2019-2020年《牛津高中英语》课件幻灯片
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牛津上海版高中英语S3A Unit 3 Penang 教学课件 (共21张PPT)
Retell Karen’s story of parasailing.
What were some people doing at the beach? Did Karen want to do it at first? Why did she change her idea? How did she feel when she was parasailing?
I really enjoyed reading your last letter. What impressed me
much is that _____________________________ . It seemed to be
exciting ______________________________ . I was surprised to
do sth.
Karen’s parasailing
What were some people doing at the beach? Did Karen want to do it at first? Why did she change her idea? How did she feel when she was parasailing?
Penang
(the second period)
Revision 1
Introduction
Penang is an island of _u_n_c_ro_w__d_ed_ _b_e_ac_h_e_s_ , _b_e_a_u_t_if_u_l _co_u_n_t_r_ys_i_d_e and _h_i_s_to_r_ic_t_e_m_p_l_e_s_. It is only _1_5__ miles long and _9_ miles wide, washed by the waters of _t_h_e_S_tr_a_it_s_o_f_M__a_la_c_c_a_ just off Malaysia’s _w_e_s_t _c_o_as_t_.
新教材高中英语Unit1Integratedskills课件牛津译林版必修第一册ppt
【词块积累】 (1)focus on sb. /sth. focus your attention on sb. /sth. (2)the focus of (3)focused
聚焦; 把注意力集中于…… 把注意力集中于…… ……的焦点 adj. 目标清晰的; 目标明确的, 重点突出的
(1) It will help you become more patient and _fo_c_u_s_e_d_. 它会帮助你变得更有耐心, 更专注。 (2)The news about the disease is always _th_e__fo_c_u_s__o_f us. 关于这种疾病的消息一直是我们关注的焦点。 (3)I’m happy that I have _f_o_c_u_se_d__o_n_learning oral English and practiced a lot. 我很高兴我一直专注于英语口语的学习和练习。
【小词汇·大文化】 Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标就像航海没有指南针。
6. as a result of由于 *(2020·全国I卷)As a result, she says, some of the injuries associated with running, such as runner’s knee, are uncommon among race walkers. 因此, 她说, 一些与跑步有关的损伤, 比如跑步者的膝盖, 在跑步者中并不常见。
(4)I can’t _fo_c_u_s__o_n_m__y_s_t_u_d_y_, a group of people dancing, on the square down stairs. 一群人在楼下的广场上跳舞, 我难以集中精力学习。 (5)Both the sessions in 2020 were postponed in February, as the nation was _f_o_c_u_s_in_g_ on fighting against COVID-19. 因为整个国家正聚力与新冠肺炎作斗争, 2020年2月份的两会被推迟召开。
牛津版高中英语M2-Unit3-Amazing-people-Reading课件(共22张PPT)
fell ill with a fever caught a high fever died of heart trouble died shortly after the discovery
Other strange cases
The bird was_s_w_a_l_lo__w_e_d_b__y_a__s_n_a_k_e__.
Work in pairs, interview your deskmate and make a presentation.
Do you think Howard Carter is a success as an explorer?
What makes him successful?
Finish the exercise on P44-45 Surf the Internet to know more about the curse of the mummy. Write a short passage about Howard Carter and his most amazing
a word and phrase that has a magic power to make something bad happen
Find the key words in Para 1
Can you predict what is likely to be talked about from the title and Para1? A. the pyramids of Egypt B. the makings of the mummies C. the explorers who entered the tomb D. the disasters that happened to those explorers
Other strange cases
The bird was_s_w_a_l_lo__w_e_d_b__y_a__s_n_a_k_e__.
Work in pairs, interview your deskmate and make a presentation.
Do you think Howard Carter is a success as an explorer?
What makes him successful?
Finish the exercise on P44-45 Surf the Internet to know more about the curse of the mummy. Write a short passage about Howard Carter and his most amazing
a word and phrase that has a magic power to make something bad happen
Find the key words in Para 1
Can you predict what is likely to be talked about from the title and Para1? A. the pyramids of Egypt B. the makings of the mummies C. the explorers who entered the tomb D. the disasters that happened to those explorers
2019年-上海牛津版高中英语高一下学期Unit1-3 词汇(共31张PPT)-PPT精选文档
The Phantom hears their song . In great anger , he makes a huge chandelier fall onto the stage . 幽灵听到了这首歌曲。十分的愤怒，他将一个树 枝形的装饰灯摔到了舞台上。
Opera
a drama set to music; consists of singing with orchestral accompaniment and an orchestral overture and interludes
长大后变得才貌出众的人
因为几乎每个人都戴着面具。
evil, ill, black, wicked
Horrible appearance
Appearance
n. 外貌，外观；出现，露面 in appearance 在外表上 personal appearance 个人形象，仪表 make an appearance 出席；到达 make one's appearance 登台；出现
团
Conductor 乐队指
Musician 音乐家
Violin
小提琴
Cello
大提琴
Piano
钢琴
Choir 合唱队，唱诗班 Singer 歌手，歌唱家 Audience 观众，听众
The Phantom Christine Raoul
Make sb. do sth.
使某人做某事
let/ make/ have sb. do sth. 使（让，叫）某人做某事
What do you learn at this stage? 在这个阶段，你们学习什么？
The winners walk up onto the stage to receive their Oscars. 然后获奖人走上舞台来领取他们的 奥斯卡。
Opera
a drama set to music; consists of singing with orchestral accompaniment and an orchestral overture and interludes
长大后变得才貌出众的人
因为几乎每个人都戴着面具。
evil, ill, black, wicked
Horrible appearance
Appearance
n. 外貌，外观；出现，露面 in appearance 在外表上 personal appearance 个人形象，仪表 make an appearance 出席；到达 make one's appearance 登台；出现
团
Conductor 乐队指
Musician 音乐家
Violin
小提琴
Cello
大提琴
Piano
钢琴
Choir 合唱队，唱诗班 Singer 歌手，歌唱家 Audience 观众，听众
The Phantom Christine Raoul
Make sb. do sth.
使某人做某事
let/ make/ have sb. do sth. 使（让，叫）某人做某事
What do you learn at this stage? 在这个阶段，你们学习什么？
The winners walk up onto the stage to receive their Oscars. 然后获奖人走上舞台来领取他们的 奥斯卡。
同步课件 【新教材】牛津译林版(2020)必修一 (共78张PPT)
therapeutic(有益于健康的),and much less expensive than visits to a
psychologist.
Adolescence(青春期) and old age are the two stages in our lives
when the need for friendship is crucial(关键的).In the former
14.horrible adj.令人震惊的;可恶的;极坏的
15.recover vi.恢复健康;恢复常态 vt. 全额收回;寻回;重新获得;恢复,重新控制
16.respond vi. & vt.回答,回应;作出反应;响应
17.loss n.失去,丧失;亏损;去世;损失
18.judge vi.&vt. 评价,(尤指)批评;判断,认为 n. 法官;裁判员
C.Listening to her best friend’s explanation.
D.Avoiding responding to her best friend’s messages.
答案:B
重点词汇
重点句式
随堂练习
1.Whether we’re walking to school,doing homework or just hanging
D.She liked to stay with Amy every day.
答案:D
2.What had Amy and her best friend planned to do that afternoon?
A.See a film.
B.Hang out.
C.Do homework.
psychologist.
Adolescence(青春期) and old age are the two stages in our lives
when the need for friendship is crucial(关键的).In the former
14.horrible adj.令人震惊的;可恶的;极坏的
15.recover vi.恢复健康;恢复常态 vt. 全额收回;寻回;重新获得;恢复,重新控制
16.respond vi. & vt.回答,回应;作出反应;响应
17.loss n.失去,丧失;亏损;去世;损失
18.judge vi.&vt. 评价,(尤指)批评;判断,认为 n. 法官;裁判员
C.Listening to her best friend’s explanation.
D.Avoiding responding to her best friend’s messages.
答案:B
重点词汇
重点句式
随堂练习
1.Whether we’re walking to school,doing homework or just hanging
D.She liked to stay with Amy every day.
答案:D
2.What had Amy and her best friend planned to do that afternoon?
A.See a film.
B.Hang out.
C.Do homework.
牛津高中英语必修一PPT课件
• You must mix up me with my brother. 你一定把我和我哥哥弄混了。
第23页/共25页
Homework
• 1. Preview Step 2: reading a letter asking for advices. • 2. Review the words and expressions in this unit.
第14页/共25页
• 年份的表达 • 关于四位数年份的读法有下列几种情两组，每一组的数字都按基数词来读。例如： • 1865年读作 eighteen sixty-five • 1998年读作 nineteen ninety-eight
第15页/共25页
第13页/共25页
1. 16 October
•读作October (the) sixteenth or the sixteenth of October •英 语 中 年 、 月 、 日 的 表 达 方 法 是 “ 月 份 + 序 数 词 ， 年 ” 。 2001 年 4 月 2 日 应 该 写 成：April 2nd, 2001，读成：April the second, two thousand and one。 •October 31（October 31st）读作October（the）thir ty -fir st •August 26（August 26th）读作August （the）twenty -sixth
• (2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个 “零”读为 hundred。例如： • 1900年读作 nineteen hundred • 1800年读作 eighteen hundred
第23页/共25页
Homework
• 1. Preview Step 2: reading a letter asking for advices. • 2. Review the words and expressions in this unit.
第14页/共25页
• 年份的表达 • 关于四位数年份的读法有下列几种情两组，每一组的数字都按基数词来读。例如： • 1865年读作 eighteen sixty-five • 1998年读作 nineteen ninety-eight
第15页/共25页
第13页/共25页
1. 16 October
•读作October (the) sixteenth or the sixteenth of October •英 语 中 年 、 月 、 日 的 表 达 方 法 是 “ 月 份 + 序 数 词 ， 年 ” 。 2001 年 4 月 2 日 应 该 写 成：April 2nd, 2001，读成：April the second, two thousand and one。 •October 31（October 31st）读作October（the）thir ty -fir st •August 26（August 26th）读作August （the）twenty -sixth
• (2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个 “零”读为 hundred。例如： • 1900年读作 nineteen hundred • 1800年读作 eighteen hundred
高中英语牛津教材Unit2PPT课件
Skills building 2: reading for gist
➢ catch the gist or the main point
➢ focus on descriptive words or expressions
Skills building 3: writing a dialogue
steps you have to follow:
while listening while reading
customs facial expressions relationships body language feelings
main idea
while writing
typical writing style
✓ The sentences that show Jack’s mood:
This is so unfair! I’ll never have enough time! ( Jack is angry.) But I don’t think you are being fair at all! (Jack is unhappy.)
The third diary entry
We had a Maths test and I’m nervous about my result.
I failed the Maths test and don’t know how to tell my parents.
The fourth diary entry All that worrying was for
Remember what your son needs is more than material comfort.
2019教育译林牛津版8A Unit2 reading I school lives 教学课件 (共25张PPT)精品英语
my ideal school life
What’s it like?
•my daily life (日常生活) in the school
•the teachers •after-school activities
Discussion: We should help the students in Yu Shu return to school, but what can we do?
Twice a week, I plays_o_ft_b_al_l after school. I love this game and I spend a lot of time _pr_a_c_tic_i_ng_. Every Monday, I go to a ‘_b_ud_d_yclub’. In the Buddy Club, older students talk to new students about school _li_fe_. I enjoy this a lot. My buddy is Julie. She is a _se_n_io_r_ in 12th grade. She helps me learn all about my new school. She helps me with my homework and listens to my _p_r_o_bl_e_m_s, too. Julie is my h_e_r_o.
2.What do the students do in the buddy club?
Older students talk to new students about school life.
3.Why does Nancy say Julie is her hero?
2019年牛津高中英语 模块一 unit1 language focus 精华版共38张PPT语文
• My English improved a lot, as I used English every day and spent an hour each day reading English books in the library.
• spend +时间/精力/金钱 +on sth. spend +时间/精力/金钱 + (in) doing
adj. 额外的，外加的
I also had an extra French class on Tuesday evenings. Cooking was really fun as I learnt how to buy, prepare and cook food. • prepare to do sth. 准备做… • prepare for sth. 为…做准备 • make preparation for:为…做准备
During the assembly, the
headmaster told us about the rules
of the school..
• tell sb. sth. 告诉某人某事 • tell sth. to sb. 把某事告诉某人 • tell sb. (not) to do sth 告诉某人(不要)去做某事 • 我告诉过他不要熬夜。
spend,cost,pay,take的区别
(spent-spent) (cost- cost) (paid- paid) (took- taken)
sb spend st/sm (in) doing sth on sth
sth cost sb sm
sb pay for sth
It
It takes sb st to do sth
• spend +时间/精力/金钱 +on sth. spend +时间/精力/金钱 + (in) doing
adj. 额外的，外加的
I also had an extra French class on Tuesday evenings. Cooking was really fun as I learnt how to buy, prepare and cook food. • prepare to do sth. 准备做… • prepare for sth. 为…做准备 • make preparation for:为…做准备
During the assembly, the
headmaster told us about the rules
of the school..
• tell sb. sth. 告诉某人某事 • tell sth. to sb. 把某事告诉某人 • tell sb. (not) to do sth 告诉某人(不要)去做某事 • 我告诉过他不要熬夜。
spend,cost,pay,take的区别
(spent-spent) (cost- cost) (paid- paid) (took- taken)
sb spend st/sm (in) doing sth on sth
sth cost sb sm
sb pay for sth
It
It takes sb st to do sth
牛津高中英语
10
Skills Building 1:
Finding information about a legendary person
11
Skills Building 1
So what is a legend? • Legend refers to the traditional story of a famous person or an event. Some of the stories can be true. However, most of the stories include things that are untrue, impossible or do not exist.
23
Step 1 Taking notes about Father Christmas
Where he lives North near the (5) __________ Pole Who his friends are elves: help make (6) __________ toys 12 reindeer: (7) __________ in number deliver help (8) __________ the presents
牛津高中英语
高三上学期) (模块九 ·高三上学期) 高三上学期
1
Unit
4
Task
Telling a story about Father Christmas
The First Period
板块：教学设计 课件 板块：教学设计—课件 作者： 作者：钱建芬
Unit 4
课件描述： 课件描述：
本课件用于Task部分第一课时的教学。 本课件用于Task部分第一课时的教学。 Task部分第一课时的教学 通过文字、图片等的展示， 通过文字、图片等的展示，帮助学生在听 、说、读、写等开放式任务型活动中学会 去分析信息、处理信息， 去分析信息、处理信息，从而为完成最后 一部分的书面写作任务作好铺垫。 一部分的书面写作任务作好铺垫。
Skills Building 1:
Finding information about a legendary person
11
Skills Building 1
So what is a legend? • Legend refers to the traditional story of a famous person or an event. Some of the stories can be true. However, most of the stories include things that are untrue, impossible or do not exist.
23
Step 1 Taking notes about Father Christmas
Where he lives North near the (5) __________ Pole Who his friends are elves: help make (6) __________ toys 12 reindeer: (7) __________ in number deliver help (8) __________ the presents
牛津高中英语
高三上学期) (模块九 ·高三上学期) 高三上学期
1
Unit
4
Task
Telling a story about Father Christmas
The First Period
板块：教学设计 课件 板块：教学设计—课件 作者： 作者：钱建芬
Unit 4
课件描述： 课件描述：
本课件用于Task部分第一课时的教学。 本课件用于Task部分第一课时的教学。 Task部分第一课时的教学 通过文字、图片等的展示， 通过文字、图片等的展示，帮助学生在听 、说、读、写等开放式任务型活动中学会 去分析信息、处理信息， 去分析信息、处理信息，从而为完成最后 一部分的书面写作任务作好铺垫。 一部分的书面写作任务作好铺垫。
优选教育牛津高中英语模块四课件.ppt
Read the instructions and focus on the four posters. Discuss the content of each poster with your partners. • What can you see in the picture? • What can you read on it? • What does each advertisement try
1. Oxlin Airlines 2. Earth Day 4. Shine Shampoo 3. Anti-drugs
Discussion
1. Which advertisements make you want to buy a product or service? Why?
2. Which advertisements make you think about social problems? Why?
3. Would you like to fly with Oxlin Airlines? Why or why not?
Look at the second advertisement in your book and think about these questions: 1. What problem is the poster trying to
to tell us?
I love to fly with Oxlin Airlines.
1. What does the advertisement try to sell, a product or service?
2. What impression do the words have on you?
《牛津高中英语》介绍模板.pptx
A—三到四个问题，练习快速阅读。
B—阅读文章。对话或短文，跨两页。
C—关于文章的更多问题，有时分C1,C2…等，从更
多的细节到文章的深层理解。
D—根据上下文猜测和理解词义。
E—根据课文意义完成短文，综合理解。
F—拓展延伸练习。依据与课文相关的话题或细节开
展讨论。
2019-11-4
感谢你的阅读
14
《牛津高中英语》必修模块（1—5）单元结构介绍
1 Welcome to the unit
Welcome to the unit板块通过照片、图片等 引出一个或几个相关的话题，由下面的三个问
题引发讨论，既是一种读前热身，也是对本单
元话题的一种导入，有利于激活学生已有的相
关知识，激发学习兴趣，为接下来的阅读和后
面的一系列活动做好铺垫。所选择的图片和照
B部分要求学生对自己学习过程中不足的方面提 出改20进19-11意-4 见，调整学习感策谢你的略阅读，争取不断进步。19
广告、体育、商业等。
科技发展：克隆技术、基因食品、航天航空、自然之谜等。
学生学习《牛津高中英语》既能获得运用英语的能力又能增长 知识、开阔视野。
Module 1 Teenage experiences
Module 2 Making discoveries
Unit 1 School life
Unit 1 Wish you were here
《牛津高中英语》必修模块（1—5）主要特点介绍
二、题材广泛，内容丰富、有趣
《牛津高中英语》在内容的选择上体现了思想性、时代性、真实 性、和多样性，各个单元的题材涉及社会的方方面面。在内容的整 合上强调学生经验、学科知识、和社会发展三方面的结合，既通俗、 实用又具有科学与人文价值。如：
牛津高中英语 97页PPT文档
How to write a health report
Planning (who)
↓
Preparing (take jobs)
↓ Producing (questionnaire, analyze, report)
• surveyconsole • stayhealthy
• Write a report about how healthy the teachers in our school are. aged 20-30 aged 30-40 aged 40-50 aged 50+
1-2
Necessary Healthy information image
and message
1-2
1-2
Slogan and selling point
1-2
部分作品展示
• Design a travel leaflet • Design a booklet about the
development of Chinese character ‘WU’ • Design an advertisement for eggs
understand me better than he does. • yours sincerely/ yours truly
How to write an advice letter?
• Planning • Preparing • Producing • Presenting
Planning
四．评价及部分学生成果展示
• １．形成性评价的认识 • ２．评价的内容和形式 • ３．充分肯定每位学生的工作（激励方式） • ４．对任务成果的评价标准（师生共同讨
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9-11模块简介
一、高三教学的主要任务
进一步发展学生的英语能力，完成 课标中规定的各项学习内容。
选 修 课 程 系列 I
(顺序选修课程)
模块 11 高中英语第11册
2
9级 模块 10 高中英语第10册
2
模块 9 高中英语第9册
2
模块 8 Leabharlann 中英语第8册28级 模块 7 高中英语第7册
2
模块 6 高中英语第6册
牛津高中教材顺序选修模块
Module 6 Making a better world
Unit 1 Laughter is good for you 有益身心健康的单口喜剧
Unit 2 What is happiness to you? 寻求幸福
Unit 3 Understanding each other 文化差异
（2） Project 板块的处理 这方面的操作可由教师根据实际情况处理， 有的学校每个单元都组织学生做，有的可以一个 模块选用两个单元做。至少做一个。
Grammar and usage
Module 9
U1 Overview of subordinate clauses
（从属分句）
U2 Participle clauses U3 Apposition （同位语） U4 Analysis of complicated sentences
Module 10 （只要求理解） （语篇结构）
Unit 4 Helping people around world 联合国—让每个人靠得更近
Module 7 Improving our lives
Unit 1 Living with technology 电视和音响器件—回顾
Unit 2 Fit for life 两种挽救生命的药物
Unit 3 The world online 因特网对我们生活的影响
The world of colours and light 拜访艺术大师（美术）
Films and film events 全球重要的电影节
Module 9 Communicating with other cultures
Unit 1 Other countries, other cultures 加拿大—枫树之国
U1 Linking words（关联词语） U2 The elements of a paragraph U3 The development of a text
（A title; A beginning paragraph; Body paragraph; A concluding paragraph）
U4 Language styles
Module 11 （只要求理解） （修辞）
U1 Simile and metaphor
（明喻和暗喻）
U2 Idioms（习语；成语；惯用语） U3 Euphemism （委婉语） U4 Allusion（引喻）
三、高三教学建议
一. 教学要吃透教育部2003年颁布的《普通高中 英语课程标准（实验）》，2008年《全国考 试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教 学要求》的精神，关注2008年《普通高等学 校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的变 化，做到夯实基础与提高能力并重。
Unit 2 Witnessing time 今日卫城
Unit 3 Unit 4
The meaning of colour 国旗、颜色和文化
Behind beliefs 英语中的圣经习语
Module 10 Understanding society
Unit 1 Building the future 授人以渔
2
《普通高中英语课程标准》 话题项目表
1、个人情况 3、周围的环境 5、学校生活 7、个人情感 9、计划与愿望 11、购物 13、健康 15、文娱与体育 17、语言学习 19、世界与环境 21、热点话题 23、社会
2、家庭、朋友与周围的人 4、日常活动 6、兴趣与爱好 8、人际关系 10、节假日活动 12、饮食 14、天气 16、旅游与交通 18、自然 20、科普知识与现代 22、历史与地理 24、文学与艺术
课标词汇要求：
5级：1500-1600个单词； 200-300习惯用语/固定搭配
7级：2400-2500个单词； 300-400习惯用语/固定搭配
8级：3500个单词； 400-500习惯用语/固定搭配
9级：4500个单词
二、顺序选修教材
顺序选修教材的特点：
1、和必修模块一样，顺序选修模块依然是按 照主题来设计的。每个模块增加了一个单元，共 四个单元，因此选修模块的话题更为广泛，进一 步增加了语言的输入量、交际互动活动、扩大思 维范围和创新空间。
Unit 2 People on the move 以新方式流动的美国人
Unit 3 Protecting ourselves 今日艾滋病
Unit 4 Law and order
反网络犯罪的斗争
Module 11 Preparing for the future
（人生规划、工作和就业、成功、大学生活）
Unit 4 Public transport 世界上第一条地铁
Module 8 Appreciating literature and art
Unit 1 The written world 文学欣赏
Unit 2 The universal language 《图兰朵》在北京（音乐）
Unit 3 Unit 4
1. 教材内容的处理 有条件的学校/学生修完11模块。
（1）Task 板块的处理 本板块设计了一系列的课堂活动步骤来完成 一项具体的任务。教师依据活动步骤来组织英语 教学活动，学生在完成任务的过程中使用英语， 培养听、说、读、写的语言技能，提高综合语言 运用能力。 该板块主要是对学生进行听、说、读、写微技 能的训练。
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4
Careers and skills Getting a job The secret of success The next step
2. 《英语课程标准》的“语法项目表”中所
列的内容在模块1—9的Grammar and usage 板块中 全部覆盖。从模块10开始引进了有关语篇布局和 有关基础的修辞格方面的内容 。
一、高三教学的主要任务
进一步发展学生的英语能力，完成 课标中规定的各项学习内容。
选 修 课 程 系列 I
(顺序选修课程)
模块 11 高中英语第11册
2
9级 模块 10 高中英语第10册
2
模块 9 高中英语第9册
2
模块 8 Leabharlann 中英语第8册28级 模块 7 高中英语第7册
2
模块 6 高中英语第6册
牛津高中教材顺序选修模块
Module 6 Making a better world
Unit 1 Laughter is good for you 有益身心健康的单口喜剧
Unit 2 What is happiness to you? 寻求幸福
Unit 3 Understanding each other 文化差异
（2） Project 板块的处理 这方面的操作可由教师根据实际情况处理， 有的学校每个单元都组织学生做，有的可以一个 模块选用两个单元做。至少做一个。
Grammar and usage
Module 9
U1 Overview of subordinate clauses
（从属分句）
U2 Participle clauses U3 Apposition （同位语） U4 Analysis of complicated sentences
Module 10 （只要求理解） （语篇结构）
Unit 4 Helping people around world 联合国—让每个人靠得更近
Module 7 Improving our lives
Unit 1 Living with technology 电视和音响器件—回顾
Unit 2 Fit for life 两种挽救生命的药物
Unit 3 The world online 因特网对我们生活的影响
The world of colours and light 拜访艺术大师（美术）
Films and film events 全球重要的电影节
Module 9 Communicating with other cultures
Unit 1 Other countries, other cultures 加拿大—枫树之国
U1 Linking words（关联词语） U2 The elements of a paragraph U3 The development of a text
（A title; A beginning paragraph; Body paragraph; A concluding paragraph）
U4 Language styles
Module 11 （只要求理解） （修辞）
U1 Simile and metaphor
（明喻和暗喻）
U2 Idioms（习语；成语；惯用语） U3 Euphemism （委婉语） U4 Allusion（引喻）
三、高三教学建议
一. 教学要吃透教育部2003年颁布的《普通高中 英语课程标准（实验）》，2008年《全国考 试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教 学要求》的精神，关注2008年《普通高等学 校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的变 化，做到夯实基础与提高能力并重。
Unit 2 Witnessing time 今日卫城
Unit 3 Unit 4
The meaning of colour 国旗、颜色和文化
Behind beliefs 英语中的圣经习语
Module 10 Understanding society
Unit 1 Building the future 授人以渔
2
《普通高中英语课程标准》 话题项目表
1、个人情况 3、周围的环境 5、学校生活 7、个人情感 9、计划与愿望 11、购物 13、健康 15、文娱与体育 17、语言学习 19、世界与环境 21、热点话题 23、社会
2、家庭、朋友与周围的人 4、日常活动 6、兴趣与爱好 8、人际关系 10、节假日活动 12、饮食 14、天气 16、旅游与交通 18、自然 20、科普知识与现代 22、历史与地理 24、文学与艺术
课标词汇要求：
5级：1500-1600个单词； 200-300习惯用语/固定搭配
7级：2400-2500个单词； 300-400习惯用语/固定搭配
8级：3500个单词； 400-500习惯用语/固定搭配
9级：4500个单词
二、顺序选修教材
顺序选修教材的特点：
1、和必修模块一样，顺序选修模块依然是按 照主题来设计的。每个模块增加了一个单元，共 四个单元，因此选修模块的话题更为广泛，进一 步增加了语言的输入量、交际互动活动、扩大思 维范围和创新空间。
Unit 2 People on the move 以新方式流动的美国人
Unit 3 Protecting ourselves 今日艾滋病
Unit 4 Law and order
反网络犯罪的斗争
Module 11 Preparing for the future
（人生规划、工作和就业、成功、大学生活）
Unit 4 Public transport 世界上第一条地铁
Module 8 Appreciating literature and art
Unit 1 The written world 文学欣赏
Unit 2 The universal language 《图兰朵》在北京（音乐）
Unit 3 Unit 4
1. 教材内容的处理 有条件的学校/学生修完11模块。
（1）Task 板块的处理 本板块设计了一系列的课堂活动步骤来完成 一项具体的任务。教师依据活动步骤来组织英语 教学活动，学生在完成任务的过程中使用英语， 培养听、说、读、写的语言技能，提高综合语言 运用能力。 该板块主要是对学生进行听、说、读、写微技 能的训练。
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4
Careers and skills Getting a job The secret of success The next step
2. 《英语课程标准》的“语法项目表”中所
列的内容在模块1—9的Grammar and usage 板块中 全部覆盖。从模块10开始引进了有关语篇布局和 有关基础的修辞格方面的内容 。