认识数字1-10的ppt课件
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中班数学《数草莓-认识数字1-》ppt课件
数草莓 认识数字1-10
学习数字和图片进行匹配。 活动难点： 八戒图片一张、各式各样的生果、数字卡片、 一、拍手 二、学习活动，知道数字10 活动预备： 活动方针： 师：数字10除了能够表明10个西瓜，10个草莓，10个桃子还能够表明什么？请同学们在身边找一找，数一数，说一说数量是10的物体。 师：这么多的生果，你们知道他们各有几个吗？别离能够用数字几表明？ 师：找一找咱们身上有没有10？（咱们有10个手指，10个脚趾头。） 2、了解10表明的实际意义,学习数字和图片进行匹配。 活动要点： 师：10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提示幼儿知道10永远1在前，0在后面） 师：猪八戒今日是来咱们班可是有个艰巨的任务的，他是帮他的师父来找生果的，瞧，教师为他预备了许多的生果，你们都知道吗？（教师出示各式各样的生果，学生说一说。） 感知10以内的数,开始知道数字10。 3、斗胆参加数学操作及交流活动。 1、导入 师：小朋友们，今日咱们班来了许多的新教师，咱们一起来和新教师们打声招待吧（新教师你们好）。今日咱们班除了来了这么多的新教师，还来了一位很特别的朋友，你们看 这是谁啊？（出示猪八戒的图片） 师：看西瓜有几个？（9个）诶呀，不好意思，这儿还有个西瓜，不小心被教师掉在了地上，现在我把它放回去，现在一共有几个西瓜呢？10个西瓜能够用数字几来表明呢？ 2、知道数字10并了解10的实际意义 师：你拍几？ 生：我拍3（x x x） 生自在答复（如：10张小椅子、10个本子、10本数）。 师：这是几？ 生：这是3； 1、感知10以内的数,开始知道数字10。 活动过程： 教师出现9以内的数字卡片，让学生拍手表明，温习9以内的数。 师：
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学习数字和图片进行匹配。 活动难点： 八戒图片一张、各式各样的生果、数字卡片、 一、拍手 二、学习活动，知道数字10 活动预备： 活动方针： 师：数字10除了能够表明10个西瓜，10个草莓，10个桃子还能够表明什么？请同学们在身边找一找，数一数，说一说数量是10的物体。 师：这么多的生果，你们知道他们各有几个吗？别离能够用数字几表明？ 师：找一找咱们身上有没有10？（咱们有10个手指，10个脚趾头。） 2、了解10表明的实际意义,学习数字和图片进行匹配。 活动要点： 师：10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提示幼儿知道10永远1在前，0在后面） 师：猪八戒今日是来咱们班可是有个艰巨的任务的，他是帮他的师父来找生果的，瞧，教师为他预备了许多的生果，你们都知道吗？（教师出示各式各样的生果，学生说一说。） 感知10以内的数,开始知道数字10。 3、斗胆参加数学操作及交流活动。 1、导入 师：小朋友们，今日咱们班来了许多的新教师，咱们一起来和新教师们打声招待吧（新教师你们好）。今日咱们班除了来了这么多的新教师，还来了一位很特别的朋友，你们看 这是谁啊？（出示猪八戒的图片） 师：看西瓜有几个？（9个）诶呀，不好意思，这儿还有个西瓜，不小心被教师掉在了地上，现在我把它放回去，现在一共有几个西瓜呢？10个西瓜能够用数字几来表明呢？ 2、知道数字10并了解10的实际意义 师：你拍几？ 生：我拍3（x x x） 生自在答复（如：10张小椅子、10个本子、10本数）。 师：这是几？ 生：这是3； 1、感知10以内的数,开始知道数字10。 活动过程： 教师出现9以内的数字卡片，让学生拍手表明，温习9以内的数。 师：
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小学一年级上册数学课件认识数字1-10
XX
PART THREE
教学内容
数字1-10的认读
教学目标：使学生能够正确认读数字1-10，掌握数字的基本形状和书写规范。 教学方法：通过实物、图片、游戏等多种方式，引导学生观察、思考和记忆。 教学重点：数字1-10的形状和发音，以及书写规范。 教学难点：数字的发音和书写顺序。
数字1-10的书写
通过练习和测试，检验学生对数字1-10的掌握情况
练习题设计：针对数字1-10的加减法、顺 序排列等知识点进行练习题设计，确保题 型多样、难度适中。
测试评估：通过课堂小测验或家庭作业 等形式，对学生掌握数字1-10的情况进 行评估，了解学生的学习进度和难点。
反馈指导：根据学生的练习和测试结果， 及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误， 提高学习效果。
数字1-10的写法： 每个数字都有标 准的书写方式， 需要按照规定的 方式进行书写。
数字书写的顺序： 从左到右，从上 到下，先写十位 数再写个位数。
数字书写的占格： 每个数字都有固 定的占格位置， 需要注意占格的 正确性。
数字书写的笔划： 每个数字都有标 准的笔划，需要 按照规定的笔划 进行书写。
数字1-10的实际意义及应用
添加项标题
评估学生的学习效果：通过课堂练习、作业和小测验等方式， 了解学生对数字1-10的认知程度，评估教学效果。
添加项标题
及时调整教学方法：根据学生的表现和评估结果，及时调整教 学策略和方法，提高教学效果。
添加项标题
鼓励和激励学生：对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，对于 表现不佳的学生给予鼓励和支持。
添加标题
添加标题
添加标题
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目的：让学生在轻松愉快的氛围中 学习数学知识，提高学习效果
认识数字1--10 ppt课件
5像钩子钩东西
ppt课件
11
●
“6”从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线， 向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
ppt课件
12
6像哨子吹的响
ppt课件
13
●
“７”从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间
偏左的地方碰线。
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14
7像镰刀割青草
ppt课件
15
●
“８”从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在
在虚线以上转向右下方碰线，向下p碰pt课底件线，最后，弯向上碰线。
6
3像耳朵会听话
ppt课件
7
● ●
“4”从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰
线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
ppt课件
8
4像小旗随风飘
ppt课件
9
● ●
“5”从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线 画一个大半圆碰右线，下线到左线ppt为课件止。最后，在上面画一横线。 10
中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。
ppt课件
16
8像葫芦可装水
ppt课件
17
●
“９”在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向
左下面一真线到底线中间pp。t课件
18
9像勺子来盛饭
ppt课件
19
● ●
“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格
画一格碰上，下ppt课件
21
ppt课件
1
●
“1"是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.
不是简单的连接起来。 ppt课件
《数字一到十》PPT课件小班数学活动
小明一共有5个苹果。
04
数字在生活中的应用
数字在购物中的应用
商品价格标识
优惠券和折扣码
在超市或商店中，商品的价格通常用 数字表示，方便顾客快速了解价格信 息。
商家经常提供数字形式的优惠券和折 扣码，顾客在购物时使用这些数字代 码可以享受价格优惠。
购物清单
顾客在购物前可以列一个购物清单， 标明需要购买的商品数量和预算，有 助于合理规划购物支出。
数字启蒙教育
课件围绕数字一到十展开 ，帮助幼儿建立初步的数 字概念，为日后数学学习
打下基础。
培养幼儿思维能力
通过数字认知、比较大小 、简单计算等活动，锻炼 幼儿的思维能力和解决问
题的能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握数字一到十的认读、书写及基本含义 ，理解数字大小关系。
能力目标
能够运用数字进行简单的比较和计算，培 养幼儿的观察、分析和判断能力。
数字在娱乐中的应用
1 2
游戏得分
在电子游戏中，玩家的得分通常用数字表示，让 玩家能够清晰了解自己的游戏成绩。
彩票号码
彩票上的号码是一组随机生成的数字，购买彩票 的人可以选择自己心仪的数字组合，期待中奖。
3
音乐节拍和音调
数字在音乐中可以用来表示节拍的快慢和音调的 高低，帮助音乐家和听众更好地理解和欣赏音乐 。
掌握数字大小比较在实际 问题中的应用，如比较年 龄、身高、成绩等。
03
数字运算初步
加法运算规则
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运 算。
运算符号
加号“+”。
运算规则
将两个加数相加，得出和。
示例
1 + 1 = 2，2 + 2 = 4。
04
数字在生活中的应用
数字在购物中的应用
商品价格标识
优惠券和折扣码
在超市或商店中，商品的价格通常用 数字表示，方便顾客快速了解价格信 息。
商家经常提供数字形式的优惠券和折 扣码，顾客在购物时使用这些数字代 码可以享受价格优惠。
购物清单
顾客在购物前可以列一个购物清单， 标明需要购买的商品数量和预算，有 助于合理规划购物支出。
数字启蒙教育
课件围绕数字一到十展开 ，帮助幼儿建立初步的数 字概念，为日后数学学习
打下基础。
培养幼儿思维能力
通过数字认知、比较大小 、简单计算等活动，锻炼 幼儿的思维能力和解决问
题的能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握数字一到十的认读、书写及基本含义 ，理解数字大小关系。
能力目标
能够运用数字进行简单的比较和计算，培 养幼儿的观察、分析和判断能力。
数字在娱乐中的应用
1 2
游戏得分
在电子游戏中，玩家的得分通常用数字表示，让 玩家能够清晰了解自己的游戏成绩。
彩票号码
彩票上的号码是一组随机生成的数字，购买彩票 的人可以选择自己心仪的数字组合，期待中奖。
3
音乐节拍和音调
数字在音乐中可以用来表示节拍的快慢和音调的 高低，帮助音乐家和听众更好地理解和欣赏音乐 。
掌握数字大小比较在实际 问题中的应用，如比较年 龄、身高、成绩等。
03
数字运算初步
加法运算规则
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运 算。
运算符号
加号“+”。
运算规则
将两个加数相加，得出和。
示例
1 + 1 = 2，2 + 2 = 4。
4.1 10的认识(课件)苏教版(2024)数学一年级上册
探索新知 生活中经常把10个物品分为一组。
1袋有10包
1捆有10支
探索新知 你还见过 10 个一组的物品吗？
探索新知
10 个一是 1 个十。 10和以前认识的数有什么不一样？
探索新知 10 是一个两位数。 按顺序读一读。
10 在 9 的 后面，10 比 9 大。
探索新知
1.(易错题)数一数，圈一圈。
的个位上(有 没有)珠子。
探索新知
3.音量。 (1)在 里填上合适的数。
34 0
6 7 8 9 10
探索新知
(2)与音量7 相邻的前面一个是音量( 6 )，与音量8 相邻的后面 一个是音量( 9 )。
(3) 6 前面的第4 个数是( 2 )，与9 相邻的两个数是 ( 8 )和( 10 )。
(4)音量最大是( 10 )，音量调到( 0 )就完全没有声 音了。
四 10 的认识和加减法
第1课时 10的认识
苏教版数学一年级上册课件
新课导入
我们认识了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这 几个数字。有没有比9还要大的数字呢？
探索新知
探究点1 10的认识
探索新知 9人添上 1人，是几人？摆一摆，说一说。
9 添上 1 是十。
探索新知 怎样在计数器上拨出十？当堂Leabharlann 习1.照样子，画一画，填一填。
8
5
个
个
8
个
5
课堂总结
9再添上1就是10，10在9的后面，10比 0～9的所有数都大。 10的书写：在田字格的左半边写1，右半 边写0。特别强调先写1再写0，从左往右 书写。 数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个 比它小的数组成。如：10由9和1组成。
《认识数字1到10》PPT课件
尤其是学龄前的孩子，家长一定要善于利用生活场景，把抽 象、枯燥的数学变成有趣的游戏，培养他们对数学的兴趣和 敏感度。
一、活动目标
1、使幼儿初步认识数字1-10。 2、让幼儿能用实物来表示1-10。 让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
序言1
家长常会发现，马上就要读或者正在读幼儿园的 孩子，会有这样的有趣现象：
孩子平时看到数字时，会假模假样的读出数字， 其实根本连1-10都不会数，更别提认识了。
每次遇到这样的情况时，家长也总是一遍遍，不 厌其烦，重复教孩子数字的认读。但很无奈，孩子的 记忆就像鱼，几秒后忘得一干二净。
序言2
其实，生活中数学无处不在，而教孩子数数的方法也各式各 样。
一、活动目标
1、使幼儿初步认识数字1-10。 2、让幼儿能用实物来表示1-10。 让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
序言1
家长常会发现，马上就要读或者正在读幼儿园的 孩子，会有这样的有趣现象：
孩子平时看到数字时，会假模假样的读出数字， 其实根本连1-10都不会数，更别提认识了。
每次遇到这样的情况时，家长也总是一遍遍，不 厌其烦，重复教孩子数字的认读。但很无奈，孩子的 记忆就像鱼，几秒后忘得一干二净。
序言2
其实，生活中数学无处不在，而教孩子数数的方法也各式各 样。
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
教学改进措施与展望
加强学生基础知识的巩固， 注重拓展思维的训练。
在教学方法和手段上不断尝试 创新，提高学生的学习兴趣和
参与度。
针对本次教学中存在的问题， 进行改进措施的制定。
注重与实际生活的联系，加强 实践应用，让学生更好地理解
和掌握数学知识。
教师自我评价与反思
教学方法是否得当
教学内容是否符合 幼儿认知规律
是否关注幼儿个体 差异
及时反思教学效果 并调整教学策略
感谢您的观看
汇报人：
正确的出口
游戏互动：幼 儿之间可以比 赛，看谁先找 到出口，增加
趣味性
数字找朋友游戏
游戏目的：帮助幼儿巩固数字1-10的认识，掌握数字顺序
游戏玩法：将幼儿分成两组，每组5人，分别站在数字1-10的圆圈内，教师随机报出一个数字， 幼儿迅速找到相应数字的圆圈内抱团，先完成的获胜。
游戏规则：幼儿必须按照数字顺序找到相应圆圈内抱团，若出现错误，则被淘汰，游戏继续进 行，最终获胜的队伍获得胜利。
课件设计思路
结合幼儿认知特点，以游戏化、趣味化的方式呈现数字 结合幼小衔接要求，注重培养幼儿的数学思维和数学能力 通过多种形式的互动，激发幼儿的学习兴趣和参与度 内容由浅入深，循序渐进，符合幼儿的学习规律和认知规律
课件制作工具及使用方法介绍
制作工具：Microsoft PowerPoint 制作方法：插入数字图片、设置动画效果、添加文字说明 使用方法：展示数字图片、讲解数字对应的数量、演示动画效果 适用范围：幼儿园幼小衔接数学1-10认识数字的教学课件制作
游戏时间：10-15分钟。
总结与反思
学生对数字的认识有明显提高
教学成果展示与总结
学生能够初步建立数的概念和数学 意识
2024版幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件•课程介绍与目标•数字1-5的认识•数字6-10的认识•数字的书写与规范目录•数字在生活中的应用•课程总结与延伸课程介绍与目标课程背景与意义幼小衔接阶段是儿童数学学习的关键时期，对于培养儿童数学思维和基础能力具有重要意义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打下坚实的基础。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教学内容与方法教学内容本课程主要包括数字1―10的认读、书写、大小比较、顺序排列等内容。
教学方法本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法，注重儿童的实践操作和亲身体验，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
同时，结合PPT课件和多媒体教学资源，使教学内容更加生动有趣，提高儿童的学习兴趣和积极性。
02数字1-5的认识形象含义举例含义形象数字2代表着对立、合作和平衡。
它揭示了事物之间的相互作用和依存关系。
举例形象数字3像三座山峰连绵起伏，象征着发展和变化。
含义数字3代表着多样性、创造力和发展。
它揭示了事物之间的内在联系和变化规律。
举例三个愿望、三种颜色、三个季节等都可以用数字3来表示。
含义数字4代表着稳定、秩序和可靠性。
它揭示了事物之间的平衡和稳定状态。
形象数字4像一个稳定的正方形，四边相等且相互平行，象征着稳定和秩序。
举例四个方向、四个季节、四个步骤等都可以用数字4来表示。
形象数字5像一只手伸展开来，五个手指各自独立又相互关联，象征着自由和灵活性。
含义数字5代表着自由、灵活性和多样性。
它揭示了事物之间的多样性和相互关联性。
举例五个感官、五种味道、五个音符等都可以用数字5来表示。
03数字6-10的认识形象含义形象含义形象含义数字8在数学中代表数量，表示有8个单位。
同时，在生活中，数字8也常用来表示发财、好运等含义。
形象含义形象含义数字的书写与规范01 02 03正确的书写姿势正确的握笔方法正确的笔画顺序书写姿势与笔画顺序书写规范及注意事项数字高度要一致数字间距要均匀保持书面整洁注意数字的方向和位置纠正错误书写方法01020304分析错误原因示范正确书写方法反复练习及时反馈和鼓励数字在生活中的应用1 2 3物品数量统计时间表示年龄表示数字在计数中的应用数字在比较大小中的应用比较数量多少比较距离远近比较时间长短数字在加减法中的应用加法运算01减法运算02加减混合运算03课程总结与延伸课程回顾与总结数字1-10的认知数字与数量的对应数字的排序与比较数字拼图游戏数字涂色画数字故事创编提供数字拼图游戏，让幼儿在动手操作中巩固对数字形状的认知，并锻炼他们的手眼协调能力。
《认识数字1至10》(幼儿园PPT课件)
数字4的认识
数字4的写法
数字4的形状
数字4的形状特点
数字4与其他数字的区别
如何记忆数字4的形状
数字4的发音
数字4的名称
数字4的写法
数字4在生活中的应用场景
与数字4相关的物品和概念
数字4的形状
数字4的书写
数字4的书写顺序
数字4在田字格中的位置
数字4的占位规则
数字4的发音
数字4的读法
数字4的拼读方式
数字9的形状
数字9的形状像一个花瓶 数字9是一个轴对称图形 数字9的形状具有稳定性 数字9的形状可以用来表示重和稳定的事物
九大行星 九色鹿 九命猫 九头鸟
数字9的名称
数字9的书写
数字9的形状像一个倒着的6 数字9的颜色通常为黑色或深蓝色 数字9的书写笔顺是从右上角开始，向左下角画一个弧线 数字9的占格是占用田字格的右半边和左半边各一半
数字6的读法
手指记忆法：伸出左手，弯曲 拇指，在其余手指中间的就是 “六”。
情境记忆法：想象教室里有6 个灯，或者有6只脚，或者有6
个小朋友在吃水果。
顺口溜记忆法：“六”像哨， “六”像哨，吹响口哨去赶 羊。
儿歌记忆法：六六六，六只小 鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真快
乐。
数字7的认识
数字7的形状
数字7像镰刀
数字2的书写
数字2的形状
数字2的书写 顺序
数字2的占位 规则
数字2的书写 示例
数字2的形状
数字2的读法
与其他数字的区别
读法及发音
在生活中的实际应用
数字3的认识
数字3的形状
数字3的形状像一只倒立的水滴 数字3的书写方式是从左上角到右下角 数字3是唯一一个向左倾斜的数字 数字3在书写时需要注意保持倾斜角度