最新中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则前言中小学教育是培养未来人才的重要阶段，学校的教学管理工作是保障教学质量的重要保障。
为提高教学管理工作水平，本文将介绍一些中小学教学常规管理实施细则，以期帮助教育工作者更好地开展教学管理工作。
教学计划管理教学计划编制每学年初，学校应根据教育局的统一要求，制定本学年度的教学计划。
教学计划的编制应遵循以下原则：1.体现课程实施要求，使教学计划更贴近现实；2.合理安排学科内容和时间，并充分考虑学生个体差异；3.与学校教育教学目标紧密结合，提高教学质量，促进学生成长成才。
教学计划落实每学期开始前，班主任要向学生及家长通报本学期的教学计划，让学生和家长了解本学期的课程安排，以便更好地参与学生的学习和生活。
同时，学校应加强对教学计划的指导和监督，确保计划落实到位，在教学上发挥良好的作用。
课程设置管理课程设置原则学校的课程设置应遵循以下原则：1.体现学科特点，满足学生的综合发展需求；2.合理分配学科时间，避免学生课业负担过重；3.同其他学校的课程设置相互协调，保持学科要素的平衡。
课程设置实施学校要根据教育部的课程设置要求，结合本校实际情况制定课程设置方案，各学科教师要结合教学目标和课程标准，编写课程教学大纲。
同时，学校要定期对课程设置方案进行评估和修改，确保其符合教育部的规定和教学实际需要。
教学场地管理教学场地选用原则学校的教学场地选用应遵循以下原则：1.场地设置合理，保证教育教学活动的正常开展；2.师生面积占比合理，保证人员的舒适度；3.教育教学设施配备齐全，满足教学需求。
教学场地管理学校要定期对教学场地进行维护和保养，学生和教师要爱护校园环境和教育教学设施，不得随意损坏、污染和乱涂乱画。
同时，学校要建立巡查制度，防止出现安全隐患和卫生问题，确保教学场地的整洁和安全。
课堂教学管理教师教学行为规范教师应遵守以下教学行为规范：1.身着整洁得体的服装，保持良好的仪表和形象；2.严格遵守教学计划，做好教学准备工作；3.讲解明确、语言清晰，语速适中，注意重点突出；4.授课内容简明扼要，教学效果高效；5.与学生交流互动，营造良好的教学氛围。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则是如何合理的制定并且加以实施的呢?下文是小编收集的中小学教学常规管理实施细则，欢迎阅读!中小学教学常规管理实施细则一为了进一步规范我县中小学校的管理，全面提高学校管理水平和教育质量，根据《云南省中小学常规管理办法》，结合我县实际，制定本细则。
一、学校领导的管理常规1.认真执行法律法规。
学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，保证社会主义办学方向，维护师生的合法权益。
遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。
把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。
以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.分工负责学校工作。
学校工作实行校长负责制，校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。
校长全面负责学校工作，对教育行政主管部门负责。
副校长协助校长分工负责相应的工作，对校长负责。
学校内设机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。
规范学校领导职数配备和内设机构设置。
(1)普通中学、完全小学配备校级领导3人，内设机构为教务处、学生处、总务处;高中(完中)学校在24班以上的，可增设学校办公室;达30个班以上的再可增设科研处。
各内设机构可配备领导1-2人。
农村小学(1-3年级)或分校、教学点指定1 名教师负责学校工作。
乡镇中心小学设教学总辅导员1人，列入教务处成员，各学科辅导员由学科教研组长兼任。
(2)学校党组织和群众团体按有关章程建立。
学校行政管理人员、党群组织负责人和工作人员，按照专兼结合的原则，可以相互兼职，也可以由教师兼任。
3.建章立制，依法治校。
学校领导要根据国家法律法规、方针政策及教育规律制定和健全学校管理规章制度。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。
本细则适用于中小学各学科的教学活动。
二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。
计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。
2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。
计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。
3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。
计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。
三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。
集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。
3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。
教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。
四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。
2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。
要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。
一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。
2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。
3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。
二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。
2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。
3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。
三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。
2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。
四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。
五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。
2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。
六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。
2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。
七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。
2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。
八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。
以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。
教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。
只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。
2024年小学教学常规管理细则(3篇)
2024年小学教学常规管理细则为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。
一、总则1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。
2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。
3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。
4、严格执行作息时间表和课程表。
因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定、报上级教育主管部门批准后，作出妥善安排，方可实行。
二、教学常规细则(一)备课与检查1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。
2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。
要用教材教。
3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。
备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。
4、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。
5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。
6、教案检查：采取普查与抽查，并要注意其他学科教案检查(科学、品德、音乐、体育、美术等)。
每学期由教导处统一普查，每月普查一次。
2023小学教学常规管理细则
2023小学教学常规管理细则第一章总则第一条为了规范小学教学常规管理，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本细则。
第二条本细则适用于小学各年级的教学常规管理。
第三条小学教学常规管理应遵循科学、公正、高效、严肃的原则。
第四条小学教学常规管理的目标是激发学生的学习兴趣，培养学科素养，促进学生身心健康发展。
第五条小学教学常规管理应注重教育教学的科学性和规范性，激发学生的求知欲和创新精神。
第六条小学教学常规管理应加强与家长的沟通协作，形成家校合力，共同推动学生的发展。
第二章教师管理第七条小学教师要遵守教学纪律，规范教学行为，不得以身教不正或其他不当行为影响学生。
第八条小学教师要遵守学校的教学计划和教学安排，认真备课，确保教学质量。
第九条小学教师要注重培养学生的学习兴趣和学习方法，激发学生的主动性和创造性。
第十条小学教师要严格按照教学大纲和教学要求进行教学，不得擅自增减、修改教学内容。
第十一条小学教师要注重对学生的个性特点的把握，因材施教，为每个学生提供个性化的教育服务。
第十二条小学教师要与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关心学生，引导学生积极参与课堂活动。
第十三条小学教师要加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同研究解决学生的问题。
第十四条小学教师要不断学习和研究教育教学理论和方法，提高自身的教学水平和专业素养。
第三章学生管理第十五条小学学生要遵守学校的纪律和规范，尊重师长，团结同学，树立良好的行为习惯和品德。
第十六条小学学生要按时到校，不得旷课、迟到、早退，不得私自离校。
第十七条小学学生要认真听课，积极参与课堂活动，按时完成作业，不得抄袭、抄袭他人作业。
第十八条小学学生要注重课后复习和巩固学习，积极参加各类学习活动，提高学习效果。
第十九条小学学生要积极参加体育锻炼和文化艺术活动，培养身心健康的习惯和兴趣。
第二十条小学学生要遵守校园安全规定，不得进行打架斗殴、欺负同学等行为，维护校园的和谐环境。
小学教师教学常规管理实施细则2篇
小学教师教学常规管理实施细则 (2)小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（一）小学教师教学常规管理实施细则是指小学教师在教学过程中，为了保持良好的课堂秩序和教学效果，制定的一系列规范和措施。
以下是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则：1. 课前准备：- 提前准备好相关课件、教具和其他教学资源；- 检查并准备好教室、黑板、教学工具等；- 检查学生的学习用品是否齐全。
2. 课堂纪律：- 在课堂开始前，提醒学生遵守纪律，包括端正姿态、不说悄悄话等；- 坚决制止学生的不良行为，如打闹、吵闹等；- 鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的课堂氛围。
3. 教学过程管理：- 有计划地组织教学内容，合理安排授课时间；- 讲解重点难点内容时，采用适当的教学方法和策略，使学生易于理解和接受；- 多角度、多层次地进行学情分析，根据学生的不同特点和水平，差异化教学；- 适时进行知识巩固和复习，及时进行评价和反馈。
4. 课堂秩序维护：- 确定并贯彻严格的作业提交和批改制度；- 合理分组，管理小组合作学习过程中的学生合作；- 制定教室行为规范，如禁止乱扔垃圾、禁止随意离座等；- 适当调整和改善教室布局，以便更好地管理学生行为。
5. 学生管理：- 建立良好的师生关系，关心和照顾学生的身心健康；- 积极引导学生树立良好的学习习惯和行为习惯；- 鼓励学生独立思考和解决问题的能力；- 做好学生教育工作，如进行思想教育、班干部教育等。
以上只是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则，实际教学中还需要根据学校的要求和自身情况进行调整和完善。
小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（二）1.上课时间管理：a.确保按照课表准时开始上课；b.控制每节课的上课时间，避免拖延；c.设定合理的上课时间段，休息时间段。
2.学生到课管理：a.记录学生的出勤情况；b.及时处理学生迟到、早退等情况，并记录。
3.课堂纪律管理：a.建立课堂纪律规则，明确学生在课堂上的行为要求；b.及时制止和纠正学生的不良行为，保持课堂纪律；c.鼓励学生积极参与课堂活动。
小学教学管理常规实施细则(3篇)
小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。
下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。
b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。
c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。
d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。
2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。
b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。
c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。
3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。
b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。
c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。
4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。
5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。
b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。
小学教学管理常规实施细则（2）根据《合肥市庐阳区中小学教学管理常规实施意见》的精神，并结合我校实际，特制定《门南小学教学管理常规实施细则》暂行规定。
一、加强学习为人之师须身正学高，因此必须加强学习。
首先要认真学习"____"重要思想、法律以及相关法规政策，树立正确的人生观和价值观，有终身热爱教育、乐于奉献的精神，教书育人，为人师表；其次要认真学习专业理论知识、教育教学专着和教育心理学，不断更新教育理念，提高教育、教学业务水平。
中小学教学常规管理细则（优秀范文5篇）
中小学教学常规管理细则（优秀范文5篇）第一篇：中小学教学常规管理细则中小学教学常规管理细则中小学教学常规管理细则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。
教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括:一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。
2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。
教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。
4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。
学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。
学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。
二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。
(一)教案1、教案的内容要求(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(6)板书设计;(7)作业布置;(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。
小学教学管理常规实施细则范文(3篇)
小学教学管理常规实施细则范文一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、教室管理1.教室卫生：教室要保持干净整洁，教师要定期检查和指导学生卫生管理，加强对学生卫生习惯的培养。
2.教室纪律：教师要教育学生保持良好的教室纪律，比如不乱扔垃圾、不随意涂画等，同时要加强对学生的监督和管理。
3.教室用品管理：教师要对教室用品进行计划采购和合理配置，学生要爱惜教室用品，不可随意损坏或私藏。
二、教师管理1.课堂管理：教师要制定详细的课堂管理规则，确保学生听讲、自主学习的积极性。
对于违反纪律的学生，要及时予以纠正和教育。
2.作业管理：教师要精心设计和布置学生的作业，规定作业要求和截止时间，并及时批改和讲解作业内容。
3.评价管理：教师要根据学校教育教学要求和学科特点，合理制定评价标准，及时给予学生评价反馈，提供有效的学习指导。
三、学生管理1.学生出勤：教师要监督学生按时到校上课，对旷课、迟到、早退等情况要及时记录并做出必要处理。
2.学生纪律：学生要遵守学校和班级的纪律规定，不得违反教室秩序和纪律，遵守课堂纪律，不随意打闹、交谈等。
3.学生安全：学校要加强对学生的安全教育，制定相关安全预案，并定期组织演练以提高学生应急能力。
四、家校合作管理1.家庭作业：教师要制定明确的家庭作业内容，要求学生按时完成，家长要积极配合教育学校对学生的作业进行监督和检查。
2.家长会：学校要组织开展定期的家长会，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，以制定有针对性的教育措施。
3.家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长共同关心学生的学习和成长。
以上就是中小学教学常规管理实施细则的内容，通过规范和严格执行这些管理细则，能够更好地提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。
同时，学校要加强对教师、学生和家庭的引导和培养，形成全员参与、共同努力的管理格局，为学生的全面发展提供有力保障。
中小学教学常规管理细则
中小学教学常规管理细则一、目的本细则旨在规范中小学教学过程中的常规管理，提高教学效果，促进学生全面发展。
二、教师管理1. 教师应遵守教学纪律，认真备课，保证教学质量。
2. 教师应尊重学生，公平对待每一位学生，不歧视任何学生。
3. 教师应根据学生的特点和需求，采用多元化的教学方法，激发学生的研究兴趣。
4. 教师应及时纠正学生的错误行为或研究方法，帮助他们改正。
三、学生管理1. 学生应尊重教师和同学，遵守教室纪律和学校规定。
2. 学生应认真听讲，积极参与课堂活动，不打扰他人研究。
3. 学生应自觉完成作业，不抄袭他人，不作弊。
4. 学生应积极参加课外活动，促进全面发展。
四、课堂管理1. 教室应保持整洁，桌椅摆放整齐。
2. 上课时，学生应就坐端正，不嬉戏打闹。
3. 教师应提前安排好教学内容，准时开始上课。
4. 教师应鼓励学生提问，及时解答问题，确保教学进度。
五、考试管理1. 考试前，教师应告知考试的时间、地点和内容。
2. 考试时，学生应认真答题，不相互抄袭，不作弊行为。
3. 考试后，教师应及时批改试卷，向学生公布成绩和评价。
六、奖惩管理1. 对于优秀表现的学生，教师应及时表扬，激励他们继续努力。
2. 对于不良行为的学生，教师应及时进行批评教育，引导他们改正错误。
七、家长管理1. 教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的研究情况。
2. 家长应积极参与学校的家长会议和活动，关心学生的研究和成长。
八、其他1. 教师和学生应遵守法律法规，不从事任何违法活动。
2. 学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平。
3. 学校应加强学生心理健康教育，关注学生的心理需求。
以上为中小学教学常规管理细则，教师和学生应共同遵守。
细则内容将根据实际情况进行调整和完善。
（字数：204）。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则一、前言中小学作为培养未来人才的重要阶段，教师的教学常规管理，对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。
教学常规管理是一项综合性的工作，需要教师全面、有序、科学的进行管理。
本文将为大家介绍中小学教学常规管理实施细则，希望能对中小学教师更好地进行教学管理提供帮助。
二、基本原则（一）严格执行课堂纪律，注意保护学生隐私和自尊。
（二）尊重学生个性发展，要与学生形成一种互相尊重、互相信任、互相依赖的良好关系。
（三）鼓励学生勤学好问，开发学生创造性和发展潜力。
（四）在班级管理上，要坚持“以人为本、整合资源、激发活力、创造价值”的原则，让每位学生都能够得到最好的关注和照顾。
三、具体管理措施（一）营造良好的教育环境，提高学生学习积极性。
1.班级卫生：严格执行班级卫生制度，要求每位学生保持教室和公共场所的卫生整洁，为学生创造一个舒适和谐的学习环境。
2.宣传教育：通过班级大会、封闭式课程、讲座、宣传栏等形式，宣传班级纪律、学习方法等一系列重要内容，提高学生自我管理、自我约束的能力。
3.文化建设：通过积极组织体育比赛、文艺活动、课前活动、节日庆祝等形式，培养学生的文化知识和文化素养，进一步激发学生的学习热情和主动性。
（二）实行科学的考核制度，推进学生能力的提高。
1.考核成绩：采用不同科目、不同类型的考试和评级评选，科学、客观地评估学生的学习水平和相对竞争力。
2.评价方式：针对学生不同的性格、兴趣和能力，采用不同的评价方式，包括老师评价、同学评价、自我评价等多种形式，准确反映学生实际水平。
3.考核建档：建立科学的学生考核档案，记录学生在学习、思想政治、学业水平、创新能力等方面的考核成绩，帮助教师及时发现学生的问题，及时给予关注和帮助。
（三）注意学生情感关爱，拓展学生多元化发展。
1.关注学生情感：教师要适当关注学生情感变化，及时发现并积极解决学生的情感问题，帮助学生建立健康、平衡的心态。
小学教学常规管理细则(4篇)
小学教学常规管理细则一、课前准备1. 教师应提前备课，认真研究教材，确定教学目标和方法，为课堂教学做好充分准备。
2. 教师要对教学材料进行筛选和编排，确保内容的科学性和合理性。
3. 教师要检查教学用具和教学设备的完好性，确保教学过程中的流畅进行。
二、课堂管理1. 教师应提前到达教室，检查教室的环境和卫生情况，确保学生有一个良好的学习环境。
2. 教师应站立在讲台上，以便全面观察和管理学生，注意保持课堂秩序。
3. 教师应随时关注学生的学习状态和情绪变化，及时指导和鼓励学生。
4. 教师应根据学生的不同特点和水平，合理安排教学内容和教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。
5. 教师要注重课堂问答环节的管理，鼓励学生提问和回答问题，积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
三、学生管理1. 学生应按时到校，按时进入教室，按时上课。
迟到者要做相应的处理。
2. 学生要保持课堂秩序，不要随意走动、讲话或干扰他人学习。
3. 学生要尊重教师和同学，遵守教室纪律，不要做出不文明的行为或言论。
4. 学生要主动参与课堂教学，积极思考和回答问题，不要轻易放弃或推卸责任。
5. 学生要认真完成作业，按时提交，不要抄袭或作弊。
6. 学生要尊重他人的隐私和权益，不要进行暴力行为或欺凌他人。
四、考试管理1. 教师要根据教学大纲和教学进度，合理安排考试时间和考试内容。
2. 教师要公正、公平地批阅试卷，不得有偏见或歧视。
3. 学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
4. 学生要守规矩，不得作弊或帮助他人作弊。
5. 学生要认真准备考试，按照教师的要求进行复习和预习。
五、课后作业管理1. 教师要将课后作业及时布置，并向学生解释清楚要求。
2. 学生要按时完成课后作业，并认真检查和订正。
3. 教师要及时批改作业，给予学生具体的评价和建议。
4. 学生要根据教师的批改意见，修改错误和不足，提高作业质量。
六、家长沟通1. 教师要与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、教学常规管理概述教学常规管理是指在中小学教学中，为保证教学秩序、优化教学环境、提高学生学习效果而进行的各项管理措施和规定的执行细则。
它对于促进教师有效备课、正常授课、学生积极参与和课堂纪律维护起到至关重要的作用。
本文将从课前准备、课堂管理和课后总结三个方面，探讨中小学教学常规管理的实施细则。
二、课前准备1. 教师备课规范教师应提前研究备课内容，准确掌握教材要求和教学目标。
其次，细化备课计划，设定合理的教学步骤和时间分配。
最后，教师还应准备好所需教学材料和教具，确保教学顺利进行。
2. 学生预习指导教师可通过课前布置作业或导学案等形式，引导学生提前预习教材内容，为课堂教学做好准备。
同时，教师应关注学生预习情况，积极帮助他们解决问题，确保整体学习进度。
三、课堂管理1. 课堂秩序管理教师应树立良好的课堂管理形象，规范学生入座行为，注意学生对教师发言的礼貌回应。
同时，教师要注重时间分配，按时开始与结束课堂，确保每个环节的完成。
2. 学生学习参与管理教师可以采用多种方式激发学生的学习兴趣，如设计趣味性和挑战性的教学活动，提供多元智能的学习机会等。
此外，教师还应注重学生的主动参与，鼓励学生提出问题和分享自己的见解。
3. 课堂纪律管理教师应制定并明确课堂纪律规定，如学生不得吃零食、玩手机等。
同时，教师要严格执行纪律制度，及时制止和处理违纪行为，保持课堂秩序和学习氛围的良好。
四、课后总结1. 教师总结反思教师应及时总结课堂教学情况，思考自身所用授课方式的有效性，找出问题并加以改进。
同时，教师还可以向同事请教、参加教研活动等方式，不断提升自己的教学水平。
2. 学生学习反馈教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习感受和需求，为进一步的教学改进提供依据。
3. 教学资源整理教师应及时整理和归档教学所用的教学资源，方便今后的备课和教学参考。
同时，教师还可以将一些优秀的教学资源进行分享和交流，促进教学资源的共享与优化。
中小学教学常规管理实施细则8篇
中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。
全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。
教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。
劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。
(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。
考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。
(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。
2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。
五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。
(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。
(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。
(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。
(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。
六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。
中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。
二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。
中小学教务管理常规细则
中小学教务管理常规细则一、教学计划管理1.建立教学计划管理制度，明确教师教学任务、时间安排和教学目标。
2.每个学期开始前，学校要组织教师制定详细的教学计划，并向学生和家长公布。
3.教学计划要与教材相结合，注重知识点的细化和教学进度的安排。
4.教学计划要科学合理，注重知识的渗透与延伸。
二、教材使用管理1.学校要按照教学大纲的要求，选择适合教学内容的教材。
2.定期评估和更新教材，注重课程资源的整合和优化。
3.教材要符合学生的认知水平和学习需求，避免过度或不足。
4.学校要建立教材管理制度，监督教师正确使用教材。
三、教学评价管理1.学校要明确教学评价的目的和标准，采用多种评价方式。
2.教学评价要客观公正，注重学生全面发展与个性差异。
3.建立学生综合素质评价体系，多角度、多层次评价学生。
4.教师要定期总结和反思教学，改进教学方法和手段。
四、课堂管理1.教师要提前准备好课堂教学内容和教学资料。
2.课堂教学要积极主动，注重激发学生的学习兴趣。
3.教师要采用多种教学方法，灵活运用教学资源。
4.课堂纪律要求严格，学生要尊重教师和同学，不得干扰课堂秩序。
五、学生考勤管理1.学校要建立学生考勤制度，规定学生上下学和各类活动的签到要求。
2.学校要定期检查学生的考勤情况，及时与家长沟通。
3.学生的缺勤和迟到要及时记录和统计，对于频繁迟到和旷课的学生要及时采取措施。
六、成绩管理1.学校要建立完善的成绩管理制度，规定成绩评定的标准和流程。
2.学校要定期组织各类考试和测评，科学评定学生的学业水平。
3.成绩要及时公布和通知学生和家长，及时进行成绩的反馈和讲解。
4.学校要鼓励成绩优秀的学生，对成绩差的学生进行针对性辅导。
七、师德师风管理1.学校要加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和教育情操。
2.教师要以身作则，做学生的榜样和引路人。
3.学校要鼓励教师积极参加各类教育研修和专业培训，提升教育教学水平。
以上是中小学教务管理常规细则，旨在规范教学、提高教务管理水平，促进学校教育的发展。
小学教学管理常规实施细则（3篇）
小学教学管理常规实施细则以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
2. 学生管理：- 学生应按时到校，不早退不迟到，如果因病或特殊情况无法上课，需请假，并提供有效的请假证明。
- 学生应认真听课，积极参与课堂讨论和活动，完成教师布置的作业。
- 学生应遵守校纪校规，尊重师长和同学，文明礼貌待人，不迟到早退。
- 学生应保护教室和学校设施，不损坏学校公共财物。
- 学生应遵守课间和放学时间的纪律，不随意离校。
3. 家长管理：- 家长应配合学校的教育教学工作，支持并关心孩子的学习情况。
- 家长应参加学校组织的家委会和家长会议，积极参与学校的活动和志愿者工作。
- 家长应与教师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习情况和学校的相关通知。
- 家长应帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，监督孩子按时完成作业。
- 家长应关注孩子的身体健康，确保孩子按时就寝，合理安排作息时间。
4. 教室管理：- 教室应保持整洁，桌椅摆放整齐，黑板清洁干净。
- 教室内应有良好的教学氛围，适当的装饰和展示学生的作品。
- 教室内应配备必要的教学设备和教具，保证教学正常进行。
- 教室应有良好的通风条件和充足的自然光线。
5. 校园管理：- 学校应有完善的校规校纪，对学生和教师进行教育和管理。
- 学校应加强对安全工作的管理，确保校园的安全和学生的安全。
- 学校应有良好的环境卫生管理措施，保持学校环境的整洁和卫生。
- 学校应加强对学生的心理健康教育，及时解决学生的心理问题。
以上是小学教学管理常规实施细则的一些内容，通过对这些规定的严格执行，可以确保学校教学管理的有序和有效进行。
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最新中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则第一章总则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。
为了逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，我们鼓励全体教师努力实施有效教学，构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量。
本教学常规管理实施细则结合我县实际，根据相关文件精神制定。
第二章教学思想我们要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育现代化水平。
第三章课程管理与开发学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。
要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。
在开好学科课程的同时，要认真开好综合实践活动课程。
在开好必修课程的基础上，要认真开好选修课程。
同时，积极开发并合理利用校内外课程资源，充分利用学校教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果；积极开发富有地方特色的校外课程资源。
第四章教学管理我们要建立教学管理责任制，实行校长、教导主任（教科室主任）、科任教师三级教学管理责任制。
校长要围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向。
教导主任（教科室主任）是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理。
科任教师对所教学科教学质量直接负责，坚持教学工作例会制度。
学校至少每两周召开一次教学工作例会，并形成记录，校长参加，分管校长具体负责。
同时，将过程考评与结果考评、学生评价与同行评价结合起来，全面考核教学工作目标达成情况。
第七条：为了规范教学工作，学校需要建立教学管理制度，包括《教务处工作职责》、《教科室工作职责》、《教研组工作规程》、《教师课堂规则》、《学生课堂规则》、《作业设置与批阅要求》等。
此外，学校还需要建立教学事故责任追究制度，对于严重违反教学基本规律、原则和要求的教学事故予以追究。
第八条：为了保证学校正常的教学秩序，学校需要在开学前严格按照课程计划科学、合理地编排课程表、作息时间表、行事历，并按计划开展教学活动。
第九条：为了优化各年级任课教师的组合并尽可能相对稳定，学校需要明确年级的各项责任目标和质量目标，加强目标管理和过程管理。
第十条：学校每学期初需要制定学校教学工作计划，教务处、教科室、教研组、年级组、备课组等机构及全体教师，按学校教学工作计划制定学期工作计划，并指导学生制定学期研究计划。
学校在开学一周内要检查审核教务处、教科室等工作计划和教师教学计划。
第十一条：为了保证教学质量，教导处、教科室需要对教师的各个教学环节进行定期检查并作出相应的评价和记录，及时反馈意见。
同时，要求教师严格按规定的时间上课、复、考试、放假，保证教学活动的正常进行，保证教师的有效教学时间。
第十二条：为了总结教学工作，学校每学年和每学期结束时需要写好教学工作总结，并形成教学经验、教学案例等典型材料。
第十三条：为了规范教学档案管理，学校需要认真填写并妥善保管好各类教学档案，包括工作手册、各类表格、教学计划、工作总结、分析报告、检查记录、成绩统计、业务记载、学籍资料、学生成长档案等，都要有案备查。
同时，学校还需要建立教师业务档案，作为考核、评估教师教学工作的基本依据。
第十四条：为了加强学籍管理工作，学校需要建立相对稳定的学籍管理队伍，做好基础资料，完善学生学籍电子档案。
第十五条：为了提高教学管理水平和教育教学质量，学校需要逐步创造条件建设学校网站，实现教学信息的网络化管理，并通过网络实现优质资源共享。
备好课是打造高效课堂、优化教学过程的关键。
备课要体现预设与生成的统一，尊重差异性的理念，生活化的理念，资源整合的理念，教学方式与研究方式转变的理念，以落实培养学生“具有一定的创新精神和实践能力”这一新课改要求。
教师要深入研究《课程标准》，熟悉其基本内容，明确教学目的、任务和要求，掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、培养能力和进行思想教育等方面的要求。
结合本班实际充分了解不同年段、不同班级学生的思想状况、知识基础、能力水平、研究惯、兴趣爱好等，预见学生在研究活动中会发生的疑惑和困难，因材施教。
要针对学生已有经验，遵循认知规律，开发、整合、利用有效的课程资源进行备课，确保备课目标明确、科学，易于检验和评价，内容具体、过程清楚，互为因果，方法策略恰当，具有实效性。
第二十四条规定了积极推行集体备课的具体内容和要求。
集体备课主要包括备课标、备教材、备学法、备教法、备训练、备检测等方面。
在集体备课过程中，要做到“四定”、“四有”、“五统一”，即定时间、定地点、定内容、定主备人，每次活动要有计划、有记录、有总结、有考评，达到学目标、学内容、学进度、统一作业训练、统一检测评价的要求。
集体备课的程序包括分年级分学科成立备课组、选出备课组长、制订学期工作计划、分解备课任务、认真研读课标、教材、参阅相关资料、精心选用例题、题、测试题等。
教师在课后还要及时反思自己的教学工作，总结经验教训，不断完善备课组教案和自用教案。
第二十五条规定了教师上课前要写好教案的要求。
教案编写要注重实效，要根据学科特点，按课时备课并写出每一课时的教案。
初级教师要编写详细的教案，中级教师要在规范的基础上注重教案的实用性，县级以上学科带头人、骨干教师、高级教师教案要体现自己的教学风格和特色。
提倡撰写包含学案在内的教学设计，一是学生用的学案，它侧重于学生直接参与、主动求知的研究活动的设计；二是教师用的导案，它侧重于指导学生如何研究。
教案要手写，集体备课可以采用电子教案。
第二十六条规定了教案的具体内容，包括课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型与教学方法、教学时数、教学准备、教学过程设计、教学资源的利用、板书设计、课堂小结、练与作业、教学后记等。
教案的编写要根据学科特点和实际情况，注重实用性和个性化，体现教师的教学风格和特色。
同时，教案还要包含学生用的学案和教师用的导案，以便指导学生的研究和教师的教学过程。
教案可以手写，也可以采用电子教案。
语文方面，每学期要进行8次大作文的写作，同时还要进行小作文训练，训练内容包括随笔、周记等，每学期不少于12次。
数学方面，每周需要完成5次作业。
英语方面，每周需要完成4次基础知识作业和一篇英语作文。
物理、化学、生物方面，在未分文理科时，每周需要完成3次作业；分文理科后则需要完成4次作业。
政治、历史、地理方面，在未分文理科时，每周需要完成2次作业；分文理科后则需要完成3次作业。
高中艺体类考生的作业由专业学科教师酌情设定。
课后作业数量方面，小学低年级原则上不布置课后书面作业，小学中高年级语文、数学可适量布置，其他学科一般不布置。
小学三至六年级每天课后书面作业总量不超过1小时，初中不超过1.5小时，高中不超过2小时。
音乐、美术、体育科应注重实践操作，作业原则上在课堂内完成。
作业批改和反馈方面，应及时进行批改，并逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，记录作业的典型案例以供讲评，多写鼓励性批语；作业种类及批改方式需年级备课组统一，硬性作业要全批全改，赞成和提倡在作业布置和批改方面作必要改革和创新。
作文（作）批阅应有总批、眉批、正字、等第（分数）、日期等，对存在的问题要做适当修改。
作文（作）批语应有目的性、针对性、启发性、指导性、鼓励性、示范性，严禁嘲讽式、套话式批语。
对完成作业有困难的学生提倡面批面改；除作文外，一般应在学科下一次上课前完成作业批改，发还学生并做反馈讲评；活动类作业应得到辅导老师及时检查和点评。
学生作业方面，要统一格式或要求，要在规定时间内完成，书写要工整。
教师对学生应提出明确的要求，独立完成作业，字迹要工整，书写格式要统一规范，做错要订正。
要充分发挥作业在提高研究兴趣、促进学生研究和发展等方面的作用，通过作业布置、完成、上交、批改、更正、讲评、交流等一系列环节，培养学生良好的研究品质和惯。
学校或教研组每月检查一次作业批改情况，不定期抽查与检查相结合，并将结果公布于众。
学校每学期要组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。
在实验教学方面，需要制定实验计划，科学安排实验。
根据课程标准和教材规定的实验内容，在每学年或学期开学前编制实验计划，安排实验课题，准备所需要的仪器、材料、工具等，保证实验教学安排合理、科学有效。
演示实验应达到100%，学生分组实验应达到90%以上。
第四十九条：在课前进行实验准备是非常重要的。
教师需要关注实验和教学的关系，认真研究实验，明确实验的目的和要求，确定具体的方法、步骤和操作程序。
在上课前，教师需要进行试做，熟悉实验过程，并准备好所需的仪器和材料，以确保实验教学的实际效果。
第五十条：在课堂上实践实验是必要的。
在实验前，教师需要讲解实验的目的、要求、仪器使用方法和注意事项。
在教师演示实验的基础上，安排学生实验和分组实验。
在学生实验时，教师应该巡视指导，并在实验室管理员的配合下，及时帮助学生解决实验中的问题，培养学生动手操作的能力。
要严格遵守实验操作程序，防止意外事故的发生。
第五十一条：教师应充分利用实验培养学生的创新精神和思维品质。
要根据学校实际情况开放实验室，为学生提供课外实验的场所和时间，给学生创造实验探究、合作研究的机会。
提倡教师开展探究式实验活动，鼓励学生开展创新实验等科学活动。
第五十二条：实验完成后，教师应及时检查、了解学生实验的情况，对实验中的问题和经验进行小结，进一步巩固实验效果。
教师需要布置实验必需的作业，指导学生写好实验报告，并认真批阅和评价。
第五十三条：各校应组织、引导教师结合实际，利用一切可利用的条件，充分发挥聪明才智，广泛制作教具。
自制教具应工艺讲究，有新意，能直接应用于教学，能被收纳并长期保存和使用。
第十一章：课内外辅导第五十四条：辅导是教学工作不可缺少的环节，是贯彻因材施教原则的一项具体措施。
辅导可分为课内辅导和课外辅导。
在课堂教学过程中的辅导称之为课内辅导，而自课、活动课、晚自等时间的辅导称为课外辅导。
无论课内外辅导，都提倡分类辅导，辅导内容一般为补缺、补差或培优、提高等。
第五十五条：教师应自觉加强课内辅导，在教学过程中应关注不同层次学生的研究状况，并对学生进行有针对性的辅导。
要加强课外辅导的计划性，明确辅导的对象和具体内容。
要将课外阅读作为课外辅导的一个重要内容，并按照课程标准要求指导学生完成相应的课外阅读量。
第五十六条：教师需要规范辅导行为。
严禁教师占用自课、综合实践活动的时间和节假日进行集体补课，不在辅导时间讲授新课，不滥编滥发教学辅导资料，不得以“培优辅差”的名义加重学生的课业负担，严禁搞有偿辅导和有偿家教。