程经济管理等相关学科，确保学生在学业期间全面学习工程管理相关知识和技能。
3.2 课程设置制定符合工程管理人才需求的课程设置，包括基础课程、专业课程和实践课程，注重理论与实践相结合，培养学生的综合素质和实际操作能力。
3.3 师资队伍建立一支高水平的师资队伍，包括具有丰富实践经验和学术成果的教授、副教授和讲师，为学生提供高质量的教育资源和指导。
3.4 实践环境建立完善的实践基地和实验平台，为学生提供充分的实践机会和实际操作环境，让学生学以致用，加深对工程管理理论的理解和运用。
四、培养方式4.1 课堂教学采用多样化的教学方法，包括讲授、案例分析、团队合作等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力，提高教学效果。
4.2 实践教学结合学校和企业资源，组织实习、实训和实践活动，让学生亲身参与工程项目管理实践，提升学生的实际操作能力。
4.3 课外拓展开展各类学术讲座、学术交流和实践活动，拓宽学生的思维和视野，加强学生与行业的联系和互动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工程管理专业人才培养方案
一、培养目标
本专业①培养德智体美全面发展的；②掌握土木工程技术及与工程建设管理相关的管理、经济
和法律等基本知识；③熟悉工程项目管理、房地产经营与管理、投资与造价管理等领域的知识体系；④了解国内外工程建设领域项目策划、管理和实务运作；房地产投资与经营管理；⑤具备一定的工程管理实践能力和创新意识的专业工程管理人才；⑥能在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等行业，从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位相关工作的应用拓展型高素质人才。
二、培养要求及特色
本专业学生主要学习土木工程技术、建设工程经济与管理、建设工程的法律法规等方面的基本理论和基本知识，接受工程管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理和工程造价管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握土木工程技术知识；
2、掌握相关的管理理论和方法；
3、掌握相关的经济理论；
4、掌握相关的法律、法规；
5、初步具有进行工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。
6、初步具有项目评估、工程造价管理的能力，初步具有编制招标、投标文件和投标书评定的能力，初步具有编制和审核工程项目估算、概算、预算和决算的能力。
7、具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力；
8、具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；
9、了解国内外工程管理的发展动态；
10、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、学制与学位
修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：工学学士学位
四、主干学科
土木工程
五、主要课程
主要课程：土木工程概论、工程测量、工程力学、建筑材料、房屋建筑学、管理学原理、经济学原理、工
程结构设计、土木工程施工、运筹学、工程经济学、工程项目管理、工程合同法律制度、建设法规、房地产开发、房地产评估、工程造价管理、财务管理、项目投资与融资等。
主要实践性教学环节：工程测量实习，房屋建筑学课程设计，工程结构课程设计，建筑施工技术实习，建筑施工课程设计，概预算课程设计，毕业实习，毕业设计或毕业论文。
六、学时与学分
（一）学时学分构成表
（二）学时学分构成分析表
注:实践教学平台课外学分位计入。
本专业学生毕业应取得最低学分数为160学分方可毕
业，其中课程类学分为139 （含通识选修6学分），实践类学分为21。
七、教学进程计划表
工程管理专业课程设置及教学进程计划表（一）
、实践教学。