部编人教版小学语文一年级汉语拼音11《ieueer》 ppt课件
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部编人教版一年级语文上册汉语拼音11《ie üe er》教学课件PPT优秀公开课
圆圆的月亮升起来了， 在一棵高高的椰树下，一个 女该坐在椅子上戴着耳机听 着音乐，另一个站在她旁边 的女孩耳朵上戴着大大的耳 环，正看着远处快乐地唱着 歌。
3课堂练习
―、拼一拼，读一读。
二、比一比，读一读。
wei dao tiQ hud bei zi bie qi 味道 贴画 杯子
憋气
三、拼读儿歌，读一读带有"ie ue er”的音节的字吧！
学课文用拼音
你能用自己 的话说一说图上 有谁？她们在做 什么吗？
先看一看图 上都 有谁？
他们分 别在做 什么？
o
图上有两个 女孩。
J
Ik
坐着的姑娘戴 着耳
机在听音乐，
o V站着的姑娘戴着耳
环，正在歌唱。
******
.一 、* 一
jX****" " -一-l*****^
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧!
+
小/见了n、I,
上两点不省略。
/
泌见了 、, 上两点不省略。
n
/
/
j、q、x和U相拼时，U要去掉两点。
q-u——qu
x-u—xu
小乃见了j
q
,摘掉帽子行个礼
x
Ue见了j、q、x, U上两点要去掉。
借助拼音读词语，开火车读一读，看 谁读得最准确。
ma que
麻雀
qie zi xi© zi 茄子写字
山路弯弯 到校
二课堂演练 一、我能把音节补充完整。
j — ( U €)—jue n 一ie—(nie)
(x ) ——ue ---> xue x ___( ie ) ---, xie
二、把单韵母和声母组成复韵母写下来。
3课堂练习
―、拼一拼，读一读。
二、比一比，读一读。
wei dao tiQ hud bei zi bie qi 味道 贴画 杯子
憋气
三、拼读儿歌，读一读带有"ie ue er”的音节的字吧！
学课文用拼音
你能用自己 的话说一说图上 有谁？她们在做 什么吗？
先看一看图 上都 有谁？
他们分 别在做 什么？
o
图上有两个 女孩。
J
Ik
坐着的姑娘戴 着耳
机在听音乐，
o V站着的姑娘戴着耳
环，正在歌唱。
******
.一 、* 一
jX****" " -一-l*****^
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧!
+
小/见了n、I,
上两点不省略。
/
泌见了 、, 上两点不省略。
n
/
/
j、q、x和U相拼时，U要去掉两点。
q-u——qu
x-u—xu
小乃见了j
q
,摘掉帽子行个礼
x
Ue见了j、q、x, U上两点要去掉。
借助拼音读词语，开火车读一读，看 谁读得最准确。
ma que
麻雀
qie zi xi© zi 茄子写字
山路弯弯 到校
二课堂演练 一、我能把音节补充完整。
j — ( U €)—jue n 一ie—(nie)
(x ) ——ue ---> xue x ___( ie ) ---, xie
二、把单韵母和声母组成复韵母写下来。
一年级语文上册汉语拼音(11ieüeer)上海市(ppt课件+教案)部编人教版
针对教学评价的不足， 可以进一步完善评价方 式，如采用更多的评价 手段和更及时的反馈方 式，以更好地了解学生 的学习情况。
在实施改进措施时，需 要制定具体的计划和时 间表，确保改进措施能 够得到有效实施。同时 ，也需要根据实际情况 及时调整计划和时间表 ，以确保改进措施能够 适应学生的需求和变化 。
总结所学
对本节课所学内容进行总结归纳 ，帮助学生梳理知识结构。
布置作业
布置相关作业，让学生在课后继 续巩固所学知识。
预告下节课内容
预告下节课将要学习的内容，激 发学生的学习兴趣和期待。
05
教学资源与工具准备
教学资源准备
教材
确保教材内容与教学目标一致，包括课文、图片 、例句等。
课件
准备与教材配套的PPT课件，包括拼音的发音、书 写、拼读等演示内容。
讲解示范
教师对每个拼音的发音、书写等进行 详细讲解和示范。
巩固练习环节设计
拼读练习
通过设计多种形式的拼读练习， 让学生熟练掌握拼音的发音和拼
写规则。
书写练习
通过设计多种形式的书写练习，让 学生熟练掌握拼音的书写方法和技 巧。
拓展练习
通过设计拓展练习，让学生在实践 中巩固所学知识，提高应用能力。
总结归纳环节设计
一年级语文上册汉语拼音 (11ieüeer)上海市(ppt课件 +教案)部编人教版
contents
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学资源与工具准备 • 教学反思与改进措施
01
教材分析
教材内容与目标
教材内容
一年级语文上册汉语拼音 (11ieüeer)上海市ppt课件+教案 ，包括拼音的发音、书写、拼读 等知识点。
一年级上册语文课件-汉语拼音-11 ieüeer 人教部编版
yè sè
夜色
xuě huā
雪花
一 年 级 上 册 语文课 件-汉语 拼音- 11 i eü eer 人 教 部编 版
yuè er wān wān
月儿 弯 弯
yuè er wān wān ɡuà lán tiān
月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，
xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
再见
一 年 级 上 册 语文课 件-汉语 拼音- 11 i eü eer 人 教 部编 版
一 年 级 上 册 语文课 件-汉语 拼音- 11 i eü eer 人 教 部编 版
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
一 年 级 上 册 语文课 件-汉语 拼音- 11 i eü eer 人 教 部编 版
照样子写一写
wǒ zhèng zài xiě zuò yè
一 年 级 上 册 语文课 件-汉语 拼音- 11 i eü eer 人 教 部编 版
一 年 级 上 册 语文课 件-汉语 拼音- 11 i eü eer 人 教 部编 版
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
一 年 级 上 册 语文课 件-汉语 拼音- 11 i eü eer 人 教 部编 版
小 溪 弯 弯 出 青 山。
dà hé wān wān liú rù hǎi
大 河 弯 弯 流 入 海，
shān lù wān wān dào xiào yuán
一年级上册语文课件汉语拼音《ieüeer》人教部编版(23张)
学生小组讨论环节，大家围绕ie、üe、er在实际生活中的应用展开讨论，气氛热烈。但在分享成果时，我发现有些学生表达不够清晰，这可能是因为他们对知识点掌握不够熟练。为此，我打算在接下来的课程中，加强学生的语言表达能力训练。
最后，在总结回顾环节，学生对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，课后还需要关注学生的复习情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
（2）üe与ue的书写：学生可能会将üe的拼写与ue混淆，教师要强调üe上方有两条短横线，而ue上方只有一条短横线。
（3）er音节的发音与拼写：er的发音对于一年级学生来说较难掌握，教师可通过举例、模仿等方式帮助学生正确发音，并注意er的拼写不包含元音字母。
（4）音节在词语中的应用：学生需要在实际语境中运用所学音节，如拼读、组词等，这需要教师通过丰富的教学活动帮助学生练习和巩固。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了ie、üe、er的基本概念、重要性及其在词语中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些音节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式，力求让学生对ie、üe、er有更深刻的理解。从学生的反馈来看，这种方法是有效的。但同时，我也注意到有些学生在区分ie与ei、üe与ue时仍存在困难，这提示我在今后的教学中要更加注重对难点内容的讲解和练习。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识应用到实际中，这有助于巩固他们的记忆。不过，我也发现部分小组在讨论过程中，学生们过于依赖我给出的提示，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。
最后，在总结回顾环节，学生对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，课后还需要关注学生的复习情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
（2）üe与ue的书写：学生可能会将üe的拼写与ue混淆，教师要强调üe上方有两条短横线，而ue上方只有一条短横线。
（3）er音节的发音与拼写：er的发音对于一年级学生来说较难掌握，教师可通过举例、模仿等方式帮助学生正确发音，并注意er的拼写不包含元音字母。
（4）音节在词语中的应用：学生需要在实际语境中运用所学音节，如拼读、组词等，这需要教师通过丰富的教学活动帮助学生练习和巩固。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了ie、üe、er的基本概念、重要性及其在词语中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些音节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式，力求让学生对ie、üe、er有更深刻的理解。从学生的反馈来看，这种方法是有效的。但同时，我也注意到有些学生在区分ie与ei、üe与ue时仍存在困难，这提示我在今后的教学中要更加注重对难点内容的讲解和练习。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识应用到实际中，这有助于巩固他们的记忆。不过，我也发现部分小组在讨论过程中，学生们过于依赖我给出的提示，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。
汉语拼音11.《ieüeer》课件(24张)
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
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状元成才路
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状元成才路
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状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
部编版一年级语文上册拼音11《ie üe er》优秀课件(共62张PPT)
读一读，比一比，看看你能发现什么？
üe yue 复韵母
整体认读音节
读音完全 相同。
yuē yuè
字形变换歌
ie、ie、ie，真调皮， 非要小i换大y， 整体认读ye、ye、ye。 üe、üe、üe，真害羞， 非要大y走前头， 擦掉眼泪yue、yue、yue。
ye yue
对比两组音节，你有什么发现？
j、q、x 与 üe 拼 在一起 的 时 候，要 去
diào shànɡ de liǎnɡ diǎn dàn shì rénɡ rán dú
掉 ü 上 的 两 点，但 是 仍 然 读 üe。
yuē yué yuě yuè
üe、üe、üe，真害羞，非要大 y 走前 头，擦掉眼泪 yue、yue、yue。
发音方法：在发出e 的同时，把舌头卷起来对 着硬腭。
连一连
ér
ěr èr
tè shū yùn mǔ
特 殊 韵 母 er
shì yí ɡè tè shū yùn mǔ
bù nénɡ yǔ rèn hé
er是一个特殊韵母，不能与任何
shēnɡ mǔ xiānɡ pīn zhǐ nénɡ dān dú wèi hàn zì zhù yīn
大 河 弯 弯 流入海，
shān lù wān wān dào xiào yuán
山 路弯 弯 到 校 园。
随堂演练 一、我会读一读，放气球。
xuě shān
jiě kāi
ér gē
zuò yè
随堂演练 二、看图，读一读下面的拼音！
xuě rén qiē cài shù yè
piě jiě dié
ie qiē bié
xié
拼音认读
一年级上册语文课件 - 汉语拼音11《ie üe er》 人教部编版(共49张PPT)
er
两只耳朵er er er
er
我不是复韵母，我 是特殊韵母。谢谢复韵 母兄弟和我做朋友，我 不再孤单了！和朋友在 一起我真快乐!
ie¯ ie´ iˇe ie`
üe¯ üe´ üˇe üe`
e¯r e´r ˇer e` r
iē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èr
11 ie üe er
单韵母
iü
整体认读音节 yi yu
声母：
bpmf d t n l g k h j q x zh ch sh r
整体认读音节：
zhi chi shi ri
zi ci si yi wu yu
复韵母
ai ei
ui ao
ou iu
ie
一棵椰树ie ie ie
üe
月儿弯弯üe üe üe
ie üeer
üe
d
die
t ie tie
n
nie
l
lie
üe yue
yuē yué yuě yuè
üe
üe——yue
n
nüe
üe
l
lüe
拼一拼 读一读
n→üe→nüe l→üe→lüe
j
jue
q üe que
x
xue
拼一拼 读一读
j→üe→jue q→üe→que x→üe→xue
hēi yè má què hú dié ěr duo
yuè qiú tiě lù èr shí yě cǎo
hēi yè má què hú dié ěr jī
dà hé wān wān liú rù hǎi 大 河 弯 弯 流 入 海, jiē dào wān wān dào xiào yuán 街 道 弯 弯 到 校 园.
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音：ieüeer》名师教学课件
我会做
1.连一连，把相近读音连起来。
zh ri
üe
c
ci
ie
r
zhi
ye yue
我会做
2.读一读，写一写。
nuè
tiě
juē
qié
xué
liè
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
是小i，小i很胆小，不敢出门，它要变成大y，成为整体 认读音节ye就可以了，小朋友观察一下，你们发现了什 么？
我会读
yē yé yě yè
椰子 爷爷 田野 叶子
我会读
üe yue
小故事：复韵母üe也不敢单独出去玩，不能单独做音节，它也需
要变身。
我会读
图中有什么？ 老爷爷在树下听耳机机
我会写
我会认
图中画了什么？
yá ér
牙儿
要领总结
结构 由单元音i和e合成。 发音要领 先发较短的i音，接着舌位降到半低，发出响而长的ê音。
结构 由单元音ü和e合成。
发音要领
先双唇撮圆，舌头前伸抬高，发出ü音，接着唇形逐渐变开，舌位降到 半低，发ê音。
结构 由单元音e和r合成，是一个音素。 发音要领 在舌面中部e的基础上加上舌尖卷起的动作而发出的声音。
第11课 ie üe er
课文情景图
我会读
图中有什么？
有椰子树，上面结着椰子。
椰 ye ye ye ie ie ie。
ie
我会读
图中有什么？
月亮高高挂在天上。
月 月月月 üe üe üe。
üe
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er
两只耳朵 er er er
ēr ér ěr èr
特殊韵母：不能和声母相拼
ér
儿童
ěr
鱼饵
比一比
ie iu ueii
ei er
nüè yuè jué xuě
jiē yè lüè dié
yě jiě què
雪 tiě xluùèyxèizàioér
Shxiìějizèubòáyièhxēuiěy儿èxǐ què
大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。
复韵母专列
ɑi
ei
ui ɑ
ou iu
ie
üe
整体认读音节专列
yi yu ci zhi shi ye
wu zi si chi ri yue
yè sè 夜色
xuě huā
雪花
读儿歌
yuè ér
月 儿 弯弯挂蓝天
xiǎo
小 溪弯弯出青山
大河弯弯流入海
山路弯弯到校园
月儿弯弯
月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。
xǐ què 喜鹊
q--üè---què
què
孔雀
xué xiào
学校
yüuee
üe
yue
yuē yué yuě yuè
yue
yuē yué yuě yuè
整体认读音节专列
yi yu ci zhi shi ye
wu zi si ch 业
特殊韵母
ɑ
i
o e üu
ɑi
iu
ei
ou
ui ɑo
ǎi
iˇu ēi
ào ǒu
óu uì
iú
uǐ
ie üe er
ie
一棵椰树 ie ie ie
四个声调该标在 谁的头上呢？
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8
有ɑ找ɑ, 没ɑ找oe, iu在一起, 标调标在后一个,
d
die
t ie tie
n
nie
l
lie
diē jiě piě qié bié xié
xié zi
鞋子
hú dié
蝴蝶
qiē
切萝卜切萝卜切切切
niē
包饺子包饺子捏捏捏
ie ye
ye
椰子 爷爷 田野 树叶
yē yé yě yè
yēzishùshàngyēguǒxiāng 椰 子 树 上 椰 果 香， bà bazhāixiàyé yecháng 爸 爸 摘 下 爷 爷 尝。 wǒ yěpǎoláibāngbāngmáng 我 也 跑 来 帮 帮 忙， nápiànyè zidǎngtàiyáng 拿 片 叶 子 挡 太 阳。
üe
一轮弯月 üe üe üe
四个声调该标在 谁的头上呢？
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21
有ɑ找ɑ, 没ɑ找oe, iu在一起, 标调标在后一个,
üē üé üě üè
n
nüe
üe
l
lüe
j
jue
q üe que
x
xue
小ü小ü有礼貌， 见了jqx就脱帽。
lüè jué nüè quē
xué
两只耳朵 er er er
ēr ér ěr èr
特殊韵母：不能和声母相拼
ér
儿童
ěr
鱼饵
比一比
ie iu ueii
ei er
nüè yuè jué xuě
jiē yè lüè dié
yě jiě què
雪 tiě xluùèyxèizàioér
Shxiìějizèubòáyièhxēuiěy儿èxǐ què
大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。
复韵母专列
ɑi
ei
ui ɑ
ou iu
ie
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整体认读音节专列
yi yu ci zhi shi ye
wu zi si chi ri yue
yè sè 夜色
xuě huā
雪花
读儿歌
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月 儿 弯弯挂蓝天
xiǎo
小 溪弯弯出青山
大河弯弯流入海
山路弯弯到校园
月儿弯弯
月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。
xǐ què 喜鹊
q--üè---què
què
孔雀
xué xiào
学校
yüuee
üe
yue
yuē yué yuě yuè
yue
yuē yué yuě yuè
整体认读音节专列
yi yu ci zhi shi ye
wu zi si ch 业
特殊韵母
ɑ
i
o e üu
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ei
ou
ui ɑo
ǎi
iˇu ēi
ào ǒu
óu uì
iú
uǐ
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一棵椰树 ie ie ie
四个声调该标在 谁的头上呢？
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8
有ɑ找ɑ, 没ɑ找oe, iu在一起, 标调标在后一个,
d
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t ie tie
n
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diē jiě piě qié bié xié
xié zi
鞋子
hú dié
蝴蝶
qiē
切萝卜切萝卜切切切
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包饺子包饺子捏捏捏
ie ye
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椰子 爷爷 田野 树叶
yē yé yě yè
yēzishùshàngyēguǒxiāng 椰 子 树 上 椰 果 香， bà bazhāixiàyé yecháng 爸 爸 摘 下 爷 爷 尝。 wǒ yěpǎoláibāngbāngmáng 我 也 跑 来 帮 帮 忙， nápiànyè zidǎngtàiyáng 拿 片 叶 子 挡 太 阳。
üe
一轮弯月 üe üe üe
四个声调该标在 谁的头上呢？
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有ɑ找ɑ, 没ɑ找oe, iu在一起, 标调标在后一个,
üē üé üě üè
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nüe
üe
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lüe
j
jue
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x
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小ü小ü有礼貌， 见了jqx就脱帽。
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