绘本教学《白天和黑夜》优秀案例
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》前言《白天和黑夜》是大班优秀语言公开课的一节课，主要介绍白天和黑夜的概念以及两者之间的转换。
这节课旨在帮助幼儿理解日常生活中的基本现象，并帮助幼儿练习语言表达和沟通能力。
教学目标•理解白天和黑夜的概念，以及两者之间的转换。
•掌握相应的表达和沟通能力，能愉快地讨论日常生活中的事实。
•提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学过程导入（10分钟）教师向学生提出问题：“你们知道白天和黑夜吗？白天和黑夜有什么不同呢？”通过提问引发幼儿对主题的思考。
观察现象（15分钟）教师通过图像、视频等多媒体手段向学生展示白天和黑夜的不同现象，例如白天有阳光、晚上有月亮和星星等。
学生可通过观察并口头表达，以巩固对白天和黑夜的认识。
语言表达（30分钟）教师根据幼儿年龄和程度，进行针对性的语言表达练习。
例如，在讨论白天和黑夜的区别时，教师可提出诸如“白天的天空是什么颜色？”“白天和黑夜的气温有什么不同？”等问题，引导幼儿用自己的语言表达回答。
每个问题回答完毕后，教师还可以适当点评或补充，以达到加强学生表达能力的目的。
拓展探讨（30分钟）在学生对白天和黑夜的认识基础上，进行拓展探讨。
例如，教师可引出更深入的问题：“为什么白天会有阳光?”，“月亮和星星为什么只在晚上出现？”等问题，让幼儿通过思考和讨论，进一步理解自然界的现象。
总结（5分钟）教师要求学生总结这节课的主要内容，回顾所学知识，培养学生的总结能力。
教学方法本次课程采用的教学方法以启发式教学、讨论教学、多媒体教学为主，学生在思考中探究知识，通过互动性强的讨论加深对知识的理解，多媒体教学是通过图像和视频对幼儿进行视觉教学的方式，更加生动形象，有助于提高幼儿的学习兴趣。
教学评价1.能够听懂老师对白天和黑夜的讲解，并理解白天和黑夜的不同之处。
2.能够通过口头表达清楚地陈述白天和黑夜的区别。
3.能够通过想象和探讨，进一步认识和了解自然界的现象。
2024年幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
2024年幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节《白天与黑夜》。
详细内容包括：了解白天与黑夜的定义，探究白天与黑夜的成因，学习太阳、地球的自转与公转，以及白天与黑夜对生物生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解白天与黑夜的概念，知道它们的成因以及它们对生物生活的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们关爱地球、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解白天与黑夜的成因，掌握地球自转与公转的基本概念。
2. 教学重点：使幼儿能够运用所学知识解释生活中的白天与黑夜现象。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、地球、白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境引入：通过讲述一个关于小猫在白天和黑夜玩耍的故事，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 新知识讲解：（1）展示地球仪，讲解地球的自转与公转，使幼儿理解白天与黑夜的成因。
（2）通过图片展示，让幼儿观察太阳、地球的位置关系，加深对白天与黑夜的理解。
3. 实践操作：（1）让幼儿用彩泥制作太阳和地球，加深对地球自转与公转的认识。
（2）分组讨论：白天与黑夜对我们的生活有哪些影响？4. 例题讲解：通过讲解生活中常见的白天与黑夜现象，引导幼儿运用所学知识进行解释。
5. 随堂练习：出示一些关于白天与黑夜的图片，让幼儿判断是白天还是黑夜，并说明原因。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天与黑夜的定义（2）白天与黑夜的成因（3）白天与黑夜对生物生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中家里、幼儿园的白天与黑夜变化，与家长一起分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿观察和记录为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作、讨论等多种教学手段，使幼儿掌握了白天与黑夜的基本概念和成因，提高了幼儿观察、思考、表达的能力。
大班语言优秀教案及教学反思《白天与黑夜》
大班语言优秀教案及教学反思《白天与黑夜》一、教学内容简介本教学内容为大班语言《白天与黑夜》教学内容，通过本教学内容，让学生全面了解白天与黑夜的概念，了解太阳的作用，以及在日常生活中如何区分白天和黑夜。
二、教学目标1.能够正确辨认白天和黑夜的标志。
2.能够描述太阳对白天和黑夜的作用。
3.能够正确使用“白天”和“黑夜”这两个词语。
4.能够运用所学知识，区分白天和黑夜，并能说出自己身边的事物在白天和黑夜中表现出来的不同特点。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生正确理解太阳对白天和黑夜的影响。
2.让学生学会使用“白天”和“黑夜”这两个词语。
2. 教学难点1.让学生感性认识白天和黑夜，理解它们的不同特征。
2.让学生通过观察现象去认识太阳对白天和黑夜的影响。
四、教学准备1.PPT.2.小太阳模型。
3.相应课件。
五、教学环节及教学过程1. 热身教师向学生展示一张白天的照片和一张黑夜的照片，让学生观察这两张照片的不同点，让学生自己讲述这两张照片的不同点，引导学生慢慢理解白天和黑夜的概念。
2. 教学过程1.教师通过PPT向学生讲解太阳对白天和黑夜的影响，解释太阳为什么会有昼夜变化，让学生认识到太阳是引起白天和黑夜交替的主要原因。
2.教师通过PPT向学生展示各种在白天和黑夜中表现不同的事物，让学生通过观察现象去认识太阳对白天和黑夜的影响。
3.教师让学生手拿小太阳模型，表演太阳上升和下降的过程，让学生通过动手操作，加深对太阳对白天和黑夜的理解。
4.教师引导学生以日常生活为例，让学生思考在白天和黑夜中身边的事物表现出的不同特点，并让学生到校园或周边环境中，观察身边事物在白天和黑夜中的差异，激发学生的思维和兴趣。
5.介绍《白天与黑夜》这一篇读物，向学生讲述白天和黑夜如何交替出现，让学生通过故事情节，理解太阳对白天和黑夜之间交替的影响，以及白天和黑夜不同的特征。
6.学生通过读书交流的方式，感知白天和黑夜的不同特征，加深对白天和黑夜的认识。
大班主题优秀教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题优秀教案及教学反思《白天和黑夜》教学情况简介本次教学是在大班的语言活动中进行的，主题为《白天和黑夜》。
学生年龄为4-5岁，课堂时间为40分钟。
教学目标1.学会区分白天和黑夜的不同特征。
2.能够正确说出太阳和月亮在白天和黑夜出现的时间。
3.能够分辨日常生活中与白天和黑夜有关的物品。
教学准备1.课件：包含有白天和黑夜的图片、太阳和月亮的图片、相关的物品图片和文字表述等。
2.笔、纸、文件夹。
教学内容及流程第一步：观察图片1.让学生观察白天和黑夜的图片，问他们觉得这两个时段有什么不同。
2.学生回答后，教师在黑夜的图片上指出月亮，白天的图片上指出太阳。
第二步：对比太阳和月亮1.让学生观察太阳和月亮的图片，分别问他们出现在白天和黑夜，太阳和月亮代表了哪个时段。
2.教师指导学生分别说出太阳和月亮在白天和黑夜出现的时间。
第三步：识别与白天和黑夜有关的物品1.让学生观察与白天和黑夜有关的物品图片，如星星、日出、日落、闹钟等。
2.教师指导学生分辨这些物品和白天、黑夜的联系，并鼓励学生说出自己日常生活中的一些事情与白天和黑夜有关。
第四步：总结1.让学生回顾本节课的学习内容，询问学生在课堂上学到了什么。
2.教师提出问题引导学生总结白天和黑夜的特征以及太阳和月亮的不同作用等内容。
教学反思本节课主要通过图片的展示和学生的观察、辨认、回答等方式进行了知识的传授。
除此之外，教师还用些幽默的方式让学生轻松愉悦地学习，加深学生们对白天和黑夜的认知，使他们感到学习是一种快乐和享受，具有多样性和创造性。
但是，在这节课的时间分配上，我有些拿捏不准，导致有些环节给学生的时间过短，容易出现理解的难度，需要进行更好的调整。
《白天与黑夜》教案（通用10篇）
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《白天与黑夜》教案，欢迎大家分享。
《白天与黑夜》教案篇1教案目的：让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。
教案准备：动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰教案流程：（一）幼儿律动进入城堡。
指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。
（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。
1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。
指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。
（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。
1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。
指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。
《白天与黑夜》教案篇2一、教学目的：1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。
2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。
二、教学重点难点重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。
难点：培养学生的推理能力和空间想象能力三、教学准备：1、日出或日落的挂图。
2、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》教案《白天和黑夜》一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过引入白天和黑夜的自然现象，让孩子们了解和感受白天和黑夜的特点，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
活动的目的在于让孩子们了解自然界中的白天和黑夜，知道它们的变化规律，同时培养孩子们的思维能力、表达能力和合作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的思维能力、合作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。
难点：让孩子们用语言表达自己对白天和黑夜的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、地球仪、手电筒等。
2. 学具：孩子们的画笔、画纸、彩色糖果纸等。
五、活动过程1. 引入：教师通过展示白天和黑夜的图片，让孩子们观察和描述白天的景象，如太阳、鸟儿、车辆等，然后展示黑夜的景象，如月亮、星星、熄灯的房屋等。
引导孩子们关注白天和黑夜的变化。
2. 讲解：教师通过地球仪向孩子们解释地球的自转和白天黑夜的形成原因。
让孩子们理解白天是太阳照到的地方，黑夜是太阳照不到的地方。
3. 互动：教师邀请孩子们分享自己对于白天和黑夜的理解和感受。
引导孩子们用语言表达自己的想法。
4. 实践：教师将孩子们分成小组，每组领取一张白纸和彩色糖果纸。
孩子们需要在白纸上画出白天和黑夜的景象，然后用彩色糖果纸剪出自己喜欢的夜晚物品，如月亮、星星等，并粘贴在白纸上。
5. 展示：每个小组将自己的作品展示给大家，并分享创作过程和心得。
六、活动重难点重点：让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。
难点：让孩子们用语言表达自己对白天和黑夜的理解和感受。
七、课后反思及拓展延伸本次活动的开展比较顺利，大多数孩子们都能积极参与，表现出对白天和黑夜的兴趣。
在互动环节，孩子们纷纷表达了自己对于白天和黑夜的理解和感受，显示出较强的观察力和想象力。
幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]
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幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思《大班主题教案《白天和黑夜》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。
红色五角星。
用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。
夜晚图片。
活动过程：一、由图片引出话题。
师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗?二、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。
师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。
在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。
老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)四、结束活动。
大班主题优秀教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题优秀教案及教学反思《白天和黑夜》1. 教案概述本教案适用于大班幼儿园儿童，主题为《白天和黑夜》。
通过本课，旨在帮助幼儿了解白天和黑夜的概念，认识太阳和月亮，了解它们的特点，并通过绘画活动加深印象。
2. 教学目标•让幼儿认识白天和黑夜的区别；•让幼儿了解太阳和月亮，并认识它们的特点；•培养幼儿的观察和表达能力；•通过绘画活动让幼儿加深对白天和黑夜的认识。
3. 教学准备•课件或图片展示太阳和月亮的照片；•画纸和彩色笔或蜡笔；•PPT或白板；•小太阳和小月亮的玩具，用于辅助教学。
4. 教学过程步骤1：导入（5分钟）1.让幼儿看一张展示白天的图片，问他们：“你们知道这是什么时候发生的？”鼓励幼儿表达自己的想法。
2.引导幼儿说出白天的特点，例如明亮、有阳光等。
步骤2：导入（5分钟）1.让幼儿看一张展示黑夜的图片，问他们：“你们知道这是什么时候发生的？”鼓励幼儿表达自己的想法。
2.引导幼儿说出黑夜的特点，例如暗、有星星等。
步骤3：引入太阳（10分钟）1.准备一张展示太阳的图片或使用太阳玩具，引入太阳的概念。
2.通过图片或玩具，让幼儿观察太阳的形状和颜色。
3.通过简单的语言解释太阳在白天时会升起，照亮地球。
步骤4：引入月亮（10分钟）1.准备一张展示月亮的图片或使用月亮玩具，引入月亮的概念。
2.通过图片或玩具，让幼儿观察月亮的形状和颜色。
3.通过简单的语言解释月亮在黑夜时会出现，给我们带来一些光亮。
步骤5：总结（5分钟）1.通过幼儿的观察和老师的引导，让幼儿回顾白天和黑夜的特点以及太阳和月亮的作用。
2.简要总结课堂内容，确保幼儿对白天和黑夜的认识有了初步了解。
步骤6：绘画活动（20分钟）1.分发纸和彩色笔或蜡笔给每一位幼儿。
2.要求幼儿画出白天和黑夜的场景，可以包括太阳和月亮等元素。
3.老师在绘画过程中给予幼儿指导和鼓励，引导幼儿表达他们对白天和黑夜的理解。
5. 教学反思通过本教案的教学实施，幼儿对白天和黑夜的概念有了初步的认识。
大班语言优秀教案及教学反思《白天与黑夜》
大班语言优秀教案及教学反思《白天与黑夜》教案描述本教案适用于大班儿童（3-4岁），旨在教授儿童关于白天与黑夜的概念以及与之相关的词汇和句子。
通过绘本《白天与黑夜》，帮助儿童理解太阳和月亮以及它们对于昼夜交替的影响。
教学目标1.学习和理解昼夜的概念2.掌握与白天和黑夜相关的词汇3.能够描述太阳和月亮以及它们的作用4.培养观察和思考的能力教学准备1.绘本《白天与黑夜》2.图片或卡片：太阳、月亮、星星等3.PPT或白板和笔4.教学活动所需的素材教学步骤1.导入：让儿童观察教室中的光线变化，引发对白天和黑夜的思考。
–引导问题：今天是白天还是黑夜？为什么？–引导思考：白天的时候太阳在哪里？黑夜的时候太阳去了哪里？2.呈现：介绍绘本《白天与黑夜》，向儿童展示其中的图画并讲解。
–翻开绘本，向儿童展示太阳和月亮的图片，并简单介绍它们的角色和作用。
–鼓励儿童观察图画并接受新的知识。
3.听故事：朗读绘本《白天与黑夜》，让儿童聆听关于白天和黑夜的故事。
–根据绘本的情节和图画，用简单明了的语言向儿童讲述故事。
–引导儿童回答与故事相关的问题，确保他们理解了故事的内容。
4.操作活动：进行一些与白天和黑夜相关的操作活动，帮助儿童巩固所学知识。
–分发太阳、月亮和星星的图片或卡片给儿童，让他们将这些图片贴到相应的时间段（白天或黑夜）。
–引导儿童观察教室窗外的天空，并询问他们夜晚是否能看到太阳。
5.拓展：使用PPT或白板，继续与白天和黑夜相关的讨论。
–制作简单的PPT或在白板上绘制太阳和月亮的图形，帮助儿童回忆并描述白天和黑夜的特征。
–询问儿童白天和黑夜分别有哪些特点和活动。
6.教学反思在本节课中，我通过使用绘本《白天与黑夜》和一系列的教学活动，帮助儿童理解白天和黑夜的概念。
他们通过观察和描述太阳和月亮，学会了与之相关的词汇和句子。
整个教学过程中，儿童积极参与，并通过实际操作和讨论来巩固所学知识。
该教案设计充分考虑了儿童的认知水平和学习方式。
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》一、教学目标1.知识目标：(1)正确识读和书写本课文生字词;(2)能听懂故事，理解故事大意;(3)掌握用“白天”和“黑夜”这两个词语描述时间的用法;(4)会叙述故事情节。
2.能力目标：培养学生的观察力，细节概括能力，语言表达能力。
3.情感目标：让学生感受到白天黑夜的变化与人的生活息息相关，理解保护生态环境的重要性。
二、教学重难点1.教学重点：(1)能听懂故事，理解故事大意;(2)掌握用“白天”和“黑夜”这两个词语描述时间的用法;(3)会叙述故事情节。
2.教学难点：如何培养学生的观察力，细节概括能力。
三、教学过程1.引入1）教师用图画向学生介绍生态环境：“大家看这张图片，这是一片美丽的森林。
森林里有许多树木、花草、小动物，它们一直在这里生长、繁衍着，构成了一个完整的生态系统。
那么生态环境是什么呢？”2）引入主题：“今天我们要学习的故事叫《白天和黑夜》，谁知道白天和黑夜是什么？”3）创设情境：“比如说我们现在看窗外，是什么颜色的？是白天还是黑夜？”4）小结引入：“那么，白天黑夜和生态环境有什么联系呢？让我们听故事来了解一下吧！”2.阅读故事1）教师先讲述故事大意：一个小松鼠常常迷路，而它在黑夜里会更加迷路。
它希望一直是白天，这样它就不会迷路，能随心所欲地奔跑。
2）首先读整篇故事，让学生全面了解故事情节，同时帮助学生学习生字词并注重语音语调。
3.细节概括1）教师提问：“小松鼠常常迷路，为什么在黑夜迷路会更凶？”(学生回答)2）教师提问：“小松鼠为什么希望一直是白天？”(学生回答)3）教师提问：“小松鼠的朋友是谁？”(学生回答)4）教师提问：“故事结尾小松鼠学会了什么？”(学生回答)4.学习“白天”和“黑夜”1）教师用临摹字的方式帮助学生认读“白天”和“黑夜”这两个词语。
2）教师解释“白天”和“黑夜”的概念，与学生进行互动式教学。
3）教师让学生分开画出一个白天和一个黑夜，引导学生感受白天和黑夜的不同与我们生活息息相关。
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》教案概述：本堂课将通过阅读《白天和黑夜》，引导学生认识白天和黑夜的特点，了解它们之间的转换规律，并且让学生明白造成白天和黑夜的原因。
同时，通过观察自然现象和互动游戏等形式，激发学生对白天和黑夜的兴趣，并培养他们的观察能力和科学思维。
教学目标：1. 让学生认识白天和黑夜的特点，并了解它们之间的转换规律。
2. 培养学生对白天和黑夜的兴趣，提高学生的观察能力和科学思维。
教学重点：学生能够正确描述白天和黑夜的特点，并了解它们之间的转换规律。
教学难点：让学生明白造成白天和黑夜的原因，并深入理解白天和黑夜的特点。
教学准备：教材《白天和黑夜》、投影仪、图片、复制件。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师用投影仪播放一张白天和黑夜的图片，引导学生观察并回答问题：“你们每天都经历了哪些变化？”2. 学生思考片刻后，教师让他们记下自己的答案，并请几位学生分享自己的观察结果。
3. 教师呈现问题：“为什么我们会经历白天和黑夜的变化？”并引导学生展开思考。
Step 2：阅读《白天和黑夜》1. 教师向学生介绍《白天和黑夜》这本书，引导学生预测故事内容。
2. 教师朗读故事，学生跟读。
3. 结束阅读后，教师与学生一起回顾故事的主要内容和故事中的新词汇。
Step 3：组织互动游戏1. 教师分成两组，每组派一名代表出来。
2. 教师将一张白天和黑夜变化的图片放在地上，两位代表站在此图片旁边。
3. 教师出示数字卡，例如“1”代表白天，“2”代表黑夜。
4. 教师问：“太阳升起是白天还是黑夜？”两位代表根据卡片回答，并同时踩在图片上。
回答正确的代表获胜。
Step 4：巩固知识1. 教师准备一份复制件，上面有白天和黑夜的图片。
2. 学生根据自己对白天和黑夜的了解，用自己的语言描述它们的特点，并填写在复制件上。
Step 5：小结1. 教师将学生产生的作品进行展示，并帮助学生总结白天和黑夜的特点和转换规律。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。
2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点1.白天和黑夜的特征。
2.白天和黑夜交替的原因。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。
2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。
四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。
2.课件：白天和黑夜的故事。
3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。
（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。
故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。
晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。
小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。
爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。
小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。
（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。
（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。
看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。
同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。
六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
大班主题优秀教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题优秀教案及教学反思《白天和黑夜》
一、教案设计
1. 教学目标
1.能够简单理解白天和黑夜的概念。
2.能够口头表达自己熟悉的夜晚活动。
3.能够观察夜晚的天空，说出自己看到的星星的形状及数量。
4.提高幼儿的语言表达和想象力。
2. 教学内容
1.白天和黑夜概念。
2.夜晚活动。
3.观察夜空中的星星。
3. 教学方法
本课采用课堂教学和活动结合的方式进行，主要包括板书和故事讲解、情景模
拟演示、互动体验活动等多种教学方式，旨在调动幼儿的兴趣，提高教学效果。
4. 教学活动安排
时间活动内容
10:00-10:10 自我介绍、问候
10:10-10:30 故事讲解、板书
10:30-10:45 夜晚活动情景模拟
10:45-11:00 观察夜空中的星星
11:00-11:10 总结、评价
5. 教学准备
1.课件、教具等。
2.活动场景、道具等。
二、教学反思
在本次教学过程中，我主要采用故事讲解、情景模拟演示和互动体验活动等多
种教学方式，营造出轻松愉快的学习氛围，调动幼儿的兴趣，让幼儿在参与中学习。
经过本次教学，幼儿们能够基本理解白天和黑夜的概念，掌握了一些夜晚常见的活动，同时在观察夜空中的星星时也展现出了极大的热情和好奇心。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，例如完善活动内容、加强对幼儿的个性化关注等。
总之，本次教学既提高了幼儿的语言表达和想象力，也为提高教学效果积累了宝贵的经验。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用摘要：社会经济的发展给人们带来生活水平提高的同时也带来生态环境的破坏，尤其是在水资源的使用上，而这将成为对未来经济前进道路的重要阻碍因素，因此，我国大多数自来水厂在给排水工程上采用自动控制信息系统对其现象进行处理。
本文主要从自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的几个应用：监理信息系统、地理信息系统、废水排放检测系统、生活给水控制信息系统等进行简单的阐述，分析其系统在解决水资源紧缺问题中的重要性。
关键词：自动控制信息系统；自来水厂；给排水工程；应用前言随着人们生活水平的不断变化，水媒传染病以及环境污染的严重性逐渐上升，严重影响人们的生态环境平衡以及经济的进一步发展，所以对其进行及时的处理、控制至关重要。
给排水工程以水的循环运用为研究的主要内容，通过对人们生活、生产等水资源的合理利用以及循环使用的管理进行水资源的可持续发展和保护[1]。
在给排水工程中，我国通过借着科学技术前进步伐的推动力予以自动控制信息系统加强对给排水工程的管理。
自动控制信息系统具有环保性、实时性、智能性等特点，给人们的生活、生产带来极大的便利，同时提高了水资源的可利用率以及利用的合理性[2]。
下面笔者将从几个方面对自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用进行简单的阐述。
一、自动控制信息系统在给排水工程中的监理应用监理信息系统主要分为数据编辑、信息查询、分项工程三个部分，其中数据编辑是对给排水工程运行工作中的具体情况进行监控，主要包括对工程中的数据掌握，例如数据的输入、整理、修改、删除等；而信息查询以及分项工程是指对监管流程、数据结果，以及监理呈现、分项工程质量等工作的精准、正确、标准的保障，具有操作简单、便利、智能等特点，不仅大大减少工作人员的工作量，而且在工作人员进行相关数据查询中更是做到了信息提供的快速、准确的效果，且还可以在发现问题的时候及时进行解决，大幅度提高给排水工程的经济效益，从而促进给排水工程在对水资源处理的有效性。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)优秀教学设计小班主题活动《白天和黑夜》教案分享！活动目标，活动过程，活动准备，主要是关于培养观察太阳、月亮变化的兴趣，发现生活中的多样性及特征，创编诗歌。
我提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目.活动目标：1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容，区分白天和黑夜。
2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、太阳、月亮道具2、多媒体课件：《白天和黑夜》3、猫和老鼠头饰活动过程：一、师戴上头饰导入T：嗨！你们好，认识我吗？（太阳）T：瞧瞧我长的什么样子的？（圆圆的、红红的）师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。
二、感知理解1、出示第一段课件。
T：太阳出来了，谁醒来了呢？幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。
（请幼儿回答，整合数数“有哪些朋友醒来了”）T：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢？（模仿醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠）T：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧！（整合：《晒太阳》）师小结：哎呀！白天这么多朋友都醒来了，白天真热闹！2、继续课件第二段T：哦，天黑了！小动物们都想回家了。
瞧瞧谁出来了？（月亮）T：月亮是什么样的？（圆圆的、黄黄的、柔柔的光）T：月亮出来了，谁在睡觉啊？幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。
T：夜晚地感觉怎么样呀？（夜晚静悄悄）T：如果让你一个人睡小房间，你敢睡吗？（渗透情感教育：不怕黑，做个勇敢的孩子）3、完整感知诗歌让孩子跟着老师边看课件边念诗歌三、“小猫抓老鼠”游戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的游戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。
小班数学优质课教案及教学反思《白天和黑夜》
小班数学优质课教案及教学反思《白天和黑夜》1. 教学目标•通过教学让学生掌握白天和黑夜的概念及产生的原因；•培养学生分辨白天和黑夜的能力；•培养学生对自然环境变化的观察和总结能力；•增强学生的团队协作和分享的意识。
2. 教学准备•教学材料：绘本《白天和黑夜》；•教学工具：黑板、彩色粉笔、图片资料。
3. 教学过程步骤一：导入 1. 观察室内灯光变化，引导学生思考，提出问题：“为什么有睡觉的时间和玩耍的时间？” 2. 营造氛围，通过图片或实物让学生回忆白天和黑夜的特点。
步骤二：讲授 1. 通过绘本《白天和黑夜》讲述白天和黑夜的变化以及产生的原因。
2. 引导学生观察白天和黑夜的特点，比较它们之间的不同。
3. 以问题的形式提出：“你在白天和黑夜中看到了什么？”鼓励学生积极回答。
步骤三：巩固 1. 分成小组，要求每个小组根据所学内容合作绘制白天和黑夜的插图，表现出它们之间的差异。
2. 每个小组派代表上台讲解自己绘制的插图，其他小组进行点评。
步骤四：复习 1. 在黑板上列出关键词：“白天”、“黑夜”、“太阳”和“月亮”。
2.让学生依次解释这些词的含义，并用自己的话总结白天和黑夜的特点和产生的原因。
4. 教学反思本节课采用了绘本教学法，结合了观察和实践的方法，旨在培养学生对白天和黑夜的认识和理解能力。
通过让学生回忆、观察和总结白天和黑夜的特点，激发了学生对自然环境变化的兴趣和好奇心，也培养了他们的团队合作和分享意识。
在教学过程中，我发现学生对于白天和黑夜的变化有一定的认识，但对于表达和总结还有待提高。
下一次的教学中，我会增加更多的互动环节，让学生积极参与到讨论中，以提升他们的思维能力和表达能力。
此外，教学准备方面，我应当更加充分地准备教学材料和工具，以确保教学过程的顺利进行。
总的来说，本节课的教学目标基本达到了预期效果，但仍有改进的空间。
通过不断的反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，帮助学生更好地理解和掌握数学的知识。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
《白天与黑夜》教案
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案「篇一」活动目标：1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：一、讨论、实验：白天和黑夜1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?"出自:屈;老.师"可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示1.请幼儿展示和交流作品。
2.将作品穿起来挂在教室中。
活动反思：白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。
同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。
日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。
《白天与黑夜》教案「篇二」活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》
《白天和黑夜》一、教学目标1.理解白天和黑夜的概念，知道它们是自然现象。
2.通过观察和讨论，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解白天和黑夜的区别，培养观察自然现象的能力。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述白天和黑夜的特征。
三、教学准备1.图片：白天和黑夜的图片若干。
2.卡片：白天和黑夜的词语卡片。
3.教具：地球仪、手电筒、黑色和白色的布料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它们有什么不同？（二）基本环节1.教师讲解白天和黑夜的概念a.教师简要介绍白天和黑夜的定义。
b.教师通过地球仪和手电筒演示，让幼儿直观地理解白天和黑夜的形成。
2.分组讨论a.将幼儿分成小组，每组选出一个组长。
b.教师提出讨论问题：你们觉得白天和黑夜有什么不同？每个小组轮流发言，组长负责组织讨论。
b.教师用卡片出示白天和黑夜的词语，引导幼儿用完整的句子描述白天和黑夜的特征。
4.游戏环节a.游戏名称：白天和黑夜猜猜猜。
b.游戏规则：教师出示白天或黑夜的图片，幼儿快速说出对应的词语。
答对的幼儿可以获得小奖品。
5.故事欣赏a.教师讲述故事《白天和黑夜》。
b.讲解故事中的科学道理，引导幼儿进一步理解白天和黑夜。
（三）拓展环节1.教师出示黑色和白色的布料，让幼儿观察并提问：这两种布料有什么不同？它们分别代表什么？2.教师邀请幼儿上台演示，用黑色和白色的布料表示白天和黑夜。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起观察天空，记录白天和黑夜的变化。
2.家长协助幼儿完成观察记录，下节课分享给全班小朋友。
六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的学习兴趣。
2.在游戏环节，幼儿积极参与，提高了他们的语言表达能力和思维能力。
3.在课后作业环节，鼓励幼儿与家长互动，培养了他们的家庭合作意识。
绘本教学《白天和黑夜》优秀案例
绘本教学《白天和黑夜》优秀案例
绘本教学《白天和黑夜》
设计意图：这本绘本幽默、有趣，适合大班幼儿的年龄层。
虽是简单的形象，简单的场景，但在阐述白天与黑夜的同时，蕴含了一个为人的道理：分享与“融合”。
幼儿在幼儿园时常出现争抢的现象，正好可以运用这片幽默的绘本，潜移默化地阐述做人的道理。
活动目标： 1、通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。
2、理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。
3、体验绘本的幽默与趣味性。
活动准备：
1、绘本《白天与黑夜》PPT
2、动画《昼与夜》
3、白天与黑夜形象图等
活动过程：
一、导入：今天老师带来了两位奇怪的朋友，请你们猜猜他们会是谁？
——出示白天与黑夜（请幼儿观察并猜想）
二、理解绘本
白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢？我们一起来看一下！
图一：这天早晨，和往常一样，白天睡醒了……咦？白天身上出现了什么？（草原、奶牛、公鸡啼鸣）
图二： 1、“起来啦……啾啾”白天身上出现了小鸟。
2、醒来
1。
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绘本教学《白天和黑夜》
设计意图：这本绘本幽默、有趣，适合大班幼儿的年龄层。
虽是简单的形象，简单的场景，但在阐述白天与黑夜的同时，蕴含了一个为人的道理：分享与“融合”。
幼儿在幼儿园时常出现争抢的现象，正好可以运用这片幽默的绘本，潜移默化地阐述做人的道理。
活动目标： 1、通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。
2、理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。
3、体验绘本的幽默与趣味性。
活动准备：
1、绘本《白天与黑夜》PPT
2、动画《昼与夜》
3、白天与黑夜形象图等
活动过程：
一、导入：今天老师带来了两位奇怪的朋友，请你们猜猜他们会是谁？
——出示白天与黑夜（请幼儿观察并猜想）
二、理解绘本
白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢？我们一起来看一下！
图一：这天早晨，和往常一样，白天睡醒了……咦？白天身上出现了什么？（草原、奶牛、公鸡啼鸣）
图二： 1、“起来啦……啾啾”白天身上出现了小鸟。
2、醒来
时白天身上出现了公鸡、奶牛，走着走着，又飞来了小鸟，白天继续走在草原上，你猜！他身上还会发生些什么变化？
图三： 1、闻花香、晒太阳。
、 2、可是这时候，白天遇到了一个怪东西，这个怪东西会是什么？
图四：白天不知道这位其实就是黑夜。
图五：1、请幼儿观察白天的表情与动作。
（害怕）2、“白天想……没事吧”。
3、这时，黑夜醒了……
图六：呀！他俩惊叫着，跑的远远地，你看看我我看看你。
图七： 1、白天用手指戳着黑夜的肚子：“好奇怪啊……”
2、为什么他们会觉得对方很奇怪呢？
3、他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。
图八：1、“嘿！当心点！”黑夜生气了！2、他们在做什么？（打架）3、白天身上发生了什么？
图九：白天把黑夜拎到悬崖边，结果一不小心两人掉到了海里。
图十： 1、黑夜把白天拖上了岸，就在这时，白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光…… 2、会是什么东西吸引了黑夜呢？ 3、白天有这么美丽的蝴蝶，黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛！
图十一：黑夜身上出现了美丽的萤火虫，哇！白天看呆了！
图十二——图十四： 1、于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。
2、白天有五彩缤纷的彩虹，你觉得黑夜会有像彩虹一样美
丽的东西吗？ 3、绚烂的烟花，他俩相互分享着如此美好的东西，会成为好朋友吗？
图十五：白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。
图十六——结束：1、咦？神奇的事情发生了……会发生什么事？2、黑夜的太阳升起来了，白天的太阳落下山了。
3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。
4、接着，更神奇的事情发生了……白天和黑夜怎么了？“最后……”小结：他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。
三、完整欣赏绘本动画
1、播放动画
2、白天与黑夜不认识的时候做了什么事？后来……？最后成为了好朋友。
3、平时生活中，小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来，应该怎么做？
小结：我们应该学会分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。
这样我们的生活才会变的更美好！
延伸活动
绘画：《白天与黑夜的分享》人手一张，空白的白天黑夜图，请幼儿创想自己的白天与黑夜，互相分享。