课程实施方案

小学

学校课程实施方案

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根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》，及对我校深化教育改革的要求，在认真分析本的教育改革现状的基础上，现制订如下课程实施方案：

一、指导思想和主要任务

（一）指导思想

以邓小平同志"三个面向"和“胡锦涛同志"三个代表"重要思想为指导，以课程改革为动力，进一步全面贯彻党的教育方针，推进素质教育程观。坚持面向全体学生，加强学生思想品德教育，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，全面提升霍山素质教育和教育现代化的发展水平。

（二）目标和任务

1、领会课程改革的指导思想，把握课程标准的内容要点；在新课程标准的指导下，了解新教材的内容体系，将它与旧教材进行比较分析，科学合理地处理新教材，掌握新教材的教学，进行系统的试用。

2、通过实践和研究，验证新教材与国家课程标准的一致性，对新教材作出评价，并提出修订新教材的建设性意见。

3、通过实践，完善课程管理体制，探索课程综合化、学科综合化的途径和方法；优化教学过程，促进信息技术在课程中的普遍应用，构建体现新课程思想的教学活动方式；改革和完善评价体系。

二、课程实施的步骤

1、课程实施的准备

（1）制定学校基础教育课程改革实施方案。

（2）成立基础教育课程改革领导小组。

（3）组建新课程实施教师队伍。

（4）组织担任新课程教学的教师培训。

培训目的：更新教育观念，明确课程改革的重大意义，学习掌握科学的课程管理方法，培养一支具有创新精神的课程研究、开发和执行能力的队伍。

培训方法：根据不同的培训对象设计不同时间组合和不同程度要求的培训内容。

接受新课程培训。

培训内容：通识培训和学科培训两大类。

培训方式：讲座式、讨论式、参与式、远程网络培训。

培训措施：

（1）成立骨干培训队伍，有教导主任、学科骨干教师组成。

（2）培训活动的基本程序：骨干教师参加一级培训；培训者在学科组主持培训。

（3）其他各类培训：如专题培训、参观学习、总结交流等。

（4）开展新课程改革实验的宣传和动员。

（5）召开基础教育课程改革动员大会。全面动员和部署学校的课改工作。组织学校领

导、教师认真学习、深入研究教育部、厅和市、县关于基础教育发展、基础教育改革的文件精神，更新教育观念，明确课程改革的重要意义。

充分利用学生家长会、开展社会调查等多种形式，宣传当前基础教育改革和发展的形势，对基础教育课程改革的必要性、迫切性以及改革的主要内容、要求、目的等作全面的宣传，争取全社会了解、理解、关心、支持这次课程实施。

（6）假期组织教师通读各种课程标准、新教材，各校组织实验教师进行集体备课，并举办新教材示范教学观摩研讨活动。

2、课程的实施

（1）起始年级和学科全面使用新课程标准和实验教科书。

（2）加强地方和校本课程的开发，进一步加强和善国家、地方、校本三级课程体系的实验和研究。

（3）开展新课体系下课程综合化、学科综合化、创新型学习方式的研究。

（4）调查、测试、记录反映新课程标准及新教材实验的情况。及时交流课改经验、传递信息、研讨存在的问题、布置相关工作。

3、实验的总结工作。

（1）对课程改革实验进行总结评价。各校对新课程标准和新教材的实验结果进行终结性测评，写出验证分析报告。并在各校总结的基础上形成全县综合性的验证分析报告，为以后的新课程标准全面实施作好准备。

（2）各专项实验和研究进行阶段性总结，写出专项实验和研究报告。

（3）召开总结会，总结交流全校的课改实验工作，汇编全校课改经验和科研成果专集，校本课程的文本资料专集。及时做好优秀实验成果和经验的总结推广工作，推动课改工作向纵深的发展。

四、课程实施的原则

1、解放思想、实事求是

课程改革是一项复杂而艰巨的任务，大面区域推进课程改革实验必将会遇到大量的实际问题和来自各方面的阻力。因此，我们必须坚持"解放思想，实事求是"的指导思想，正确处理破与立、继承与发展、借鉴与创新、局部与全局、现实与长远等各方面的关系。

2、整体规划，点面推进

课程改革是一项系统工程，没有各相关部门的配合难以实施。因此我们必须进行整体的规划和分步的计划，使各层面参与者在空间上明了自己在整体中的定位，在时间上明了眼前利益与长远利益的关系，从而充分调动参与者的能动性和积极性。

3、全员培训、观念行为互动

课程改革是一项开创性的工程。因此，在实施过程中必须坚持全员培训的原则，制定周密的培训计划，将各部分参与者的培训协调统一。教师的观念和行为的到位是保证实验进行的前提。培训中要做到转变观念和转变行为互促互动。

4、及时交流、及时反馈

在实验过程中，要创设多种途径、形式和方法进行信息交流、经验总结、专题研讨，使实验信息及时畅通交流、实验问题及时研讨反馈；使课程改革实验始终在参与者积极能动的相互作用中得以实施。

五、实验的保障措施

1、将课程改革工作列入学校工作重点，保证课改所必需的政策、经费、物质条件等。搞活教师校本培训以及举办专题研讨、经验交流、购买相关资料、学习考察等，确保课改工作的顺利进行。

2、进一步改革和完善教育教学评价体系，探索和建立有利于实施素质教育，有利于推

进课程改革，有利于教师不断提高，有利于学生的全面发展和终身发展的科学的评价体系。

3、进一步加大学校图书室、实验室、等基本教育教学设施设备的建设，为基础教育课程改革实验提供必备的物质条件。

4、加大宣传力度，营造有利于课程改革的社会舆论环境。每学期结束前和新学期开学前后要利用家长会、广播、印发宣传材料等多种形式对课改工作进行宣传。争取家长的积极配合和支持，逐步建立学校、家庭、社区有效参与课程改革的新机制。

5、及时总结表彰在课改实验过程中取得突出成绩的个人，建立相应的奖励制度，对在课改中取得成绩的教师及时进行表彰，并在评选先进、教师的职务评聘等方面优先考虑在课改工作中取得突出成绩的教师。