沙盘游戏的创始人和发明者-上海心灵伙伴

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心理分析：沙盘游戏与意象体现-申荷永

申荷永的沙盘游戏研究
沙盘游戏是一种心理治疗方法，通过在沙盘上创造一个安全、受保护的环境，让个体自由地表达自己的内心世界。申荷永对沙盘游戏进行了深入研究，探讨了其在心理治疗中的应用和效果。
申荷永认为，沙盘游戏可以帮助个体处理内心冲突和情绪问题，促进自我认知和自我成长。他强调了沙盘游戏中的象征意义和意象体现，认为这些元素对于理解个体的心理状态和深层需求至关重要。
申荷永的意象体现研究
意象体现是指个体在沙盘游戏中通过象征性物品和布局来表达自己的内心世界。申荷永认为，通过分析个体的意象体现，可以深入了解其心理状态和人格特征。
申荷永强调了意象体现的多样性和动态性，认为不同的象征性物品和布局都有其特定的心理意义。他提出了一系列理论框架和方法，用于解释和分析意象体现，为心理分析和治疗提供了有力的工具。
意象体现的概念
意象体现是一种心理分析方法，通过象征性的意象来反映个体内在的心理状态和情感体验。
它强调个体在想象和创造过程中，通过象征性的符号和场景来表达自己的内心世界。
意象体现可以帮助个体更好地理解自己的内心需求、情感冲突和心理障碍，从而促进自我成长和心理治疗。
意象体现的方法
自由联想
个体在放松的状态下，自由地想象和表达内心的感受和想法，不受外界干扰。
沙盘游戏
在沙盘上创造一个象征性的场景，通过摆放各种物品和人物来表达内心的感受和冲突。
ABCD
象征性表达
个体使用象征性的符号、物品或场景来表达内心的情感和体验。
梦境分析
通过分析梦境中的意象和象征，了解个体潜意识中的需求和情感。
意象体现的应用
心理咨询
意象体现可以帮助心理咨询师更好地了解来访者的内心世界，从而制定针对性的治疗方案。

2012年最新沙盘理论

第七，家居建筑。不同样式和风格的建筑，如城堡、灯塔、烟囱、桥梁、墙壁、房屋和庙宇等；家里的用品，如床、灯、桌子、板凳、镜子等。第八，运动交通。打篮球的情景、踢足球的情景、陆上交通、水上交通和航空，各种交通工具第九，各种动植物。各种树木、花草；史前动物、野生动物与饲养动物
第十，奇异与其他。科幻小说与电影中的角色与道具等。
一粒沙是一个世界，这是智者的见地。 ——非言语的心理治疗
2012年最新沙盘理论
沙盘的操作与分析
一、沙盘的创立创立者：瑞士心理学家多拉.卡尔夫 1985年国际沙盘游戏治疗协会成立沙盘的建立：地板游戏：威尔斯沙盘游戏
恐惧症的个案：
沙盘的前面堆起了一个小山坡，沙盘的中间呈现出了一个山谷，山谷里有一栋房子，有个人不是在房子里面，而站在屋顶上围绕房子的是堵塞的交通，开车的人都站在了车顶上，在沙画的左下方，有一个人正被车压着
马：马象征着奔放、活力，速度和英俊，男性作品中马的形象可以视作为其对自身帅气、奔放、力量的张扬；女性作品中马的形象可视作为对男性奔放、帅气、力量的欣赏。羊：羊是温顺、善良、柔弱的象征狗：忠诚、警觉和保护是狗的普遍性象征意义，表现个体对这些品质的欣赏、重视和期盼
狮子：象征着威严、力量以及权威豹：力量的象征，但也具有虚伪、狡诈等意义。因为豹会隐蔽自己，捕食时会表现妩媚的神态。大象：象的寿命很长，象征着战胜死亡、聪明智慧、谨慎和高贵的尊严，表现一种哲人的智慧、深思熟虑和宽厚，是动物中的智慧老人狼：象征着个体心中恐惧多种东西，女性出现狼还可能象征着对男性的恐惧鹿：鹿是动物中的弱者，常常遭到凶猛动物的攻击伤害，但外形灵巧，是美好、纯洁、温柔、灵性的象征。如果男性出现鹿表现了其某些女性特质猫：
倒置的表现。残缺的表现。使用残缺的物体，比如破损的汽车、断裂的桥梁或者人的部分肢体。或者摆放鱼，但没有水。陷入的表现。沙具深深陷入沙子中，显示出很难行动与受困的感觉。如马的四条腿深深陷入沙子中攻击的表现。打斗、打仗场面或者破坏场面

沙盘游戏治疗的发展史及使用对象沙盘游戏治疗技术

沙盘游戏治疗的发展史及使用对象
一、沙盘游戏的历史渊源
1.童年象征性
威尔斯（H.G.Wells，1866—1946）
孩子从这种“地板游戏”中获得了一种“意想不到的愉悦”（strange pleasure），并且一直坚定地认为，游戏能促进人的创造性思维。
三、世界技术
❖ 对于阻抗和隔离的来访者 ❖ 沙盘疗法也有助于自我概念的提升和人际关
系的调试，促进个人格升华。
六、沙盘游戏在中国的传播
两个旗帜性人物，一个是北京师范大学的张日昇教授，另外一个是华南师范大学的申荷永教授。张日昇的称其技术为“箱庭疗法”，
申荷永称其技术为“沙盘游戏”。
二、沙盘游戏工作室布置要求
1.沙盘游戏室的设置
茶
沙发
沙箱
几
沙发
椅子
玩
具
架
门
三、沙盘游戏的应用范围
1.心理临床应用： ❖ 团体咨询 ❖ 日常咨询
“沙盘游戏”的结构性内涵进行整合与发挥。
3.卡尔夫与东方思想中国宋代理学家周敦颐的“太极图”，作为其“沙盘游戏”治疗的重要理论基础。
因而，太极四象阴阳五行，一直是卡尔夫所追求的“沙盘游戏”治疗的本质性内涵，并将其作为沙盘游戏方法技术的内在核心结构。
五、箱庭疗法
河合隼雄
注意不过于强调去表现卡尔夫的象征性解释理论及荣格的分析心理学思想，而是把箱庭疗法作为罗杰斯的“以来访者为中心” 疗法的延长或补充，强调治疗者在进行箱庭疗法的时候可以根据自己的个性，重视治疗者与来访者的关系及个案的流程和发展的可能性。
2.在医疗系统的应用 3.在幼儿园、学校系统的应用 4.家庭疗法中的箱庭疗法应用 5.在社区、企业机关的应用
四.沙盘游戏的适应症

CO沙盘是什么

CO沙盘是什么CO沙盘是什么•要了解co沙盘是什么就得先了解一下co沙盘的创始人—宋联可博士宋联可博士介绍•南京大学商学院博士•美国密苏里大学访问学者•从心管理课程第一导师•CO沙盘创始人•人力资源讲师•影响力网络学院人气讲师•培训旗舰店首席培训师•国内知名网站专栏作家•多家大中型企业管理顾问•2012中国千强讲师榜沙盘领域第一讲师•2008价值中国最具影响力专家300强宋联可博士联系方式•您也可以直接搜索宋联可博士的新浪博客，或者微博上@一下宋联可博士演讲照•宋联可博士演讲照CO沙盘是什么• CO是Chief Officer的简称，即首席官。

除大家熟知的CEO首席执行官外，还有CAO首席行政官、CBO首席品牌官、CCO首席文化官、CFO财务总监、CHO首席人事官、CIO 首席信息官、CRO首席研究官、CKO首席知识官、CMO首席市场官、CNO首席谈判官、CTO 首席技术官、CLO 首席法律官、COO首席运营官、CPO 首席公关官、CQO 首席质量官、CSO 首席问题官、CUO 客户总监……CO沙盘是什么• CO课程是宋联可老师首创与开发的课程，针对各大领域的首席官，面向正在或有志在本领域成为第一的人士！要做就做第一。

成未来大事必须有“第一”心态，做当前小事必须有“第一”思维。

CO课程就是为愿承担“第一”责任的人士开设的课程！CO沙盘是什么• 沙盘培训是通过引领学员进入模拟的竞争性行业，由学员分组建立若干模拟公司，围绕形象直观的沙盘教具，实战演练模拟企业的经营管理与市场竞争，在经历模拟企业竞争过程中提高企业管理能力、团队作战能力，感悟经营决策真谛。

CO沙盘是什么• 企业沙盘模拟培训源自西方军事上的战争沙盘模拟推演，英、美知名商学院和管理咨询机构很快意识到这种方法同样适合企业对中、高层经理的培养和锻炼，随即开发出了企业沙盘实战模拟培训这一新型现代培训模式。

CO沙盘是什么• 沙盘模拟培训特有的互动性、趣味性、竞争性特点，能够最大限度的调动学员的学习兴趣，使学员在培训中处于高度兴奋状态，充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学内容形成深度记忆，并能够将学到的管理思路和方法在实际工作中很快实践与运用。

“沙盘游戏”创始人的故事

“沙盘游戏”创始人的故事多拉·卡尔夫１９０４年１２月２１日出生于瑞士。

１９４４年，通过孩子之间的交往，卡尔夫认识了荣格的女儿格莱特（Get Jung-Baumann）,并保持着终生的友谊。

通过格莱特的介绍与安排，卡尔夫认识了荣格。

权美网()１９４９年，作为两个孩子的单亲母亲，卡尔夫开始了她在瑞士苏黎世荣格研究院６年的学习，并由荣格的夫人爱玛·荣格为其进行心理分析。

为了靠近研究院方便学习，她买下了昭里孔（Zollikon）的一栋古老的房子。

该房子始建于１４８５年，庭院中有着美丽的喷泉，“沙盘游戏”有了一个理想的出生地。

卡尔夫让荣格的儿子皮特·荣格来帮助装修房子。

皮特是一位建筑师，并带有心理分析的灵感。

装修后的房子让荣格本人都十分羡慕，并开玩笑地说要和卡尔夫互换彼此的房屋。

１９５４年，卡尔夫参加洛温菲尔德在苏黎世的讨论，深受启发，也由此引发了一种内在的梦想，寻找一种能够有效帮助儿童心理分析的方法与途径。

于是，卡尔夫决定去伦敦跟随洛温菲尔德学习其“游戏王国技术”，并把自己的想法告诉了荣格。

荣格回忆起他自己曾在１９３７年听过洛温菲尔德的有关报告，并且同样有着深刻的印象，于是对卡尔夫的计划给予了鼓励和支持。

１９５６年，完成了苏黎世荣格研究院所有课程与要求的卡尔夫，由于没有大学文凭，不能获得荣格心理分析家的资格。

于是，卡尔夫写信给洛温菲尔德，前往英国伦敦洛温菲尔德的论据开始了她的“游戏王国技术”的学习。

在此期间，卡尔夫还从师于维尼考特一段时间。

英国的荣格心理分析家，以其儿童发展理论而着称的麦克尔·弗德汉姆，承担了对卡尔夫的指导。

一年后卡尔夫从英国返回瑞士，她把洛温菲尔德的“游戏王国技术”与荣格分析心理学相结合，也致力于把东方的思想融会以更为有效的儿童心理治疗实践中。

为了区别洛温菲尔德的“游戏王国技术”，卡尔夫用了“沙盘游戏”来命名自己的理论与实践。

“沙盘游戏”的内涵尽管“沙盘游戏”治疗的最初表现形式源自西方，但其内涵正是某种矗性的心理存在，冥冥之中回归于东方的智慧。

特教沙盘由来 —1

第一讲建造部分
一、沙盘游戏的过去和现在
二、沙盘游戏工作坊的建立
一、沙盘游戏的由来 Sand play Therapy
沙盘游戏的由来 ~~~~ 三代学者
1 威尔斯与“地板游戏” 2 洛温菲尔德与“游戏王国技术” 3 多拉·卡尔夫与“沙盘游戏”
多拉·卡尔夫与“沙盘游戏”
卡尔夫以“自由和保护”作为沙盘游戏治疗的基本原则，重视来访者内在的治愈因素，提供机会引发来访者内在治愈因素的作用，是沙盘游戏治疗的基本考虑；
其中包含了洛温菲尔德所赋予其 “游戏王国技术”的沟通作用，表现和表达的功能，
多拉·卡尔夫
Dora Kalff 1904 — 1990
以及威尔斯所赋予其“地板游戏” 的自发活动和创造性想象的意义。
1966年，Dora Kalff发表了她关于沙盘游戏的第一篇论文：《原型，治愈的一个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素》
（The archetype as a healing factor）
沙盘游戏 Sand play
沙盘游戏治疗 Sandplay Therapy
一、沙盘游戏的由来 Sand play Therapy
瑞士心理学家多拉·卡尔夫沙盘游戏治疗的正式创立者。 1962年，国际分析心理学会议上，正式提出了“沙盘游戏治疗”的思想。 1985年，成立了国际沙盘游戏治疗学会，标志着沙盘游戏治疗体系的形成。
多拉·卡尔夫
Dora Kalff 1904 — 1990

卡尔夫《沙盘游戏》导读20150421ok

卡尔夫生平简介
卡尔夫出生于一个健全的中产阶级家庭，从
小受到良好的教育，有梵文和中文的学习经验，很早就对东方哲学，特别是道家哲学产生浓厚的兴趣。卡尔夫接受过良好的钢琴训练，甚至还曾到意大利学习罕见的书籍装订手工艺。
29岁时，卡尔夫与一位英国的银行家结婚。
由于世界大战和德国的入侵，夫妻长期分离，后来在1949年离婚。卡尔夫成为单亲妈妈，带着三岁和十岁的儿子生活。恰巧荣格一家在她所居住的房子附近度假，而她的大儿子与荣格的孙子成为好朋友，借由孩子们的交往，卡尔夫认识了荣格及其夫人爱玛·荣格。
沙盘游戏：通往心灵之路
卡尔夫在书的开头有短短一段的前言，作为对沙盘游
戏治疗运用的提醒。她指出，沙盘游戏是一项“强而有力”的治疗模式，而“强而有力”意指它不但能治愈，也能致伤。所以，她提醒运用沙盘游戏进行心理治疗的治疗师，就算是对其他疗法甚为熟练的资深心理治疗师，也一定要亲身体验沙盘游戏，接受为期不短的训练和督导。这也是成为一名沙盘游戏治疗师所必须的三个必要条件：体验、培训和督导。
第二到第十章，卡尔夫向我们细致地描述了9
个不同年龄、不同心理困扰和症状的个案治疗过程。它们分别是“焦虑的9岁小男孩”、 “有学习困扰的12岁男孩”、“消极、被动的 12岁女孩”、“患有遗尿症的12岁男孩”、 “早期受创的16岁男孩”、“语言障碍的5岁男孩”、“孤立的9岁女孩”、“23岁女性抑郁症患者”和“25岁男性”。
……太极图中的第三个圆圈可以类比做自性
化过程中自性的显现，这个状态通常发生在人的后半生。在第四个圆圈中，我看到的是正好和开始相反的结束。在这里，我看到移动的结束，使生命从出生走向死亡。而在上述的过程中，转化之法（the law of transformation）是太极图的基本精神，遵循此一法则，死亡掌握了新生之源，死亡是另一个重生的开始，就像不断生灭的心灵处境一样。”

沙盘游戏心理学

沙盘游戏心理学在人类的认知世界里，沙盘游戏犹如一扇神秘的窗户，透过这扇窗户，我们可以窥见内心深处的世界。

它是一种独特的心理治疗方法，通过沙盘中的小世界，反映出人的内心世界，让人在探索中找到自我，治愈心灵。

沙盘游戏，起源于20世纪20年代的瑞士，由心理学家荣格创立。

荣格认为，沙盘游戏是一种无意识的自我表达方式，通过在沙盘中摆放各种物品，人们可以释放内心的压力，调整心理状态。

在我国，沙盘游戏逐渐受到重视，成为心理治疗、心理咨询、心理教育等领域的重要手段。

沙盘游戏的过程，犹如一场心灵之旅。

在这个旅程中，咨询师与来访者共同搭建起一个充满想象与创造力的世界。

在这个世界里，来访者可以自由地选择沙盘中的物品，摆放在沙盘上，形成一个独特的场景。

咨询师则通过观察、倾听、引导等方式，引导来访者探索内心的世界。

在这个沙盘世界里，每一个物品都蕴含着丰富的象征意义。

比如，小船象征着人生的旅程，花朵代表着生命的绽放，山川代表着内心的力量。

当来访者将它们摆放在一起时，便形成了一个生动的故事，这个故事蕴含着来访者的内心世界、成长经历、心理状态等。

沙盘游戏的魅力在于，它能让来访者放下心理防御，真诚地面对自己。

在这个过程中，来访者会逐渐发现内心深处的恐惧、焦虑、孤独等负面情绪，并通过咨询师的帮助，学会面对和调整这些情绪。

正如我国著名心理学家李子勋所说：“沙盘游戏是一种让心灵回家的方式。

”在沙盘游戏中，来访者与咨询师的关系至关重要。

咨询师要具备敏锐的观察力、丰富的心理学知识和深厚的专业素养，才能引导来访者走进内心世界。

在这个过程中，咨询师要尊重来访者的感受，关注来访者的需求，以平等、真诚的态度与来访者沟通，建立起良好的信任关系。

沙盘游戏不仅适用于心理治疗，还可以应用于心理教育、团队建设等领域。

在心理教育中，沙盘游戏可以帮助学生了解自己，培养想象力、创造力和沟通能力。

在团队建设中，沙盘游戏可以增进团队成员之间的了解，提高团队协作能力。

沙盘游戏-申荷永著

一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。

把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及自性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。

——摘自：申荷永《心灵花园：沙盘游戏治疗丛书》总序.沙盘游戏的定义在2005年7月份罗马国际沙盘游戏治疗大会上，沙盘游戏治疗的新的定义获得了与会者的一致通过：沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉?卡尔夫发展创立的心理治疗方法。

沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式，“集中提炼身心的生命能量”（荣格）在所营造的“自由和保护的空间”（治疗关系）气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。

一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

于是，沙盘游戏是心理分析的重要方法和技术，同时也是心理分析理论的重要发展。

我们曾把心理分析的目标阐释为三个层面：安其不安与心理治疗、安其所安与心理教育，以及安之若命与心性发展。

三者合而为一始为完整的心理分析。

沙盘游戏也是如此。

它不仅仅是一种心理治疗的方法，而且也是一种心理教育的技术，可以在心理咨询与治疗，心理辅导与心理教育，以及创造力与艺术培养等多层面发挥积极的作用。

.沙盘游戏的实施与操作1．如何向来访者介绍沙盘对于大部分来访者来说，当他们走进我们沙盘游戏治疗室的时候，并不意味着对沙盘游戏已经有多少了解。

以下三种情况是最常见的向来访者介绍沙盘游戏的途径和方式。

1．1．来访者的自发兴趣有一些来访者，在刚进入沙盘游戏室的时候，就会被诸多的沙盘游戏模型吸引，情不自禁地询问这么多的“小玩具”是做什么用的。

于是这就形成了一个很自然的向来访者介绍沙盘游戏的机会。

作为沙盘游戏分析师，可以这样向来访者介绍沙盘：这些“小玩具”都是用来做沙盘游戏的模型，你看，有各种各样的动物，也有许多不同种类的植物；有不同民族、不同身份和不同动作的人物，也有各种文化和宗教背景的模型；有各种交通工具，许多建筑材料和家庭用品等等。

沙盘游戏治疗的历史与理论

沙盘游戏治疗的历史与理论沙盘游戏治疗的历史与理论引言：沙盘游戏治疗是一种心理疗法，通过运用沙盘、小人和其他模型来帮助患者表达内心感受、解决问题和促进心理成长。

它起源于20世纪初的瑞士，不断发展并在全球范围内得到广泛应用。

本文将探讨沙盘游戏治疗的历史和理论，以及其应用于临床实践的价值。

一、历史发展：1.1 创始人与早期发展沙盘游戏治疗最早由瑞士精神分析师Dora Kalff于20世纪40年代创立。

Kalff曾是卡尔·荣格的学生，深受其心理学理论的影响。

她在观察到儿童玩泥沙游戏后，受到启发开始试验并发展了沙盘游戏治疗方法。

1.2 各地实践与发展沙盘游戏治疗最初主要应用于儿童心理治疗，但随着时间推移，它也被应用于成人心理治疗领域。

除了瑞士，美国、德国和其他国家的心理医生也开始使用沙盘游戏治疗，并且不断丰富和发展了该方法。

二、理论基础：2.1 荣格心理学理论沙盘游戏治疗的理论基础主要来自于卡尔·荣格的心理学观点。

荣格认为，人的心灵是由个人意识和集体无意识组成的，并且心灵内部存在着许多不同的内在符号和意象。

沙盘游戏治疗通过提供一个模型世界，使患者能够自由地表达他们内心的符号和意象。

2.2 符号与意象的解读沙盘游戏治疗认为，每个人都有自己独特的符号和意象，这些符号和意象是他们内心感受和经历的反映。

治疗师通过观察和解读患者在沙盘中的选择和布置，来理解他们的内心世界和潜意识。

这种解读过程可以帮助患者认识到自己内心深处的冲突、压抑和需求，从而实现自我认知和自我成长。

三、临床应用：3.1 儿童心理治疗沙盘游戏治疗在儿童心理治疗领域的应用最为广泛。

儿童往往难以用语言准确表达他们的内心感受，而沙盘游戏提供了一种非语言的表达方式，帮助他们通过模拟和创造来表现他们的内心世界。

治疗师可以通过观察和解读沙盘游戏的过程，来解决儿童的困惑、焦虑和行为问题。

3.2 成人心理治疗沙盘游戏治疗也被广泛应用于成人心理治疗领域。

沙盘游戏起源——多拉·卡尔夫与她的“沙盘游戏”

沙盘游戏起源——多拉·卡尔夫与她的“沙盘游戏”２００３年，在美国西雅图第１７届国际沙盘游戏治疗学会年会期间，美国沙盘游戏治疗学会的主要负责人专门组织了关于“沙盘游戏在中国发展”的研讨，“沙盘游戏”作为心理分析的重要方法和技术确实值得大力推广，同时也值得心理咨询师学习和掌握。

“沙盘游戏”（sand-tray and sand-play）的创立者是瑞士人多拉.卡尔夫。

而“沙盘游戏”的创立却源于卡尔夫在瑞士苏黎世荣格研究院经过６年的学习毕业后的一段艰难的日子。

从１９４９年到１９５６年，虽然卡尔夫经过艰苦的学习完成了苏黎世荣格研究院的全部课程，但是由于卡尔夫没有大学文凭，按照规定她不能获得荣格心理分析家的资格，更不能执业。

卡尔夫为此感到非常痛苦同时也感到非常的彷徨。

今后的路该怎么走？卡尔夫经常在问自己。

无奈之下卡尔夫只好另辟新径。

在１９５４年时，卡尔夫就有了一种内在的梦想，即寻找一种能够有效帮助儿童心理分析的方法与途径。

于是，她写信给洛温菲尔德，并前往英国伦敦师从洛温菲尔德学习“游戏王国技术”。

在此期间，卡尔夫还从师于维尼考特一段时间。

同时卡尔夫还得到了英国的荣格心理分析家，以其儿童发展理论而著称的麦克尔·弗德汉姆的指导。

一年后卡尔夫的“沙盘游戏”在瑞士诞生。

虽然“沙盘游戏”是卡尔夫把洛温菲尔德的“游戏王国技术”与荣格分析心理学相结合而创立的重要的心理分析方法和技术，它最初的治疗表现形式源自西方。

但整个“沙盘游戏”的内涵却在冥冥之中回归于古老的东方文化。

卡尔夫曾经说过：“我基本上仍然是从中国文化心理学和整合的心理分析的角度，来对沙盘游戏的寓意进行解释，对沙盘游戏的结构进行分析。

”卡尔夫之所以能创立沙盘游戏，除了她在瑞士苏黎世荣格研究院６年的学习时间里，深受荣格的心理学里充满东方古老的文明与智慧的影响以外。

卡尔夫还受到她本人做过的两个大梦的启迪，对于她创立和发展“沙盘游戏”起到了至关重要的作用，那也正是显示她在冥冥之中所接受的中国文化的感召。

沙盘复习1-沙盘游戏的发展历史

第一部分沙盘游戏的发展历程一、用沙子制作的曼陀罗沙盘游戏的历史渊源1.古代传统中的神秘之沙沙是儿童最爱玩的材料之一，几乎每一个人儿时都曾有过玩沙的经验，不同国家、不同时期的儿童都不例外。

沙的流动性和可塑性，使人们可以任意发挥想象力用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流，以及其它任何东西。

不同的文化也常常在神秘的占卜仪式中用到沙。

例如，马里的多贡族的医药师们在沙上圈定一块地方，随后通过译读当晚沙狐在上面留下的爪印来预测未来；西藏佛教徒花几个星期的时间在沙上创造出廓拉克克拉曼荼罗，并用之冥思和作为密宗修行的开始；唐纳德·桑德纳（Donald Sandner）在《纳瓦霍族的治愈象征》一书中写到，纳瓦霍族人在画沙仪式中创造出宇宙秩序的意象，以祈求上天赐予他们治愈疾病的力量，据说这种自然的治愈力能将人的心灵带回到与宇宙和谐统一的状态；中国民间也有一些巫师用沙盘来给人算命，他们闭着眼睛手持木棒，一边嘴里念念有词，一边按照“神的旨意”在沙盘上颤抖地形成一定的符号、图案……当所有上述的这些仪式一旦完成之后，沙面就被刷新抚平了，一切的符号、图案也随之消失于“无意识”的世界。

不论沙盘生成物的制造者是孩子、医药师，还是巫师、僧人，那些潜在的、不可言状的创造力都是在一种直觉的、非理性的水平上激发的。

沙打开了无意识世界的大门。

由于沙粒是由地球表面岩石的风化形成的，沙还被认为是浇注和塑造象征世界的映象物的理想材料。

沙又是易受外界影响的、易变的和非永久的；莎士比亚曾在他的剧本《维纳斯与阿多尼斯》中写到：“在沙上跳舞，然而却看不见脚印。

”文学家对沙的比喻与想象，非常接近于心理分析中的潜意识的范畴。

2.童年象征性游戏中的玩偶玩偶，或用术语来说即人或物的缩微模型，也是儿童非常钟爱的东西。

我们都不会忘记自己小时侯天天抱在怀里的洋娃娃、小布熊或男孩子玩的小汽车、冲锋枪。

它们伴随着我们度过美好的童年时光，寄托着我们童年时期的梦想。

沙盘游戏治疗

成人心理治疗：帮助成人解决心理问题，如婚姻家庭、工作压力、人际关系等
04
教育领域
幼儿园：帮助幼儿发展认知、情感和社会能力
小学：提高学生的创造力、想象力和表达能力
中学：促进学生的自我认知、情绪管理和人际交往能力
大学：提高学生的心理素质、职业规划和自我管理能力
企业培训
4
3
提高员工创新能力
提升员工心理素质
2
1
提高员工沟通能力
增强团队协作能力
沙盘游戏的效果评估
评估标准
患者反馈：收集患者对治疗过程的感受和评价
04
治疗效果：评估治疗前后的心理状态、行为表现等
03
游戏结果：分析游戏结束后的成果、作品等
02
游戏过程：观察游戏过程中的行为、语言、情绪等表现
01
评估方法
观察法：观察游戏过程中患者的行为、表情、语言等
01
结束条件：完成游戏目标或时间耗尽
04
游戏总结：总结游戏过程，分享游戏心得和经验
沙盘游戏的应用领域
心理治疗
沙盘游戏治疗：通过游戏方式，帮助患者表达内心情感和冲突，促进心理成长和自我认知
儿童心理治疗：帮助儿童解决心理问题，如焦虑、抑郁、恐惧等
02
青少年心理治疗：帮助青少年解决心理问题，如学习压力、人际关系、自我认知等
04
改善心理健康：帮助个体调整心理状态，改善心理健康水平
谢谢
2
开始游戏：参与者在沙盘中摆放玩具，表达自己的内心世界
3
观察记录：治疗师观察参与者的行为和表情，记录游戏过程
4
分析讨论：治疗师与参与者讨论游戏中的表现，帮助参与者理解自己的行为和情感
5
结束游戏：整理沙盘，结束游戏，进行总结和反馈

【推荐下载】人力资源管理知识辅导：沙盘的起源

[键入文字]
人力资源管理知识辅导：沙盘的起源
其实，每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，人力资源当然也不例外，人力资源管理知识辅导：沙盘的起源如下，希望大家能参考借鉴~
1、初起：威尔斯(H.G.Wells)在1911年出版的《地板游戏》一书开启了有关“沙盘游戏” (沙盘游戏可以认为是沙盘推演的雏形)的历史。

瑞士荣格学派心理学家多拉&middot;卡尔夫(Dora Kalff)是沙盘的正式创立者。

她在1962年的国际分析心理学会议上正式提出了“沙盘游戏”的思想，1985年发起成立了国际沙盘游戏治疗学会，标志着沙盘游戏治疗体系的形成。

2、应用：早期的沙盘游戏是用于儿童心理疾病的治疗。

沙盘游戏(也称为沙盘模拟培训)是一种全新的具有竞争性的体验式学习，它在企业培训，特别是针对高层管理人员的培训中具有独特的魅力。

3、适用：针对企业高级管理人员的测评和选拔。

4、考察：通过沙盘推演，可以考察被试的决策能力、计划能力、统筹能力、预测能力、分析能力、沟通能力、解决问题能力、团队合作能力等。

5、沙盘推演测评法的特点
优点：
(1)与传统的测评模式相比，沙盘推演因强调被试参与某企业运行管理中的某一具体角色，而能够有效地观察到被试的实际能力，被试不可能有所掩饰或者伪装。

(2)同时，沙盘推演能充分调动被试的积极性和主动性。

能使被试获得身临其境的体验
(1)沙盘推演这种全新的测评技术能使被试身临其境，真实感受一个企业经营者所直面的市场竞争的精彩与残酷，认识企业资源的有限性，承担经营风险与责任，了解企业运作的全过程以及管理在企业中的重要地位和作用，深刻理解管理思想和管理方
1。

精华导读｜沙盘游戏治愈的秘密以及与中国文化的渊源

精华导读｜沙盘游戏治愈的秘密以及与中国文化的渊源摘要：《沙盘游戏：治愈心灵的途径》一书，是沙盘游戏创始人多拉·卡尔夫（1904-1990）的代表作。

本文带您了解多拉·卡尔夫的生平，以及沙盘游戏与中国文化的渊源。

卡尔夫在书房工作卡尔夫生平简介多拉·卡尔夫的儿子马丁·卡尔夫也是一位沙盘游戏分析师，他为卡尔夫的著作2003年的英文新译本撰写了序言。

在序言中，马丁回顾了母亲的人生经历和创立沙盘游戏的经过。

卡尔夫出生于一个健全的中产阶级家庭，从小受到良好的教育，有梵文和中文的学习经验，很早就对东方哲学，特别是道家哲学产生浓厚的兴趣。

卡尔夫接受过良好的钢琴训练，甚至还曾到意大利学习罕见的书籍装订手工艺。

29岁时，卡尔夫与一位荷兰的银行家结婚。

由于世界大战和德国的入侵，夫妻长期分离，后来在1949年离婚。

卡尔夫成为单亲妈妈，带着三岁和十岁的儿子生活。

恰巧荣格一家在她所居住的房子附近度假，而她的大儿子与荣格的孙子成为了好朋友，借由孩子们的交往，卡尔夫认识了荣格及其夫人爱玛·荣格。

45岁的卡尔夫在苏黎世的荣格学院开始了6年的研究课程，并接受爱玛·荣格的心理分析，也直接和荣格一起处理若干特殊的个人议题。

多拉·卡尔夫在波林根1954年，她在苏黎世的一场学术会议中听到洛温菲尔德的世界技术，1956年在征求荣格的意见后，前往伦敦进行了一年的世界技术的学习，期间，她也受教于唐纳德·温尼科特（D·W·Winnicott），并且与儿童分析师米歇尔·福德汉姆（M·F ordham）交换专业方面的意见。

东方哲学，禅宗，佛教也对卡尔夫的沙盘游戏带来全新的灵感，她与日本禅师铃木大拙有交往。

虽然她没有正式学习禅修，但与一些禅师的对话，让她得以证实，沙盘游戏中隐含了禅的核心精神，它们都强调，“创造一个能够唤醒并支持个案自我疗愈力量的空间”。

沙盘游戏概述

• 卡尔夫与东方思想 • 中国宋代理学家周敦颐的“太极图”，作为其“沙盘游戏”治疗的重要理论基础。因而，太极四象阴阳五行，一直是卡尔夫所追求的“沙盘游戏”治疗的本质性内涵，并将其作为沙盘游戏方法技术的内在核旗帜性人物，一个是北京师范大学的张日昇教授，另外一个是华南师范大学的张日昇申荷永教授。申荷永张日昇的称其技术为“箱庭疗法”，申荷永称其技术为“沙盘游戏”。
沙盘游戏多拉·卡尔夫（D.Kaoff）
沙盘游戏的寓意
“沙盘游戏”（sand-tray and sand-play）的名称给了三个“关键词”：“沙”、 “盘”和“游戏”。
“沙盘游戏”的结构沙盘游戏” 沙盘游戏
（1）沙盘游戏者、沙盘分析者、沙盘游戏室（包括沙盘以及沙盘玩具模型）以及“沙盘游戏”的气氛（包括沙盘游戏者与沙盘分析者的动态关系，以下简称游戏者和分析者）等诸要素构成的整体。（2）沙盘中的时空概念。（3）沙盘玩具模型可以有结构性的分析。（4）面对游戏者最终完成的沙盘图画时，需要把“沙盘游戏”的结构性内涵进行整合与发挥。
二、地板游戏威尔斯（H.G.Wells，1866—1946）孩子从这种“地板游戏”中获得了一种 “意想不到的愉悦”（strange pleasure），并且一直坚定地认为，游戏能促进人的创造性思维。三、创世技术（世界技术）创世技术（创世技术世界技术）玛格丽特·洛温菲尔德（Margaret Lowenfeld， 1890-1973）
理论和实践申荷咏广东高教版佛教和心理治疗艺术河合隼雄心灵村上春树去见河合隼雄村上春树与河合隼雄合著时报文化版沙盘游戏心灵无声的工作室kaybradwaybarbaramccoard容格心理学入门霍尔三联版可理解的荣格威尔默东方版二百万岁的自性史蒂文斯社科文献精神分析的圣经

沙盘游戏详细介绍

沙盘游戏医治沙盘游戏医治（Sandplay Therapy）是由卡尔夫（Dora Kalff）创建的一种心理医治方式与技术，属于荣格分析心理学的一种进展。

沙盘游戏医治自从其1960年前后问世以来，深受心理医治师和心理分析家的认同，慢慢进展成了一种相对独立的心理医治体系。

卡尔夫本人在创建沙盘游戏的进程中，深受东方思想的阻碍，曾用周敦颐的太极图和阴阳五行理论来作为其沙盘游戏医治的基础。

一方小小的沙盘，由病人所摆放出的沙具勾画出一个无心识的世界。

医治师确实是通过这些沙具深切到病人的无心识中去，寻根探幽，舒缓或解除病人的心理隐患。

有些类似艺术医治，因为一个摆好的沙盘就象是病人的一幅作品，一个好的沙盘医治师透过这些作品对病人的内心世界一览无余。

广东东方心理分析研究中心（IAPC）、广州天慧信息科技简介广东东方心理分析研究中心（IAPC）与国际分析心理学学会（IAAP）和国际沙盘游戏医治学会（ISST）合作，从2005年开始进行“沙盘游戏医治与心理分析专业培训”，目的是为培育咱们国内符合IAAP和ISST等国际标准的专业人材制造条件，为从事心理咨询与医治等相关专业人员实际工作能力的提高与深造。

一、广东东方心理分析研究中心、广州天慧信息科技简介广东“东方心理分析研究中心”是由从事心理分析及其相关领域工作的专家学者组成的专业研究机构，致力于心理分析与中国文化的研究与实践，通过专业的心理分析知识与技术，效劳于文化、社会与个人。

本中心由广东省民政厅批准成立，业务主管部门是广东省科技厅（组织代码：4）。

本中心受国际分析心理学会（IAAP）和国际沙盘游戏医治学会（ISST）的支持，与国际上要紧的心理分析研究机构维持着良好的学术合作关系；理事长申荷永教授具有国际分析心理学会意理分析家资格，带有心理分析方向的博士和硕士研究生、博士后和国内外访问学者。

中心要紧成员曾于1998年和2002年，与IAAP合作组织了第一届和第二届“心理分析与中国文化国际研讨会”；与ISST合作，在200二、2003、2004年、2005年、2006年持续举行了五届“灵性接触：沙盘游戏医治专业研讨会”。

沙盘游戏的起源完整版

沙盘游戏的起源HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】沙盘游戏的起源（一）威尔斯与《地板游戏》威尔斯是英国的一位作家，代表作有《时间机器》（The Time Machine）和《世界战争》（War of the World）。

对于沙盘游戏的发展来说，他的最大贡献在于1911年出版的《地板游戏》（Floor Games）一书。

在此书中，他记述了自己与两个儿子一起分享的自发游戏过程。

这些游戏都是在地板上划定的区域内进行，各式沙具放在一旁的盒子中，孩子自由地选择沙具在划定的区域内摆放。

作为父亲的他全身心地投入到孩子的想象性游戏中，与孩子之间的关系是温暖而又亲切的。

威尔斯发现，孩子的游戏有两个中心主题：一是“神奇岛游戏”（the game of marvelous islands），一是“建构城市的游戏”（games of the construction of cities）。

他一直坚定地认为，游戏能促进成人的创造性思维。

尽管他观察到孩子从这种地板游戏中获得了一种意想不到的愉悦（strange pleasure），但当时他并没有意识到游戏在儿童心理治疗中的作用，对游戏的心理意义也不感兴趣。

直到多年之后，作为儿科医生的劳恩菲尔德开始重视威尔斯所进行的地板游戏的实践，并且意识到它的广泛应用前景。

劳恩菲尔德认为，在一个限定的空间内摆放沙具有利于儿童表达他们心灵深处的非言语思想和情感，而且这样一种游戏的方式也便于研究人员的记录和分析。

在对地板游戏扬弃的基础上，劳恩菲尔德创造了世界技法。

（二）劳恩菲尔德与世界技法劳恩菲尔德是世界技法的创始人。

1890年劳恩菲尔德出生于英国伦敦，1973在英国去世，其父亲是波兰人，母亲是英国人。

儿时的劳恩菲尔德常常将自己看做一个不幸的、娇弱的孩子。

由于健康的缘故，她童年的大部分时光是在床上度过的，她后来回忆说那是一段孤独的时光。

沙盘游戏疗法简介

沙盘游戏是一种以荣格心理学原理为基础，由瑞士分析心理学家朵拉•卡尔夫于20世纪五六十年代创建的一种心理治疗方法。

是一种对身心生命能量的集中提炼。

是自由与保护的空间中的意象创建。

此外，求助者制作沙盘的过程本身就是一种心理治疗过程，因为在这个过程中，求助者了解了自己的内心，化解了自己的困惑。

沙盘游戏创立之后就在世界范围内广泛传播，近年来，由于国家对心理健康工作的重视，大、中、小学以及监狱、军警等系统纷纷建立心理工作机构，沙盘游戏也成为这些机构的重要设备之一。

德国心理学家艾宾浩斯说过心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。

在我国2002年教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，对于中小学生心理健康教育工作起到了巨大的推动作用。

自文件印发以来，大多数中小学都建立了专门的心理咨询室，配备了专门的心理健康教育和心理咨询老师，中小学心理工作得到了长足的发展。

在中小学的心理咨询室中，沙盘游戏设备常常是其中必不可少的工具。

在中小学生的心理辅导中，沙盘游戏是一种行之有效且深受中小学生喜欢的心理辅导方法。

沙盘游戏的操作方法比较简单易行，关键在于求助者在制作沙盘的过程中实现意识与潜意识的交流，再就是心理咨询师所创建的安全、信任与保护的空间，让求助者能够移除成长道路上的阻碍，走向健康。

在中小学生的心理健康教育中，沙盘游戏主要可以在以下几个方面应用：1.对低年级学生心理的游戏疏导作用低年级的学生刚进入新环境，容易产生适应不良。

游戏是孩子们的天性，在游戏中他们会适应新的学习生活。

与此同时，低年级的学生语言表达能力尚不高，他们不能很好的用语言表达自己的观点和情绪体验，也不能很好的与人交流。

在制作的过程中，他们表达出了自己内心的焦虑和冲突，获得一次很好的放松之后，他们面临的学业失败、心理沮丧、社会技能缺乏等问题也会得到很好的解决。

具体感知到的、自我主导的活动，沙子和沙具的可触性、可移动性，可能会通过触注意缺陷、多动属于认知与行为问题的一种类型，常出现在幼儿和小学低年级学生中，主要表现为注意困难、刺激过多、多动、冲动性、容易激怒以及无法容忍满足的延迟等。