走与游戏教学设计
小学体育水平一《走与游戏》教学设计
小学体育水平一《走与游戏》教学设计教学目标：1.培养学生对基本跑步动作的掌握，如跳跃、奔跑等；2.培养学生的协调性和灵活性；3.通过游戏的方式培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生的忍耐力和毅力。
教学准备：1.播放音乐的设备；2.一块大草坪或操场；3.定好起点和终点的标志物。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，让学生自由跳舞，热身。
2.教师询问学生：你们喜欢走路或者跑步吗？为什么？有哪些跑步的方式？二、介绍游戏规则（5分钟）1.教师介绍游戏：这个游戏是一种跑步游戏，叫做《快乐赛跑》。
规则是在指定的路线上，尽快跑到终点。
2.教师告诉学生：在比赛过程中，我们不能随便乱跑，需要按照规定的路线进行。
同时，我们要注意安全，不要相互推搡、打闹。
三、讲解基本跑步动作（10分钟）1.教师向学生讲解基本跑步动作，如手臂自然摆动、脚步轻盈、身体挺直等。
2.教师示范正确的跑步动作，然后让学生模仿。
四、组织活动一：追逐赛（15分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的头带进行标识；2.确定路线：在草坪或操场上设定一个追逐赛的路线，起点和终点标明；3.高年级学生充当追赶者，低年级学生充当逃跑者；4.码数限制：设定逃跑者只能跑多少步后被追赶者追到，被追到后换角色；5.反复进行多次比赛，最后根据小组逃跑者被追到的次数进行评比，评选出胜出小组。
五、组织活动二：跳绳比赛（20分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的绳子进行标识；2.跳绳方式：选择一种适合小学生的跳绳方式，如普通跳绳、双人跳绳等；3.限定时间：设定比赛时间，看每个小组跳绳的次数；4.反复进行多次比赛，最后根据小组跳绳的次数进行评比，评选出胜出小组。
六、总结与延伸（5分钟）1.教师与学生一起总结今天的课程内容，整理出赛跑的基本要素和技巧；2.可以鼓励学生在课余时间多进行赛跑和跳绳等活动，提高体育水平。
教学反思：通过这个设计，可以培养学生的跑步意识、团队合作意识、忍耐力和毅力。
小学体育与健康20走与游戏教案
小学体育与健康20走与游戏教案引言：体育与健康教育在小学阶段扮演着重要角色，不仅有助于学生的身体发育和健康成长，还培养了他们团队合作、竞争意识等良好品质。
本文将介绍一份小学体育与健康教案，重点关注20走与游戏的教育内容。
一、教学目标：1.培养学生对走与游戏的兴趣，增强他们的运动意识和动手能力。
2.通过走与游戏的方式，促进学生身体各部分的协调运动，提高他们的协作能力。
3.了解走与游戏对身体健康的积极作用，培养学生的锻炼习惯。
二、教学内容：1.走与游戏的介绍-引导学生回忆平时参加的各类走与游戏活动，明确其含义和意义。
-讨论走与游戏的好处，如锻炼身体、锻炼耐力和协作等。
2.基础走法训练-教学各种基础走步，如走路、跑步、快步走等，并引导学生进行实际操作。
-通过比赛的方式，激发学生的积极性和兴趣，增加课堂活动的趣味性。
3.小组走步协作训练-将学生分为小组，要求小组成员进行走步协作。
-教学具体的走步协作方法，如手拉手行走、自由行走等，并进行示范和练习。
-组织小组之间的竞赛，对表现出色的小组给予鼓励和奖励。
4.社交游戏的引导-介绍一些小学生常见的社交游戏，如跳绳、踢毽子等，并介绍游戏的规则。
-引导学生参与这些游戏，培养他们的团队合作和竞争意识。
-加强学生对游戏的了解，其中包括游戏的起源、流程和基本技巧。
5.小组合作游戏训练-鼓励学生自行组队，进行合作游戏的训练。
-设计具有合作性质的游戏任务，例如搬运箱子、传递物品等。
-通过游戏的实践，培养学生的团队精神和沟通能力。
6.走与游戏的收尾-总结走与游戏的教学内容和意义。
-鼓励学生继续参与各类走与游戏活动，保持身体健康和积极的生活态度。
三、教学方法与手段：1.示范法：教师通过示范正确的走与游戏动作，让学生有具体的参考对象。
2.练习法：学生通过反复实践动作，提高自身的技巧和熟练度。
3.小组合作：通过小组合作的方式进行走步和游戏的训练，培养学生的团队合作能力。
4.竞赛活动：通过设置比赛环节，激发学生的积极性和参与度。
小学体育教案走与游戏
小学体育教案走与游戏一、教学目标1. 让学生掌握基本的走路技巧，提高平衡能力和协调性。
2. 通过游戏，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容1. 走路技巧训练：慢跑、快走、变换节奏走、曲线走等。
2. 游戏：捉迷藏、接力赛、跨障碍物、四脚走等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：走路技巧的训练，游戏的组织与实施。
2. 教学难点：学生平衡能力、协调性的提高，团队协作和竞争意识的培养。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场、体育馆等宽敞平坦的场地。
2. 教学器材：标志物、障碍物、接力棒、口哨等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、快走等简单的热身运动，提醒学生注意呼吸和动作的协调。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 慢跑变为快走：教师发出信号，学生迅速从慢跑变为快走，培养学生的反应能力。
b. 变换节奏走：学生按照教师的指令，进行不同的走路节奏，提高平衡能力和协调性。
c. 曲线走：学生按照教师的指令，走指定的曲线路线，增加行走的趣味性。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 捉迷藏：学生分组进行捉迷藏游戏，培养学生的观察力和团队协作精神。
b. 接力赛：学生分组进行接力赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
c. 跨障碍物：学生分组进行跨障碍物游戏，培养学生的勇敢精神和克服困难的能力。
d. 四脚走：学生分组进行四脚走游戏，锻炼学生的协调性和团队合作能力。
4. 放松活动（5分钟）：引导学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张，促进身体恢复。
5. 总结与评价（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励表现不足的学生继续努力。
六、教学评价1. 学生技能掌握情况：观察学生在走路技巧训练中的表现，评估他们是否能够熟练掌握各种走路技巧。
2. 团队协作和竞争意识：通过游戏活动的参与情况，评价学生在团队协作和竞争中的表现。
3. 学生参与度和兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对体育活动的兴趣和热情。
走与游戏教案7篇
走与游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!走与游戏教案7篇教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，通过编写教案，教师可以更好地与同事分享教学经验和教材，本店铺今天就为您带来了走与游戏教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学体育与健康二年级走与游戏大单元教学设计
1.头顶沙袋走
2.模仿走与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
单元检测内容及评价标准
各种方式的走
1.能够以较正确是姿势进行各种方式的走。
2.能够小组合作进行走的游戏。
2.健康行为：强化正确姿势的自然走和发展下肢力量。
3.体育品德：激发锻炼的积极性，认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。
1.小小体操运动员
2.游戏：小体操员训练课
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
4
1.运动能力：能够在自然走的基础上，稳定地进行头顶沙包走、模仿走和比赛。
2.健康行为：发展身体的协调性，发展下肢力量和关节灵活性，提高走的能力。
单元名称
走与游戏
单元学习目标
1.在第一二周体适能恢复后，掌握走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态
2.通过练习，进一步提高身体素质各项素质，提高走的能力。
3.培养团结协作，培养学生自控力和自我表现意识。
单元主要学习内容
各种方式的走
课次
学习目标
主要教学
学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：通过学习使学生能了解并掌握走路自然的动作要领及走的正确姿势 。
2.健康行为：发展学生上下肢协调配合、动作轻松自然，提高走的能力和练习主动性。
3.体育品德：培养学生良好的组织纪律和自我表现力，养成团结协作、勇于创新的良好品质，加强安全意识。
1．小蚂蚁搬家-自然走与游戏2 Nhomakorabea 体能：《翻山越岭》
走与游戏教案
走与游戏教案
教案标题：走与游戏教案
教学目标：
1. 让学生了解走与游戏的概念和特点。
2. 帮助学生理解走与游戏对身体和大脑的益处。
3. 激发学生对走与游戏的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
教学准备：
1. PowerPoint或其他教学辅助工具
2. 足球、篮球、跳绳等走与游戏相关的器材
3. 走与游戏的相关图片和视频资源
教学过程：
1. 导入：通过展示走与游戏的图片和视频，引导学生讨论他们对走与游戏的认
识和看法。
2. 讲解：介绍走与游戏的概念和特点，包括走与游戏的种类、规则和益处。
同时，向学生解释走与游戏对身体和大脑的益处，如锻炼身体、提高反应能力等。
3. 实践：让学生分组进行走与游戏的实践活动，如足球比赛、篮球比赛、跳绳
比赛等。
通过实践活动，让学生亲身体验走与游戏的乐趣和益处。
4. 总结：引导学生总结走与游戏的益处，并分享他们在实践活动中的体会和收获。
5. 拓展：鼓励学生在课外多参与走与游戏的活动，并分享自己的体验和感受。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对走与游戏有了更深入的了解，同时也培养了他们的
动手能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以结合走与游戏的特点，设计更多的走与游戏教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
小学体育与健康走与游戏(教学设计)
小学体育与健康走与游戏（教学设计）引言：体育是学生全面发展的重要组成部分，并且对于学生的身体健康和心理发展至关重要。
在小学体育教学中，如何灵活运用游戏元素，提高学生的兴趣与参与度，促进他们对健康生活方式的认识和养成，是体育教师们需要重视的课题之一。
本文将结合小学体育教学中的走与游戏活动，设计一堂具有趣味性和实践性的教学活动，旨在激发学生的积极性和主动性，培养他们的合作精神和身体素质，促进他们身心的全面发展。
一、教学目标1.知识与技能目标：通过参与走与游戏活动，学生能够掌握正确的步行姿势和方法，具备基本的步行技能。
2.过程与方法目标：培养学生团队合作精神，学会与同伴相互配合、互动。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的身体自信心，增强他们对体育锻炼的意识和兴趣，培养他们积极参与体育活动的积极态度。
二、教学准备1.教学场地：学校操场或者开阔的室外场地。
2.教学器材：计步器、发令枪、纸牌等。
3.教学环境：制作活动宣传海报，激发学生的参与兴趣。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生们介绍走与游戏的主题，强调步行的重要性，并结合图片或故事分享，让学生们了解走与游戏与健康的关系。
第二步：学习走的基本技巧（10分钟）1.教师向学生们展示正确的步行姿势和方法，并进行解释和示范。
2.学生们跟随教师的示范，一起练习正确的步行姿势和方法。
3.教师通过观察和指导，纠正学生们的错误动作。
第三步：走与游戏的活动规则介绍（5分钟）教师向学生们介绍走与游戏的活动规则，包括游戏的目标、规则与奖惩制度。
让学生们明确活动的要求和规范，培养他们的游戏规则意识和责任心。
第四步：分组活动（10分钟）1. 教师把学生分成若干小组，确保每个小组人数大致相等。
2. 每个小组选出一名队长，队长负责组织和指导小组成员。
3. 教师发放纸牌，每张纸牌上写有一个规定的任务或指令。
第五步：进行走与游戏活动（20分钟）1. 学生们按照纸牌上的指令进行游戏，每张纸牌的指令执行后，学生们继续前行。
走与游戏教案文档
走与游戏教案文档教案标题：走与游戏教案文档教学目标：1. 学生能够理解并运用“走”和“游戏”这两个动词的含义和用法。
2. 学生能够通过游戏活动提高他们的动作能力和协调能力。
3. 学生能够在游戏中培养团队合作和沟通技巧。
教学内容：1. 词汇学习：走、游戏、动作、协调、团队合作、沟通等。
2. 游戏活动：包括跑步比赛、接力赛、搭桥游戏等。
教学步骤：引入活动：1. 呈现图片或实物，引导学生讨论“走”和“游戏”的含义和区别。
2. 引导学生思考，为什么走和游戏在我们的生活中都很重要。
词汇学习：1. 呈现并解释相关词汇，包括走、游戏、动作、协调、团队合作、沟通等。
2. 引导学生进行词汇拼读和语音练习。
游戏活动：1. 跑步比赛：将学生分成小组，进行跑步比赛。
鼓励学生用最快的速度跑完指定的距离。
2. 接力赛：同样将学生分成小组，进行接力赛。
每个小组成员依次完成指定的动作或任务，传递接力棒。
3. 搭桥游戏：学生分成小组，每个小组用身体互相搭建桥梁，让队友通过。
总结：1. 引导学生回顾今天学习的内容，巩固他们对“走”和“游戏”的理解。
2. 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和收获。
3. 提醒学生将游戏中培养的团队合作和沟通技巧运用到日常生活中。
扩展活动：1. 鼓励学生设计自己的游戏活动，并与同学分享。
2. 组织学生参与更复杂的团队游戏，提高他们的合作和沟通能力。
评估方式：1. 观察学生在游戏活动中的参与度和表现。
2. 与学生进行口头交流，了解他们对“走”和“游戏”的理解和应用能力。
教学资源：1. 图片或实物展示“走”和“游戏”的意义。
2. 游戏道具，如接力棒、障碍物等。
教学反思：1. 教学活动的设计是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生在游戏活动中的表现是否达到预期的教学目标？3. 是否需要对教学内容或活动进行调整，以更好地满足学生的学习需求？。
小学体育与健康走与游戏教案
小学体育与健康走与游戏教案标题：小学体育与健康教育中的走与游戏教案引言：随着现代社会的进步，孩子们的身体活动越来越少，给他们的健康带来了很大的威胁。
体育与健康教育在小学阶段起到了至关重要的作用，而走和游戏则是体育教育中一种简单而具有效果的方式。
本文将重点关注小学阶段的体育与健康教育，并提供一份走与游戏教案，以帮助教师们在教学中更好地引导学生。
一、教学目标：1.了解走和游戏对身体健康的重要性；2.掌握正确的走的姿势和技巧；3.理解游戏的规则和团队合作的重要性；4.培养学生自信心和团队合作意识。
二、教学准备：1.音乐设备；2.空旷的运动场地；3.小奖品。
三、教学步骤：步骤一：引入1.教师播放一段音乐，鼓励学生随着音乐跳舞；2.教师与学生分享在户外活动中感受到的快乐和满足感，引导他们思考为什么身体活动对身体健康重要。
步骤二：走的技巧和姿势1.教师通过示范正确的走姿和技巧，例如，胸部挺直、双臂自然摆动；2.让学生们模仿教师的走姿和技巧，并在运动场地上进行练习；3.逐个纠正学生的姿势和技巧错误，并给予鼓励。
步骤三：游戏的规则和团队合作1.将学生分成小组，每组5人；2.教师向学生们介绍几个简单的团队游戏规则，如传球、搭桥等；3.让学生们按照游戏规则进行游戏，并注意观察他们的合作和沟通情况；4.对于一些非合作行为，教师及时进行引导和纠正。
步骤四：总结与评估1.与学生进行小组分享，让他们讨论在走和游戏中获得的乐趣和益处；2.组织学生填写反馈表，了解他们对教学内容的掌握情况；3.根据学生的表现，给予肯定和建议。
四、教学扩展：1.组织学生利用课余时间组织走和游戏小组，定期进行户外活动；2.鼓励学生与家人一起参与户外活动，提倡全家共同关注健康。
结语：体育与健康教育是小学阶段最为重要的课程之一，通过走与游戏的教学可以帮助学生了解身体活动对健康的重要性，并培养他们的自信和团队合作意识。
教师在教学中应当充分发挥自身的示范作用，积极引导学生参与体育活动，以提高他们的体质和身体素质。
1.走与游戏 (教案) 一至二年级体育
1.走与游戏教案教学目标1.听儿歌，描述出人物对象的特点，并模仿出来。
2.通过“纵横交错”这个游戏，提高学生直线走的能力，加强直线走的稳定性和减弱外界环境对行走的影响，增强规则意识，提高交通安全意识。
3.在练习中能够积极参与，能与同伴一起完成练习。
学情分析我校二年级段共六个班级，其中我任教3个班，基本上每班人数都在40人左右，每个班男女生的比例基本一致。
无论是男生还是女生都非常喜欢上体育课，但是二年级的孩子对体育课的了解和认识还是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去引导、关心和爱护。
这个年龄段的学生，年龄小注意力难集中，活泼好动，兴趣难持久，但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛，因此教师要抓住他们的特点，在体育课堂教学中避免说教过多的方式和运动技术要求过高的项目，采用直观的、易于模仿的感性思维的方式来进行教学。
重点难点重点：双手前后自然摆动，身体保持平衡难点：手脚配合动作协调教学活动活动1 准备部分1.体委常规整队。
2.师生问好！宣布上课内容。
3.安全教育及安排见习生。
4.队列队形练习5.热身练习：趣味跑；照镜子游戏（基本韧带拉伸辅助练习）6.自主合作跑游戏活动2学习提高部分1.直线走的练习1.1听儿歌《走呀走》，思考老爷爷、运动员、小朋友是怎样走的，并模仿出来。
1.2通过比较，引导学生像运动员一样，昂首挺胸的走。
1.3教师观察学生的练习，即使给予纠正指导。
1.4利用头顶键子直线走练习，强化昂首挺胸，目视前方的动作要领。
1.5请优生展示，教师点评，给予鼓励。
1.6再练习，学生互评，单、双数组相互打分评价。
1.7游戏：纵横交错。
方法：十路纵队，每队4人，每队面前有一个贴着号码的标志桶，进行游戏时，以小组为单位朝着与自己组号码相同的标志桶行进。
当遇到两只队伍同时到达路口时，礼让右手边的队伍，待右手边的队伍通过后再行进，以此来增强学生交通规则和交通安全意识。
2.辅教材：往返换物跑方法：四人一组，两两同学面对面间隔1 5米站立。
走与游戏课时教案
走与游戏课时教案教案标题：走与游戏课时教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握动词短语“走与游戏”在不同语境中的用法。
2. 学生能够运用所学的动词短语进行口头和书面表达。
3. 学生能够通过游戏和活动的方式积极参与并提高合作能力。
教学重点：1. 动词短语“走与游戏”的用法。
2. 口头和书面表达的能力。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 学生练习册。
3. 游戏道具（如扑克牌、骰子等）。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过播放一段与“走与游戏”相关的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考并讨论他们对“走与游戏”的理解和经验。
步骤二：教学（25分钟）1. 展示PPT或黑板上的“走与游戏”动词短语列表，并解释每个短语的含义和用法。
2. 给学生提供一些例句，并引导他们根据上下文理解短语的具体意义。
3. 指导学生进行口头练习，让他们运用所学的动词短语进行句子造句，并鼓励他们互相交流和分享。
步骤三：练习与巩固（15分钟）1. 分发学生练习册，并让学生完成相关练习题，巩固所学的动词短语。
2. 组织学生进行小组活动，让他们设计一个游戏，其中要使用到所学的动词短语。
每个小组轮流展示他们设计的游戏，并让其他小组参与其中。
步骤四：总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的动词短语及其用法。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的动词短语，拓展他们的语言运用能力。
3. 鼓励学生通过参与各类游戏和活动来锻炼自己的合作能力和团队精神。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试设计并组织一场游戏活动，使用所学的动词短语。
2. 提供更多的练习资源，让学生在课后进行巩固和拓展。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生完成的练习册和小组活动设计的游戏。
3. 学生口头表达的能力和对动词短语的正确运用。
教学反思：1. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动机。
小学体育与健康19走与游戏教案
小学体育与健康19走与游戏教案简介：走与游戏是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
通过走与游戏的教学活动，能够帮助学生养成良好的身体习惯，提高身体素质，培养团队合作精神和积极向上的态度。
本教案将介绍几个适合小学生走与游戏的活动，并提供相应的教学方法和指导。
教学目标：1.了解走与游戏的概念和意义；2.掌握几个常见的小学体育走与游戏活动；3.发展学生的协调性、灵活性和反应能力；4.培养学生团队合作精神和积极向上的态度。
教学内容：1. 走：- 快走：通过快速行走来锻炼心肺功能和身体协调性。
可以组织学生进行快走比赛，比较不同学生的速度和姿势，并进行评价和反馈。
- 带重物走：学生可以携带一定重量的物品走一段路程，锻炼身体力量和耐力。
可以设置不同重量的物品供学生选择，根据学生的实际情况进行适当的调整。
2. 游戏：- 扔球游戏：学生可以分成小组进行扔球游戏，既锻炼了手眼协调能力，又培养了团队合作意识。
可以进行多轮比赛，记录每个小组的得分，并最终进行评比。
- 躲避球：学生分成两组，一组扔球，另一组躲避球。
通过迅速躲避球的动作锻炼学生的爆发力和反应能力。
可以调整球的大小和硬度，以适应不同年级和学生的实际情况。
教学过程：1. 走的教学过程：- 介绍走的概念和意义，引导学生思考走的好处。
- 指导学生进行快走活动，注意姿势和速度。
- 组织学生进行带重物走活动，提醒学生注意自己的能力，避免携带过重的物品。
2. 游戏的教学过程：- 介绍扔球游戏和躲避球游戏的规则和要求。
- 组织学生分组进行扔球游戏，观察和评价学生的扔球动作和团队合作情况。
- 组织学生分组进行躲避球游戏，观察和评价学生的躲避动作和反应能力。
教学方法：1. 小组合作学习方法：将学生分组进行走与游戏活动，使他们能够互相合作、相互学习，培养团队合作精神。
2. 游戏技能训练：通过示范和指导，帮助学生掌握正确的扔球和躲避动作，提高技能水平。
3. 观察和评价：教师可以观察学生的动作和表现，针对不同的学生进行个别评价和指导，提供积极的反馈和建议。
走与游戏教案与反思
走与游戏教案与反思教案标题：走与游戏教案与反思教案目标：1. 帮助学生了解走与游戏的概念及其在身体运动和团队合作中的重要性。
2. 培养学生的身体协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。
3. 通过游戏活动，促进学生的社交交流和情感发展。
教学内容：1. 走与游戏的定义和区别。
2. 走与游戏对身体发展和协调能力的影响。
3. 团队合作在走与游戏中的重要性。
4. 游戏活动的设计和规则制定。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 游戏道具和设备（如绳子、球、障碍物等）。
3. 分组名单和评价表格。
教学过程：1. 导入（10分钟）：- 介绍走与游戏的概念，引发学生对主题的兴趣。
- 与学生讨论走与游戏的区别，以及它们在生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过PPT或白板，向学生介绍走与游戏对身体发展和协调能力的影响。
- 强调团队合作在走与游戏中的重要性，并提供相关例子。
3. 游戏活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 设计几个游戏活动，如传球比赛、绳子跳等，要求学生在游戏中展示身体协调和团队合作能力。
- 每个游戏活动后，进行反思和讨论，鼓励学生分享他们的观察和经验。
4. 反思和总结（10分钟）：- 引导学生回顾游戏活动中的体验和观察，让他们思考走与游戏对他们的身体和团队合作能力有何影响。
- 鼓励学生提出改进游戏规则或设计新游戏的想法，以促进他们的创造力和解决问题的能力。
5. 作业（5分钟）：- 要求学生以小组形式设计一个新的走与游戏，并写下游戏规则和目标。
- 下节课前，每个小组要准备好展示他们的游戏，并讨论如何改进和完善。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续参与走与游戏活动，以提高身体协调和团队合作能力。
2. 组织学生参加校内或校际的体育比赛，让他们将所学应用到实际竞争中。
3. 邀请专业运动员或体育教练来学校进行讲座或示范，激发学生的兴趣和学习动力。
教案反思：本教案通过引导学生参与走与游戏活动，旨在培养他们的身体协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。
走与游戏教案通用6篇
走与游戏教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!走与游戏教案通用6篇教师需要关注教学目标的清晰度和明确性，以确保教案的有效性，通过编写教案，教师可以更好地与同事分享教学经验和教材，下面是本店铺为您分享的走与游戏教案通用6篇，感谢您的参阅。
小学体育《走与游戏》教学设计
一、教学内容
本节课选自小学体育教材《走与游戏》章节，主要包括以下内容：基本步行技巧、变换走的练习、互动游戏“抓手指”和“走线过河”。教学内容旨在让学生掌握正确的走路姿势，提高身体协调性与平衡感，同时通过游戏培养学生的团队合作意识和运动兴趣。具体内容包括：
1.基本步行技巧：学习正确的走路姿势，了解步行中的摆臂与步伐协调。
五、教学反思
今天的小学体育《走与游戏》课程让我有了很多收获，也让我对教学有了更深的认识。在教授正确走路姿势和变换走的技巧时，我发现孩子们对这些知识点非常感兴趣，他们积极参与，课堂氛围十分活跃。
首先，让我感到欣慰的是，通过这节课的学习，大部分孩子能够掌握正确的走路姿势，意识到走路姿势对身体健康的重要性。但在教学过程中，我也发现部分学生在变换走的练习中，平衡性和协调性还有待提高。这让我认识到，在今后的教学中，需要针对这部分学生进行有针对性的辅导和指导。
2.变换走的练习：练习快走、慢走、 Nhomakorabea走、倒走等不同走法，提高身体灵活性。
3.互动游戏“抓手指”：培养学生反应速度和团队合作能力。
4.互动游戏“走线过河”：锻炼学生的平衡感，加强团队协作。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：体能发展、健康行为、体育品德和社会适应。
1.体能发展：通过基本步行技巧和变换走的练习，提高学生的身体协调性、灵活性和平衡能力，为健康成长奠定基础。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
小学体育走与游戏教案
小学体育走与游戏教案教案：小学体育走与游戏一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能正确理解走的基本要领，了解步态、姿势与身体健康的关系。
（2）学生能够正确行走，保持身体平衡，控制步伐和节奏。
（3）学生能够配合音乐节奏进行走的活动，培养音乐感。
2.过程与方法：（1）采取示范、示范示教相结合的方式进行教学。
（2）采用学生自主活动和合作活动相结合的方式进行教学。
（3）注重培养学生团队意识和集体荣誉感。
3.情感、态度和价值观：（1）培养学生要有健康的体魄，培养学生热爱体育运动的兴趣。
（2）培养学生勇于拼搏，要有奋发向上的精神风貌。
（3）培养学生团结互助的精神，要有分享与合作的意识。
二、教学重难点1.教学重点：（1）走的基本要领。
（2）步伐与节奏。
2.教学难点：鼓励学生表现出自己的个性，对步伐和节奏进行自由调节。
三、教学准备教学材料：音乐、橡皮圈、场地布置。
四、教学过程1.热身准备（5分钟）向学生解释今天的主题，告诉学生今天要学习走的基本要领和如何配合音乐节奏进行活动。
组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2.走的基本要领讲解（10分钟）用示范的方式向学生讲解走的基本要领，包括保持身体直立，鼓励学生挺胸抬头，双臂自然摆动，并配以动作示范。
3.步伐和节奏训练（15分钟）选择适合的音乐，让学生在音乐的伴奏下进行步伐和节奏的训练。
首先让学生跟着音乐的节奏进行慢走，然后逐渐加快节奏，让学生尝试加快步伐。
通过不同的音乐，让学生体验到不同的步伐和节奏。
4.小组活动（15分钟）将学生分组，每组准备一个橡皮圈，一人站在圈内，其他队员围绕圈外固定队列。
在音乐的伴奏下，圈内的学生进行步伐和节奏的表演，其他学生则围绕圈外固定队列跟随表演。
5.创意自由走（20分钟）放一段轻快的音乐，要求学生自由走动，并根据音乐的节奏和自身感受，进行步伐和节奏的调节。
鼓励学生展示自己的个性和创意，让他们找到适合自己的节奏和步伐。
6.总结（5分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，并鼓励学生将走和音乐结合起来，在生活中积极运用。
小学体育走与游戏教学设计5篇
小学体育走与游戏教学设计5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.小学体育走与游戏教学设计1学习内容:走和跑:自然走,前脚掌走游戏:老鹰和小鸡学习目标:乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作.学习步骤:一. 运动参与教师活动:1.组织学生进行队列练习.2.小游戏——看看谁反应快.3.教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走.上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线.4.组织学生进行练习,通过场地上的标线行走.学生活动:1.认真投入地进行队列练习.体验〝静.齐.快〞.2.注意看和听,反应速度快.3.学生边看边模仿.4.积极参与活动,敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉.组织:o o o o o o o o o oo o o o o o o o o o_ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _p二. 展示自我教师活动:1.与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡.2.提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到.3.给学生发标志性饰物,引起学习兴趣.学生活动:1.以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰.2.开动脑筋,积极思考,敢于创新.组织:oooooo o _ ______oooooo o______ _三. 交流评价,〝我显我个性〞教师活动:1.组织学生进行交流走的方法.2.师生评价,教师鼓励.学生活动:1.学生个人表演走的姿势.2.体会成功的喜悦.组织:沿篮球场线走四. 评价放松教师活动:1.组织学生进行放松练习.2.及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进.3.宣布下课.学生活动:1.进行放松练习.2.学生相互评价.3.师生再见.组织:四列横队小学体育走与游戏教学设计2本节课的授课对象是小学二年学生.他们的天性是喜欢玩.好奇心强.模仿力强.喜欢表现.好动,但不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性.娇气等不良的心理倾向.他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化.当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意.为此,针对他们喜欢游戏.喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以游戏为活动主形式,以游戏激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围.教学目标:1.情感.态度.价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识.2.知识与技能:发展协调.灵敏的素质,促进智力开发. 教学重点和难点:重点:通过各种游戏的体验活动掌握一定的技能.难点:在练习中,能够掌握游戏方法,做到自主学练和合作锻炼. 教学过程: (一)情景导入小朋友,今天老师带领大家乘坐旅游大巴,去参观我们美丽的动物园好吗?(二)教学过程旅游第一站------〝小鸡吃米〞小朋友我们去旅游需要自己挣车费,现在我们来玩〝小鸡吃米〞的游戏,用〝米〞来代替〝车费〞.在地上画一个圆圈当鸡舍,当小鸡的儿童站到圆圈里.另外选一人当饲养员,手拿一捧小石子(或小圆纸片,小沙包等)站于圈外.游戏开始,饲养员一边说:〝小鸡吃米喽!〞一边跑向远处撒米,当小鸡的就跟着去拾,看谁动作敏捷,拾起来的多为胜,并可以换当饲养员的角色.通过〝小鸡吃米〞的游戏进行热身活动.旅游第二站------ 〝抓尾巴〞教师通过〝小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?〞的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端〝尾巴〞,想方设法保护好〝尾巴〞;另一人使劲去抓它;并轮流活动.教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动.活动中,学生兴致盎然,奔跑.躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度. 旅游第三站------〝丢手绢〞小朋友玩得真高兴,看看你们都满头大汗了,现在稍稍休息下.用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱>这一首歌,但是在做游戏的时候,同学们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应能力和跑步(三)旅游结束------放松总结伴随着>组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育.南江县赤溪九义校李兴成联系电话:__2767_3 3小学体育走与游戏教学设计3幼儿园中班户外体育游戏教案:黄鼠狼拉鸡和爆米花作者:来源:上传时间:_-_-26 _:38:_关键词:幼儿园中班体育游戏,幼儿园中班体育教案一.黄鼠狼拉鸡游戏目的:培养幼儿的灵敏性.游戏准备:场地上画一分界线.游戏方法:一名幼儿扮〝黄鼠狼〞;一名幼儿扮〝小狗〞;其他幼儿扮〝小鸡〞,成一排蹲在离线1米远的地方.游戏开始,〝小狗〞边走边轻轻地摸〝小鸡〞的头,同时念儿歌.念完后,〝小狗〞蹲在一旁,〝小鸡〞闭上眼睛,装睡.〝黄鼠狼〞轻手轻脚地摸进来拉〝小鸡〞,被拉到的〝小鸡〞发出〝叽叽叽〞的呼叫声,〝狗〞听到叫声,迅速〝汪汪〞叫着去救回〝小鸡〞.游戏可反复进行.最后,看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?游戏规则:1.〝小狗〞要听到〝小鸡〞呼叫后才能追.2.〝黄鼠狼〞把〝小鸡〞拉过分界线后,〝狗〞就不能再救了.建议:此游戏适合中.大班幼儿.附儿歌:打.打.打更了,灯灭了,睡觉了,黄鼠狼要偷鸡了.二.爆米花游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性.游戏方法:若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的〝锅子〞,另请八至十名幼儿钻到圈内当〝米粒〞.游戏开始,〝锅子〞沿顺时针方向边走边念儿歌.念到〝砰〞时,〝锅〞和〝米粒〞同时向上蹦跳,接着〝锅子〞立即蹲下,松开相拉的手,表示〝锅盖〞打开了.当念到〝抓〞时,〝米粒〞赶快往圈外跑,〝锅子〞立即站起,手拉手,将未跑出的〝米粒〞围在圈内.跑出的〝米粒〞充实到〝锅子〞队伍中,其余〝米粒〞仍在圈内,游戏继续进行,直至〝米粒〞全部跑出,调换角色.游戏重新开始.游戏规则:只有念到〝砰〞时,〝锅〞和〝米粒〞才可同时向上蹦跳.建议:1.此游戏适合中.大班幼儿.附儿歌:锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓! 幼儿园中班语言教案:水果歌1.初步熟悉儿歌,能辨别红.黄.绿三种颜色.2.在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3.通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣. 活动准备:苹果.香蕉.葡萄.西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,vcd 碟片,魔术箱一个. 活动过程:一.激趣引入:这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?1.教师逐一从魔术箱里取出苹果.葡萄.香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果.2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?过渡并小结:小朋友们的回答都很准确.这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?二.编儿歌1.给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答.苹果红红的.(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的.2.给香蕉编儿歌正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答.香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片).教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍.教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的.什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的.三.游戏:大声小声游戏老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答.四.给西瓜编儿歌小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答.西瓜西瓜绿绿的.小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫>(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍.)五.游戏:摸一摸出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果.香蕉.西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌.六.引导幼儿创编儿歌>生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨.草莓.菠萝.葡萄)你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说.原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!七.游戏:打电话为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友.做打电话状:喂,__,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应.幼儿园中班语言教案:让座作者: 来源:中国成长网上传时间:_-_-_ _:_:_关键词:幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案:让座设计意图正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动.教育目标对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.材料准备小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.教学过程(一) 开始部分谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻) (二)进行部分1.表演:公交车上的故事幼儿分别扮演司机\\\\售票员\\\\乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.4.师幼儿有感情地朗读儿歌 (三)结束部分幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事作者: 来源:>教师版 _.5上传时间:_-_-_ _:_:_关键词:中班语言教案,创编故事活动目标 ; 1.玩玩手指,创造出各种形象.并能流利.完整地说出其意义. 2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事.3.培养小组合作意识,学习安静倾听.轮流讲述.活动准备事先准备一则用手指表演的小故事.活动过程1.玩手指.进入活动.(1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒.像辫子??) (2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀.像燕子尾巴.像小鸡嘴巴??)(3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子.像桃子.像一串葡萄??) (4)钱老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看.(5)谁愿意上来表演给大家看? 2.手指讲故事.(1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢.教师表演手指故事.(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去.小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头边绕了过去.小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头.它爬了起来,一瘸一拐地走了.)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事.(3)大家一起做一做.说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下.(幼儿讨论,教师巡回指导) (4)整理故事,请个别幼儿说一说.(5)谁愿意来表演,声音要响亮.(小朋友边表演边说.) (6)有没有小朋友一起表演的.(请两名幼儿一起表演.) 3.创编手指故事.(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜.(小组讨论).(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思? 篇2:幼儿园体育活动教案 --体育活动教案-- 陈颖_号> [课堂导入]椅子陪伴着大班走过了三个春秋,是小朋友离不了的好伙伴.在平时的活动中,就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑.当摇椅.当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制.根据这些特点,结合本阶段主题活动,满足好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法.通过椅子游戏,练习跨.跳.爬.钻的动作.在活动设计中,我以游戏伙伴的身份加入进去,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展.并对幼儿进行安全保护,在这个活动中既锻炼的四肢协调动作,激发勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐.一.活动目标1.让幼儿愿意接受游戏,对战胜困难充满自信.探索椅子的各种玩法,充分练习-平衡.跳等动作.2.尝试创造性地用椅子玩游戏,能勇敢大胆地行动.此目标是根据纲要为指导,学习特点制定的,既体现了活动的重点,又体现了活动的难点,对发展四肢协调动作很有意义.二.活动准备(及活动重难点)1.活动重点:练习跨.跳.爬.钻的能力,培养战胜困难的自信心.2.本次活动的难点: 敢于利用椅子,进行跨.跳的动作.3.活动准备:a.每人一张椅子.这是本次活动中的主角,能激发尝试活动的兴趣.b.运动员进行曲.自制金牌(反面画有各项运动图标)游戏场地.三.活动过程(一)开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规:准备运动,就在椅子上做椅子操.在场地上坐成4～6排,前后左右距离80～1_厘米,与老师一起借助椅子坐如下活动:坐在椅子上,双手插腰,按口令耸肩.踮脚,双手扶椅子背站立,按口令向左.右踢腿,向前.向后弯腰,上跳等.这是整个活动的开始,是让有个好的心情后进行活动的基础.做完操,告诉请他们设计玩椅子的方法,还要亲子去跨.跳.爬.钻过,为下面的活动做了铺垫工作.(二)基本部分--我和椅子做游戏.先尝试玩椅子的多种方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子当马骑等.接着鼓励相互合作,增强游戏难度,如:把椅子放成一排,从椅子上爬过去等.再鼓励相互学习,进行多种尝试.设计椅子玩法的时候,教师在尊重的前提下,可适当地进行指导,也可以以游戏伙伴地身份加入进去,以增强游戏地趣味性.如果想象不出创造性地玩椅子地方法,教师可提供适当建议.如:椅子背对背依次摆放,引导站在椅子上,并从椅子上跨过去;椅子一张张拼成一直线,从椅子上爬过去;两张椅子背对背放着,成两排,从两排椅子中间跳过去等.在活动中,跳.跨地动作难度较大,我会随时注意的安全,如果站在较高处往下跳,可采取一些保护措施(在下面铺上软垫子等)①骑马.引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次.②马术.鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下.站在椅子上分腿越过椅子跳下.单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏.③爬山.引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山,进行爬山练习,即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下.然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的小山.④走独木桥.引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行走独木桥的练习.练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走长独木桥1～2次.⑤走脚印.引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿马蹄印行进1～2次.(三)游戏:运动员大夺金1.幼儿跨过跳栏.走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌.(播放运动员进行曲)2.教师带领幼儿进行放松活动. ①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动.)②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室.)四.活动结束请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理,确定几种玩法,并在场地四周用椅子设置各种障碍.引导互相商量并明确各种障碍的通过方法,在提醒游戏若干次后,根据的游戏情况,调整难易程度,并提醒活动量过大的适当休息.在活动最后,组织在椅子上听着轻音乐做放松运动,放松下情绪,这也是动静交替,整个活动考虑到的运动负荷,激缓结合.五.活动小结1.本次活动主要是以纲要为精神.学习用椅子做游戏的情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动.如游戏法在整个活动中就较为突出.游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强参与活动的兴趣,在轻松.愉快中很容易就能掌握所学技能.2.本次活动让小朋友都积极参加组织,能激发尝试活动的兴趣,能让有一个全新的体验.3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体,在进行商量搭建.尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重.难点.让在自己搭建的椅子造型上练习跨.跳.爬.钻的技能,也体现了活动的趣味性.小朋友你们玩的开心吗,激发幼儿的体育锻炼的兴趣. _我的教案学习反思: 这是一个大班的体育活动教案,教师准确把握了大班孩子的身心发展情况,巧妙地利用幼儿园孩子们身边的〝椅子〞作为道具,大胆设计了适合其身体素质发展的,贴近生活又极具新意的体育活动,锻炼了孩子跨.跳.爬.钻等能力,这样的设计不但能很快吸引儿童注意,而且能让他们更乐于参与其中.该教师在活动设计时还不忘注意激缓结合,不让孩子们的活动超出负荷,可见教师的仔细用心,以及对孩子们的关爱.更值得一提的是,教师在游戏中设置了〝运动员大夺金〞环节,让课堂不仅仅局限于游戏,更是一种竞争与合作,培养了孩子们的竞争意识和团队合作意识,更激发了他们的荣誉感,让他们在游戏中变得更自信.这样轻松又活跃的课堂氛围,对于师生关系.孩子们之间的关系促进也是有重要意义的.不过本次活动比较剧烈,需要时刻关注孩子们的安全.篇3:幼儿园民间体育游戏优秀教案集幼儿园民间体育游戏优秀教案集_-_-26 _:_:50| 分类: | 标签: |字号大中小订阅民间体育游戏:拉绳 (中班)活动思路:进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑.跳.爬等动作.而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试.探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏.>中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力.于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用——用旧床单编织成绳圈.用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏.绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈.跳房子.拔河等等.因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部.腰部和腿部力量及身体的平衡能力.活动目标:1.体验玩民间游戏的乐趣.2.发展幼儿的肩部.腰部和腿部力量及身体的平衡能力.活动准备:绳圈.沙包若干活动过程:一.开始部分.(1)队列练习.队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队.(2)模仿操.二.基础部分. 1)a.花样玩绳圈请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈.教师:我们可以用绳圈玩很多游戏.可以一个人玩,可以几个人合作玩.看哪些小朋友花样玩得又多又好.(放背景音乐)b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法.c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩.d.教师小结.2)玩新游戏:拉绳老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜.3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包.4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导. 5)加深游戏难度,要求3人一组.提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜. 6).幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导.三.游戏:〝拉绳比赛〞鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿.(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)四.放松运动听音乐做放松整理活动.活动反思:民间游戏是劳动人民口头创作.流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学.易会.易传,符合了幼儿好动.好学.好模仿.好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱.在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流.游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索.乐意合作.挑战自我的精神.活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往.游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作.乐于助人.遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成.民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助.中班民间体育游戏:两人三足活动目标:1.学习游戏〝两人三足〞,体验与同伴按节奏同步前进.2.体验齐心协力合作带来的快乐.活动准备:绑脚带子.沙包活动过程:一.游戏导入,准备活动。
《走与游戏》教学设计
《走与游戏》教学设计一、指导思想：依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。
以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。
二、教材分析：走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。
走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。
通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。
本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。
并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。
三、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。
通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。
其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。
因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。
四、教学重、难点：教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；教学难点：培养自控力和自我表现意识。
五、教学目标：1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。
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《走与游戏》教学设计一、指导思想：
依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学
生运动兴趣的基本理念。
以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。
二、教材分析：
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。
走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。
通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。
本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。
并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。
三、学情分析
本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。
通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，其他
学生注意力只能持续眼睛也会注视着老师。
上课积极举手发言，
5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。
因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。
四、教学重、难点：
教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；
教学难点：培养自控力和自我表现意识。
五、教学目标：
1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；
2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发
展腿部力量；
3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。
六、本课突出特点：
1、采用多种活动，提高学习兴趣
在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。
在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。
），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二自使学习活动成为学生主动的、则激发学生的学习情绪和学习兴趣，
觉的活动。
2、利用丰富手段，创设教学情境
教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。
情境教学法的核心在于激发学生的情感。
首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。
最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。
七、场地器材
体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包51个长安南路小学体育与健康教案
授课班二年授课教张宾
走与游教学内、体会各种姿势的走，激发运动兴趣
、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部教学目量
、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识
教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能
重难
教学难点：培养自控力和自我表现意
运动
组织与要学生活教师活教学内
、学生站四列横队、教师语言要清晰组织、教师讲解课堂要求、学生认真听讲，、课堂常规任务意观察、体委整队、师××××问好报告人数、讲解队列练习的要求、听从指挥注意力××××查服装中××××、宣布课的内容、师生一同练习××××6任务、学生充分活动各二、图形
同上队列四横队
、教师出示动物图片、认真听讲，带着三、动物模仿语言引导，体会动作题学练动作练习并体会模仿法
游戏方法物的走路姿势、语言指导模仿动物、认真听教师指导走路姿势、教师巡回指导积极参与讨论20大结动作方法、通过练习总结归纳鸭（体会走作方法；继续练习， 5、）（3猴子 5的动作；、组织学生继续练习；
螃蟹）4（ 6、找学生进行展示； 6、学生展示；
游戏方、认真听讲，观察四、走与游、讲解并示范曲线走师动作方法、穿越小树动作方法游戏方法、分小组练习、教师组织学生分组
、认真观察，体会行练习
、巡回指导纠正错误作1作、观看学生表演、组织学生展示逐步提高练习难度、增加练习难度，组、根据个人情况调学生练习练习高度，积极、指导学生根据个人况调整练习高度习、讲解并示范通过““独木桥通认真观看教师示范木桥”的动作方法、自主练习游戏方法、组织学生统一练习、巡回指导纠正错误评价听教师总结作、认真听教师讲游、讲解游戏规则、方“运小松规则和注意事项和注意事项、按游戏规则进行子、组织学生进行游戏赛游戏方赛、总结评价游戏比赛、认真听教师总结价
、带领学生放松、充分放一、放松
、总结本节课的情况、认真听讲二、小结
三、下分．
体操1块，投掷标志1个，体操器个沙包51材率
教学反思。