大班数学教案《剥花生》

大班数学教案《剥花生》

大班数学教案《剥花生》

作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是WTT为大家搜集的大班数学教案《剥花生》，欢送大家分享。

活动目的：

1、观察花生果的特征，理解花生果的用处。

2、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。

活动准备：

1、PPT课件，记录表和统计表，笑脸花贴纸。

2、花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，花生类食品假设干。

查看课件：大班数学课件《剥花生》PPT课件

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活动过程：

一、观察花生果的外形。

1、以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了?

2、你是怎么知道的?请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样?里面呢?翻开后，里面有什么?学习花生仁(理解花生的外形特征)

好，如今开场吧!

3、请幼儿剥花生，一边剥一边进展记录。

4、老师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。

5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。

6、统计数据。

交流：小朋友，花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家?(能，请个别幼儿介绍)

A、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好?

你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次?(数数看)把它记在哪里(一颗花生仁的地方)，2颗花生仁的剥到了几次?怎么记

呢?3、4颗有几次?记在哪里?

B、小结：好如今我已经把我剥的花生统计出来了。(老师指着记录表说一遍)

C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?(会)请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多?

D、发统计表，幼儿统计，老师指导。

E、交流：你统计的结果怎么样?谁愿意来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多?(幼儿讲述)还有谁愿意来说一说?

F、其他小朋友，你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多?(课后交流)

三、理解花生的.用处。

1、小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那

花生有什么用呢?(幼儿自己说)

2、小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以

榨油，那它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的吧!(另一位老师来扮演花生讲述)

3、原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗?

四、游戏：智能AB猜。

1、下面我们就来玩一个关于花生机密的游戏，叫智能AB 猜。

2、我说一句话，假如你觉得A的答案对，你就站在A这

一边，假如你觉得B的答案对，你就站在B这一边。选对的小

朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选，看看谁能全部答对?听明白了吗?好，游戏如今开场。

(1)、花生的种子是在。

A、泥土上面

B、泥土下面

(2)、发霉的花生。

A、可以吃

B、不可以吃

(3)、花生能榨油吗?

A、能

B、不能

(4)、生花生能吃吗?

A、能

B、不能

(5)、所有的花生都只有2颗花生仁吗?

A、是的

B、不是

(6)、花生的壳有用吗?。

A、有用

B、没用

评价：游戏完毕了，看看你得到了几朵笑脸花?我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的?这些小朋友就是我们这次游戏的冠军，其他小朋友也不要难过，我们下次继续努力，争取夺冠军。

五、分享活动。

今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，如今我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的?

孩子分享花生食品。