2012保定一模语文参考答案和评分细则

2012年4月高三模拟考试

语文参考答案及评分细则

A卷

1、C（这是“跨越文化传播的时代落差”的意义）

2、B(A、因果倒置C、原文是“西班牙语可能是世界上最难以掌握的语种之一”。D“依赖视觉符号表达各种诉求”和“没有形成普遍依循的视觉意义的表述规则”不是递进关系，而是并列关系，且不是前文所述内容的原因，而是表现。)

3. D(“国家文化形象”不同于“国家形象”。)

4、B(狱:案件、案情.)

5、C(②“及母卒，哀思过礼，毁病不自支”表明孝顺；④“鲦并欲奏罢之，疾病未及得上”表明尽职)

6、C（文中是樊鲔为子求亲）

B卷

1、B(A、因果倒置C、原文是“西班牙语可能是世界上最难以掌握的语种之一”。D“依赖视觉符号表达各种诉求”和“没有形成普遍依循的视觉意义的表述规则”不是递进关系，而是并列关系，且不是前文所述内容的原因，而是表现。)

2、C（这是“跨越文化传播的时代落差”的意义）

3、D(“国家文化形象”不同于“国家形象”。)

4、C(②“及母卒，哀思过礼，毁病不自支”表明孝顺；④“鲦并欲奏罢之，疾病未及得上”表明尽职)

5、B(狱;案件、案情)

6、C（文中是樊鲔为子求亲）

7、（1）等到沛王刘辅的事情败露后，许多贵族子弟都被拘捕，樊鲦因为没有参与得以幸免。（“及”“见”“以”“豫”各1分，句意通顺1分）

注：①发，译为“被发现”“被发觉”，也可，但必须要有被动。

②收捕，译为“逮捕”“收监”“抓起来”也可。

（2）先前（或在这之前）河南县丢失官钱，抵押典当及欠负官钱的人犯了死罪或者因罪被迁徙的人都很多。（“先是”“亡”“负”“坐”各1分，句意通顺1分）注：①负，译为“欠”“拖欠”也可。官，译为“官府”“朝廷”也可。

②坐，译为“判……刑”也可。例：广汉竟坐要斩。（要，通“腰”。《汉书•赵尹韩张两王传》）

③罪，处理为动词，与上文“坐”同义，进而省略，也可；或者处理为名词，指后面的“迁徙”之罪，不译，也可。

④徙，译为“流放”也可。

8、本诗刻画了一个从军塞上、猛勇（勇猛）粗犷的男儿形象。（2分）从事长征的男儿是自古多慷慨悲歌之士的幽燕一带人。（1分）他胡须又多又硬，勇猛刚烈，（1分）他在马蹄之下与伙伴们打赌比输赢，战场上视死如归，奋勇杀敌，令敌人畏惧。（1分）

9、诗的七言部分，主要运用侧面烘托（或间接抒情）的手法将男儿的思乡之情含蓄而精炼的表露出来（2分）。先通过写景暗示男儿的思乡之情，在看到边塞的黄云后不免回望内地的白云，引起思乡之感；（2分）随后写辽东小妇吹出哀怨、悲凉的笛声勾起全军征人思乡的无限情思，在这样尽人都受感动的情况下，自然烘托出男儿的思乡之情。（2分）(8、9小题意思对即可。)

10、（1）水击三千里抟扶摇而上者九万里

（2）渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下

（3）佳木秀而繁阴水落而石出者（每句1分，有错则该句不得分）

11.（1）【AE】（A得2分，E得3分，B项得1分，CD不得分。“热爱生活”不对，“沮丧、气愤”不对,“相信自己驾驭课堂的能力”是一种具有一定可能性的推断）（2）①表现出对所谓“素质教育”轻德重智的担忧；②“好老师”尚且如此，表现情况的严重程度；③为下文学生得出各种答案做铺垫。（6分，每点2分）（3）①所谓的“素质教育”注意活跃课堂气氛，锻炼学生的思维能力，却忽视学生的道德水平的提高；

②很多学生善于思考，思维活跃，积极回答问题，但答案中体现了功利、自私、冷漠、提防、猜疑的一面，说明当今教育在道德上的引导不够；

③在新的社会背景下，乐于助人、无私奉献的价值观急需重建。（从“教师”〈或“学校”〉“学生”“社会”三个角度作答，意思对即可）（6分，每点2分）

（4）①老校长流泪，是对社会风气恶化（“由人与人之间相互帮助、关爱，到人与人之间相互提防猜疑的变化”“社会责任感缺失”“主流价值观扭曲”）的感伤；是对教育现状的忧虑（答“为充满人间温情的答案得不到理解和肯定而感到心情压抑”也可）（2分）

②老校长流泪，是被真正答案所感动，触动了他对以前良好社会氛围的回忆；（2分）

③校长流泪，启示我们每个人面对纷繁复杂的社会现实，应该具有基本的辨识能力（或“抗腐蚀能力”）。（2分）

④校长流泪，启示我们面对大众社会责任感缺失和主流价值观扭曲的现实，应该具有一种责任感。（2分）

12.(1)EC（选E项3分，选C项2分，选A项1分。A项说孙犁不信书有误，原文表述是“勿尽信之”，“ 不为书中内容所束缚，有自己独到的见解”理解正确；B项孙犁平时不显山，不露水的原因是不喜欢照相说法有误；D项“他是一个实实在在的矛盾体”与原文“看似矛盾”不符。）

(2) ①为人淡泊，不爱出席各种热闹场合，有名却不被人们认识。

②著作颇丰，晚年身体不好，话虽不多，但复出后又掀写作高潮。

③从书中所袒露出来的态度和孙犁对书的态度可见他的为人。（每条2分）

(3) ①潜心写作，深居简出；

②心底善良，襟怀坦荡，敢说敢为；

③惜书如命，又不为书所累。（每条2分）

(4)作为学生的我们更应该像孙犁一样爱读书，把读书当做我们的习惯。学会读书，不读死书，死读书；（2分）

①孙老性情淡泊，安宁处世，但对于书，却爱之如命；（2分）

②孙老爱在书上题词，表现出孙犁的艺术水平和思想感情。（2分）

③孙老不拘泥书本内容，不尽信书本。（2分）

（言之成理即可）

13.C（C项望文生义。白水鉴心：白水：清水；鉴：照。清澈的水能照见人的心。形容人心像明净的水一样纯洁。A项响遏行云：遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。B项“煞有介事”又做“像煞有介事”。原是江浙一带的方言。指装模作样，好像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。D项改弦更张，指重新改换琴弦，使声音和谐。比喻改革制度，变更方针、政策或做法等。）

14.B（A项成分残缺，可在“校车生产”前加上“做好”。C偷换主语，前面主语是“我们”，后面暗换成“花”。D 语序不当，可以将“取证、调查”改成“调查、取证”）15．B（②句是观点句，①⑤承观点句分别从正反两个方面谈诗行文之委曲，③句是收束句）

16.（答案不必拘泥之，学生言之成理即可）（5分）

示例1：过重的学业负担，影响了青少年的身体健康。（观点2分）有的人学习时间过长，忽视体育锻炼，造成体能下降。有的人因学习压力大，不敢拿出时间锻炼，放弃了参加体育锻炼的机会。（理由应为两条，给3分）

示例2.安全因素导致校园体育“因噎废食”。（观点2分）学校管理安全压力过大，为确保安全，尽量减少甚至取消了学生体育锻炼时间。体育课长期得不到保障，学生身体协调性、体育技能就会下降。（理由应为两条，给3分）

示例3.家庭氛围直接决定青少年生活习惯。（观点2分）“不愿孩子被落下”成家长普遍心理，于是形成了“宁可不锻炼，不可不学习”的风气。有的父母忙于工作，没有积极引导孩子参加户外活动。（理由应为两条，给3分）

17．（6分）答案示例：让海风给爷爷松松肩，让海鸟陪奶奶说说话；让潮水给爸爸唱支歌呦，让海霞给妈妈画张画。

要求，想象合理，符合逻辑，要有童趣，有拟人的修辞，尽量押韵。

18.（60分）参照高考作文评分标准。

写作提示：

诗人、学者、文化评论人叶匡政认为，特朗斯特罗姆诗歌如此少产，是因为他崇尚诗歌的禁欲，产量很低、诗歌很短。而他的获奖所带来的最大的启示就是：对生活现代性的反思，注重效率和数量，将精作为追求。而他的精神带来的其实是：慢、少数量的，