幼儿园火车来了教案

幼儿园火车来了教案

【篇一：玩具火车轰隆轰隆幼儿园中班绘本教案】

玩具火车轰隆轰隆

年龄阶段：中班

活动目标：

（1）理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，能够配对。（2）乐意在同伴前表达自己的想法。

（3）体验故事带来的奇妙变化的乐趣。

活动准备：ppt 《开火车》mp3

活动过程：

一、声音导入，吸引幼儿兴趣（播放火车轰隆隆的声音，引导幼儿模拟象声词）

师:小朋友你听这是什么声音？（展示ppt1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！

二、观看ppt，理解故事内容

师：一个小士兵驾驶着一辆玩具火车，轰隆轰隆向前开。

师：嘎——吱！咦，火车停了，小火车肚子饿了！观察图片你看小士兵在干什么？小士兵给小火车加了什么呢？给小火车加了苹果和樱桃，你猜会发生什么神奇的事？

师：为什么会冒出红色的烟呢？

师：玩具火车，轰隆隆，轰隆隆继续往前开，这时候又给它加了什么呀？（ppt5）（香蕉和

柠檬）

师：加点香蕉和柠檬会冒什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）你们都觉得是黄色的啊？那我们起来看看好不好？哇！真的！加点香蕉和柠檬，冒出了黄色的烟（幼儿复述）。

师：玩具火车，轰隆隆轰隆隆，你们瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？你们猜小士兵加的是什么东西呢？（幼儿猜一猜）追问：还有些什么东西是绿色的呢？

师：加点黄瓜和青菜，冒出了绿色的烟。（ppt7）什么呀？我们一起来说说看！谁愿意来说说看？

师：玩具火车，又出发啦！让我们一起来！（做动作）玩具火车，

轰隆隆，轰隆隆，这回它冒出什么颜色的烟呢？猜猜看！

师：是什么颜色呀？（紫色的烟）加点什么东西能冒出紫色的烟呢？（幼儿猜测）

师：谁能用上刚才好听的话完整地来说一说呢？到底是什么呢？我

们一起来看看！

ppt8

加了什么呀？一起来说说看！加点茄子，冒出了紫色的烟。

小结：哇！你们都学会了好听的话，可真了不起！

师：玩具火车又出发咯！轰隆隆，轰隆隆！这回，给它加的东西可

有点奇怪！我们来看看！

加了什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？师：如果加上七彩蜡笔会冒出什么呢？让我们一起来试一试，哇！

加上七彩蜡笔，冒出了七色的彩虹！玩具火车真是太神奇啦！

师：如果你是小士兵你会往火车里加什么燃料，火车又会冒出什么

烟呢？师：你们喜欢这辆玩具火车吗？那我带你们一起坐上这辆玩

具火车去看一看它神奇的本领吧！

三：配乐完整欣赏绘本故事

四：图片配对

师：现在老师要考考小朋友们还记得小士兵加的是什么燃料使烟变

颜色的呢？五：歌曲《开火车》结束

【篇二：大班语言教案——一去二三里】

《一去二三里》教案一教学目标：

1、认识12个字，会写“一、二、三”3个字。认识1种笔画“一”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、培养学生识字兴趣，引导学生用多种方法识字。

课前准备：

1、多媒体课件、生字卡片、数字卡片。

2、要求学生观察住所周围有些什么景物。

教学设计：

一、导入新课

同学们，开学到现在大家认识了很多“拼音朋友”，还学了不少汉字。从今天起呀我们就要在“拼音朋友”的帮助下，去认识更多的汉字了。

二、观察图画，初读课文。

1、看图。首先请同学们看屏幕（图一），这是什么地方？（小山村）仔细看看，你还发现了些什么？（花、亭子、两小孩、村子）你们

觉得这地方怎么样？（很美）

2、揭题。两个孩子在小山村游玩，那里的景色可真美呀！有一首古

诗说的就是这幅画。（板书课题）谁能把古诗的题目读一读？（点

生--齐读）

3、范读。这首古诗说了些什么呢？听老师读一遍。

4、学生自由读。

三、学习生字

1、（屏显正文不带拼音）大家看在这首古诗里你认识那些字？是怎

么认识的？（妈妈教的；故事书上认到的；动画片上看到的）在我

们的生活中，学习汉字的场所到处都有：大街上、商场里、图书馆内、电视中、广告牌上，只要你仔细观察就会有新发现。如果我们

遇到不认识的字该怎么办呢？（借助拼音读；问老师问同学；向周

围的人请教）

2、（屏显十二个带拼生字）这就是我们这节课要认识的十二个生字。请同学们先自己读两遍，然后和你的同桌互相读一读。（读完请坐好）

3、（屏显生字不带拼音）没有了拼音还认识他们吗？请大家小声的

读一读，点生读（注意“三`四`十的读音）齐读。

4、（生字变换位置）现在这些字的位置变了，谁会读？这么多同学

都会读，我们开火车比一比看哪个小组的同学读的又快又准。

5、（给优胜小组奖智慧星）同学们真聪明一下子就认识了这么多字。谁能告诉老师你是怎么认这些字的？（“十”用笔画笔顺记；“云”加

一笔就是“去”用熟字记；“入”字分开就是“八”把笔画分开记。你真

聪明；你的办法也不错）

6、记住了这些字，谁能用“十”字说一句话呢？点生（3~5名）；还

有这么多同学想说，老师再给大家一次机会。下面每个同学选一个

你最喜欢的字说一句话给全组的小伙伴听，说完后小组长把你们组

说的最好、最完整的句子说给全班同学听，看哪个小组说的最好。（奖智慧星）

7、（贴一贴）大家想一想，今天学的这些字里有很多都是表示什么的？（数字）你们能把他们分别放到花盆和花蓝里吗？（贴完）你

的花篮里有哪些字？能给大家读读吗？你为什么要这样贴？（这些

汉字都是表示数字的）