基础知识文档
word文档基本知识65个技巧
word文档基本知识65个技巧Word文档是我们日常生活中不可或缺的一部分，它可以用来写作、排版、编辑等。
不过一些基础的Word操作技巧仍旧是我们需要熟悉的。
以下为大家总结了65个Word文档基本知识技巧，帮助大家更高效地利用Word文档。
一、文档基础操作1.新建Word文档：打开Word，点击“新建文档”即可。
2.打开已有文档：打开Word，点击“打开”，选择需要打开的文档。
3.保存文档：点击“保存”或者快捷键“Ctrl + s”。
4.另存为文档：点击“另存为”或者快捷键“F12”。
5.关闭文档：点击“关闭”或者快捷键“Ctrl + w”。
6.退出Word：点击“退出”或者快捷键“Alt + F4”。
7.最近使用的文档：在“文件”中点击“最近使用的文档”，可以查看最近打开的文档。
二、文本操作8.输入文本：在Word中输入文字即可。
9.复制文本：选中需要复制的文本，然后点击“复制”或者使用快捷键“Ctrl + c”。
10.剪切文本：选中需要剪切的文本，然后点击“剪切”或者使用快捷键“Ctrl + x”。
11.粘贴文本：将复制或剪切的文本粘贴到需要的位置，点击“粘贴”或者使用快捷键“Ctrl + v”。
12.删除文本：选中需要删除的文本，然后点击“删除”或者使用删除键。
13.全选文本：点击“全选”或者使用快捷键“Ctrl + a”。
14.取消选择文本：点击空白区域或者使用快捷键“Esc”即可。
15.撤销操作：点击“撤销”或者使用快捷键“Ctrl + z”，恢复被改变的文本。
16.重做操作：点击“重做”或者使用快捷键“Ctrl + y”，恢复被撤销操作。
17.替换文本：选中需要替换的文本，然后点击“替换”或者使用快捷键“Ctrl + h”。
18.查找文本：点击“查找”或者使用快捷键“Ctrl + f”。
19.插入特殊符号：在“符号”中选择需要插入的特殊符号。
三、排版操作20.插入分页符：在需要插入分页符的位置点击“插入”中的“分页符”。
药物基础知识讲课文档
第17页，共32页。
三、家庭常用药的贮备
➢家庭备药的主要种类：
解热镇痛药：如扑热息痛、去痛片等。 感冒类药：如新康泰克、新速效伤风胶囊、白加黑、小儿感冒灵等。 止咳化痰药：如咳必清、必嗽平、蛇胆川贝液、复方甘草片等。 抗菌药物：如氟哌酸、左氧氟沙星、复方新诺明、乙酰螺旋霉素、罗红霉素。 胃肠解痉药：如普鲁本辛、654—2等。 助消化药：如吗丁啉、多酶片等。 通便药：如果导、大黄苏打片、开塞露等。 止泻药：如易蒙停、肠炎宁、思密达等。 抗过敏药：如扑尔敏、开瑞坦等。 外用消毒药：酒精、PVP碘、创可贴、消毒棉签等。 其他外用药：如麝香镇痛膏、红花油、风油精、清凉油等。
仿制药品 假药 劣药
特殊管理药品
生物制品
第14页，共32页。
三、家庭常用药的贮备
第15页，共32页。
三、家庭常用药的贮备
由中国非处方药协会、中国药学会、中国医药 质量管理协会等权威部门主办的《2009年中国家 庭药箱调查报告》中显示，感冒药、抗高血压药、 抗糖尿病药、维生素、外用药五类药是广大居民在 家中存放最多的五种药。
因此家中过期药品不能直接扔进垃圾箱，要交到药监部门设立 的回收点或进行毁形处理保证不能再被利用，更不要将过期药品 卖给非法回收药品的药贩子。
第21页，共32页。
三、家庭常用药的贮备
➢阅读药品说明书 ：
（一）批准文号：国产药品批准文号格式为“国药准（试）字+字母+8位数字
”。其中“准”字代表国家批准生产的药品，“试”代表国家批准试生产的药品。字母包
第23页，共32页。
四、正确的用药方式
正确用药总原则
遵照医嘱（药品说明书），不随意加减剂量及服药次 数。
文档操作基础知识
文档操作基础知识嘿，朋友们！今天咱来聊聊文档操作基础知识，这可太重要啦！就好比你要去一个陌生的地方，得先知道咋走，不然不就抓瞎啦！文档就像是一个大宝藏，里面有各种信息等你去挖掘和整理。
那怎么才能在这个宝藏里游刃有余呢？首先得学会新建文档吧。
就像你盖房子得先打地基一样，新建文档就是为你的文字搭建一个家。
这多简单呀，就那么几下点击，一个空白的文档就出现在你眼前啦，是不是很神奇？然后说说文字输入吧。
这就像你说话一样自然，把你脑袋里想的东西通过手指敲出来。
哎呀，可别小看这一步，敲字也是有技巧的哟！你得敲得又快又准，不然就像走路绊了一跤，多耽误事儿呀！文字有了，那得让它们排好队呀，这就是排版啦！字体、字号、颜色，这些都能让你的文档变得漂漂亮亮的。
想象一下，一篇乱七八糟的文字和一篇排版精美的文档，你更愿意看哪个？当然是后者啦！这就好比一个人穿得邋里邋遢和打扮得整洁得体，给人的感觉能一样吗？还有段落的划分呢！把一大段文字分成小段，就像把一条长长的绳子剪成一段段的，这样看起来多清楚呀！每一段都有它的主题，就像一个小家庭，各自有着自己的故事。
文档里要是有图片，那可就更有意思啦！就像给你的文字穿上了漂亮的衣服，一下子就变得生动起来了。
图片的位置、大小也要调整好，可不能让它挡了文字的路哟！对啦，别忘了保存文档呀！这就像是把你的宝贝藏好，不然万一不小心弄丢了，那得多心疼呀！随时记得保存，就像每天要吃饭一样重要。
说到这，我想起我有一次写了好长一篇文章，结果忘记保存了，电脑突然死机，哎呀呀，那可真是欲哭无泪呀！所以呀，朋友们，一定要养成随时保存的好习惯呀！文档操作基础知识虽然看起来简单，但是可不能小瞧它哟！就像建房子的一砖一瓦，看似普通，却缺一不可。
只要你掌握了这些基础知识，就能在文档的世界里自由翱翔啦！不管是写文章、做报告，还是整理资料，都能轻松应对。
加油吧，朋友们！让我们一起成为文档操作的小能手！。
计算机基础知识Word文档
计算机应用基础计算机基础第一章计算机概述第二章第二章 WINDOWS WINDOWS 操作系统第三章第三章 WORD20 WORD20 WORD20 第四章第四章第四章 EXCLE2000 EXCLE2000 第五章第五章 PowerPoint2000 PowerPoint2000 PowerPoint2000 第六章第六章计算机网络基础第七章网页第八章信息安全第一章计算机概述§1.1 1.1 计算机的诞生和发展计算机的诞生和发展§1.2 1.2 计算机的组成计算机的组成计算机的组成 - - - 硬件硬件§1.3计算机的数据处理方式§1.4 1.4 计算机软件§计算机软件§计算机软件§1.5 1.5 1.5 计算机安装与维计算机安装与维护1.1 1.1 计算机的诞生和发展计算机的诞生和发展一、ABOUT COMPUTER …二、计算机的发展三、多媒体计算机1.1 1.1 计算机的诞生和发展计算机的诞生和发展ABOUT COMPUTER ABOUT COMPUTER ……l 计算机是一种按程序高速、自动处理信息的现代化电子设备l 自1946年2月世界第一台计算机诞生至今已有50多年的历史。
l 随着计算机的诞生和发展，信息的交流和传播起了质的变化，产生了相对于人类传统文化（哲学、自然科学、数学等）的第二文化—计算机文化。
l 计算机能干什么？§1.1 1.1 计算机的诞生和发展计算机的诞生和发展 ABOUT COMPUTER ABOUT COMPUTER ……学习、办公、娱乐、设计、排版、金融、炒股、医疗、购物、通讯……信息社会的主要特征1. 1. 信息处理能力倍增信息处理能力倍增信息处理能力倍增2. 2. 2. 信息网络成为社会活动中心信息网络成为社会活动中心3. 3. 信息的速传使人类互相间时空“缩短”信息的速传使人类互相间时空“缩短”信息的速传使人类互相间时空“缩短”4. 4. 4. 信息产业称为重要的支柱产业信息产业称为重要的支柱产业5. 5. 科技人员成为重要的社会阶层，而对科技的投入相对增加科技人员成为重要的社会阶层，而对科技的投入相对增加第一台计算机ENIAC1946年2月，诞生在美国宾夕法尼亚大学。
网络基础知识 PDF 文档
IEEE802.1 IEEE802 2 IEEE802.2 IEEE802.3 IEEE802 4 IEEE802.4 IEEE802.5 以太网交换机 HUB
基本局域网问题 定义LLC子层 以太网标准 令牌总线网 令牌环网
局域网设备： 局域网设备
网络基础知识22
WAN与数据链路层
网络基础知识31
确认技术
传输层虚电路 源 目的
Host
Host
Send 1,2,3 Acknowledge 4 Send 4,5,6 Acknowledge 4 Send 4,5,6
网络基础知识32
高层协议
应用层 表示层 会话层 传输层 网络层 数据链路层 物理层
主要功能： 为应用程序进程（比如文字处理、邮件、 电子表格）提供网络服务 主要功能： 定义数据格式与结构 协商上层数据格式 主要功能： 主机间通信 建立、维护、终结应用程序之间的会话 会话层协议：
网络基础知识12
二、OSI参考模型
OSI RM：开放系统互连参考模型(Open S t System I t Interconnection ti Reference R f Model) Model )
OSI RM 定义了网络中设备所遵守的层次 结构 分层结构的优点： 结构的优点
广域网与物理层
网络基础知识19
数据链路层
应用层 表示层 会话层 传输层 网络层 数据链路层 物理层
局域网数据链路层分为2个 子层：LLC子层和MAC子 层 层。 数据链路层的功能：
物理地址定义 网络拓扑结构 链路参数 差错验证 物理介质访问 流控制（可选）
简化网络的操作 提供设备间兼容性和标准接口 促进标准化工作 结构上可以分隔 易于实现和维护
Word基础知识
如果用以上方法仍然不能恢复，那么可以将文件再次转 换为纯文本格式（*.txt）,再转换回Word格式即可。
如何区分首行、悬挂与段落缩进
快速选择文本
快速选择一个段落。 将鼠标移到页面左侧空白处，变成向右方向箭头时，双击鼠标左 键即可选中该段落。 快速选择全文 将鼠标移至页面左侧空白处，变为向右方向箭头时，连续按三次 鼠标左键，即可将文档中全部文字选择中。 纵向选择文本 如果需要自由选择段落中的部分文本，可以按住【Alt】键后，再 拖动鼠标，此时可以实现在段落中纵向选择字符。 选择多个文本块 按住【Ctrl】键后，再拖动鼠标选择文本，则可以选择多个不连续 的文本块。
打开文档可以选择方式
打开文档可以选择方式
打开最近使用过的文档 使用Word的记忆功能，Word可以记录一些最近打开和编辑过的文档， 并显示了文档名称及保存的路径。
以不同的方式打开文档： 以“只读”方式打开文档： 开启“打开”对话框，选择需要打开的文件，单击“打开”按 钮右边的小三角形下拉按钮，再选择“以只读方式打开”命令。 打开文档的“副本” 保存时Word会自动另外保存新文件，并在原文件名前加上“副 本（1）” 打开并修复
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PDF是一种电子文档格式，用Acrobat软件可以 浏览这种文件。PDF格式的文档是不能被编辑 的。 具体操作：打开“另存为”对话框，选择“保 存类型”为“PDF”
使用快捷键
【Ctrl + C】组合键→复制 【Ctrl + v】组合键→粘贴 【Ctrl + X】组合键→剪切 【Delete】键→删除光标后面的字符 【Backspace】键→删除光标之前的字符 【Ctrl + Z】组合键 或【Alt + Backspace】组合键→撤销 【Ctrl + Y】组合键→恢复 【Enter】键→硬回车（转换到下一行） 【Shift + Enter】组合键→软回车（文字换行，但不换段） 【Ctrl + Enter】组合键→换页（开始新的一页） 【Alt + Tab】组合键→切换文档 【Ctrl + Shift + F】组合键→更改字体 【Ctrl + Shift + P】组合键→更改字号 【Ctrl + Shift + >】组合键→增大字号 【Ctrl + Shift + <】组合键→减小字号
《科学基础知识》常识
《科学基础知识》常识科学基础知识常识科学是指人们通过研究并运用自然界与人类社会的物质、能量、信息等规律所创造的一种理性认识体系。
科学基础知识是站在科学发展的角度来看待自然、社会、人类的基本认识和理论体系，是人们认识和运用科学的基础。
以下是一些科学基础知识常识：物理1. 质量和重量是不同的概念。
质量是物体所固有的属性，而重量是物体在重力作用下所产生的力的大小。
2. 光的速度是恒定不变的，大约为每秒300,000千米。
3. 万有引力是由质量引起的。
质量越大，引力也就越大。
4. 飞机的升力是由于翼面上飞行的气流受到弯曲作用，产生上升力。
生物1. 细胞是生物体的最基本单元。
2. DNA是控制生物遗传信息的物质，也是一种复杂的高分子化合物。
3. 氧气是维持生物体正常的重要气体，它参与人体的代谢过程，使得人体的能量代谢得到充分的发展。
4. 遗传基因是指生物的遗传物质，在形态、性状、发育等方面起着重要的作用。
化学1. 燃烧是物质在氧气中剧烈放热的化学反应。
2. pH值是衡量溶液酸碱程度的指标，范围从0到14，7为中性。
3. 物质在水中的溶解度通常与温度有关，一般来说，温度升高，溶解度也会升高。
4. 化学反应的速率通常受到反应物浓度、温度、压力等因素的影响。
计算机科学1. 最早的计算机系统是由计算机硬件、操作系统、系统软件和应用软件等构成。
4. 人工智能是一种智能机器的研究，它涵盖了机器研究、自然语言处理、计算机视觉、语音识别等多个分支。
以上就是科学基础知识常识的一些内容，希望对大家有所帮助。
教育公共基础知识 文档
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。
请考生重点掌握以下知识内容。
《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。
第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势（三）教育学的产生和发展二、教育的功能（一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制（二）影响教育功能发挥的因素三、教育的目的（一）教育目的的含义、教育目的的功能（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生（一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径（二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律（三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系五、课程（一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理（二）我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点（三）新课程带来的变革六、课堂教学（一）教学的含义、教学理论及教学理论流派（二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法（三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略七、学校德育（一）德育的含义、功能及地位（二）德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律（三）德育的任务、目标、内容与课程（四）德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作（一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程（二）班级管理的内容、原则与方法（三）班主任的角色、任务、职责与素质第二部分教育心理学一、心理发展与教育（一）心理发展的概念、心理发展的一般规律（二）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论（三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展（四）儿童、青少年的心理发展与教育二、学习与学习理论（一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点（二）学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论三、学习的迁移，记忆和遗忘（一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进（二）记忆的含义、记忆的三种存储模式（三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略四、学习策略与不同类型的学习（一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养（二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习（三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段（四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养（五）品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素（一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养（二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因（三）注意的含义、学生注意的组织与培养六、个别差异与教育（一）人格差异的含义、人格差异与教育（二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾（三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施七、学生心理健康教育（一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径（二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法第三部分教育法学一、法与教育法（一）法的含义、法的特征、法的渊源（二）教育法的含义、教育法规的含义二、教育法律关系（一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、变更和消灭（二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力和行为能力（三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类（四）教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务三、教育法律规范（一）教育法律规范的含义、类型（二）教育法律规范的构成要素（三）教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用（四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系四、教育法制过程（一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限；教育立法的程序（二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释（三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式（四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式五、教育法律责任（一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则（二）教育法律责任的分类（三）学校（包括教师）对学生的侵权责任、学校对教师的侵权责任、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任、社会其他主体对学校和教师或学生的侵权责任六、学生的权利及其维护（一）学生权利的含义、主要内容（二）学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利的维护（三）学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理七、教师的权利及其维护（一）教师权利的含义、教师权利的性质（二）教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利（三）教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护八、教育法律救济（一）法律救济的含义、特征、渠道、基本原则；法律救济在教育中的重要作用（二）教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度第四部分教师职业道德一、教师职业道德概述（一）教师职业道德的含义和结构（二）职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用（三）教师职业道德的特点二、中小学教师的职业道德规范（一）爱国守法（二）爱岗敬业（三）关爱学生（四）教书育人（五）为人师表（六）终身学习三、教师职业道德的养成（一）教师职业道德养成的含义（二）教师职业道德教育（三）教师职业道德的自我养成（四）教师职业道德管理。
基础心理学知识整理文档
基础⼼理学知识整理⽂档基础⼼理学知识⼀.绪论第⼀单元基础⼼理学的研究对象及内容基础⼼理学：是以正常成⼈的⼼理现象为研究对象，总结⼼理活动最普遍、最⼀般规律的⼼理学的基础学科。
基础⼼理学的内容如下：科学⼼理学诞⽣标志：⼈们把冯特于1879年在莱⽐锡⼤学建⽴世界上第⼀个⼼理实验室，看做是科学⼼理学诞⽣的标志。
学派的纷争重点学派：其他：构造⼼理学：冯特、铁钦纳；主张⼼理学应该采⽤内省实验的⽅法分析意识的内容。
格式塔⼼理学：⼜叫完形学派，魏特海墨、克勒和科夫卡；认为整体不等于部分的相加，主张从整体上来研究⼼理现象。
认识⼼理学：把⼈看作是⼀个类似于计算机的信息加⼯系统，并以信息加⼯的观点，即从信息的输⼊、编码、转换、储存和提取等的加⼯过程来研究⼈的认知活动。
⽣理⼼理学：探讨的是⼼理活动的⽣理基础和脑的机制。
第⼆节⼼理活动的⽣理基础丘脑：感觉（嗅觉除外）上丘脑：嗅觉下丘脑：内脏底丘脑：肌⾁张⼒第三单元⾼级神经活动的反射学说巴浦洛夫学说的⼏个基本概念兴奋和抑制：巴浦洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。
兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动的状态或较强的活动状态；抑制是指神经活动由活动的状态或较强的状态，转为静息状态或较弱的活动状态。
兴奋和抑制相互联系，相互制约，还可相互转化。
反射：有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律回答。
反射弧：实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传⼊神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
反馈：指反射活动的结果⼜返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从⽽更有效地调节效应器活动的过程。
⽆条件反射：动物和⼈⽣⽽具有、不学⽽会的反射。
如吃⾷物流⼝⽔。
条件反射：条件反射是个体通过模仿、学习，在⽆条件反射的基础上形成的反射。
条件反射的抑制：外抑制：额外刺激的出现使条件反射。
超限抑制或保护性抑制：神经细胞长时间的⼯作，或者受到强烈刺激的作⽤，会使条件反射受到抑制。
接触网基础知识讲课文档
（一）预应力钢筋混凝土支柱 预应力钢筋混凝土支柱一般简称为钢筋混凝土
支柱，现场又称水泥支柱。预应力钢筋混凝土支柱采 用高强度的钢筋，在制造时预先使钢筋产生拉力，具 有节省钢材、强度大、成本低、寿命长等优点。主要 缺点是支柱较笨重，且经不起碰撞，因此在运输和施 工中应小心谨慎。钢筋混凝土支柱从外形上可分为矩 形横腹板支柱和等径圆支柱两种。矩形横腹板支柱便 于攀登，利于维修和检查，但在安装时受方向性限制 。等径圆支柱安装时不受方向性限制，且受力均匀， 但等径圆支柱不利于攀登检查和维修。按使用场合又 有普通支柱、软横跨支柱和硬横梁支柱之分。普通支
9.2+3.0
H-钢筋混凝土支柱； 93-支柱容量(kN.m)； 9.2-为支柱露出地面的高度（m） 3.0-为支柱埋入地下的深度（m）， 分母9.2M为支柱露出地面的高度，3.0M为支柱埋 入地下的深度。
第39页，共178页。
78-250 用于下锚支柱：H
9.2+3
78——垂直线路方向的支柱容量(kN. m)； 250——顺线路方向的支柱容量(kN．m)。 9.2——为支柱露出地面的高度（m） 3——为支柱埋入地下的深度（m）
接触网基础知识
第1页，共178页。
《接触网基础知识》
第一节 接触网认识
❖ 一、电气化铁道的组成
❖ 1958年，我国开始修建电气化铁路， 1961年8月15日我国第一条干线电气化铁路 试验区段宝鸡至凤州段建成通车。1975年7 月1日宝成电气化铁路电气化铁路全线建成 通车。
❖ 电气化铁路的组成：电气化铁路是由电力机 车、牵引接触网、牵引变电所及轨道回路组 成。
多已不采用。
第19页，共178页。
图7-1普通吊弦结构图
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六单元综合性学习：轻叩诗歌大门
一、四季诗：
1、春天：《咏柳》、《春望》、《春晓》
2、夏天：《夏日田园杂兴》、《晓出静慈寺送林子方》、《三衢道中》
3、秋天：《登高》、《山居秋暝》、《秋登宣城谢眺北楼》
4、冬天：《对雪二首》、《江雪》、《非风行》
二、思乡诗：
1、举头望明月，低头思故乡。
2、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天
涯。
3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
三、节日诗：
1、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
2、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
3、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
四、爱国诗：
1、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
2、死去元知万事空，但悲不见九州同。
3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6、国家兴亡，匹夫有责。
五、哲理诗：
1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、欲穷千里目，更上一层楼。
4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
5、会当凌绝顶，一览众山小。
6、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
7、野火烧不尽，春风吹又生。
六、百花诗：
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，
2、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
3、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
4、人闲桂花落，夜静春山空。
5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
6、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
七、古诗词名句：
1、举头望明月，低头思故乡。
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
5、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
7、海内存知己，天涯若比邻。
八、古诗的应用：
1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（更上一层楼）
2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝劝她（少壮不努力，老大徒伤悲）
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代的诗来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）
4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：（当局者迷，旁观者清）
5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵唐代诗人孟郊的《游子吟》（慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖）
6、当我们在外地过节时，常引用王维的《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念
7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，天涯若比邻）来表达对远别好友的深情厚谊。
8、来到瀑布脚下，不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）的诗句。
9、昨晚有一道数学题，我百思不得其解，就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，经他点拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村）
10、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：福如东海，寿比南山。
爷爷却叹道：（夕阳无限好，只是近黄昏）我赶紧把爷爷的话打住：（霜叶红于二月花）
九、古诗词知识竞赛：
1、少壮不努力，老大徒（）出自《汉乐府〃长歌行》
（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤2、晏殊的《浣溪沙》中无可奈何花落去的下句是（）、
（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来
3、《七步诗》的作者是（）
（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4、但使龙城飞将在，不教胡马度（）（1）阴山（2）边关（3）燕山
5、杜甫的《春夜喜雨》中晓看红湿处的下句是（）
（1）花重绵阳城（2）花重锦州城
（3）花重锦官城
6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来出自叶绍翁的（）
（1）《游园不值》（2）《春望》（3）《春夜喜雨》
7、海内存知己，天涯若比邻是（）的诗句
（1）王勃（2）李白（3）白居易
8、人生自古谁无死，留取丹心照（）是文天祥的诗句
（1）汉青（2）汗青（3）汗清
9、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花中坐的意思是（）
（1）因为（2）坐下（3）座位
10、杜牧的《江南春》中南朝四百八十寺的
下句是（）
（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中
11、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲是（）的诗句
（1）王维（2）王之涣（3）王勃
12、《天净沙秋》是一首小令，作者是元代的（）
（1）张养浩（2）马致远（3）元好问13、野火烧不尽，春风吹又生一句出自（）（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》
14、忽如一夜春风来，千树万树梨花开写的是（）
（1）春色（2）梨花（3）雪景
15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干出自（）的《无题》
（1）李贺（2）李清照（3）李商隐16、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来出自杜甫的（）
（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》
17、三十功名尘与土，八千里路云和月是（）的词句
（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游
18、龚自珍《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花句中，红指（）
（1）红色（2）花（3）树叶
19、海上生明月，（）共此时是张九龄的名句
（1）天地（2）天下（3）天涯
20、莫愁前路无知己，天下谁人不识君出自（）的《别董大》
（1）高适（2）岑森（3）王昌龄
21、正是江南好风景，落花时节又逢君中的君是指（）
（1）李延年（2）李龟年（3）崔九22、别时容易见时难，相见时难别亦难分别是（）的诗句
（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隐。