小学体育课堂常规
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育课堂教学常规及要求，培养学生遵守纪律、尊重教练、团结互助的良好品质。
2. 培养学生正确的体育动作技巧，提高学生的运动能力。
3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
二、教学内容：1. 体育课堂教学常规：课堂纪律、器材使用与保护、正确穿着运动服、热身与拉伸等。
2. 体育动作技巧：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握体育课堂教学常规及要求，培养学生正确的体育动作技巧。
2. 教学难点：学生对体育动作技巧的掌握，特别是动作的准确性和熟练程度。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，强调体育课堂教学常规及要求。
2. 课堂讲解与示范：教师讲解和示范体育课堂教学常规及要求，如课堂纪律、器材使用与保护、正确穿着运动服、热身与拉伸等。
教师针对不同体育动作技巧进行讲解和示范，如跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 课堂总结：教师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生遵守纪律、尊重教练、团结互助的表现。
2. 学生体育动作技巧的掌握程度，如跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
3. 学生体质的提高和健康水平的提升。
六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解体育课堂教学常规及要求，以及各个体育动作的要领，让学生理解和掌握。
2. 采用示范法：教师标准地示范体育动作，让学生直观地观察和模仿。
3. 采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地纠正学生的错误动作。
4. 采用激励评价法：教师在教学过程中对学生进行积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学准备：1. 场地准备：确保教学场地安全、宽敞，适合进行各种体育活动。
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案「篇一」一、课前准备（一）体育教师要根据全日制义务教育《体育与健康》课程标准的要求，制定学年、学期、单元、课时计划、教案，并按计划上课。
（二）体育教师课前要做好场地器木材、学生着装和课堂教学的安全检查工作，排除安全隐患。
（三）体育教师上课必须穿着得体的运动服装和运动鞋。
（四）学生有特殊疾病或身体不适不能上体育课，做好见习生的安排。
二、课堂教学（一）整队集合1、教师应提前到达上课地点组织学生，体育委员须在教师指定的位置迅速集合整理队伍，检查出勤人数和着装，并向体育教师报告。
2、师生互道“问好”。
3、体育教师要向全体学生宣布上课内容和学习目标及安全要求。
（二）热身运动1、安排适量的队形队列练习。
2、做好适合本课教学的热身运动，运动量应遵循由小到大、循序渐进的原则，内容包括各种徒手操或器械操，慢跑等。
3、针对上课内容的专门XX活动。
（三）技术学习1、体育教师要有技术动作的示范和动作要领的讲解，术语准确，语言精炼，示范位置要恰当。
2、要依据学生的个体差异，安排不同学习难度和要求的`练习，因材施教，力求全体学生学有所得，学有所进。
3、遵循由易到难，由浅入深的原则安排练习手段和方法。
学习的组织，要体现认知、掌握、巩固、提高、发展的过程。
4、组织学生学习要有个人自主体验和小组学习过程，发挥学生的主动性。
5、每节课必须保证一定的运动负荷，练习密度原则上不低于45%，使学生的体能素质得到提高。
6、提供学生示范展示的平台，提高学生学习的自信心，体验成功。
7、要注意结合具体的教学内容，适时向学生传授相关的健康生活方式、运动保健、科学锻炼和安全防护等知识。
8、体育教师要注意观察学生的身体及情绪状况，对因身体不适难以完成练习的学生，要根据具体情况及时、妥善处理；教学中发生意外伤害事故，要及时与校医联系妥善处理，并向学校行政^领`导报告。
（四）教学结束1、做好放松整理运动。
小学体育课课堂常规
体育课课堂常规(一)课前教学常规1、每个学期前，教师必须根据教学大纲和专业教学计划制订出学期授课计划，经教研组讨论后提交教学领导审批执行。
2、任课教师向教研组提出学期教学使用器材计划。
3、每次课前教师必须写好教案、备好课才能上课。
4、上课前，教师必须整理仪表、穿好运动服装，精神饱满的走上运动场(课堂)。
5、体育委员课前必须和任课教师联系，配合教师布置和检查教学场地和使用器材。
6、做好培训体育委员和小组长工作，每周或每教学阶段培训一、二次。
(二)课中教学常规1、上课铃声响过后，教师要立即到达教室或操场的预先位置带领或等候学生至运动场，在行进过程中队伍要保持安静、有序。
然后，体育委员向教师报告人数，师生互相问好，开始上课。
2、如遇到第三节是体育课一定要在眼保健操开始前到集合，并督促学生认真正确有序地做好眼保健操。
3、上课时教师要认真检查学生的着装是否规范，做好准备活动，防止人身伤害事故的发生。
4、上课时教师要精神饱满，着装规范（不穿皮鞋上课），声音洪亮，口令清楚标准，语言文明，为人师表。
上课期间不许做与上课无关的事情比如：接电话、座在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。
5、严格按新课程标准的要求、教学进度上课，杜绝体育课的随意性。
上课中教师必须细心观察每个学生的学习、思想表现，不断的采用新颖的组织形式和教学方法，提高教学效果。
在本学期教导处将不定期的听体育随堂课。
6、要科学地掌握教学活动，保证教学密度，突出教学重点，达到教学目的。
7、在课堂教学中，对学生要严格要求，禁止学生在上课时自由活动，严禁学生离开活动场地。
对身体确实有病的同学可让其写好假条见习或进行轻微的体育活动。
8、教师示范动作要规范，讲解要清楚，要让学生领会动作要领后再进行练习。
加强安全意识，安排学生练习注意保护，防止意外事故发生。
对不按要求进行活动的学生，要及时批评教育。
9、课程结束后，要组织学生集合，进行讲评，清点人数，并布置课下练习内容。
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略随着小学教育的改革，小学体育课程的教学方法也得到了提升和改进。
在小学一年级，培养学生对运动的兴趣和习惯是非常重要的。
为了促进学生的综合素质发展，小学一年级的体育教学需要制定一些有效的常规培养策略，以帮助学生形成正确的体育课堂行为规范和动作技能习惯。
一、建立良好的体育课堂氛围良好的体育课堂氛围可以帮助学生积极参与体育活动，并且容易形成学生体育锻炼的良好习惯。
在体育课堂上，教师可以通过以下方式建立良好的体育课堂氛围：1、关注每位学生，为学生提供适当的关爱和帮助。
2、营造团队氛围，让学生感受到团队合作的重要性。
3、为学生提供多样化的体育锻炼活动，让学生享受锻炼的乐趣。
二、规范学生体育课堂行为小学一年级学生的自控能力和自我管理能力较差，因此，需要教师在体育课堂上明确行为规范，指导学生学会自我控制。
1、教师要求学生在体育课堂上着运动鞋和体育服装，以保证课堂安全。
2、教师要求学生不得随意离开和乱跑，以维护课堂安全秩序。
3、教师要求学生听从指挥，不得大声喧哗和打闹，以避免影响课堂秩序。
三、有效的动作技能培养小学一年级学生的运动技能和协调性能力有限，需要通过科学的动作技能培养来提高运动素质。
为此，教师可以采取以下措施：1、先从基础动作开始练习，如基础站立、跑步、跳跃等。
2、运动任务需简洁明了，步骤易于操作，避免让学生因为难度过大而失去自信。
3、通过反馈和评价帮助学生校正动作和改进技能，提高学生的综合素质。
四、利用赛事培养学生团队合作精神小学一年级的学生，大多数还没有明确的竞争意识，但是，教育者可以通过某些形式的赛事来激发学生的自信心和团队合作精神。
1、利用组织评比、比赛等形式，让学生在同伴之间彼此切磋，提高比赛成绩。
2、为了鼓励学生的积极性，可以设置比赛奖励，如冠军奖励或集体奖励等。
3、注重比赛后的积极反馈，对于取得优异成绩的同学进行肯定和鼓励，同时对于不及格的同学进行加强辅导，提高学生的综合素质。
小学体育课堂常规养成的研究
小学体育课堂常规养成的研究随着教育的发展和社会进步，小学体育课堂的重要性日益凸显。
体育教育不仅能够增强学生的体质素质，还可以培养他们的团队合作意识、提高自信心和应变能力。
为了充分发挥体育课的作用，教师和家长应共同努力，培养小学生在体育课堂上的良好行为习惯和规范。
首先，小学体育课堂的常规养成应包括准备活动、实施活动和收尾活动。
在准备活动中，教师应向学生介绍当天的体育课内容，并确保学生必备的运动鞋和服装。
实施活动时，教师要积极引导学生参与各项运动项目，注重培养他们的团队协作精神和竞技意识。
在收尾活动中，教师应及时总结当天的课堂内容，鼓励学生分享自己的体会和收获。
其次，小学体育课堂的常规养成应注重培养学生的规则意识和自律能力。
教师在课前要向学生详细介绍各项运动项目的规则，让学生了解并遵守。
在实施活动过程中，教师要严格要求学生按照规则进行，不得违反比赛纪律。
同时，要引导学生注重自我约束，自觉遵守课堂秩序，培养他们的自律能力和团队合作意识。
此外，小学体育课堂的常规养成还应重视安全教育。
体育活动存在一定的安全风险，教师应向学生传授一些基本的安全知识和技能，引导他们正确使用运动器材，防止受伤。
同时，教师还需要时刻关注学生的安全状况，及时引导和提醒。
家长也应积极参与，与教师密切合作，共同为孩子的安全保驾护航。
最后，小学体育课堂的常规养成需要教师和家长的共同努力。
教师要起到良好的示范作用，注重言传身教，引导学生养成良好的行为习惯和规范。
家长应积极关注孩子在体育课堂上的表现，与教师保持密切的沟通，共同为孩子的体育教育质量保驾护航。
通过以上的研究，我们可以看到小学体育课堂常规养成的重要性。
养成良好的习惯和规范，不仅有助于学生的身体健康和素质提高，也对其终身发展起到积极的促进作用。
希望教师和家长能够共同努力，为小学生的体育教育贡献自己的力量。
让每个小学生都能在体育课堂上享受到乐趣，收获成长！。
小学生体育课课堂常规
小学生体育课课堂常规为提高体育课的课堂教学效率，确保学生体育课活动安全，遵循儿童身心发展规律，结合我校实际情况，特制定本常规:一.课前准备常规:1.教师带领或指导学生领取体育用品；2.布置活动场地，摆放体育器材；3.教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课；4.体育委员整队，报告人数；5.师生问好。
老师宣布：“上课。
”学生齐声：“老师好!”老师回礼：“同学们好!”二.课堂教学常规:1.教师检查学生穿装及身体状况是否符合课堂安全要求；2.慢跑热身、做准备活动；3.队形队列检查、踏步；4.宣布本节课教学内容；5.教师讲解示范；6.学生练习，教师巡回指导；7.组织学生做游戏或体育活动。
(十五分钟)三.课堂结束常规：1.教师下达集合命令；2.体育委员整队，报告人数；3.教师小结本节课，布置下节课教学内容；4.师生道别，老师宣布：“下课!”学生齐声：“老师再见!”老师回礼：“同学们再见!”；5.归还体育器材。
四.室内体育课常规：1.室内小游戏；2.讲体育小故事；3.观看体育比赛视频。
（后附各年级段体育课教学内容）洋县黄安镇中心小学 2013.10小学生各年级段体育课教学内容年级段教学内容游戏活动小学低段一年级1 站队、报数丢手绢抛球游戏队列练习老鹰捉小鸡2 横队、纵队3 立正、稍息、向右看齐、向前看4 广播操二年级1 向左转、向右转、向后转2 起跑3 25米往返跑4 广播操小学中段三年级1 齐步走、正步走、跑步走碰城老鼠打洞搜捕逃犯风车越转越大2 50米、100米径赛3 立定跳远4 广播操四年级1 急行跳远2 跳高3 200米、400米、4 广播操小学高段五年级1 铅球掷远贴膏药三打白骨精喊号追人篮球与乒乓球2 800米径赛、1500米径赛3 打羽毛球、乒乓球4 打篮球六年级1 手榴弹掷准2 跳大绳、二人三足跑3 接力赛4 踢足球。
小学体育课堂常规
小学体育课堂常规一、课前常规1、教师认真学习课程标准。
正确理解课程教材改革的指导思想，认识本学科的教学目标和功能。
研究教材特点，从整体上把握体育与健身相结合，理论与实践相结合的教材体系。
2、教师有计划地组织教学。
根据年级教学目标、教学内容和教学时数、编制适合学校和学生实际的教学工作计划。
根据教学进度，教学内容的单元安排，编写各节课的教案。
做到备教材、备学生、备场地。
教案要明确每堂课的目的任务，教学重点、难点，内容要符合教材要求，不断创新教学形式和方法，体现出学校的特点和个人的教学风格。
3、教师根据学校实际情况，合理选择拓展内容进行教学。
4、教师应检查和整理好自己的仪表，穿好运动服和运动鞋，提前到达上课地点，并检查和安排好场地器材，保证课的正常进行。
二、课堂常规1、学生必须穿好适宜于运动的服装和运动鞋上课，预备铃响，由体育委员集合队伍，检查出席人数，注意上课礼节。
2、病弱学生，女生例假都应在课前请假，在征得教师同意后，到课见习。
教师应主动关心他们，安排适当的体育活动。
3、教师要根据学生的实际情况和教学内容，有效地提高学生的身体素质，指导学生掌握正确的动作技术和科学的锻炼方法。
为终身体育打下坚实的基础，充分发挥本学科的德育功能，提高教育意识、安全意识，严防伤害事故。
4、加强基础知识教学。
基础知识的传授应有机地贯穿实践课之中，使理论与实践相结合，真正让学生知其然，并知其所以然。
5、课的组织形式和教学方法要符合学生实际。
教学要真正体现以学生为主体，让学生自主地学习，更好地发展他们的个性，培养他们的自我锻炼和自我保健能力。
适合新时期新的教学理念。
6、课的练习密度和运动负荷要科学合理，符合学生生理机能活动变化规律，即由小到大，有节奏地逐渐加大运动量。
7、加强队列教学，培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神；养成正确的身体姿势。
8、加强拓展内容的教学，可以指导校本教材，使课堂教学更加丰富多彩。
三、课后常规课后教师要组织学生收拾，整理好器材和场地，培养学生热爱劳动，爱护公物的思想，保证下一节课的正常进行。
科学版小学体育二年级《第1课 体育基础知识：体育课堂常规》教学设计1
科学版小学体育二年级《第1课体育基础知识：体育课堂常规》教学设计1一. 教材分析《第1课体育基础知识：体育课堂常规》是小学二年级体育课程的第一课，主要介绍体育课堂常规，包括课堂纪律、动作要领、安全规则等。
本节课旨在帮助学生建立良好的体育课堂习惯，了解体育课堂的基本规则，为学生今后的体育学习打下基础。
二. 学情分析二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生对体育课堂常规的了解程度不同，有的可能已经有了一定的基础，而有的则相对陌生。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解体育课堂常规，掌握基本的课堂纪律和动作要领。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等环节，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，遵守纪律，尊重他人的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握体育课堂常规。
2.教学难点：学生对课堂纪律和动作要领的理解和运用。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解体育课堂常规的相关知识。
2.示范法：教师演示动作要领。
3.实践法：学生动手实践，巩固所学知识。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.器材：讲台、黑板、粉笔、体育器材（如篮球、足球等）。
2.场地：篮球场或足球场。
3.教学资源：相关教材、课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道体育课堂有哪些常规吗？让学生自由发言，简要介绍他们对体育课堂常规的了解。
2.呈现（10分钟）教师利用课件或板书，呈现体育课堂常规的主要内容，包括课堂纪律、动作要领、安全规则等。
在呈现过程中，教师简要讲解每个知识点，引导学生认真听讲。
3.操练（15分钟）教师示范动作要领，学生跟随教师一起练习。
在练习过程中，教师注意观察学生的动作，及时纠正不规范的地方。
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案第一章：体育课堂教学常规一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育课堂教学的基本常规。
2. 培养学生遵守体育课堂纪律，积极主动参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 课堂纪律要求2. 体育课着装要求3. 体育课热身活动的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并遵守体育课堂纪律，正确穿着运动装备。
2. 教学难点：培养学生自觉进行热身活动，预防运动损伤。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。
2. 示范法：教师示范正确穿着运动装备和热身活动。
3. 练习法：学生进行热身活动，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。
2. 示范正确穿着运动装备和热身活动。
3. 学生进行热身活动，教师点评指导。
第二章：体育课基本技能训练一、教学目标：1. 让学生掌握体育课基本技能训练的方法和要点。
2. 培养学生积极参与体育活动，提高身体素质。
二、教学内容：1. 跑步技能训练2. 跳跃技能训练3. 投掷技能训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握跑步、跳跃、投掷的基本技能。
2. 教学难点：培养学生正确掌握技能训练的方法和要点。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。
2. 示范法：教师示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。
3. 练习法：学生进行技能训练，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。
2. 示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。
3. 学生进行技能训练，教师点评指导。
第三章：体育游戏教学一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。
2. 培养学生团队合作精神，提高运动能力。
二、教学内容：1. 体育游戏的方法和规则2. 团队合作游戏的技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高运动能力。
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案第一章：课堂常规一、课堂纪律1. 学生需穿着整齐的运动服和运动鞋，以保证运动时的安全性和舒适性。
2. 学生须准时到达操场，做好热身准备，等待教师上课。
3. 上课期间，学生应保持注意力集中，遵守教师的教学指令，不得擅自离开队伍。
4. 学生应尊重教师，团结同学，互相帮助，共同进步。
二、动作规范1. 教师应为学生示范正确的动作，强调动作要领，帮助学生掌握技能。
2. 学生需按照教师的要求，认真练习，努力提高自身技能水平。
3. 教师应密切关注学生的动作，及时纠正错误，防止运动损伤。
三、安全要求1. 学生应在教师的指导下，进行安全的体育活动，不得私自进行危险动作。
2. 教师应检查运动器材的安全性，确保学生使用运动器材时的安全。
3. 学生应遵循运动场地的规则，不得在运动场地范围内乱跑、打闹。
四、卫生要求1. 学生下课后，应及时离开运动场地，不得在运动场地内吃零食、乱丢垃圾。
2. 学生应保持个人卫生，定期洗澡、换洗运动衣物。
3. 教师应定期对运动器材进行清洁和消毒，保证学生的健康。
2. 学生应认真听讲，虚心接受教师的批评和建议，努力改进。
3. 教师和学生应共同反思课堂上的优点和不足，为下一节课做好准备。
六、热身与拉伸1. 教师应引导学生进行充分的热身活动，如慢跑、跳绳等，以提高心率和血液循环，预防运动伤害。
2. 学生应按照教师的指导，进行全身拉伸，特别注意活动关节，增加关节的灵活性。
3. 教师应监督每个学生的热身和拉伸活动，确保其正确性和充分性。
七、基本技能训练1. 教师应根据学生的年龄和能力，教授基本的体育技能，如跑步、跳高、跳远、投掷等。
2. 学生应通过反复练习，逐步提高技能的准确性和熟练度。
3. 教师应鼓励学生在练习中积极思考，自主调整动作，培养学生的自我纠错能力。
八、团队游戏与竞赛1. 教师应设计团队游戏和竞赛活动，以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2. 学生应积极参与游戏和竞赛，遵守规则，公平竞争。
小学生体育课堂常规要求
小学体育与健康课堂教学常规
一．学生常规：
课前要求：
1、缺席要请假：因病、因事不能上体育课，应向体育老师请假。
2、整理好服装：上体育课应当穿运动服、运动鞋；冬天不穿大衣，不戴帽子、围巾、口罩、手套（特别寒冷或习惯性冻疮除外），女生不戴发卡；夏天女生不穿裙子；身上不带小玩具和小刀、钥匙、团、校徽及硬物等。
3、提前到操场：要提前到上课地点附近等待，以免迟到。
课中要求：
4、集合做到快、静、齐：上课铃一响，马上站成上课队形，做到快、静、齐；体育委员整队后，向老师报告出勤情况，师生互相问好；迟到的同学要向老师喊“报告”，经老师允许后才可站在队尾；老师宣布课的内容和要求时，大家要认真静听。
5、听讲要认真：听老师讲话和看老师做动作时，注意力要集中，不被其他事情所干扰。
6、练习要认真：要按规定的动作进行练习，不怕苦，不怕累，要和同伴团结合作，努力完成课的目标。
7、上课守纪律：课堂上，不随便说话，不嬉笑打闹；不经允许不能离开练习场地；分组练习时要听从小组长的指挥；要按照老师规定的内容、要求、保护与帮助的方法进行练习，注意安全。
8、下课要行礼：下课时，老师宣布“下课”后，师生要立正行“注目礼”；师生互致“再见”后解散。
9、爱护场地器材，能够帮助老师归还体育器材。
课后要求：
10、下课后做到“三不要”：一不要大量喝水，尤其不要喝生水、冰水及各类饮料；二不要在天热时用凉水冲身、浇头或在背阴、“风口”的地方久留；三不要立刻吃食物，避免胃肠消化不良。
小学学生体育课堂常规
小学学生体育课堂常规
1.教师必须按教学计划认真备课，写好教案，不断改进教学方法，提高教学质量。
2.体育委员上课前必须主动与任课教师联系，明确上课内容与要求，教师要了解学生出勤情况。
3.教师应组织指导体育委员或亲自动手，布置和检查场地、器材、准备教具。
4.学生因伤、病、女生例假，不能正常上体育课时，教师应根据他们不同情况酌情处理。
组织随堂见习或参加适当的轻微活动。
5.预备铃响后各班均要在教室前集合，由体育委员带领到指定地点集合整队，检查出席人数。
6.学生上体育课时，必须穿轻便服装和运动鞋，不得穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、不许带帽子、头巾和手套。
7.上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材、服从教师和组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课中不得嬉笑打闹，不得做危险游戏和与本课无关的事情，不经教师允许，不得擅自离开操场。
8.学生应按照教师布置的内容和要求进行各项练习，不得自行变换练习内容，不经教师允许，不得随意移动器材的位置和调整难度。
9.教师要经常向学生进行安全教育、采取切实措施，避免和杜绝伤害事故的发生。
10．没有老师按排和保护不得私自使用单、双杠、天梯、肋木等体育器械。
11.下课前，教师要进行小结和讲评，指出优缺点，提出课后练习的要求，布置值日学生整理好场地和归还器材。
小学体育课堂常规
小学体育常规课前常规：1.服装及携带物品：体育课要求学生必须穿运动服或轻便服装和运动鞋或便于运动的鞋子上课，夏季不得穿裙子和凉鞋上课，冬季不得穿过于厚重的衣服和皮鞋上课。
体育课只允许携带体育课堂所需体育用品，夏季可携带水杯，但必须统一存放于指定位置。
不允许携带有碍于活动和有安全隐患的一切物品，如玩具，学习用品，美工用品等。
2.请假和迟到：不迟到，不早退，不旷课。
因身体原因无法正常上课的学生，需携带家长或班主任签名的请假条，向体育教师说明缘由，并按老师的要求参加适当的活动、见习或病假休息。
如无法参加室外活动需留教室休息，需班主任当面向体育教师说明，并承担本节课看护责任。
任何学生不得无故旷课或中途离开课堂。
如有事迟到，需当面向任课教师说明缘由，才可归队。
凡利用体育课时间做其他事情者，一律以旷课计。
课堂常规：1.“三姿”要求：坐姿，站姿，走姿三姿严格按照动作要领进行练习，并熟记动作要领。
2.站队要求“快、静、齐”。
遵守纪律，做到“三不能”：不能随便说话；不能嬉戏打闹；不能随意离开自己的位置。
3.听课不走神。
听从指挥做到动静适宜。
无保护前提下不做不熟练动作和危险动作。
4.器材的使用：未经允许擅自挪用体育器材，以免发生安全事故。
爱护物，不得恶意破坏体育器械。
及时准备好自备体育器械，如跳绳，沙包。
5.认真刻苦练习，与同伴团结合作，努力完成任务。
6.分小组活动时，不经允许不得擅自离开本组活动场地。
学生不得随意调组，如有问题需请示任课教师，听从老师安排。
7.上下课要行礼。
没有教师明确下课指令不得擅自离开。
8.课堂突发事件：在课堂中如出现突发事件，不要慌乱，不得围观，如遇轻微受伤可寻求教师帮助，如遇他人不明情况受伤，不得擅自救助，应及时告知任课教师，并归队保持安静，听从教师指挥。
课后常规：1.课后三不要：第一，不要大量喝水，尤其是生水。
第二，不要在天热时用凉水冲身体、头发或在背阴、“风口”、空调下久留。
第三，不要立即吃东西，避免消化不良。
小学低段体育课堂常规的养成
小学低段体育课堂常规的养成所谓体育课课堂常规，就是体育课上老师和学生每节课都要共同遵守的一种“行为规范和教学模式”，这种“行为规范和教学模式”是每位老师根据自身的教学特点和自身的道德修养提炼出来的。
在体育课堂教学中，许多体育教师在备课、写教案时往往把重心放到课的基本部分上，对开始部分总是一笔带过，不够重视，于是导致了上课铃声响过几分钟，学生还在操场上随意跑动没有排好队伍，更不用谈什么站队的“静、快、齐”的整队三大要求了。
一堂优秀的体育课同样取决于它的课堂常规，如果开始部分课堂常规组织得好，那这堂课就可能保证顺利开展，如果开始部分课堂常规组织不好，那么失败的可能性就非常高了。
标签：小学低段;体育课;课堂常规体育课由于受客观环境外部条件的影响或主观上不自觉，将平时一些不良行为习惯表露出来，需要我们教师发现并及时纠正，促使学生养成良好的行为习惯体育课堂常见的不良行为习惯主要有这么几种。
不良纪律习惯：在队列中喧哗打闹、交头接耳、左顾右盼、摆弄手指、衣襟等各种小动作等;不良文明习惯：在游戏或上课过程中骂人、侮辱他人或有不文明语言、举止等;不良运动习惯：忽视准备活动、剧烈运动后脱衣服、喝冰水和各种运动中的不良技术习惯等。
通过我在教学实践中不断探索，特别是针对低段的体育课，我总结出体育课堂常规养成的教学。
一、集合习惯的培养对低段学生来说，集合常规训练是非常重要的。
由于年龄低，所以总是有一部分学生，在开学初期找不到自己所在的位置，经靠是上课铃声响后，还像一群正在忙碌的小蜜蜂到处乱窜。
而一时半刻教师也记不住哪个学生站哪里，于是就把找不到位置的学生一会儿拉到这里，一会儿塞到这里，让这些学生节节课都得搬新家。
为避免以上的弊端，为了开学初能让学生在较短时间内就能清楚、快速的在体育课时找到自己所在的位置，不论体育课队四列或六列横队，各列学生从左到右按l、2、3的顺序报数，然后记住自己是第几列第几号。
教师叫到哪一列哪个号，该生就迅速举手应到，并且让学生认清左右同学的体貌特征，再分组进行解散、集合的练习。
论述小学一年级体育课堂常规教导
论述小学一年级体育课堂常规教导
引言：
体育课是小学教育中重要的一环，对学生的身体健康和全面发展起着重要作用。
为了保证体育课的有效进行，一年级体育课堂需要建立相应的常规教导。
一、课前准备
- 教师应提前准备好所需的器材和道具，并确保安全可靠。
- 检查场地的环境和设施，确保无障碍和卫生。
二、上课准备
- 建立良好的纪律，确保学生的秩序和安全。
- 向学生传达今天的课程目标和要求，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 帮助学生正确着装，确保他们能在运动中自由舒适地活动。
三、教学过程
- 以游戏形式进行体育活动，增加学生的兴趣和参与度。
- 强调团队合作和互助精神，鼓励学生相互支持和尊重。
- 注重基本技能的培养，如跑步、跳跃、抛接等。
- 根据学生的能力水平，适当调整活动的难度和强度。
- 关注学生的安全，确保他们正确使用器具和设备，并注意防护措施。
四、课后总结
- 对学生的表现进行肯定和鼓励，激励他们保持积极的态度。
- 向学生解释今天所学内容的重要性和应用领域。
- 收集学生的反馈意见，了解他们的体验和建议，以不断改进教学质量。
结论：
通过建立一年级体育课堂的常规教导，可以提高学生的体育技能和运动能力，培养他们的团队合作精神和积极参与意识，促进他们身心健康的全面发展。
小学体育与健康体育课课堂常规(教学设计)
小学体育与健康体育课课堂常规（教学设计）在小学体育与健康体育课的教学中，良好的课堂常规对于教学效果的提升和学生的健康成长至关重要。
本文将从课前准备、上课流程、教学方法和评价方式等方面，为您设计一份小学体育与健康体育课的教学设计。
课前准备：1. 设定明确的教学目标：在设计课堂教学之前，教师要明确本节课的教学目标，如培养学生的体育兴趣、提高体育技能、增强协作能力等。
这有助于教师在教学过程中有针对性地安排教学内容和活动。
2. 准备充足的教具和器材：根据教学目标和内容，教师要提前准备好所需的教具和器材，如球类、绳子、器械等，并确保教具和器材的安全性。
3. 制定课堂流程：教师应提前制定好课堂流程，包括上课时间、活动顺序、休息时间等。
合理的流程能够使课堂秩序井然有序，提高学生的参与度和学习效果。
上课流程：1. 导入环节：在开始上课前，教师可通过提问或展示相关图片、视频等方式，引发学生的兴趣，唤起他们对体育与健康的思考和学习热情。
2. 热身活动：在体育课之前进行适当的热身活动是必要的。
教师可以设计一些简单的热身动作，如拉伸运动、跑步等，以帮助学生预热身体，减少运动伤害。
3. 技能训练：根据教学目标和内容，教师可设计一些技能训练活动，如投篮、接力、跳绳等，帮助学生提高体育技能并培养协作精神。
4. 小组合作活动：小组合作活动可以培养学生的协作能力和团队精神。
教师可以将学生分成小组，设计一些合作性的活动，如拔河比赛、夹球比赛等，促使学生之间的互动和合作。
5. 游戏活动：体育课可以通过一些游戏活动的形式，增加学生的参与度和乐趣。
教师可以选择适合小学生的游戏，如传球游戏、躲避球游戏等，让学生在游戏中锻炼身体，提高兴趣。
6. 活动总结：每节课结束前，教师应对活动进行一次总结，回顾本节课的学习内容和所取得的进步。
同时，也可以布置下节课的预习内容，激发学生的学习兴趣。
教学方法：1. 多样化的教学方法：在体育与健康体育课的教学中，教师应使用多样化的教学方法，如示范教学、小组合作、游戏教学等，以满足学生多样化的学习需求。
小学体育课堂常规(集合9篇)
小学体育课堂常规（集合9篇）小学体育课堂常规第1篇教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。
2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。
3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。
教学重点和难点重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。
难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。
教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。
因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。
）（一）准备部分：（约需8分钟）1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。
2、徒手操：（全班呈体操队形、四列横队进行）4×8拍a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。
3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。
组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。
达成目标：交换两脚，熟练跳跃。
培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。
有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。
（二）基本部分（约30分钟）这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。
一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。
老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。
练习时，提醒学生注意运动安全。
二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。
体育课堂常规教学案例(2篇)
小学语文大仓老师教学设计1、在详细的语言环境中，理解“溜号、挑剔、假设无其事”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写大仓老师的重点语句。
3、重点学习记叙大仓老师的第二件事情，品读描写大仓老师的语句，结合描写市太心理变化以及春美“两次异议”的语句，感受大仓老师真诚、正直的特点。
通过学习课文重点段落，对有关语句进展品读，深切感受大仓老师的优秀品质。
有效开展读写结合，进展想像补白，加深对人物的理解。
(一)复习引入，提醒内容。
1、社会这个大家庭是由许许多多普普通通的人组成的，这些平凡的人每天都在演绎着无数个感人的小。
大仓老师，就是这些人群中的一个，他也是作者市太心目中最喜欢、最崇拜的老师。
2、上节课，我们学习了课文所选取的第一个事例——大仓老师的自我介绍，通过人物的外貌、语言、动作感受到了他的—活力、直率、幽默(指名学生串读)今天这节课我们继续学习。
(二)学习第二件事，联系上下文体会人物心情，感受大仓老师的为人正直(一)串读课文，感受大仓老师对我的初步影响。
1、(师生串读)师：是啊，老师的一番开场白，在每个学生心中都荡起了涟漪，特别是和老师家境同样贫困的市太就更期待大仓老师的课了。
于是，我下定决心，今年要好好学习。
(师生串读)师：要知道，二年级期末，我的学习成绩很不好，学生手册上除了音乐、图画、体操和操行是乙之外，剩下的都是丙。
现在，我下定决心，今年要好好学习。
(师生串读)师：令我羞愧的是，班主任老师把爸爸叫去，逼着我要留级，经过爸爸的苦苦哀求，才让我上三年级。
所以，我下定决心，今年要好好学习。
师：课文的这一段描写是插叙，从中我们可以了解到……?(师生串读)家境的使得我学习也受到了这么大的影响，不是吗?你们看(一生读)从放学回家，一直到晚上，我都要背着小妹妹，有时还要领着大妹妹，哄她们玩。
晚上，还要在昏暗的油灯下糊纸口袋。
家里是没法子温习功课的，只好在教室里拼命。
但和那些阿谀奉承有钱人家的老师不同，和那些瞧不起穷学生的老师不同，大仓老师——，这让我下定决心，今年要好好学习。
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小学体育课常规要求一、教师应根据学科课程标准及学情认真备课。
必须按课时教案和《教学工作手册》进行课堂教学。
课前做好充分准备，按时上课，上课时不得的擅自离开课堂。
二、学生必须在体育课前两分钟到操场集中，由体育委员整队。
学生在教学楼内排队进出时不得大声喧哗。
一、二年级上体育课，体育教师提前二分钟到班级，带领学生排好队到操场上课.上课所需的体育器材必须课前由教师准备好放在操场上。
三、上体育课时老师和学生不准着皮鞋、风衣，不围围巾，不戴手套，不穿紧身裤。
上室外课时，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险物品，以防意外事故发生。
四、上课铃响后，体育老师点名，宣布本节课开始。
迟到学生必须向老师报告，得到老师批准后归队。
五、体育课开始时，教师应首先提出本节课的课程内容和有关要求。
体育课开始后的5~10分钟，教师要根据本节课的课程内容，带领学生做有关准备活动。
六、准备活动结束后，教师讲解本节课教学内容和基本要求，并作好示范动作，然后辅导学生根据课程内容进行分组活动，中途交换活动内容。
七、体育课结束前5分钟，教师领导学生做整理动作，恢复学生的体力。
八、体育课结束时学生要整队由教师总结本节课教学内容实施的有关情况，并提出今后的要求。
然后师生道别。
九、整个教学内容实施过程中，教师要有机地抽测学生的脉搏，控制、调整运动量。
同时，在进行各项危险项目时，教师要注意做好保护工作，杜绝意外事故的发生。
十、逢阴雨下雪天，地面潮湿，学生不宜到室外上体育课时，应安排学生在室内上体育课，由体育老师按照《体育课程标准》要求，讲授体育专业知识和体育卫生知识，介绍国内外重大赛事。
老师不得随意调课，不得提前下课。
小学生体育课课堂常规体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。
实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。
在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。
为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规:一、“八个不准”:1、不准旷课,迟到,早退;2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、3、不准佩戴徽章和携带小刀4、不准擅自离开课堂5、不准横穿跑道,投掷区6、不准擅自动用体育器材7、不准做危险动作8、不准做与练习无关的事二、课前常规1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。
2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。
3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。
教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动.4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。
三、课堂常规1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。
2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。
教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。
3、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋。
4、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。
不经教师允许不得擅自离开课堂。
否则作旷课论处。
5、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。
6、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！四、教师常规1、根据教学进度提前写好教案。
2、上课要穿运动服和运动鞋，仪表整洁。
提前到达场地，按时上下课，处处以身作则，做学生的表率。
3、每课开始师生互相问好，宣布课的内容和目的要求，安排好见习生夕认真检查学生的穿着。
带领学生做好准备活动。
4、认真讲解，正确示范，耐心辅导，加强保护。
对学生既要严格要求，又关心体贴。
5、严格课堂组织纪律，注意对学生进行安全和卫生教育，防止运动创伤和伤害事故的发生。
6、要根据学生的体质、性别不同，采取区别对待的原则，注意适宜的安排课的运动量，做到既能达到课的目的要求，又能促进身体的锻炼。
7、下课前要进行整理活动和讲评小结，布置课外作业，宣布下次课的主要内容，师生互道“再见”。
运动队训练常规我校有田径队、排球队、定向越野队、健美操队4支训练队伍，特指定有关训练常规。
一、运动队的组成运动队由教练员、队长和队员组成。
1、教练员体育教师根据自身的优势，选择能发挥自身特长的运动项目（根据需要项目可进行轮换），担任教练。
教练员职责（1）选拔队员：加强运动队的组织建设，建立运动员档案，科学选拔运动员，不断充实新队员。
队员由教练员选拔。
为确保训练卓有成效，教练员要充分发挥自己的主观能动作用，在广泛调查，深入研究的基础上，经过筛选，科学选拔优秀体育人才成为运动队队员。
根据我校学生的特点，新队员可从三年级开始物色（健美操可从一年级选拔），进行起步训练再逐步筛选队员，（2）制定科学的训练目标和周密的训练计划，并认真组织队员实施训练计划、认真组织训练，注意观察和分析运动训练状况，不断调整运动强度和运动量，做到科学、合理、安全。
（3）教书育人，为人师表，培养队员树立刻苦训练、顽强拚搏，为校争光的思想和目标。
努力做好运动员的思想政治工作，鼓励运动员自觉刻苦地训练，不断提高运动技术水平，为校争光。
（4）建立严格的考勤制度，训练期间运动员不得随意迟到、早退或缺席，有事要请假。
教练员要起带头作用，最先到达训练场地，如遇有事要跟队员打好招呼，由队长组织安排一些训练内容。
（5）教练员要以身作则，要主动关心和爱护运动员，经常与有关班主任联系，督促运动员加强文化课的学习。
2、队长和队员（1）队长应选择有一定自觉性、号召力及特长突出的运动员担任。
（2）队员由教练员选拔。
为确保训练卓有成效，教练员要充分发挥自己的主观能动作用，在广泛调查，深入研究的基础上，经过筛选，科学选拔优秀体育人才成为运动队队员。
二、运动队训练时间早晨：每周星期一至星期五（夏季6点50至7点30 、冬季7点至7点50）下午：每周星期一至星期四第七节课加星期二第六节课另根据比赛需要有计划安排训练，积极利用假期进行训练。
体育组室内体育课内容及要求体育课是室外课，可是也有必须在室内进行教学和不得不在室内进行教学的时候，这时我们就要打扰教学计划，合理安排室内体育课的教学内容。
综合体育老师的意见以及教学实践，室内体育课可安排如下内容：1、学期教育：每学期开学第一节课，我们都要利用第一节课的时间，对学生进行学期教育，教育的主要内容有：体育课常规要求、学期体育课教学任务和教学内容、学校和上级体育活动内容及安排、体育学习成绩评价方法、课余体育活动练习要求、调查了解体育特长生情况等。
2、体育学习观摩：学期初正是教授和规范广播操的时候，可以利用雨天室内课的机会，观摩广播操教学。
在展示学生自己所做广播操的同时，播放广播操教学示范，让学生对比和学习。
此外利用学校的媒体放映设备，可以平时录制一些比赛录像，结合近期的教学内容，讲解给学生看和学习。
3、体育与健康知识学习：课标在每个水平段都安排有体育与健康知识的学习内容，包括体育运动原理，利用室内课进行教学，是一个很恰当的机会，教师也可以根据学生学习水平，收集材料，进行小的专题讲座，学生都有探求未知的需求，只要是学生需要的，学生是很乐意接受的。
4、体育竞赛规则等：如果说上一条是对学生进行健康意识培养的话，这一条则是对学生进行体育文化意识的培养。
我们可以给学生介绍体育运动项目的起源、发展、小故事等，重大体育赛事的演变，体育竞赛规则的讲解，如何欣赏体育比赛等等，让学生通过这些知识喜欢体育运动。
这些内容的教学教师大可以多找一些有趣的例子，增加教学的趣味性，最好是有录像示范，这样就可以使枯燥的规则讲解变得生动起来。
还可以让学生尝试发明和创新一种新的体育活动在以后尝试活动。
5、如果雨天的体育课是在学期中或者学期要，也可以组织学生进行学习评价，学习评价我们按照自评、互评、师评三结合的方式进行，根据教学时间合理安排，低年级学生以师评、自评为主，高年级学生以自评、互评为主。
评价的过程中，教师还要收集学生对学习的建议、引导学生纠正前段学习的不足，提出下段学习的希望和要求。
6、室内小游戏：适合室内做的游戏有很多，教师选择游戏的时候，要考虑对其他班级学习的影响，比如简易保龄球、掷准比赛等等，还有一些传统的游戏，比如翻绳、抓子儿以及一些智力方面的游戏等等。
7、棋、牌类活动：初学期、牌的低年级学生，教师可以组织学生互学和教学，善于下期的学生也可以协助教师进行教学。
对于班级大多数人都已经会下棋，教师也可以利用一节课的时间组织一次小小的快棋比赛。
8、学生阅读：教师可以到学校图书馆，借出一部分和体育学习、健康知识有关的书籍组织学生阅读。
也可以带领学生在电脑教室，教师给出阅读的题目和内容，组织学生利用网络搜集阅读材料进行学习。
另外，室内体育课要注意以下要求：1、根据教室和学生情况选取教材内容。
在室内体育练习课中，采用的教学手段绝大部分选用与室外体育课内容类似的手段，但由于室内空间小、人数多，因此所有的练习手段、方法都要经过认真的筛选和改编，以适合室内活动的环境条件。
2、教室内操练必须切实掌握“度”。
室内上体育练习课，活动范围小、人数多，再加上课桌等，学生练习动作的方向、大小必须交待清楚。
因为学生前后、左右之间距离有限，一个人动作方向相反，用力不一就会互相碰撞，就会出现碰撞事故，就会直接影响学生的学习情绪和课堂秩序。
因此在教学过程中老师必须反复交待，随时提示，手势由慢到快，用力由小到大，口令清晰准确，以确保全班每个学生在练习中不出现差错。
3、室内体育课必须严明纪律。
由于室内体育练习课是在教室上课，教学楼内上下左右都是教室，不能因一个班上课，而干扰其他班级上课。
因此上课前，教师首先要向学生提出严格的纪律要求，必须做到动而不乱，搬动东西轻拿轻放，脚步高抬轻放，不准大声喧哗，一切行动听指挥。
4、及时跟上表扬与批评。
表扬与批评在室内体育课起着关键性作用，因此每堂室内体育练习课，对遵守课堂纪律的同学要及时表扬，对违反要求的同学要进行批评教育，甚至“惩罚”使他们改正过来。
小学音乐教学常规一、课前常规：1、音乐教师必须认真学习《新课程标准》和教材，在钻研教材和了解学生的基础上，根据本校的实际情况制定好完整的教学计划。