面对经济全球化 说课稿 教案 教学设计
[面对经济全球化教学设计]面对经济全球化优秀教学设计
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面对经济全球化教学设计面对经济全球化教学设计一【教学目标】 1、知识目标通过教学，使学生识记经济全球化的含义和经济全球化的主要表现形式;理解经济全球化的实质、经济全球化的利弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。
2、能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生辩证地、全面地分析问题的能力; 培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析实际问题的能力。
3、情感态度价值观目标通过分析经济全球化趋势及加入世界贸易组织所带来的挑战，让学生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自身的努力，从而使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，激发学生的使命感和责任感。
【教学难点、重点】 1、科技进步是推动经济全球化的重要力量 2、经济全球化的主要表现、实质和影响 3、跨国公司是经济全球化的载体【教学方法】 1.教法：在教学过程中采用探究式的教学模式来组织实施本节课的教学，采用自主、合作、探究式的教学方式，让学生有多元选择，激发他们的潜能，发展他们的个性。
2. 学法：通过合作学习、课堂辩论、自我探究等法创设情境，提供平台，让学生积极参与、体验、感悟，主动获得新知，真正贯彻学生主体性原则。
3.手段：将视频、图片、材料数据等有机组合，充分运用多媒体课件强化学生的感性认识，激发学生学习兴趣和求知欲望。
【教学过程】一导入新课：热身游戏(品牌大搜索，感受生活) 多媒体图片展示：你知道下列标志是哪些商品吗分别是由哪国生产的教师：置身于经济全球化的今天，除了以上品牌，你还接触过哪些外国商品或还知道哪些中国商品在国际市场上畅销让我们先来做个游戏： [抢答游戏]：品牌知多少(感受经济全球化) 全班分两组：中国品牌组和外国品牌组方法：一组说一个品牌后另一组马上接一个，哪组说的最多，哪组获胜。
[设计意图]：通过现场抢答游戏的方式，学生交流国际品牌有哪些，在国外我国品牌有哪些，让他们感受到经济全球化就在自己身边，同时通过这个活动，唤起了学生对经济全球化的直观感受，为下面深入学习奠定了基础。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解经济全球化的概念和背景。
让学生认识到经济全球化对我国经济的影响。
1.2 教学内容经济全球化的定义和特征。
经济全球化的起源和发展。
经济全球化对我国经济的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的定义、起源和发展。
案例分析法：分析经济全球化对我国经济的影响。
1.4 教学步骤引入话题：介绍经济全球化的概念和背景。
讲解内容：详细讲解经济全球化的定义、起源和发展。
案例分析：分析经济全球化对我国经济的影响，以我国加入世界贸易组织为例。
总结讲解：总结经济全球化的影响和我国应采取的策略。
1.5 教学评价学生能准确理解经济全球化的概念和特征。
学生能认识到经济全球化对我国经济的影响。
第二章：经济全球化的起源和发展让学生了解经济全球化的起源和发展过程。
让学生认识到经济全球化对世界经济的影响。
2.2 教学内容经济全球化的起源和发展过程。
经济全球化的推动力和阻力。
经济全球化对世界经济的影响。
2.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的起源和发展过程。
图片展示法：展示经济全球化的发展历程图片，增强学生的直观感受。
2.4 教学步骤引入话题：回顾经济全球化的概念，引导学生关注经济全球化的起源和发展。
讲解内容：详细讲解经济全球化的起源和发展过程，分析经济全球化的推动力和阻力。
图片展示：展示经济全球化的发展历程图片，让学生更直观地了解经济全球化的发展。
总结讲解：总结经济全球化的起源和发展对世界经济的影响。
2.5 教学评价学生能准确叙述经济全球化的起源和发展过程。
学生能认识到经济全球化对世界经济的影响。
第三章：经济全球化对我国经济的影响让学生了解经济全球化对我国经济的影响。
让学生认识到我国应如何应对经济全球化带来的挑战和机遇。
3.2 教学内容经济全球化对我国经济发展的影响。
经济全球化对我国经济发展的挑战和机遇。
我国应对经济全球化的策略。
3.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化对我国经济的影响。
《面对经济全球化》教学案
面对经济全球化教学案教学目标•了解经济全球化的概念及其发展历程；•掌握世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响；•分析经济全球化带来的机遇与挑战；•探讨如何应对经济全球化带来的变化。
教学重点•经济全球化的概念及其发展历程；•世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响；•经济全球化带来的机遇与挑战；•应对经济全球化带来的变化。
教学难点•探讨如何应对经济全球化带来的变化。
教学内容第一部分经济全球化的概念及其发展历程1.1 经济全球化的概念1.2 经济全球化的发展历程第二部分世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响2.1 美国2.2 欧盟2.3 中国2.4 日本2.5 俄罗斯2.6 印度第三部分经济全球化带来的机遇与挑战3.1 各国经济间的互动与依存3.2 跨国公司的崛起与发展3.3 国际贸易与国际投资的增加3.4 增加就业机会3.5 增加贫富差距3.6 传统产业衰退和新兴产业兴起第四部分应对经济全球化带来的变化4.1 加强政府间合作4.2 加强国际贸易与投资规则制定4.3 加强技术创新和教育培训4.4 促进可持续发展和环境保护4.5 推动全球化过程的平衡教学方法1.讲授法：通过讲解开展教学，使学生了解经济全球化的概念及其发展历程，世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响，经济全球化带来的机遇与挑战，应对经济全球化带来的变化等内容。
2.讨论法：应用讨论法开展教学，引导学生通过讨论深入分析经济全球化带来的机遇与挑战，探讨如何应对经济全球化带来的变化。
3.案例分析法：引用实际案例分析的方法，帮助学生更好地了解经济全球化的现象和变化，培养学生实际问题分析和解决问题的能力。
教学评估1.期中小测验：测试学生对经济全球化相关概念和现象的把握。
2.期末考试：测试学生对整个经济全球化课程的理解程度。
3.课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括听课、提问、讨论等。
参考资料1.《世界经济的变革：经济全球化的历史与趋势》2.《经济全球化和全球化的政治和文化》3.《经济全球化为什么会发生？》4.《全球化防御指南》以上是《面对经济全球化》教学案，希望能对各位老师和同学们有所帮助，也希望能引发更多的思考和探讨。
《面对经济全球化》教案
《面对经济全球化》教案教学目标：（一）知识目标1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重点、难点：科技进步是推动经济全球化的重要力量经济全球化的主要表现、实质和影响跨国公司是经济全球化的载体教学方法：教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
教学过程：（一）导入新课教师活动：多媒体展示下列材料：材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。
各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。
材料二：国际贸易规模迅速扩大。
1950年，世界贸易额为610亿美元，2002年，世界贸易出口额达到62400亿美元。
目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6％，2000年达到12.5％，大大高于世界经济的增长速度。
材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25％，发展中国家平均13％，中国达到15％。
从外资占国民生产总值的比例来看，发达国家为21％，发展中国家达到31％，外资的贡献率不断提高。
你从上面材料中看到什么问题？学生活动：认真思考，积极回答问题教师引导：主要说明当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国的生产、资本、贸易活动越来越密切。
（二）进行新课经济全球化趋势1、什么是经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教学设计3：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化教案【教学目标】（一）知识目标1．识记经济全球化含义、主要表现形式和载体。
2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3．结合典型事例，运用所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感态度价值观目标应对全球化挑战，关键在自己，从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向；分析我们面对的挑战，增强学生的忧患意识和使命感。
【教学重点、难点】经济全球化的主要表现、实质和影响。
【教学方法】以讨论、讲授为主。
【课时】1课时【教学过程】一、经济全球化深入发展教师提问：当今世界是开放的世界，各国经济日益相互联系，经济全球化深入发展，今天我们就来学习关于“经济全球化的”相关内容。
由学生身边的外国货，引出经济全球化的含义。
1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
介绍华为公司，由华为公司的三个材料，介绍经济全球化的三个表现。
2．表现：（1）生产全球化原因：科学技术的发展；国际分工与协作不断加强好处：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
（2）贸易全球化好处：发挥比较优势，实现优势互补。
（3）资本全球化总结华为公司作用，由华为公司总结出跨国公司推动了经济全球化的发展。
3．载体——跨国公司（1）含义（2）目的（3）作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
由经济全球化的两个材料，让学生深入讨论经济全球化的积极影响。
二、经济全球化的影响（“双刃剑”）1．有利影响推动了生产力发展。
促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
面对经济全球化说课稿省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
3、教学要点、难点
经济全球化旳影响及我们应正确态度是 本课旳要点也是难点。
二、 说 学情
亚里士多德说：“告诉我旳会忘记， 给我看旳会记住，让我参加旳会了解。” 所以教师要做学生学习旳引导者，知识 传递旳增进者。所以，我经过课堂教学 感染和鼓励学生，充分调动起学生参加 活动旳主动性，激发学生对处理实际问 题旳渴望，而且要培养学生以理论联络 实际旳能力，从而到达最佳旳教学效果。 同步也体现了课改旳精神。
么还有哪些中国品牌在国外，外国品牌在 中国呢？
2、经济全球化旳原因
• 材料再现： • 2023年哈杉鞋业将投资尼日利亚房地产业。
哈杉鞋业董事长说：“中非合作论坛旳召 开，将再次迎来温州企业出口和投资旳春 天。” • [设疑探究]：哈杉鞋业旳再次开拓市场阐明 了什么经济现象？并说其原因?
3、经济全球化旳体现
• （2）这阐明了什么经济现象？ • （3）哈杉鞋业为何不自己生产全部产品？
（2）贸易全球化、资本全球化
• 材料再现： • 温州哈杉鞋业，产品销往全球及50多种国
家和地域；2023年哈杉鞋业将投资尼日利 亚房地产业。 • [设疑探究]：（1）以上阐明了什么经济现 象？ • [设计意图]：经过第一问，使学生认识到经 济全球化旳两个体现——贸易全球化、资 本全球化。 • [设疑探究]：
五、说教学过程
1、导入新课
• 出示材料：
•
2023年11月3日中非合作论坛北京峰
会暨第三届部长级会议召开。温州历史上
第一种跨国企业——温州哈杉鞋业，产品
销往全球及50多种国家和地域；在欧洲、
非洲、美洲、亚洲等国家均设有8家全资旳
子企业。至今已经在非洲设置了3个生产或
营销子企业。哈杉鞋业进军尼日利亚才三
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。
2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。
2. 经济全球化对我国经济的影响。
3. 经济全球化给我国带来的挑战。
4. 我国应对经济全球化的策略。
三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
2. 难点：我国应对经济全球化的策略。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。
2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。
4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。
5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。
2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。
3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。
七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。
面对经济全球化 说课稿 教案 教学设计
面对经济全球化
【教案背景】
当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。
面对经济全球化趋势，我们必须抓住机遇，迎接挑战，既立足国内，又放眼世界，才能加快社会主义现代化建设的进程。
【教材分析】
《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一第十一课《经济全球化与对外开放》第一节课的内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。
本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
【教学目标】
（一）知识与技能
1、识记经济全球化的含义、原因及其主要表现形式。
2、理解经济全球化的实质、影响及发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）过程与方法
学生辩证的、全面的分析问题的能力；理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，增强自己的历史使命感、民族自豪感。
【教学重点、难点】
经济全球化的主要表现、实质和影响
【教学方法】
利用多媒体，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
【教学过程】。
高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计
高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计一、教学策略（一）坚持“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的教育理念。
（二）注重课堂的生活化，调动学生积极性，提高课堂效率，注意培养学生理论联系实际的能力。
（三）创设情境、问题引路、自主探究、合作探讨、教师点拨、拓展延伸。
二、教材分析《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一框。
本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14 规定的“感受经济全球化进程”。
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
三、学情分析本课涉及的内容就在我们身边，只不过学生没有接触理论，知识与实际情况联系性不强，但本课知识结构相对简单，思路非常清晰，教师只要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，课堂效果会非常好。
通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。
重视学生主体差异性，并落实到课堂实施的各个环节，提高学生参与度和课堂达成。
引导学生关注社会，关心生活，培养学生认识经济现象的能力。
四、教学目标1、了解经济全球化的含义。
2、了解并会举例说明经济全球化的主要表现。
3、能列举跨国公司，并能口述在经济全球化进程中的作用。
4、理解并能举例分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。
5、理解经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“改革开放”的重要性。
五、教学重难点1、经济全球化的含义、表现和载体，既是本课重点又是本课难点。
2、经济全球化的影响及我们的应对态度，这是本课的难点。
3、在分析经济全球化影响的基础上，引导学生辩证看待经济全球化，并认识到积极参加经济全球化，机遇大于挑战。
政治《面对经济全球化》教案范文
一、教案基本信息《面对经济全球化》适用学科：政治课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生理解经济全球化的概念及其发展趋势。
2. 让学生认识到经济全球化对我国经济发展的影响。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
教学重点：1. 经济全球化的概念及其发展趋势。
2. 经济全球化对我国经济发展的影响。
教学难点：1. 经济全球化对我国经济发展的应对策略。
教学方法：1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、发展趋势及其对我国经济的影响。
2. 讨论法：引导学生探讨我国应对经济全球化的策略。
3. 案例分析法：分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化。
教学准备：1. 教材《政治》相关章节。
2. 课件。
3. 经济全球化相关案例资料。
二、教学过程第一课时1. 导入新课提问：同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的生活产生了哪些影响？2. 讲解经济全球化的概念及其发展趋势(1) 讲解经济全球化的概念：全球范围内各国经济相互联系、相互依赖、相互渗透的现象。
(2) 讲解经济全球化的发展趋势：科技进步和交通运输的发展是经济全球化的重要推动力；经济全球化表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化；经济全球化加速了世界经济增长，但也带来了一些负面影响。
3. 分析经济全球化对我国经济发展的影响(1) 积极影响：为我国经济发展提供了更广阔的市场和资源；促进了我国经济体制的改革和完善；提高了我国企业的国际竞争力。
(2) 负面影响：经济全球化可能导致我国经济波动；经济全球化加剧了国际竞争，对我国经济发展带来压力。
第二课时4. 讲解我国应对经济全球化的策略(1) 坚持对外开放的基本国策，积极参与国际经济合作和竞争。
(2) 深化改革，完善社会主义市场经济体制。
(3) 实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力。
(4) 培育和践行社会主义核心价值观，增强国家文化软实力。
5. 分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化(1) 分析我国加入世界贸易组织（WTO）的案例，了解我国如何应对经济全球化。
高三政治《面对经济全球化》说课稿
高三政治《面对经济全球化》说课稿一、教材分析本节课所使用的教材是高中政治必修一，《面对经济全球化》是其中的一篇文章。
该教材主要讲述了经济全球化对国际关系、国际政治格局以及日常生活等方面的影响和挑战。
二、教学目标1.知识目标：了解经济全球化的定义、背景和基本特点。
2.能力目标：培养学生分析和评价经济全球化对国际社会和个体国家的影响的能力。
3.情感目标：培养学生积极参与全球事务，提高对国际关系的兴趣和认识。
三、教学重点1.经济全球化的定义和背景。
2.经济全球化对国际政治格局和国家政策的影响。
四、教学方法1.导入法：通过引入一个与学生生活经验相关的例子，引起学生的兴趣，激发他们思考的欲望。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论的方式，促进学生之间的交流和合作，加深对知识的理解。
3.归纳法：通过教师的总结和归纳，帮助学生理清知识点之间的关系，加深记忆。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或演示一个与学生生活经验相关的例子来引入课题，如：“你们家用的手机是什么品牌？你知道这个品牌的手机是在国内生产的吗？它是如何与其他国家进行合作的呢？”2.讲解知识点（15分钟）教师简要讲解经济全球化的定义和背景，例如：“经济全球化是指国家与国家之间在经济领域的相互联系更加紧密，商品、资本、劳动力和技术等经济要素在世界范围内的流动加快。
这是由全球化的市场经济引起的。
”3.学生讨论（10分钟）学生分小组讨论，讨论以下问题： - 经济全球化对国际政治格局的影响是什么？- 不同国家对面对经济全球化的态度有哪些？4.全班讨论（10分钟）每个小组派代表汇报小组讨论的结果，并进行全班讨论，让学生互相学习交流。
5.教师归纳总结（15分钟）教师根据学生的讨论结果，进行归纳总结，梳理出经济全球化对国际政治格局和国家政策的影响，并简要介绍不同国家对经济全球化的态度。
6.拓展延伸（10分钟）教师通过提问或举例，引导学生进一步思考经济全球化对个体国家的影响，并展开拓展延伸的讨论。
《面对经济全球化》教学设计
面对经济全球化教学设计一、引言经济全球化是当今社会不可忽视的一种现象，它对世界各国的经济发展和国际合作产生了重要影响。
为了帮助学生更好地理解经济全球化的概念、原因、影响和挑战，本教学设计旨在引导学生进行深入思考和讨论。
二、教学目标通过本次教学活动的学习，学生将能够：1.了解经济全球化的定义和意义；2.分析经济全球化的原因；3.探讨经济全球化对世界各国的影响；4.讨论经济全球化给个人、社会和环境带来的挑战；5.形成批判性思维和全球意识。
三、教学内容和步骤1. 定义经济全球化（20分钟）讲解经济全球化的定义和基本概念，引导学生思考经济全球化对于不同国家和地区的重要性和影响。
2. 分析经济全球化的原因（30分钟）组织小组讨论，要求学生分组探讨经济全球化的原因，例如贸易自由化、技术进步和资本流动等，鼓励学生从多个角度思考，并展示他们的观点。
3. 探讨经济全球化的影响（30分钟）引导学生分析经济全球化对世界各国的影响，包括经济增长、就业岗位变化、文化交流和贫富差距等方面的影响。
学生可以通过小组讨论和案例研究来展示他们对该主题的理解和观点。
4. 讨论经济全球化的挑战（30分钟）组织学生参与讨论经济全球化给个人、社会和环境带来的挑战。
鼓励学生从不同角度思考，例如贫困问题、环境污染和社会不稳定等。
5. 总结和展望（20分钟）根据讨论和学生的反馈，总结本次课程的重要内容和观点，并展望经济全球化的未来发展趋势。
鼓励学生提出自己的想法和建议，并激发他们对全球问题的兴趣和思考。
四、教学评估教学评估将通过以下方式进行：1.学生小组的讨论和展示；2.学生的书面作业，要求他们写一篇关于经济全球化的文章，包括定义、原因、影响和挑战；3.教师对学生参与讨论的观察和评价。
五、延伸活动为了进一步拓展学生的知识和理解，可以组织以下延伸活动：1.邀请一位相关领域的专家或从业人员进行讲座或座谈会；2.组织学生进行实地考察，例如参观当地的国际贸易企业或组织；3.鼓励学生展开独立研究，选择一个与经济全球化相关的课题进行调查和报告。
高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计
高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计【教学目标】知识目标：1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
【教学重点】经济全球化的主要表现、实质和影响【教学难点】应对经济全球化【教学方法】合作探究，讨论法，讲授法【教学过程】（一）导入新课教师活动：热点聚焦：博鳌亚洲论坛同学们对经济全球化了解多少？什么是经济全球化？经济全球化都有哪些影响？我们应该如何应对？这就是我们本节课所要学习的内容。
（二）讲授新课教师活动：展示iPhone 手机，请学生观看视频《一台iphone 手机的全球之旅》学生活动：观看视频教师活动：提出问题：通过观看视频，同学们感受到当今世界经济呈现出一种什么现象？学生活动：学生回答：经济全球化教师活动：提出问题：什么是经济全球化？学生活动：阅读课文，回答问题概念明确经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动：提出问题：经济全球化的这种趋势表现在哪些方面？学生活动：学生分组探究讨论探究点一：经济全球化的表现材料一：苹果公司是美国的，但一个苹果手机却是由多个国家共同生产的。
它的闪存来自日本，信息处理器是韩国的，全球定位系统由德国生产，蓝牙和3G 技术来自美国，最后由中国完成组装。
材料二：2017 年9 月12 日，在苹果公司新的Apple Park 中史蒂夫·乔布斯剧院发布了iPhone 8。
2017 年9 月22 日,iPhone 8 开始在中国内地市场销售。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文第一章：经济全球化的概念与背景1.1 教学目标让学生理解经济全球化的定义和基本特征。
使学生了解经济全球化的历史背景和发展趋势。
1.2 教学内容经济全球化的定义与特征：解释经济全球化的概念，探讨其基本特征，如国际贸易、国际资本流动、跨国公司的作用等。
经济全球化的历史背景：回顾经济全球化的起源，分析两次世界大战后的全球化进程，以及信息技术的发展对经济全球化的影响。
经济全球化的趋势：讨论经济全球化的未来发展趋势，如贸易自由化、区域一体化、全球治理等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解经济全球化的概念和特征。
通过案例分析，使学生了解经济全球化的实际影响。
利用图表和数据，直观展示经济全球化的发展趋势。
1.4 教学评估通过小组讨论，检查学生对经济全球化的理解程度。
设计一份经济全球化趋势的分析报告，评估学生的分析能力。
第二章：经济全球化的影响2.1 教学目标让学生了解经济全球化对国家经济、社会文化和政治的影响。
使学生认识到经济全球化带来的机遇和挑战。
2.2 教学内容国家经济的影响：分析经济全球化对国际贸易、投资、产业竞争的影响。
社会文化的影响：探讨经济全球化对文化差异、生活方式、教育的影响。
政治的影响：讨论经济全球化对国际关系、国家政策、政治体制的影响。
2.3 教学方法采用案例研究法，分析具体国家或地区经济全球化的影响。
开展小组讨论，让学生分享对经济全球化影响的看法。
2.4 教学评估通过小组报告，评估学生对经济全球化影响的了解程度。
设计一份关于经济全球化机遇与挑战的调研报告，评估学生的分析和批判能力。
第三章：我国与经济全球化的关系3.1 教学目标让学生了解我国参与经济全球化的历程和现状。
使学生认识到我国在全球化进程中的地位和作用。
3.2 教学内容我国参与经济全球化的历程：回顾我国改革开放以来的全球化进程，分析我国加入世界贸易组织等重要事件。
我国与全球经济的关系：探讨我国在全球产业链、国际资本流动中的地位。
面对经济全球化说课稿
《面对经济全球化》说课稿高一政治组贾渤1、教材的地位及作用《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题。
本单元综合探究的内容是依据新课程标准规定的“感受经济全球化进程”。
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，在经济生活中占有重要的地位。
2、教学目标（1）知识目标：识记：经济全球化的含义、主要表现形式以及跨国公司。
理解：经济全球化的实质；经济全球化的利弊影响；发展中国家应对经济全球化的态度。
能力目标：通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。
运用前面所学知识，分析经济全球化的影响，培养综合学生运用知识的能力以及分析实际问题的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感。
通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确立对外开放的意识和应对经济全球化的思考。
3、教学重点、难点重点：如何准确理解经济全球化。
难点：经济全球化的影响及我们的应对态度。
[依据]：比较抽象，理论层面较高，具有较强的理论意义、现实意义和德育功能。
只有准确理解，我们才能全面地、辨证地看待我国在经济全球化过程中应对的策略，从而更好的认识到，在发展对外经济关系中，要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
4、教材处理坚持以教材为主，结合国际上发展的经济案例对学生学习分析能力进行考察坚持生活逻辑为主，做到生活逻辑与理论逻辑相结合，帮助学生理清知识思路二、学情分析高中思想政治新课程标准强调：课程应引领学生认识社会，适应社会、融入社会、本堂课恰恰是一堂与国家政策紧密结合的课，学生学习起来有一定的难度。
面对经济全球化说课一等奖
《面对经济全球化》教学设计一、教学目标（一）知识目标（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
二、教学重难点教学重点:经济全球化的表现及影响。
教学难点:经济全球化的影响。
教学方法:教师利用多媒体，通过图片、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动，深化学生对经济全球化影响的认识。
三、教学过程【导入新课】现实生活中大家接触过哪些外国商品？你还知道中国的哪些产品走出了国门？【授课过程】（一）经济全球化深入发展1.经济全球化的含义：教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内。
2.经济全球化的表现：结合课本P92的相关知识，在多媒体材料中找到经济全球化的表现并简单说明。
（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化3.经济全球化的载体——跨国公司（1）它的含义（2）目的、作用是什么？通过阅读材料，同桌对学讨论总结。
（二）经济全球化的影响经济全球是“鲜花”，它让我欣赏到了美国的电影大片，吃到了可口的肯德基，开上了时尚的别克轿车，繁荣和发展了我国经济。
经济全球化是“带刺的玫瑰”。
它加剧了贫富分化，给世界造成了不稳定因素，特别是美国的金融危机，使全球经济动荡。
阅读93-94页内容，讨论并回答：（1）如果经济全球化是鲜花，那么，它带来哪些机遇？（2）经济全球化会使各国普遍受益吗？为什么？（3）如果经济全球化是祸水，那么，它带来哪些挑战？（4）发展中国家如何正确对待？1.经济全球化的积极影响（机遇）生产要素全球流动提高世界资源配置效率国际分工水平提高推动了生产力的发展。
面对经济全球化 说课稿 教案 教学设计
课题
《面对经济全球化》
教学方法
“读书、议论、讲解、练习、总结”五步教学法
教具
多媒体设备
教材
分析
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。学习本框题内容有助于学生放眼世界，了解经济全球化趋势，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识。
材料三：苹果公司是著名的上市公司，其通过发行股票吸引了各国的投资者。它也把部分资本投放在各国的专卖店上。
请通过材料，概括出经济全球化的主要表现。
2.学生：思考、讨论并回答问题，整理笔记
3.老师：过河要以桥为载体，那经济全球化的载体是什么？
多媒体课件展示：★小组合作探究动二
材料：目前全球大约有6. 5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。
情感态度、价值观目标:体会到经济全球化的到来；认同经济全球化的必然趋势和影响；并通过分析经济全球化趋势对我国带来的利弊影响从而产生忧患意识，增强国家责任感和使命感；明确发展中国家应对经济全球化应持有的正确态度。
教学重点：经济全球化的主要表现、实质和影响
教学难点：经济全球化的影响及我们的应对态度
时间
教学环节
“对全球十大跨国公司”排序，一方面可以提高学生的生活常识，另一方面可以让学生发现我国目前缺乏国际著名品牌的问题。
17分钟
学习
第二目
“经济全球化的影响”
1.多媒体课件展示：
★小组合作探究活动三
材料一：多媒体观看视频，并完成以下任务
《面对经济全球化》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解经济全球化的基本概念、发展历程、主要表现及影响，掌握全球化背景下的国际经济合作与竞争态势。
2.培养学生运用经济学原理分析经济全球化现象，学会从多角度审视和评估经济全球化对我国经济的影响。
3.提高学生运用数据和信息进行实证分析的能力，学会查找、筛选、整理和分析与经济全球化相关的资料。
1.深入阅读课本相关内容，整理经济全球化的基本概念、发展历程、主要表现及其影响，撰写一篇不少于800字的学习心得。
2.选择一个经济全球化案例，运用所学知识进行分析，重点探讨该案例对我国经济的影响以及我国应对策略。要求不少于1000字的案例分析报告。
3.搜集与经济全球化相关的时事新闻，分析其背后的经济原理和影响，撰写一篇不少于800字的时事评论。
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动探究经济全球化的发展趋势和影响。
2.通过组织课堂讲座、实地考察等活动，帮助学生了解我国参与经济全球化的具体实践，培养学生的问题发现和解决能力。
3.结合时事政治，关注经济全球化热点问题，提高学生的时事敏感度和分析能力。
（三）情感态度与价值观
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解经济全球化，培养其经济学素养，提高分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的情感态度和价值观培养，使其在掌握知识的同时，具备积极的国际视野和责任感。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生所处的年级和认知水平，他们已具备一定的经济学基础，能够理解基本的经济学概念和原理。然而，对于经济全球化的深入理解和分析，学生可能仍存在一定难度。因此，在教学过程中，应关注以下学情：
高一说课稿《面对经济全球化》
高一说课稿《面对经济全球化》一、教学目标在进行本节课教学时，学生应该能够：1.了解经济全球化的概念及其影响；2.分析经济全球化给中国带来的机遇与挑战；3.掌握经济全球化的发展历程，能够描述其主要内容；4.培养并提升学生的批判性思维和分析问题的能力。
二、教学重点1.经济全球化的概念及其影响；2.经济全球化给中国带来的机遇与挑战；3.经济全球化的发展历程；4.培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
三、教学内容及教学步骤1. 经济全球化的概念及其影响•经济全球化的定义•经济全球化的特点•经济全球化对国家和个人的影响教学步骤：1.引入：通过举例子引发学生对经济全球化的思考，例如举出国际贸易、跨国公司等实例。
2.介绍经济全球化的定义和特点，并进行课堂互动，让学生们表达自己对经济全球化的理解。
3.分组讨论：学生分组讨论经济全球化对国家和个人的影响，然后各小组代表汇报讨论结果。
4.教师总结与引导：总结学生的讨论结果，并引导他们思考经济全球化给中国带来的机遇与挑战。
2. 经济全球化给中国带来的机遇与挑战•经济全球化对中国经济的影响•中国在经济全球化中的地位与角色•经济全球化给中国带来的机遇与挑战教学步骤：1.知识点讲解：简要介绍经济全球化对中国经济的影响，以及中国在经济全球化中的地位与角色。
2.学生思考：学生们在小组内讨论经济全球化给中国带来的机遇与挑战，并归纳总结讨论结果。
3.学生展示与讨论：各小组派代表展示讨论结果，并进行全班讨论与交流，梳理出一个综合的结论。
3. 经济全球化的发展历程•经济全球化的起源•经济全球化的发展阶段与内容教学步骤：1.知识点导入：简要介绍经济全球化的起源，引发学生们对经济全球化发展历程的思考。
2.学生自学：学生自行阅读教材或指定的相关资料，了解经济全球化的发展阶段与内容。
3.小组合作：学生按小组进行合作，互相讨论经济全球化的发展历程，并形成小组报告。
4.小组汇报与讨论：各小组派代表进行汇报，并通过讨论的形式，学生们进一步完善和修正自己的观点。
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面对经济全球化
一、教学设计思想
本框内容的设计是依据新课程标准规定的“感受经济全球化进程”。
本着充分尊重学生主体地位的思想，在教学材料的选择上和问题的设置上，坚持贴近学生生活实际，使学生在交流、探究中获得认识，提高学生的自主学习、合作学习、辩证思维看问题的能力。
二、教材内容分析
经济全球化是前面市场经济在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用。
三、学情分析
学生在生活中能经常感知全球化的气息，所以对这一知识点比较感兴趣。
但在认识问题时，往往缺乏辩证的思维方法，因而有可能对经济全球化不能全面的来看。
同时，比较优势原理理论层面比较高，学生理解会有一定难度。
因此我会因势利导，使学生素质全面发展。
四、教学目标
1.知识目标：
识记经济全球化及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响。
2.能力目标：
运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
培养学生辨证的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高其综合素质。
3.情感态度价值观目标：
通过分析经济全球化带来的利弊，激发学生树立为国家经济的腾飞而努力奋斗的伟大志向。
增强学生的使命感和责任感。
五、教学重点、难点
1.重点：经济全球化的影响及我们的应对策略。
2.难点：比较优势原理。
六、课时安排
1课时
七、教法设计
1.教法：
采用自主、合作、探究式的教学方式，
激发他们的潜能，提高他们的综合素质。
2.手段：
充分运用多媒体课件，激发学生学习兴趣和求知欲望。
八、教学过程
【导入】
展示“苹果手机在全球范围的生产销售点”图片
：
该图片反映了世界经济的一种什么趋势？
：
激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习内容【展示学习目标】
：
让学生明确本节课的学习任务。
【设疑探究】：
（1）你平时接触过哪些外国品牌？
（2）你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？
：
通过交流，进一步让学生感受经济全球化的气息
【师生共同探究】
1.经济全球化的含义。
引导学生明确经济全球化除了商品交流的外，还包括资金、技术、劳务等方面。
2.经济全球化的表现：
（1）生产全球化：
展示图片“联想电脑生产的全过程”。
：
①电脑的生产过程说明什么经济现象？
②为什么一辆汽车要由许多国家共同生产？
：通过图片的展示和第一个设问，让学生认识到许多产品的生产都离不开国际分工与协作，强化学生对经济全球化这种相互联系、相互依赖趋势的认识。
通过第二问，让学生思考生产全球化的意义所在。
它有利于世界各国发挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置。
促进生产力的发展。
引导学生分析教材92页的“课堂探究”：甲乙两国进行国际分工与贸易，应如何充分发挥自己的比较优势，学生由于对上一问的理解，很容易得出：甲国应生产粮食，乙国应生产肉类。
从而解决了学生对比较优势难以理解的障碍。
（2）贸易全球化：
：
中国虽然与南非世界杯无缘，但南非世界杯的赛场上随处可见“中国制造”的产品：令人难忘的呜呜祖拉，还有哨子、国旗、假发、手环、头巾、座椅等、这主要体现了（）
A.生产全球化
B.贸易全球化
C.资本全球化
D.消费全球化
：通过测试，落实反馈知识，及时把握学情。
（3）资本全球化
：
2014年上半年，中粮集团投资28亿美元收购荷兰贸易商Nidera51%股权，创下中国粮油行业有史以来境外并购最高纪录；东风汽车以8亿欧元并购标致雪铁龙集团14%股份。
中国企业的海外并购（）
①体现了生产的全球化
②可以降低我国经济的对外依存度
③有利于拓宽我国经济发展空间
④是资本全球化的表现
A．①② B．③④ C．①③D．②④
：通过测试，落实反馈知识，及时把握学情。
【教师小结】：快速判断经济全球化的三种主要表现：
强调在生产领域
生产全球化
常见词：设计、加工、组装……
强调在交换领域。
贸易全球化
常见词：贸易额、市场……
强调在投资领域。
资本全球化
常见词：合资、收（并）购、……
【学生自主学习】
跨国公司
：跨国公司是经济全球化的强有力的载体。
：
1.什么是跨国公司？
2.跨国公司的经营目的和方式是什么？
3.跨国公司对经济全球化有什么作用？
：培养学生的自主学习能力
【师生共同探究】 跨国公司的迅速发展使得经济全球化的浪潮以锐不可挡之势席卷全球，对此，有人欢喜有人愁，并形成了两种根本对立的观点
：让学生分成两组，合作讨论找出支持观点一的理论依据和观点二的理论依据。
：培养学生的参与、合作意识和理论联系实际的能力。
【学生自主学习】
1.经济全球化的实质。
播放视频《直击华尔街风暴》
：让学生直观感受经济全球化给世界经济带来的不稳定性。
2.：如何应对经济全球化的影响。
：培养学生全面思考问题和解决问题的能力。
3.：各个国家特别是发展中国家要注意维护国家经济安全，抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
【体系构建】
【知识拓展】：
请同学们通过网上搜索或采访等形式了解我们烟台经济的发展现状，为烟台产品积极参与和应对经济全球化提出合理化建议。
弊 利
表现 实质 经济全球化 载体 提高能力，迎接挑战
含义 抓住机遇，积极参与
生产力
：在经济全球化的今天，我们学生作为新时代的烟台人，有责任担负起打造魅力烟台这一重任。
尤其是在学了这节课的理论。