单元测验双向细目表
双向细目表与单元测验作业设计
中山小学 徐建立
一、什么是双向细目表
双向细目表由考察内容（知识点）与考察目 标（认知要求）联表而成。 双向细目表三要素：考察内容、考察目标及 其比例/权重。 常见格式
考察内容 学期/单元 知识点1 知识点2 …… 记忆__% 考察目标 理解__% 应用__%
D.元认知知识：一般认知知识和有关自 己的认知的意识和知识
认知过程维度（一）
类目 替代名称 定义 1.记忆——从长时记忆系统中提取有关信息 1.1再认 识别 1.2回忆 提取 从长时记忆系统中找到与呈现材料一致的知识 从长时记忆系统中提取相关知识
2.理解——从口头、书面和图画传播的教学信息中建构意义 2.1解释 澄清、释义、描述、转换 2.2举例 例示、具体化 2.3分类 类目化、归属 2.4概要 抽象、概括 从一种呈现形式（如数字的）转换为另一种形 式（如语言的） 找出一个概念或一条原理的具体例子 确定某事物属于某一个类目 抽象出一般主题或要点
A1术语知识
A2具体细节和要素的知识 B1分类或类目的知识 B2原理和概念的知识 B3理论、模型和结构的知识
C.程序性知识：如何做什么，研究方法 和运用技能、算法、技术和方法的标准
C1具体学科的技能和算法的知识
C2具体学科的技术和方法的知识 C3决定何时运用适当程度的标准的知识 D1策略性知识 D2包括情境性的和条件性的知识在内的 关于认知任务的知识 D3自我知识
四、知识与认知两维框架的价值
一、能够明确把握教学目标（基于标准要求） 二、能够合理安排教学活动（基于标准教学） 三、能够有效设计测评作业（基于标准评价）
三、测验设计框架
命题的目的与试卷的难度 考察 内容 考察目标 理解 __% 运用 __% 分析 __% 评价 __% 创造 __% 其他考量 题型 难度 评分 细则 题量 价值 取向
小学数学单元测验双向细目表
小学数学单元测验双向细目表一、简介本文档旨在提供一份小学数学单元测验的双向细目表，帮助老师们对学生的研究情况有更清晰的了解。
通过此表，可以系统地记录学生的掌握程度，以便针对性地进行教学和辅导。
此外，双向细目表也可以作为学生和家长们了解研究进展的参考。
二、双向细目表格式说明1. 基本信息栏- 学生姓名：填写学生姓名- 学号：填写学生学号- 学年学期：填写学年和学期- 班级：填写学生所在班级2. 单元测验内容栏- 标题：填写测验的单元名称- 日期：填写测验日期3. 学生表现栏（逐个单元记录）- 项目：记录测验中的具体项目，如填空题、选择题等- 正确答案：填写该项目的正确答案- 学生答案：填写学生在测验中的答案，并标注是否正确4. 综合评价栏- 学生的优点：简要记录学生在本次测验中的亮点和优秀表现- 学生的不足：简要记录学生在本次测验中的不足之处和需要提升的地方- 改进建议：针对学生在本次测验中的不足，提出具体的改进和辅导建议三、使用方法1. 打开双向细目表模板，填写基本信息栏中的学生姓名、学号、学年学期和班级。
2. 在单元测验内容栏中填写测验的单元名称和日期。
3. 在学生表现栏中按照测验内容逐个记录学生的答案。
4. 在综合评价栏中给出学生的优点、不足和改进建议。
5. 根据需要，可以复制多份学生表现栏，记录多位学生的情况。
四、注意事项1. 确保填写的学生基本信息准确无误，以免造成混淆。
2. 在记录学生答案时，标注正确与否，便于后期统计与分析。
3. 综合评价栏中的优点、不足和改进建议要具体明确，便于学生和家长们理解并采取行动。
4. 定期更新和归档测验记录，方便跟踪研究进展和进行后续的教学辅导。
5. 鼓励学生根据综合评价栏中的改进建议，针对不足进行反思和努力提高。
五、总结通过使用此双向细目表，我们可以更好地了解学生在数学研究中的掌握情况，分析研究缺失点，为学生提供有针对性的辅导。
同时，学生和家长们也可以通过综合评价栏了解研究进展和改进方向。
大学计算机科学单元测验双向细目表
大学计算机科学单元测验双向细目表1. 基本概念- 计算机基础知识- 二进制与十进制转换- 计算机硬件组成- 操作系统的基本概念- 计算机网络的基本概念- 程序设计基础- 程序设计语言的发展历史- 编程语言的基本概念- 程序设计的基本流程- 常见的编程范式2. 数据结构与算法- 数据结构- 线性表- 栈和队列- 树与二叉树- 图- 排序与搜索算法- 冒泡排序- 快速排序- 二分搜索- 广度优先搜索- 算法设计与分析- 贪心算法- 动态规划- 回溯算法- 分治算法3. 数据库管理系统- 关系数据库概述- 关系数据库模型- 数据库的基本操作- 数据库事务与锁- SQL语言基础- 基本查询与表连接- 数据库约束与视图- 存储过程与触发器- 数据库安全与备份- 数据库设计与优化- 函数依赖与范式- 数据库设计步骤- 索引与查询优化- 数据库性能调优4. 软件工程- 软件生命周期与开发模型- 软件工程的基本概念- 瀑布模型- 迭代模型- 敏捷开发模型- 需求分析与规格化- 需求获取与分析- 需求规格化与建模- 需求验证与变更管理- 用户体验设计- 软件测试与质量保证- 软件测试的基本概念- 测试方法与技术- 软件质量保证措施- 缺陷管理与跟踪5. 计算机网络- 网络体系结构- OSI参考模型- TCP/IP协议族- 网络设备与互联网- 网络通信协议- IP协议与路由- TCP与UDP协议- DNS解析与ARP协议- 网络安全与管理- 网络攻击与防范- 防火墙与入侵检测系统- 网络性能与监控- 网络管理与配置---以上是大学计算机科学单元测验的双向细目表。
希望这份文档可以帮助您系统地学习和复习计算机科学相关知识，并为您的测验提供一份良好的参考。
高中物理单元测验双向细目表
高中物理单元测验双向细目表---第一单元：力学1.1 运动的描述与描绘- 掌握位置、时间、速度、加速度等概念；- 能够用图形、表格、公式等方式描述运动过程。
1.2 牛顿三定律- 理解牛顿第一定律，了解惯性的概念；- 掌握牛顿第二定律，能够应用公式解决与力、质量、加速度相关的问题；- 理解牛顿第三定律，了解作用力与反作用力的关系。
1.3 地球上的重力- 理解地球上物体的重力和重力加速度的概念；- 熟悉物体在高度变化时重力的变化，并能够应用公式计算重力。
1.4 力的合成与分解- 掌握力的合成和分解的概念；- 能够通过图示或计算合成力和分解力。
---第二单元：热学2.1 温度与热量- 掌握温度、热量和热平衡的概念；- 理解摄氏度和开尔文温标；- 能够计算物体的热平衡温度。
2.2 热传递与传热- 了解热传递的三种方式：传导、传热和辐射；- 能够解释热传递现象，并举例说明；- 知道传热的条件，并能够计算传热速率。
2.3 热容与热扩散- 掌握物体热容和热扩散的概念；- 了解不同物质的热容比较；- 能够应用公式计算物质的热容。
---第三单元：光学3.1 光的行走- 掌握光的传播路径和光线的各种行走规律；- 熟悉反射、折射、透射的过程和定律；- 能够应用所学知识解决光的行走问题。
3.2 照亮与成像- 了解光的照亮和成像的基本规律；- 掌握实物与像之间的关系；- 能够应用镜子和透镜的成像规律解决光的照亮和成像问题。
3.3 颜色与光波理论- 了解光的颜色与频率的关系；- 能够解释光的颜色形成原因，及原色与混合色的概念；- 知道光的波动理论并能够与粒子理论进行比较。
---以上为高中物理单元测验的双向细目表。
通过完成这个测验，学生将能够全面掌握力学、热学和光学等物理学的基础概念，并能够应用所学知识解决与力学、热学和光学相关的问题。
希望同学们认真复习准备，取得优秀的成绩！。
单元测验双向细目表
单元测验双向细目表
该单元由四道大题组成。
本张试卷的题型为：词汇、语法、完型、阅读。
其中：
词汇题：20道。
每题1分，共20分
语法题：10道。
每题2分，共20分
完型题：10道，每题2分，共20分
阅读题：20道，每题2分，共40分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
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单元测验双向细目表
假定：
➢该单元由五个小主题组成。
➢本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。
其中：
➢选择题：20道。
每题2分，共40分
➢辨析题：5道。
每题4分，共20分
➢案例分析题：2道，每题20分，共40分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
单元测试卷及组卷说明参考表单。