第4课 夏商周的更替【课件】【统编版】
第4课 夏商周的更替【课件】【统编版】
商纣王帝辛
（前1075—前1046）
戴枷奴隶陶俑 殉葬奴隶墓葬
朝代
西周：
建立者 战役 时间
周武王（伐纣） （制）
暴君
周厉王
思考：从夏商周的兴亡中，你得到什么启发？
亡国君 周幽王
灭亡原因 犬戎灭周 (公元前771年）
封建亲戚，以周蕃王室贵屏族召周公 —《左传》
课堂小结
早期国家的产生 和发展
夏—— 商 ——西周
大禹建夏
商汤灭夏
武王伐纣
犬戎灭西周
全球视野
文明出现的判定标准，主要是：城市的出现，文字的产 生，国家制度的建立，以及金属冶炼技术的产生。
——北京师范大学《世界文明专题》
保护周王室，巩固疆土，稳定政局，保证对地方的控制。
功臣吕尚
武王弟康叔
分封制有怎样的特点？
成王弟叔虞
层层分封 等级森严
周公子伯禽
统 殷商贵族微子启治
阶
根据图片和材料，思考西周实行级分封制有什么隐患？
此周之所封四百余，服国八百余。
——《吕氏春秋》
阶 级
被 统 治
周 平 王 前770年周平王东迁洛邑，史称东周
——《史记绿∙松殷石牌本饰 纪华》夏第一鼎
“中国”。
根据课文，商汤是个什么样的君主？ 朝代 商朝：
建立者 商汤（灭夏）
时间 约公元前1600年
都城
盘庚迁美土，陶侃效兼庸。
迁都
——（唐）陈元光
暴君
亳 盘庚迁殷 商纣
灭亡原因重税、酷刑
殷墟，位于河南省安阳市，1928年开始考古发掘， 是中国商朝晚期都城遗址，出土了大量都城建筑 遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗 存。2006年被列入世界文化遗产名录。
人教统编2024年版七年级历史上册第4课 夏商西周王朝的更替【课件】
《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。
我是太阳
手持戟把女仆当椅凳坐的桀， 山东武梁祠汉刻拓片
你这太阳什么时 候灭亡，我愿和
你一起灭亡
学习任务二：商朝的统治
1.阅读课本内容，梳理出商朝建立的基本概况。
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子
位，平定海内。商—朝—《史记∙殷本纪》
建立朝代： 商朝 建立者： 汤
建立时间： 约公元前1600年
都城： 毫
殷（盘庚迁殷）
灭夏战争： 鸣条之战
2.识读地图，阅读课本P23内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影 响是什么？
“公”：指天下是全天下人共有的天下。（公天下=禅让制） “家”：指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。（家天下=世袭制）
（2）“公天下”如何变成“家天下” ？
启继承父位，成为夏朝第二代国王，世 袭制代替禅让制，标志着“公天下”变 成了“家天下”。
尧舜 禅让
民主制 选举
世 袭 制
是指王位、爵号和财产按照 家族血缘关系世代继承下去。
新课导入
一段三字经，理清夏商周
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。
《三字经》中共提到哪些王朝？分别存世多久？
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
学习任务一：夏朝的建立与“家天下”
1.阅读课本P22，梳理夏朝建立的基本概况。
②征伐三苗，涂山之会，禹铸九鼎，加强 王权和国家统一。
第4课夏商周的更替【课件】【统编版】
第4课夏商周的更替【课件】【统编版】一、教学内容本节课我们将探讨《中国历史》统编版教材第四课“夏商周的更替”。
具体内容包括：夏朝的建立与衰亡、商朝的建立与发展、西周的分封制与宗法制度以及东周的春秋战国时期。
详细内容涉及夏禹治水、汤武革命、周文王与周武王的功绩，以及春秋五霸和战国七雄的历史背景。
二、教学目标1. 理解夏商周三个朝代的更替过程及其历史意义。
2. 掌握夏商周时期的代表性事件和关键人物，分析这些事件对历史进程的影响。
3. 学习并能够运用分封制和宗法制度的知识，分析西周的政治与社会结构。
三、教学难点与重点教学难点：分封制和宗法制度的内容及其对西周社会的影响。
教学重点：夏商周三个朝代的更迭原因和过程，以及各个时期的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：《中国历史》统编版教材、多媒体课件、历史地图、时间线图表。
2. 学具：笔记本、彩色笔、历史知识卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示夏商周时期的历史文物图片，引发学生对古代文明的好奇心。
分组讨论：学生分组讨论图片中的历史文物，推测它们与夏商周时期的关系。
2. 知识讲解：夏朝：介绍夏禹治水的故事，强调夏朝作为中国历史上第一个朝代的意义。
商朝：讲解汤武革命，分析商朝的政治制度和经济特点。
西周：详细讲解分封制和宗法制度，展示西周的政治与社会结构。
东周：概述春秋战国时期的背景，介绍春秋五霸和战国七雄。
3. 例题讲解：通过分析具体历史事件，加深学生对教学内容的理解。
例题1：夏朝是如何建立和衰亡的？例题2：商朝为什么能够取代夏朝？例题3：西周的分封制和宗法制度是如何运作的？4. 随堂练习：让学生在课堂上即时应用所学知识。
练习1：绘制夏商周时期的时间线。
练习2：分析周文王和周武王的贡献。
六、板书设计1. 夏商周的更替时间线。
2. 分封制与宗法制度的要点。
3. 各个时期的代表性事件和关键人物。
七、作业设计1. 作业题目：请分析夏商周三个朝代的政治制度变迁，并探讨其对后世的影响。
第4课夏商周的更替【课件】【统编版】
第4课夏商周的更替【课件】【统编版】教学内容：1. 夏朝的建立与灭亡：夏朝是我国历史上第一个王朝，成立于约公元前2070年，结束于约公元前1600年。
夏朝的建立者是大禹，他治水有功，受到百姓的爱戴。
但夏朝一位王夏桀荒淫无道，导致了夏朝的灭亡。
2. 商朝的建立与灭亡：商朝成立于约公元前1600年，由汤推翻夏朝而建立。
商朝的都城曾多次迁移，直到盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。
商朝的一位王商纣王暴虐无道，导致商朝灭亡。
3. 周朝的建立与灭亡：周朝成立于公元前1046年，由周武王推翻商朝而建立。
周朝的都城起初设在镐京，后迁至洛邑。
周朝分为西周和东周两个时期，东周又分为春秋和战国两个阶段。
周朝一位王周赧王时期，周朝衰败，最终被秦朝灭亡。
教学目标：1. 学生能够了解夏商周三个朝代的建立、发展、更替的过程，掌握夏商周的历史特点。
2. 学生能够理解夏商周时期的社会制度、政治制度、经济发展和文化特点。
3. 学生能够通过本节课的学习，培养分析历史事件、理解历史发展的能力。
教学难点与重点：重点：夏商周三个朝代的建立、发展、更替的过程。
难点：夏商周时期的社会制度、政治制度、经济发展和文化特点。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
教学过程：一、导入新课教师通过展示夏商周时期的文物图片，引导学生回顾上一节课所学的内容，引出本节课的主题：夏商周的更替。
二、自主学习学生根据教材，自主学习夏商周三个朝代的建立、发展、更替的过程，了解夏商周时期的社会制度、政治制度、经济发展和文化特点。
三、课堂讲解1. 夏朝的建立与灭亡教师通过多媒体课件，展示大禹治水的图片，讲解大禹治水的故事，引导学生了解夏朝的建立。
然后讲解夏桀的暴政，导致夏朝的灭亡。
2. 商朝的建立与灭亡教师通过多媒体课件，展示商汤革命的图片，讲解商汤推翻夏朝，建立商朝的过程。
然后讲解商纣王的暴政，导致商朝的灭亡。
3. 周朝的建立与灭亡教师通过多媒体课件，展示周武王革命的图片，讲解周武王推翻商朝，建立周朝的过程。
人教统编2024年版七年级历史上册第4课_夏商西周王朝的更替【课件】(19页)
桀
约公元前 1600年
汤
亳、殷
商纣王
公得元道前1多04助6年失道寡助
勤周于武政王事爱惜民力
镐京 目的、对象、 依据、内容、
周幽王
作用
重大事件 世袭制代替 禅让制
商汤灭夏 盘庚迁殷
武王伐纣、
建立分封制
国人暴动
课后练习
（ C ） 1．（教材素材）《礼记·礼运》中记载：“今大道既隐，天下为
家……是谓小康。”“天下为家”所指制度开始的标志是
启继承了禹的王位，标志着，世袭制取代禅让制。
世袭制
禹
启
>父死子继 兄终弟及<
贤德
“公天下”
血缘
“家天下”
一、夏朝的建立与“家天下” 3.夏朝的统治
在阳城修建城池，制定各种制度。 建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
相关史事 禹征三苗、铸九鼎
禹继位后，征伐作乱的三苗，稳定统治。他还“合诸侯于涂山，执 玉帛者万国”，以提高自己的威望。相传禹铸九鼎，象征九州，加 强王权和国家统一。
建立时间
约公元前1600年
建立者
汤
都城
亳（bó）（今河南商丘）
重大事件
盘庚迁殷
统治措施
任用贤才、发展经济、 监狱刑罚、加强控制
1.亳(bó) ……今河南郑州 2.嚣(xiāo) …今河南荥阳 3.相…………今河南内黄 4.邢…………今河北邢台 5.庇…………今山东郓城 6.奄…………今山东曲阜 7.殷…………今河南安阳
250多万平方公里
特点：版图越来越大。
面对广袤的疆域，统治者要如何治理？
三、西周的兴衰 2.分封制 （周公）封建亲戚以藩屏周。
第4课 夏商西周王朝的更替(课件)七年级历史上册(统编版2024)
材料2： 周文武所封子弟同姓甚众，
然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天 子弗能禁止。
—汉·司马迁《史记》
积极作用： 扩大了周王朝的统治区域 加强了周天子对地方的控制 使周的文化具有稳定性、持
续性
消极作用： 诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出 现春秋战国的诸侯割据局面。
叁 西周的兴衰
建立者： 周武王 建立时间： 公元前1046年
都城： 镐京 灭商战争： 牧野之战Fra bibliotek檀在鼎
公阑，武
宝师克王
尊 彝 。
， 赐 右 史 利
昏
夙 有 商
征 商 ， 唯 甲
金 ， 用 作
， 辛 未 ， 王
子 朝 ， 岁
商青铜器利簋（武王伐商簋）
叁 西周的兴衰
观察以下夏、商、西周的疆域图，说说疆域的范围发生了什么变化？
周文王在吕尚等人辅佐下，积极作灭商的准备。
贤
人物扫描
吕尚（生卒年不详），又名姜尚、姜子牙，俗称姜大公 。他先后辅位周文王与周武王，为西周兴起作出重大贡献， 史称“天下三分，其二归周者，太公之谋计居多”。牧野之 战中，他身先士卒，带领少数精锐率先冲杀，大破商军，为 武王伐纣灭商立下大功。周朝建立后，他因功被册封在今山 东北部一带，成为齐国的开创者。
家族世代承袭的
制度。
袭
制
壹 夏朝的建立与“家天下”
夏一朝是是阶否国级有家的阶是存级文在明的，社存二会是在的凌？概驾有括于凌…社…驾会国于之家社上形会的成公之的共上标权的志力为公的：共设权立力。？
二里头1号宫殿复原图
围墙 阶级分化
……桀不务德而武伤百姓…… 乃召汤而囚困之夏台，已而释之。
——国《家史记暴·力夏本机纪关》
人教统编2024年版七年级历史上册第4课_夏商西周王朝的更替【课件】
国人暴动
烽火戏诸侯
公元前841年
周厉王与民争利，引起 “国人暴动”，厉王逃亡。
周幽王时
朝政更趋腐败，内外矛 盾激化。
平王东迁
公元前771年
周朝西部地区的犬戎 攻陷镐京，曾经强盛 一时的西周灭亡。
壹 夏商周王朝的更替——西周
任务四:从夏商西周王朝的更替中你得出了什么结论？有什么启示？
夏 商 西周
部编版七年级上册 第二单元
第4课
夏商西周王朝的更替
大禹形象图
大禹形象图
Q:你发现了什么？为什么会有这种差异？
禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝
壹 三代更迭探王朝兴衰 —夏商周王朝的更替
壹
夏商周王朝的更替
任务一：请阅读教材22-25页，完成夏商西周更替表，同时做好笔记。
朝代
都城
开始时间 结束时间 开国国君 亡国君主
商朝形势图
盘庚迁殷的影响：迁殷后商朝保持 了相对的稳定，扭转了商王朝的颓 势，走上了中兴的道路，出现了 “百姓由宁，殷道复兴”的政治局 面，结束了屡次迁都的动荡岁月。
壹 夏商周王朝的更替——商
3.商朝的衰亡
商朝后期如何加强统治？
设置监狱，制定酷刑，加强 对奴隶和平民的控制。
一座商王墓，殉葬的奴隶有400多个
第6课 战国时期的社会变革
第7课 百家争鸣
第8课 先秦时期的科技与文化
单元内容概述：我国历史上的第一个奴隶
制王朝是夏朝，所开创的王位世袭制为以后 历代王朝承袭。继夏朝而起的商朝，创造了 以青铜器、甲骨文为显著标志的文明成就。 西周是我国奴隶社会的成熟阶段，统治者实 行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。 进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益 激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处 于剧烈动荡与变革中。诸侯争霸、大国兼并 、经济发展、制度变革和思想学术繁荣，是 这一时期的主要特征。
第4课 夏商西周王朝的更替 七年级历史上册核心素养课件(统编版2024)
4．国宝级青铜器宜侯夨（cè）簋（guǐ）内的铭文，记述了 周康王册封夨为宜侯，并赏赐给夨土地、城邑、人口、香酒、
B 美玉和弓箭等。上述铭文可用来研究（ ） A．世袭制的开创 B．分封制的实行 C．井田制的废除 D．郡县制的建立
知识链接
夏朝历史的文物印证
镶嵌绿松石的精美铜牌
铜鼎
镶嵌十字纹方钺
铜铃
铜爵
青铜盉
玉璋
玉器
陶鼎
知识链接
夏朝历史的文献资料
《史记·夏本纪》：西汉司马迁所著，其中记录了夏朝君主的世系，以 及大禹时期的部分历史。 《尚书》：一些诰命中曾讲到“夏”以及“汤革夏命”。 《竹书纪年》：西晋在战国时期魏襄王墓中发现的编年体通史，记载 了夏朝经历470年、17王，并且记载了每一位国王时期的大事件。不过 其真实性长期受到怀疑，但随着考古发现的不断印证，其记载的可信 度得到了一定的提升，如其中记载的商朝世系和甲骨文记载一致。 《国语》：有关于夏朝的一些记载，如“昔伊洛竭，而夏亡”等。 《左传》：其中不仅引用了《夏书》内容多达15次，还记载了一些与 夏朝相关的事件和地理位置等信息，如唐叔在西周初年被分封在夏虚 （后晋），西周初期分封夏朝后代为杞国（在今河南杞县）等。
谢谢
初中历史·七年级上册
2024年 统编版 新教材
核心素养：
时空观念：认识夏、商、西周三代更替的基本史实，初步梳理 发展线索。 史料实证、唯物史观：了探究古代二里头遗址、文物及国家的 产生等，了解夏商周时期相关史实；认识到奴隶社会代替原始 社会是历史的进步；掌握西周分封制的内容及其作用。
家国情怀：认识夏商周的更替的主要原因是统治者暴政，使学 生认识到“得民心者得天下，失民心者失天下”。
第4课 夏商西周王朝的更替(课件)统编版2024七年级历史上册
他继承父亲遗志，建立 了西周王朝，表现出卓越的 军事、政治才能，成为了中 国历史上的一代明君。死后 谥号“武”，史称周武王。
周的首领周文王重视发展生产，任用贤人吕尚、周公等人，国力开始强大起 来，周文王死后，周武王姬发继位，开始准备讨伐商。
叁·西周的兴衰
2.牧野之战：
绿松石铜牌
反映了夏朝时期的文明进程
壹·夏朝的建立与家天下
5、夏桀的暴政 观察漫画，阅读史料，简述夏朝后期的统治状况？ ：
夏桀把人当坐骑
夏桀，又名癸，商汤把
他谥号桀(凶猛的意思)。文武 双全，赤手可以把铁钩拉直， 但荒淫无度，暴虐无道。在 位52年（前1818—前1766）， 国亡，被放逐而饿死。为历 史上著名的暴君。
贰·商朝的统治
3.盘庚迁殷：
商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，
此后保持了相对的稳定。
河 南 安 阳 殷 墟 博 物 馆
曾作过商都城的地点
殷
牧野
周
毫
躲避自然灾害 缓和阶级矛盾 发展经济
贰·商朝的统治
4.商朝的衰亡：
商朝后期如何加强统治？
设置监狱，制定酷刑，加强 对奴隶和平民的控制。
一座商王墓，殉葬的奴隶有400多个
第 一 部 分 单元导言篇
单元内容概述：我国历史上的第一个奴隶制王朝是夏朝，所开创的王位世袭制为以
后历代王朝承袭。继夏朝而起的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为显著标志的文明成 就。西周是我国奴隶社会的成熟阶段，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的 统治。进入春秋战国后，各诺侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整 个社会处于剧烈动荡与变革中。诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革和思想学 术繁荣，是这一时期的主要特征。
义务教育统编2024年版七年级历史上册第4课_夏商西周王朝的更替【课件】
二、商朝
（二）衰亡
商王墓中殉葬的奴隶有400多个
戴枷奴隶陶俑
纣乃重刑辟，有 炮烙之法……以酒 为池，悬肉为林。
——《史记》
思考：商朝灭亡的原因有哪些？ 统治者的奢靡生活及暴政
①阶级矛盾日趋尖锐；②严刑峻法，导致民不聊生；③连年征伐，耗费国力
三、西周
（一）建立
利簋及铭文拓片 利簋的腹内铭文记载了周武王在牧野
历史时期
/ /
/
时代特征 单元特征/主题
社会性质/形态： 奴隶社会
【时空观念】
奴隶社会
发展
鼎盛 （成熟）
封建社会 逐渐形成
建立 夏朝
商朝
西周
走向瓦解 春秋 东周ຫໍສະໝຸດ 战国公元前 2070年
公元前 1600年
公元前 1046年
公元前 公元前 公元前 公元前 771年 770年 476年 475年
公元前 221年
西周主要诸侯国示意图
目的： 为了稳定周初的政治形势
对象： 宗亲、功臣
依据： 血缘关系远近和功劳大小
周天子
土地、人民 (可在自己的封地再分封)
诸侯
进献贡物、服从周王调兵 （亲宗、功臣）
统治 阶级
被统治 阶级
天子
分
诸侯
封
卿大夫
制
士
特点：层层分封，等级森严
据材料，分析分封制的影响（辩证思考）
材料一：普天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。
西周列鼎列簋制度
天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎。——《公羊传》
曾侯乙编钟见证了周朝的礼乐制度
三、西周
（三）衰亡
国人莫敢言，道路以目
“国人暴动”
公元前841年 周厉王与民争利 引起“国人暴动”
第4课夏商周的更替【课件】【统编版】
第4课夏商周的更替【课件】【统编版】一、教学内容本节课我们将学习《中国历史》统编版教材第四课“夏商周的更替”。
具体内容包括夏朝的建立与衰亡、商朝的建立与发展、西周的分封制与宗法制以及东周的春秋战国争霸。
通过本课的学习，学生将了解夏商周三个朝代的更替过程及其历史意义。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握夏商周三个朝代的建立、发展、衰亡过程，了解我国早期国家制度的基本特点。
2. 过程与方法：通过分析历史事件，培养学生的时间观念、史料分析能力和历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国古代历史的兴趣，增强民族自豪感，认识到历史发展的规律。
三、教学难点与重点教学难点：夏商周三个朝代的更替原因及其历史意义。
教学重点：夏商周三个朝代的建立、发展、衰亡过程及其国家制度。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入新课：通过展示课件中的夏商周时期文物图片，引导学生关注我国早期历史，激发学习兴趣。
2. 讲解新课：（1）夏朝的建立与衰亡（2）商朝的建立与发展（3）西周的分封制与宗法制（4）东周的春秋战国争霸4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、板书设计1. 夏商周的更替夏朝：建立、衰亡商朝：建立、发展西周：分封制、宗法制东周：春秋战国争霸七、作业设计1. 作业题目：（1）简述夏商周三个朝代的更替过程。
（2）分析夏商周三个朝代国家制度的基本特点。
2. 答案：（1）夏朝：约公元前2070年，大禹建立夏朝。
夏朝末年，夏桀暴政，商汤灭夏，建立商朝。
（2）商朝：公元前1600年，商汤建立商朝。
商朝中期，盘庚迁都至殷，商朝进入全盛时期。
商朝末年，商纣王暴政，周武王灭商，建立西周。
（3）西周：周武王建立西周，实行分封制和宗法制。
周幽王时期，犬戎攻破镐京，西周灭亡。
（4）东周：周平王迁都洛邑，东周开始。
人教统编2024年版七年级历史上册第4课_夏商西周王朝的更替【教学课件】
三 西周的兴衰
50多万平方公里
夏
100多万平方公里
商
250多万平方公里
西周
三 西周的兴衰
Q9：面对辽阔的疆域，周朝会采取怎样的措施巩固统治呢？
“周公制天下，立七十一国，姬姓独居五十 三人。”
—— 《荀子·儒效》
诸侯国 晋 卫 鲁 燕 齐 宋
与王室关系 宗亲（同姓） 宗亲（同姓） 宗亲（同姓） 宗亲（同姓）
功臣 商朝后裔
地理位置 今山西
今河南北部 今山东南部 今北京一带 今山东北部 今河南南部
三 西周的兴衰
Q9：面对辽阔的疆域，周朝会采取怎样的措施巩固统治呢？
大禹治水雕像石拓片（局部）
由于这项工作的艰巨性和长期性……这就势必使 原来松散的部落联盟发生权力集中的倾向，并最终 向国家过渡。 ——沈长云《古代中国政治组织的产生及其模式》
大禹建国
禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国。 ——《左传·襄公七年》
涂山之会
一 夏朝的建立与“家天下”
Q1：大禹建立的国家是？这在中国历史上占有怎样的地位？
Q3：下列二里头遗址考古发现反映了夏朝统治的哪些情况？
多网格式布局，井然有序，统治发达，等级森严
一 夏朝的建立与“家天下”
Q3：下列二里头遗址考古发现反映了夏朝统治的哪些情况？
乳钉纹铜爵
网格纹铜鼎
高贵礼器，文明发达
绿松石玉龙
龙形玉璋
一 夏朝的建立与“家天下”
Q4：为了更好的统治国家，夏朝还采取了哪些措施？
铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁
第4课夏商周的更替【课件】【统编版】
第4课夏商周的更替【课件】【统编版】一、教学内容本节课我们将学习《中国古代史》第四章“夏商周的更替”，详细内容涉及夏朝的建立与崩溃、商朝的兴起与盘庚迁殷、西周的封建制度与东周的分封制瓦解。
具体章节内容包括：1. 夏朝的建立及其社会制度；2. 商汤革命与商朝的繁荣；3. 西周封建制度的确立；4. 东周时期的春秋战国争霸；5. 夏商周时期的文化与科技。
二、教学目标1. 理解夏商周三个朝代的更替过程及其历史背景；2. 掌握夏商周时期的主要历史事件、人物及社会制度；3. 认识夏商周时期的文化成就及其对后世的影响。
三、教学难点与重点教学难点：夏商周时期的社会制度、东周时期诸侯国之间的争霸。
教学重点：夏商周的更替过程、关键历史事件、重要人物及其影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、历史地图、时间线图表；2. 学具：笔记本、彩色笔、历史资料包。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏商周时期的历史地图，引发学生对这一时期的探索兴趣。
2. 新课导入：介绍夏商周的背景，讲解夏朝的建立与崩溃。
a. 夏朝的建立：大禹治水，启建立夏朝。
b. 夏朝的崩溃：夏桀暴政，商汤革命。
3. 商朝兴起与更替：a. 商汤革命，商朝建立；b. 盘庚迁殷，商朝繁荣；c. 商纣王暴政，周朝兴起。
4. 西周封建制度：a. 周武王灭商，建立西周；b. 周公旦制定封建制度，实行分封制；c. 西周的文化与科技成就。
5. 东周分封制瓦解：a. 春秋五霸与战国七雄；b. 诸侯国间的争霸与联盟；c. 东周时期的变革与思想启蒙。
6. 随堂练习：分发习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 夏商周更替时间线；2. 夏商周重要事件及人物；3. 西周封建制度框架图；4. 东周诸侯国争霸关系图。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述夏商周更替的过程；b. 分析西周封建制度的特点及其影响；c. 请列举春秋五霸与战国七雄，并说明他们的主要成就。
2. 答案：a. 夏商周更替的过程：大禹治水，启建立夏朝→夏桀暴政，商汤革命→商朝建立，盘庚迁殷→商纣王暴政，周朝兴起；b. 西周封建制度特点：分封制，诸侯国与中央政权关系密切；影响：促进地方政治、经济、文化发展，为后来的诸侯争霸埋下伏笔；c. 春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践；战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
统编版(2024)七年级历史上册第4课夏商西周王朝的更替 课件
石器时代、原始社会 青铜时代、 奴隶制社会 铁器时代、封建社会
河南偃师二里头遗址
思考：宫殿区和作坊区分离反映了什么？
阶级分化 等级界限
青铜爵
镶嵌绿松石的铜牌
用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青 铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用 的高贵礼器等
反映了夏朝时期的文明发展水平
桀，姒姓，夏后氏，名癸（一名履癸）， 帝发之子，桀是其谥号，故史称夏桀。
禹的儿子 启 启继位后：（1）世袭制代替禅让制（2）家天下取代公天下
为什么夏朝的建立，标志着我国王朝的产生？
材料一：“在经济方面占统治地位的阶级，必然会在政治方面 获得统治地位，这样它就获得了剥削被压迫阶级的新的手段”
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
材料二：国家的实质就在于它是阶级统治的工具，是 统治阶级进行阶级压迫的暴力机关
桀[ jié]
残暴无道
释义：凶暴
据《竹书纪年》记载，他“筑倾宫、 饰瑶台、作琼室、立玉门”
穷奢极欲
二、商朝的统治
夏朝统治区域
商朝形势图
商汤灭夏
夏
商
商朝建立
阅读课本第23页结合材料，梳理商朝建立的相关信息。
建立时间： 约公元前1600年
建立者：
汤
都城：
亳
商朝崛起
商王汤采取了哪些巩固措施？ 1、商王汤任用贤才，发展农业、手工 业和商业，使经济得到发展，人民生活 相对安定，商朝很快强大起来。
使用礼器 九鼎八簋 七鼎六簋 五鼎四簋 三簋（一簋）
维护工具
使用乐器 宫悬：悬挂乐器四面排列 轩悬：悬挂乐器三面排列 判悬：悬挂乐器二面排列 特悬：悬挂乐器一面排列
乐舞规模 64人 48人 32人 16人
人教统编2024年版七年级历史上册第4课 夏商西周王朝的更替(课件)
西周
三、西周的兴衰
1.时间：2.建立者：3.都城：4.战争：
公元前1046年
镐京
周武王
牧野之战
如何证明武王伐纣这一事实呢？
文物介绍：利簋（guǐ），又名“武王征商簋”1976年出土于陕西。
周厉王：公元前841年，周厉王与民争利，引起国人暴动，起义的平民赶走周厉王。
周幽王：西周最后一个王，暴政（烽火戏诸侯）公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
分封制作用？
稳定政局，也保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。
周天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
四、西周的分封制
被统治阶级
统治阶级
拓展：众星拱月的西周分封制能长久吗？阅读材料，展开小组讨论。
消极作用：
后期，诸侯国分裂割据，分封制遭到破坏。
特点：①以姬姓诸侯国为主体②宗亲主要集中在黄河中下游流域
周天子
四、西周的分封制
周朝的兴衰
夏朝
商朝
西周的兴起和灭亡有哪些共同点？
开国君王重用贤才，励精图治，顺应民心
末代君王昏庸残暴，荒淫无道，失去民心
历史的回响
启示勤政爱民则国兴，暴政腐败则国亡得民心者得天下，失民心者失天下为君者、从政者，应勤政爱民、以民为本。
课堂小结
夏朝
商朝
5.西周的灭亡：
6.东周的建立：
夏商周三朝版图的变化呈现怎样的特点？为什么会有这样的变化？
版图越来越大，因为西周采用分封制，使国家在疆域规模、统治管理上，达到了很高水平。
分封制的目的是什么？
分封的对象都有谁？
分封制的内容？
稳定政治形势，巩固疆土。
王室宗亲、功臣
周天子分封宗亲、功臣建立诸侯国， 诸侯向周王进献贡物，服从调兵，在封地内再分封
人教统编2024年版七年级历史上册第4课《夏商西周王朝的更替》课件
一、夏朝的建立与“家天下”
1.夏朝建立的基本概况
①建立时间：约公元前2070年
②建立者：禹
③都城：阳城（今河南登封）
④地位：我国历史上第一个 （奴隶制）王朝
阳城
⑤末代国君：桀
统治中心：今山西南部、河南中西部一带
⑥意义：夏朝的建立，标志着我国早期国家
相关史事
禹继位之后，征伐作乱的三
的产生，我国进入文明时代。
些方国。方国除对商王表示 惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转
臣服外还要承担朝贡、纳税， 让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死
以及随商王征代等义务。
去的奴隶主殉葬。
商朝前期，曾 经数次迁都。约公 元前1300年，商王 盘庚把都城迁到殷 （今河南安阳西 北）。从此，商的 都城稳定下来了。
奴隶社会 以奴隶主为统治阶级，劳动活动以奴隶为主，奴隶一般来自 战俘、被占地区的原住民、负债者和罪犯。
封建社会
中国是如何步入奴隶社会的？
生
产 原始农业
力
畜牧业
发
发展
展
剩余 产品
私有制 社会分化 阶级
产生
加剧 产生
氏族 贵族
平民 （战俘）
奴隶主贵族
奴隶
学习目标
1.了解世袭制代替禅让，“家天下”局面的形成；了解夏朝国家 机器的设置，认识夏朝的建立标志着早期国家的产生。（史料实 证、唯物史观） 2.通过自主探究、识图及史料解析等方式掌握知道商汤灭夏、商 朝的建立与统治、牧野之战等史实；知道夏商周的更替。西周分 封制的基本概况及作用。（时空观念、历史解释） 3.通过对比夏、商、西周建国与亡国统治者的行为，认识国家的衰 亡与民心向背的关系。（家国情怀）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、夏朝的建立与“家天下”
卡片一： 夏 朝 1.建立时间： 约公元前2070年 2.建立者： 禹 3.都城：
阳城 （今河南登封）
材料禹子大启道贤之，行…也…，及天禹下崩为，公虽。授选益贤
（与伯（益jǔ））…能……于…是是启谓遂大即同天。子今位大，道是既为 夏隐后，帝天启下。为家……是谓小康。
——《—史—记《•夏礼本记纪·礼》运》
建造豪华宫殿
沉重徭役赋税 炮烙之刑
三、武王伐纣
文物介绍： 利簋（guǐ）， 又名“武王征商簋” 1976年出土于陕西。
武王征商，唯甲子朝岁鼎，克昏夙有商。
【译文】周武王征伐商纣王，一夜之间就将商灭亡， 在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝（zhāo）歌。
牧野之战（武王伐纣）：公元前1046年
卡片三： 西 周
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第4课 夏商周的更替
图 一 ： 大 禹 治 水 像
图 二 ： 戴 冠 冕 的 夏 禹
部落联盟首领
夏朝的国王
根据图一，图二，
思考大禹的身份和地位发生了什么变化？
早期国家 的产生和 发展时期
产生 发展 完善
夏朝 商朝 西周
思考：国家具有哪些基本特征？
1.疆域（领土）、都城、统 治者、人口 2.统治机构：军队、监狱等 3.各项制度：刑法、历法等 4.各类文化
A.黄帝 B.夏启 C.商汤 D.周文王
4.暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中， 与其他三人明显不同的一位是（ ） A.商汤 B.商纣 C.周文王 D.周武王
5.西周初期，诸侯国国君对周王的义务，不包括（ ） A.交纳地租 B.服从命令 C.贡献财物 D.派兵随周王作战
6.小飞是西周时期的一名诸侯王，他获取这个职位的途 径有可能是（ ） ⑴世袭继承 ⑵选举产生 ⑶考试获得 ⑷周王分封 A.⑴、 ⑵ B. ⑵、 ⑶ C.⑶、 ⑷ D.⑴、 ⑷
课堂小结：重点难点：西周分封制
朝代 都城 开始时间
结束时间
开国国君
亡国之 君
夏朝 阳城 约公元年前2070公元前1600年 禹
桀
商朝 殷 公元前1600年公元前1046年 汤
纣
西周 镐京 公元前1046年 公元前771年 周武王 周幽王
谢谢观看！
7、人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵 大地，这源于西周实行的（ ）
2、分封制的对象： 宗亲、功臣、先代贵族
3、诸侯的权力： 管理土地和人民，建立诸侯国
4、诸侯的义务： 进贡；服从调兵；定期觐见；镇守边疆
5、分封制等级： 天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶
6、分封制的作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定
了政局，扩大了统治范围。
6、分封制的局限：
使王室衰微，出现诸侯争霸 的局面。
禅让制
不同
启继承王位 王位世袭制
公天下
家天下
看图思考：夏朝的国家机构
4、夏朝的国家机构 （1）军队 （2）刑法 （3）监狱 （4）历法（夏历 ） （5）宫殿
二里头宫殿遗址复原图
墓葬区
阶级分化和等级界限
二里头遗址出土文物
铜鼎·礼器
镶嵌绿松石的铜 牌·礼器
5、夏朝的暴君：夏桀
建造豪华宫室，
夏 桀
二里头遗址群发掘现场
（周天子 ）
（ 诸侯 ）
贵 （卿大夫） 族
（ 士） 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——《诗经·小雅·北山》
4、分封制等级图：
西
天子
周
统
等
治
诸侯
阶
级
级
卿大夫
示 意
被
士
图
普天之统 治 阶 级下，莫非奴平王隶民土；率—土—之《滨诗，经·莫小非雅王·臣北。山》
(诸侯国)譬犹从一大树中截枝分栽， 别成一独立之新根干。
——梁启超《先秦政治思想史》
5、分封制的作用：
保证周王朝对地方的控制，稳定政局， 扩大统治范围。
A. 分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
8、西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”
的闹剧，诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（ ）
A.封建制的法规
B.禅让制的规则
C.世袭制的传统
D.分封制的义务
9、北京出土的某青铜器上记载：周成王封克做匽的 诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地， 平息动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ） A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民 B.诸侯定期觐见周天子 C.诸侯在战时须带兵随从天子作战 D.诸侯向周天子缴纳贡品
西周的分封制
2、分封的对象： （1）宗亲 （2）功臣 （3）先代贵族
周成王弟康叔分国卫 周成王弟叔虞分国晋
周王室贵族召公分国燕
周公子 功臣吕尚分国齐 伯禽分 国鲁
殷商贵族微子启 分国宋
土地、人民
周天子
听命天子 镇守疆土 随从作战 缴纳贡赋
诸侯
3、诸侯的权力： 管理土地和人民，建立诸侯国 诸侯的义务： 向周王进献贡物，服从周王调兵
的诸侯，管理从羌族… …到驭族、微族的地方。 克进驻匽（燕）地，接受了土地，平息了动乱。
思考： 1.克以什么身份成了燕地的诸侯？ 2.克从国王那里获得了什么？ 3.克需要承担的义务有哪些？
出土陶器上刻划符号表
遗留在陶器上的符号，是制陶工匠
斗笠状白陶器和绿松石珠
为表示某种特殊含义而刻划的，它与
文字的产生有一定的联系。
4、商朝的暴君：商纣王
公元纪年
1）世纪：每一百年 2）年代：每十年 3）你出生在哪个世纪哪个年代？ 4）2018年：21世纪十年代
公元前2年 公元前1年 公元1年 公元2年
公元前 公元
文物介绍： 克盉hé （酒器或盥洗器） 克盉内有铭文43字 1986年出土于北京
【克盉铭文译文】 （周成王）命克（召公长子）做匽（燕，今北京）
1.建立时间： 公元前1046年
2.建立者： 周武王
3.都城：
镐（hào）京 （今陕西西安）
周 武 王
怎样才能稳定周初的政 治形势，巩固疆土？
（1、分封制的目的）
周
公 “使各居其宅， 田其田。”
——《尚书》
夏
商
西周
阅读课本P23，找出以下内容
。
西周的分封制
1、分封制的目的： 稳定周初的政治形势，巩固疆土
征发百姓服劳役，
把 人
不分昼夜饮酒乐……
当
坐 “宁愿和他一起灭亡“！
骑
你这太阳什么
时候灭亡啊？
二、商汤灭夏
河北北部
盘庚迁殷
陕
山
西 西
东
亳
西
部
部
长江流域
卡片二： 商 朝
1.建立时间： 约公元前1600年
2.建立者： 汤
3.都城：
亳（bó）（今河南郑州） 殷 （盘庚迁殷）
4、商朝的暴君：商纣王
对外伐
“封建亲戚，以蕃屏周。”
——《左传·僖公二十四年》
西周的衰亡
烽火戏诸侯
周厉王·国人暴动 （公元前841年）
周幽王·西周灭亡 犬戎灭国（公元前771年）
西周时，遇到 敌情靠烽火台传信 报警。周幽王昏庸 无道，为了取悦王 妃褒姒，竟下令燃 烽火。
后来，戎族真 的来攻西周。幽王 派人点燃烽火，诸 侯没有再来救援。 结果，幽王被杀。
一、夏朝的建立与“家天下”
1.建立时间： 约公元前2070年
2.建立者： 禹
3.都城： 阳城（今河南登封）
4、夏朝的国家机构 （1）军队 （2）刑法 （3）监狱 （4）历法（夏历 ） （5）宫殿
二、商汤灭夏
1.建立时间：约公元前1600年 2.建立者： 汤 3.都城： 亳（bó）（今河南郑州）
殷 （盘庚迁殷）
课堂练习
1.下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）
A.禹传位给伯益
B.禹传子家天下
C.舜传位给禹
D.启打败有扈氏
2.商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是( ) A.商汤伐夏 B.牧野之战 C.盘庚迁都 D.武王伐纣
3.常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等 待的贤明君主是（ ）
1、国人暴动
西
时间：公元前841年
周
原因 ：周厉王与民争利
衰
2、西周的灭亡
落
灭亡时间：公元前771年
与
灭
亡国之君：周幽王
亡
3、东周开始：
公元前770年周平王迁都洛邑（今河南洛阳）
通过了解夏商西周三朝的更替，你认 为这三个王朝灭亡的共同原因是什么？从 中我们又得到什么启示？
统治残暴，不得民心
启示：得民心者得天下，失民心者失天下