最新双向细目表与单元测验(作业)设计

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初三数学双向细目表

初三数学单元测验双向细目表该单元由五个小主题组成。

本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。

其中：选择题：20道。

每题2分，共40分辨析题：5道。

每题4分，共20分案例分析题：2道，每题20分，共40分【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

双向细目表的优点：一是，规范了教师基于标准的命题。

测验设计细目表以课程标准为依据，全面地反映了课程标准的内容与要求，也体现出命题的一般程序，从而为教师基于标准命题提供了一种分析框架，在一定程度上消解了命题的顺意性与盲目性。

二是，促进了基于彼岸准评价的落实。

当教师吧测试设计细目表作为命题规范之时，就是基于标准命题之刻。

这也为课堂层面上大规模落实基于标准的评价提供了可能，也极大地促进了评价与课程标准的一致性。

而追求评价与课程标准的一致性恰恰就是基于标准命题的意旨所在。

三是，提升了教师的评估素养。

命题是项综合性很强的技术，涉及了很多因素，如已有题目的选择、题目类型的确定、各类题目权重分配等。

正因为命题包含总舵的因素和技术，教师只有真正积极的影响。

当一份好试卷被其他命题者共享后，他们能从中反思自身命题中的缺陷与不足，并为他们改进命题提供了一种可能。

双向细目表例子：初中数学模拟试卷(一)（数学）双项细目表1.此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．比较简单.2. 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．表示时关键要正确确定a的值以及n的值．较容易.3. 本题考查随机事件概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=，难度适中．4. 此题主要考查了学生对三视图的掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．比较简单.5.考查数据的特征——众数的定义，是需要熟记的内容，比较简单.6. 本题考查了勾股定理的运用和如何在数轴上表示一个无理数的方法．虽然综合性较强，但难度不大.7. 本题主要考查学生对垂线段最短和含30度角的直角三角形等性质的理解和掌握，解答此题的关键是利用含30度角的直角三角形的性质得出AB=6．难度中等.8. 本题主要考查了根据实际问题作出函数图象的能力．解题的关键是要知道本题是分段函数，分情况讨论y与x之间的函数关系，难度适中．9. 本题意在考查学生对平面镶嵌知识的掌握情况，体现了学数学用数学的思想．由平面镶嵌的知识可知只用一种正多边形能够铺满地面的是正三角形或正四边形或正六边形．较简单.10.本题通过利用反比例函数及正比例函数图象，考查图象分析能力和数形结合的思想，难度中等.11. 此题考查的知识点是平行线的性质、对顶角及邻补角，关键是先由邻补角求出∠DCF，再由平行线的性质求出∠A．比较容易.12. 本题考查的是一次函数的性质，即一次函数y=kx+b（k≠0）中，当k＞0时，函数图象经过一、三象限，当b＜0时，（0，b）在y轴的负半轴，直线与y轴交于负半轴．比较简单.13.考查数据的特征——方差的定义和意义：数据x1，x2，…xn，其平均数为，则其方差S2=[（x1﹣）2+（x2﹣）2+…+（xn﹣）2]；方差反映了一组数据在其平均数的左右的波动大小，方差越大，波动越大，越不稳定；方差越小，波动越小，越稳定.比较简单.14. 本题主要考查二次函数的性质，二次函数的图象开口向下，二次项系数为负，比较简单.15. 此题主要考查学生对等腰直角三角形、三角形面积公式和勾股定理的理解和掌握，解答此题的关键是根据△ABC是边长为1的等腰直角三角形分别求出Rt△ABC、Rt△ACD、Rt△ADE的面积，找出规律．难度中等16.本题考查了分式的化简求值，解答此题的关键是把分式化到最简，然后代值计算．比较简单.17. 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．比较简单.18. 本题考查了正方形、等边三角形、等腰三角形性质的综合运用，是涉及几何证明与计算的综合题．①较简单，②难度中等.19. 此题主要考查了利用频率估计概率，以及通过列表法(画树状图)求概率问题，考查学生的判断能力，注意甲、乙两人每次同时从袋中各随机摸出1个球，列出图表是解决问题的关键．①较简单，②难度中等.20. 此题考查的是解直角三角形的应用﹣坡度坡角问题，关键是由两个直角三角形得出关于桥面DC与地面AB之间的距离的方程求解．难度中等.21. 此题考查了待定系数法求二次函数的解析式、一元二次方程的解法以及三角形的面积问题等知识．此题综合性较强，但难度不大，属于中档题，解题的关键是掌握二次函数与一元二次方程的关系，注意数形结合与方程思想的应用．22. 本题主要考查了扇形面积的计算，点到直线的距离、圆的有关性质、平行四边形性质及阴影部分面积的求法，综合性较强，求不规则图形的面积关键是将不规则图形转化成规则图形求解，正确作出辅助线，把阴影部分的面积转化为梯形OADE的面积与扇形OAE的面积的差是解题的关键．①较简单，②难度较大.23.考查二元一次方程组、一次函数的综合运用，关键是建模意识，①较简单，②难度较大.24. 本题考查了平行四边形的性质及矩形的性质，比较简单，关键是通过阅读理解、掌握已知两点求其中点坐标的方法．考查学生的阅读理解、综合分析及分类讨论能力，难度较大.25.考查方程与二次函数的综合应用，（1）根据面积公式列方程，求出x的值．（2）根据面积公式得二次函数，利用二次函数的性质求最值．（3）根据面积公式得到字母系数的二次函数，然后求出函数的最大值．注意事项：1、双向细目表的制作应该同课程大纲及考试大纲的相关规定具有一致性。

分式单元测验双向细目表

分式单元测验双向细目表
假定：
➢该单元由五个小主题组成。

➢本张试卷的题型为：选择题、填空题、计算题、解答题、应用题。

其中：
➢选择题：10道。

每题3分，共300分
➢填空题：8道。

每题2分，共16分
➢计算题：4道，每题5分，共20分
➢解答题：4道，每题5分，共20分
➢应用题：2道，每题7分，共14分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。

二、重点在主题三、四和主题五（这三个主题各出8题、7题和4题，各占31分、28分和19分，比重最大）。

二、基础题和中等难度的题比重较大，数和所占分数都多，重点考查基础。

三、难的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

五年级语文单元测验双向细目表

五年级语文单元测验双向细目表
假定：
➢该单元由五：共个小主题组成。

➢本张试卷的题型为：基础知识、句子展示厅、课文回顾、综合性实践、阅读题、写作。

其中：
➢基础知识：4道，共25分
➢句子展示厅：两道道，共9分
➢课文回顾：4题共13分
➢阅读题：共24分
➢写作：共30分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。

二、重点在主题一和主题五（第一主题出4道题，占25分，作文占30分，这两
道题比重最大）。

二、中等难度的题比重较大。

题数和所占分数都多于难题和容易的题。

三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

新版三年级下科学作业设计双向细目表

√
选择
√
0.6
二、2
√
判断
√
0.8
各种各样的运动
三、1
描述常见物体的运动形式
√
简答
√
0.7
直线运动和
曲线运动
一、2
判断物体的运动路线
√
选择
√
0.9
三、2
绘制物体的运动路线
√
简答
√
0.6
物体在斜面上的运动
一、4
具体的物体在斜面上的运动方式
√
选择
√
0.9
比较相同距离内运动的快慢
一、10
物体在相同距离，所用的时间少，运动快
√
选择
√
0.8
二、3
√
判断
√
0.75
比较相同时间内运动的快慢
一、7
物体在相同时间，通过的距离长，运动快
√
选择
√
0.8
一、6
判断物体运动的快慢
√
选择
√
0.7
我们的“过山车”
二、4
掌握制作“过山车”过程
√
判断
√
0.8
一、9
知道增加过山车轨道坡度，可以提高小球滚动速度
√
选择
√
0.75
测试“过山车”
二、5
小球运动快慢的因素
√
判断
√
0.6
一、8
比较不同“过山车”上小球运动的快慢
√
选择
√
0.7
说明：难度预测仅个人预测，为回答问题正确人数的百分比，如0.8表示可能有80%的人回答正确。
教科版科学三年级下册第一单元练习作业双向细目表
领域

高中物理单元测验双向细目表

高中物理单元测验双向细目表---第一单元：力学1.1 运动的描述与描绘- 掌握位置、时间、速度、加速度等概念；- 能够用图形、表格、公式等方式描述运动过程。

1.2 牛顿三定律- 理解牛顿第一定律，了解惯性的概念；- 掌握牛顿第二定律，能够应用公式解决与力、质量、加速度相关的问题；- 理解牛顿第三定律，了解作用力与反作用力的关系。

1.3 地球上的重力- 理解地球上物体的重力和重力加速度的概念；- 熟悉物体在高度变化时重力的变化，并能够应用公式计算重力。

1.4 力的合成与分解- 掌握力的合成和分解的概念；- 能够通过图示或计算合成力和分解力。

---第二单元：热学2.1 温度与热量- 掌握温度、热量和热平衡的概念；- 理解摄氏度和开尔文温标；- 能够计算物体的热平衡温度。

2.2 热传递与传热- 了解热传递的三种方式：传导、传热和辐射；- 能够解释热传递现象，并举例说明；- 知道传热的条件，并能够计算传热速率。

2.3 热容与热扩散- 掌握物体热容和热扩散的概念；- 了解不同物质的热容比较；- 能够应用公式计算物质的热容。

---第三单元：光学3.1 光的行走- 掌握光的传播路径和光线的各种行走规律；- 熟悉反射、折射、透射的过程和定律；- 能够应用所学知识解决光的行走问题。

3.2 照亮与成像- 了解光的照亮和成像的基本规律；- 掌握实物与像之间的关系；- 能够应用镜子和透镜的成像规律解决光的照亮和成像问题。

3.3 颜色与光波理论- 了解光的颜色与频率的关系；- 能够解释光的颜色形成原因，及原色与混合色的概念；- 知道光的波动理论并能够与粒子理论进行比较。

---以上为高中物理单元测验的双向细目表。

通过完成这个测验，学生将能够全面掌握力学、热学和光学等物理学的基础概念，并能够应用所学知识解决与力学、热学和光学相关的问题。

希望同学们认真复习准备，取得优秀的成绩！。

八下第一单元测验双向细目表

单元测验双向细目表（参考样例）
假定：
该单元由三个小主题组成。

本张试卷的题型为：选择题、问答题、作文。

其中：
选择题：10道。

每题3分，共30分
问答题：5道。

每题4分，共20分
作文题，50分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。

二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。

二、中等难度的题比重较大。

题数和所占分数都多于难题和容易的题。

三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

六年级数学二单元测验双向细目表

单元测验双向细目表
假定：该单元由三个小主题组成。本张试卷的题型为：选择题、判断题、解决问题。其中：选择题：9 道。每题 3 分，共 27 分判断题：7 道。每题 3 分，共 21 分解决问题：7 道，共 52 分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型难度主题
选择题难中 1/3 1/3 1/3 2/6 3/9 4/12 9/27 2/6 1/3 2/6 2/6 易 3/9 难
判断题中易 1/3 难
解决问题合计小计中易 5/15 1/5 2/10 1/5 5/18 5/67 6/29 4/20 3/9 3/15 12/50 7/21 9/52 25/100 25/100 25/100
主题一主题二主题三 2 小计合计难中易
2/6
2/6
2/17 2/17
3/15
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2/6
7/21
如果按该表出试卷：一、做到全覆盖。二、重点在主题三。二、中等难度的题比重较大。题数和所占分数都多于难题和容易的题。三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

九年级英语单元测验双向细目表

单元测验双向细目表
假定：
九年级英语单元测验双向细目表
➢该单元由七个小主题组成。

➢本张试卷的题型为：选择题、完形填空、阅读理解、补全对话、词汇、句型转换、作文。

其中：
选择题：15道。

每题2分，共30分
完形填空：15道。

每题1分，共15分
阅读理解：20道。

每题2分，共40分
补全对话：5道，每题1分，共5分
词汇：15道。

每题1分，共15分
句型转换：5道，每题2分，共10
作文：15
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。

二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。

二、中等难度的题比重较大。

题数和所占分数都多于难题和容易的题。

三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

2024-2025学年上学期数学二年级第二单元作业 (双向细目表)

五、解决问题
1
简单
15
能够运用所学的100以内的加、减法知识解决一些简单的实际问题
2
中等
5
培养学生的计算能力和数学应用意识，感受加、减法计算在实际生活中的价值
3
困难
18
2
简单
2
结合以前的知识经验进行计算
3
简单
2
会进行加减混合计算
4
中等
2
结合减法各部分的名称，进行连减的列式
5
中等
2
结合生活实际，解决“求比一个数多（少）几的数”的问题
三、我会算
1
简单
11
能正确、灵活地计算连加、连减和加减混合
2
中等
9
掌握加减混合运算的笔算方法
四、我会判
1
中等
6
能正确地计算100以内的两位数加、减两位数
2024-2025学年上学期数学二年级第二单元作业
双向细目表
整体难度：一般
考试范围：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，解决问题
细 / 目 / 表 / 分 / 析
题号
难易程度
分值
详细知识点
一、我会填
1
简单
2
理解两位数加两位数（进位）的算理
2
中等
2
理解和掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,会用“从十位退一”来解决被减数“个位不够减”的问题
3
简单
9
会正确计算100以内的加减法
4
简单
6
在计算时会根据是否进一或退一来判断十位上的数
5
中等
2
通过解决问题,感受连加、连减在实际生活中的应用

三年级单元测验双向细目表

三年级第二单元测验双向细目表
假定：
该单元由八个小主题组成。
本张试卷的题型为：基础题、阅读、习作。
基础题：6道。共63分
阅读题：一道。共17分
习作题：一道，共20分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型
主
题
难度
基础题
阅读题
习作题
小计
合计
难
中
易
难
中
易
难
中
易
主题一
1/4
1/4
2/4
1/4
5/12
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
27/100
主题二
2/4
2/4
1/4
1/4
5/12
主题三
2/题四
2/4
2/4
1/4
1/20
6/32
主题五
2/4
2/4
1/4
1/20
6/32
小计
难
6/12
1/4
1/20
8/36
27/100
中
8/16
2/8
1/20
11/44
易
6/12
2/8
8/20
合计
20/40
5/20
2/40
27/100

2024—2024学年数学双向细目表

（3）
推理实力
运算实力
√
4
15
分式化简求值
（3）
运算实力
√
6
16
三角形全等的判定、等腰三角形的性质
（1）
（3）
（3）
推理实力
√
6
17
分式方程的实际应用
（3）
（2）
运算实力解决实际问题实力
√
7
18
一次函数在实际问题中应用
（3）
（1）
运算实力解决实际问题实力
√
7
19
统计表、频数分布直方图、扇形统计图
（1）
（3）
（2）
（3）
数据处理实力、运算实力
√
8
20
概率（列表法、画树形图）
（1）
（3）
（1）
（3）
随机意识运算实力
√
8
21
特别角的三角函数值、运用三角函数解决简洁实际问题
（3）
（4）
（2）
解决问题实力运算实力
√
√
7
22
菱形的判定和性质、角平分线、等腰三角形的判定、勾股定理、解一元一次方程
（3）
（4）
（2）（3）
2024～2024学年学业水平模拟考试数学
双向细目表
项目
题号
学问内容
考试要求
实力考查
难易程度
分值
学问技能要求
过程性求
易
中
难
1
肯定值
（2）
合理推断
√
3
2
提公因式法和运用公式法分解因式
（3）
运算实力
√
3
3
二次根式有意义的条件