网络基础知识(教学设计)
网络基础知识教案
网络基础知识教案
《网络基础知识教案》
一、教学目标：
1. 了解网络基础知识的概念和重要性；
2. 掌握网络基础知识的基本内容和常用术语；
3. 学会使用网络基础知识进行网络连接和设置。
二、教学重点和难点：
1. 重点：网络基础知识的概念和内容；
2. 难点：网络基础知识的实际应用。
三、教学准备：
1. 教学用具：投影仪、电脑、教学PPT；
2. 教学资源：网络基础知识教材、网络连接设备；
3. 教师准备：充分了解网络基础知识，准备相关案例和实例。
四、教学过程：
1. 网络基础知识概念介绍
1）通过PPT讲解网络基础知识的概念和重要性；
2）引导学生讨论网络基础知识在日常生活和工作中的应用。
2. 网络基础知识内容讲解
1）讲解网络的组成和基本原理；
2）介绍网络的分类和常用术语；
3）讲解网络连接和设置的基本步骤。
3. 案例分析和实例操作
1）结合实际案例分析网络基础知识的应用；
2）指导学生进行网络连接和设置的实例操作。
4. 课堂小结
对本节课的内容进行小结和总结，并鼓励学生积极应用网络基础知识。
五、作业布置
要求学生完成相关的网络连接和设置操作，以巩固和应用所学知识。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解并掌握网络基础知识的基本内容和应用，提高了对网络的认识和理解。
同时，还可以鼓励学生积极参与网络连接和设置的实践操作，加深对网络基础知识的理解和应用能力。
《计算机网络》教学设计
《计算机网络》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解计算机网络的定义、组成和功能。
（2）掌握网络拓扑结构的类型及其特点。
（3）了解网络协议的概念和常见的网络协议。
2、过程与方法目标（1）通过实际案例分析，培养学生解决网络问题的能力。
（2）通过小组讨论和实验，提高学生的团队合作和实践操作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机网络的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生正确使用网络的观念，提高网络安全意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机网络的组成和功能。
（2）网络拓扑结构的类型和特点。
2、教学难点（1）网络协议的理解和应用。
（2）网络故障的排查和解决。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机网络的基本概念、原理和技术，使学生对网络有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，引导学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的分析和解决问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和创新思维。
4、实验法安排学生进行网络实验，让学生亲身体验网络的搭建和配置，加深对网络知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些与计算机网络相关的图片和视频，如互联网购物、在线教育、远程医疗等，引导学生思考计算机网络在日常生活中的应用，从而引出本节课的主题——计算机网络。
2、知识讲解（30 分钟）（1）计算机网络的定义和组成①讲解计算机网络的定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
②介绍计算机网络的组成：包括计算机、通信线路、网络设备（如路由器、交换机等）和网络软件（如操作系统、通信协议等）。
（2）计算机网络的功能①资源共享：包括硬件资源共享（如打印机、存储设备等）、软件资源共享（如应用软件、数据库等）和数据资源共享（如文件、数据库等）。
华中师大版七年级上册信息技术3.1踏上信息高速公路--互联网(Internet)基础知识教学设计
针对本节课的内容，我将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法适用于互联网的基本概念和发展历程的讲解，通过清晰的讲解使学生掌握互联网的基本知识。案例研究法适用于互联网地址和电子邮件的讲解，通过分析具体的案例，使学生能够理解和掌握互联网地址和电子邮件的知识。项目导向学习法适用于互联网的应用讲解，通过学生分组完成项目，培养学生的实践能力和问题解决能力。
华中师大版七年级上册信息技术 3.1踏上信息高速公路--互联网（Internet)基础知识 教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课的主题是“踏上信息高速公路--互联网（Internet)基础知识”，是华中师大版七年级上册信息技术课程的第三课第一节。通过本节课的学习，学生将了解互联网的基本概念、发展历程以及互联网地址和电子邮件的基本知识，培养学生对信息技术的兴趣和认识。
（5）互联网在现代社会中的作用越来越小。（错）
答案：
（1）错
（2）对
（3）错
（4）对
（5）错
3. 简答题
（1）请简述互联网的发展历程。
（2）请简述互联网地址的作用和分类。
（3）请简述电子邮件的发送和接收原理。
（4）请举例说明互联网在日常生活中有哪些应用。
（5）请谈谈你对互联网的认识，以及如何安全、文明、理性地使用互联网。
答案：
（1）20世纪60
（2）唯一标识符
（3）通信
（4）搜索信息、浏览新闻、社交媒体交流等
（5）网络道德规范
2. 判断题
（1）互联网是由一个单一的网络构成的。（错）
（2）我国互联网的起步可以追溯到1994年。（对）
计算机网络基础与应用第二版教学设计
计算机网络基础与应用第二版教学设计1. 教学目标通过本教学设计，学生应当能够：•熟悉计算机网络的基本概念和结构；•理解网络通信的基本原理和技术；•掌握TCP/IP协议和常见应用层协议的基本原理和使用方法；•能够利用网络工具进行网络配置和故障排除；•能够熟悉网络安全的基本概念和防御技术。
2. 教学内容2.1 计算机网络基础概论•计算机网络的定义、发展历程、分类和功能模型；•网络拓扑、传输介质、网络设备和通信协议；•OSI参考模型和TCP/IP参考模型的概念和比较。
2.2 物理层和数据链路层•数据通信的基本概念和信号传输技术；•物理层的作用、组成、特点和调制技术；•数据链路层的作用、组成和功能；•数据链路层的协议和控制技术。
2.3 网络层和传输层•网络层的作用、组成和协议；•IP协议的基本概念、地址体系、分组和路由；•ARP协议的原理和应用；•传输层的作用、协议和功能；•TCP协议的特点、连接建立和终止、数据传输和流量控制。
2.4 应用层和网络管理•应用层协议的分类、特点和应用；•HTTP、SMTP、FTP、DNS等常见应用层协议的原理和使用；•网络工具和协议分析技术的应用；•网络管理的概念、结构和方法。
2.5 网络安全和防御•网络安全的基本概念和分类；•网络攻击和安全威胁的种类和特点；•防火墙、入侵检测系统、虚拟专用网等安全技术；•网络安全检测和防护的方法和工具。
3. 教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括：•授课：采用讲解、演示和示例联合的方式讲解理论知识；•实验：采用实验和案例分析的方式加强学生的动手实践能力；•讨论：采用小组讨论和展示的方式激发学生的思维和创造力；•自学：采用在线学习、网络资源和自主学习的方式提高学生的自主学习能力。
4. 教学评估本教学设计采用多种评估方式，包括：•课堂测验：课堂内联合计算机考试的方式测试学生的掌握程度；•实验报告：学生需要完成若干实验，并提交实验报告；•课程论文：学生需要完成一篇关于计算机网络应用的论文，并进行口头展示；•期末考试：期末考试采用闭卷形式，测试学生的综合应用能力。
高中信息技术教学课例《计算机网络基础知识》课程思政核心素养教学设计及总结反思
小组合作等方法，教师讲解网络的基本知识，设计一些
教学策略选 基本的网络故障；让学生通过老师的讲解，自己利用计
择与设计 算机查看帮助，自己动手进行实践解决该问题。注重培
养学生独立自主学习和合作学习能力，提高他们的实际
动手能力。做到学以致用。
在本节知识中教师可创设网络实验环境，引导学生
在多作中掌握网络应用的技能，理解操作背后的技术原
学生对于网络的理解很片面，只是单纯地认为网络 学生学习能
就是 Internet，网络就是能够上网等。对于本节课他 力分析
们比较陌生，学生应该集中注意李，仔细听讲和观察教
师的讲解与演练。学生可以分组进行学习，互相学习，
合作探究，学生可以利用计算机进行查看帮助解决相应
的问题。
本节课主要采用情境创设、举例说明、讲练相结合，
(4)通过实际案例，引导学生了解网络环境的优势 与不足，认识到既要积极利用网络、也要增强安全使用 网络的意识，懂得安全使用网络的相关技术方法。
例如:列举-些网络信息泄露的案例，引导学生分析 可能导致个人信息泄露的原因。通过实际操作体验，帮 助学生掌握防范网络安全问题的基本方法，在理性层面 形成安全使用网络的意识，养成安全使用网络的行为习 惯。
4、网络信息安全及隐私保护。
难点：1、常用网络设备的功能；
2、网络协议的功能与作用；
3、如何解决基本网络故障。
1、知识与技能：
（1）了解计算机网络的核心概念和发展历程；
（2）了解常用的网络设备功能；
教学目标
（3）学会使用网络命令查询网络及设备的工作状
态；
（4）学会解决基本的网络故障。
2、过程与方法：
展开，引强生合理使用网络、解决简单的联网问题。
中图版七年级上册信息技术4.1.1网络知识基础教学设计
3. 探讨网络协议的作用
* 网络协议是计算机网络中进行通信的规则和标准。它确保了不同计算机之间能够顺利进行数据交换。我们可以举例来说，就像不同国家的人交流需要共同的语言一样，计算机之间交流也需要共同的语言，这个语言就是网络协议。
* 让学生分析一些互联网应用的实际案例，了解其背后的技术和原理，以提高对互联网应用的理解和应用能力。
* 让学生深入了解路由器、交换机等网络设备的功能和应用场景，以提高网络设备的实际应用能力。
七、教学反思与改进
这节课结束后，我会进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我会考虑课堂的互动情况。我会询问学生他们对课堂内容的掌握程度，以及他们在学习过程中是否遇到了任何问题。我也会观察学生的参与程度，看看他们是否积极提问和参与讨论。如果我发现学生在某些部分感到困惑，那么我需要改进我的教学方法，例如提供更多的实例，或者组织小组讨论，以便学生能够更好地理解。
2. 通过实际操作演示，让学生亲身体验网络协议的作用，如配置网络设置等。
3. 采用小组讨论的方式，让学生互相交流网络地址的概念及之间的关系，加深理解。
4. 设计实际操作任务，让学生动手实践互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等，提高学生的实际应用能力。
四、教学方法与策略
1. 采用“问题驱动”的教学方法，通过提出实际问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习网络知识。
4. 讲解网络地址的概念及之间的关系
* 网络地址是用来唯一标识网络中的每一台计算机的地址。其中，IP地址是网络上每一台计算机的唯一标识符，而域名则是便于我们记忆的IP地址的别名。子网掩码则用来划分网络和子网的范围。它们之间的关系是，通过IP地址和子网掩码的组合，可以确定一台计算机在网络中的位置。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第四课计算机互联网络——计算机网络基础知识
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的计算机网络的基础知识。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、拓展与延伸
- 《计算机网络基础》：本书详细介绍了计算机网络的原理和技术，适合对计算机网络有兴趣的学生深入阅读。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机网络的基础知识。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机网络知识的应用。
七、反思改进措施
- 创新教学方法：本节课采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。
- 利用信息技术手段：本节课充分利用了信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现资源共享和监控，提高教学效率。
2. 存在主要问题
- 教学组织方面：课堂活动组织不够严密，部分学生参与度不高，需要进一步优化教学组织。
- 探究计算机网络在各个领域的应用，如智能家居、云计算、物联网等，理解计算机网络对社会的影响。
- 学习计算机网络的管理和维护知识，了解如何解决常见的网络故障，提高网络的使用效率。
- 研究网络安全问题，了解网络安全威胁的类型和防范措施，提高网络安全意识。
- 尝试搭建简单的计算机网络，如家庭网络或校园网络，了解计算机网络的实际应用。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第四课 计算机互联网络——计算机网络基础知识
教学设计网络基础知识(1)
网络基础知识（1）
课时编号：
01
备课时间：
2010年2月20日
上课时间：
2010年2月21日
教学目标：
知识与技能：
（1）、了解网络、计算机网络的基本概念。
（2）、了解计算机网络的主要功能，能够识别一些简单的网络设备。
（3）、简要了解因特网的发展过程，理解因特网的两类网址及其对应关系。
（4）、了解常见的因特网的接入方式及其所需的软硬件，初步了解其接入原理
布置任务：
1、请学生上网查找因特网发展历史的相关资料，并了解网址、域名的相关知识。
老师提问：什么是网址，什么是域名？
老师作以补充。
（2）、教师通过演示动画等方式展示接入因特网的方法。
让学生了解常见的网络设备
（1）、教师请学生将本节内容作一个阐述。
（2）、教师公布和桥二中计算机博客，请学生通过博客的方式来普及网络知识。
过程与方法：
（1）、理解网络在人类社会中发挥的巨大作用。
（2）、通过上网学习，培养学生的自主学习能力
情感态度与价值观：
通过自主学习，让学生体验学习的乐趣。
教学准备：
PPT《网络基础知识》
教学重难点：
重点：
计算机网络的基本概念和功能。
难点：
计算机网络的工作原理和网址的理解。
学情分析：
本节内容的教学对象是初二年级的学生，通过初一阶段的学习已经具备了一定的计算机操作能力。但是，他们对网络的了解大部分是停留在网上聊天、BBS论坛、网络游戏以及有限的资料收集。初二年级的学生，对网络的构成及相应有应用没有一个系统的了解，更没有形成有意识地利用网络资源帮助学习的意识。因此，学生要学习基本的网络知识，并为下面的网络信息收集打下基础。
人教版初中信息技术八年级上册互联网基础知识教案
人教版初中信息技术八年级上册互联网基础知识教案第一课时：互联网概述一、教学目标：1.了解互联网的定义和发展历程；2.了解互联网的基本特点和应用领域；3.认识互联网的重要性和作用。
二、教学内容分析：互联网已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
本课时主要介绍互联网的概念、发展历程、基本特点以及应用领域等内容，旨在让学生全面了解互联网的基础知识。
三、教学重点：1.互联网的定义和基本特点；2.互联网的应用领域。
四、教学难点：学生对互联网的理解以及互联网的应用领域的具体案例。
五、教学过程：【教学步骤】1. 导入（5分钟）通过提问的方式引入课题，激发学生对互联网的兴趣，例如：“你们都知道互联网吗？它是什么？有什么作用？”2. 概念解释与知识点讲解（15分钟）通过PPT或黑板，向学生解释互联网的定义和发展历程。
同时，介绍互联网的基本特点和应用领域。
3. 讨论与案例分析（20分钟）与学生一起讨论互联网在生活中的实际应用，并列举一些具体案例，如电子邮件、社交网络、购物平台等。
4. 拓展延伸（15分钟）向学生介绍互联网的重要性和作用，引导他们思考互联网对社会发展、经济发展以及人们生活方式的影响。
5. 总结与作业布置（5分钟）对本节课内容进行小结，并布置相关作业，如阅读互联网相关文章，总结互联网的优点和缺点。
【教学设计说明】本教案侧重对互联网的定义、基本特点和应用领域进行讲解和讨论。
通过多种教学方法，如导入、讲解、讨论和案例分析，深入浅出地向学生介绍互联网的相关知识，培养他们对互联网的认知和应用能力。
【板书设计】互联网- 定义：全球最大的计算机网络，可以实现信息的共享与传递- 发展历程：ARPANET -> NSFNET -> 互联网- 基本特点：全球性、开放性、共享性、高效性、智能性- 应用领域：电子邮件、社交网络、在线购物、在线教育等【教具准备】PPT或黑板，教师笔记。
第二课时以及后续课时的教案可以按照相似的格式进行编写，分别涵盖互联网中的其他知识点，如网络安全、搜索引擎、在线娱乐等，以帮助学生全面掌握互联网基础知识。
计算机网络第四版教学设计
计算机网络第四版教学设计一、教学目标1.了解计算机网络的基础知识和概念；2.掌握计算机网络的协议和技术；3.能够运用所学知识进行网络设计和管理；4.熟悉网络安全和隐私保护技术。
二、教学内容第一章基础知识1.计算机基础及其发展历史；2.通信基础及其分类；3.计算机网络基础及其分类。
第二章物理层1.传输介质及其技术；2.信道复用技术；3.调制技术。
第三章数据链路层1.帧的概念和组成；2.数据链路层的流量控制和差错控制；3.介绍以太网、令牌环和FDDI。
第四章网络层1.子网划分和路由选择；2.ARP协议和ICMP协议；3.IPv4及其地址分类；4.IPv6及其扩展。
第五章传输层1.运输层的协议和服务；2.TCP协议和UDP协议；3.连接管理和拥塞控制。
第六章应用层1.应用协议和服务；2.HTTP协议和FTP协议；3.DNS和SMTP协议。
第七章网络安全1.安全基础知识；2.网络攻击和网络防御；3.隐私保护和数字签名。
三、教学方法1.理论课讲解：教师讲解基础知识、协议及其实现过程和技术，学生听课并做笔记。
2.实验课练习：学生按照课程安排进行实验操作，了解协议实现过程并掌握技术。
3.课程设计：学生自主设计和实现项目，运用所学知识进行网络设计和管理。
四、评估方式1.平时考核：包括出勤、作业、实验和课程设计成绩；2.期末考核：包括课堂笔试和实验操作成绩。
五、教学资料1.计算机网络第四版教材及教师讲义；2.实验室设备和软件工具；3.国内外相关文献和网站。
六、教学进度表章节讲授小时数实验小时数基础知识 4 -物理层 6 6数据链路层8 8网络层8 8传输层8 8应用层8 8网络安全 6 6七、教学内容的改进1.结合实际应用：引入实际应用案例，加强与行业接轨，提高学生的实际应用能力；2.增加理论知识：增加重要概念及其实现过程的讲解，深化学生对计算机网络的理解；3.优化实验方案：增加案例和工具实验，加强实验环节的应用性和互动性，提高学生的实践能力。
初中信息技术《计算机网络基本组成》教案、教学设计
初中信息技术《计算机网络基本组成》教案、教学设计一、教学目标：1. 让学生了解计算机网络的基本概念，理解计算机网络的组成和功能。
2. 让学生掌握计算机网络的硬件和软件组成，了解网络协议的作用。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容：1. 计算机网络的基本概念2. 计算机网络的组成a. 硬件组成：网络接口卡、传输介质、网络设备b. 软件组成：网络操作系统、网络协议、网络应用软件3. 网络协议的作用4. 计算机网络的功能三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机网络的基本概念，计算机网络的硬件和软件组成，网络协议的作用。
2. 教学难点：网络协议的作用，计算机网络的功能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念，组成和功能。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生理解网络协议的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论计算机网络的实际应用，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的网络应用实例，引出计算机网络的基本概念。
2. 讲解：讲解计算机网络的硬件和软件组成，重点介绍网络协议的作用。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解网络协议在实际应用中的重要性。
4. 实践操作：让学生分组讨论计算机网络的实际应用，分享讨论成果。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对计算机网络基本概念的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对网络协议作用的理解，通过分析实际案例来评估。
3. 小组讨论评估：对学生在小组讨论中的表现进行评估，包括参与度、合作能力和创新能力。
七、教学拓展：1. 深入了解网络协议：引导学生进一步学习不同类型的网络协议，如TCP/IP、等。
2. 网络拓扑结构：介绍不同的网络拓扑结构，如星形、总线、环形等，并讨论它们的特点和应用场景。
3. 网络安全基础：为学生提供网络安全的基本知识，包括防火墙、加密技术和黑客攻击的类型等。
八、教学资源：1. 教材：《计算机网络基础》2. 多媒体教学课件：包括网络组成示意图、实际案例视频等。
计算机网络教案设计
计算机网络教案设计
一、教学目标
- 了解计算机网络的基本概念和工作原理；
- 掌握计算机网络的协议分层结构、网络设备及其功能；- 熟悉计算机网络常见应用及其原理；
- 培养学生的计算机网络实际操作能力；
二、教学内容
1. 计算机网络基础概念
- 计算机网络的定义和分类
- 计算机网络的应用和服务
- 计算机网络的拓扑结构和性能指标
2. 计算机网络协议分层结构
- OSI参考模型和TCP/IP协议簇
- 网络层、传输层、应用层的功能和协议
3. 网络设备及其功能
- 网络接口卡（NIC）
- 网络交换机（Switch）和路由器（Router）- 网关（Gateway）和防火墙（Firewall）
4. 计算机网络常见应用及其原理
- 电子邮件
- 文件传输协议
- 远程登录和虚拟专用网络
- 万维网和超文本传输协议
5. 计算机网络实际操作能力
- 网络配置和管理
- 常见网络故障排除
- 网络性能监测和优化
三、教学方法
- 理论授课相结合，以案例为主要教学方法；- 培养学生互相交流和团队合作的能力；
- 利用互联网资源，引导学生自主研究和实践。
四、教学评估
- 作业评分占总成绩40%
- 实验报告评分占总成绩30%
- 期末综合考试占总成绩30%。
云教版六年级第7册《网络技术》全册教案(2023)
云教版六年级第7册《网络技术》全册教案(2023)第一单元：计算机网络基础课时1：计算机网络的概念与分类- 课时目标：了解计算机网络的定义、分类和常见应用，并能够举例说明- 教学重点：计算机网络的分类和应用举例- 教学方法：讲解、举例、讨论- 教学资源：多媒体课件、计算机和网络设备课时2：计算机网络的组成与通信方式- 课时目标：了解计算机网络的组成结构和通信方式，并能够通过实例理解其工作原理- 教学重点：计算机网络的组成结构和通信方式的理解- 教学方法：讲解、实例分析、讨论- 教学资源：多媒体课件、计算机和网络设备第二单元：网络安全与个人信息保护课时3：网络安全的重要性与威胁- 课时目标：认识网络安全的重要性，了解网络威胁的种类和危害，并能够提出网络安全防护的方法- 教学重点：网络安全的重要性和威胁的认识，网络安全防护方法的提出- 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论- 教学资源：多媒体课件、网络安全案例课时4：个人信息保护与网络隐私- 课时目标：了解个人信息保护的重要性，研究网络隐私的保护方法，并能够有效地保护个人信息和网络隐私- 教学重点：个人信息保护的重要性和网络隐私的保护方法的研究- 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论- 教学资源：多媒体课件、网络隐私保护工具第三单元：网络应用与创新课时5：网络搜索技巧与利弊分析- 课时目标：研究网络搜索的技巧和方法，了解网络搜索的利与弊，并能够运用合理的搜索策略获取有效信息- 教学重点：网络搜索技巧和方法的研究，利弊分析的理解- 教学方法：案例分析、实例操作、小组讨论- 教学资源：网络搜索引擎、相关案例课时6：网络创新与合理利用- 课时目标：了解网络创新的概念和意义，研究网络创新的方法和原则，并能够运用网络资源进行个人创新和合理利用- 教学重点：网络创新的概念和方法的研究，合理利用网络资源的能力培养- 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论- 教学资源：多媒体课件、网络创新案例以上是《网络技术》全册教案的初步安排，帮助学生们全面了解计算机网络基础知识、网络安全与个人信息保护、网络应用与创新等内容。
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《网络基础知识》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：1.了解计算机网络的定义，熟悉网络在人类社会中发挥的作用。
2.能熟练区分不同类型的网络，如局域网、广域网。
3.认识常见的设备，了解它们在网络中的位置及功能，会连接简单的设备拓扑图。
4.学会认识和设定本机IP地址。
（二）过程与方法：课件展示，任务驱动，小组自主合作探究。
（三）情感、态度与价值观：1.培养学生自主学习的能力。
2.通过小组合作探究，培养获得新知和团结协作的能力。
二、重点与难点教学重点：1.计算机网络的功能和分类。
2.常见的网络设备的识别及应用。
3.IP地址的认识及查看方法。
教学难点：IP地址的设定。
三、教学策略与手段“活动单”导学教学模式四、教学过程导入同学们，你们好！非常高兴能在启秀中学这样一所有着丰厚文化底蕴的百年名校与同学们进行一次美丽的邂逅。
我先自我介绍一下，我姓陈，是来自如皋市的一名信息技术老师，同学们，你们家里都有电脑吗？电脑可以上网的举个手我看一下，几乎都可以上网，那你们平时上网都干什么呢？…………大家的网络生活都丰富多彩。
那网络是什么，它有什么作用呢？带着这个问题走进今天的《网络基础知识》。
活动一：了解计算机网络的定义，理解计算机网络的功能及分类。
请同学们带着三个问题自主学习课本上P50-51§2.1计算机网络及其功能及2.2计算机网络分类内容。
一、计算机网络定义是什么？计算机网络定义：将地理位置不同、功能独立的多个计算机，通过通信设备和通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现信息传递和资源共享的计算机系统。
二、计算机网络有什么功能，能否举出实例说明？计算机网络功能：信息传递、资源共享、分布式处理。
事例一：同学们举例{我在网南通市教育科学研究中心网站上看到一则通知，根据通知内容我知道5月23日要到启秀中学致远楼参加活动。
——信息传递}事例二：同学们举例{芦山地址，道路、通信中断，微信发挥作用（信息传递），消息一经传出，各大网站都有了相关新闻和图片（资源共享）。
}事例三：同学们举例{神舟九号发射网络控制中心里所有计算机协同工作。
——分布处理的功能}三、计算机网络依据什么进行分类？分为几类？怎么表示网络的类型？计算机网络的分类局域网：分布在相对较小的地域范围内，分布范围在几米到几千米之间。
简称LAN，是Local area network的缩写。
广域网：也叫远程网，它比局域网覆盖范围更广。
简称W AN，是Wide area network的缩写。
自主练习：①局域网和广域网是以（D）来划分的。
A网络的使用者B信息交换方式C网络所使用的协议D计算机之间的距离和网络覆盖面②下列网络属于广域网的是（B）A启秀中学校园网B通过电信从南通到北京的计算机网络C两用户之间的对等网D公司内部网络③Internet网属于一种（C）A.校园网B.局域网C.广域网D.Windows NT网④学校的内部校园网应该属于（A）A.局域网B.城域网C.广域网D.互联网活动二：认识常见的网络设备，了解它们在网络中的位置。
[过渡语：要使计算机能上网，要具备哪些硬件设备呢？一起来看一组图片][课件第一张图片]教师的旁白：这个画面上的内容同学们熟不熟悉，这个是什么？网卡接口。
网卡：是计算机和通信线路之间实现连接的设备。
[课件展示定义] 我们网线就是插在这个接口上的。
[过渡语：是不是所有的网卡都是这种接口呢？我们来看几个常见的网卡图片。
]有线网卡：独立式网卡主板集成式网卡无线网卡：网卡按介质分为有线网卡和无线网卡，按传输速度分10M 网卡、10/100M 自适应网卡和千兆网卡，所以在选用网卡时要根据实际需要了。
[过渡语：看完网卡图片再看下一组图片。
][课件展示图片]教师的旁白：这是什么？交换机。
交换机（Switch ）：又叫交换式集线器，局域网互联的主要设备，用于高速互联多台计算机，连接在同一（组）交换机上的计算机可互相访问。
[课件展示定义]我们机房里就用的第一种交换机，来位同学到前面来看下吧，其他同学下课后也可以来看一看。
[过渡语：看完交换机图片再看下一组图片。
][课件展示图片]教师的旁白：路由器的作用就在于连接不同的网段并且找到网络中数据传输最合适的路径。
路由器（Router ）：用于连接不同类型的网络，它能对不同网络之间的地址进行“翻译”，以实现互相传输数据。
[课件展示定义][过渡语：交换机和路由器都是连接网络设备，它们有什么区别呢？]讨论：交换机与路由器主要区别是什么？课件展示两个图，同学们说中间用什么连接。
我们刚学过网络分为两种类型局域网和广域网，路由器就是连接广域网和广域网的设备，交换机就是连接局域网和广域网设备，说的直白一点，路由器是帮你找上网的路，而交换机它的作用就是打开门让你走上那条路。
[过渡语：下面我来看最后一组图片。
][课件展示图片]服务器（Server ）：指的是在网络环境下运行相应的软件、为网上用户提供各种服务的高性能计算机。
[课件展示定义]服务器在网络上可以提供软硬件和数据资源共享的服务，如Web 服务、视频服务、打印服务、数据库服务、文件服务等；也可提供数据中转服务如邮件服务器、即时通信服务器等，因为服务器要求性能更高更稳定，所以在硬件配置上要求要比普通PC 机高。
[过渡语：有了以上网络设备，把它们正确连接起来，上网的硬件环境就OK 啦，下图为学校配备的网络设备，快来动手把它们正确连接起来吧！][过渡语：我们设备都连接好了，是不是就可以上网了呢，还差一步，还差哪一步呢？自主阅读课本P52-53§2.4 TCP/IP 协议和IP 地址文字内容，然后回答。
]活动三：认识网络协议TCP/IP 协议，理解IP 地址的查看及设定方法。
1.自主阅读课本P52-53§2.4 TCP/IP 协议和IP 地址文字内容，回答下列问题。
⑴计算机要上网，必须遵守网络协议，因特网主要采用的协议是什么？TCP/IP 协议：是Transmission Control Protocol/Internet Protocol 的缩写，将它们翻译过来就是传输控制协议和网际协议。
⑵IP 协议用什么来标识计算机地址？IP 地址⑶目前采用的地址怎么表示？用32位二进制数即4个字节表示，中间“.”隔开。
2. 认识IP 地址。
[过渡语：按照活动单上提供的两种方法，查看本机的IP 地址。
]因特网路由器 核心交换机 交换机 交换机 机 房学校其他电脑 服务器组⑴查看本机的IP地址方法：方法一：开始→设置→网络连接→双击“本地连接”→单击“支持”标签→单击“详细信息”按钮。
方法二：开始→运行→输入“cmd”→单击“确定”进入命令提示符→输入命令“ipconfig”后按回车键→显示IP地址等信息。
[过渡语：请一位同学说说你的IP地址是多少。
]⑵IP地址192.168.5.89老师提问：我们看到的为什么不是用32位二进制代码来表示的地址呢？学生回答：原来为了方便人们的使用，把二进制地址转变成人们熟悉的十进制地址，我们用4个0~255之间的十进制数表示，中间也用点隔开，称为点分十进制表示法，。
3.设定本机IP地址。
用笔将本机IP地址记下来，然后将它们删除，重新设定后用ping命令，测试连接状态。
⑴设定IP方法：单击开始→设置→网络连接→双击本地连接→单击“常规”标签→单击“属性”按钮→在属性对话框中单击“常规”标签→选中Internet(协议)TCP/IP→单击“属性”→将IP地址用笔记下后删除重新输入→确定。
⑵使用ping命令，测试连接状态。
开始→运行→输入“cmd”→单击“确定”→输入ping IP后按回车键，其中测试IP是需要IP地址。
[过渡语：好，同学们，随着网络的普及，网络用户越来越多，现有的IP已经不够用了，怎么办呢？国际互联网组织已成立工作组，制定下一代互联网协议，IP协议的第6个修订版本即IPV6,采用128位二进制数即16个字节表示，这样可分配的地址空间就大大的增加了。
对IPv6感兴趣的同学，课后可上网查看相关资料。
同学们，本节课我们首先了解了计算机网络的定义、功能、分类，接着我们了解了常见的网络设备并动手连接了设备拓扑图，然后我们又认识了TCP/IP协议，还学会查看和设定IP地址，不知道我们同学掌握情况怎样呢？最后我们来做个自主检测。
]检测反馈：1.计算机网络分类方法有很多种，如果从覆盖范围来分，可以分为局域网和（）NB.W ANC.因特网D.校园网2.以下不属于计算机网络的主要功能有（）A.信息传递B.资源共享C.分布式处理D.定位跟踪3.以下哪一种不属于常见网络设备( )A.交换机B.路由器C.声卡D.服务器4.IPv4地址由（）位二进制数值组成。
A.16位B.8位C.32位D.64位5.下列四项中合法的IP地址是（）A.210.45.233B.192.168.1.10C.101.3.305.77D.115,123,20,245小结：好，同学们，本节课我们通过自主学习及探究，了解了网络相关基础知识，知道了全球最大的网络是互联网，时代在发展，未来的网络将会是怎样的呢？还要靠你们来研究，我们共同期待网络有更精彩的明天！再次感谢启秀中学可爱的同学们，谢谢大家，再见！。