考研英语语法
考研英语语法长难句整理
考研英语语法长难句整理●第一章并列句●并列句的构成●表示顺接的并列连词●...和...●...and...●both...and...●不但...而且......和...●not only...but...as well●not only...but also...●not only...but...●表示转折的并列连词●...但是...●...but...●...yet...●表示选择的并列连词●...或者...二选一●...or...●either...or...●既不...也不...两个都不选●neither...nor...●表示因果的并列连词●...因为...●...for...●...所以/因此...●...so...●并列连词不一定非要连接句子也可以连接词或词组●多件事并列，且中间的多个并列连词相同，通常保留最后一个并列连词，前面相同的替换成逗号，若并列连词不同则不能替换●并列句的省略●并列句独有的特点...相同的成分可以省略，余下的成分保持不变其他句子不能随便省略主语，如果省略，余下的谓语动词要变成非谓语动词●第二章复合句=主句+从句●名词性从句攻略一，找到从句 1.找连接词，就找到了从句的开始，从句通常结束于标点或者下一个连接词前 2.从句被包含在主句中间，只能依靠谓语动词来判断从句的结束，从句从连接词往后数，结束在第二个谓语动词之前攻略二，判断从句确定名词性从句的位置，根据前面的词来判断名词性从句的种类●宾语从句●宾语从句的含义●一个句子作宾语，放在另一个句子（主句）中●宾语从句的写法●1.陈述句变宾语从句●陈述句变宾语从句，前加that（that不作成分，可以省略）分析句子时，考研出现的宾语从句常省略that●2.特殊疑问句变宾语从句●特殊疑问句变宾语从句，要调整语序（疑问语序变回陈述语序，即把疑问句的主语提前到谓语动词之前，其他不变）●3.一般疑问句变宾语从句●一般疑问句变宾语从句，先调整语序（主语提前），再前加“是否”（whether或if）whether和if都能表示是否，但是建议用whether，因为if有时不能使用（例如主语从句中）●4补充●主语为陈述句从句调整陈述语序放入主句，若主语为疑问句，内部包含的宾语从句依然遵循变为陈述语序原则●5.总结●宾语从句=连接词+陈述句●宾语从句的位置●及物动词后（动宾）●动单宾:及物动词+从句●动双宾:及物动词+人+从句●介词后（介宾）●介词+宾语从句●形容词后●形容词+宾语从句形容词+介词+宾语从句，介词无实义被省略了●补充●▪除了作为谓语的及物动词后可接宾语从句之外，非谓语动词后也可以接宾语从句，但是注意一定是及物动词的非谓语后才可以接宾语从句。
考研英语语法大全
考研英语语法大全英语语法在考研英语中起着至关重要的作用。
掌握好英语语法规则不仅可以帮助我们更好地理解英文文章，还能够丰富我们的词汇量和提高我们的语言表达能力。
在本文中，我们将详细介绍考研英语语法的各个方面，帮助大家全面了解和掌握这一重要的考试内容。
一、基础语法知识1. 词类英语单词可以分为不同的词类，例如名词、动词、形容词、副词等。
了解不同词类的特点和用法，有助于我们在阅读和写作中使用正确的词汇。
2. 时态和语态英语中有多种时态和语态的变化形式，如一般现在时、过去进行时、被动语态等。
了解这些时态和语态的用法，能够帮助我们准确地表达不同的时间和句意。
3. 句子结构英语句子的基本结构包括主语、谓语和宾语，此外还有各种从句和短语从句等。
了解不同句子结构的特点和用法有助于我们正确理解和组织句子。
4. 并列连接词在英语句子中，我们经常使用一些并列连接词来连接两个或多个短语、从句或句子。
常用的并列连接词包括and、but、or等。
掌握并列连接词的使用方法可以帮助我们构思清晰、连贯的句子。
5. 介词和介词短语英语中的介词和介词短语在句子中起到连接和修饰的作用。
了解常用介词和介词短语的用法可以帮助我们正确表达时间、地点、方式等信息。
二、高级语法知识1. 同位语从句同位语从句是在名词后面起同位复合成分作用的从句，用来进一步解释、说明名词的具体内容。
了解同位语从句的结构和用法，可以帮助我们提升文章的逻辑性和丰富句子的结构。
2. 定语从句和非限制性定语从句定语从句是用来修饰名词的从句，常用的引导词有who、which、that等。
非限制性定语从句用来对先行词作补充说明，常用的引导词有which、who等。
了解定语从句和非限制性定语从句的用法，可以帮助我们提高写作的准确性和连贯性。
3. 条件状语从句条件状语从句用来表示条件、假设或前提等，常用的引导词有if、unless、whether等。
了解条件状语从句的用法，可以帮助我们在语言表达中准确、有逻辑地表达各种条件和假设。
考研英语常用语法(精华版)
考研英语十二大基础语法体系学地道的英语的两个重要方法：parallel writing, and reverse translation，即平行写作和逆翻译。
所谓平行写作，就是模仿英语的句子写类似的句子。
而逆翻译就是先把英语译成汉语，或根据汉语的译文，再把汉语翻译成英语，再把英语译文同原文比较，分析差异。
这两种方法能避免汉语式英语。
二、被动语态在英语中，语态是动词的一种形式，表示主语和谓语的关系。
英语动词有两种语态，即主动语态和被动语态。
主动语态(active voice) 表示主语是动作的执行者；被动语态（passive voice）表示主语是动作的承受者。
如：More and more people use computers now.（主动语态）Computers are more and more widely used now.（被动语态）English is spoken all over the world. (被动语态)（二）英汉两种语言在表达被动方式上的差异汉语表达被动语态非常简单明了，用“被”“遭”“受”等词来表示，如“被捕”、“被杀”、“受到凌辱”等。
而英语表达被动的方式也不复杂，用“助动词be+动词的过去分词”表示。
其中助动词be有人称、数量和时态的变化，而这正是英语被动语态的难点。
（三）被动语态的构成被动语态由“be+及物动词的过去分词”构成。
这里要强调一定是及物动词的过去分词，因为不及物动词不能带宾语，也就不可能有被动语态。
英语主动语态有16个时态；被动语态（四）被动语态的用法1、不知道或没有必要指出动作的执行者。
换个说法，有一件事情不知道是谁干的或者不想说出是谁干的，这时就用被动语态。
例如：I felt a littlie nervous when I was being interviewed. 我接受面试的时候，有点紧张。
These fighters are imported from Russia. 这些战斗机是从俄国进口的。
考研英语语法总结经典版
考研英语语法总结经典版一、句子成分1.主语：句子中起名词或代词作用，通常位于句子的开头。
例：Tom likes to play basketball.（主语是Tom）2.谓语：句子中表示动作、状态或存在的部分，通常位于主语之后。
例：She is reading a book.（谓语是is reading）3.宾语：句子中接在动词后面的成分，回答“谁”或“什么”。
例：He bought a new car.（宾语是a new car）4.表语：句子中用来描述主语的成分，通常是形容词、名词或介词短语。
例：The weather is sunny.（表语是sunny）5.定语：句子中用来修饰名词或代词的成分，通常是形容词、数字、名词短语等。
例：The old man lives in the small house.（定语是the small house）6.状语：句子中用来修饰动词、形容词或副词的成分，通常是副词或介词短语。
例：She works hard.（状语是hard）7.同位语：句子中用来解释、说明或补充前面名词或代词的成分。
例：My best friend, Alice, is a doctor.（同位语是Alice）二、时态和语态1.时态：表示动作发生的时间或状态的时间。
-现在时：表示现在正在进行的动作或状态。
例：I am reading a book.-过去时：表示过去发生的动作或状态。
例：He bought a new car.-将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例：I will go to the beach tomorrow.-过去完成时：表示过去一些时间之前已经完成的动作或状态。
例：She had finished her homework before dinner.2.语态：表示动作的主体和受体。
-主动语态：表示主语执行动作或状态。
例：He cleans the room every day.-被动语态：表示主语承受动作或状态。
考研语法复习有哪些重点内容
考研语法复习有哪些重点内容考研英语对于许多考生来说是一道难关，而语法作为英语学习的基础，在考研英语中占据着重要的地位。
掌握好语法知识，不仅有助于理解阅读文章、写出准确的作文，还能在翻译等题型中取得高分。
那么，考研语法复习有哪些重点内容呢？一、句子成分句子成分是理解句子结构和语法规则的基础。
考生需要清楚地了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分的概念和作用。
主语通常是句子中表示动作的执行者或主体；谓语则是表示主语的动作或状态；宾语是动作的对象；定语用于修饰名词或代词；状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子；补语则是对宾语或主语进行补充说明。
例如：“The beautiful girl sings a song happily”在这个句子中，“The beautiful girl”是主语，其中“girl”是核心名词，“The”和“beautiful”分别是定冠词和形容词作定语；“sings”是谓语，“a song”是宾语，“happily”是状语。
二、时态和语态时态和语态是考研语法中的重点和难点。
考研英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
考生需要掌握每种时态的构成、用法以及与之搭配的时间状语。
例如，一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，其构成是主语＋动词原形（当主语是第三人称单数时，动词要加 s 或 es），常与“always, often, usually, sometimes”等时间状语连用。
而现在完成时则强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，其构成是“have/has ＋过去分词”，常与“already, yet, just, for ＋时间段, since ＋时间点”等时间状语连用。
语态分为主动语态和被动语态。
被动语态在考研英语中的出现频率也较高，考生需要掌握其构成和用法。
被动语态的构成是“be ＋过去分词”，不同时态下 be 动词的形式不同。
考研英语语法(动名词)
考研英语：语法（动名词）在考研英语中，语法是一项重要的考试内容。
动名词是考研英语语法中的一项重要内容，需要考生熟练掌握。
本文将介绍动名词的基本概念、使用方法、常见错误以及解决方法。
基本概念动名词是指动词变化形式中的一种，相当于名词。
动名词的形式为动词+ing，如：running，swimming，dancing。
动名词具有名词的性质，可以在句中作主语、宾语、表语、定语、补语等。
使用方法1.作主语动名词可以作主语，通常放在句首，如：•Swimming is my favorite sport.•Reading books is a good way to improve your knowledge and skills.2.作宾语动名词可以作及物动词的宾语，如：•I enjoy reading books in my free time.•She suggested going to the cinema tonight.3.作表语动名词可以作表语，表示状态或感受，如：•His favorite activity is swimming.•One of the advantages of working in a big city is meeting new people.4.作定语动名词可以作定语，修饰名词或代词，如：•I have a running record of winning the championship.•She is a hard-working girl, always reading books in her spare time.5.作补语动名词可以作宾语补足语，表示完成某个动作的具体方式，如：•She began to learn English by watching English TV shows.•He ended the meeting by summarizing the main points of discussion.常见错误与解决方法1.误用形式有些学生容易将动名词与动词的其他形式混淆，例如把动名词的形式误用为动词的现在分词或过去分词的形式。
考研英语常见语法错误解析
考研英语常见语法错误解析考研英语对于众多考生来说，是一道难以跨越的关卡，而语法错误往往成为影响成绩的重要因素之一。
在备考过程中，了解并避免常见的语法错误，对于提升英语水平和考试成绩至关重要。
接下来，我们就对一些常见的考研英语语法错误进行详细解析。
一、主谓不一致主谓不一致是考研英语中较为常见的错误之一。
例如：“The number of students in our school are increasing” 这句话中，主语是“the number of students”，表示“学生的数量”，是一个整体概念，谓语动词应该用单数形式，正确的表达应该是“is increasing”。
再比如：“Each of the students have a book” 这里，“each of ＋复数名词”作主语时，谓语动词要用单数形式，所以应该是“has a book”。
二、时态错误时态的正确使用在考研英语中非常关键。
比如：“I have gone to Beijing last year” 句中的“last year”是过去的时间点，应该使用一般过去时，正确的表述是“I went to Beijing last year”另外，在复合句中时态的一致性也容易出错。
例如：“When I arrived home, my mother was cooking, but when I finished my homework, she has already gone to bed” 后半句中，“finished”是过去时，“go to bed”这个动作发生在“finished”之前，应该用过去完成时，即“she had already gone to bed”三、语态错误主动语态和被动语态的混淆是常见的问题。
例如：“The problemwas discussed by them yesterday” 如果想表达“他们昨天讨论了这个问题”，应该用主动语态“ They discussed the problem yesterday”还有：“This book is worth to read” 正确的表达应该是“ This book is worth reading” ，“be worth doing”是固定用法，表示“值得做”。
考研英语语法总结1
24
主谓双宾
1.It gave me the validation（认可） and confidence(信心）（2013，partB） 2. last month，Howard Schmidt......offered the federal government（联邦政府） a proposal
5
分清谓语和非谓语
什么是谓语动词： 1） be (am is are was were ， become ， keep ，taste ，smell ); 2） do did does 实义动词（行为动词） make made makes; 3） can do; be done; have been doing; be doing; will do; would not have done; have been done; will be doing; 整体充当谓语动词！！！ 什么是非谓语动词： to do; doing; done.
reveal
动词
has increased
看作一个整体
第三步 ：删掉连词+谓语（that+has increased）
第四步： 主句唯一谓语reveal
主句： A study reveals
14
练习
As the human footprint on the globe expands（扩大） ，Guenther says that it’s more important than ever to understand how we influence animal minds to learn why some creatures,like house mice,adapt——while others simply die out.（ 60分）
考研英语语法大全(适合打印)
考研英语十二大基础语法体系对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。
每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。
其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。
著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。
因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。
一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样,没有词形变化.英语就不同了，book，books 仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类.有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在,表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。
(二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的.因此,了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1)动词原形：动词原形在句子中形式不变.主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后,或根据语法规定必须用动词原形的其他情况.（2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
（3) 过去式：主要用于一般过去时。
（4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况.(5）过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
与名词变复数形式相同，读音也相同。
动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词.规则动词的拼写和读音规则如下表:不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，同时也要善于发现不规则中的规则，即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如：weep→wept，sleep→slept，sweep→swept为了学习的方便,人们把时间分为四个阶段：“现在、过去、将来、过去将来”。
2024年考研英语语法知识点整理
一、主谓一致主谓一致是指主语的单复数形式与谓语动词形式保持一致。
一般情况下，主谓一致要求主语和谓语动词在人称和数方面保持一致。
例句：1. The book is on the table.（书在桌子上。
）2. They are playing basketball.（他们在打篮球。
）二、时态和语态1.时态：英语中表示时间的主要动词形式有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
考生在备考阶段需对时态进行了解和掌握，尤其是一般现在时和一般过去时的用法。
2. 语态：英语中的语态主要有主动语态和被动语态两种。
被动语态以be动词的不同形式+过去分词构成。
例句：1. She visits her grandparents every weekend.（她每个周末都去看望她的祖父母。
）2. The book was written by him.（这本书是他写的。
）三、非谓语动词非谓语动词包括不定式、动名词和分词。
非谓语动词在句中有不同的用法和功能，需要考生理解和掌握。
例句：1. I always enjoy reading books.（我总是喜欢读书。
）2. He is fond of playing football.（他喜欢踢足球。
）四、倒装1. 全倒：在一般疑问句和以Here, there等副词开头的句子中，主语和谓语动词要互换位置。
2.部分倒：主要是在一些条件状语从句或时间状语从句中，由于时间、地点名词和动词的特殊性，要经常使用部分倒装。
例句：1. Have you finished your homework?（你完成作业了吗？）2. Only in this way can we solve the problem.（只有这样我们才能解决问题。
）五、动词的时态和语态1.时态：动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在句子中根据上下文的需要，要根据逻辑环境和事件发展的顺序要求正确使用时态。
考研英语语法必考的知识点有哪些
考研英语语法必考的知识点有哪些考研英语语法的重点知识第一、虚拟语气.第二、动词的时态.第三、动词的非谓语形式.第四、倒装，倒装在翻译里面考的多，一般一个英文的句序加入它是倒装的，你必须把它译成主动的，否则的话扣0.5分。
第五、强调，强调在哪儿考的多啊，在阅读理解里面，你一旦发现有强调的句式你就把后面的东西圈起来，都是出题的陷阱。
第六、主谓一致，主谓一致在完型天空中考的最多.第七、省略，省略在翻译里面考的最多，因为一个句子，它把它省略出来了，那么你在翻译的时候要把被省略的内容翻译出来，否则扣1分，记住了，这就是规则。
第八、从句，包括定语从句，状语从句，都在内。
第九、THERE BE 句型，简单。
考研英语翻译实用的复习方法▶重译法在翻译中，有时为了忠实于原文，不得不重复某些词语，否则就不能忠实表达原文的意思。
重译法有如下三大作用：一是为了明确;二是为了强调;三是为了生动。
We have advocated the principle of peaceful coexistence, which is now growing more and more popular among the nations of Asia and Africa.译文：___________________________________________________▶增译法为了使译文忠实地表达原文的意思与风格并使译文合乎表达习惯，必须增加一些词语。
A new kind aircraft-small, cheap, pilotless -is attracting increasing attention.译文：___________________________________________________▶减译法和其他一切事物一样，翻译也是有增必有减。
理解了增译法之后也就明白了减译法，它是增译法的反面。
These developing countries cover vast territories, encompass a large population and abound in natural resources.译文：___________________________________________________▶词类转译法在翻译时，由于两种语言在语法和习惯表达上的差异，在保证原文意思不变的情况下，译文必须改变词类，这就是词类转译法，这种方法不仅指词类的改变，而且还包括词类作用的改变和一定词序的变化。
考研英语语法大全
考研英语语法大全冠词(article)一、单数可数名词单数可数名词前必须加冠词，a(an)表示泛指或类指，the表示特指或类指。
例句： washington, who had begun to believe that all men were created equal after observing the bravery of the black soldiers during the revolutionary war, overcame the strong opposition of his relatives to grant his slaves their freedom in his will. (选自xx年text 4)分析：该句是复合句，其中主句是washington overcame the strong opposition...，who引导的非限制性定语从句修饰washington，该句中又有一个that引导的从句作believe的宾语。
译文：在美国独立战争期间目睹了黑人士兵的勇敢之后，华盛顿才开始认为人生来平等。
他克服了亲人的强烈反对，在遗嘱中给自己的奴隶们自由。
例句： while the quality of legal journalism varies greatly, there is an undue reliance amongst many journalists on interpretations supplied to them by lawyers. (选自xx年part c)分析：该句是复合句，其中supplied to them by lawyers作定语修饰interpretations，undue reliance意为“过分依赖”。
译文：虽然法律报道的质量各不相同，但是许多新闻记者都过分依赖律师提供给他们的解释。
二、定冠词the的用法在下述几种情况下须用定冠词the:表示世界上独一无二的名词，用在可数名词单数或某些形容词前代表一类人或事物，用在形容词、副词最高级和序数词和only之前。
考研英语每年必考的九个语法点
为学生引路，为学员服务第1页共1页 考研英语每年必考的九个语法点语法是考研英语的基础，这部分在考试当中虽然没有明确一种题型单独测试，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，其它的综合能力提高起来将会很慢，所以所有复习考研的学生都要重视语法知识。
语法复习起来应该有所侧重，必须有针对性，否则死扣语法，不但浪费时间，也不一定能有很好的效果。
重点内容是什么呢?给大家总结的语法知识点如下：并列句的同等关系、并列句的选择关系、并列句的转折关系、并列句的因果关系、并列句的对比关系;复合句的主语从句、复合句的宾语从句、复合句的表语从句、复合句的同位语从句、复合句的定语从句、复合句的状语从句;非谓语动词;谓语动词的时态;谓语动词的语态(包括其翻译的方法);倒装结构句;比较结构句;省略句结构;关于as 与than 的特殊用法等。
考研并不是多么难的事情，关键是自己要调整心态，给自己信心和勇气，按照规划长期坚持复习。
当然，选报一个考研辅导班，对于考研学生，语法基础又比较好的同学来说是非常好的选择，需要帮助的考生不妨听一听老师的辅导，增加学习的方法和技巧，减少盲目性。
下面给大家分析一下考研英语必考的几个语法点：第一、虚拟语气.第二、动词的时态.第三、动词的非谓语形式.第四、倒装，倒装在翻译里面考的多，一般一个英文的句序加入它是倒装的，你必须把它译成主动的，否则的话扣0.5分。
第五、强调，强调在哪儿考的多啊，在阅读理解里面，你一旦发现有强调的句式你就把后面的东西圈起来，都是出题的陷阱。
第六、主谓一致，主谓一致在完型天空中考的最多.第七、省略，省略在翻译里面考的最多，因为一个句子，它把它省略出来了，那么你在翻译的时候要把被省略的内容翻译出来，否则扣1分，记住了，这就是规则。
第八、从句，包括定语从句，状语从句，都在内。
第九、THERE BE 句型，简单。
以上便是每年必考的九点语法知识，这些知识点除了课上认真听老师的讲解，还要在课下通过真题来巩固理论，查漏补缺。
考研英语语法10篇
考研英语语法10篇考研英语语法10篇考研英语语法1 大家都知道，考研英语分为三个部分的考试内容，有完型、阅读及写作等，其中又包含翻译及新题型等。
同学们可能会质疑，“考试不考语法啊，我干嘛还要学习语法呢?”。
其实不然，语法是各个考试题型的根底。
试想，不懂语法，我该怎么答完型?不懂语法，阅读怎么能读懂?不懂语法，能写出好的作文吗?答案是不能。
因此，语法是我们做各个题型的根底，各位童鞋一定要努力拿下这片天地。
语法该如何攻克呢?我们英语教研室王朋彦教师建议大家掌握根底语法，同时用真题来稳固语法，尤其从句部分大家要重点掌握，这对于将来阅读、翻译、写作都有重要意义。
第一，掌握根底语法考研语法相对而言是有一定难度的。
假如同学们上来就学习真题中特别难的长难句，那可能会被打击到。
学习是一个先易后难的渐进过程。
同学们可以先从最根本的语法知识开场，尤其是那些语法根底不好，甚至连一个句子中的状语，定语成分都分不清楚，也不大懂状语从句，定语从句等这类的童鞋。
建议大家可以选择一本根底的语法书从头开场系统地复习一遍，然后找一本与考研相关的语法书看看，系统讲解的同时还有历年真题和例句分析^p 的。
同时通过做题稳固所学的语法知识。
第二，真题稳固语法很多同学会反响，语法知识枯燥无比，并且好多语法知识看起来比拟面熟，觉得自己对这部分语法知识理解的差不多了，就不太愿意再看语法书。
同学们一定要注意，语法是很枯燥，但是没有语法，考研很难成功。
因此，同学们一定要先对根底语法知识有很好的认知与理解。
有了一定的根底之后，可以结合我们的真题，检验对语法知识的掌握情况。
比方，看真题中的完型填空、阅读理解、英译汉等真题的内容。
假设真题做的不够好，这恰恰是大家语法掌握不够好的表现。
这同时也是各位同学继续学习语法的动力。
看语法书的同时，要对根本的语法知识进展整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进展归纳，要手眼并用，不能只看不动手。
另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。
英语语法大全（绝对全,考研必看）
英语语法大全（绝对全,考研必看）英语语法词性一、实词1.名词（nouns）n.：名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
名词可以独立成句。
在短语或句子中通常可以用代词来替代。
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等，专有名词的首字母要大写。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
2.代词（pronoun）pron.：代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。
3.数词（numeral）Num.：表示“多少”和“第几”的词，叫数词。
其用法相当于名词或者形容词。
数词分为基数词和序数词两种。
4.形容词（adjective）adj.或a.：很多语言中均有的主要词类中的一种。
主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。
形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。
5.副词（adverb)adv.：是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。
副词是一种半虚半实的词。
副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。
6.动词（Verb）v.：动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。
基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
二、虚词7.冠词（article) art.：冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。
考研英语核心语法(思维导图)
考研英语核心语法句子的成分谓语有时态的实义动词或者系动词充当谓语当一句话需要动词而没有动词时，永远用be，且be无意义谓语只能是动词，动词只能做谓语，一句话中姑且只有一个谓语动词分类实义动词及物动词不及物动词+介词系动词be感官动词：look、sound、smell、taste、feel 变化：become、get、turn、grow、fall 保持：keep、stay、remain、stand 表象：seem、appear 证明：prove情态动词说话人的主观态度能够 can/could许可，可能性 may/might 必须，不得不 must/have to 应该 should/ought to 将会 would 想要 need 敢 dare对现在和将来的推测一定做过 must have done本没必要做但做了 need not have done 本能做但没做 could have done 本应该做 should have done助动词一句话中不做谓语的动词要变成非谓语的形式主动-ing被动-ed 目的- to do一句话中只有且仅有一个有时态的实义动词或者是系动词充当谓语主语名词、代词、从句、非谓语动词均可以充当主语成分主语不能少，当一句话没有主语的时候+it做形式主语there be/seem/exist/remain句型---"有"分清主被动关系以下情况没有被动动词后有介词无被动系动词无被动have“有”无被动宾语名词、代词、从句、非谓语动词均可以充当宾语成分表语名词、代词、从句、非谓语动词、介词短语、形容词均可以充当表语成分简单句主谓结构主谓宾结构主语一定是动作的发出者宾语一定是动作的承受者宾语“动作”【及物动词】&【不及物动词+介词】主系表结构主谓双宾结构并列句上下句存在逻辑关系平行转折递进选择因果并列句通常会出现省略省略出现于连词之后，连词之后的成分连词前一般都有连词前有的内容，连词后没有的内容，就是省略内容代词指代：就近指代【语法&意思一致】找到省略，补全省略内容定语从句定语”....的“+名词 修饰A ofB ofC : C的B的A有意识的加定语修饰可以拉长句子引导词如果先行词和引导词之间有了介词人：who ➡介词+whom 物：that ➡介词+which限制性定语从句&非限制性定语从句注意as，which都可以引导非限制性定语从句，但是which引导的只能放在句子后面名词性从句名词在句中充当的成分【主宾表同】被句子替代引导词that：从句为陈述句，that无意义，不充当成分wether：从句一般为疑问句，wether“是否”，不充当成分，可以引导所有名词性从句中的是否特殊疑问词主语从句众所周知......看到it....that或者引导词位于句首且不被符号分开宾语从句实义动词+引导词that在宾从中可以省略if"是否"时，只用于宾从表语从句系动词+引导词同位语从句“包子陷” 解释状语从句状语状语在一句话中位置随意，除了无法修饰名词之外，均可以修饰根据引导词本身的意思进行状从分类时间状语从句地点状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句让步状语从句方式状语从句条件状语从句比较状语从句注意时态：所有的状从中，若主句的动作和从句的动作尚未发生：“主将从现”若发生，根据需要选择状语以及状语从句一般翻译在离它最近的那句话前特殊句型强调句 it...that仅是框架不影响句子，去掉强调看清结构后翻译倒装句虚拟语气插入语。
考研英语语法(动词)详细解析总结(含例句)
考研英语语法（动词）详细解析总结（含例句）●一. 动词的分类后续语法内容的基础，同学们只需要了解清楚这些概念、能够明白区分，在后续长难句分析时对这些说法不陌生即可，不然遇到完形填空和翻译会一头雾水哦1.可作谓语动词：句子的核心句子成分中的谓语●实义动词：也叫做行为动词，因为这些动词都拥有实际的意义在考研英语中大部分的遇到的其实只需要区分及物和不及物动词，通常会在完形填空的选项和翻译中进行考察，但还是希望同学们能够认真学习理解，为自己的英语长难句打下坚实的基础●按照是否需要动作的承受者划分●及物动词：需要带个人或者物品在动词后面，就是说动作是有对象的，即宾语eg. read a book 读一本书●不及物动词：可以独立完成的动作，即动作没有对象eg. A cat sleeps. 一只猫睡觉●按照状态动作划分●动作动词：可以动起来的动作eg. eat 吃●状态动词：相对静止，表示一种状态eg. have 有；feel 感觉；own 拥有●系动词：也叫做连系动词，连系主语和表语●非常好理解，就是“赋值”的意思，把系动词后面的含义赋予给它之前的部分●am；is；are●eg. I am a girl. 我是一个女孩 (am的作用就是把女孩这个信息赋予给我)●keep；stay；seem；appear；feel；become；turn...●eg. The sky grew dark. 天空渐渐变暗（就是把暗这个信息赋值给天空）2.可辅助构成谓语动词：助动词不能独立做句子的谓语●概念●句子中的谓语动词本身有时候无法独立表达某些语法概念，需要其他词的辅助来表达；而这类辅助词自己本身不能做谓语动词●eg. The student will read a book. 这个学生将看书【如果我们想要表达将来时态，但动词本身并不能表达将来的意思，所以久必须在前面加上will来“辅助”完成表达；will就是构成将来时的助动词，并且will本身不能做谓语动词】●特征（判断）●（是否）辅助主动词构成语法概念●（是否）不能单独作谓语动词●分类●基本助动词：be；do；have作为助动词时，他们本身没有什么任何实际含义，但是要注意他们也可以作实义动词：be 存在；do做；have有●eg. The student is reading a book. 学生正在看书（辅助构成现在进行时）●eg. The student has read a book. 学生已经看过书了（辅助构成现在完成时）●eg. I do like you！我真的喜欢你（辅助构成强调句）●情态(助)动词注意：前三组后面的词是前面的过去式●can/couldcould在虚拟语气中更多使用●表能力（做…）；会…；可以…●eg. I can read a book. 我可以看书（有能力）●eg. Can/Could I borrow your money？我可以找你借钱吗？（表请求或许可）●eg. Anything can happen. 什么事都可能发生（可能性）●may/might●表达请求，同上●或许；也许，表可能性，可能性程度小于can/could●表祝愿 eg. May you succeed！祝你成功！●shall/should●shall●构成将来时，同will●表推测、征求意见 eg. Shall we meet tomorrow？我们明天见怎么样？●表警告、命令 eg. You shall not pass！你不能通过！●should●表应当 eg. You should study now！你现在应该去学习！●表有一定根据的推测 eg. It should rain tomorrow. 明天应该会下雨（有天气预报一定的根据性）●构成虚拟语气（后续学习）●will/would●构成将来时（后续时态学习）●表请求、建议 eg. Will you lend my money？你愿意借我钱吗？●表推测、假设 eg. Ask him，he will/would know. 问他吧，他可能知道●must●表必须 eg. You must finish your homework！你必须做完作业！●表禁止 eg. You must not（mustn't）smoke here. 这里禁止吸烟注意：must not不是“不必须”的意思，而且“必须不”！●表肯定 eg. You must be hungry.（干饭时间到了）你肯定饿了吧●ought to 同should：应该●dare/dared 敢 eg. How dare you！你好大的胆子！●need●实义动词：需要 eg. I need you！我需要你！●情态动词：需要；有必要 eg. You don't need to study. 你不需要学习【相当于must表不需要的否定】●used to●表过去经常的事情，强调与现在的对比●eg. I used to eat apples，now I only eat bananas. 我过去经常吃苹果，但我现在只吃香蕉●半助动词：既像主动词又像助动词●be able to 表能力同can/could●表将要做，同will●be going to●be about to●had better3.不可作谓语动词：非谓语动词(非限定性动词)一个简单句中只能有一个谓语动词，所以其他动词只能以非谓语动词的形式出现●概念●不受主语限制、不被限定的动词，不具有表达时间和人称的作用（与谓语动词相反）●eg. I like to study. 我喜欢学习（like就是句子的谓语动词，受主语限制：helikes；而to study则不受主语限制）●不定式：to do（to + 动词原形）●充当句子主语 To eat an apple everyday is good for health. 一天吃一个苹果对健康有好处（to eat 不定式不受具体的人和时间限制）= It is good for health toeat an apple everyday. （虽然it做了形式主语，单核心还是to eat 不定式）●作后置定语 I have many books to read. 我有很多书要看（to read做后置定语来修饰books：我有很多书，什么样子的书呢？需要阅读的书）●作状语●表原因 I am surpised to get a thumbs-up. 我很惊讶（因为）得到一个赞= I am surpised because I get a thumbs-up.●表目的 I study to pass exams. 我复习为了考试顺利= I study in order that I can pass exams.●高级不定式：与后续时态结合●动名词：doing（动词原形+ing）●从名字也可以知道，就是把动词转化为名词性质使用，本质相当于名词●eg. Seeing is believing. 眼见为实（seeing作主语；believing作表语）●现在分词：doing（动词原形+ing）●本质相当于形容词，起修饰作用【表主动关系：描述做动作的人/物】●eg. The book is interesting. 这本书很有趣（书主动令人感到很有趣）●过去分词：done（一般动词原形 + ed，不规则动词需要积累记忆）●本质相当于形容词，起修饰作用【表被动关系：描述动作的接收者】●eg. I am interested in the book. 我对这本书感兴趣（我被这本书引起了兴趣）●二. 动词的时态动作的时间+动作的状态1.前言●英语的十六大时态●4种时间与4种状态排列组合就是英语语法的16种时态，但是时态体系过于庞大复杂，许多时态也非常少见，我们只需要学习常见的时态即可●时间：现在；过去；将来；过去将来【对于过去某一个时间点的将来，eg.昨天是前天的将来】●状态：一般；进行；完成；完成进行【动作完成了一部分，仍在进行】●为什么大家之前学习英语时态觉得是一团乱麻呢●难点1：时间&状态搅在一起在学校学习时态时，总是遇到一个时态学习一种时态，通常就是一会学过去完成时一会又是学一般现在时，没有清晰地认知时间和状态组合的方式，脑子里的时态杂糅在一起，让大家觉得时态很复杂很难●难点2：动词的变位在中文表达里，对于一个动作的完成和进行描述地非常简洁，例如：我正在吃饭；我吃饭了但是在英语里，则需要大家记动词的不同形式，eg.eat~ate~eaten 原型~过去式~过去分词●难点3：助动词英语时态的表达通常还需要助动词进行辅助，并且助动词会随着时态有不同的变形，例如助动词have，在现在完成时使用是have（has），而在过去完成时里使用是had2.1一般现在时●概念理解●动作发生在“现在”的时间段内经常发生的动作或者存在的状态●1. 表达事实没有状态限制，也没有时间限制●陈述一些事实、具有真理性的内容●eg. The sun rises in the east. 太阳从东边升起●eg. You love to learn. 你热爱学习●2. 表达习惯性、规律性、重复的动作●eg. I read books. 我阅读（我的习惯）（每天都发生的事情）●eg. You get up at 7 o'clock everyday. 你每天七点钟起床●3. 表达预计发生的事（客观的事实）●eg. The bus leaves at 6 PM tonight. 公交车今晚六点离站●形式用法●第一人称/第二人称/名词复数 + 动词原形●eg. We usually go to school at 7：30. 我们通常七点半去上学●eg. My parents work five days a week. 我的父母一周工作五天●第三人称单数（单三）+ 动词原型 + s注意：有些动词的单三形式有特殊变形，+s是普遍情况●eg. He likes to swim. 他喜欢游泳●eg. She goes shopping every weekend. 她每周末都去逛街3.2现在进行时●概念理解●动作发生在“现在”动作正在进行中，相当于中文中的“正在做某事”●形式用法●助动词be的变位（am/is/are）+ 动词的现在分词（动词原形 + ing）注意：有些动词的特殊变位需要大家积累记忆；例如：write去e+ing、get双写t+ing●eg. You are reading a book. 你正在看书●eg. I am writing papers. 我正在写论文●eg. She/He is doing homework. 她/他正在做作业4.3现在完成时●概念理解●1. 表示强调动作的影响或是结果●动作发生在“过去”并且已经完成这个动作对现在仍存在影响，强调对现在的影响●eg. I have lost my pen. 我的钢笔丢了（结果：我现在没有钢笔用）●eg. He has finished his work. 他的工作已经完成了（结果：他可以去休息了）●2. 表示动作的持续●动作从“过去”开始发生但还没有结束一直持续到现在，也可能还会持续下去●eg. You have been in school for 22 years. 你已经上学22年了（你从过去开始上学，持续到现在，已经持续22年了，你还可能继续持续下去）●eg. He has been busy since last week. 他从上周开始就一直很忙（持续到现在也很忙）●形式用法●助动词have的变位（have/has） + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）注意：有些动词的特殊变位需要大家积累记忆；例如：do~did~done●eg. I have been Wuhan before. 我之前去过武汉●eg. She hasn't finished her work yet. 她还没有完成工作5.4现在完成进行时●概念理解●动作从“过去”开始发生一直持续到现在，并且还会持续下去●可以理解为现在完成时和现在进行时的合体，强调动作的持续性●形式用法●助动词have的变位（have/has）+ been + 动词的现在分词●eg. The rabbit has been eating carrots. 兔子一直在吃胡萝卜（兔子已经吃了一段时间，还将继续吃下去）●eg. I have been watchinig this movie. 我在看这一部电影（我到现在为止已经看了一段时间了，我还要继续再看一段时间）6.5一般过去时●概念理解●就是一般现在时往前推了一个时间，动作发生在“过去”的时间动作发生了●形式用法●各人称 + 动词过去式（通常是动词原形 + ed）注意：不要与过去分词混淆，特殊动词需要记忆，例如：go~went；take~took●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit ate a carrot. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子吃了一根胡萝卜7.6过去进行时●概念理解●动作发生在“过去”的某个时间段动作是当时进行中的●形式用法●助动词be的变位（was/were）+ 动词的现在分词（动词原形 + ing）●eg. I/He/She/It/The rabbit was eating a rabbit. 我/他/她/它//这只兔子吃了一根胡萝卜（在过去的某个时间点正在吃胡萝卜的过程）●eg. You/We/They were reading books. 你（们）/我们/他们处于过去的某个时间点正在看书的过程8.7️过去完成时●概念理解●就是现在完成时态往前推一个时间段，动作发生在“过去”并结束相对于过去的某一个时间造成了影响●形式用法●助动词have的变位（had） + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）●eg. I had eaten 5 carrots for lunch yesterday，so I wasn't hungry last night. 我昨天午饭吃了五根胡萝卜，所以我昨晚不饿（昨天中午发生的动作对昨天晚上造成了影响：我不饿）●eg. He tried to find me yesterday afternoon，but I had already gone to Wuhan. 他昨天本来想找我，但是我已经去武汉了（我可能昨天早上、前天——比昨天下午早的时间去武汉了，对昨天下午造成了影响：他没有找到我）9.8️一般将来时●概念理解●表示动作发生在“将来”的某一时间点动作将会发生（说话者十分肯定）●形式用法●各人称 + will + 动词原形这是最常见的将来时表达方式●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will eat a carrot. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子将要吃一根胡萝卜10.9️将来进行时●概念理解●就是现在进行时往后推了一个时间段，动作发生在“将来”的某个时间段动作是在当时进行的过程中●形式用法●will + 助动词be + 动词的现在分词（动词原形 + ing）●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will be eating a carrot for dinnertomorrow. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子明天晚餐将会在吃一根胡萝卜（明天晚餐这个时间会处于吃胡萝卜这个动作的过程中）11.将来完成时●概念理解●就是现在完成时态往后推一个时间段，动作发生在“将来”并结束相对于未来的某一个时间造成了影响●形式用法●will + 助动词have + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）●eg. I will have finished doing my homework by 4 PM tomorrow，so I can goshopping after that. 我将在明天下午四点前写完作业，那样我之后就可以去逛街了（对于明天下午四点钟这个时间点完成作业将会对明天晚上造成影响：我可以出去逛街）●三. 动词的语气1.陈述语气：描述事实（句号结尾）●前面时态中的所有例句均是陈述语气2.祈使语气：命令/请求（通常会以感叹号结尾）●一般会使用第二人称“你” + 一般现在时●去掉“你”，保持动词原形●eg. Go to school！（you go to school！）●eg. Never give up！（you never give up！）●eg. Don‘t do th at！（you don’t do that！）3.虚拟语气：与现实相反的●其实虚拟语气在中文中也常常有表达，只是英语的难点在于动词需要变位●表“不可能”的假设●【与现在事实相反】描述主观意愿，或者想象的假设●条件句：（if）过去式；主句：would + 动词原形●eg. If I knew that，I would tell you. 如果我知道我就会告诉你了（这里说的就是其实过去，在当时我并不知道）●eg. If I were you， I would study hard. 如果我是你，我会努力学习（但我不可能是你，描述了我的主观意愿假设）注意：虚拟语气中be动词的过去式不论人称，均是were●【与将来事实相反】描述可能性很小的事情●条件句：should （在这里是shall的过去式，不是“应该”）+ 动词原形；主句：would + 动词原形●eg. If I should meet you after long years，how would I greet you？如果多年以后再见到你，我又该如何面对你？（言下之意就是说我俩相逢遥遥无期，不怎么可能会重逢）●【与过去事实相反】描述与过去已经发生的事情相反，不可能的事情●条件句：had + 动词过去分词；主句：would have + 动词过去分词●eg. If I had learned grammer before，I would have passed my exam. 我要是之前就学过语法，我肯定上岸了（说明我过去并没有学过语法，多半可能就是我没上岸）●表达愿望、请求、建议等，就是“希望某个事情能发生”（常常是发生在我们的脑海中的）●对现在的愿望●wish + 动词过去式●eg. I wish that I were a boy. 我希望我是男孩（我希望我现在能是个男孩子）●对过去的愿望●wish + had/would have + 动词过去分词●eg. I wish I had eaten that carrot. 我希望我吃了那个胡萝卜（后悔啊我当时没吃）●对未来的愿望●wish + should/would/could/might + 动词原形●eg. I wish I could eat that carrot. 我希望我能吃那个胡萝卜（伤心啊我可能根本吃不到的）●表达愿望、请求、建议等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考研英语语法非限定动词（3）动词最重要简单句（5种基本句型）限定动词并列句名词性从句（4）长难句分析复合句定语从句（5）状语从句（6）时态（1）被动（2）It（7）：做先行代词的用法在强调结构中的用法倒装（8）：if 在虚拟结构中的条件从句Only或否定词提前As 或 however在前的让步状语从句比较级句子：跟句子、短语等"---" （9）在句中的意义：解释说明和插入（不影响句子本身结构）带"-"的形容词（10）五种基本句型：最基本的，有助于分析句子结构，理解长难句。
1、动词时态：在英语中，不同时间一不同方式发生的动作或存在的状态要用不同的动词形式来表示。
在时间上分为四大类---现在时、过去时、将来时和过去将来时；在行为上又分为四种---一般式、进行式、完成式和完成进行式。
考研中常用到的有一定难度的：过去进行时、过去将来时（would 表过去习惯动作）、现在完成时、现在完成进行时等。
现在完成时（表示动作或状况发生在现在以前的某个未经明确指出的过去时间内，目前已经完成或结束，给现在造成了影响；或者这个动作至今还未完成，可能继续下去也可能停止）He believes that this very difficulty may have had the compensating advantage of forcing him to think long and intently about every sentence, and thus enabling him to detect errors in reasoning and in his own observations.（08）现在完成进行时(表示由过去某时开始或发生至今仍将继续进行或刚刚结束的动作；重复发生的动作)We are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education.(09)2、被动语态：当主语是动作的承受者时，动词要用被动语态，只有及物动词才有被动语态；由助动词be加动词的过去分词构成，它的时态由be动词的变化体现。
考研中常用的被动语态与时态的结合：一般现在时、现在完成时、一般过去时一般现在时：Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.（02）一般过去时：3、非限定动词（不能单独做谓语，没有性数变化，不包括在句子的主干中）包括动词不定式、分词（-ed -ing）、动名词1、动词不定式：由(not)+to+动词原形构成，在句中可作主语、表语、宾语、宾补、定语或状语做主语和宾语：To take this approach to the New Englanders normally mean to start with the Puritans’ theological innovations and their distinctive ideas about the church—important subjects that we may not neglect. （09）做表语：The defining term of intelligence in humans still seems to be the IQ score, even though IQ tests are not given as often as they used to be.（07）做宾补：If you then examined the European national youth teams that feed the World Cup and professional ranks, you would find this strange phenomenon to be ever more pronounced.（07）做状语：To take advantage of this tool, some impoverished countries will have to get over their outdated anti-colonial prejudices with respect to foreign investment.（01）2、分词：它兼有动词、形容词、和副词的特征；有两种形式，-ed 被动完成， -ing主动进行；在句中担任定语、表语、宾语补足语和状语等。
现在分词和过去分词的区别：a moving film surprising The play was boring.a moved audience surprised I left because I was bored.做定语：A team of researchers working together in the laboratory would submit the results of their research to a journal.(08)Not choice, but habit rules the unreflecting herd.(09)Specialisation was only one of a series of related developments in science affecting the process of communication.（01）做状语：（-ing 与主句主语是主动关系； -ed与主句主语被动关系）We reach for them mindlessly, setting our brains on auto-pilot and relaxing into the unconscious comfort of familiar routine.（09）Asked if she opposed immunizations, she wanted to know if vaccines come from animal research.（03）状语（while或when）while examining housing construction, the researchers discovered that illiterate,non-English-speaking Mexican workers in Houston, Texas, consistently met best-practice labor productivity standards despite the complexity of the building industry’s work。
(09)独立结构：Not long ago, with the country entering a recessing and Japan at its pre-bubble peak. The . workforce was derided as poorly educated and one of primary cause of the poor . economic performance.(09)3、动名词：兼有名词和动词的特征，可在句中做主语、表语、宾语等Finding promising openings can be time-consuming and inefficient.(04)4、名词性从句：在句中起名次作用的从句，包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
（连接词that, whether...or, if 在从句中不做任何成分Who, whom, whose, which, what, whatever, whoever 在句中充当语法成分When, where, why, how 在从句中做状语成分）主语从句：That the seas are being overfished has been known for years.（06）表语从句：宾语从句：Nancy Dubler, director of Montefiore Medical Center, contends that the principle will shield doctors.(02)On the contrary, constraints on improving productivity explain why education isn’t developing more quickly there than it is.（09）同位语从句：A century ago, Freud formulated his revolutionary theory that dreams were the disguised shadows of our unconscious desires and fears.（05）5、定语从句：在句中起定语作用，修饰某一名词或代词，或修饰整个主句的从句。
先行词和关系词。
关系词既起着联系从句和主句的作用，又代替先行词在从句中担当有语法成分。
（that, which, who, whom, whose; when, where, why）关系代词：It's an interactive feature that lets visitors key in job criteria such as location, title, and salary, then E-mails them when a matching position is posted in the database.（04）（作主语）Scientists need to respond forcefully to animal rights advocates, whose arguments are confusing the public and thereby threatening advances in health knowledge and care.（03）All of us work through problems in ways of which we’re unaware.(09)（加介词）There are even support groups for those who want to achieve the mid-’90s equivalent of dropping out.（01）Here is an example, which I heard at a nurses’ convention, of a story, which works well because the audience all shared the same view of doctors.（02）（非限制性）关系副词：In dreams, a window opens into a world where logic is suspended and dead people speak。