《苏武传知识点》文言现象
苏武传文言知识点归纳

官职与称谓
典属国
负责属国的外交事务。
都尉
武官,负责地方治安。
官职与称谓
骑都尉
统领骑兵,隶属于光禄勋。
使者
奉命出使,传递皇帝的命令。
官职与称谓
01
02
03
君
古代对地位相当的人的尊 称,你可以称这位君的属 国臣子为大夫。
大夫
古代对其他男子的尊称, 你可以称这位大夫为将军。
将军
古代对武将的尊称,你可 以称这位将军为郎中。
古代天文地理知识 天文 01
二十八宿是古人观测天象的重要参照物。
03
02
古代人们通过对天象的观测,推算节气和吉 凶祸福。
04 地理
古代中国地理环境复杂,有山川、河流、 湖泊等多种地貌。
05
06
不同地区的人们有着不同的生活方式和文 化传统。
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04
报
v. 报答。
特殊实词
少
adj. 稍微。
益
n. 增加。
去
v. 离开。
v. 回来。 v. 嫁。
adj. 年长。
还 适
长
02 重要虚词
之、其、而、以、于、乃等常用虚词
之
代词,相当于“他”、“她”、 “它”;有时也作结构助词“的”。
其
代词,相当于“他”、“她”、 “它”;也用于表示反问、加强语气 等。
被动句
总结词
被动句在《苏武传》中常用来强调动作的承受者,突出主语的被动状态和遭受的 命运。
详细描述
被动句的特点是谓语动作的承受者是主语,而不是主语发出的动作。在《苏武传 》中,这种句式常用于描述人物的遭遇和命运,强调人物的被动状态和不幸。
高中语文苏武传文言知识点总结

14
培养文言文的语感与审美
培养文言文的语感与审美
13.1 文言文的语感培养 通过反复诵读、模仿等方式,培养学生的文 言文语感,让他们更好地理解和感受文言文 的韵律和美感 13.2 审美教育 在学习苏武传的过程中,引导学生欣赏文言 文的文学之美,提高他们的审美能力,让他 们能够更好地理解和欣赏古代文学的魅力
2.2 文化内涵
苏武传所蕴含的忠贞、爱国、忍耐等文化内涵,至今仍对 中国人的价值观产生深远影响。其中蕴含的道德力量与人 格魅力是中华文化的重要组成部分
4
具体文言知识点解析
具体文言知识点解析
3.1 苏武的忠诚形象描绘 通过具体的文言描述,如"杖汉节牧羊,卧雪与草",展 现出苏武在极端环境下的坚韧与忠诚 3.2 文中重要事件及对应文言表述
8
文言知识点复习与巩固
第六章:苏武传文言知识点的应用
7.1 复习文言词汇
通过反复复习苏武传中的文言 词汇,巩固对词汇的理解和记 忆。可以制作词汇表,列出文 中重要的词汇,并注明其含义
和用法
7.2 练习文言句式
通过练习苏武传中的文言句式, 提高对文言文的语感和理解能 力。可以挑选文中的典型句子, 进行翻译和解析,以加深对句
10
课堂互动与学习反思
第八章:苏武精神的现代价值
9.1 课堂互动
在讲解苏武传文言知识点的过程中,可以通过小组讨论、 角色扮演等方式,增强课堂互动,让学生更深入地理解和 掌握知识
9.2 学习反思
学习完苏武传后,学生应进行学习反思,总结自己在学习 过程中的收获和不足,以便更好地改进学习方法,提高学 习效果
5
学习苏武传的意义与价值
学习苏武传的意义与价值
6
苏武传文言文知识点归纳整理

苏武传文言文知识点归纳整理第一篇嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊《苏武传》里那些超重要的文言文知识点哟!先来说说实词吧!“稍”这个字,在文中可不是“稍微”的意思,而是“渐渐”。
“会”呢,不是开会,而是“恰逢”。
还有“当”,是“判罪”的意思,可别理解错啦!虚词也有不少要注意的。
“以”字出现的频率挺高,“少以父任”里的“以”是“因为”;“武以始元六年春至京师”里的“以”则是“在”。
句式方面,“汉天子我丈人行也”这是个判断句,意思是“汉天子是我的长辈呀”。
“乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者”这是个定语后置句,正常语序应该是“乃遣武以中郎将使持节送留在汉之匈奴使”。
文中的通假字也别忽略哦!“畔”通“叛”,“女”通“汝”。
苏武的故事真的太感人啦!他在那么艰难的环境中依然坚守着自己的信念和使命,这种精神值得咱们好好学习!好啦,今天关于《苏武传》的文言文知识点就先说到这儿,小伙伴们可要好好记住哟!第二篇亲人们,咱们一起来扒一扒《苏武传》里的文言文知识点呀!实词部分,像“假”字,可不是“假装”,在文中是“临时充任”的意思。
“赂”是“赠送财物”。
“论”是“判罪”,和“当”意思差不多哟。
虚词的话,“于”字要留意,“为降虏于蛮夷”里的“于”是“到”。
“因”字也有讲究,“因厚赂单于”里是“趁机”的意思。
特殊句式不能忘!“何以汝为见”这是宾语前置句,正常应该是“以何见汝为”。
“见犯乃死”是被动句,“见”表被动。
苏武牧羊的情节大家都熟悉吧?他的坚韧和忠诚真的太令人敬佩啦!咱们从这篇文章里不仅能学到文言文知识,还能感受到苏武伟大的人格魅力。
好啦好啦,这些知识点都很重要哦,大家一定要认真消化,这样才能更好地理解这篇文章哟!。
苏武传》文言知识整理

《苏武传》文言知识整理一、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。
(2)与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。
(3)掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,收藏。
(4)空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。
(5)信义安所见乎见:通“现”,显现。
(6)法令亡常亡:通“无”,没有。
(7)大臣亡罪夷灭者数十家亡:通“无”,没有。
(8)武父子亡功德亡:通“无”,没有。
(9)因泣下霑衿,与武决去霑:通“沾”,沾湿;衿:通“襟”,衣襟。
决:通“诀”,诀别。
(10)前以降及物故以:通“已”,已经。
(11)请毕今日之马雚马雚:通“欢”,欢聚(12)且单于信女女,通“汝”,你二、古今异义:(1)汉亦留之以相当古义:抵押。
今义:正在(某时某地)。
相当:古义:相抵押;今义:两方面差不多,配得上或能够相抵;副词,表示程度高,但不到“很”的程度。
(2)皆为陛下所成就古义:提拔。
今义:业绩。
(3)我丈人行也。
古义:老人,长辈。
今义:岳父。
(4)欲因此时降武。
古义:趁这时。
今义:相当于所以。
(5)独有女弟二人古义:妹妹。
今义:姐姐(妹妹)和弟弟。
(6)且陛下春秋高古义:年纪。
今义:春秋战国时期或指季节。
(7)武等实在古义:确实存在。
今义:诚实、老实。
(8)位列将位:古义,官位;今义,位置、地位列:古义,一般的,普通的;今义,排列(9)兄弟亲近古义:亲近的侍臣;今义:靠近(亲密地接近)(10)假吏常惠等募士斥候百余人俱古义:临时充任;今义:虚假(11)稍迁至栘中厩监古义:渐渐;今义:稍微,些许(12)既至匈奴,置币遗单于遗,古义:送给;今义:丢失、落下币,古义:财物、礼物;今义:货币(13)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义:正当、适逢;今义:聚会、集合(14)虞常果引张胜古义:牵攀,招供;今义:牵引,引导(15)如惠语以让单于古义:责备;今义:把方便或好处给别人;躲闪、避开三、词类活用1.意动用法单于壮其节壮:形容词的意动用法,以……为壮。
苏武传知识点总结 高中语文《苏武传》知识点总结

苏武传知识点总结高中语文《苏武传》知识点总结高考复习时要将所学过的文言文知识点进行归纳总结,以下是WTT为您整理的关于高中语文《苏武传》知识点总结的资料,供您阅读。
高中语文《苏武传》知识点总结1.通假字①不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。
②与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。
③掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,。
④空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。
⑤信义安所见乎见:通“现”,显现。
⑥法令亡常亡:通“无”,没有。
⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡:通“无”,没有。
⑧武父子亡功德亡:通“无”,没有。
⑨因泣下沾衿,与武决去衿:通“襟”,衣襟。
决:通“诀”,诀别。
⑩前以降及物故以:通“已”,已经。
⑾蹈其背以出血蹈:通“掏”,叩,轻轻敲打2.古今异义1.汉亦留之以相当。
相当:古义:抵押。
今义:正在(某时某地)。
2.皆为陛下所成就。
成就:古义:提拔。
今义:业绩。
3.我丈人行也。
丈人:古义:老人,长辈。
今义:岳父。
4.欲因此时降武。
因此:古义:趁这时。
今义:相当于所以。
5.独有女弟二人。
女弟:古义:妹妹。
今义:姐姐(妹妹)和弟弟。
6.且陛下春秋高。
春秋:古义:年纪。
今义:春秋战国时期或指季节。
7.武等实在。
实在:古义:确实存在。
今义:诚实、老实。
8.稍迁至栘中厩监。
稍:古义:渐渐。
今义:稍微。
9.既至匈奴,置币遗单于。
遗:古义:送给。
今义:丢失、落下。
10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
会:古义:正当、适逢。
今义:聚会、集合。
11.此必及我。
及:古义:牵连今义:常作连词“和”用12.会论虞常。
论:古义:判罪今义:常作议论13.以货物与常。
货物:古义:财物今义:指供出售的物品14.卧起操持古义:为操和持,两个词,“拿着“的意思今义:料理,办理/筹划3.词类活用①意动用法单于壮其节壮:形容词的意动用法,以......为壮。
诚甘乐之乐:形容词的意动用法,以......为乐。
②使动用法(1)欲因此时降武降:使动用法,使......投降。
苏武传的文言文知识点

苏武传的文言文知识点苏武传是中国文学史上一部重要的文言文作品,其内容讲述了汉朝时期苏武被放逐至北方边境的故事。
这个故事情节曲折,语言精炼,是学习文言文的优秀范本。
以下是苏武传的文言文知识点:一、文言文基本句式文言文的基本句式相对固定,能够熟悉掌握这些句式有助于理解文言文的语言结构。
常见的文言文基本句式包括主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构、倒装结构等。
在苏武传中,这些句式都得到了广泛应用。
二、文言文词汇文言文的词汇较为古老独特,学习苏武传可以积累并理解一些常见的文言文词汇。
比如,“苟”、“乃”、“斩木为兵”等词汇经常出现在苏武传的文本中,通过了解这些词汇的意义,可以更好地理解整个故事。
三、文言文修辞手法苏武传中运用了一些常见的文言文修辞手法,比如比喻、夸张、对仗等。
这些修辞手法使文本更富有表现力,展现了作者的写作技巧。
通过学习修辞手法,可以提高对苏武传的理解和欣赏。
四、文言文语法特点文言文语法较为独特,不同于现代汉语的语法结构。
例如,在苏武传中,常见的文言文特有的语法结构有“一……就……”、“既……又……”等。
学习这些语法特点可以增进对文言文的理解和掌握。
五、阅读理解与注释苏武传作为一部经典之作,有许多注释和解读可供参考。
在阅读苏武传时,建议阅读相关的注释和解读,以便更好地理解文本的背景、作者的用意以及故事的内涵。
总结:通过学习苏武传的文言文知识点,可以提高对文言文的理解和学习效果。
同时,苏武传作为一部重要的文言文作品,也值得我们加以阅读与欣赏。
希望以上的知识点对您的学习有所帮助。
苏武传文言知识归纳

苏武传文言知识归纳(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除苏武传一、通假字:畔主背亲:“畔”通“叛”背叛与旃毛并咽之:“旃”通“毡”毛织的毡毯掘野鼠去草实而食之:“去”通“弆”收藏空自古亡人之地;法令亡常;武父子亡功德:“亡”通“无”没有信义安所见乎:“见”通“现”显现请毕今日之驩:“驩”通“欢”欢聚因泣下霑衿:“霑衿”通“沾襟”沾湿衣襟与武决去:“决”通“诀”诀别前以降及物故:“以”通“已”已经二、古今异义1武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱古:临时充任今:虚假2置币遗单于古:财物今:货币3召诸贵人议古:贵族今:尊贵的人4苏君今日降,明日复燃古:第二天今:今天的下一天5扶辇下除古:殿阶今:去掉6以货物与常古:一般财物今:供出售的物品7与武决去古:离开今:从所在地到别的地方,跟“来”相对8 单于视左右而惊古:侍从今:左和右两方面. 支配9汉天子我丈人行也古:对老人和长辈的尊称今:丈夫妻子的父亲10汉亦留之以相当古:相抵押今;相差不远11素与副张胜相知古:相熟识,有交情今:相互了解12置大窖中,绝不饮食古;断绝供应,不给他喝的吃的今;一点饭也不吃13杖汉节牧羊,卧起操持古;拿着今;管理,治理14明年,陵降,不敢求武古:第二年今:今年的下一年15皆为陛下所成就古:栽培,提拔今:很大的成绩16谢汉使曰:“武等实在。
”古:确实活着今:老实,不说谎17如惠语以让单于古:责备今:把方便或好处给别人,躲闪避开18虞常果引张胜古:牵攀,招供今:牵引,引导19惠等哭,舆归营古:抬,扛今:车,车上可以载人载物的部分20 来时太夫人已不幸古:去世今:不幸运,很失望三、词类活用(一)名词作动词1、惠等哭,舆归营名作动抬,扛2、天雨雪名作动下,降3、羝乳乃得归名作动生子4、武能网纺缴,檠弓弩名作动,织网;用弓弩矫正5、杖汉节牧羊名作动拄着(二)名词作状语1、常能为汉伏弩射杀之用弩弓2、其一人夜亡连夜3、剑斩虞常已用剑4、陵与卫律之最上通于天向上5、朝夕谴人候问武在早晚(三)使动用法:1、屈节辱命使……遭受屈辱2、欲因此时降武使……投降3、单于愈益欲降武使……投降4、空以身膏草野使…..肥沃5、反欲斗两主使……斗6、何久自苦如此使……受苦7、空自苦亡人之地使…..受苦8、尽归汉使路充国等使…..回去9、宜皆降之使……投降10、蹈其背以出血使…..出(四)意动用法1、诚甘乐之以……为乐2、单于壮其节以……为壮四、文言特殊句式(一)判断句1、汉天子我丈人行也2、非汉所望也3、缑王者,昆邪姊子也(二)省略句1、募士斥候百余人俱(前往)2、覆武(于)其上3、乃幽武置(于)大窖中4、匈奴以为神5、乃徙武(于)北海上无人处6、别其官属常惠等各置(于)他所7、终不得归汉,空自苦(于)亡人之地8、常惠请其守者与(之)俱9、单于子弟发兵与(之)战10、后追浞野侯没(于)胡中(三)被动句1、缑王等皆死,虞常生得(被活捉)2、见犯乃死,重负国3、劾大不敬(被弹劾)4、皆为陛下所成就5、恐前语发(被揭露)(四)宾语前置句(蓝字为介词或谓语动词,红字为宾语)1、即谋单于,何以复加2、何以汝为见3、信义安所见乎4、何久自苦如此5、何以过陵6、子卿尚复谁为乎7、虽生,何面目以归汉8、引佩刀自刺9、空自苦亡人之地(五)定语后置句(蓝字为定语,红字为被修饰的中心词)1、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者2、大臣亡罪夷灭者数十家3、拥众数万(六)状语后置句1、为降虏于蛮夷2、效死于前。
苏武传文言知识

以货物与常
古义:趁这时。 相当于所以。
古义:一般财物。今义:指 供出售的物品。
今义:
明年,陵降,不敢求武
虚心欲相待
古义:拿着。 理。
今义:料
古义:使心虚,不计前嫌。 今义:谦虚。
皆为陛下所成就
欲因此时降卧起操持
古义:栽培,提
拔。
今义:业绩。
且陛下春秋高
01
标
题
壹
4.名词作状语
朝夕遣人候问武 朝夕:名词作状语,在早晨在晚上 剑斩虞常已 剑:名词作状语,用剑 陵与卫律之罪,上通于天 上:名词做状语,向上。 得夜见汉使 夜:名词作状语,在夜间。
四、特殊句式
判断句
汉天子我丈人行也 缑王者,昆邪王姊子也
被动句
见犯乃死,重负国 缑王等皆死,虞常生得 加以老母系保宫 武父子亡功德,皆为陛下所成
苏武传》
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文言知识点
一.通假字
不顾恩义,畔主背亲
与旃毛并咽之
掘野鼠去草实而食之 ( jǔ ) 空自苦亡人之 地 信义安所见乎
畔:通“叛”,背叛。 旃:通“毡”,毛织的毡毯。 去:通“弆”jǔ,收藏。( ) 亡:通“无”,没有。 见:通“现”,显现。
就 大臣无罪夷灭者数十家
省略句
单于子弟发兵与战 乃幽武置大窖中 常惠请其守者与俱 匈奴以为神
四.宾语前置句 何以复加? 何谓相坐? 何以汝为见? 信义安所见乎? 子卿尚复谁为乎? 何以过陵?
定语后置句
乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
状语后置句
为降虏于蛮夷 效死于前
古义:年纪。今义:春 秋战国时期或指季节。
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《苏武传知识点》练习
一、请找出下列句中的通假字并解释。
1、且单于信女,使决人死生
女:通( ) 2、不顾恩义,畔主背亲
畔:通( ) 3、与旃毛并咽之
旃:通( ) 4、掘野鼠去草实而食之
去:通( ) 5、空自苦亡人之地
亡:通( ) 6、信义安所见乎?
见:通( )
二、古今异义词解释。
1(稍)迁至栘中厩监 古义: 今义:略微
2汉亦留之以(相当) 古义: 今义:副词,表程度。
3我(丈人)行也。
古义: 今义:岳父。
4(假)吏常惠等募士斥候百余人俱 古义:
5皆为陛下所(成就) 古义: 今义:业绩。
6兄弟(亲近) 古义: 今义:动词,靠近。
7欲(因此时)降武。
古义: 今义:只“因此”二字连用,相当于所以。
8且陛下(春秋)高 古义: 今义:春秋战国时期或指季节。
9武等(实在) 古义: 今义:诚实、老实。
10会(论)虞常 古义: 今义:分析说明事理
11太夫人已(不幸) 古义: 今义:使人失望、伤心、痛苦 12明年 古义: 今义:今年的下一年
三、解释下列句中的词类活用的用法和意义。
1、单于(壮)其节,壮: 用法,
2、尽(归)汉使路充国等: 归: 用法,
3、欲因此时(降)武 降: 用法,
4、空以身(膏)草野 膏: 用法,
5、反欲(斗)两主 斗: 用法,
6、单于愈益欲(降)之 降: 用法,
7、推(堕)驸马河中溺死 堕: 用法,
8、王必欲(降)武 降: 用法,
9、天(雨)雪 雨: 用法,
10、羝(乳)乃得归 乳: 用法, 11、(杖)汉节牧羊 杖: 用法, 12、以状(语)武 语: 用法,
13、陵与卫律之罪,(上)通于天 上: 用法, 14、得(夜)见汉使 夜: 用法,
15、武能(网)纺繳,(檠)弓弩 网: 用法, ;
7、法令亡常
亡:通( ) 8、大臣亡罪夷灭者数十家
亡:通( ) 9、武父子亡功德
亡:通( ) 10请毕今日之驩
驩:通( ) 11因泣下霑衿
霑:同( ) 衿:同( ) 12与武决去
决:通( )
檠: 用法,
16、及卫律所(将)降者 将: 用法,
四、判断下列句子的句式,并直译。
1、送匈奴使留在汉者 ( 句)
全句翻译: 2、为降虏于蛮夷 ( 句)
全句翻译: 3、何以女为见 ( 句) 全句翻译: 4、子卿尚复谁为乎 ( 句) 全句翻译: 5、何以复加 ( 句) 全句翻译: 6、缑王者,昆邪王姊子也( 句) 全句翻译: 7、汉天子,我丈人行也( 句) 全句翻译:
《苏武传知识点》练习(答案)
一、请找出下列句中的通假字并解释。
1、且单于信女,使决人死生
女通汝,第二人称代词。
2、不顾恩义,畔主背亲
畔:通“叛”,背叛。
3、与旃毛并咽之
旃:通“毡”,毛织品。
4、掘野鼠去草实而食之
去:通“弆”,收藏。
5、空自苦亡人之地
亡:通“无”,没有 6、信义安所见乎?
见:通“现”,显现。
二、请用小括号标出下更句子中的古今异义词,并解释。
1(稍)迁至栘中厩监 古义:渐渐 今义:略微
2汉亦留之以(相当) 古义:相抵偿。
今义:副词,表程度。
3我(丈人)行也。
古义:老人,长辈。
今义:岳父。
4(假)吏常惠等募士斥候百余人俱 古义:临时充任 5皆为陛下所(成就) 古义:提拔。
今义:业绩。
6兄弟(亲近) 古义:亲近的侍臣。
今义:动词,靠近。
7欲(因此时)降武。
古义:趁这时。
今义:只“因此”二字连用,相当于所以。
7、法令亡常
亡:通“无”,没有 8、大臣亡罪夷灭者数十家
亡:通“无”,没有 9、武父子亡功德
亡:通“无”,没有 10请毕今日之驩
“驩”:通“欢” 11因泣下霑衿
霑:同“沾” 衿:同“襟”,衣襟。
12与武决去
决:通“诀”,诀别。
8、缑王等皆死,虞常生得( 句) 全句翻译: 9、见犯乃死,重负国( 句) 全句翻译: 10、大臣亡罪夷灭者数十家( 句) 全句翻译: 11、皆为陛下所成就( 句)
全句翻译: 12、劾大不敬( 句)
全句翻译:
8且陛下(春秋)高古义:年纪。
今义:春秋战国时期或指季节。
9武等(实在)古义:确实存在。
今义:诚实、老实。
10会(论)虞常古义:判罪今义:分析说明事理
11太夫人已(不幸)古义:去世今义:使人失望、伤心、痛苦
12明年古义:第二年今义:今年的下一年
三、请用小括号,标注出下列句中的词类活用,并解释。
1、单于(壮)其节,壮:形容词的意动用法,认为……壮
2、尽(归)汉使路充国等: 归:动词使动用法,使……归
3、欲因此时(降)武降:使动用法,使……投降
4、空以身(膏)草野膏:使动用法,使……肥沃。
5、反欲(斗)两主斗:使动用法,使……争斗
6、单于愈益欲(降)之降:使动用法,使……投降
7、推(堕)驸马河中溺死堕:动词使动用法,使……堕
8、王必欲(降)武降:使动用法,使……投降
9、天(雨)雪雨:名词做动词,下
10、羝(乳)乃得归乳:名词做动词,生子
11、(杖)汉节牧羊杖:名词做动词,拄着
12、以状(语)武语:名词作动词,告诉
13、陵与卫律之罪,(上)通于天上:名词做状语,向上
14、得(夜)见汉使名词作状语,在夜里
15、武能(网)纺繳,(檠)弓弩网:名词作动词,结网;
檠:名词作动词,用檠矫正弓弩
16、及卫律所(将)降者将:名词作动词,带领
四、判断下列句子的句式,并直译。
1、送匈奴使留在汉者(定语后置句)
定语: 留在汉者, 被扣留在汉的
全句翻译:送被扣留在汉的匈奴使者(回国)2、为降虏于蛮夷(状语后置句)
为:作,充当
状语:于蛮夷,在异族
全句翻译:(你)在异族作奴隶
3、何以女为见(宾语前置句)
何以:以何,疑问代词作宾语,前置。
女通汝,第二人称代词,你
为:语气助词
女为见:见汝为,宾语前置
全句翻译:凭什么要见你。
4、子卿尚复谁为乎(宾语前置句)
谁为:为谁,疑问代词作宾语,前置。
全句翻译:你还又为谁(守节)呢?8、缑王等皆死,虞常生得(被动句)
生得:被活抓
全句翻译:缑王等人都死了,虞常被活捉。
9、见犯乃死,重负国(被动句)
见:表示被动
乃:才
负:对不起
全句翻译:(等到)被(匈奴)侮辱以后才死,更加对不起国家
10、大臣亡罪夷灭者数十家(定语后置句+被动句)
后置定语:亡罪夷灭者
夷灭:被全家杀光,动词表被动
全句翻译:无罪而被全家杀光的大臣们有几十家
11、皆为陛下所成就(被动句)
为:表示被动
成就:提拔,栽培
全句翻译:全被皇帝所提拔
5、何以复加(宾语前置句)
何以:以何,疑问代词作宾语,前置。
全句翻译:用什么再加重(罪行)呢?
6、缑王者,昆邪王姊子也(判断句)
全句翻译:缑王是昆邪王的姐夫。
7、汉天子,我丈人行也(判断句)
丈人:古义:老人,长辈。
行:辈份
全句翻译:汉天子是我的长辈啊。
五、简答题。
1、卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同?为什么?
卫律在劝降苏武时先杀虞常,降张胜,企图杀鸡儆猴,制造威逼的声势,然后又以“当相坐”之罪胁之,以“复举剑拟之”吓之,企图以武屈之,威逼不成,又以“赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此”之利诱之,总之是软硬兼施、威逼利诱,手段极其鄙俗,令苏武深恶之。
李陵劝降时,置酒设乐,先是推心置腹地告诉苏武,“终不得归”,何必“空自苦”,紧接着指出其兄弟都被汉武帝害死,挑拨君臣关系,后又披露苏武家庭的悲剧:“太夫人已不幸”“妇年少,已更嫁”“独有女弟二人,两男一女,今复十余年,存亡不可知”以断其亲情之念,再以切身体会说明最初与苏武颇有同感;最后指出汉朝法令无常,即使回去也难保身家平安,进一步离间君臣。
总之,李陵的劝降用的是攻心计,打的是感情版,比起卫律的鄙俗卑劣要高明许多。
两者不同的原因:1、两人与苏武的关系不同:前者对苏武而言是无耻叛将,后者却是曾经的同事兼好友。
2、两人的地位与修养不同。
卫律是没有任何气节可言的武夫,而陵是一代名将飞将军李广之后,自然不会像前者一样鄙俗。
3、卫律是个纯粹小人,卖国求荣,没有任何的羞耻心;而李陵曾为汉朝立下战功,因寡不敌众战败投降,实属无奈,且从苏武大义凛然地拒降后,他“泣下沾襟”,可见尚存羞恶之心。
2、对于卫律和李陵的劝降,苏武的回答在措辞和态度上有什么不同?
对于卫律的软硬兼施,苏武始终是威逼“不动”,利诱“不应”,表现对其为人的鄙夷。
且当他说出:君因我降,与君为兄弟;不听语计,尚复见不得之类无耻至极的话后,苏武终于忍无可忍,“骂律”,可见,对于卫律的召降,苏武自始至终都以强硬的姿态抵抗。
而对于李陵推心置腹,晓之以理,动之以情的文雅劝降方式,苏武则是全然不为所动,始终表明自己忠君不二的坚定立场,且称李陵为“王”,划清二人的关系,使其最终羞愧难当。
对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。
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