感悟成长拥抱青春教案
《拥抱青春》教学设计
《拥抱青春》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识。
（2）青春期的生长发育有哪些身体变化。
（3）月经的形成过程及卫生保健常识。
2、能力目标(1)指导学生结合卫生巾事物的认识，培养学生的辨别优质卫生巾的能力。
(2)通过小组活动，培养观察、思考能力，锻炼学生语言表达能力。
(3)培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
3、情感、态度、价值观目标目标通过对秘密花园的学习，理解青春期中女孩的身体变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
二、教学重点、难点分析1、教学重点（1）理解青春期的身体变化（2）理解月经的性成果及其卫生（3）理解卫生巾的接受及选择2、教学难点青春期女性生理——月经的形成三、教学策略及教法设计采用问题讨论法，通过设疑引学，小组讨论、卫生保健等环节，实现本课教学目标。
四、教学准备有关月经形、如何安全度过月经期视频，卫生巾的介绍视频五、教学过程教学设计（20分钟）垫2.按材质分类：网面、棉面（4）卫生巾的使用：1.视频播放强调使用之前洗手2.介绍使用卫生巾注意事项3.护理秘笈收的速度不同。
5秒后，表面的干湿程度不同进一步认识卫生巾，掌握选择合适的卫生巾的方法。
观看视频，了解使用方法，重视生理健康。
初步形成青春期的卫生健康意识。
卫生保健保护秘密花园1.护理卵巢禁烟忌酒、情绪稳定、保持阴部卫生2.护理阴道温水清洗、正确用纸、正确使用内裤（材质、清洗）根据生活经验补充护理方法，理解健康卫生的重要性，掌握其护理方法。
感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
小结畅谈收获愿你珍爱自己，成为精致的女孩！感知青春，感知女性生理的独特魅力。
七、板书设计。
拥抱青春教案
拥抱青春—青春期心理教案一、教学设计意图初中生正处于人生的第二个生长高峰期——青春期。
在这个时期，随着身体发育的成熟，性别差异明显，给学生在与异性相处上带来了很多困惑和苦恼，有的同学不知怎么和异性交往，有的甚至出现早恋的现象。
上这堂课是为了让学生认识自我在青春期的变化，学会正确处理与异性交往的困惑。
二、教学目的知识与能力目标：让学生了解身体的变化带来的性别差异是青少年成长过程中的正常现象，我们应该正确对待与异性交往。
过程与方法目标：通过学习使学生能正确对待青春中的身体与心理变化。
情感态度价值观：学会欣赏自己的改变，初步树立正确、积极的男女交往态度。
三、教具准备：PPT课件四、教学过程（一）课题导入：（1）导入形式：热身小游戏：我们不一样。
（2）游戏环节1.认识自我：在规定的时间内写出过去的自己与现在的自己在身心等不同方面的状况。
游戏环节2.交流环节：向异性同学念出自己不同的变化，体会下不同性别之间的变化差异。
（二）活动目标：通过活动环节让学生正确看待自己在新的阶段的变化，同时明白不同性别之间的身心差异，为后面介绍青春期的身心特点做铺垫。
（三）教学实施：①思考一下什么是青春期？（请学生回答一下）②青春期定义知识导入③青春期男女差异的心理特点与优势④学生时代该不该谈恋爱：合肥少女周岩毁容案视频导入（活跃气氛，引发学生对青春期谈恋爱的思考）⑤案例分析与讨论环节：教师展示问题：1、周岩毁容对她人生造成了哪些影响？2、为什么周岩会出现毁容悲剧？3、你认为周岩和陶汝坤错在哪里？4、从周岩事件中你学到了什么？青春期我们应怎样与异性交往？学生讨论并交流：请几个学生回答对应的问题，教师进行总结，指出青春期男女生产生好感是正常的，是性意识觉醒的表现，应正确看待。
结合周岩的事例，教师分析学生想谈恋爱的原因，引导学生尤其是女生注重青春期的自我保护意识，提出男女生交往的原则。
感悟生命成长,成就青春梦想主题班会
感悟生命成长,成就青春梦想主题班会
感悟生命成长,成就青春梦想主题班会示例如下:
1. 班会目的:
通过班会,让同学们探讨生命成长和青春梦想的概念和重要性,分享各自成长过程中的经验和教训,互相启发和支持,一起为实现自己的梦想而努力。
2. 班会内容:
(1) 生命成长:
从人生的意义、生命的本质、成长的规律等角度,让同学们了解生命的特点和重要性。
(2) 青春梦想:
介绍青春梦想的定义、意义和影响因素,引导同学们思考自己的青春梦想,并探讨如何实现它们。
(3) 互动环节:
通过小组讨论、角色扮演、自由发言等形式,让同学们分享自己的成长经历和梦想,互相启发和激励。
(4) 班会总结:
总结班会的主要内容和收获,鼓励同学们在以后的生活中,不断追求成长和进步,实现自己的梦想。
3. 班会准备:
(1) 制作主题海报和宣传材料,吸引同学们的兴趣。
(2) 准备会议议程和议题,包括生命成长、青春梦想的相关资料
和案例。
(3) 准备麦克风和摄像头,以便顺利开展会议。
(4) 准备纪念品,以表达班会的特别意义。
《拥抱青春,笑迎花季》主题班会教案
《拥抱青春，笑迎花季》主题班会教案一、教学目标1. 让同学们了解青春期的基本知识，认识到青春期的重要性。
2. 帮助同学们正确对待青春期所面临的各种问题，如生理变化、心理矛盾等。
3. 培养同学们积极乐观的人生态度，笑对生活，迎接花季。
二、教学重点1. 青春期生理与心理变化的基本知识。
2. 正确处理青春期问题的方法。
3. 培养积极乐观的人生态度。
三、教学难点1. 帮助同学们理解青春期心理矛盾的产生及解决方法。
2. 引导同学们树立正确的人生观、价值观。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解青春期的基本知识。
2. 采用案例分析法，分析青春期面临的实际问题。
3. 采用讨论法，让同学们发表自己的观点，共同探讨解决问题的方法。
4. 采用情感体验法，引导同学们体验积极情感，培养乐观心态。
五、教学准备1. 准备相关青春期知识的PPT。
2. 准备案例材料，以便进行案例分析。
3. 准备讨论话题，引导同学们进行讨论。
4. 准备一些积极乐观的诗歌、故事等，用于情感体验环节。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍青春期的基本知识，引发同学们对青春期的兴趣。
二、青春期生理与心理变化（10分钟）1. 讲解青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等。
2. 分析青春期的心理变化，如独立意识、叛逆心理等。
三、青春期问题及解决方法（10分钟）1. 分析青春期所面临的常见问题，如学业压力、人际关系等。
2. 讲解解决青春期问题的方法，如积极沟通、寻求帮助等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于青春期问题的案例，让同学们进行讨论。
2. 引导同学们分析案例中的问题，并提出解决办法。
五、情感体验（5分钟）1. 教师分享一些积极乐观的诗歌、故事等，让同学们感受积极情感。
2. 引导同学们分享自己的感悟，培养乐观心态。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容。
2. 引导同学们反思自己在青春期的表现，并提出改进措施。
七、课后作业（课后自主完成）1. 深入了解青春期知识，查阅相关资料，为期末青春期知识测试做准备。
拥抱青春成长不烦恼教案
拥抱青春成长不烦恼一、教学目标：1. 让学生理解青春期是一个人生理和心理发展的关键阶段，会有许多变化和挑战。
2. 帮助学生认识到青春期烦恼是正常的，并学会如何处理和应对这些烦恼。
3. 培养学生积极面对青春期的态度，拥抱成长，增强自我认知和自信心。
二、教学重点：1. 青春期烦恼的正常性2. 应对青春期烦恼的方法3. 积极面对青春期的态度三、教学难点：1. 如何让学生理解青春期烦恼是正常的心理现象2. 如何引导学生掌握有效的应对青春期烦恼的方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解青春期烦恼的正常性和应对方法2. 案例分析法：分析青春期烦恼案例，引导学生思考和讨论3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自的感受和经验4. 自我反思法：让学生通过写日记、绘画等方式，反思自己的青春期烦恼和成长过程五、教学准备：1. 青春期烦恼相关资料和案例2. 教学PPT3. 笔记本和文具4. 教室环境布置：轻松、舒适的氛围六、教学过程：1. 引入：通过一个关于青春期烦恼的短视频或故事引起学生兴趣，提问：“你们对青春期有什么看法？你们觉得青春期会有哪些烦恼？”2. 讲解：讲解青春期烦恼的正常性，如身体变化、情绪波动、学业压力等，以及应对方法，如积极沟通、寻求帮助、自我调节等。
3. 案例分析：分析几个青春期烦恼的案例，引导学生思考和讨论如何应对这些烦恼。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的青春期烦恼和成长经验，互相借鉴和鼓励。
5. 自我反思：让学生通过写日记、绘画等方式，反思自己的青春期烦恼和成长过程。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调青春期烦恼是正常的，关键是如何应对和处理。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈，以及教学方法的选择和运用。
教师还应关注学生在课堂上的情绪变化，及时调整教学策略，以提高教学效果。
八、作业布置：1. 请学生写一篇关于自己青春期烦恼和成长经历的作文。
拥抱青春初中心理主题课教案
拥抱青春初中心理主题课教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是一个人生的重要阶段。
2. 帮助学生学会调整心态，积极面对青春期的生理和心理变化。
二、教学内容1. 青春期的基本特征2. 青春期生理与心理变化3. 调整心态，拥抱青春期4. 培养良好生活习惯，塑造健康人格5. 青春期常见问题及应对策略三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春期的基本特征，认识到青春期是一个人生的重要阶段。
2. 教学难点：帮助学生学会调整心态，积极面对青春期的生理和心理变化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本特征、生理与心理变化。
2. 案例分析法：分析青春期常见问题及应对策略。
3. 小组讨论法：讨论如何调整心态，培养良好生活习惯。
4. 经验分享法：邀请学生分享自己的青春期经历。
五、教学过程1. 导入：介绍教案主题，引导学生了解青春期的基本特征。
2. 讲解：详细讲解青春期的生理与心理变化，让学生认识到青春期的重要性。
3. 案例分析：分析青春期常见问题，如厌学、早恋等，并提出应对策略。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何调整心态，积极面对青春期的变化。
5. 经验分享：邀请学生分享自己的青春期经历，让学生从中获得启发。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调调整心态、培养良好生活习惯的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于青春期心理调整的作业，让学生思考并实践。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、团队合作能力等。
七、教学资源1. 教材：选用适合初中生的青春期心理教育教材，提供全面、准确的知识点。
2. 课件：制作生动、直观的课件，帮助学生更好地理解青春期心理知识。
3. 视频或图片素材：寻找相关的视频或图片素材，以便在课堂上进行案例分析或情境创设。
拥抱青春初中心理主题课教案
拥抱青春初中心理主题课教案一、教学目标1. 让学生理解青春期的概念，认识到青春期是人生中的一个重要阶段。
2. 帮助学生了解青春期的生理和心理变化，学会接纳和调适这些变化。
3. 培养学生积极面对青春期的烦恼，提高自我调节和心理抗压能力。
二、教学内容1. 青春期的定义和特点2. 青春期的生理变化3. 青春期的心理变化4. 青春期常见的烦恼及应对策略5. 培养积极向上的心态，面对青春期的挑战三、教学方法1. 讲座法：讲解青春期的相关知识，让学生了解青春期的特点。
2. 讨论法：分组讨论青春期的烦恼及应对方法，培养学生的沟通能力。
3. 案例分析法：分析青春期典型案例，引导学生学会自我调适。
4. 角色扮演法：模拟青春期场景，让学生体验青春期的生活，提高应对能力。
5. 小组分享法：分享彼此在青春期的心得体会，促进学生相互理解和支持。
四、教学准备1. 准备青春期相关知识资料，如文章、视频等。
2. 准备青春期案例，用于分析和讨论。
3. 准备角色扮演道具和场景。
4. 准备小组分享模板，记录学生的分享内容。
五、教学评价1. 学生对青春期知识的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对青春期烦恼的应对策略和心理调节能力。
六、教学实施1. 导入新课：通过一个青春期的短视频，引发学生对青春期的兴趣和思考。
2. 讲解青春期定义和特点：介绍青春期的生理和心理变化，让学生认识到青春期的重要性。
3. 分析青春期烦恼：引导学生思考青春期可能遇到的困扰，如学业压力、人际关系等。
4. 讨论应对策略：分组讨论，让学生分享各自应对青春期烦恼的方法，互相学习。
5. 案例分析：分析青春期典型案例，引导学生学会自我调适和心理调节。
6. 角色扮演：模拟青春期场景，让学生体验青春期的生活，提高应对能力。
7. 小组分享：鼓励学生分享彼此在青春期的心得体会，促进学生相互理解和支持。
七、教学拓展1. 推荐阅读：为学生推荐一些关于青春期心理健康的书籍和文章，鼓励学生在课后阅读。
拥抱青春成长不烦恼教案
拥抱青春成长不烦恼教学对象：八年级教学目标：1. 让学生理解青春期心理和生理的变化，认识到成长过程中的烦恼是正常的心理现象。
2. 培养学生积极面对青春期烦恼，学会调整心态，健康成长的能力。
教学内容：第一章：认识青春期1.1 青春期的概念1.2 青春期的特点1.3 青春期的重要性第二章：青春期生理变化2.1 身体发育的变化2.2 性机能的成熟2.3 青春期生理变化的意义第三章：青春期心理变化3.1 独立性与依赖性的矛盾3.2 自觉性与幼稚性的矛盾3.3 青春期心理变化的意义第四章：成长中的烦恼4.1 青春期烦恼的类型4.2 青春期烦恼的原因4.3 面对青春期烦恼的态度第五章：拥抱青春成长不烦恼5.1 调整心态，积极面对5.3 寻求帮助，共同成长教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示青春期相关知识，增强学生的理解。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，促进学生之间的交流与合作。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业和练习完成情况3. 学生青春期知识测试成绩4. 学生心理健康状况调查问卷结果教学资源：1. 青春期相关书籍和资料2. 多媒体课件3. 心理健康状况调查问卷4. 成长小组活动记录表第六章：情绪管理6.1 青春期情绪的特点6.2 情绪管理的重要性6.3 学会调节情绪，做情绪的主人7.1 青春期人际关系的特点7.2 同伴关系的重要性7.3 学会与人沟通，增进人际关系第八章：自尊与自信8.1 自尊与自信的含义8.2 自尊与自信的重要性8.3 培养自尊与自信，助力青春期成长第九章：时间管理与目标设定9.1 青春期时间管理的重要性9.2 学会合理安排时间，提高学习效率9.3 设定目标，规划青春期成长路径第十章：预防和应对青春期心理问题10.1 青春期心理问题的类型10.2 预防和应对青春期心理问题的方法10.3 关注心理健康，促进青春期健康成长教学方法：1. 采用情境教学法、角色扮演法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
初中心理教案拥抱青春
初中心理教案拥抱青春年级：八年级学科：心理健康教育课时：1课时教材：《心理健康教育》初中版教学目标：1. 让学生了解青春期的特点，认识青春期心理变化。
2. 培养学生积极面对青春期的心态，学会调整自己的情绪。
3. 引导学生正确处理人际关系，增进同学间的友谊。
教学重点：1. 青春期的特点及其心理变化。
2. 学会调整情绪，积极面对青春期。
3. 正确处理人际关系，增进友谊。
教学难点：1. 理解青春期心理变化，学会调整自己的情绪。
2. 掌握与人沟通的技巧，增进人际关系。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 让学生自由发言，谈谈自己对青春期的认识和感受。
2. 教师总结同学们的发言，引导大家对青春期有正确的认识。
二、主题活动（20分钟）1. 教师讲解青春期的特点及其心理变化，让学生了解青春期是人生的花季，要学会拥抱青春。
2. 让学生分享自己在青春期遇到的困惑和问题，教师给予指导和帮助。
3. 组织小组讨论，探讨如何调整情绪，积极面对青春期。
4. 每组派代表分享讨论成果，教师总结并给予鼓励。
三、实践环节（15分钟）1. 教师给出几种人际关系情境，让学生分组演练，学会正确处理人际关系。
2. 学生自由发言，分享自己在本环节中的收获和感悟。
3. 教师总结并强调与人沟通的重要性，鼓励同学们在日常生活中多练习，增进友谊。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结青春期的特点及其心理变化。
2. 让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
3. 教师给予鼓励和指导，提醒同学们要积极面对青春期，拥抱青春。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对青春期的认识和态度。
2. 关注学生在实践环节中的表现，评估他们处理人际关系的能力。
3. 课后收集学生反馈，了解他们对本节课的意见和建议。
五年级下册心理健康教案-第三十四课让成长不烦恼拥抱青春
五年级下册心理健康教案-第三十四课让成长不烦恼拥抱青春课程名称：让成长不烦恼，拥抱青春。
年级：五年级下册。
课时：第三十四课。
课程目标：学生能够了解青春期的身体和心理变化，积极面对自己的问题，保持健康的心态。
学生能够学习正确的心理自我调节方法，提高应对各种困难和挑战的能力。
学生能够积极参与到集体活动和社会实践中，锻炼个人能力和拓宽自己的视野。
教学内容：1. 青春期的身体和心理变化。
2. 青春期常见的心理问题和应对方法。
3. 心理自我调节方法的学习和实践。
4. 集体活动和社会实践的意义和方法。
教学重点：1. 让学生了解青春期的身体和心理变化，积极面对自己的问题。
2. 让学生学习正确的心理自我调节方法，提高应对各种困难和挑战的能力。
教学难点：1. 如何让学生了解青春期的身体和心理变化。
2. 如何让学生学习和实践心理自我调节方法。
教学方法：1. 案例讲解法。
2. 小组讨论法。
3. 观摩演练法。
4. 活动体验法。
教学过程：一、导入1. 班级氛围导入。
2. 提问：你们知道什么是青春期吗？在青春期里会有哪些变化？二、讲解1. 青春期的身体和心理变化。
2. 青春期常见的心理问题和应对方法。
3. 心理自我调节方法的学习和实践。
4. 集体活动和社会实践的意义和方法。
三、活动1. 分组讨论：每组同学讨论一个青春期里可能出现的心理问题，以及具体的应对方法。
2. 观摩演练：每组同学挑选一个代表表演讨论的结果和应对方法。
3. 活动体验：每组同学设计一个集体活动或社会实践，分享给全班同学。
四、总结1. 回顾本节课的学习内容和活动经验。
2. 强调积极面对青春期的挑战和问题，合理调节心态，拥抱青春。
3. 鼓励学生积极参与各种集体活动和社会实践，锻炼个人能力和拓宽自己的视野。
五、作业1.思考：在今后的学习和生活中，如何合理调节自己的心态，应对各种挑战和困难？2.讨论：和父母或老师讨论自己在青春期里可能会遇到的问题和应对方法。
教学评估：1. 学生个人心理调查。
初中拥抱青春教案
初中拥抱青春教案教学目标：1. 让学生理解青春期的概念，认识到青春期的重要性。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，懂得珍惜青春时光。
3. 引导学生了解青春期的生理和心理变化，学会调整自己的心态。
4. 培养学生学会与同学、老师、家长沟通，共同应对青春期的困惑。
教学重点：1. 青春期的重要性2. 青春期的生理和心理变化3. 应对青春期困惑的方法教学难点：1. 让学生真正认识到青春期的重要性2. 引导学生学会与他人沟通，共同应对青春期的困惑教学准备：1. 教师准备相关教材、课件、视频等教学资源2. 学生准备笔记本、笔等学习用品教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些特点？2. 学生分享自己的理解和经验二、讲解青春期（10分钟）1. 教师利用课件、视频等资源，详细讲解青春期的概念、特点和重要性2. 学生认真听讲，做好笔记三、探讨青春期生理和心理变化（10分钟）1. 教师引导学生分享自己在青春期遇到的生理和心理变化，如身高增长、声音变音、月经来潮等2. 教师总结青春期的生理和心理变化，并给出建议，如保持良好的作息时间、注重心理健康等3. 学生认真听讲，学会调整自己的心态四、应对青春期困惑（10分钟）1. 教师引导学生思考：在青春期，你们会遇到哪些困惑？如何应对？2. 学生分享自己的困惑和应对方法3. 教师给出建议，如与同学、老师、家长沟通，寻求帮助等4. 学生学会与他人沟通，共同应对青春期的困惑五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结青春期的特点和应对方法2. 学生分享自己的学习心得和感悟3. 教师给予鼓励和指导教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业、测验成绩3. 学生与同学、老师、家长沟通的情况教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生对青春期重要性的认识，帮助学生更好地应对青春期的困惑。
中学生心理健康教育《拥抱青春》教学设计、教案
《拥抱青春》教学设计一、活动设计理念：教育部2012 年印发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题” ，本节课正是要帮助初一学生了解青春期发育的特点，学会应对生理发育带来的一些心理困惑和问题。
青春期是每个人都会经历的成长阶段，是一个人生理、心理走向成熟的过渡期，身体形态、生理机能发生变化，出现第二性征，自我意识增强，面对生理上的成长变化，由于受成长环境和教育的影响，学生在心理感受上会有不同的表现，通过课程设计帮助学生了解青春期发育的特点，接纳自己的生理和心理变化，学会处理内心的烦恼。
青春期现象不可忽视，教师要引导学生认识青春期的生理变化、以及由生理变化带来的心理变化，出现的心理困惑或心理问题，帮助学生解决好内心的矛盾与冲突，重视对他们的心理引导，使学生形成积极健康的自我概念二、活动目标：1.认知目标了解生命的历程和青春期发育的特点2.情感目标体会并悦纳自己的生理变化和心理变化3.行为目标学会用个人“成长单”进行自我分析，恰当应对因变化引起的心理困惑三、活动重、难点：1.重点学会接纳自己的生理变化和心理变化2.难点使学生正确认识青春期的自我变化，树立接纳自我的意识四、活动准备：1、教师准备：课件PPT、音乐、学生不同时期的照片、个人成长单、学生分组2、学生准备：纸（本子）、笔五、活动过程（一）、导课课前听音乐（关于青春、回忆的音乐）采访同学从刚才的音乐当中听到了什么内容？青春期是一个人人生当中非常重要的一段时期，很多人追忆留恋他们的青春时光，有人用歌声唱出他们的青春，有人用影片导出他们的青春，有人用文字记录他们的青春，他们所怀念的恰恰是我们现在所拥有的，我们又该如何去拥抱我们的青春呢？今天给大家分享的课题就叫做《拥抱青春》。
拥抱青春主题设计班会教案
拥抱青春主题设计班会教案岁月匆匆流逝，我们终将会长大，我们是否会因为生命中不得不进行的离别而落泪，是否会因为我们终将逝去的青春，终将老去的年月而落泪？下面给大家带来一些关于拥抱青春主题设计班会教案，希望对大家有所帮助。
青春班会1一、教育背景1、理论背景：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
在社会主义核心价值观的指引下，当代中学生应树立正确人生观，在做出自己的人生规划时应懂得敬业为本，诚信待人，以平等公正的态度面对身边的人和事，为实现全社会的富强、民主、文明、和谐做出自己的贡献。
2、实践背景：当代中学生热情有朝气，对未知事物充满好奇，接受新鲜事物的能力很强，在这个信息时代中，他们必将发展成为建设和谐社会的主角和生力军。
但是，在他们身上也普遍存在着以下问题：第一，对未来茫然不知所措，没有明确的目标和努力方向，得过且过；第二，虽有目标，但认识高度不够，不能够将目标和现实生活有机联系，不知从何努力来实现自己的规划，第三，部分同学只有明确的学习目标，对于其他作为社会人的品质和能力目标欠缺。
针对上述问题，本次班会旨在引导学生认识到，在高中阶段，应该懂得规划自己的未来生活，并在现阶段的学习中付诸实践，为实现自己的理想打下坚实的基础，不仅从学业上，更要从做人准则方面向正确的方向努力。
拥抱青春初中心理主题课教案
拥抱青春初中心理主题课教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特点，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会接纳自己的生理和心理变化。
3. 引导学生学会与家长、老师和同学有效沟通，寻求帮助和支持。
二、教学内容1. 青春期的基本特点：生理变化、心理变化、情绪波动等。
2. 面对青春期的态度：接纳自己、积极面对、寻求帮助。
3. 青春期的人际沟通：与家长、老师和同学的沟通技巧。
4. 健康的生活方式：作息规律、饮食均衡、锻炼身体、培养兴趣爱好等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春期的基本特点，培养学生积极面对青春期的态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本特点、面对青春期的态度等知识。
2. 案例分析法：分析青春期典型案例，引导学生学会沟通和解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的烦恼和解决办法，培养学生合作能力。
4. 经验分享法：邀请家长、老师或毕业生分享青春期成长经验，激发学生共鸣。
五、教学过程1. 导入：通过青春期话题引入，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解青春期的基本特点、面对青春期的态度等知识。
3. 案例分析：分析青春期典型案例，引导学生学会沟通和解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论青春期的烦恼和解决办法，培养学生合作能力。
5. 经验分享：邀请家长、老师或毕业生分享青春期成长经验，激发学生共鸣。
6. 总结与反思：让学生谈谈对本节课的认识和收获，引导他们积极面对青春期。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解他们的学习状态。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作精神等。
3. 课后作业评估：检查学生作业完成情况，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
4. 学生反馈评估：收集学生对课堂教学的反馈意见，以进一步提高教学质量。
七、教学资源1. 教材：青春期心理成长指导教材或相关阅读材料。
小学心理健康教案第三十四课让成长不烦恼拥抱青春
小学心理健康教案第三十四课让成长不烦恼拥抱青春拥抱青春：让成长无烦恼的心理健康教案第三十四课引言：在青春期，孩子们面临着许多身心变化和挑战。
这个阶段对他们的心理健康至关重要。
作为小学教师，我们应该帮助他们建立积极的心态，增强情绪应对能力，迈向快乐和健康的成长。
本节课将重点关注如何让学生拥抱青春，让他们在成长过程中没有烦恼。
一、教学目标：1. 了解青春期的身心变化和心理需求。
2. 掌握积极应对挑战的方法，减少压力和焦虑。
3. 培养学生的自信心和情绪调控能力。
4. 培养学生关心他人，建立良好人际关系的意识。
二、教学重点：1. 了解青春期的身心变化。
2. 培养积极应对压力和焦虑的能力。
三、教学准备：1. PPT或黑板2. 青春期成长相关图片3. 小组活动所需材料（纸、笔等）四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示青春期相关图片或讲述相关故事，激发学生对本课题的兴趣。
2. 了解青春期的变化（15分钟）教师通过PPT或黑板，向学生介绍青春期的身心变化，包括生理上的变化、情绪上的波动等。
并鼓励学生分享自己对青春期的感受和困惑。
3. 积极应对挑战的方法（15分钟）教师向学生介绍积极应对挑战的方法，如与家长、老师和朋友交流，保持积极的思维，寻找解决问题的方法等。
同时，教师可以通过案例分析，引导学生思考并讨论如何应对具体的困扰。
4. 情绪调控能力的培养（20分钟）教师向学生介绍情绪调控的重要性，并提供一些简单的调控方法，如深呼吸、写日记、参加运动等。
学生分组进行小组活动，共同制定一份情绪调控方案，并向全班进行展示和分享。
5. 培养关心他人的意识（15分钟）教师向学生介绍关心他人的重要性，鼓励他们学会关心、理解和帮助同学们。
学生以小组为单位，展开讨论，分享他们关心他人的经验，并提出关注他人问题的解决方案。
6. 总结与作业布置（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：请学生写一篇短文，介绍他们在成长过程中面临的烦恼以及应对烦恼的方法。
拥抱青春主题班会设计教案
拥抱青春主题班会设计教案青春期是人生最美好的时期，是人世界观，人生观初步形成的时期。
下面是小编整理分享的拥抱青春主题班会设计教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！青春主题班会1一、班会主题：放飞梦想做主青春二、活动对象：高一级287班三、活动地点：高一级287班教室四、活动时间：20__年10月8日五、对象分析：高一学生刚进校，学习主动性和自觉性都还不够，关键原因在于没有正确地认识自我以及自己所要走的人生路，因此，本节课的关键在于引导学生树立自己的理想目标，以及形成如何为理想而奋斗的意识。
让学生有很好的心态对待高一以及之后的高中生活。
六、活动目的：通过这次班会使同学们明白，自己已经长大，可以尝试去规划将来的人生，可以决定自己的未来;让同学们明确目标，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝着理想和未来迈进;让同学们懂得如何去寻找自己的梦想，在追梦的过程中，不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战;为同学们迎接高中三年的挑战，做好充分的精神和心理准备。
并且这样的一次班会也是师生互动的一种很好的形式，可以拉近师生间的距离。
七、活动流程：1、活动前奏：大家下午好!欢迎大家一起参加我们的主题班会：放飞梦想，做主青春!生活的多彩，青春的美好，属于我们;青春的我们，如诗，如画，如梦，在蓝天白云下，放飞自己的梦想。
梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走向黎明;梦想使不幸者绝路逢生。
平凡的人因有梦想而伟大，今天，我们一起来一起来谈谈我们的青春与梦想。
下面有请我们的主持人：___同学，___同学2、活动过程：① 歌曲演唱《我的未来不是梦》“你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头…我知道我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动…”抓住每一个梦想，让梦想的美丽成为永恒。
不要为一次小小的失意而停止追逐梦想的脚步。
拥抱青春成长不烦恼教案
拥抱青春成长不烦恼一、教学目标1.让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是一个人生理、心理和社会发展的关键时期。
2.帮助学生学会调整心态，积极面对青春期的种种挑战，如身体变化、情感波动、学业压力等。
4.引导学生树立正确的价值观和人生观，以健康的方式度过青春期。
二、教学内容1.青春期简介：青春期的定义、青春期的特点2.青春期的身体变化：男女生的生理差异、第二性征、身体发育规律3.青春期的心理变化：独立意识、自我认同、情感波动、性心理4.青春期的烦恼：学业压力、人际关系、情感困扰、身体形象5.应对青春期的策略：积极心态、自我调适、求助于他人、培养兴趣爱好三、教学方法1.讲授法：讲解青春期相关知识，使学生了解青春期的基本特点和变化。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解青春期的烦恼及其应对策略。
3.小组讨论法：分组讨论青春期的烦恼及解决方法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.角色扮演法：设置情景，让学生模拟青春期可能遇到的问题，培养学生的应变能力和人际交往能力。
5.分享互动法：邀请有经验的老师或家长分享自己的青春期经历，增进学生的共鸣和信任。
四、教学准备1.教材或教案：青春期的相关资料、案例、讨论题等。
2.多媒体设备：PPT、视频、图片等。
3.活动道具：如角色扮演道具、分享互动所需的音响设备等。
4.教室环境：座位排列便于小组讨论和互动。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评价学生的参与程度。
2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队合作等。
3.角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，如应变能力、人际交往等。
4.课后作业：布置相关的课后作业，如作文、心得体会等，以巩固所学内容。
5.学生反馈：收集学生的意见和建议，以期改进教学方法和内容。
六、教学过程1.引入新课：通过一个青春期的短视频或故事，引发学生对青春期的兴趣和好奇心。
2.讲解青春期简介：介绍青春期的定义和特点，让学生了解青春期是一个人生的重要阶段。
拥抱青春成长不烦恼教案
拥抱青春成长不烦恼教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特征和心理变化，认识到成长过程中的烦恼是正常的心理现象。
2. 培养学生积极面对青春期烦恼，学会调整心态，健康成长的能力。
二、教学内容1. 青春期的基本特征和心理变化2. 成长过程中的烦恼及原因3. 面对青春期烦恼的方法与策略4. 自我关爱与尊重他人三、教学重点与难点1. 教学重点：青春期的基本特征、心理变化；成长过程中的烦恼及原因；面对青春期烦恼的方法与策略。
2. 教学难点：引导学生正确面对青春期烦恼，学会调整心态，健康成长。
四、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本特征、心理变化，成长过程中的烦恼及原因。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生深入理解青春期烦恼。
3. 小组讨论法：分组讨论面对青春期烦恼的方法与策略，培养学生的合作意识。
五、教学过程1. 导入：通过讲解青春期的基本特征和心理变化，引发学生对成长过程中烦恼的思考。
2. 讲解：详细讲解成长过程中的烦恼及原因，让学生认识到烦恼是正常的心理现象。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生深入理解青春期烦恼。
4. 小组讨论：分组讨论面对青春期烦恼的方法与策略，培养学生积极应对烦恼的能力。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调面对青春期烦恼时要保持积极心态，学会调整自己。
六、教学评价1. 评价内容：学生对青春期基本特征、心理变化的理解；学生对成长过程中烦恼的认识；学生面对烦恼时的应对策略。
2. 评价方法：课堂问答、案例分析、小组讨论、作业完成情况。
3. 评价标准：能准确描述青春期的基本特征和心理变化；能认识到成长过程中的烦恼是正常的心理现象；能提出有效的应对烦恼的方法和策略。
七、教学反馈与调整1. 教学反馈：根据学生的学习情况，及时了解学生在面对青春期烦恼时的困惑和问题。
2. 教学调整：针对学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以更好地帮助学生应对青春期烦恼。
八、教学拓展1. 组织青春期心理健康讲座，邀请专业心理医生或讲师进行讲解，增加学生对青春期心理健康的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
"感悟成长拥抱青春"主题班会教案
凤
一、活动目的
每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。
但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。
探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。
开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
二、活动意义
通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
三、活动过程（歌曲《我的未来不是梦》上课前在教室播放，渲染气氛）
1、主持人：每个人都是自己命运的建筑师
激扬青春，花样年华，怎能虚度？
也曾跌倒，也曾失败，怎能放弃？
今天，让我们共同立下远大志向，喷薄年轻的华彩，追寻胜利的微笑；
今天，让我们迎着暴风一次哭尽，在哭泣中，忘记过去，激发潜能，挥发今朝，展望未来。
今天的校园中，我们每天都在演绎着不同的故事，都在经历着成长的磨练。
让青春、成长、励志交融，见证我们的成长、成功！
2、畅所欲言：谈一谈你一生所经历的或听说过的最令人感动的励志故事。
有一位坚持自己梦想的无臂少年——杨孟衡。
杨孟衡小时候因触碰高压电而失去双臂，但他并没有丧失信心，后来，他以当地文科第一的成绩被中山大学录取。
另一位无臂青年刘伟的出现也让观众震撼。
在中国达人秀中闻名的刘伟也是小时因电击失去双臂，19岁时开始学习钢琴，4年时间已经达到了比较高的水平。
在节目的现场用双脚为观众们演奏了一首钢琴曲。
励志人物方文山：没有谁能阻挡你脱颖而出
10年前，他是一个防盗系统安装工程师，他的工作就是每天去客户的门前安装防盗器械。
每次挖洞的时候，他的文字灵感就如“滔滔江水连绵不绝”，每当此时，他就会坐在梯子上，把他喷薄而出的美丽文字记录下来。
半年下来，居然积累了200多首歌词。
他选出自己最得意的100首装订成册，寄了100份到各大唱片公司。
最初的结果当然是泥牛入海，毫无音信，不过他不伤心，因为他对文字有发自心底的热爱，像喷涌而出的岩浆，火红火红的，谁都拦不住。
他是因为热爱而写，不为别的。
我觉得，这个男人心中最柔软的部分已经留给了他的最爱——具有缠绵情怀的中国汉字。
1997年7月7日凌晨，他像往常一样去安装防盗系统。
有人打电话给他，他坐在梯子上接了电话。
这个打电话给他的人叫吴宗宪。
同时“走狗屎运”的还有另外一个无名小卒，那人的名字叫周杰伦。
故事的结局，大家都知道了，他成为海峡两岸最具声望的词作者之一。
我曾经非常抵触那个口齿不清的周杰伦的歌曲，一直到我“阅读”了一首歌的歌词——《青花瓷》，才开始改变。
直到现在，我听周杰伦，依然听不懂，但是那个工程师写词的歌，我一定听。
那个工程师，叫方文山。
不要抱怨贫富不均；不要抱怨机会不等；不要抱怨生不逢时；不要抱怨社会不公。
每个人，都平等地享有脱颖而出的机会，就看今
天的你，是否能像那个工程师一样对自己的爱好如痴如醉，梦萦魂牵；就看今天的你，是否能像那个工程师一样有足够的耐心和热忱去实现自己的理想。
这个世界上，没有人能够阻止你脱颖而出，除了你自己。
以上故事给我们的启迪：（同学们分组讨论）
坚持梦想的过程，是一个不断超越自我、实现自我的过程。
抬头看着你的梦想，脚踏实地的努力，每天都离梦想更近一步。
假如你的成功没有眼泪，假如你的成功没有汗水，你是不可能成功的。
——马云
珍爱我们的生命当从珍爱我们的青春开始，青春是我们最大的财富，它能赋予我们梦想和激情，给予我们辉煌的明天。
新东方励志文章：我们想要的和我们能得到的
詹姆士年轻的时候除了打拳，没有别的生存技能，但是拳打得又不好。
每一次在拳击台上，不被对手直接打倒就算好运了，所以靠打拳为生的他也不能赚到更多的钱。
经济危机来临，整个美国处于大萧条状态。
没有多少积蓄的詹姆士一家五口，挣扎在生活的死亡线上。
如果詹姆士想让妻子和孩子活命，他就必须要赚到钱。
对于没有其他技能的詹姆士来说，惟一能够赚到钱的本事就是打拳。
最后，这个从前屡战屡败、离开拳台许多年的人，为了能够让家人活下去，决定重回拳台。
这一次，走上拳台的詹姆士仿佛变成了另外一个人。
曾经战胜过他的很多对手，这一次却纷纷倒在了他的面前，詹姆士拿到了丰厚的奖金，并夺得了拳王称号。
在记者招待会上，有人问詹姆士，为什么这一次会如此神勇，与年轻时候的他判若两人？詹姆士轻声地说：“因为我心里清楚地知道自己要什么！”当记者问他想要什么的时候，他简单地说出几个字：“牛奶和面包。
”
其实，所有这一切比起自己想要什么来说都显得不重要，重要的在于我们可以允许自己在一段时间内蛰伏，但不能允许残酷的现实阉割我们的想法。
思路决定出路，目标决定我们选择现在去做什么，决定我们每一步该怎么走，每一阶段又该实现什么目标，事情应该做到什么程度。
所有问题和细节搞清楚之后，就大步流星勇往直前走下去。
记住，很多时候，决定我们的不是路，而是路上的脚和脚上的心灵。
成功——就请迈开我们的脚步，释放我们的心灵！
3. 生命的沉思……
有人发出过这样的感叹。
像只考拉，每天睡觉20个小时，吃2个小时，发呆2个小时，这就是人生啊！！！！
生命是什么？它不是一场雨，雨落在地上蒸发成水汽还会再落下；它不是一棵小草，小草秋天枯黄了春天还会再发芽；生命是缓缓爬上额头的河流，当我们懂得珍惜时，河道已太深太深，而那深深的河道里埋藏的却是深深的遗憾。
4.我们该如何实现梦想，走好自己的人生呢？（同学们畅所欲言）
态度决定一切：有一个女孩子的父亲是个厨师，有一天女儿向父亲报怨道现如今的社会生存压力如何大，求职如何困难，自己是多么烦恼，父亲听后就把女儿领到厨房，在三个锅里分别加上一些水，点燃炉具，在一个锅里放入一个萝卜在一个锅里放入一个鸡蛋，一个锅里放入已经压成碎面的咖啡豆，等水开过了一会儿，将萝卜从锅中捞出盛入一个盘子，将鸡蛋盛入一个盘子，将煮好的咖啡盛入一个杯子，然后问女儿，“你看到了什么，女儿笑答没什么，这个厨师又对女儿说，你摸摸这几样东西，女儿摸后说这是热的，父亲把鸡蛋剥皮后说，在进入热水之前萝卜是硬的，可在热水中捞出后它却软了，鸡蛋在煮之前里面是液体，可在热水中煮后它的里面却结实了，最神奇的是咖啡豆，它连水都改变了，如果
热水是因难的环境，你可以选择像萝卜一样，屈服变软，也可以选择像鸡蛋一样，变得更加结实。
把握机遇体现价值：在浩瀚的宇宙中，一切都在瞬息万变，没有人会知道下一秒会发生什么，因此我们必须时时把握好生命中的每一秒，才能在有限的青春中，抓住机遇，体现生命价值。
成功贵在思考：要从自囚的“栅栏”中走出来，就要突破思维定势，以积极的思考克服消极的因素。
有些事情需要换一个角度思考提升自己的好机会。
成功永远属于那些有着积极思考习惯的人。
成功是想出来的，只有敢想会想，善于思考的人才会是成功的候选人。
人生伟业的建立不在能知，乃在能行：每一个成功者都有一个开始。
勇于开始，才能找到成功的路。
世界会向那些有目标和远见的人让路。
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5.师总结：让青春在奋斗中升华，让生命因励志而辉煌。
青春的意义在于向更高的高度冲刺！同学们加油！。