国培计划甘肃省农村中小学教师远程培训项目实施方案(远程培训)

“国培计划（2014）”—甘肃省农村中小学教师远程培训

项目实施方案

为了贯彻落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（教党〔2010〕3号）文件精神，落实甘肃省教育厅“国培计划”工作部署，现制定本实施方案。

一、培训主题

新课标深入教与学助力师生共成长

二、培训对象

甘肃省义务教育学科教师

三、培训目标

（一）通过师德修养与专业理念课程学习，引领学员高站位认识教育，深层次理解教师，教书育人的意识与为人师表的风范得到强化。

（二）通过学科知识与典型案例学习，帮助学员在整体了解学科知识的同时，重点把握新课程教学重点、难点及其教学策略，掌握信息技术融入学科教学的方法与技巧，能以新课程有效教学为平台构建生命课堂。

（三）通过对混合研修模式的实践体验，掌握现代教师培训的有效方法，能充分利用网络研修社区进行自主学习，有效利用学习共同体融智创新，实现专业发展的常态化。

四、培训学科

小学阶段：语文、数学、英语、品生（品社）、音乐、体育、美术、科学、综合实践、心理健康、班主任。

初中阶段：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、心理健康、综合实践、班主任。

五、培训内容

培训内容依据培训目标和需求设计，预设与生成互补。预设课程采取维度加专题的结构形式，生成资源依托研修活动生成。

（一）课程结构

培训课程与活动按四个维度设计：

专业理念与师德——分师德、理念、研修活动三部分内容，师德修养通过师德报告进行情景教学，聚焦师魂；专业理念突出专业标准与综合改革，重在发展定向与专业定位；研修活动安排本维度重点问题研讨和疑难问题解析。

专业知识——突出学科新课程内容把握，通过知识介绍、问题梳理、教学研究及案例评析等，引领学员整体了解内容体系的同时具体把握重点难点，确保新课程教学任务完成与目标实现。

专业能力——突出新课程教学能力提升，通过教学设计、学科教学、课堂练习、教学评价、心理分析、数字化资源收集、信息技术应用等教学技能训练，为学员提供全方位教学策略与方法支持，确保新课程教学的有效性。

校本研修与岗位实践——肩负知行转化与学用对接任务，其中校本研修聚焦课堂观察，岗位实践围绕协作磨课，推动学员学研成果向实用转化。

配合上述四个维度的培训活动，安排了在线导学和训后研修与跟踪环节。

（二）课程计划表（以小学语文为例）

六、培训安排

培训安排分为前期准备、培训者培训、启动预热、网上学习、考核评优和总结结业六个阶段，安排如下：

七、考核评价

实行过程性评价与总结性评价相结合，合格评价与激励性评价相结合的评价方法，要求学员完成对预设性资源和生成性资源的学习，积极参与线上学习和研究活动。具体考核标准见下表：

八、组织与保障

在甘肃省教育厅的领导下，本项目由甘肃省培训机构和继教网协同实施，项目办公室（项目组）设在继教网，项目组织与保障如下：

（一）组织管理

1.甘肃省教育厅职责

制定远程培训工作文件，出台相关政策和实施办法；成立项目领导小组，全程领导和实施项目管理工作；协调各相关部门的关系，督导项目实施情况；参加学情通报会，掌握项目进展并保证顺利实施；参加项目启动与结业仪式，进行项目总结与评估等

2.甘肃省培训机构职责

制定项目实施计划、组织报名和进行相关信息提供；组建班级辅导教师和班主任队伍，按50人—100人组班，每班配备辅导教师和班主任各1名（也可兼任）；做好各方信息沟通与工作协调，强化职责观念与配合意识；参加学情通报会，优化培训过程的动态管理；做好项目总结与评优工作。

3.继教网职责

成立项目领导小组，对项目进行全程领导和管理；组建项目工作组，做好项

目前期准备（做好执行计划、搭建项目技术平台、备好培训资源等），进行过程管理（培训者培训、项目启动、教学活动安排、辅导教师指导、学情通报、质量管理等），搞好项目总结评估（学员成绩审核、结业证书发放、项目实施情况总结与评估）；加强项目资源库建设，加强优质课程资源整合与项目生成资源提升的力度，为本项目和后续项目提供强有力的资源支持。

4.继教网甘肃省办事处职责

协助甘肃省培训机构做好学员的报名、开班典礼等工作；协调继教网和当地教育行政部门、培训机构等相关机构的关系，做好信息沟通工作；全程跟进培训项目，提醒管理员和辅导教师工作、了解项目进展；协助组织“专家到我身边”活动，关注学员“三率”（参训率、有效学习率、合格率）等。

5.学校职责

明确校长第一责任人职责，对学员的参训情况进行全面了解，积极支持本校学员的网络、校本研修与岗位实践活动，督促、检查、指导学员参训。

（二）专业指导

构建项目专家、学科专家、辅导教师三结合专业指导团队，各团队的主要职责是：

1．项目专家团队职责

项目专家团队由项目实施省区师资培训专家、继教网项目方案策划、资源建设、教学活动、网络技术、项目管理等方面专家和组成，主要工作职责：一是提出培训需求，确定合作意向，出台支持政策；二是指导项目方案策划，开发课程资源；三是设计、指导学情通报会和项目主题活动；四是指导项目成果的梳理、编辑和转化应用工作；五是指导项目全程的质量监控和效果评估；六是做好项目跟进服务设计与指导工作。

2．学科专家团队职责

学科专家团队由国内知名学科理论专家和特级教师、教研员等优秀实践专家组成，理念、知识、方法等全方位的指导，主要职责：一是开发网络课程、举办专题讲座、实施课程教学；二是通过多种形式为学员答疑解难，及时扫除学习障碍；三是研制作业题目，制定评价标准，抽样点评作业；四是支持、指导辅导教师搞好培训辅导；五是梳理学科的聚焦问题，编制学科综述和项目简报；六是指导主题研修与岗位实践，强化专业引领。

3. 班级辅导教师团队职责