小猴摘果子
小班优秀游戏教案《小猴摘果子》
小班优秀游戏教案《小猴摘果子》教案标题：小班优秀游戏教案《小猴摘果子》教案目标：1. 帮助小班幼儿在游戏中培养观察力和眼手协调能力。
2. 帮助小班幼儿学会规则和团队合作。
教学准备：1. 游戏道具：画有树、猴子和水果的大纸板、果实卡片、小夹子。
2. 教具：手表。
教学步骤：1. 介绍游戏规则：在大纸板上画上一棵树，树上挂满各种水果的卡片，每个卡片都用夹子夹在树上。
小班幼儿需要帮助小猴子摘下果实。
游戏的规则是：每个幼儿轮流拿出一张果实卡片，然后用小夹子将该张卡片从树上夹下来，看看夹子上的卡片上的是什么水果。
如果抓到的是数字卡片，就记下来，看谁抓到的数字最多；如果抓到的是水果卡片，就询问谁喜欢吃该水果。
2. 进行游戏：让幼儿们排成一个圆圈，一个老师站在中间给每个幼儿递给果实卡片，幼儿们轮流使用小夹子夹卡片。
老师记录每个幼儿所夹到的果实的种类和数量。
3. 游戏结束：当卡片夹完后，幼儿们一起数数，看看谁夹到的果实最多。
然后老师和幼儿们一起分享他们喜欢吃哪些水果，并让他们为最喜欢的水果投票。
课堂扩展：1. 将游戏的规则变成团队比赛，分两队进行，在规定的时间内，哪个队夹到的果实最多，哪个队获胜。
2. 通过游戏引导幼儿们了解不同水果的名称、图案和口感，并带领他们一起尝试各种水果，增加幼儿对水果的兴趣和认知。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和合作精神。
2. 记录每位幼儿夹到的果实的数量和种类。
3. 观察幼儿对水果的认知和表达能力。
教学反思：本教案通过游戏的方式，让小班幼儿在愉快的氛围中学习观察力、眼手协调能力和团队合作。
同时，引导幼儿了解不同水果的特点，培养他们对水果的兴趣和认知。
但需要注意的是，教师在游戏过程中要注意引导幼儿互相合作和尊重，确保所有幼儿都有参与感和获得成就感。
小班游戏教案《小猴摘果子》
小班游戏教案《小猴摘果子》一、教学目标1.让幼儿了解水果的名称和外形。
2.让幼儿通过游戏认知水果的颜色、形状、大小等特征。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.提高幼儿的观察能力、认知能力和综合运用能力。
二、教学重点1.让幼儿能够认知水果的名称和基本特征。
2.让幼儿能够懂得合作，学会尊重他人和倾听别人的看法。
3.让幼儿在游戏中学会观察、认知、判断、归纳和综合运用。
三、教学内容1.水果知识：苹果、橘子、香蕉等。
2.游戏玩法：小班分为四组，每组有一只小猴和几个果盘。
每个果盘里装有不同种类的水果。
小猴需要根据特定的口令依次在不同果盘之间选择水果，直到所有水果都被选择完毕。
四、教学步骤第一步：介绍水果1.教师向幼儿介绍苹果、橘子、香蕉等常见水果的名称和特征（外形、颜色、口感等）。
2.为幼儿展示水果，并让他们动手触摸和闻味。
第二步：游戏规则说明1.教师向幼儿介绍游戏规则：小班分为四组，每组有一只小猴和几个果盘，每个果盘里装有不同种类的水果。
2.小猴需要根据特定的口令依次在不同果盘之间选择水果，直到所有水果都被选择完毕。
3.游戏中不能重复选取已选过的水果，否则将重新开始游戏。
4.游戏中不能抢夺其他小组的水果，需要通过合作来获取比赛的胜利。
第三步：分组、角色介绍1.教师将幼儿分为四组，每组一个小猴代表该组。
2.分别介绍小猴的角色及各组的队员。
第四步：游戏开始1.各小组依次开始游戏，互相观察，避免出现作弊现象。
2.每个小猴要注意口令的提示，并根据提示依次选择关键水果。
3.游戏中各组之间可以对话，交流看法，合作完成任务。
第五步：归纳1.游戏结束后，教师带领幼儿回顾游戏过程，再次强调游戏中涉及到的一些规则和注意事项。
2.教师对幼儿进行遗忘现象的复述提问，让他们更好地记忆游戏中学到的水果知识和规则知识。
3.游戏中出现的错误现象，并引导幼儿思考如何尽可能地避免类似的问题。
五、教学评估1.对幼儿在游戏中的表现进行全程观察，包括对规则、水果知识等方面的掌握情况。
《小猴摘果子》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小猴摘果子》教案设计适用年级：大班语言领域教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴摘果子的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
4. 提高语言表达能力，培养倾听习惯。
教学重点：1. 理解故事情节，感知小猴摘果子的过程。
教学难点：1. 发挥想象力和创造力，讲述故事的主要情节。
2. 提高语言表达能力，培养倾听习惯。
二、教学准备1. 故事课件：《小猴摘果子》2. 果子图片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等3. 分享卡片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等4. 合作游戏材料：水果拼图、水果串等三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的果树，引导幼儿说出果树的名称和果子的颜色。
2. 讲述故事：播放《小猴摘果子》的故事课件，引导幼儿注意力集中，跟随故事情节进展。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解，提问：“小猴为什么要摘果子？它摘了哪些果子？它是怎么摘的？”等。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
四、作业设计1. 课后任务：让幼儿回家后，与家人分享故事《小猴摘果子》，培养幼儿的分享意识。
2. 家庭作业：家长协助幼儿完成水果拼图或水果串制作，培养幼儿的合作能力和动手能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：评价幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对课堂内容的巩固程度。
3. 情景扮演：观察幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作能力。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿积极思考。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的实践能力和情感体验。
3. 小组合作：鼓励幼儿分组进行活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 亲子互动：通过家庭作业，增进亲子关系，促进家校共育。
年幼儿园小班游戏优秀教案《小猴摘果子》
年幼儿园小班游戏优秀教案《小猴摘果子》
一、教学目标
1.能够通过游戏体验学习小猴摘果子的方法和技巧。
2.培养孩子们的动手能力、观察力和团队合作意识。
3.增强孩子们对水果的认识和兴趣。
二、教学准备
1.水果图片卡片。
2.小篮子。
3.眼罩。
4.大幅果树图片。
5.模拟水果。
三、教学过程
1.游戏介绍
–老师展示大幅果树图片，并向学生简单介绍游戏规则。
–孩子们分为小组，每组选出一名“小猴”。
2.游戏步骤
–第一阶段：小猴戴上眼罩，其他孩子各拿一张水果图片卡片，围绕小猴转圈。
–第二阶段：当音乐响起时，孩子们停下，并将手中的水果图片卡片放入小篮子。
–第三阶段：停止音乐后，小猴摘下眼罩，找出自己团队放入篮子里的水果。
3.游戏引导
–老师引导孩子们观察果树图片，认真研究各种水果的形状和颜色。
–鼓励孩子们在游戏中体验摘果的乐趣，注重团队合作。
4.游戏总结
–游戏结束后，老师与孩子们一起讨论游戏中遇到的问题和感受，引导他们总结经验。
四、教学收获
通过《小猴摘果子》游戏，孩子们在玩中学，锻炼了动手能力和团队合作精神。
同时，培养了孩子们对水果的认知和兴趣，为他们今后更深入的学习打下基础。
以上就是年幼儿园小班游戏优秀教案《小猴摘果子》的内容，希望能够给教师们一些启发和参考，让课堂更加生动有趣！。
小班优秀游戏教案《小猴摘果子》2篇
小班优秀游戏教案《小猴摘果子》小班优秀游戏教案《小猴摘果子》精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力，提高动手能力；2. 培养幼儿观察能力和注意力，培养幼儿分辨能力；3. 培养幼儿合作精神，培养幼儿团队合作能力；4. 增进幼儿对水果的了解，培养幼儿对健康饮食的意识。
教学准备：1. 游戏道具：一块大布、多个水果卡片、一只小猴子玩具；2. 游戏环境：教室或者用草地就好。
教学步骤：1. 导入：首先老师身着小猴子服装，向幼儿介绍今天的活动。
然后拿出小猴子玩具，让幼儿看一看小猴子。
2. 游戏规则：将水果卡片分发给每个幼儿，并将一块大布上挂起。
3. 摘果子游戏：幼儿按照老师提示，将自己手中的水果卡片放在大布上对应的位置。
比如，如果老师说“摘苹果”，那么幼儿就要将手中的苹果卡片放到布上挂起的位置上。
依次进行，直到所有水果卡片都被放到位置上。
4. 模仿游戏：让幼儿自由发挥，模仿小猴子摘果子的动作。
可以做一些悬挂的动作，或者跳跃的动作等等。
5. 合作游戏：让孩子们分成小组，每个小组派选一名成员扮演小猴子，其他成员负责摘果子。
比赛哪个小组的成员最快完成任务。
6. 游戏总结：回到教室，让每个幼儿说一说自己摘的水果是什么，为什么选择这个水果。
教学延伸：1. 可以在课后进行水果的品尝，帮助幼儿进一步认识不同的水果。
2. 可以引导幼儿用绘画的方式表达自己在游戏中的所见所闻。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括操作卡片的准确性、合作精神等。
2. 收集幼儿绘画作品，评估其对游戏的理解和表达能力。
教学后记：这个游戏能够帮助幼儿加强手眼协调能力，增进对水果的了解，并培养幼儿的合作精神。
游戏过程中引导幼儿理解和运用不同的水果名称也是十分必要的。
小班优秀游戏教案《小猴摘果子》精选2篇（二）教案名称：抢小花教学对象：小班幼儿教学目标：1. 通过游戏培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 培养幼儿的身体协调能力和反应能力。
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中自然地学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地运用数学知识。
三、教学准备1.教具：小猴子手偶、果子图片（1-5个果子）、数字卡片（1-5）、树模型。
2.场地布置：将树模型摆放在场地中央，果子图片随机贴在树上。
3.音乐：《快乐的小猴》。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐的小猴》音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃气氛。
（2）引导幼儿模仿小猴的动作，锻炼幼儿的协调能力。
2.游戏活动（1）导入教师出示小猴子手偶，引发幼儿兴趣。
讲述小猴子摘果子的故事，让幼儿了解活动背景。
（2）游戏1：认识数字1-5教师将数字卡片1-5散放在地上，让幼儿找到并按顺序排列。
教师提问：哪个数字最大？哪个数字最小？教师引导幼儿观察数字1-5，发现它们的特点。
（3）游戏2：小猴摘果子教师将果子图片贴在树上，每个果子下面都有对应的数字。
教师邀请一名幼儿扮演小猴，摘下指定数量的果子。
教师提问：小猴子摘了几颗果子？请找出对应的数字。
教师引导幼儿观察果子数量，与数字对应。
（4）游戏3：传递果子教师将幼儿分成5组，每组有一名小猴代表。
教师出示一个果子，让幼儿按顺序传递，直到传到小猴代表手中。
教师提问：哪个组传递得最快？哪个组的小猴代表拿到了果子？教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论游戏中的收获。
教师提问：通过这个游戏，我们学到了什么？我们应该怎样做才能更好地完成游戏？五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中复习数字1-5，尝试用数字卡片进行游戏。
2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏比赛，巩固所学知识。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数字1-5的认识程度。
小猴摘果子作文范文
小猴摘果子是一则优美的寓言故事。
讲的是一只小猴子经过了多次失败之后，最终学会了自己摘果子的技巧，而这种技巧也成为了它未来生活的财富。
小猴精神可嘉，它的经历鼓舞着所有人，尤其是那些正在通过坚持不懈来实现自己目标的人。
这个故事告诉我们，任何一个人都可以通过自己的勤奋和努力，来实现自己的梦想和目标。
故事的起点，小猴子刚开始去摘果子的时候，总是不够技巧和经验，摘下来的果子数量很少，远远达不到饱食一顿的程度。
这时，它开始模仿大猴子的方式，希望可以学到采摘果实的技巧，但是很快就发现自己模仿的行不通，因为大猴子的手比自己的手长很多，就算是它会飞檐走壁也没有办法。
所以，小猴子一次次地失败了。
然而，小猴子没有放弃希望，每天早上，它都会到果园里尝试着一遍又一遍，希望自己可以学会摘果子的技巧。
这种执着和毅力最终获得了成功，当它终于摘下第一个果子的时候，小猴子感到自己非常的高兴和兴奋，为了纪念这个重要的时刻，它将第一个果子用它的小手捧起来，咬了一口，发现果肉嫩而甜，味道很美味。
从那以后，小猴子就开始练习自己的技巧，它发现自己的手可以伸进树洞中，来为自己拿下那些被其他居住在大树上的小动物拿不下的果子。
这样一来，小猴子摘到的果子数量增多了，生活变得越来越好。
小猴子之所以成为一只成功的小猴子，不是因为它天生就有摘果子的能力，而是因为它拥有的执着和努力，这种精神让它不断地尝试和学习。
对于我们每个人来说，这个故事也告诉我们很多。
我们要记住努力的好处，它会带给我们成功的感觉。
同时，要相信自己的能力，只有坚定自己的信仰，我们才能真正地取得成功。
正如小猴子所做的那样，我们需要接受挑战，并不断地尝试新的事物。
我们经常看到有很多人想成功，但当面临失败的时候就会放弃，但这种放弃只会逼迫人们变得更加颓废和消沉。
如果我们能够像小猴子一样保持毅力和坚持不懈，那么每一次失败都会成为我们下一步成功的路标。
在实际生活中，我们经常面临各种挑战，我们需要学会面对挑战，直到我们达到自己的目标。
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》活动名称：小猴摘果子活动目标：1. 帮助幼儿巩固数数和比较大小的能力。
2. 提高幼儿的集中注意力和团队合作能力。
3. 培养幼儿对数学游戏的兴趣。
适用年龄：3-5岁活动准备：1. 小猴摘果子游戏道具：一幅游戏场景图片（上面有树、苹果和小猴子）、苹果图片卡、小猴子图片卡。
2. 数学符号卡片：“大于”、“小于”和“等于”。
3. 果子图片卡片：准备一些拼图形成的苹果图片卡片。
活动步骤：引入：1. 准备游戏道具，将游戏场景图片贴在黑板上或挂在教室墙壁上。
2. 让幼儿围绕场景图片谈论：图片上是什么？在树上有几个苹果？小猴子在做什么？3. 引导幼儿思考问题：小猴子摘下了几个苹果？还有几个苹果在树上？游戏规则：1. 将苹果图片卡片按照数量随机放在树上。
2. 将小猴子图片卡片放在树下。
3. 让幼儿轮流来摘“苹果”，即拿起对应数量的苹果图片卡片，放在小猴子图片卡片上。
游戏玩法：1. 教师出示一个果子图片卡片，幼儿用手指指向对应的苹果树，然后摘下相应数量的苹果图片卡片，并放在小猴子图片卡片上。
2. 教师可以帮助幼儿借助数学符号卡片进行比较：比如，出示一个数学符号卡片“大于”，然后幼儿判断两边的数量大小关系，并选择正确的苹果数量卡片放到小猴子图片卡片上。
3. 可以扩展游戏，让幼儿根据指定的数目摘苹果，并进行比较。
结尾：1. 整理果子图片卡片和小猴子图片卡片。
2. 总结游戏活动，询问幼儿：谁能告诉我，我们今天的游戏是关于什么的？活动扩展：1. 增加难度：增加果子图片卡片的数目，使游戏更具挑战性。
2. 创设情境：在游戏场景中加入其他物品，如树上的苹果与地上的橙子比较大小。
注意事项：1. 在指导幼儿进行游戏时，确保他们理解数学符号的意义以及数量和大小的概念。
2. 游戏过程中鼓励幼儿互相帮助和交流，促进团队合作。
小班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘果子》
小班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘果子》
一、教案概述
1.1 教学目标
•了解水果的名称和特点；
•培养孩子的注意力和动手能力，提高观察分辨能力；
•通过游戏，加强家园联系，促进幼儿与家长的互动。
1.2 教学内容
•学习水果的名称和特点；
•拼图游戏。
1.3 教学重点
•学习水果的名称和特点。
1.4 教学难点
•拼图游戏的规则和技巧。
1.5 教具准备
•水果图片；
•拼图游戏。
二、教学过程
2.1 导入环节：认识水果
•出示水果图片，让孩子们逐个认识水果的名称和特点，并简单介绍一下这些水果的颜色、形状等特征。
2.2 学习环节：拼图游戏
•教师把水果图片拆开，让孩子们试图把水果图片拼好；
•小组内互相协作，相互帮助完成拼图。
三、教学反思
《小猴摘果子》这个游戏教学活动结合了认知、动手能力和语言等多个方面，很好地培养了幼儿的观察、注意力和动手能力。
在教学过程中，我发现孩子们对游戏的兴趣很大，都非常认真地学习每个水果的名称和特点。
但是，部分孩子在拼图游戏中还存在着一定的技巧不足，需要教师更多地指导。
教学中的困难点是孩子对规则和技巧的理解，所以在教学过程中，我特意强调了游戏规则和技巧，并且给予了孩子们更多的积极鼓励。
通过与孩子们的互动，我发现孩子们对水果的认知和理解能力不断提升，而且他们在游戏的过程中也得到了很好的心理放松和愉悦的体验。
也许，更多的类似《小猴摘果子》的游戏设计，可以更好地满足孩子们自身发展需要的同时，给幼儿的日常生活注入了更多的趣味性和灵动性，以期实现更好的教育效果。
二年级作文小猴摘果子
二年级作文小猴摘果子在一个阳光明媚的早晨，小猴子米米醒来后，伸了个懒腰，哇，真是个好日子呀！米米心里想着，今天一定要去摘果子吃，嘿嘿，最好是甜甜的香蕉或者香甜的苹果，想想就流口水。
于是，米米快速吃完了早餐，飞快地跑出了家门，像一阵风似的，蹦蹦跳跳地往果园去。
果园里，果树高高的，枝叶茂密，果子挂满了枝头，真是让人眼花缭乱。
米米的眼睛亮了，像小星星一样，四处张望，心里想着：今天我可是要大干一场，摘到手软！就在这时，他看到了一棵香蕉树，树上挂着一串串金灿灿的香蕉，真是诱人极了。
米米心里乐开了花，心想：“这下可要大快朵颐了！”不过，米米也不是那么简单就能摘到香蕉的。
他抬头一看，香蕉高高挂在树上，简直像是月亮似的高。
他心里有些沮丧，嘟起了小嘴：“哎，要是我能飞就好了！”就在这时，他看到了旁边的松鼠阿呆，阿呆正忙着在树上跳来跳去，突然米米脑子一转，灵机一动：“嘿，阿呆，快来帮我摘香蕉吧！”阿呆听了，歪着头，笑着说：“没问题，我这就来！”于是，阿呆开始爬上树，速度快得像闪电，米米在下面看得眼睛都直了，真是羡慕呀！阿呆爬到树顶，抓住一根香蕉，嘿，一用力，香蕉就掉了下来，正好落在米米的怀里。
米米高兴得手舞足蹈，心里想：“这香蕉真是太好吃了！”阿呆又摘了几根香蕉，米米简直乐得合不拢嘴。
但是，事情总是有点波折的。
正当米米准备享用美味的时候，突然听到一声“哎呀！”米米转头一看，原来是小鸟儿飞来，撞到了树枝上，掉下了几颗苹果。
米米心里一惊，心想：“哎呀，这下可好，苹果也来了！”于是，米米和阿呆又开始忙活起来，争着去捡那些掉下来的苹果，真是忙得不可开交。
苹果红彤彤的，像小灯笼一样，米米看得嘴巴直流口水，连忙把苹果捡起来，心里想着：“今天真是丰收的一天呀！”吃着香蕉，咬着苹果，米米心里美滋滋的，觉得自己真是个幸运的小猴子。
正当他们准备回家的时候，米米突然看到树上还有几颗梨子，心里一动：“嘿，阿呆，咱们去摘梨子吧！”阿呆立刻点头，俩人又开始了新一轮的冒险。
幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思一、教学目标1. 能够认识常见的水果形状和名称。
2. 能够通过游戏学习团队合作和沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1. 画有水果形状的卡片：苹果、橙子、香蕉、草莓、葡萄等。
2. 盲目：遮住眼睛的布。
3. 活动区域：开阔的地方或室内操场。
三、教学过程1. 游戏准备- 在活动区域的一侧摆放水果形状的卡片。
- 将一位幼儿戴上盲目。
2. 游戏规则- 将其他幼儿分成两队，并站在卡片的另一侧。
- 盲目的幼儿根据教师的指引，摘取卡片上的水果形状，然后将其放在桌子上。
- 每个队员轮流尝试。
- 游戏时间为5分钟。
3. 游戏展示- 鼓励幼儿积极参与游戏，并为他们加油鼓劲。
- 观察幼儿的表现，鼓励他们互相帮助并改进。
- 游戏结束后，清点每队的水果形状数量，并颁发奖励。
四、反思与总结这个游戏的设计旨在帮助幼儿认识常见的水果形状和名称，培养他们的观察力和动手能力，进一步提高他们的团队合作和沟通能力。
通过游戏的过程，我们发现幼儿之间的合作精神很明显，大家都积极地为自己的队友提供帮助并鼓励他们。
而在最初的几轮游戏中，幼儿们在寻找卡片时显得有些笨拙，但随着游戏进行，他们逐渐找到了方法，并通过互相交流的方式提高了准确性和速度。
另外，在游戏中，我们故意选择了一位幼儿戴上盲目，这样一来不仅增加了游戏的难度，也在培养幼儿的观察力和解决问题的能力上起到了积极的作用。
通过戴盲目，幼儿才能更加仔细地听取队友的指引，并相互协作，因为他们知道一个人的成功取决于整个团队的努力。
通过整个游戏的过程，我们发现幼儿的积极性得到了很好的激发，他们充分利用自己的能力和资源，尽力为自己的团队贡献。
即使在游戏中遇到困难，他们仍然保持积极乐观的态度，并及时调整策略以实现最终的目标。
在反思中，我们教师也应该考虑到游戏的具体安排和孩子们在游戏过程中的表现。
例如，在下一次游戏中，我们可以尝试增加一些难度，如增加水果形状的数量，或者增加一些障碍物。
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》及教学反思中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习巩固5、6、7这3个数，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐步建立数的守恒的观念，快来看看幼儿园中班数学游戏活动《小猴摘果子》含反思教案吧。
【活动目标】1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
【活动过程】一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
二、给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是苹果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。
（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。
（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。
（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。
七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。
（见图五）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一；6只苹果排在第二；7只柿子排在第三。
（见图六）三、分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
中班数学优秀教案及教学反思《小猴摘果子》
中班数学优秀教案及教学反思《小猴摘果子》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，发现水果的排列规律。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重难点重点：让幼儿能够发现并描述水果的排列规律。
难点：引导幼儿运用规律进行推理和解决问题。
三、教学准备1.教具：水果图片、水果模型、数字卡片、小猴子手偶。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造出轻松愉悦的氛围。
四、教学过程（一）情境导入1.教师扮演小猴子，手持水果图片，以故事的形式导入课题。
2.小猴子遇到困难，找不到水果，请求幼儿帮助。
（二）探索发现1.教师将水果模型摆放在桌子上，引导幼儿观察并发现水果的排列规律。
（三）实践操作1.教师将数字卡片分发给幼儿，要求幼儿按照规律排列水果。
2.幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“小猴摘果子”游戏，巩固所学知识。
2.游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
2.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学过程中，我发现部分幼儿对水果的排列规律掌握得较好，但部分幼儿还需加强引导。
在今后的教学中，我将针对不同幼儿的特点，因材施教。
2.在游戏环节，部分幼儿表现出较强的团队协作精神，但也有个别幼儿过于依赖同伴，缺乏独立思考。
在今后的教学中，我将加强对幼儿独立思考能力的培养。
4.教学过程中，我注意到个别幼儿对水果的认知不足，今后我将加强幼儿的生活常识教育，提高他们的认知水平。
重难点补充：教学重点：引导幼儿观察水果排列规律，并能够自主描述。
教学难点：让幼儿通过操作活动，独立运用规律解决问题。
一、教学过程补充（一）情境导入教师（小猴子）：“哎呀，朋友们，我在森林里摘了好多水果，可是我找不到回家的路了。
你们能帮我找到规律，让我顺着水果的规律回家吗？”（二）探索发现教师：“请大家仔细看看这些水果，你们发现它们是怎么排列的吗？”幼儿A：“老师，我发现苹果、香蕉、橙子是这样的顺序重复的。
二年级作文小猴摘果子
《小猴摘果子的快乐一天》
小朋友们，今天我来给你们讲讲小猴摘果子的故事哟！
有一天，小猴子蹦蹦跳跳地来到了果园。
果园里的果子可多啦，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，还有一串串紫莹莹的葡萄。
小猴高兴极了，它爬到一棵苹果树上，伸手就去摘苹果。
一个，两个，三个，不一会儿，小猴就摘了满满一篮子苹果。
小朋友们，你们说小猴厉害不厉害？
《小猴摘果子的有趣经历》
小朋友们，咱们一起来看看小猴摘果子呀！
小猴看到一棵高高的梨树，上面的梨子又大又甜。
可是梨树太高啦，小猴够不着。
这可怎么办呢？
小猴想了个好办法，它找来一根长长的竹竿，把梨子一个个打了下来。
最后，小猴带着满满的收获，开开心心地回家了。
小朋友们，小猴聪明吗？
《小猴摘果子的冒险之旅》
小朋友们，我来给你们说一说小猴摘果子哦！
小猴来到一个神秘的果园，这里有一棵从来没见过的果树。
果树上的果子五颜六色，特别好看。
小猴很想摘，可是果树周围有很多刺。
小猴小心翼翼地避开刺，终于摘到了果子。
尝了一口，哇，特别好吃！
小朋友们，你们想不想尝尝这样的果子？。
幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思
幼儿园小班游戏教案《小猴摘果子》含反思教案名称：小班游戏教案《小猴摘果子》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.培养幼儿的集体合作能力和团队意识。
3.提高幼儿的注意力和反应能力。
教学准备：1.一套小猴子装扮道具。
2.一套水果道具。
3.一段适合幼儿的音乐。
4.教学反思表格。
教学过程：引导活动：1.播放适合幼儿的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，放松身心。
2.介绍本节课的游戏《小猴摘果子》，并向幼儿描述游戏规则。
主体活动：1.分发小猴子装扮道具给幼儿，引导他们穿好道具。
2.教师做示范，拿起一个水果道具，模仿小猴子的动作，伸手摘果子，将果子放入篮子中。
3.提醒幼儿注意观察，当教师停止动作时，他们需要快速模仿教师的动作，同时伸出手去摘果子。
4.幼儿们分成小组，每组选一名幼儿扮演小猴子。
5.放音乐，每当音乐播放时，小猴子和其他幼儿一起模仿教师的动作，摘果子。
6.反复进行几轮，观察幼儿的参与度和反应能力。
总结讨论：1.让幼儿回答问题：“你喜欢这个游戏吗？为什么？”2.与幼儿讨论该游戏中容易和困难的地方，引导他们思考如何面对困难和解决问题的方法。
教学反思：通过这个游戏，幼儿能够锻炼动手能力和观察力，培养注意力和反应能力。
同时，游戏可以增强幼儿的集体合作能力和团队意识。
在游戏过程中，幼儿需要观察教师的动作，并在短时间内迅速模仿，这需要很好的观察力和反应能力。
此外，幼儿们分组进行游戏，每个小组都需要一名小猴子，这就需要他们积极合作，共同完成任务。
通过反思，我发现游戏中有些幼儿的动作模仿不够准确，他们对教师的动作理解不够透彻，这可能是因为说明不够清晰，或者幼儿注意力不集中造成的。
下一次教学中，我会更加重视说明的清晰度，让幼儿更好地理解游戏规则。
此外，我会设法提高幼儿的注意力，可以在游戏前引导幼儿一起做一些放松活动，同时我会提前与幼儿进行相关的训练，提高他们的观察力和反应能力。