北大社会心理学第讲社会心理学的定义与历史
《社会心理学》第二章社会心理学的历史与理论知识点
第二章社会心理学的历史与理论第一节社会心理学的形成历史一．社会心理学的孕育时期（“社会哲学”阶段）时间：古希腊——16、17 世纪，有2000多年从总体上看，论及社会心理学思想的有两条基本线索。
其一，源于古希腊的苏格拉底和柏拉图。
他们认为人性虽然不能摆脱生物遗传的纠缠，但却可以受到环境和教育的深刻影响。
特别强调环境对人性的制约作用，环境对人的影响。
柏拉图《理想国》卢梭《爱弥儿》其二，源于古希腊的亚里士多德。
他认为社会源于人的本性，而人性又是由生物或本能的力量所支配的。
因此，改变人的本性，建立理想国的主张是无法实现的。
人性本恶。
霍布斯命题“人和人之间的关系就像狼和狼之间的关系”马基雅维利《君主论》弗洛伊德“影响人的心理跟行为的最根本的东西是生物性的冲动”二．社会心理学的形成时期（社会经验论阶段）社会心理学是在社会学和心理学分别脱离哲学母体之后，又从这两门学科中应运而生的一门边缘学科。
社会心理学学科的出现来自于社会发展的需要和相关学科的理论准备。
1890年前后，人们开始将精神分裂归因于社会行为。
1859年，德国人M拉扎勒斯和H斯坦达尔创办《民族心理学和语言学》杂志，并发表了《民族心理学序言》一文，成为民族心理学的创始人。
社会心理学由此进入社会经验论阶段。
1908年，英国心理学家威廉麦独孤和美国社会学家爱德华罗斯分别从不同的学科角度写出了第一本社会心理学的同名教科书。
它标志了社会心理学学科的正式产生和其成熟体系的出现。
社会心理学直接来源于德国的民族心理学，法国的群众心理学和英国的本能心理学。
德国民族心理学心理学创始人冯特《民族心理学》法国群众心理学塔尔德用模仿来解释所有的社会心理现象迪尔凯姆集体意识绝不是个体意识的相加之和，前者大于后者并决定那个后者，社会心理学开始于群体并结束于群体。
黎朋《群众论》集群行为英国本能心理学麦独孤社会行为、社会心理后面的动因是什本能受《进化论》影响工业心理学对社会心理学的形成也具有推动作用。
社会心理学概论
一、社会心理学的定义社会心理学是研究社会心理现象的科学，是从社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会生活条件下，个体与群体心理活动发生发展及其变化规律的科学。
二、社会心理学的研究范围个体社会心理和社会行为的研究社会交往心理和行为的研究群体心理的研究应用社会心理三、社会心理学的三种倾向心理学的社会心理学社会学的社会心理学比较文化的社会心理学伦理问题：（p15）第二节社会心理学的研究方法第二章社会心理学的历史与理论第三章1.社会化的定义社会化是个体在社会的影响下，通过学习，掌握社会经验、规范，形成与社会一致且有自己特色的态度、情感、行为习惯与品格，并取得社会成员资格的成长过程。
2.社会化的主体社会中未成年的个体，严格地说，是未完成社会化的个体。
3.社会化的执行者与社会化有关的人们。
4.社会化的内容政治社会化、道德社会化、性别角色社会化5.社会化的结果教化个人，使之取得社会成员的资格，成为符合社会规范要求的有一定个性的社会有效成员。
二、社会化的基本特性™ 社会强制性™ 个体能动性™ 终身持续性_第二节社会化的途径一、社会教化社会通过社会化的执行者实施社会化的过程。
社会教化的途径1、遗传因素的影响遗传因素是人社会化的潜在基础和自然前提。
2.社会环境因素1、社会文化因素，对不同的民族成员的共同人格与社会行为起着决定作用2、家庭：是个体社会化的起点。
宠爱性、放任型、专制型、民主性父母态度家庭气氛3.学校4、同辈集体的影响作用5.大众传播工具6、计算机网络二、个体内化1.观察学习2.认知加工3.角色扮演4.主观认同5.自我奖赏第四章社会角色“角色”一词最先是戏剧中的一个专有名词，指戏剧舞台上所扮演的剧中人物及其行为模式。
所谓角色集是指一组相互联系、相互依存的角色。
社会角色的定义社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
社会角色的分类1从角色的获得方式上先赋角色自致角色(成就角色)2从角色行为规范化程度来区分规定性角色开放性角色3从社会角色所追求的目标上功利性角色表现性角色4从社会角色存在形态的不同理想角色领悟角色实践角色5根据角色和角色之间的权力和地位关系，分为支配角色和受支配角色第四节性别角色差异生理差异：人体、基因、性激素心理差异个性和行为方面的差异男性的侵犯性、支配性、自信心强于女性；而女性的交际能力强于男性智能方面：智力无明显差异；运动、空间、数学方面男性强于女性语言、知觉速度、艺术和音乐能力方面女性强于男性你心目中的男女两性形象讨论1：“超级女声”是对传统女性形象的颠覆吗？讨论2：你心目中的异性形象是怎样的？讨论3 ：你对角色定位的理解如何？1. 第五章自我意识一、自我意识的概念1.自我意识的定义自我意识是个人对自己存在的意识、对自己以及自己与周围事物关系的意识。
社会心理学PPT课件
从勒温的场论到现代社会心理学的研究，群体动力理论不断发展和 完善。
群体动力对个体的影响
群体动力可以影响个体的态度、行为和价值观，使个体更加符合群 体要、可衡量的团队目标， 使团队成员能够明确方向并为之 努力。
有效沟通与反馈
建立有效的沟通机制和反馈机制 ，及时发现并解决问题，提高团 队协作效果。
服从现象
在权威面前，个体往往更容易放弃自己的判断而 服从权威的指示或要求。
影响因素
权威的合法性、专业性、信任度等因素影响个体 的服从程度。
04
人际关系与沟通技巧
人际关系建立与维护
人际关系定义
指人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。
人际关系建立
通过主动交往、真诚相待、寻找共同点等方式建立良好人际关系。
02
社会认知过程
感知与注意
01
02
03
感知的定义
感知是个体对外界刺激进 行选择和解释的过程，包 括感觉和知觉两个阶段。
注意的作用
注意是心理活动对一定对 象的指向和集中，它保证 了我们对重要信息的加工 和处理。
感知与注意的关系
感知和注意密切相关，注 意影响着感知的选择性和 准确性，同时感知也影响 着注意的分配和转移。
社会心理学PPT课件
演讲人： 日期：
目录
• 社会心理学概述 • 社会认知过程 • 社会影响因素及效应 • 人际关系与沟通技巧 • 群体动力及团队协作能力培养 • 社会心理现象解读与应对策略
01
社会心理学概述
定义与发展历程
定义
社会心理学是研究个体和群体在社会互动中的心理现象及其发生、发展规律的 科学。
群体压力与从众行为
(全套课件)社会心理学第一章
学习本书建议：
1.学习和实践紧密结合 2.努力扩大自己的知识面，丰富个人的社会 阅历 3.努力形成自己的社会心理知识结构
思考题 1.学习社会心理学对你有什么实际意义？ 2.解释：观察 个案法
第三节 心理学基础知识
本节知识点
脑的结构和功能的相关知识 心理学的相关知识
1.心理活动的生理基础
心理是人脑对客观现实的主观反映。 1.1心理活动是人脑的功能 1.2心理活动与客观现实的关系 1.3脑的结构与心理功能 1.3.1脑的结构及其心理功能
行为在很大程度上是个体内部心理活动的外在表现。心理 则是行为的主宰。
2.3个体意识与无意识 意识 无意识
2社会心理学的基本概念； 2.学习社会心理学的意义； 3.心理学基础知识；
第一节 社会心理学及其研究范围
本节知识点：
社会心理学的定义 社会心理学的内容
1.社会心理学及其研究对象
1.1什么是社会心理学
社会心理学是研究一定社会环境中个体的心理、行为的活动状态及变 化发展规律并用于指导个体的社会实践的学科。
2.2心理与行为
心理是以脑为物质基础的精神活动过程。它不具备任何物体，具有 高度的内隐性，因此目前人类无法对它进行直接的观察与控制。
行为通常是指个体的反应系统在意识的引导下自觉的活动过程。
行为和心理的联系：
心理起着重要的中介作用。 同一刺激可能引起不同的行为反应； 不同的刺激可能引起相同的行为反应；
思考题：
1.解释：社会心理学 社会行为 社会刺激 2.社会刺激可分为几类？简单举例说明社会刺激对个体的影
响
第二节学习社会心理学的意义和方法
本节重点
学习社会心理学对学习者自身的意义 观察法和个案法及其方法要点 学习方法要点
大学心理学教案：社会心理学概论
大学心理学教案：社会心理学概论引言大学心理学课程是培养学生心理素质和研究心理现象的重要门课之一。
其中，社会心理学概论是心理学专业的基础课程，旨在帮助学生了解人类社会中的心理现象和社会互动的规律。
通过学习社会心理学，学生将能够更好地理解和解释人类行为背后的心理机制，为将来在人际关系、教育、组织管理等领域做出科学的决策和贡献打下坚实的基础。
本教案将介绍社会心理学概论的教学内容、教学方法和评估方法，以及一些教学案例的引导。
教学内容第一章：社会心理学概念与历史• 1.1 社会心理学的定义和研究对象• 1.2 社会心理学的发展历程和重要研究成果• 1.3 社会心理学的研究方法和理论第二章：自我与自我概念• 2.1 自我概念的构成和发展• 2.2 自我与身份认同• 2.3 自我调整与认知失调第三章：态度与社会认知• 3.1 态度的形成与变化• 3.2 社会认知的基本过程与错误• 3.3 偏见和歧视的心理机制与减少方法第四章：群体与小组行为• 4.1 群体动力学与集体行为• 4.2 小组决策与沟通• 4.3 团队合作与领导第五章：人际关系与亲属关系• 5.1 人际吸引与误解• 5.2 人际冲突与解决• 5.3 亲属关系与家庭心理学第六章：社会影响与权威• 6.1 社会影响的基本原理和实验研究• 6.2 权威与顺从• 6.3 社会规范与道德判断第七章：群体心理学•7.1 群体形成与群体决策•7.2 社会运动与群体行为•7.3 群体认同与社会凝聚力授课教师将使用多种教学方法来讲授社会心理学概论课程，包括讲授课件、案例分析、小组讨论等等。
教师应注重培养学生的分析和解决问题的能力，通过激发学生的积极参与，引导学生从不同角度和维度去思考和讨论社会心理学的相关问题。
实践为了更好地理解社会心理学的理论和概念，学生将参与一系列的实践活动，如实验设计、数据收集和分析、社会观察等。
通过实践的方式，学生将能够亲身体验社会心理学的实证研究过程，提高他们的科学素养和问题解决能力。
04265社会心理学(二)内容整理
第一章社会心理学的领域一、社会心理学的定义社会心理学的研究对象（定义）是：人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因。
二、社会心理学的本质属性同物理、化学或生物、地理等科学学科一样，社会心理学本质上是一种科学性的研究，属于科学研究的领域。
社会心理学的科学属性，充分表现在其研究的科学过程中，其研究方法，以及研究的过程，都是科学的，具有与其他科学学科同样的科学取向。
而有所不同的，是它们的研究对象。
社会心理学的研究对象是人。
三、影响人的社会心理与社会行为的主要因素（起因）1．他人的特点和行为人们的社会心理与行为，是与出现在人们社会情境中的他人密切相关的，他人的特点与行为，是引起人们相应的社会心理与行为的重要因素。
2．人们的认知过程人是有主观能动性的，因此，人们的认知过程影响着人们的心理和行为。
3．生态意义上的环境因素整个自然界，是我们赖以生存的生态意义上的环境，对我们的社会心理和行为有直接或间接的影响。
如，噪音、空气污染、过分拥挤等对我们的心境和行为有很大的影响。
4．社会行为发生的文化背景人类的任何一种社会行为，都必然发生在某种特定的文化背景之中，因此，为了更好地理解人们的社会行为，就应该充分考虑社会行为所发生的文化背景。
5．我们的生物及遗传因素四、社会心理学的发展历程社会心理学作为一门学科的发展，是一种缓慢的过程。
为了研究的方便，本书将其发展历程大致分为如下几个阶段：1．新学科的出现（1908—1924）1908年，心理学家麦独孤和社会学家罗斯（E.Ross）分别出版了取名为〈〈社会心理学〉〉的专著。
因此，有不少心理学家以此将1908年作为社会心理学诞生的标志。
1924年，弗罗德.阿尔波特（F.Allport）出版了〈〈社会心理学〉〉专著，其以实验为基础和基调并注重在社会情境中来研究个体的心理和行为，正是社会心理学随后发展的主要方向。
2．青春期的发展（30年代—60年代）1930年前后，一批热心而杰出的学者，集结于社会心理学的旗帜之下，有力地推动了社会心理学的发展。
第一章-社会心理学是什么——社会心理学概论
第⼀章-社会⼼理学是什么——社会⼼理学概论第⼀章社会⼼理学是什么——社会⼼理学概论本章导学本章概要本讲将主要讲述社会⼼理学的研究对象、学科性质、学科发展历史以及社会⼼理学的研究⽅法等四个⽅⾯的主要内容。
学习指导本讲的理论性⽐较强，内容抽象，需参照案例和资料领会贯通。
案例导⼊⼼理研究中保护被试的守则1. ⼼理学家应致⼒于提⾼⼼理学科学、教学和实践的准确性、诚信度的真实性。
2．⼼理学家应该尊重所有⼈的尊严和价值、个体的隐私权、私密的⾃我决断的权⼒。
3．⼼理学家进⾏研究的时候，⽆论是当⾯进⾏，通过电⼦交换系统还是其他形式进⾏交流，都必须征得个体的知情同意。
4．在征得同意时，⼼理学家应告诉被试研究的⽬的、预期的持续时间和过程，让他们知道有权参加或者在实验开始之后退出研究。
5．保护任何媒介记录的私秘性信息是⼼理学家的⼀项基本义务，他们对此应该合理谨慎的措施。
6．⼼理学家不应进⾏欺骗的研究，除⾮他们作出判断，认为研究预期的重要科学、教育或应⽤价值可以使其技术运⽤合理化，并且有效的⾮欺骗备选过程不可⾏。
7．⼼理学家应尽可能早地向被试解释作为实验设计和进⾏的必要组成部分的任何形式的欺骗。
8．⼼理学家提供机会，让被试及时得知有关研究性质、结果和结论的确切信息，应采⽤合理措施来纠正被试可能形成的错误观点。
章节内容第⼀节社会⼼理学的研究对象每⼀门学科都有⾃⼰独特的⽽其它学科难以替代的研究对象。
对社会⼼理学研究对象的探讨其实就是寻找有关社会⼼理学研究什么、什么是社会⼼理学问题的答案。
当然对社会⼼理学研究对象的看法很多，有⼈曾说过，有多少位社会⼼理学家，就有多少种关于社会⼼理学的研究对象。
鉴于我们不可能⼀⼀陈述，因此我们把国内外主要的学术观点进⾏分类介绍。
⼀、我国学者的代表性观点吴江霖教授的观点认为，社会⼼理学是研究个体或若⼲个体在特定社会⽣活条件下⼼理活动的变化发展的科学。
他的定义将⼈的⼼理的发⽣、发展置于较为⼴泛的社会⽣活中去考察，在⼀定程度上揭⽰了社会⼼理的本质属性。
社会心理学内容要点
绪论一、什么是社会心理学从社会心理学的起源上看，它是在社会学、心理学和文化人类学等母体学科的基础上形成的边缘学科，是社会学、心理学和文化人类学在解释人类行为及其与社会、文化、人格的关系时彼此接近、相互渗透的结果。
社会心理学是一门具有边缘性质的独立学科。
由于文化人类学取向的社会心理学这一研究取向不太成型，因此社会心理学主要分为社会学取向的社会心理学（SSP）和心理学取向的社会心理学（PSP）。
二、社会心理学的历史发展社会心理学成形之时，它趋向于分为两枝，一枝是心理学家的社会心理学，……一枝是社会学家的社会心理学。
”社会心理学在形成过程的一开始就受到两种不同学科的影响，这一影响一直持续到现在也没有完全消失。
因此，社会心理学中的理论一直带有社会学或心理学的取向问题，而缺乏这一学科的中性理论。
原苏联社会心理学家安德列耶娃将社会学和心理学比作社会心理学的“双亲”。
社会心理学的三大直接来源：社会心理学直接来源于德国的民族心理学、法国的群众心理学和英国的本能心理学。
它们构成了现代社会心理学的最初形态。
三、社会心理学的研究方法1、观察法分为参与观察和非参与观察。
根据参与的程度，将参与观察分为完全参与观察与半参与观察。
2、实验法常用的社会心理学的实验主要有两种：实验室实验和现场实验。
实验室实验：实验室实验包括一般实验室实验和模拟实验。
3、调查研究法4、跨文化研究法5、研究中存在的若干问题实验研究中的伦理问题：有三个方面的伦理问题最为明显，这就是对被试的实验性欺骗、对被试隐私的侵犯以及给被试造成实验性痛苦(包括精神上的和肉体上的)。
社会心理学研究遵循的三条原则：a. 知情同意b. 风险最小c. “风险-获益分析”实验研究中的倾向性问题：包括实验者的倾向性和被试的倾向性。
自我意识一、自我意识的一般内涵（一）定义在最一般意义上，自我意识指个人对自己存在的意识、对自己以及自己与周围事物关系的意识。
自我意识包含三种成分：自我认知，即对自己各种身心状况、人一我关系的认知；自我情感，即伴随自我认知而产生的情感体验；自我意向，即伴随自我认知、自我情感而产生的各种思想倾向和行为倾向。
社会心理学知识社会心理学串讲社会...
社会心理学知识第一节概述﹡社会心理学是起源于心理学、社会学。
﹡1908年罗斯的《社会心理学》和麦独孤的《社会心理学导论》先后出版，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生。
﹡是现代心理学的一门基础性分支学科。
第一单元研究对象和范围一、社会心理学的定义（一）侧重于心理学的定义研究个体的社会行为和社会意识的学科。
（二）侧重于社会学的定义是以群体社会的心理学为基础研究社会相互作用的科学。
定义：社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。
二、社会行为与社会心理（一）社会行为1、定义：是人的社会因素引起的并对社会产生影响的行为。
2、决定社会行为的因素：个体及其所处的情境。
勒温著名公式： B ＝ f（P，E）（二）社会心理1、定义：是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
2、作用：是社会刺激与社会行为之间的中介过程。
社会影响→社会心理→社会行为三、社会心理学的研究范围分为四个层面：1、个体层面—社会化、自我意识、社会知觉、态度、社会动机等。
2、人际层面—人际沟通、人际关系。
3、群体层面—群体凝聚力、群体心理氛围、社会影响等。
4、社会层面—风俗、时尚、阶层、民族心理特征、国民性等。
第二单元社会心理学简史霍兰德（美国学者 1976年）认为，社会心理学的发展历史划分为三个阶段：一、哲学思辨阶段（古希腊—19世纪上半叶）１．没有成熟的理论；２．主要研究人性根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。
二、经验描述阶段（19世纪中叶—20世纪初）（５个代表理论）在观察的基础上，对心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
三、实证分析阶段（20世纪20年代—）从用实验的方法加强了对心理和行为的研究。
３大转变：描述→实证；定性→定量；纯理论研究→应用性研究第三单元社会心理学的研究方法一、社会心理研究应当遵循的原则（３个原则）（一）价值中立原则（客观公正、实事求是）（二）系统性原则（在系统中考察、动态、整体、有序）（三）伦理原则1、评估道德可接受性；2、尊重被试者的知情权；3、研究这必须采取保护被试者的措施；4、被试者有退出研究的自由；5、保密，若要公开，必须经被试者同意；6、不得和被试者建立研究以外的关系。
社会心理学第一章绪论
社会心理学第一章绪论社会心理学是研究个体在社会环境中思维、情感和行为的科学。
它探讨了人们在不同社会情境下的思维过程、情感体验以及行为表现。
本章将介绍社会心理学的发展历史、研究方法以及该学科的重要概念。
一、社会心理学的发展历史社会心理学是一个相对年轻的学科，其起源可以追溯到19世纪末。
当时，社会学家和心理学家开始对人类的社会行为和心理进行研究。
尽管最早的社会心理学实验在20世纪初才开始出现，但该领域的理论和研究方法得到了迅速发展。
在20世纪中叶，社会心理学经历了一次革命性的转变，从关注个体内心过程转向关注个体与社会环境的互动。
社会认知理论的提出使得人们开始研究人们对他人的认知、社会行为的解释以及社会情境对个体行为的影响。
二、社会心理学的研究方法社会心理学采用了多种研究方法来探讨个体与社会之间的关系。
实验研究是其中最常见的方法之一。
研究者通过控制和改变特定的变量，来观察这些变量对个体行为和心理状态的影响。
另外，调查研究也是社会心理学中常用的方法之一。
通过问卷调查或面对面访谈，研究者可以收集到大量的数据，并以此来推断个体与社会之间的关系。
此外，观察研究和案例研究也在社会心理学中得到广泛应用。
观察研究是指研究者观察并记录个体在特定情境中的行为。
案例研究则是通过对单个个体或事件的深入研究来获得详细的信息。
三、社会心理学的重要概念在社会心理学中，有许多重要的概念被用来解释和描述个体与社会之间的关系。
以下是其中的几个重要概念。
1. 自我概念：自我概念是指个体对自身的认知和评价。
个体的自我概念会受到社会环境的影响，同时也会影响个体对他人的看法和行为。
2. 社会认知：社会认知是指个体对他人和社会情境的认知、解释和记忆。
社会认知的研究探讨了个体是如何对他人的性格、意图和行为进行推断和解释的。
3. 形成协调理论：形成协调理论是社会心理学中的一个重要框架，它解释了人们在群体中如何形成和维持一致行为。
该理论认为个体在社会交互中会寻求达到自我一致性，并通过调整自己的态度和行为来实现。
社会心理学 第一章 社会心理学概述
人格
人格：是个人在社会化或文化濡化过程中 形成的包括各种生理、心理及其他具有社 会意义的内在特征在内的完整的、统一的 系统，包括独特的个体成分和由个人体现 但又为某一群体的成员所共有的成分（即 社会性格、民族性格、基本人格、众数人 格），为个体在社会文化情境中的反应提 供了稳固、一致的反应模式。
当人们认同于自己群体的时候就开始出现去个人化depersonalization和自我刻板selfstereotyping的过程turner1982三精神分析学派的社会心理观及其新理论一精神分析学派弗洛伊德阿德勒荣格二新精神分析中的社会文化学派别沙利文霍妮弗罗姆埃里克森三人际行为三维理论1907年在器官的低劣及其生理补偿中认为由于身体的某一方面的器官缺陷及由此而来的自卑能够阻碍个人作用的正常发挥摧毁一个人但也能使人发奋图强或通过竭尽全力发展有缺陷的器官或通过发展能补偿这种缺陷的其他功能来实现补偿
从社会心理学的研究对象、方法和理论体系来看， 它是一门独立学科。
2.社会心理学是一门理论性极强的应用学科
极强的理论性：既来自社会学、心理学、文化人 类学等母体学科（这些学科从各个方面对人的本 质、人类的社会生活进行了缜密的研究，获得了 大量的真知灼见），也体现在它本身提出的一系 列有别于其他学科的独特的理论体系与学术观点 之中。 应用性强：它的产生从根本上说导源于人们为解 决与现实生活有关的社会心理问题的迫切需要 （这使它一开始就带有明显的应用性），而社会 心理学在日后每一步发展都直接从社会需要中获 得了巨大的动力。
（二）社会心理的特征
1.个体性和群体性 2.内隐性和外显性 3.互动性和冲击性 4.实用性和迎合性
（三）社会心理的社会职能
《社会心理学》第二章--社会心理学的历史与理论知识点
第二章社会心理学的历史与理论第一节社会心理学的形成历史一．社会心理学的孕育时期（“社会哲学”阶段）时间：古希腊——16、17 世纪，有2000多年从总体上看，论及社会心理学思想的有两条基本线索。
其一，源于古希腊的苏格拉底和柏拉图。
他们认为人性虽然不能摆脱生物遗传的纠缠,但却可以受到环境和教育的深刻影响.特别强调环境对人性的制约作用，环境对人的影响。
柏拉图《理想国》卢梭《爱弥儿》其二，源于古希腊的亚里士多德。
他认为社会源于人的本性，而人性又是由生物或本能的力量所支配的。
因此，改变人的本性，建立理想国的主张是无法实现的.人性本恶。
霍布斯命题“人和人之间的关系就像狼和狼之间的关系”马基雅维利《君主论》弗洛伊德“影响人的心理跟行为的最根本的东西是生物性的冲动”二．社会心理学的形成时期（社会经验论阶段）社会心理学是在社会学和心理学分别脱离哲学母体之后,又从这两门学科中应运而生的一门边缘学科。
社会心理学学科的出现来自于社会发展的需要和相关学科的理论准备。
1890年前后,人们开始将精神分裂归因于社会行为。
1859年，德国人M拉扎勒斯和H斯坦达尔创办《民族心理学和语言学》杂志，并发表了《民族心理学序言》一文，成为民族心理学的创始人.社会心理学由此进入社会经验论阶段.1908年，英国心理学家威廉麦独孤和美国社会学家爱德华罗斯分别从不同的学科角度写出了第一本社会心理学的同名教科书。
它标志了社会心理学学科的正式产生和其成熟体系的出现。
社会心理学直接来源于德国的民族心理学，法国的群众心理学和英国的本能心理学。
德国民族心理学心理学创始人冯特《民族心理学》法国群众心理学塔尔德用模仿来解释所有的社会心理现象迪尔凯姆集体意识绝不是个体意识的相加之和，前者大于后者并决定那个后者，社会心理学开始于群体并结束于群体。
黎朋《群众论》集群行为英国本能心理学麦独孤社会行为、社会心理后面的动因是什本能受《进化论》影响工业心理学对社会心理学的形成也具有推动作用.1924年,美国社会心理学家F 奥尔波特在冯特和闵斯托博格的影响下，写了《社会心理学》一书。
《社会心理学》第一章序论知识点
社会心理学第一章绪论第一节社会心理学的定义和研究范围一．社会心理学的定义社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。
这里所说的人，既包括个体也包括群体，而所谓的社会心理和社会行为则是指个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我暗示、他人要求等社会影响所作出的内隐的和外显的反应。
二．社会心理学的研究范围从研究对象的角度可以把社会心理学的体系划分为个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理以及应用社会心理学4个层面。
（一）个体社会心理和社会行为这一层面的研究包括以下几个方面：1.研究人的社会化。
社会化的过程，就是获得这些社会角色的规范的过程，说穿了，就是让我们懂得怎么样在社会当中适应每一种角色的要求，以便更好的生存和发展。
借用舞台上演员扮演着不同的角色，来说明社会就是一个大舞台，社会当中不同的人扮演着不同的角色，大家都准确地表现自己的角色，那么社会才是和谐的。
社会化的过程是一个一生的过程，从小到大，从大到老，到死。
社会化不完全是一个自动化的过程，学会做人就是要有一个自觉的心态，经常去反思去想我该怎么做。
从宏观的角度看，影响一个人社会化的因素是社会文化环境，社会文化条件是影响一个人社会化的重要因素。
2.研究人的社会认知。
这种研究包括三个方面：其一是对他人的认知，或叫人际认知，如对他人个性特点、表情、行为的认知，对人际关系的认知等。
其二是对自己的认知，或称自我认知，包括自我评价、情绪自我认知，等等。
其三是归因问题，即研究人是怎样寻找自己的或他人的行为原因的。
影响社会认知准确性的一些因素，无非是三大因素，第一是认知者的因素（光环作用），第二是认知对象的因素，第三个因素是认知的条件。
3.研究社会态度。
社会心理学要研究人的社会态度的结构及各构成成分之间的关系，研究态度形成和改变的条件和过程，研究如何测量人的态度。
（二）社会交往心理和行为这一层面的研究内容包括人际关系、人际沟通、利他与侵犯行为等。
00266 社会心理学(一)
社会心理学第一章社会心理学导论第1节社会心理学的研究对象社会心理学：是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。
一、什么是社会心理学1、心理学家的定义社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究；社会心理学试图理解和解释个体的思想、情感和行为怎样受到他人实际的、想象的、隐含的存在的影响。
（GW奥尔波特）最终研究的是个体心理活动发生、发展及其变化的规律。
2、社会学家的定义社会心理学是由社会和个体的相互关系来界定的，任务是解释社会互动（斯特克）；社会心理学是关于社会互动的研究（艾尔乌德）。
研究对象是社会的心理，认为社会心理学要用社会学的方法进行研究。
3、中国学者的定义孙本文：社会心理学应以个人行为与社会的相互影响为研究对象，从个人立场说，社会心理学研究个人在社会中的行为，从社会立场说，社会心理学研究社会中个人的行为。
吴江霖：社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的发展和变化的规律的科学。
胡寄南：社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发，研究在特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的一门学科。
二、社会心理学研究范围1、个体社会心理：研究在特定生活条件下的个体、考察影响个体心理和行为特征形成的社会因素、形成途径及其作用机制。
2、群体社会心理：主要研究群体成员、群体与个体之间、群体与群体之间的相互作用，是社会心理学最有价值的研究领域。
3、应用社会心理学：把社会心理学的方法、理论与原则运用于对社会问题的理解与解答的应用学科。
第2节社会心理学的研究方法一、研究方法1、观察法：研究者在真实的情境中借助人的感官和各种仪器直接观察和记录个人或团体的行为，分析判断两个或多个变量之间关系的方法。
分类：参与观察和非参与观察（一般观察法）优点：具有现实性，可以获得真实材料，研究结果切合实际。
缺点：不是所有行为可以观察；容易失真；受研究者主观愿望的影响。
2、实验法：在控制的情境之下，实验者有系统地操纵自变量，使之发生改变，然后观察因变量随自变量的改变而受到的影响，也就是探究自变量与因变量之间的因果关系。
(完整版)社会心理学笔记
第一讲社会心理学简介一、社会心理学定义：研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的学科（沈德灿）二、社会心理学的历史发展1. 学派时期●精神分析学派：自我的世界✓弗洛伊德的古典精神分析：人格结构无意识升华情结✓阿德勒的个人心理学：自卑与补偿生活风格社会兴趣✓荣格的分析心理学：集体无意识✓新精神分析学派：沙利文人际关系、霍妮家庭教养方式、卡丁纳社会文化塑造●行为主义强调外部环境对人类行为影响，反映了一种对社会控制的追求，尽管原理来自动物实验，但是美国人对它十分热衷。
后期的代表人物:斯金纳。
●人本主义:人的价值马斯洛和罗杰斯在借鉴现象学和存在哲学而创立的流派，强调人的整体性，认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的。
马斯洛的需要层次理论与自我实现理论，罗杰斯的患者中心疗法以及罗洛梅对人格概念的阐述反映了人本主义的基本思路。
2. 社会心理学的历史发展●起步（1895-1934）1895 Triplett对社会促进的研究 1908 Ross 和McDougall 的书1924 Allport的社会心理学教材●发展（1935-1945）1929经济危机极大推动社会心理学的发展。
1936年成立的“社会问题的心理学研究会”及在德兴起的反犹情绪使人们认识到研究社会心理学的重要。
●繁荣（1946-1969）50s： Adorno权威人格、Milgram从众行为、Festinger认知失调60s：政治谋杀城市暴力社会反叛厌战情绪●自信危机（70 年代）从实验中获得的结果在解释社会问题时竟如此苍白无力，这种危机感使得社会心理学家从更加广泛的背景去分析人类的社会生活。
●大发展（80 年代至今）关注文化、种族、环境、健康和管理等问题第二讲社会心理学的研究方法一、社会心理学研究方法1. 社会心理学研究有两种取向SSP 社会学的社会心理学PSP 心理学的社会心理学强调的重点团体或社会个体理解行为的途径分析社会变量：如角色、地位分析心理状态、人格等首要目标描述行为预测行为研究方法调查和参与观察是主要方法以实验为主，兼调查2. 社会心理学研究所选取的层次●Intrapersonal Level: 我们如何感知周围的人、事等如：个体决策、对他人印象的形成●Interpersonal Level: 关注我们如何影响他人及受他人影响（社会影响）●Intergroup Level：关注我们的团队身份如何影响到我们对于其他团队成员的行为（偏见、内群体－外群体偏差）●Social Level：关注我们所处社会的文化和规范如何影响我们的行为如：关系、人情、阶层的变化二、社会心理学研究过程1. 提出问题和查阅文献●从实践中提出问题，研究目的在于收集有关某一特殊现象的资料或解决实际生活中的问题。
北大社会心理学第讲社会心理学的定义与历史
人财——带来财富的人 1 % 人才——有能力的人 5 % 人在——干活的人 80% 人灾——捣乱的人 14%
3.认识生活的意义
与动物不同，人类的生活具有社会意义，在这 种生活中，每个人的行为都可能对他人产生影响， 并同时受到他人行为的影响。为了使我们的生活 更加富有意义，我们有必要了解对我们的生活起 主导作用的东西，正如在：
精神分析学派 弗洛伊德把人的心理世界看成是独立自足的内在 封闭系统，就象是一口煮沸的铁锅。无意识的利 必多总想外溢，而意识的良知总要压抑它。社会 心理因素没有得到体现。
弗洛伊德的古典精神分析
人格结构:
本我 自我 超我
无意识与本能: 冰山理论 生本能 死亡本能
升华: 无意识欲望的转化
情结: 无意识中携有情感力量的观念集团
三. 什么是社会心理学？
1. 社会心理学定义 Freedman:从行为主义的观点出发，认为社会心理学是系统研
究社会行为的科学。
Myers: 从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎 样想，怎样相互影响，以及怎样相互联系的科学。
沈德灿：整合了许多人的观点，认为社会心理学是研究个体和群
体的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。
行为主义
《基督再临》
黑暗再次降临， 现在我才知道； 在冷酷无情中沉睡的二十世纪， 就象在暴动的摇篮里做了一场噩梦。 人面兽心， 它的末日就要来临； 没精打采地朝向伯利恒。
“给我一打健康的婴儿，让他们在我设定的环境中成 长，那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖 先的种族如何，我能够把他们培养成为我所任意选定 的人——医生、律师、艺术家、工头，甚至乞丐或者 小偷。”行为主义反映了美国人对社会控制的追求， 尽管它的原理来觪动物实验，但是美国人对它的热衷 程度超过了对所有理论的关心。
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•弗洛伊德的古典精神分析
•人格结构:
本我 自我 超我
•无意识与本能: 冰山理论 生本能 死亡本能
•2020/10/11
3. 社会心理学涉及的领域
个体过程：个体行为与心理过程：如个体的归因、 动机、成就、态度、自我与人格发展。
人际过程：人与人相互作用的领域：侵犯与利他行 为、人际吸引与爱情、社会交换。
团体过程：宏观环境与组织领域：文化的影响、 环境心理学、组织行为。
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四. 社会心理学的历史发展
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4.提高自己的认识水平
心理学是探讨人的学科，对人的认识是人类的最终目 标。对人性的理解有助于我们抵抗伪科学的侵蚀。
邪教是如何进行精神灌输的？
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2.社会心理学课程体系
第一讲 社会心理学概述 第二讲 理论与方法 第三讲 认知与归因 第四讲 社会行为 第五讲 态度问题
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•《空城计》
•我本是卧龙岗散淡的人 •先帝爷下南阳御驾三请 •官封到武乡侯执掌帅印 •周文王访姜尚周室大振 •闲无事在敌楼我亮一亮琴音
凭阴阳如反掌博古通今 算就了汉家的业鼎足三分 东西争南北缴保定乾坤 俺诸葛怎比得前辈的先生 我面前缺少个知音的人
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北大社会心理学第讲社会心 理学的定义与历史
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•课程的基本要求
•本课程只有期末开卷考试，占总成 绩的50%，平时出勤占10%（以不 定期问卷调查的方式考核），小组 讨论以及作业占40%。
•2020/10/11
第一讲
社会心理学概述
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一.为什么要学习社会心理学？ 二.社会心理学课程体系 三.什么是社会心理学？ 四.社会心理学的历史发展
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• 自我实现的人的特征
• 能够了解并跟上现实；
• 能够接纳自己、别人和环境； • 能够超越环境，而不只是适应环境； • 有自发而不流俗的思想； • 入乡随俗但能够保持独立性，能欣赏生活的宁静 ； • 有个人的处世哲学和道德标准； • 社会兴趣广泛； • 能与他人建立深厚的友谊并乐于助人； • 能够容忍他人，具有民主的风度； • 有幽默感，能够在生活中化解紧张； • 能够承受欢乐与悲伤的情感冲击。
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3.认识生活的意义
与动物不同，人类的生活具有社会意义，在这 种生活中，每个人的行为都可能对他人产生影响 ，并同时受到他人行为的影响。为了使我们的生 活更加富有意义，我们有必要了解对我们的生活 起主导作用的东西，正如在： 《Rocks----A meaning for life》 哲学教授所提到的，抓住你生活中的基石，它 会使你的生活充实而有意义。
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•R. May 对人格概念的阐述
•R. May从人存在的三个世界（Being-in-the-world）出发（人的存 在世界包括周围世界、人际世界和自我内在世界），认为人格由4 个因素组成：
•自由：自由是人格的基本要求，没有自由就没有人格。
•个性：指自我区别于他人的独特性，接受自己的独特性
体的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。
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2.社会心理学与常识的关系
弗洛伊德：人的行为在很大程度上是由无意识所 决定的，所以基于理性和意识的常识并不能够代替 作为社会科学分支之一的社会心理学。尽管在一些 情况下，常识也可能解释一些事实。比如人们对社 会信念的研究就发现，用常识的知识去处理社会信 念问题常常是徒劳无益的。Milgram关于服从行为 的研究证明了常识无法替代科学的心理学。
•
是一个人心理健康的基本条件。
•社会整合：一个人与社会良好的相互作用。
•宗教紧张：存在于人格中的不平衡状态，它根植于人的本性。
Байду номын сангаас
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2.社会心理学的发展
第一个阶段（1895-1934） 1895年，Triplett对社会促进的研究 1908年，Ross 和 McDougall 的书 1924年，Allport的社会心理学教材
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•新精神分析的社会文化学派
•沙利文人际关系：人格是在人际关系中形成的 •霍妮家庭教养方式：敌意环境扭曲了人格 •卡丁纳社会文化塑造：文化决定人格
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行为主义
• 《基督再临》
• 黑暗再次降临，
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现在我才知道；
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在冷酷无情中沉睡的二十世纪，
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就象在暴动的摇篮里做了一场噩梦。
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第二个阶段：（1935-1945）
1929年的经济危机对社会心理学的发展起了极 大的推动作用。1936年成立的“社会问题的心 理学研究会”以及在德国兴起的反犹太情绪使 得人们认识到研究社会心理学问题的重要性。
•2020/10/11
一.为什么要学社会心理学？
1.认识自己
成功的前提是对自己的认识，一个敢于剖析自 己的人常常会赢得对手的尊重，并取得成功。 正如诸葛亮在《空城计》中对自己的分析一样 ，使得司马懿不战自退。通过学习社会心理学 ，我们可以对自己的需要、价值、人格尊严和 社会适应性有一个良好的认识，从而使自己能 够更好地与人相处。
•2020/10/11
第六讲 人际关系 第七讲 社会交换与社会影响 第八讲 团体心理与行为 第九讲 健康心理学 第十讲 文化心理学
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本课程主要参考书及资料：
1、侯玉波（2002）编著《社会心理学》北京大学出版社 2、Elliot Aronson等著 侯玉波等译《社会心理学》中国轻工业出版社 3、其他参考资料，包括中英文阅读文章
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三. 什么是社会心理学？
1. 社会心理学定义 Freedman:从行为主义的观点出发，认为社会心理学是系统研
究社会行为的科学。
Myers: 从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们怎 样想，怎样相互影响，以及怎样相互联系的科学。
沈德灿：整合了许多人的观点，认为社会心理学是研究个体和群
2.认识他人与社会
哲学家托马斯· 曼：“人不只是像一个个体那 样经历着他个人的生活，而且也自觉或不自觉 地经历着他的时代及同时代的人的生活。” 社 会心理学的学习能够给我们提供一个认识社会 及他人的思路。
人的类别 粮食亩产量会有多少?
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•人财——带来财富的人 1 % •人才——有能力的人 5 % •人在——干活的人 80% •人灾——捣乱的人 14%
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人面兽心，
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它的末日就要来临；
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没精打采地朝向伯利恒。
•2020/10/11
“给我一打健康的婴儿，让他们在我设定的环境中成 长，那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者祖 先的种族如何，我能够把他们培养成为我所任意选定 的人——医生、律师、艺术家、工头，甚至乞丐或者 小偷。”行为主义反映了美国人对社会控制的追求， 尽管它的原理来觪动物实验，但是美国人对它的热衷 程度超过了对所有理论的关心。
•升华: 无意识欲望的转化
•情结: 无意识中携有情感力量的观念集团
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•阿德勒的个人心理学
•自卑感: 与生俱来的无助 •权利意志: 超越与控制他人 •补偿作用: 通过努力达到 •生活风格: 独特的人生路径 •社会兴趣: 考虑社会的要求
•2020/10/11
•荣格的分析心理学：
•个体无意识: 个体被压抑的心理内容 •集体无意识: 生物进化和文化历史发展的积淀
•2020/10/11
斯金纳 环境的影响与对行为的控制，行为科学可以改造社会。 《超越自由与尊严》 ：人是什么？ 《沃尔登第二》：行为主义的乌托邦
•2020/10/11
人本主义
心理学是马斯洛和罗杰斯在批评精神分析和行为主义 的基础上，借鉴了现象学和存在哲学而创立的一个 心理学流派。与精神分析强调内部因素和行为主义 注重外部因素相比，人本主义更强调人的整体性， 认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究 的终极目的。马斯洛的需要层次理论与自我实现理 论，罗杰斯的患者中心疗法以及罗洛梅对人格概念 的阐述反映了人本主义的基本思路。