部编版道德与法治小学一年级《健康过冬天》第二课时教案
一年级上册道德与法治教案-14健康过冬天第二课时 人教新版
《健康过冬天》教学设计第二课时温暖过寒冬一、教学目标1．知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天；2．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
二、教学重点:知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天。
三、教学难点:感受冬季里人们互相关爱带来的温暖。
四、教学过程课前导入：1、引入：小朋友们，上节课，咱们解决了冬天里的大麻烦，今天呀，老师要送给大家一件不怕冷的大衣。
2、听故事《冬天不怕冷》（视频）3、小结：这件大衣真神奇，你知道是什么吗？（锻炼身体）（板书）是的，只有多进行锻炼，才能增强体质，提高抵抗力，才能温暖过寒冬。
活动一：冬天里的一把火1.（引导学生集体讨论）冬天里有哪些运动能让咱们暖和起来呢？A室外，室内运动分开答：（1）学生回答后出示图片，进行小结：瞧，除了孩子们说的，还有xxxx都可以让咱们的身体变得暖暖的。
这些都是室外运动。
（2）、那么，在室内，又可以做些什么让自己暖和起来呢？（学生说一个，老师组织大家动起来——搓搓手，跺跺脚，摸摸耳朵，扭扭腰，原地并脚跳，原地小步跑）（3）孩子们真棒，说了这么多可以让咱们暖和起来的运动，真是运动小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动起来。
B室内室外运动混合答：（1）瞧，（出示图片）这么多的运动都可以让咱们暖和起来。
（2）孩子们说得真好，真是体育小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动律动。
2、提问：现在你们的身体有什么感觉？小结：运动确实能让我们的身体变得暖暖的，如果运动时，再注意一下动作的规范，效果会更好。
运动之后，身体里面就像有一团火一样，再也不怕寒冷的冬天啦！活动二：寻找冬日“太阳”1.过渡：在寒冷的冬日里呀，除了锻炼让自己的身体暖暖的，还有一些人和事也像一个个的太阳，照耀着我们，温暖着我们，一起来看一看吧！2.出示幻灯片：温情的图片（1）出示书上暴雪蓝色预警图片仔细看看这张图片，你从哪儿感受到了温暖？引导：发预警有什么用呢？（通过预警提醒，人们就知道猛烈的暴风雪要来了，就会早早做好相应的防护措施，躲避暴雪，减少伤害。
道法一年级上册《健康过冬天》第二课时 教案
3.全班汇报。
4.教师根据学生的汇报情况进行适当的情境补充。
补充材料：绘本《小马小熊和暴风雪》
【设计意图】无论是在家、在学校还是在社会上，我们都可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。
板 书 设 计
14.健康过冬天
2.从这个绘本中你感受到了什么呢?
3.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?
【设计意图】温暖就在身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动三：争做“暖宝宝”
1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?
4.学生根据自己的生病经历谈感受。(如果班里正有生病的同学可以重点让他谈)
5.谈一谈你的病是怎么好起来的?
【设计意图】了解冬天是个疾病多发的季节，、所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力。
活动二：温暖大搜索
1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
3．知识与技能：学习在冬季里照顾自己的生活。
教学重点
学习在冬季里照顾自己的生活。
教学难点
感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
核心素养
健康生活中培养勇敢坚强的性格，促进健康的生活方式
实施策略
探究式学习
教学准备
多媒体课件
《第四单元 14 健康过冬天》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《健康过冬天》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解冬天健康的生活方式和过冬的注意事项，掌握一些基本的冬季运动和锻炼方法。
2. 过程与方法：通过讨论、调查和实践活动，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 情感、态度、价值观：树立健康过冬的观念，培养良好的生活习惯和健康认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解冬季气温变化对人体健康的影响，以及如何健康过冬。
2. 教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的生活习惯。
三、教学准备：1. 准备一些冬季健康的生活方式和注意事项的图文资料，供学生阅读和讨论。
2. 准备一些冬季运动的图片或视频，供学生观察和模仿。
3. 组织学生进行实践活动，如调查家庭成员的冬季健康习惯等。
4. 准备一些冬季锻炼的小道具，如跳绳、毽子等，供学生实际操作。
小学道德与法治课程《健康过冬天》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解冬季天气的特点以及需要注意的安全事项。
2. 培养学生良好的生活习惯和健康认识，掌握冬季锻炼和饮食方面的注意事项。
3. 增强学生的自我珍爱能力，学会在冬季安全度过，培养良好的道德品质。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解冬季安全事项，养成良好的生活习惯和健康认识。
2. 难点：培养学生的自我珍爱能力，学会在冬季安全度过。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师引导学生交流讨论冬天的季节特点、气候变化等，引出课题《健康过冬天》。
2. 引导学生思考冬季需要注意的安全事项，以及如何养成良好的生活习惯和健康认识。
（二）新课内容1. 观看视频：冬季安全教育视频，了解冬季安全事项，如防火、防滑、防冻等。
2. 小组讨论：小组内讨论冬季需要注意的其他安全事项，以及如何应对冬季常见疾病。
3. 教师总结：教师归纳冬季安全事项，强调冬季健康生活方式和健康认识的重要性。
4. 学习新知：学习冬季锻炼和饮食方面的注意事项，如合理安排运动时间、选择合适的运动项目、注意保暖和饮食卫生等。
部编版一年级道德与法治上册 — 《14 健康过冬天》教学设计(2)
《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（1）说困难师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？生：不敢出去玩，外面太冷了。
早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……（2）克服困难师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。
师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？生回答。
师：早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。
14《健康过冬天》(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
《健康过冬天》教学设计课程背景本次课程是针对部编版道德与法治一年级上册中的第14课 -《健康过冬天》的教学设计。
通过本节课的教学，能够帮助学生了解如何在寒冷的冬季中保持身体健康，养成合理的生活习惯，增强抗寒能力和免疫力。
教学目标知识目标1.了解寒冷天气与健康的关系；2.了解如何正确穿衣保暖；3.了解如何合理饮食保健；4.了解运动和适当休息对身体健康的重要性。
能力目标1.能够正确选择衣服、帽子、手套等物品，合理保暖；2.能够通过观察图片和实际操作等方式掌握正确的饮食理念；3.能够在实践中了解运动和休息的相关知识。
情感目标1.培养学生的自我保健意识；2.培养学生良好的生活习惯，养成健康的生活方式；3.启发学生自主学习，自我探究，提高综合素质。
教学内容1.寒冷天气与健康的关系；2.如何正确穿衣保暖；3.如何合理饮食保健；4.运动和适当休息对身体健康的重要性。
教学过程导入环节通过播放相关视频或图片，让学生们感受到寒冷的冬季气象，并与学生进行互动交流：冬季天气如何影响我们的健康，我们应该怎样保护自己的身体等。
学习重点1.选择正确的衣服、帽子、手套等物品合理保暖；2.合理摄入有益人体健康的食物；3.注意适量运动和休息；学习难点1.如何选择正确的衣物；2.如何区分有益人体健康的食品；3.如何正确进行运动并遵循科学休息。
学习过程1. 热身环节老师利用游戏等形式短暂的进行热身，充分调动学生课堂积极性。
2. 导入环节1.老师通过图片等形式展示冬季低温天气，让学生感受到气象寒冷对身体可能会造成的危害。
2.与学生进行交流互动，让学生正确认识低温天气对身体的影响，并整合他们已有的关于保暖的知识点。
3. 学习内容展示1.穿衣保暖。
老师通过图片等形式，展示不同衣物的功能与优劣，让学生了解如何选择适合自己的衣物，保证身体能够保持温暖。
2.饮食保健。
老师通过实物展示等形式，让学生学习食品的种类、分类和主要营养成分，以便他们能够更好地选择适宜的食品；而对于需要特别注意的食品，如加工过的食品、含糖量过高的食品等，老师也要针对给予适当的引导突出强调。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第14课《健康过冬天》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》第二课时教学设计3.小结并板书课题：健康过冬天齐读课题讲授新课教学环节一：快快好起来1.图片+文本学习：冬季出现的疾病冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
2.图片+文本学习：生冻疮了……冻疮好得慢，再抹点儿药。
冻疮的发生和气温低、户外活动保暖有关系。
在冬天的时候，由于没有进行足够的皮肤保暖，而且长时间的在外面进行活动而导致。
3.图片学习：常见的冻疮……4.图片：文本学习：生了冻疮怎么办……（1）痒不能用力抓；温水泡手或者是泡脚（2）注意保暖；局部按摩（3）局部用药；红外线照射；口服药物5.素材：长冻疮了怎么好得快6.文本学习：防治冻疮小妙招（1）平时要勤锻炼增强体魄，提高身体免疫力，这样也能适当提高皮肤对寒冷天气的忍耐度，预防冻疮的发生，锻炼的时候要适度运动。
（2）在冬季要做好保暖防护工作，尤其是手足等容易受凉的部位，出门后要带好手套口罩，防止脸及手部冻伤，同时在平时也要时不时搓搓手，加强局部血液循环。
（3）在洗漱时要避免使用刺激性强的物品，以免对皮肤造成伤害，洗漱完后最好抹一些护肤品，避免冻疮的产生。
（4）最好能坚持使用冷水洗漱，这样能加强人体对于寒冷的抵抗度，对于冻疮的预防也是极为有利的，但是在天气极其寒冷的时候，或者是身体有不适的情况下，还是使用温水来洗漱，以免过度刺激皮肤。
观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习图片观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本本环节选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到如果保护措施不到位，不注意保暖,不加强身体锻炼的话，人很容易生病。
本话题唤起学生相应的生活经验，借助主持人的话，引导学生充分回忆自己的相关经历，意识到不保暖、不运动可能会给自己的身体带来麻烦。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第二课时）》教学设计一. 教材分析《健康过冬天（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版的一课。
本课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括以下几个方面：1.冬季保暖：知道冬天要注意保暖，掌握保暖的方法。
2.预防感冒：了解感冒的症状，学会预防感冒的方法。
3.健康饮食：知道冬天要吃营养丰富的食物，养成良好的饮食习惯。
4.锻炼身体：了解适合冬天的锻炼方式，学会科学锻炼身体。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育阶段，生活经验不足，需要教师耐心引导。
他们对新事物充满好奇，喜欢模仿，但注意力容易分散。
针对这些特点，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，用生动形象的语言、丰富的教学手段吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解冬季生活中的健康常识，学会保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握冬季生活中的健康常识，养成良好的生活习惯。
2.难点：培养学生预防感冒、健康饮食和锻炼身体的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，增强学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.案例教学法：分析冬季生活中的实际案例，让学生学会运用所学知识解决问题。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的资料。
3.准备课堂活动所需道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注冬季生活中的健康问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现冬季生活中的健康常识，包括保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体等方面。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。
2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。
5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。
7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。
答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。
2. 作业题目：我为同学做件事。
答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。
一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时第14课健康过冬天教材分析:《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。
在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。
开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。
这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。
21世纪教育网学情分析：通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。
冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。
学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！/doc/332984804.html 教学目标：1.知识与能力:知道冬季的保健常识，能用来保护自己和家人。
2.情感与态度:懂得在家人、朋友生病时候送上问候和祝福；知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
3.行为与习惯：学会与家人、同学老师相互爱护。
4.过程与方法:在情境活动中学会关心他人，助人为乐，奉献爱心。
教学重点：知道冬季的保健常识，能应用于生活中。
教学难点：知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
教学准备：教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;相关课件。
小学道德与法治《健康过冬天》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
学生学情分析
2.同学们，在你身边有不怕寒冷、冒寒工作的人吗？他们又是怎样工作的呢？
[插入视频：天寒地冻坚守岗位.wmv]
3.其实，不怕寒冷，坚持工作的人还有很多很多，让我们一起来看（老师结合课件进行讲解），在严寒中坚守岗位的民警，为人民服务的公安战士，为大家清扫街道的清洁工人，清理大棚积雪的农民伯伯，不怕寒冷的建筑工人，顶风冒雪的边防战士们……
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。
2.积极参加活动，锻炼身体，应对寒冷的考验，克服怕冷的心理。
3.不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
教学重点与难点
1.教学重点：通过活动体验，学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。
2.教学难点：懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体，以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
小学道德与法治《健康过冬天》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《健康过冬天》
姓名
教师姓名
任教学科
道德与法治
学校
学校名称
教龄
8年
教学内容分析
教学内容
《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二课
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第二课时）》说课稿一. 教材分析《健康过冬天（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版的一节课。
这部分教材主要是让学生了解如何在冬天保持健康，包括保暖、防病、运动等方面。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的健康知识，养成良好的生活习惯，从而健康地度过冬天。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，因此在教学过程中需要注重直观性和互动性。
学生对于冬天有一定的了解，但可能缺乏系统的健康知识。
因此，教师需要通过生动的教学手段，引导学生了解并掌握冬天保持健康的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出冬天保持健康的基本方法，如保暖、防病、运动等。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方法，培养自我保健意识。
3.情感态度与价值观：学生养成良好的生活习惯，关爱自己和他人的健康。
四. 说教学重难点1.重点：冬天保持健康的基本方法。
2.难点：如何引导学生养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设冬天的情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.互动式教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，提高他们的参与度和积极性。
3.示范法：教师通过示范，让学生学会正确的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解冬天的一些现象，如下雪、变冷等，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本概念：讲解冬天保持健康的基本方法，如保暖、防病、运动等。
3.互动环节：学生分组讨论，分享自己保持健康的方法，教师进行指导和评价。
4.实践环节：学生进行实际操作，如正确穿衣服、洗手等，教师进行示范和指导。
5.总结环节：学生总结本节课所学内容，教师进行补充和讲解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：冬天保持健康八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对冬天保持健康的基本方法的掌握程度。
2.学生参与讨论、实践等活动的积极性和主动性。
一年级上册道德与法治教案-14健康过冬天第二课时 人教部编版
《健康过冬天》教学设计（第二课时）教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
教学目标1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。
萌发爱朋友，爱家人的情感。
教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
教学难点关心自己和他人的身心健康。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学准备课件、电子课本等。
教学过程一、谈话导入：上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习—— 14 健康过冬天（师随机板书课题）二、探究新知，师生互动，生生互动1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？生齐答：想今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来。
（师随机板书）2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）生：记得！就是因为我没有保护好它。
大家想一想，你们的身体有没有因为没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！（小组活动）师巡视指导，并小组代表发言，全班交流小组 1：我的脚被冻伤了。
小组 2：我感冒了。
小组 3：我的手上、脸上被冻出了红疙瘩。
小组 4：我发烧了……3、大家知不知道，出现了这些情况，我们应该怎样去治疗呢？（出示电子课本）师讲解，出现了情况，你们是怎样去治疗的？在小组内与同伴说说吧！（小组活动）师巡视指导，小组代表发言生 1：我的脚被冻伤了，奶奶每天给我抹点药，很长一段时间才好。
14《健康过冬天》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
统编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖14 健康过冬天一、教材分析《健康过冬天》这一主题紧扣一年级学生的生活实际，聚焦冬天这个特殊季节里如何保持健康这一重要内容。
教材通过展示冬天人们的生活场景、不同的保暖方式以及冬季锻炼等画面，引导学生了解冬天的气候特点对生活的影响，进而明白在冬天保持健康的重要性以及具体的做法。
旨在帮助学生养成良好的生活习惯和健康意识，让他们能快乐、健康地度过冬天。
二、学情分析一年级的学生刚刚开始系统的学校生活，他们对生活中的事物有着较强的好奇心，但认知能力还处于初步发展阶段。
对于冬天，他们有直观的感受，比如天气冷了、穿得多了等，但对于如何在冬天科学地照顾自己、保持健康还缺乏清晰的认识。
他们往往需要通过具体、形象的事例以及亲身参与的活动来学习和理解相关知识，并且在生活中还需要老师和家长不断地引导和提醒，才能逐步养成良好的健康生活习惯。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标激发学生关爱自己、关爱他人健康的意识，培养积极面对冬天生活的乐观态度。
让学生体会到健康过冬是一件愉快且重要的事，增强在冬天保持良好生活习惯的意愿。
2.能力与知识目标能够说出几种冬天保持健康的方法，如适当添衣、积极锻炼等，提高生活自理能力和自我保护能力。
了解冬天的天气特点容易引发一些健康问题，掌握预防常见疾病的基本知识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生掌握冬天保持健康的常见方法，如合理穿衣、适度运动、健康饮食等，让学生明白这些方法对身体健康的重要性。
培养学生在冬天养成良好生活习惯的意识，鼓励他们将所学知识运用到日常生活中。
2.教学难点帮助学生理解为什么冬天容易生病以及不同健康方法背后的科学道理，例如为什么运动后不能马上脱衣服等，对于一年级学生来说，理解这些相对抽象的知识有一定难度。
引导学生持之以恒地践行健康过冬的方法，将一时的学习转化为长期的生活习惯，这需要不断地强化和督促。
五、教法学法1.教法情境教学法：创设冬天生活的各种情境，如寒冷的户外场景、温暖的室内场景等，让学生身临其境地感受冬天不同环境下如何保持健康，增强学习的直观性。
部编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计二.docx
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
2.通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
二、教学重点通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
三、教学难点知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
四、教学过程活动一：冬季病因小调查1.课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。
2.小组内交流：为什么生病?第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了;第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。
3.怎么才能不生病或者少生病呢?小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜。
活动二：温暖搜索1.思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情?2.思考：为什么会带给人温暖?3.(视频)退休教师冬季救人。
小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。
社会上人们之间也应该互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。
活动三：我是暖宝宝1.当小明生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作──温暖。
请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢?生1：陪在生病伙伴的身边。
生2：帮助班级扫地。
2.《我是小帮手》旁白：每天我们都需要别人的帮助。
清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去“妈妈，我来摆碗筷”。
来到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说“等等我，我也来帮忙”。
当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说“老师，您歇会儿，我来擦黑板”……同学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们!我收获了快乐，得到了友谊。
请快快行动起来吧。
小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。
总结：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。
做一个“人人为我，我为人人”的好孩子。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读，读准字音读通顺。
3、师范读，生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。
那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。
四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。
2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一、教学目标1. 让学生了解冬季的健康知识，知道如何在冬季保护自己，做到健康过冬。
3. 引导学生关爱他人，培养他们的责任感和团队意识。
二、教学内容1. 冬季健康饮食2. 冬季锻炼身体3. 冬季疾病预防4. 冬季安全常识5. 冬季关爱他人三、教学重点1. 让学生了解冬季健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。
2. 让学生知道冬季锻炼身体的好处，养成锻炼习惯。
3. 让学生了解冬季疾病预防的方法，做到预防为主。
4. 让学生掌握冬季安全常识，提高自我保护意识。
四、教学难点1. 如何让学生理解并接受冬季健康饮食的理念。
2. 如何引导学生养成冬季锻炼的习惯。
3. 如何让学生了解并实践冬季疾病预防的方法。
4. 如何让学生理解并践行冬季安全常识。
5. 如何让学生真正体会到关爱他人的重要性。
五、教学方法1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 设置实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
4. 采用正面激励评价，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
六、教学准备1. 教学课件：包括冬季健康饮食、锻炼、疾病预防、安全常识等相关图片和视频。
2. 教学道具：如冬季食物模型、运动器材等。
3. 学习材料：学生作业本、调查表等。
4. 分组讨论：准备小组讨论的问题和任务。
七、教学过程1. 导入：通过一个冬季健康过冬的故事，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍冬季健康饮食、锻炼、疾病预防、安全常识等内容。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何过个健康的冬天，并分享讨论结果。
4. 实践环节：让学生实际操作，如学习正确的锻炼方法、演示如何预防疾病等。
5. 总结：对所学内容进行总结，强调健康过冬的重要性。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对教学内容的理解程度。
《健康过冬天 第2课时》示范公开课教学设计【部编版道德与法治一年级上册】
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.了解冬季易发疾病的相关知识，懂得积极预防和保健，学会更好地照顾自己。
2.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的关心，养成关爱他人的意识。
二、教学重点及难点重点：了解冬季易发疾病的相关知识，积极预防和保健。
难点：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，用自己的方式表达对他人的关心。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】师：小朋友们，冬天当雪花飘落，大地被银装素裹时，多美啊！我们可以在雪地里堆雪人打雪仗，多开心呀！可是冬天在带给我们无限乐趣的同时，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦（如生病）。
今天我们就来讲讲这个内容。
设计意图：通过老师的引入导入新课内容。
一、冬天疾病冬日天气寒冷，小朋友们容易生病。
你们知道冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?学生根据自己的生活经验进行小组交流。
学生讨论交流结束，老师进行总结分析。
1.感冒视频《感冒歌》问：视频中的小兔子怎么了？你们在冬天感冒过吗？（学生回答）看来很多同学冬天都感冒过呀，你们为什么会感冒呢？（如穿少了受凉、晚上踢被子受凉、别人传染等）小朋友，感冒时你有哪些不舒服呢？（学生回答如：流鼻涕、打喷嚏、发烧、四肢无力等）感冒可真难受呀。
说一说：怎么做能快快好好起来呢？（学生回答如多喝水、多休息、喝药等）学生讨论结束，出示视频《感冒好讨厌》，对上面的问题进行总结。
2.冻疮冬天很寒冷，有些疾病很容易爆发哦，我们来看看下面这位小朋友怎么了？（出示图片）大家看一看，这个小朋友怎么了？（学生回答）师：大家说的对，这个小朋友生冻疮了。
你们长过冻疮吗？请长过冻疮的小朋友来说一说，冻疮是怎样的不舒服。
（预设：生了冻疮会红红的、肿肿的，还很痒）寒冷的冬天，应该怎样做防治冻疮呢？（分组讨论）视频《一分钟教你防治冻疮》3.其他疾病除了感冒、冻疮，小朋友，你们在冬天里还生过什么病，为什么生病呢？（学生分组交流，回答如：上火流鼻血、脸上起皮等等）小结：冬天是个疾病多发的季节，我们一定要多运动多保健，增强抵抗力;如果生病了，也要保持良好心态，争取快快好起来。
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》第二课时教学设计
14、健康过冬天（第二课时）一、教学目标1.通过日常经验了解如果感冒了，怎样可以快快好起来。
2.通过模仿秀学会冬日里给家人送温暖，给灾区送爱心，升华出关爱社会的感情。
二、教学重点通过观看模仿秀，培养学生学会照顾自己并且关爱他人。
三、教学难点通过观看视频，培养学生的爱心。
四、教学过程活动一：快快好起来。
1.小品《小明生病了!》小明同学(打了一个喷嚏)：，老师我可能生病了? 师：我们看到他生病应该怎么做呢? 生(摸摸小明的头)：赶快让他坐在椅子上休息。
生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。
…… 师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。
2.《快快好起来》我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。
生1：要按时吃药，好好休息。
身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。
生2：要多喝水，还要补充维生素。
衣服穿暖，别着凉。
……小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。
就像伙伴们说的“好好休息、按时吃药、饮食清淡”，这样你的身体就会好得快。
记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒!板书：快快好起来。
活动二：冬天有温暖模仿秀1：选出几名学生，根据大屏幕的图片和对话文字，表演在大雪天对长辈的关爱，比比看，谁模仿的好，感情真挚。
模仿秀2. 再选出几名学生，根据大屏幕的图片和对话文字，表演在发生雪灾时，人们对灾区人民的关心，比比看，谁模仿的好，感情真挚。
小结：我们在冬天既要保护好自己，又要学会关心家人，还要学会关爱社会。
板书：冬天有温暖。
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通过老师的引入导入新课内容。
讲授新课
一、冬天疾病
冬日天气寒冷，小朋友们容易生病。你们知道冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?
学生根据自己的生活经验进行小组交流。
学生讨论交流结束，老师进行总结分析。
1.感冒
视频《感冒歌》
问：视频中的小熊猫怎么了？你们在冬天感冒过吗？（学生回答）
看来很多同学冬天都感冒过呀，你们为什么会感冒呢？（如穿少了受凉、晚上踢被子受凉、别人传染等）
人教版道德与法治《健康过冬天》第二课时教学设计
课题
健康过冬天
单元
四
学科
道德与法治
年级
一
学习
目标
1.了解冬季易发疾病的相关知识，懂得积极预防和保健，学会更好地照顾自己。
2.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的关心，养成关爱他人的意识。
重点
了解冬季易发疾病的相关知识，积极预防和保健
2.小朋友们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖，我们可以做哪些让别人感觉温暖的事呢？
可以通过分组表演的形式展示给大家。
小结：小朋友们渐渐长大，大家可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。
板书：冬日温暖
一、学生参与交流、并回答相关问题。
观看视频《感冒歌》
《感冒好讨厌》《一分钟教你防治冻疮》
二、学生参与交流、并回答相关问题。
一、对冬季学生中高发病感冒和生冻疮进行交流，让学生有话可说，会激发起学生学习冬天里感冒的护理以及冻疮的保健方法的积极性。
二、由冬天生病时学生感受到的关心导入冬日有温暖的主题，进而让学生体会到人与人之间的相互关爱，养成关爱他人的意识。
大家看一看，这个小朋友怎么了？（学生回答）
师：大家说的对，这个小朋友生冻疮了。你们长过冻疮吗？
请长过冻疮的小朋友来说一说，冻疮是怎样的不舒服。（预设：生了冻疮会红红的、肿肿的，还很痒）
寒冷的冬天，应该怎样做防治冻疮呢？（分组讨论）
视频《一分钟教你防治冻疮》
3.其他疾病
除了感冒、冻疮，小朋友，你们在冬天里还生过什么病，为什么生病呢？（学生分组交流，回答如：上火流鼻血、脸上起皮等等）
其实在我们的生活中，还有很多人在寒冷的冬天里带给我们特别的关怀。回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?（学生针对书本内容讨论交流）
出示部分图片，如家人彼此间的关心……、暖冬行动爱心捐赠……、辛苦自己方便他人……
小结：其实，温暖就在身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
课堂小结
通过这节课的学习后，小朋友们对冬天的保健与活动有了一定的了解，希望你们能照顾好自己，同时也去温暖他人，幸福健康地过冬天。
板书
快快好起来
冬日温暖
小朋友，感冒时你有哪些不舒服呢？
（学生回答如：流鼻涕、打喷嚏、发烧、四肢无力等）
感冒可真难受呀。说一说：怎么做能快快好好起来呢？（学生回答如多喝水、多休息、喝药等）
Байду номын сангаас学生讨论结束，出示视频《感冒好讨厌》，对上面的问题进行总结。
2.冻疮
冬天很寒冷，有些疾病很容易爆发哦，我们来看看下面这位小朋友怎么了？（出示图片）
小结：冬天是个疾病多发的季节，我们一定要多运动多保健，增强抵抗力;如果生病了，也要保持良好心态，争取快快好起来。
板书：快快好起来
二、冬日温暖
1.在疾病多发的冬季，想一想，生病时都是谁照顾你的？他们是怎么照顾你的？
（学生交流：家人的照顾、老师同学的关心等）
师：小朋友们，生病时家人、老师、同学的关心和照顾，让我们心里觉得暖暖的，这就是冬天里的温暖。
难点
感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，用自己的方式表达对他人的关心
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：小朋友们，冬天当雪花飘落，大地被银装素裹时，多美啊！我们可以在雪地里堆雪人打雪仗，多开心呀！可是冬天在带给我们无限乐趣的同时，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦（如生病）。
今天我们就来讲讲这个内容。