药理学课本概况
药理学课本概况资料
第一章总论第一节绪言一、药理学的性质与地位＃能说出药物、药理学、药效学、药动学的概念一、药理学发展简史三、新药开发与研究＃能说出新药开发与研究主要内容：第二节药物效应动力学．．一、药物作用＃能说出药物基本作用；治疗作用的效果分类；＃每种不良反应的定义。
二、药物的构效关系和量效关系＃能说出量效关系定义；＃能说出量效曲线所表现的药效学参数三、药物作用机制四、受体理论．．＃能说出受体激动剂、拮抗剂的定义第三节药物代谢动力学一、药物的跨膜转运＃绝大多数药物跨膜的方法？解释PH的影响效果。
二、药物体内过程．．＃能阐述消除的定义；解释血浆蛋白结合率对药物作用的影响。
＃解释肝药酶相关的一些现象。
三、血药浓度变化的时间过程18四、常用药动学参数及其意义＃能熟练解释半衰期的定义及临床意义。
五、多次给药昀血药浓度变化和给药方案＃能熟练解释Css的定义。
第四节影响药物效应的因素一、药物方面的因素二、机体方面的因素三、反复用药引起的机体反应性变化＃能熟练说出反复用药后机体的反应性变化及定义．补充内容：第一药品知识＃能熟练说出《处方管理办法》调配要求＃能熟练说出“国家基本药物”遴选原则：＃能熟练说出处方制度中规定的处方药物量＃能解释某个批准文号第二章传出神经系统药物第一节传出神经系统药理概论．．一、传出神经系统分类一、传出神经系统突触的化学传递三、传出神经系统受体分类、分布及效应＃能说出不同受体的分布及主要效应四、传出神经系统药物的作用方式五、传出神经系统药物分类第二节拟胆碱药一、胆碱受体激动药＃能熟练说出所有药物的名称、药理作用、临床用途二、抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药＃能熟练解释有机磷中毒的选药，用药原则。
＃能说出新斯的明的临床用途和禁忌症第三节胆碱受体阻断药一、M胆碱受体阻断药＃能详细说出代表药物的作用并逐一解释原理和用途；二、N胆碱受体阻断剂第四节肾上腺素受体激动药一、构效关系及分类．．二、αβ受体激动药＃能详细解释翻转作用；逐一说出代表药物的临床用途。
药理学(第2版)
作者简介
孙元曦：山东医学高等专科学校教师 。 聂志广：济南市济钢医院院长、党委副书记，主要从事中药学、药理学研究 。
谢谢观看
药理学（第2版）
高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《药理学（第2版）》是由孙元曦、聂志广主编，2015年由高等教育出版社出版的“十二五”职业教育国家 规划教材。该教材适合医学院校高职高专各专业学生使用。
该教材包括理论和实践两部分。理论部分共分8篇46章，每章有学习要点、本章小结、相关链接和思考题。 实践部分为3章，包括药物的一般知识、药理学实验的基本知识和基本操作技术及29个针对性、实用性强的药理 学实验。
2015年3月3日，该教材由高等教育出版社出版 。
内容简介
《药理学（第2版）》包括理论和实践两部分。理论部分共分8篇46章，每章有学习要点、本章小结、相关链 接和思考题。实践部分为3章，包括药物的一般知识、药理学实验的基本知识和基本操作技术及29个针对性、实 用性强的药理学实验 。
教材目录
（注：目录排版顺序为学（第2版）》配套建设有“药理学（第2版）”数字课程，数字课程内容与纸质教材对应，包括教学 PPT、自测题 。
教材特色
《药理学（第2版）》始终贯彻“三基”“五性”和“三特”原则，围绕培养应用型人才的目标，运用科学发 展的观点，依照融传授知识、培养能力及提高素质为一体的编写思路，注重药理学理论与实践的结合，强调学生 的应用能力的训练，重视创新能力、获取信息及继续学习能力的培养。形成了以职业能力为主线，构建“知识→ 能力→素质”新的课程结构。该教材在秉承《药理学（第1版）》编写特色的基础上，进行了适当修订，修订后的 教材具有以下特点：
药理学第三版
药理学第三版药理学是现代医学的重要学科之一，涉及药物对生物体的治疗效果、副作用以及机理等方面的研究。
而“药理学第三版”作为一本系统全面介绍药理学的专业书籍，不仅是学术界研究药物治疗方面的重要参考资料，更是医学教育中不可或缺的教材。
在“药理学第三版”中，作者通过全面系统的阐述，使读者深入了解药物和人体的相互作用，掌握药物的治疗、毒副反应、代谢动力学等诸多方面的知识。
那么，《药理学第三版》主要内容分为哪些步骤呢？我们一起来看一下。
第一步：药物的基础知识在第一章中，作者简要介绍了药理学的发展历史以及药物的基本性质。
从药物的类别、命名、合成、纯度、药效等多个角度全面介绍了药物的基础知识。
第二步：药物的药效学在第二章到第九章，作者着重介绍了药物的药效学，包括药理学中的药动学和药效学、药物的组成部分、药物的剂量效应关系、药渗透与转运、药物的代谢和排泄、药物的作用机理等方面的知识。
第三步：药物的毒理学在第十章到第十七章，作者则重点讲解了药物的毒理学，包括药物的毒性种类、药物毒性的影响因素、药物的毒性评估以及药物的解毒等内容。
第四步：临床药理学在第十八章到第二十八章，作者则详细介绍了临床药理学的基本理论，阐述了对药物治疗的多个层面加深的理解，比如对药物的剂量、用法和疗程的理解，以及在临床实践中应该注意的事项等。
第五步：最新研究成果最后，在后记中，作者详细介绍了最新的药物研究成果，以及药理学研究中的一些热点和前沿问题，为读者提供了最前沿的研究资讯。
综上所述，《药理学第三版》主要内容包括药物的基础知识、药物的药效学、药物的毒理学、临床药理学以及最新研究成果这五个步骤。
本书内容全面，系统，是一本实用性强的药理学学习参考书籍。
《药理学》教材
《药理学》教材药理学教材药理学是研究药物在机体内作用机制和效应的学科，是医学中重要的一门基础科学。
本教材旨在介绍药物的分类、药效学、药物代谢、药物动力学等方面的知识。
1. 药物分类药物按照不同的分类标准可以分为多种类型，包括化学分类、药理分类和治疗用途分类等。
化学分类是按照药物的化学结构和物理性质将其分为不同类别，常见的化学分类包括酚类、抗生素、激素等。
药理分类则是根据药物的作用机制将其分为不同类型，例如利尿剂、抗癌药物等。
治疗用途分类则是根据药物的治疗目标将其分为不同种类，例如抗菌药物、抗高血压药物等。
2. 药效学药效学主要研究药物的作用机制和效应。
药物通过与机体内的靶点相互作用，发挥其治疗作用。
药物的作用机制可以通过研究药物与靶点的结合方式、信号转导路径等来揭示。
药物的效应可以分为治疗效应和不良反应两个方面，治疗效应是药物治疗疾病的实际效果，而不良反应则是药物使用过程中可能出现的负面效应。
3. 药物代谢药物在体内会经历代谢过程，药物代谢的主要目的是将药物转化为更容易排泄的代谢产物，以达到药物的清除目的。
药物的代谢主要通过肝脏中的代谢酶来进行，药物代谢的速度受到多种因素的影响，包括遗传因素、环境因素等。
药物代谢的异常可能导致药物在体内停留时间过长或过短，从而影响药物的治疗效果。
4. 药物动力学药物动力学研究药物在体内的吸收、分布、转化和排泄等过程。
药物的吸收是指药物通过不同的途径进入机体内，例如口服、注射等。
药物的分布是指药物在体内的分布情况，不同药物在不同组织的分布情况可能不同。
药物的转化是指药物在体内发生代谢的过程，从而产生代谢产物。
药物的排泄是指药物通过尿液、粪便等途径被排除体外。
结论药理学是医学中一门重要的基础科学，对于理解药物的作用机制和效应具有重要的意义。
本教材对药物分类、药效学、药物代谢和药物动力学等方面的知识进行了简要介绍，希望能为读者提供一定的参考和指导。
药理学课程基本介绍
药理学课程基本介绍
药理学是临床、预防、口腔、麻醉、影像、药学、中药、制药工程、护理、医事法学、法医和检验等医药学类专业的一门主干必修基础课程。
它以无机化学、有机化学、生物化学、解剖学、生理学、病理生理学、病原微生物学等课程为基础，为临床医学医疗、药学新药开发打下坚实基础。
药理学的主要任务是阐明药物的作用及作用机制，为临床合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理论依据；研究开发新药、发现药物新用途；为其他生命科学的研究探索提供重要的科学依据和研究方法。
药理学的内容包括：
1. 药物分类与命名：介绍药物的分类系统，了解不同类型药物的特点和命名规则。
2. 药物吸收、分布、代谢、排泄：学习药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程，探讨药物在体内的动力学和药效学。
3. 药物相互作用：了解药物与机体内其他物质的相互作用，包括药物的相互作用、药物与受体的结合等。
4. 现代药理学研究的前沿状态：介绍现代新药与临床应用的情况，增强医学生学习药理学的兴趣，为学好医学专业课程奠定坚实的理论基础，培养医学生的科学思维方法、
基本科学素质和创新能力，使同学们能够用于指导未来的学习和医学实践。
药理学第七版
药理学第七版1. 引言药理学是研究药物对生物体产生作用的学科，涵盖了药物的起源、发现、制备、性质、药代动力学、药效学等方面的知识。
本文将介绍《药理学第七版》这本书的内容概要。
2. 书籍简介《药理学第七版》是一本全面介绍药理学基础知识的教材，作者综合了大量的研究成果和临床实践经验，为读者提供了广泛的知识和深入的理解。
3. 内容概述3.1 药物的分类与命名本书首先介绍了药物的分类和命名方法，包括化学分类、药理学分类、治疗用途分类以及药物的命名规则。
读者可以通过学习这一章节，了解到药物的基本分类和命名规则。
3.2 药物的作用机制药物的作用机制是药理学的核心内容之一。
本书详细介绍了各种药物的作用机制，包括药物与细胞膜的相互作用、药物与受体的结合、药物对信号传导途径的影响等方面的知识。
3.3 药物的药代动力学药代动力学是研究药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程的学科。
本书详细介绍了药代动力学的基本原理和应用方法，使读者能够理解药物在体内的运转规律。
3.4 药物的药效学药效学是研究药物对生物体产生效应的学科。
本书介绍了药物的药效学理论和方法，包括剂量效应关系、药物效应的时序性和血药浓度与效应之间的关系等。
读者可以通过学习这一部分，了解药物的药效学特点和评价方法。
3.5 药物对器官系统的作用药物可以对人体的各个器官系统产生作用。
本书详细介绍了药物对中枢神经系统、心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等器官系统的作用和药理学机制。
3.6 药物与毒物药物有时候也会有不良反应或毒性作用。
本书对药物的毒性作用进行了介绍，包括药物过敏反应、药物的致畸作用、药物的致癌作用等方面的内容。
3.7 个体差异与药物治疗不同个体对药物的反应会有差异，个体差异对药物治疗的影响也是药理学研究的重要内容。
本书介绍了个体差异的原因和影响因素，以及个体差异对药物治疗的临床意义。
4. 结语《药理学第七版》是一本权威的药物学教材，全面介绍了药物的分类、作用机制、药代动力学、药效学、对器官系统的作用、药物与毒物、个体差异与药物治疗等方面的知识。
药理学课程教学大纲
药理学课程教学大纲一、课程概述药理学是药学专业必修的一门基础课程，主要研究药物在生物体内的作用机制、药物代谢和排泄等内容。
本课程通过理论讲解、实验操作和案例分析等教学手段，旨在培养学生对药物的理解和应用能力。
二、学习目标1. 掌握药物的分类、性质及药理学基础知识；2. 理解药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄过程；3. 了解常用药物的作用机制和临床应用；4. 培养学生的药理学实验技能及科学研究能力。
三、教学内容与进度安排单元一：药物分类与性质1. 药物分类及命名规则2. 药物性质与药物效应关系3. 药物的剂量-效应关系单元二：药物在生物体内的动力学过程1. 药物的吸收、分布、代谢和排泄2. 药物动力学参数的计算与评价3. 药物动力学与药物剂量关系单元三：药物作用机制1. 药物与受体的相互作用2. 药物的作用方式及信号传导途径3. 药物对酶系统的影响单元四：临床药物应用1. 常见药物分类及典型代表2. 药物的药理学作用与临床应用3. 药物的不良反应与禁忌症单元五：药理学实验技术与科研方法1. 常用药理学实验技术介绍2. 药理学实验数据处理与统计方法3. 科学研究设计与论文写作基本要求四、教学方法与评价方式1. 教学方法：结合理论授课与实验操作相结合，引导学生积极参与讨论与案例分析，并进行课堂互动；2. 评价方式：平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占30%，期末考试占70%。
五、课程参考教材1. 药理学. 上海：上海科学技术出版社；2. 药理学导论. 北京：人民卫生出版社；3. 药理学与临床应用. 北京：高等教育出版社。
六、教学资源1. 实验室设备：药理学实验所需仪器材料；2. 电子资源：药理学学习网站、电子书籍等；3. 班级课外活动：如药理学研讨会、学术讲座等。
七、教学团队介绍本课程由药理学教研团队承担，团队成员均为具有丰富教学经验和药理学专业背景的教师，致力于为学生提供优质的教学服务。
八、教学效果评估每年均进行学生对课程的评价和教学效果评估，以不断改进教学内容和方法，提升学生的学习满意度和药理学理解能力。
药理学课程基本介绍
药理学课程基本介绍
药理学是一门研究药物在生物体内各种生物过程中作用和机制的学科，它涉及药物的发现、开发、评价和使用等方面。
药理学课程一般包括以下内容：
1. 药物分类与命名：介绍常见药物的分类、命名规则和命名法则，帮助学生了解各种药物的特点和命名原则。
2. 药物代谢和排泄：深入讲解药物在人体内的代谢和排泄过程，及其对药效和药物副作用的影响，帮助学生理解药物在体内的转化和消除机制。
3. 药物作用机制：探讨药物与生物体内分子或细胞之间的相互作用机制，包括药物与受体的结合、信号转导通路的调节等等。
4. 药物动力学：介绍药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等动力学过程，以及药物浓度与时间之间的关系，帮助学生理解药物在体内的转化和药效学。
5. 药物副作用和药物相互作用：讲解药物的副作用及其机制，并介绍药物与其他药物或食物之间的相互作用，提醒学生在用药时应注意的事项。
6. 临床药理学：阐述药物在临床上的应用和评价，包括药物治疗的原则、剂量调整、药物疗效评估方法等，帮助学生了解药物在临床实践中的应用。
药理学课程通常会结合实验教学，进行药物作用机制的实验研究或药物代谢的实验测定，帮助学生将理论联系实际，培养实验技能和科研能力。
药理学杨宝峰第3版内容
药理学杨宝峰第3版内容药理学是研究药物在机体内的作用、代谢、吸收、分布和排泄等过程的学科。
杨宝峰教授编写的《药理学第3版》是一本经典的药理学教材，内容丰富全面。
下面将对该教材的内容进行介绍。
《药理学第3版》内容包括：第一章:药理学绪论本章介绍了药物的定义、分类、发展历史及药理学的研究对象和内容。
同时，还介绍了药物的理化性质和药物的化学结构与药效之间的关系。
第二章：药物的吸收、分布和排泄本章介绍了药物在机体内的吸收、分布和排泄过程。
主要涉及药物在消化道、肺部、皮肤等部位的吸收，以及药物在体内的分布和排泄规律。
第三章：药物的代谢与作用机制本章主要介绍药物在体内的代谢过程和作用机制。
包括药物代谢的途径、酶促反应和药物的药效学原理。
第四章：药物动力学本章主要介绍药物在体内的动力学特征，包括药物的吸收动力学、分布动力学和排泄动力学等。
第五章：药物毒理学本章介绍了药物的毒理学研究内容，包括药物的毒性评价、毒性机制和药物安全性评价等。
第六章：免疫药理学本章主要介绍免疫药理学的基本概念和研究内容，包括免疫药物的分类、免疫药物的作用机制等。
第七章：中枢神经系统药理学本章主要介绍中枢神经系统药理学的基本概念和研究内容，包括神经递质和受体的作用原理、神经传导的药物调节等。
第八章：心血管系统药理学本章主要介绍心血管系统药物的分类、作用机制和药物治疗心血管疾病的原理。
第九章：内分泌系统药理学本章主要介绍内分泌系统药物的分类、作用机制和药物治疗内分泌疾病的原理。
第十章：消化系统药理学本章主要介绍药物对消化系统的作用及药物治疗消化系统疾病的原理。
第十一章：泌尿系统药理学本章主要介绍泌尿系统药物的分类、作用机制和药物治疗泌尿系统疾病的原理。
第十二章：呼吸系统药理学本章主要介绍呼吸系统药物的分类、作用机制和药物治疗呼吸系统疾病的原理。
第十三章：抗感染药物本章主要介绍抗感染药物的分类、作用机制和药物治疗感染性疾病的原理。
第十四章：抗肿瘤药物本章主要介绍抗肿瘤药物的分类、作用机制和药物治疗肿瘤的原理。
《药理学》说课稿
《药理学》说课稿《药理学》说课稿1一、课程设置1、课程的性质与定位《药理学》是研究药物与机体相互作用及规律的学科，是基础医学与临床医学之间的.桥梁，为临床合理用药提供理论指导的应用型学科。
《药理学》定位于信息管理专业的医学基础课程。
首先通过学习信息管理专业医学基础课程（药理、生理、病理、生化、微免等），奠定了了医学基础，具有医学信息处理能力；再学习专业核心课程（医院管理学、病案管理学、医学信息学等），最后所学知识服务于信息管理专业岗位群（医学单位的信息部门从事医学信息处理、分析、咨询工作）。
通过对《药理学》的学习，要求学生达到下列目标：（1）知识目标：掌握药物中具有代表性的药物的作用用途、不良反应；比较同类常用药物的作用特点及其应用。
（2）能力目标：良好的人际交流沟通能力。
（3）素质目标：具有严谨务实的工作态度；良好的职业道德；较强的自学能力。
二、课程教学内容与设计1、课程设计理念贯彻“遵循培养目标、服从岗位需要、突出能力培养”的现代职业教育课程理念，以高职高专学生就业为导向，以专业岗位群所应具备的职业能力为依据，重点培养信息管理专业职业能力。
2、课程教学内容《药理学》共30学时，理论学时30学时，实验实训10学时。
在理论教学内容的选取上，按“理论够用，知识更新”的原则设计安排教学内容，教学内容的选择与专业需求、就业导向接轨。
3、教学重难点及解决教学重点是总论、传出神经系统药、中枢神经系统药、心血管系统药、抗微生物药；教学难点是总论、传出神经系统药、心血管系统药。
解决方法是以案例为导向，以问题为中心，综合采用启发、讨论、提问、回顾等多种教学方法；充分利用网络资源。
4、教学组织《药理学》教学是一个渐进式、能力培养的过程。
以导入临床案例引出新课，启发学生思考药物与病理生理的联系，与临床疾病的联系，提高学生学习兴趣；学习理论知识（药物体内过程、作用机制、药理作用、临床应用、不良反应），并比较同类药物之间的共性和特性；最后将所掌握的知识技能应用于专业岗位服务，以此为导向组织课程的教学。
《药理学》教学大纲(供五年制临床医学专业使用)
《药理学》教学大纲（供五年制临床医学专业使用）药理学是研究药物与机体相互作用规律和原理的学科，是基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁。
药理学的教学目的和任务是：通过教学使学生掌握该课程的基本理论、基本知识和基本实验技能，为学生在未来的临床工作中合理用药、防治疾病提供有关的基本理论、基本知识和科学的思维方法，为提高临床医生的工作质量奠定基础。
药理学教学主要通过理论和实验两种教学方式进行，理论授课主要有关药物的药理作用、作用机制、不良反应和临床应用，并根据课时分配等具体情况对部分内容可适当联系或指导学生自学。
实验课教学应以指导学生掌握药理学实验基本操作为主，同时通过实验教学加深对相关理论知识的理解和掌握。
本大纲主要供五年制临床医学专业药理学课程任教老师备课和教学时参考，同时也可供学生学习时参考。
本大纲的编写以杨宝峰教授主编的《药理学》教材（人民卫生出版社，北京，2003年8月第6版）为基准。
本课程总学时90，课堂讲授72学时，实验18学时。
教学要求与内容第一章绪言［教学要求］1．掌握药理学、药效学和药动学的基本概念。
2．熟悉药理学的任务及研究内容。
3．了解药理学的发展史及药理学的进展。
［教学内容］1．药物的概念、药物和毒物的关系。
2．药理学的基本概念；药理学的任务和研究内容；药效学和药动学的研究内容。
3．药理学的的发展简史及国内外药理学的新进展。
［教学方法］课堂讲授与自学相结合。
第二章药物代谢动力学［教学要求］1．掌握药物体内过程的主要环节及其相关概念。
2．熟悉药物跨膜转运的主要方式；熟悉影响药物吸收、分布、代谢、排泄的主要因素及相关概念。
3．了解药动学主要参数的概念及意义。
［教学内容］1．药物的跨膜转运：药物跨膜转运的方式及其影响因素。
2．药物的体内过程：药物的吸收、分布、生物转化与排泄的概念及其影响因素。
3．药物代谢动力学的主要参数及概念：生物利用度、血药峰值浓度、稳态浓度（坪值）、达峰时间、血浆半衰期、表观分布容积、房室模型、清除率等；连续多次给药的血药浓度变化。
《药理学》课程简介(临床医学等)
《药理学》课程简介课程名称：《药理学》英文名称：《Pharmacology》总学时：80学时适用专业：临床医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、法医学教学目的：使学生掌握必需的理论基础和临床常用的基础药物，指导临床合理用药，以培养学生的科学思维和创新思维，培养学生灵活运用理论知识分析问题、解决问题的能力。
课程简介：药理学(pharmacology)是研究药物的学科之一，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科。
药理学研究药物与机体（包括病原体）相互作用的规律及其原理。
研究的主要对象是机体，属于广义的生理科学范畴。
药理学是医学教育中的一门基础与临床的桥梁学科，它以基础学科为基础（如生理学、生物化学、病理学等）来阐明其药物的药理作用和作用机制，为临床合理用药防治疾病奠定理论基础。
除教学大纲所规定的必讲内容外，根据每年的最新信息，通过教研活动，教师们补充新的教学内容。
以学生就业为目的，横向拓宽专业口径，纵向延伸专业内涵，并不断完善和规范教学计划、大纲、教学指导书等教学文件，以此为基础采取理论与实践相结合的考核方式，使学生成为高级应用型人才是本课程的任务和目的。
考核形式：闭卷考试。
教材：《药理学》，人民卫生出版社，杨宝峰，6版，2003年。
参考书目：1．《生理学》，人民卫生出版社，姚泰，6版，2005年11月。
2．《药理学》，人民卫生出版社，金有豫，5版，2001年9月。
3．《病理生理学》，人民卫生出版社，金惠铭，6版，2004年1月。
4．The pharmacological basis of therapeutics，Goodman Gilman，10th edition, 2001。
5．Basic & Clinical Pharmacology，Bertram G. Katzung,MD,PhD，2001，ninth edition。
主讲教师：黄燮南教授石京山教授孙安盛教授余丽梅教授黄彬教授谢笑龙副教授陆远富副教授聂晶讲师龚其海讲师邓江讲师金凤讲师。
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第一章总论
第一节绪言
一、药理学的性质与地位＃能说出药物、药理学、药效学、药动学的概念
一、药理学发展简史
三、新药开发与研究＃能说出新药开发与研究主要内容：
第二节药物效应动力学．．
一、药物作用＃能说出药物基本作用；治疗作用的效果分类；
＃每种不良反应的定义。
二、药物的构效关系和量效关系＃能说出量效关系定义；
＃能说出量效曲线所表现的药效学参数
三、药物作用机制
四、受体理论．．＃能说出受体激动剂、拮抗剂的定义
第三节药物代谢动力学
一、药物的跨膜转运＃绝大多数药物跨膜的方法？解释PH的影响效果。
二、药物体内过程．．＃能阐述消除的定义；解释血浆蛋白结合率对药物作用的影响。
＃解释肝药酶相关的一些现象。
三、血药浓度变化的时间过程18
四、常用药动学参数及其意义＃能熟练解释半衰期的定义及临床意义。
五、多次给药昀血药浓度变化和给药方案＃能熟练解释Css的定义。
第四节影响药物效应的因素
一、药物方面的因素
二、机体方面的因素
三、反复用药引起的机体反应性变化＃能熟练说出反复用药后机体的反应性变化及定义．
补充内容：
第一药品知识＃能熟练说出《处方管理办法》调配要求
＃能熟练说出“国家基本药物”遴选原则：
＃能熟练说出处方制度中规定的处方药物量
＃能解释某个批准文号
第二章传出神经系统药物
第一节传出神经系统药理概论．．
一、传出神经系统分类
一、传出神经系统突触的化学传递
三、传出神经系统受体分类、分布及效应＃能说出不同受体的分布及主要效应
四、传出神经系统药物的作用方式
五、传出神经系统药物分类
第二节拟胆碱药
一、胆碱受体激动药＃能熟练说出所有药物的名称、药理作用、临床用途
二、抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药＃能熟练解释有机磷中毒的选药，用药原则。
＃能说出新斯的明的临床用途和禁忌症
第三节胆碱受体阻断药
一、M胆碱受体阻断药＃能详细说出代表药物的作用并逐一解释原理和用途；
二、N胆碱受体阻断剂
第四节肾上腺素受体激动药
一、构效关系及分类．．
二、αβ受体激动药＃能详细解释翻转作用；逐一说出代表药物的临床用途。
三、a受体激动药＃能逐一说出NA的不同给药途径临床用途有哪些区别
四、β受体激动药．
第五节肾上腺素受体阻断药
一、α受体阻断药
二、β受体阻断药＃能说出代表药的临床用途
药物与血浆蛋白的结合：
1. 吸收入血的药物可与血浆蛋白呈可逆性结合。
2. 与血浆蛋白结合的称为结合型药物，未结合的称为游离型药物，结合型药物与游离型药物处于动态平衡之中。
3. 结合型药物分子量大，不易跨膜转运，暂时失去药理活性，又不被代谢或排泄，故消除速度较慢，作用维持时间较长，是以储存型暂留血液中。
游离型药物分子量小，易转运到作用部位产生药理效应，通常也仅是游离型药物与药理作用强度密切相关。
4. 药物与血浆蛋白结合特异性低，而血浆蛋白结合点有限，如同时应用两种与血浆蛋白结合率高的药物，则可能因竞争同一蛋白结合而发生置换现象。
被置换出来的游离型药物比例加大，效应增强或毒性增大。
如抗凝血药华法林及解热镇痛药保泰松的血浆蛋白结合率分别为99%，如果两药同时使用，前者被后者置换下降1%，则游离型的华法林明
显增多，导致抗凝作用增强，甚至引起出血。