集中培训活动记录
校本研修记录册集中培训活动记录
校本研修记录册集中培训活动记录校本研修记录册集中培训活动记录1. 引言校本研修是一种针对学校教职工进行的专业培训和提升的方式，旨在通过集中培训活动来促进教师专业发展和学校教育水平的提高。
本文将深入探讨校本研修记录册集中培训活动记录的重要性、内容和效果，并分享我对这个主题的观点和理解。
2. 校本研修记录册集中培训活动记录的重要性校本研修记录册是一种记录和汇总各类培训活动的工具，对于教职工的专业发展和学校教育的提升具有重要意义。
通过记录集中培训活动，可以帮助教师回顾所学内容，加深对教育理念、教育方法和教育实践的理解和认识。
记录册还可以作为教师个人发展的档案材料，为个人评价和职称晋升提供依据。
3. 校本研修记录册集中培训活动记录的内容校本研修记录册应包括以下内容：3.1 培训活动的基本信息：包括培训的时间、地点、主题和参与人员等基本信息，便于后续查阅和回顾。
3.2 培训内容的摘要：对培训内容进行简要概括，突出重点和核心知识，方便教师在回顾时快速理解。
3.3 学习心得和收获：教师们可以记录自己在培训中的学习心得和收获，分享经验和感悟，以便吸取教训和改进实践。
3.4 行动计划和实施情况：根据培训内容，教师们可以制定自己的行动计划，并在记录册中记录实施情况和效果，以便后续评估和反思。
4. 校本研修记录册集中培训活动记录的效果校本研修记录册的记录效果可分为个人效果和学校效果两个方面。
4.1 个人效果：通过记录和回顾集中培训活动，教师们可以加深对教育理念和教育方法的理解，提升专业素养和能力水平。
记录册还可以帮助教师发现自己的不足之处，并制定相应的改进措施和计划。
4.2 学校效果：校本研修记录册可以帮助学校了解教师的培训需求和收益情况，为学校进一步改进培训计划和组织形式提供参考和依据。
记录册也可以作为学校的教师专业发展档案，为学校职称评审和日常督导提供参考依据。
5. 观点和理解我认为校本研修记录册集中培训活动记录对于教师的专业发展和学校教育的提升非常重要。
培训学习教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
为了提高教师的专业素养和教育教学能力，我校于2022年3月开展了为期一个月的培训学习教研活动。
本次活动旨在通过专题讲座、分组研讨、实践反思等方式，帮助教师更新教育理念，提升教学技能，促进教师的专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月1日至2022年3月31日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 专题讲座（1）讲座主题：新时代教师的专业素养与职业发展主讲人：李教授讲座内容：李教授从新时代教师应具备的道德品质、专业知识、教学能力、教育科研能力等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，引导教师思考如何提升自身的专业素养。
（2）讲座主题：信息技术与教育教学的深度融合主讲人：张博士讲座内容：张博士详细介绍了信息技术在教育教学中的应用，包括多媒体教学、在线教育、虚拟现实等，并分享了如何将信息技术与学科教学相结合的实践经验。
2. 分组研讨（1）研讨主题：如何提高课堂教学效率分组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科分组研讨内容：各学科组教师针对本学科特点，围绕如何提高课堂教学效率展开讨论，分享教学经验，提出改进措施。
（2）研讨主题：教师心理健康与职业倦怠的预防与应对分组：全体教师研讨内容：教师们共同探讨了教师心理健康的重要性，分析了职业倦怠的原因，分享了预防与应对职业倦怠的方法。
3. 实践反思（1）实践主题：课堂教学实践实践内容：教师们结合所学知识和研讨成果，进行课堂教学实践，并在课后进行反思，总结经验教训。
（2）实践主题：教育教学研究实践内容：教师们根据自身教学需求，开展教育教学研究，撰写论文或案例分析，提升教育教学研究能力。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过专题讲座和分组研讨，教师们更新了教育理念，掌握了新的教学方法和技巧，提高了自身的专业素养。
2. 教学质量得到提高。
教师们在实践反思中不断总结经验，改进教学方法，使课堂教学质量得到提升。
教研员培训活动记录
一、活动背景为了提高教研员的专业素养和业务能力，进一步推动教育教学改革，我校于2022年9月15日至9月17日举办了为期三天的教研员培训活动。
本次培训邀请了知名教育专家、优秀教研员及一线教师进行专题讲座和经验分享，旨在为广大教研员提供一个交流学习、共同提高的平台。
二、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日至9月17日活动地点：我校会议室三、活动内容1. 开班仪式9月15日上午，教研员培训活动正式拉开帷幕。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了教研员在教育教学工作中的重要作用，并对参训教师提出了殷切期望。
2. 专题讲座（1）教育专家讲座9月15日下午，教育专家张教授作了题为《新时代教育改革与发展趋势》的专题讲座。
张教授从国家教育政策、教育改革方向、教育质量提升等方面进行了深入剖析，为教研员们提供了宝贵的理论指导。
（2）优秀教研员经验分享9月16日上午，来自省教研院的优秀教研员李老师分享了她在教育教学研究、课程建设、教学评价等方面的成功经验。
李老师的讲座生动有趣，引发了参训教师的热烈讨论。
（3）一线教师经验交流9月16日下午，我校优秀教师张老师以《如何在课堂教学中提高学生核心素养》为题，分享了自己在教育教学实践中的心得体会。
张老师的讲座深入浅出，为教研员们提供了丰富的教学案例。
3. 互动交流9月17日上午，参训教师分组进行了互动交流。
各组教师结合自身工作实际，就教育教学中的热点问题、难点问题展开了热烈的讨论，分享了自己的经验和困惑。
最后，各组选派代表进行了发言，为全体参训教师提供了有益的启示。
4. 结业仪式9月17日下午，教研员培训活动圆满结束。
校长对本次培训进行了总结，对参训教师提出了希望和要求。
他强调，教研员要充分发挥自身优势，积极投身教育教学改革，为提高教育教学质量贡献力量。
四、活动效果1. 提高了教研员的专业素养。
通过专家讲座、优秀教研员经验分享和一线教师经验交流，参训教师对教育教学改革有了更深入的认识，提升了自身的专业素养。
校本研修及培训活动记录册
活动主题
活动时间
活动地点
主讲人
活动
过程
毛骨悚然的便是被一群犯罪团伙禁闭在一个黑暗的阁楼上，最终在大家的帮助下，泰奥成功地逃脱了犯罪团伙的魔掌，回到了自己的家中。这时，他才意识到家庭无论怎样对所有人而言才是最舒适的地方。这一切虽然就像一场梦一样过去了，但在
行动
计划
我在阅览室读到这本有趣的小说，小说的主要内容是：生活在单亲家庭中10岁的泰奥由于厌烦家里吵闹的气氛而被迫出走。在出走的途中，他经历了很多的事情，认识了慈爱的安安老爸，好心的货车司机凯玛
集中培训参与录（1）
学习主题
时间
学习地址
主讲人
学习
重点
内容
毛骨悚然的便是被一群犯罪团伙禁闭在一个黑暗的阁楼上，最终在大家的帮助下，泰奥成功地逃脱了犯罪团伙的魔掌，回到了自己的家中。这时，他才意识到家庭无论怎样对所有人而言才是最舒适的地方。这一切虽然就像一场梦一样过去了，但在
关键
事件
描述
毛骨悚然的便是被一群犯罪团伙禁闭在一个黑暗的阁楼上，最终在大家的帮助下，泰奥成功地逃脱了犯罪团伙的魔掌，回到了自己的家中。这时，他才意识到家庭无论怎样对所有人而言才是最舒适的地方。这一切虽然就像一场梦一样过去了，但在
主要
收获
效果
评价
集中培训活动记录教师
集中培训活动记录教师
（一）加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设
1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。
2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课。
做好专题讲座，达到教师共同提高。
3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。
（二）立足校本，积极开展主题研讨活动
1、积极开展学校“四个一”活动（一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核）；
2.认真做好片区教工象棋赛；
3、认真做好片区在我校（市级）学科教学活动；
4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；
5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。
语文组校本培训活动记录表
淮河镇小学校本(语文）培训活动记录一：培训计划1、怎样组织主题学习2、小学高年级作文指导二、参培教师：全体语文组教师三、培训形式：集中培训四、授课教师：金玉纯五、培训内容（见后表）1、小学语文主题阅读教学时间3月13日地点会议室参加人员全体语文组教师主讲人刘敏教师参与情误况老师们参与度高，极积做笔录，发表自己的观点培训结果良好主要内容小学语文主题阅读教学活动记录小学语文主题阅读教学模式的课堂操作形式是通过针对某一个特定的中心主题来进行阅读教学工作，主题式的小学语文阅读教学主要的教学框架，是按照“精心筛选内容、寻找主题——用导语引入、直击主题——研读并讨论、参悟主题——实践拓展，强化主题”，在这样一个开放性、整体性的引导学生对规律感知的思路下，进行新课程改革背景之下的小学语文阅读教学新选择。
但是，摆在教学工作者眼前的问题是如何很好地进行小学语文主题阅读教学。
我们确定了以下的基本模式。
一、精心筛选内容，不同角度提炼主题在确定主题这一问题上，语文教材可以说起到了很大的作用。
首先，教师可以以语文教材为依托，从教材角度对阅读教学主题进行提炼和构建。
在进行教学工作之前，教师应深入研读教材内容，不断琢磨作者的写作意图，确保课文主题提炼的确切性。
其次，生活实践是很好的阅读素材来源。
生活是语文的源泉，在这样一个广阔的教学平台下，我们可以有计划地引导学生了解，如，秋天到了，落叶能够激发出学生怎样的灵感，体现什么样的“秋”的主题。
有了明确的主题，教师便要开始围绕主题，有目的地给学生提供一些能够作为写作范文的素材，让学生在反复、大量的阅读之后，通过寻找更多相关的主题或相反的主题，来多方面地、高密度地掌握语文阅读的重点。
二、创设教学情境，促使学生感知主题在确定了阅读的主题之后，教师就要将主题教学付诸于实践。
教学过程的首要步骤就是如何让学生进入学习情境，主要的问题是如何引起学生的兴趣，与此同时可以进入课程的主题。
那么如何引导学生进入主题式的阅读呢？对此，教师可以采用单元语来进行解说引导，通过情境创立、生活场景的链接与动画的引入来引导学生。
全员培训教研活动记录
为了提高我单位全体员工的专业技能和综合素质，促进员工之间的交流与合作，营造良好的学习氛围，根据年度培训计划，我单位于2021年X月X日组织开展了全员培训教研活动。
本次活动旨在通过专家授课、案例分析、互动交流等形式，全面提升员工的业务能力和团队协作精神。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我单位会议室三、活动主题本次培训教研活动的主题为：“提升专业技能，打造卓越团队”。
四、活动流程1. 开场致辞活动开始，由我单位领导发表开场致辞，对全体员工的辛勤付出表示肯定，并强调本次培训教研活动的重要性，鼓励大家积极参与，共同进步。
2. 专家授课邀请行业专家进行专题授课，内容涉及以下几个方面：（1）行业发展趋势及市场动态（2）业务知识及操作技能（3）团队协作与沟通技巧3. 案例分析针对实际工作中遇到的问题，进行案例分析，引导员工深入思考，提出解决方案。
4. 互动交流组织员工进行分组讨论，分享学习心得，交流工作经验，提高团队凝聚力。
5. 总结发言由培训负责人对本次活动进行总结，强调培训成果，并对下一步工作提出要求。
1. 行业发展趋势及市场动态专家通过分析当前行业发展趋势和市场竞争态势，使员工了解行业动态，提高市场敏感度。
2. 业务知识及操作技能针对我单位业务特点，专家详细讲解了相关业务知识及操作技能，帮助员工掌握工作要点，提高工作效率。
3. 团队协作与沟通技巧专家通过案例分析，讲解了团队协作与沟通的重要性，以及在实际工作中如何运用沟通技巧，提高团队凝聚力。
4. 案例分析针对实际工作中遇到的问题，专家带领员工进行分析，找出问题根源，并提出解决方案。
5. 互动交流分组讨论环节，员工们积极发言，分享学习心得，交流工作经验，共同提高。
六、活动成果1. 提高了员工的专业技能和综合素质。
2. 增强了团队凝聚力，提高了团队协作能力。
3. 激发了员工的学习热情，营造了良好的学习氛围。
4. 为我单位今后的发展奠定了基础。
幼儿园园本培训记录
幼儿园园本培训记录为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我们幼儿园定期组织园本培训活动。
以下是对近期一次园本培训的详细记录。
培训主题：幼儿创意美术教学方法与实践培训时间：具体时间培训地点：幼儿园多功能厅培训讲师：讲师姓名参与人员：全体教师培训内容：一、创意美术对幼儿发展的重要性讲师首先强调了创意美术在幼儿成长过程中的重要意义。
创意美术能够激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力、审美能力和手眼协调能力。
通过创意美术活动，幼儿可以自由地表达自己的内心世界，增强自信心和自我认知。
二、创意美术教学方法1、观察法引导幼儿观察周围的事物，包括形状、颜色、纹理等，培养幼儿的观察力和感知能力。
例如，在一次绘画活动中，可以让幼儿先观察花朵的外形、颜色和花瓣的排列方式，然后再进行创作。
2、启发式教学通过提问、引导和鼓励，激发幼儿的思维，让幼儿自己去思考和探索创作的可能性。
比如，在手工制作活动中，问幼儿“如果我们要做一个小动物，你觉得可以用什么材料来做它的身体呢？”3、情境教学创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中感受和创作。
比如，设定一个“森林音乐会”的情境，让幼儿创作与音乐会相关的美术作品。
4、合作学习组织幼儿进行小组合作创作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
在合作过程中，幼儿可以相互学习、相互启发。
三、创意美术材料的运用1、传统材料如纸张、彩笔、油画棒、水彩颜料等，让教师了解不同材料的特点和使用方法。
2、废旧材料强调利用废旧物品进行创作，如废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐等，培养幼儿的环保意识和创新能力。
3、自然材料介绍如何运用树叶、树枝、石头、沙子等自然材料进行美术创作，让幼儿感受大自然的美。
四、创意美术活动的组织与实施1、活动准备包括选择合适的主题、准备材料、布置活动场地等。
2、活动过程要注重引导幼儿的自主创作，给予适当的指导和鼓励，同时要关注幼儿的安全。
3、作品展示与评价组织幼儿展示自己的作品，并进行相互评价和交流。
教研培训活动会议记录
会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体教师、教研组长、教务处工作人员主持人：张校长记录人：李老师一、会议开始1. 主持人张校长宣布会议开始，全体起立，奏唱国歌。
2. 张校长简要介绍本次教研培训活动的目的和意义，强调教师专业发展的重要性，鼓励教师积极参与。
二、教研工作总结与反思1. 教务处王主任对上学期教研工作进行了总结，肯定了各教研组在课程改革、教学研究、教师培训等方面取得的成果。
2. 王主任指出，在教学工作中，部分教师存在教学理念滞后、教学方法单一、课堂管理不到位等问题，要求各教研组针对这些问题进行深入反思，提出改进措施。
3. 各教研组长分别对本教研组的工作进行总结，分析了存在的问题，提出了下一步的工作计划。
三、专题讲座1. 邀请资深教育专家进行专题讲座，主题为“新课程背景下教师专业素养的提升”。
2. 专家从课程改革、教学方法、教师心理素质等方面，结合实际案例，深入浅出地阐述了新课程背景下教师应具备的专业素养。
3. 专家强调，教师要不断更新教育理念，提高自身教育教学能力，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
四、教学经验交流1. 邀请优秀青年教师分享教学经验，主题为“如何提高课堂教学效率”。
2. 优秀青年教师结合自身教学实践，从教学设计、课堂组织、学生评价等方面，分享了提高课堂教学效率的方法和技巧。
3. 与会教师认真聆听，积极参与讨论，纷纷表示受益匪浅。
五、教研活动部署1. 教务处王主任对下学期教研活动进行了部署，明确了教研活动的目标和任务。
2. 王主任要求各教研组加强集体备课，开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 鼓励教师积极参与各类教育教学比赛，提升自身教育教学水平。
六、教师培训计划1. 教务处李老师介绍了下学期教师培训计划，包括新教师培训、骨干教师培训、教师信息技术培训等。
2. 李老师强调，教师培训是提高教师专业素养的重要途径，要求全体教师积极参与培训，不断提升自身能力。
党员集中学习培训记录表
党员集中学习培训记录表党员集中学习培训记录表篇1学习践行科学发展观完善党支部建设会议地点：化学化工学院党员活动室参加情况：郭东升书记、以及全院全体党员主持人：郭东升书记一、会议议程1.通报我院第一阶段学习实践科学发展观成果和安排部署第二阶段学习实践科学发展观活动。
2.郭东升书记对第二阶段的学习实践活动的开展提出几点要求。
3.开展自我批评。
4.按照上级党委的要求，统一思想、统一思路，在生活会上就上枳几也在改革和发展过程中出现的问题，集中两、三个主要问题形成共识，并提出对策、思路和方案。
二、会议主题：认真查找深刻剖析明确方向促进发展三、会议内容会议首先了我村第一阶段的学习实践活动成果。
第一阶段的学习调研阶段已经顺利完成。
在这一阶段，分别举行了一次学习动员大会，安排了两次座谈、访谈，大家撰写了学习笔记和学习体会。
郭书记代表领导班子的发言中，汇报了我院贯彻落实科学发展观的基本情况，并认真查找了我院领导班子自身在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，认真分析问题存在的主客观原因，明确深入推进我院科学发展的总体思路、主要和进一步加强领导班子自身建设的具体措施。
娄天军教授表示，院领导班子要通过不断加强自身建设，进一步提高领导学院科学发展的能力，紧密联系“办一流教学”的目标，努力走出一条符合我院发展实际的科学发展之路。
随后，院领导班子成员先后发言，重点查找个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面反映强烈的突出问题，剖析主客观原因，开展批评与自我批评，并提出今后改进方向。
在专题民主生活会上发表了讲话，明确我院教学的主要发展方向，并认真开展批评与自我批评，既对工作充分肯定，也中肯地提出了改进意见，组织生活会达到了预期目的。
指导组建议我院领导班子和全体成员要进一步认真学习科学发展观，充分利用民主生活会的成果，形成分析检查。
分析检查报告要充分反映我村贯彻落实科学发展观的实际情况，系统梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，明确贯彻落实科学发展观的努力方向、总体思路和主要举措。
5新课改集中培训记录
一、如何引导学生自主学习
在教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展，都必须通过学生的自主学习和努力探究，教师无法代替学生分析思考，既不能把知识硬灌输到学生的头脑里，也不能把思想移植到学生的头脑中。因此，只有尊重学生学习过程中的积极性、自主性和独立性，引导学生积极参与教学过程，才能促使学生在知识、能力、思想方面取得进步，完成教学任务。反思我在《三个小伙伴》中的教学，就是因为对学生的自主学习缺乏正确、合理的引导，才使得教学十分琐碎，缺失了童话故事的趣味性，如能这样改一改，我想就可以“精导一段，拨通全文”了。
二、对小学语文教学中“创新”的新认识
创新就是推层出新，培养学生创新素质关键在于培养学生的创造性思维。我在阅读教学中常用“鼓励质疑”的方法。
1、让学生养成质疑习惯。鼓励学生质疑先要激发学生探究问题的兴趣，再鼓励学生敢于不断提出问题和解决问题。老师不应怕答不上来有失威信，打乱教学计划。
2、提高学生质疑水平。要教给学生质疑的方法，鼓励学生提有用、有效的问题。
2、语文课程标准倡导哪些课程理念？为什么要突出强调这几个基本理念？
这是语文课程标准“前言”部分阐述的又一个重要问题。课程的基本理念，体现了课程改革的思想指导、改革重点和实践追求。此次语文课程改革，倡导以下基本理念。
收获：通过培训使我懂得了要全面提高学生的语文素养。就是使全体学生都能获得基本的语文素养。一个要点是面向全体，落实到人人；一个要点是全面提高语文素养。
3．课程在基础教育中居于核心地位。课程集中体现了教育理念和教学思想，是落实培养目标的施工蓝图，是组织教育、教学活动最主要的依据。
校本研修记录册集中培训活动记录
校本研修记录册集中培训活动记录1. 引言校本研修是一种针对教师进行的专业发展活动，旨在提升教师的教学能力和专业素养。
为了更好地记录和总结校本研修活动，我们设计了一份校本研修记录册。
该记录册用于集中记录培训活动的内容、参与人员、时间等信息，便于后续回顾和评估。
2. 记录册设计2.1 封面校本研修记录册的封面应包括以下要素：•学校名称：xxx•记录册名称：校本研修集中培训活动记录•培训时间：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日2.2 目录目录部分列出了各个培训活动的标题和页码，方便读者快速找到所需信息。
2.3 培训活动记录表格每个培训活动都有一个对应的表格来进行详细的记录。
表格包括以下内容：•培训主题：简要描述本次培训的主题或内容。
•培训时间：具体标明培训开始和结束的时间。
•培训地点：记录培训活动的具体地点，如会议室、教室等。
•培训对象：列出参与培训的教师姓名或工号。
•培训目标：明确本次培训的目标和预期效果。
•培训内容：详细描述培训活动的内容和安排，包括演讲、小组讨论、案例分析等。
•培训评价：对本次培训进行客观评价，可以包括参与教师的反馈意见和建议。
2.4 总结和反思每个培训活动结束后，应有一段总结和反思的文字。
总结部分对本次培训活动的主要收获和亮点进行概括；反思部分则对存在的问题和改进方向进行深入思考并提出建议。
3. 使用方法校本研修记录册应由主持人或相关工作人员负责填写。
具体使用方法如下：1.在封面部分填写学校名称、记录册名称以及培训时间等信息。
2.根据目录快速找到所需记录表格，并填写相关信息。
3.在每个表格下方填写总结和反思部分，对本次培训进行概括和评价。
4.完成所有培训活动的记录后，整理好记录册并进行归档保存。
4. 注意事项为了保持记录册的整洁美观和易读性，需要注意以下几点：1.使用清晰、规范的字体，如宋体或微软雅黑，并注意字号和行间距的合理搭配。
2.表格要规范、整齐，可以使用表格工具进行制作。
教研员培训活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教研员的专业素养和教学研究能力，更好地服务于学校教育教学工作，我校于2023年4月10日至4月12日举办了为期三天的教研员培训活动。
本次培训邀请了知名教育专家和优秀教研员进行专题讲座和经验分享，旨在通过理论学习、实践研讨和案例分析等方式，全面提升教研员的教育教学研究水平。
二、活动目标1. 提高教研员对教育教学改革的认识，了解当前教育发展趋势。
2. 增强教研员的教学研究能力，掌握教学研究的基本方法和技巧。
3. 提升教研员的专业素养，培养其创新精神和实践能力。
4. 促进教研员之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容（一）专题讲座1. 讲座主题一：新时代教育教学改革与发展趋势主讲人：张教授讲座内容：张教授从新时代教育的背景、改革方向、发展趋势等方面进行了深入剖析，使教研员们对新时代教育教学改革有了更加清晰的认识。
2. 讲座主题二：教学研究的基本方法与技巧主讲人：李研究员讲座内容：李研究员详细介绍了教学研究的基本方法，包括文献研究法、调查研究法、行动研究法等，并结合实际案例，指导教研员如何运用这些方法进行教学研究。
3. 讲座主题三：教研员专业素养提升路径主讲人：王教授讲座内容：王教授从教研员的角色定位、专业发展、团队建设等方面，为教研员们提供了提升专业素养的路径和方法。
（二）实践研讨1. 研讨主题一：如何开展校本教研活动研讨内容：教研员们结合自身工作实际，就如何开展校本教研活动进行了深入研讨，分享了各自的实践经验。
2. 研讨主题二：如何指导教师进行教学反思研讨内容：教研员们就如何指导教师进行教学反思进行了探讨，提出了具体的指导策略和方法。
（三）案例分析1. 案例一：基于核心素养的课堂教学设计案例分析：教研员们对一节基于核心素养的课堂教学案例进行了分析，探讨了如何将核心素养融入课堂教学。
2. 案例二：教学评价改革实践与思考案例分析：教研员们对一例教学评价改革实践进行了分析，分享了教学评价改革中的经验和教训。
初中集中教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月30日二、活动地点：我校会议室三、活动主题：以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题的教学研讨活动四、活动目的：1. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
2. 帮助教师树立正确的教育教学理念，更新教育教学方法，提高教育教学水平。
3. 促进教师的专业成长，培养一支高素质的教师队伍。
五、活动内容：1. 领导致辞2. 教师代表发言3. 课堂教学观摩4. 评课与讨论5. 教学经验分享6. 总结与展望六、活动过程：1. 领导致辞校长在致辞中强调了教育教学的重要性，指出要提高课堂教学质量，必须从以下几个方面入手：（1）教师要有高尚的师德，关爱学生，尊重学生，为学生创造良好的学习氛围。
（2）教师要有扎实的专业素养，不断学习，提高教育教学水平。
（3）教师要有创新精神，勇于探索，勇于实践，为学生提供丰富多彩的教学内容。
2. 教师代表发言语文组教师张老师分享了她在课堂教学中如何激发学生学习兴趣的经验，她认为，教师应关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
数学组教师李老师则从教学方法的创新角度，分享了如何将信息技术融入课堂教学，提高学生学习效率的方法。
3. 课堂教学观摩观摩了语文、数学、英语等学科的课堂教学，各位教师展现了各自独特的教学风格和教学方法。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为接下来的评课与讨论做好准备。
4. 评课与讨论教师们对观摩的课堂教学进行了深入的评课与讨论。
大家一致认为，教师们能够充分发挥学生的主体作用，关注学生的个性差异，注重培养学生的核心素养。
在讨论中，教师们还针对教学中存在的问题提出了自己的看法和建议。
如：（1）加强课堂管理，提高课堂教学效率。
（2）关注学生的心理健康，培养学生的良好习惯。
（3）注重培养学生的创新精神和实践能力。
5. 教学经验分享各学科教师结合自己的教学实践，分享了提高课堂教学质量的经验。
教研组培训活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校教研组于2021年10月15日组织开展了主题为“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”的培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、经验分享、互动交流等形式，帮助教师深入理解新课程理念，改进教学方法，提升课堂教学效果。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校校长、教导主任2. 各教研组长3. 全体教师五、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：《新课程理念下的课堂教学改革》（2）主讲人：XXX教授（某知名师范大学）（3）讲座内容：XXX教授从新课程改革的背景、目标、内容等方面进行了深入浅出的讲解，并结合具体案例，分析了当前课堂教学存在的问题，提出了改进措施。
讲座内容主要包括以下几个方面：a. 新课程改革的核心理念：以学生发展为本，关注学生个体差异，培养创新精神和实践能力。
b. 课堂教学改革的关键：转变教学观念，改革教学方式，提高课堂教学效率。
c. 教师专业发展：提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 经验分享（1）分享主题：《如何在课堂教学中培养学生的核心素养》（2）分享人：XXX老师（我校优秀青年教师）（3）分享内容：XXX老师结合自己的教学实践，分享了如何在课堂教学中培养学生的核心素养。
她认为，教师应从以下几个方面入手：a. 关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣。
b. 注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等核心素养。
c. 创设情境，引导学生主动参与课堂，提高课堂参与度。
3. 互动交流（1）主题：如何提高课堂教学效果（2）参与人员：全体教师在互动交流环节，教师们结合自身教学实践，围绕如何提高课堂教学效果展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，分享了各自的经验和心得。
六、活动总结1. 通过本次培训活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，对课堂教学改革有了更明确的方向。
主题教育活动集中培训记录
主题教育活动集中培训记录主题教育活动集中培训记录尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！今天我将向大家汇报我们单位举办的一次主题教育活动集中培训的情况。
此次培训活动旨在深入推进党的十九届四中全会精神，全面贯彻中央关于主题教育的部署要求，进一步推动我们单位的工作不断创新、提升。
经过我们全体同志的共同努力，此次培训获得了良好的效果。
一、活动准备工作为了确保培训活动能够顺利举行，我们提前制定了详细的活动方案，并成立了组织筹备组。
筹备组在活动开始前做了大量的准备工作，主要包括：确定培训主题和内容、邀请专家学者担任培训讲师、准备培训资料、确定参训人员等。
同时，我们也积极组织宣传工作，确保培训活动得到了广泛关注和参与。
二、培训讲师介绍为了保证培训质量，我们邀请了多位专家学者作为讲师，他们有丰富的理论研究经验和实践经验，为我们提供了有力的指导。
其中，我们邀请了XXX教授为我们做主题讲座，XXX博士为我们讲解相关政策法规，XXX教授为我们分享成功经验。
他们的讲座内容很丰富，内容涉及到我们单位的重点工作领域，对我们的工作起到了很好的指导作用。
三、活动内容和培训方法此次培训活动分为两个部分：主题讲座和分组讨论。
主题讲座是由邀请的专家学者进行的，他们针对自己的专业领域进行了深入的研究和探讨，并结合实际案例，向我们讲解了相关理论知识和实践经验。
在讲座期间，我们组织了互动问答环节，让大家更好地吸收和理解讲座内容。
分组讨论是培训的重要环节，我们根据不同的工作岗位，将参训人员分成若干个小组，让大家就讲座内容进行深入讨论，分享自己的心得体会，并对我们单位的工作提出建议和意见。
分组讨论的结果将作为我们单位改进工作的重要参考。
四、培训效果和反馈通过此次培训活动，我们的参训人员对党的十九届四中全会精神有了更深入的了解和认识，对我们单位的工作也有了更清晰的思路和方向。
参训人员在讲座和分组讨论中积极参与，踊跃发言，提出了很多建设性的意见和建议，对我们单位工作的改进起到了积极的促进作用。
除四害培训
辛庄子居除“四害”培训活动记录
活动时间：3.2 活动地点：居委会
活动形式：培训活动人数： 26
活动内容
集中培训春季鼠类防治知识：
一、老鼠危害
二、老鼠特性
三、防鼠灭鼠要点
活动小结：
通过培训，调高了居民对鼠类危害的意识，增强了居民防鼠灭鼠的积极性。
活动时间： 6.1 活动地点：居委会
活动形式：培训活动人数： 30
活动内容
培训蚊虫防治知识：
一、蚊虫的危害
二、蚊虫从哪里
三、蚊虫栖息习性
四、蚊虫吸血习性
五、蚊虫如何防治
六、居民防蚊虫叮咬秘诀
活动小结：
通过培训，让居民调高了蚊虫的危害，增强了防蚊虫叮咬的秘诀。
活动时间： 7.2 活动地点：居委会
活动形式：培训活动人数： 28
活动内容
蝇类的防治知识
一、蝇类传播疾病
二、苍蝇繁殖与活动
三、苍蝇防治技术要求
四、驱灭苍蝇的多种方法
蟑螂的防治方法
一、蟑螂的危害
二、蟑螂的特性
三、蟑螂的防治要点
活动小结：
通过培训，让居民调高了苍蝇与蟑螂的危害，懂得了驱灭苍蝇、蟑螂的多种方法。
活动时间： 11.2 活动地点：居委会
活动形式：培训活动人数： 23
活动内容
鼠类防治知识：
一、灭除老鼠的注意事项
二、消灭老鼠的多种方法
三、灭除老鼠的几个小偏方
活动小结：
通过培训，调高了居民对灭除老鼠需注意事项，和居民灭除老鼠的多种方法。
全员培训教研活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为了提升教育教学质量的关键。
为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，我校于2023年3月15日组织开展了全员培训教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、经验分享、互动交流等形式，提升教师的教育教学理论水平和实践能力。
二、活动目标1. 提升教师对教育改革和新课程标准的认识，增强教育教学的针对性。
2. 拓宽教师的教育教学视野，学习先进的教育理念和教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开幕式2. 专家讲座3. 经验分享4. 小组讨论5. 总结发言6. 活动结束五、活动内容1. 开幕式主持人：张校长内容：介绍活动背景、目的和意义，对参与活动的教师提出要求。
2. 专家讲座主讲人：李教授（教育心理学专家）主题：《新课程背景下教师专业发展路径探索》内容：李教授从教育心理学角度分析了新课程背景下教师专业发展的需求，并结合实际案例，分享了教师专业发展的有效途径。
3. 经验分享分享者：王老师（优秀班主任）主题：《班级管理中的创新与实践》内容：王老师结合自身多年的班主任工作经验，分享了班级管理的创新方法，如班级文化建设、家校合作等。
4. 小组讨论分组讨论主题：- 如何将新课程理念融入日常教学？- 如何提升学生的自主学习能力？- 如何加强教师之间的合作与交流？每组讨论时间为30分钟，各组派代表进行发言。
5. 总结发言主持人：张校长内容：总结本次活动，对教师提出期望，强调教师专业发展的重要性。
6. 活动结束主持人：张校长内容：感谢各位教师的积极参与，宣布活动圆满结束。
六、活动总结本次活动得到了全体教师的积极响应和参与，达到了预期目标。
以下是活动的主要收获：1. 教师对新课程理念和教育教学改革有了更深入的认识。
教研室培训活动记录
一、活动背景为了提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，我校教研室于2021年10月15日组织开展了为期一天的教师培训活动。
本次活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，旨在帮助教师更新教育理念，掌握现代教育技术，提升教育教学能力。
二、活动目的1. 提高教师对现代教育理念的认识，促进教师教育观念的转变。
2. 掌握现代教育技术，提高教师信息技术素养。
3. 学习先进的教育教学方法，提升教师教育教学能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
三、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30至下午5:00四、活动地点学校多功能厅五、参与人员1. 全体教师2. 教研室成员3. 特邀教育专家六、活动内容1. 专题讲座（1）讲座主题：现代教育理念与教师专业发展主讲人：张教授（国内知名教育专家）讲座内容摘要：张教授首先介绍了现代教育理念的内涵，包括学生主体、全面发展、创新精神、实践能力等方面。
接着，张教授结合实际案例，分析了教师专业发展的途径和方法，强调教师要不断学习、反思和成长。
最后，张教授与参会教师进行了互动交流，解答了教师们在教育教学过程中遇到的问题。
（2）讲座主题：信息技术在教育教学中的应用主讲人：李博士（信息技术专家）讲座内容摘要：李博士首先介绍了信息技术的发展趋势，强调了信息技术在教育教学中的重要作用。
接着，李博士结合实际案例，讲解了如何在课堂教学中应用信息技术，提高教学效果。
最后，李博士展示了多种信息技术工具的使用方法，帮助教师更好地利用信息技术辅助教学。
2. 教学观摩（1）观摩课主题：小学语文《草原》授课教师：王老师观摩内容摘要：王老师在课堂教学中，运用了多种教学方法，如情景教学、小组合作等，充分调动了学生的学习积极性。
同时，王老师巧妙地运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
（2）观摩课主题：初中数学《二次函数》授课教师：张老师观摩内容摘要：张老师以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
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3、教师的幸福感掌握在自己的心理。
1）教师的职业认同是教师职业幸福感的心理基础。
2）教师专业发展是提升教师职业幸福感的重要途径。
3）学生的幸福是教师的幸福。
4、牢记快乐的十八种技巧。
个人收获
对教师的职业幸福感是指教师在教育教学工作中取得一定成就后获得的满足心理和愉悦的心情。教师职业幸福感直接关系教育教学质量的提高和学生的生命发展，把握教师职业幸福感的特征，探寻教师职业幸福感的来源是提高教师职业幸福感的基本前提。
成功者十大性格特征：自信心、积极心态、理想、进取心、意志力、自制力、爱心、诚信、正直、责任感
（1）改变思维定势。（2）工作以学生发展为本。（3）不断反思自己的工作。
2）给学生进行学习策略辅导。
3）促进学生人际交往。人际交往原则：真诚原则、交互原则、功利原则、自我价值保护原则、情绪控制原则、空间距离原则
教师职业幸福感意义重大，它直接决定着教师的工作状态。教师职业幸福的典型特征包括：志向高远、品德高尚、智如泉涌、人际和谐、身心健康、心胸豁达、热情高涨、奉献社会、享受生活和创造幸福。
P27
集中培训活动记录
培训Байду номын сангаас目
教师成长与教师幸福感
培训主讲人
培训地点
会议室
时间
内容摘录
一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好
二、当前教师成长中的典型心理问题
1、教师压力大。2、教师职业倦怠。3、部分教师人格问题。
三、好教师人格特征的基本内核
1、建立促进学生心理健康的理念。
1）促进学生健康成长，看清健康的人格是什么？它是怎样形成的。