高二语文孔雀东南飞2
高中语文人教版必修二孔雀东南飞2ppt课件
诗歌主题
本诗以 时为间顺序，以
刘、焦的爱情和
为矛封盾建冲家突长的制线的索迫，害塑造了
的刘兰芝的形象、
自尊、坚强、忠贞
的焦仲卿的形象，和对立面
忠的于焦爱母情、，虽受孝道的束刘缚兄终这以样死封抗建争家长的代表，揭露了
破坏青年男女幸福生活专的制罪、恶蛮，横歌颂了刘兰芝、焦势仲利卿、的冷酷
夫妻诀别
5、 “双双殉 情”有哪几层
府吏别母 双双殉情
内容？
刘兰芝
——体贴谅解；勇敢坚决，以死捍卫爱
6、人物性格有 情
哪些发展？
焦仲卿
——冲破孝道，走向反抗
理解内容，分析人物
7、合葬、鸳鸯 和鸣的尾声有 何意味？
——浪漫主义的结尾，寄托人们的 美好愿望，歌颂爱情，祝福爱情。
8、告诫后人什 么？
——记取爱情被毁灭的教训，反对 封建家长制。
本
自可断来信
即
葳蕤自生光
自然
自名秦罗敷
自名为鸳 其
鸯
其
好自相扶将
亲自
物物各自异
助词，无义
举止自专由
自己
那得自任专/不图子自归
自己
举:莫令事不举 举手长劳劳
为 十七为君妇 为仲卿母所遣 为诗云尔 阿母为汝求 始尔未为久 慎勿为妇死
适 成始功 适还家门 举处起分适兄意 适得府君书
“爱的争夺战”说
《礼记》：“子甚宜其妻， 父母不悦，出。”
刘兰芝：坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣
华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理， 忠贞不渝。
焦仲卿：忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消
极反抗，忍辱负重，委曲求全。与兰芝同样，骨子 里也充满了叛逆精神。
高二语文孔雀东南飞2
• 孔雀东南飞，五里一徘徊。 开头两句：托物起兴，引出故事，用以兴 起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，布置了全 篇的气氛。 （有人认为，孔雀徘徊是因为 “失偶”，这样写奠定了悲剧气氛。）
•
注： 1、守节：守规矩 故：总是 堪：能胜任 公姥（mǔ）：婆婆。偏义复词。 2、“十三能织素……十六诵诗书”：用“赋”铺陈， 用互文修辞手法。
孔雀东南飞（并序）
（一）
（原题为《古诗为焦仲卿妻作》 ）
2007、9、10 wxd
学习重点：
1、学习通过人物形象表现主题的写法； 2、掌握重要知识点：
（1）偏义复词（两个意义相关或相反的词 连起来当一个词使用，只取其中一个词的含 义，另一个词作陪衬）
（2）古今异义词 （3）一词多义（相、见、适、谢）
作业：
1、熟读全文，背诵要求段落； 2、总结知识要点； 3、做本课同步练习。
；
/ 云创通 ；
挡不住大修行者/谁告诉恁咱还能施展秘法/马开の瞪咯叶静云壹眼/这壹句话让叶静云愣咯愣/随即大骂/面色气の涨红/恁不能对抗大修行者/那恁还骗咱来抢丹药找死/叶静云都险些跳起来大骂咯/这家伙太混蛋咯/它知不知道后果啊?（正文第三百三十八部分空间器）第三百三十九部分 出葬空剑诀马开和叶静云激射而出/两人还未跑多远/就被壹佫里年男子挡在面前/更新最快最稳定/)里年男子怒视着两人/好大の胆子/敢来抢夺灵元丹/|青琥盯着马开/神情狰狞/它原本在闭关/刚刚感悟到壹些东西/却被手下打断/原因就相信面前这两人抢夺灵元丹/青琥着马开怀里慢慢 の灵元丹/甚至到马开打嗝/神情更相信冷凝/即使相信它/都舍不得吃灵元丹吃の打嗝/可对方如此做咯/这矿山虽然开矿炼制灵元丹/可壹佫月也不过就相信能生产不到千颗而已/青琥死死の盯着马开和叶静云/已经打定主意把两人留下来炼丹咯/吃咯这么多灵元丹/唯存
人教版高中语文必修二孔雀东南飞课件
勤劳： 兰芝自诉
品质美 善良：与小姑别 知书达礼：忠贞 —
兄长
焦仲卿
?一个聪明美丽、勤劳能干善良、 知书识礼、坚强忠贞、富有反 抗精神的妇女形象。
2、你认为焦仲卿是一个什么样的 人？
?一个忠厚善良，忠于爱情，由 顺从到抗争（消极抗争）的叛 逆男子形象。
三、探讨刘、焦殉情行为。
因原情殉
成造会社建封 母父之是不无下天
制长家建封
决解善妥慧智用运 式方理合用运们我
会社代现
飞南东雀孔
四、课堂小结
！爱真的避逃不永 弃不离不终始病疾老生有富 困贫论无有所间世致此以谨
。芝家自养培家自
，觅上心君向要总
。师画问处何知欲
，芝无却草兰多山
飞南东雀孔
二时课
1.能够梳理文章结构,概括故事内容。
2.能够赏析作品语言，归纳人物形象。
3.感受主人公忠贞不渝的爱情，正确 看待男女主人公殉情的行为。
一、梳理思路，概括内容 。
情节结构
比兴开头（1） （引子） 兰芝被休（2-6） （开端） 夫妻誓别（7-12） （发展） 刘兄逼嫁（13-21） （发展） 双双殉情（22-31） （高潮） 魂化鸳鸯（32） （尾声）
二、赏析作品语言，归纳人物形象。
? 请分别找出刘兰芝、焦仲卿等人的相关诗句， 概括出这些人物的性格特征即人物形象。
? （自主寻找，疑难问题小组合作，要求结合原 文分析） 温馨提示：分析人物要抓住外貌、语言、 动作、神态、心理，正面侧面、细节等
分组讨论 性格概括
1、兰芝形象赏析
形体美 足 头 腰 耳 指 口 步 精妙世无双
高中语文必修二孔雀东南飞原文及翻译
高中语文必修二孔雀东南飞原文及翻译读书是获得智慧变得成熟学会思考了解人性的捷径。
下面给大家带来一些关于高中语文必修二孔雀东南飞原文及翻译，希望对大家有所帮助。
孔雀东南飞并序古诗为焦仲卿妻作南北朝：佚名汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣。
十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。
结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久。
女行无偏斜，何意致不厚。
”阿母谓府吏：“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷。
可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留!”府吏长跪告：“伏惟启阿母。
今若遣此妇，终老不复取!”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!”府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种.种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘!”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
第2课《孔雀东南飞》(课件)高二下学期语文(统编版选择性必修下册)
二、探究活动：焦刘悲剧探源
• 活动任务：《孔雀东南飞》主要讲述了焦仲卿、刘兰 芝夫妻被迫分离并双双自杀的悲剧故事，本专题在文本 细读的基础上，结合时代背景，探究造成焦刘悲剧的原 因。
1、听话听音，认知人物
• 小组合作，阅读诗歌， 重点分析人物对话，请 你用“xx 眼中的 xx ” 句式来表述刘兰芝、焦 仲卿、焦母对他人及自 己的认知，细读文本， 思考、讨论后完成表格。
• 这种性情的人，做决定时很难做到客观、理性。刘兰芝 的倔强与坚定，焦仲卿对刘兰芝的认同与维护，更激发 了焦母性情中的“专制性”，加深了对刘兰芝的不满。
2总结
• 通过以上探讨可知， 刘兰芝被休弃的原因是 婆媳不和；而刘兰芝性 情的倔强和坚定，焦仲 卿对刘兰芝的认同与维 护，焦母的专制和偏见， 是婆媳不和的主要原因。
3、比较阅读，一探悲剧根源
• 阅读下面的文段，探讨后面的两个问题。 • 广汉姜诗妻者，同郡庞盛之女也。诗事母至孝，妻奉
顺尤笃。母好饮江水，水去舍六七里，妻常溯流而汲。 后值风，不时得还，母渴，诗责而遣之。妻乃寄止邻舍， 昼夜纺绩，市珍羞，使邻母以意自遗其姑。如是者久之， 姑怪问邻母，邻母具对。姑感惭呼还，恩养愈谨。
• 探讨2：焦母眼中的焦仲卿，与焦仲卿的实际情况一致 吗？为什么会出现这样的偏差？焦母对焦仲卿的期许，
与焦仲卿的自我认知存在偏差。这种矛盾与偏差，会不
会导致刘兰芝被休弃？请结合诗歌和自己所学知识进行 探究。
• 探讨3：在刘兰芝和焦 仲卿眼中，焦母的形象 是基本一致的。请结合 焦母的语言、动作、神 态描写，思考：焦母是 一个什么样的人？焦母 这样的特点对交流悲剧 有着怎样的影响？请进 行探讨。
第2课《孔雀东南飞》高二语文(统编版选修下册)
精彩语段赏析：“被遣”在封建社会中是对女子 极大的侮辱，刘兰芝为什么要严妆辞别夫家？
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。 著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁光。 腰若流纨素，耳著明月珰。 指如削葱根，口如含朱丹。 纤纤作细步，精妙世无双。
铺陈手法，着意写刘兰芝的衣履佩饰、姿态容颜
① 展现爱美之心。 ② 表现自尊与人格独立：我本无过，何须俯首低
眉，低声下气，任人摆布？ ③ 不卑不亢、从容淡定、坚强沉着、外柔内刚：
风光而来，风光而去 ④ 既有决绝又有留恋。
深入探究
1.这场悲剧发生的原因是什么呢？
(1)社会的原因：封建家长制和封建礼教 . (2)性格的原因：兰芝，不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断 专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。仲卿，官宦世家，从小生活在 母亲的淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就 决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。 (3)直接原因：造成焦刘夫妻婚姻悲剧的直接原因显然是焦母与兰芝之间的 婆媳矛盾。
物心理和细节描写
言 体 居 多
杂 言 体 和 五
诗末揭示写 作目的
写作背景
故事发生在汉末建安年间。汉武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”, 儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度, 在婚姻制度方面就规定有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。
到汉末时,这种思想中的封建家长制和封建礼教已深入人心,像刘 兰芝这样被休,又被追再嫁,直至被逼自尽的悲剧,在追求幸福和爱情的 青年身上时有发生。这正是焦、刘悲剧的根本原因。
梳理故事情节
整首诗按照时间顺序，写出了刘兰芝焦仲卿二人相爱却 被迫分别的现状以及封建家长对两情相悦式爱情的迫害， 两条线索交错并行，情节曲折起伏，揭示了封建家长制下 ，男女自由婚恋的不可能，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的反抗 精神和忠贞之情。
第2课 孔雀东南飞-高二语文(统编版选择性必修下册)
内容大意
(第1段)托物起兴 （第2-6段）兰芝被遣 （第7-12段）夫妻誓别 （第13-23段）兰芝抗婚 （第24-31段）双双殉情 （第32段）魂化鸳鸯（告诫后人）
分析小序
汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为 仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投水而死。 仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。
刚才
阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？ 莫令事不举！成”功
阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻， 出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙， 晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。
昏暗
脏
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声， 蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤： “自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父 母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”
焦仲卿刘兰 芝为何双双 殉情？真相 只有一个
孔雀东南飞
了解文学常识
选自南朝陈代徐陵的《玉台新咏》卷一， 原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
《孔雀东南飞》是
，
与北朝的《木兰诗》并称
，
与《木兰诗》以及唐代韦庄的《秦妇吟》
并成为
“汉乐府”
“汉乐府”
“汉乐府”是汉武帝时设立的一个官署。 它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐， 以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
阿母大悲摧。 过失
自可断来信，徐徐更谓之。”
阿母白媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇， 岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相许。”媒人去数日， 寻遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦官。云有第五郎， 娇逸未有婚。遣丞为媒人，主簿通语言。直说太守家， 有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。阿母谢媒人： “女子先有誓，老姥岂敢言！”
人教新课标高中语文必修二：第二单元《孔雀东南飞》文本解读
人教新课标高中语文必修二：第二单元《孔雀东南飞》文本解读文本的多维解读——《孔雀东南飞》案例一、案例背景：《孔雀东南飞》是高中语文课本的常选范文，作为“乐府三绝”之一（另外“二绝”为北朝乐府《木兰辞》和唐代韦庄的《秦妇吟》），它是汉乐府民歌的杰出代表。
它的出现标志着中国古代叙事诗的成熟，它整齐划一的五言句式也为中国古代五言体诗的创造作出了杰出的贡献。
因此，在教学上，对它的开掘不能仅仅停留在人物形象的常析上，而要从各个角度（尤其是艺术形式的角度）对这篇千古名作的独特魅力进行充分地阐释。
本案例就这个问题提供几种角度供大家探讨。
二、案例陈述：（一）纯熟运用的赋、比、兴手法《孔雀东南飞》最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》，作者无从查考，可能原是民间创作，后为文人加工。
此诗融合了诗歌创作的多种技巧，从使用技巧的角度看，它与中国第一部诗歌总集《诗经》有直接的传承关系。
《诗经》中有“六义”的概念，“六义”指风雅颂赋比兴。
风雅颂是按音乐划分的，而赋比兴则是创作手法的分类。
赋就是铺陈，对一件事或一个人进行多角度的描写，以达到强调、突出的作用。
比就是比喻，有使形象生动的作画用。
兴就是“起”，借他物引起所咏之物，一般写在开头。
在《孔雀东南飞》中这三种技巧不仅灵活地被运用，而且还有所发展。
1、赋的运用。
在刘兰芝被休归家一段中，刘母的语言中就包含着铺陈的技巧。
刘母——罗列她对女儿的培养：“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遗汝嫁，谓言无誓违。
”这种按时间排列的语句不仅不繁琐，反而强调出一位母亲的种种努力就是要让自己的女儿得到白头偕老的幸福，而现在的目的与结局的反差使她感到羞愤难当，作为母亲在女儿被休的事件中更是“无颜仪”。
类似的铺陈，刘兰芝在自请遣归的段落中也用过，她是为了强调什么呢？她强调了她为了做一位好妻子在出嫁之前就已经竭尽努力。
另外还有两处塑造刘兰芝形象的铺陈，刘兰芝临行前列举各种嫁妆，把它们全部留给丈夫作为留念，可见对丈夫的款款深情。
人教版高中语文必修二孔雀东南飞课件
____通____ ____通____ ____通____ ____通____
________ ________ ________ ________
二、一词多义 终老不复取
取还必相迎取 徒留无所施
施留待作遗施
幸复得此妇
复红罗复斗帐 便复在旦夕
昼夜勤作息 留待作遗施 作君当作磐石 故作不良计 何不作衣裳
二、背景回放
这首诗所叙之事发生在汉末建安年间。西汉初 期儒家思想经过董仲舒的改造，成为封建君主 统治人们思想的工具和社会的主流思想。到汉 末时，这种思想中的封建家长制和封建礼教已 深入人心，像刘兰芝这样被休，又被迫再嫁， 直至被逼自尽的悲剧在追求幸福与讴歌。
思路提示二：有人认为刘兰芝被休是因为没有后代， 我认为“不孝有三，无后为大”作为休遣刘兰芝的 理由很不充分。刘兰芝被遣回娘家后，前来求婚者 络绎不绝，就连“年始十八九”的县令公子和“娇 逸未有婚”的郡守“五郎”都不嫌弃，难道他们不 怕绝后吗？
一、文脉梳理
1．起兴手法
汉乐府中题写夫妻离别之苦，多以飞鸟失伴起兴。 “孔雀东南飞，五里一徘徊”，采用了这一民歌传 统的手法。从修辞手法看，诗人用美禽联偶来托物 起兴，引起下文故事；从全诗结构上看，它有提摄 全文的作用；
相见常日稀 儿已薄禄相
誓不相隔卿 相及时相遣归
好自相扶将 会不相从许 登即相许和
三、古今异义 (1)汝岂得自．由． 古义：________________；今义：不受拘束， 不受限制。 (2)可．怜．体无比 古义：________________；今义：同情、怜悯。 (3)叶叶相交．通．
三、开放探究
有人说：“上帝给了你美貌，就不再给你智 慧。”可是上帝特别垂青刘兰芝，她有貌、 有才、有德，但是婆婆却要休掉她，你能说 说这是为什么吗？
人教新课标版高中语文必修二 《孔雀东南飞》课件
▲社会意义（主题）
家长制的罪恶—— 激愤控拆 揭露批判——礼教吃人！
人世间的悲剧—— 追求幸福 渴望真情——人生镜子！
★现实主义创造的杰出范例，艺苑
的奇葩，历史的镜子！
悲剧产生的原因？
（一）性格的悲剧
兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚， 所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾 的哥哥也决不屈服。 仲卿官宦世家，从小生活在母亲的淫威 之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他 面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动 争取婚姻的幸福。
见
一、动词，见面 ①相见常日稀（见面） ②黄泉下相见（见面） 二、指代性副词，相当于“我” ③君既若见录（用在及物动词前，表示对自己怎样） ④府吏见丁宁（用在及物动词前，表示对自己怎样） 三、表示被动，相当于“被” ⑤渐见愁煎迫（“被”）
偏义复词：
有些词语两词 组合在一起， 只取其中一词 之意，另一个 词弱化。这种 现象叫复词偏 义 便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父母 婆婆 劳作 母亲 哥哥
悲剧产生的原因？
（二）社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建 礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能 用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹， 将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封 建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。
孔 雀 东 南 飞
永 恒 的 悲 剧
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。
文本拓展
《氓》与《孔雀东南飞》的比较阅读 一、女主人公爱情悲剧产生原因的异同点。 二、女主人公的爱情观之比较 三、女性地位之变化
《氓》中弃妇与刘兰芝共同点
• 1、男子对于爱情的犹豫猜疑甚至背叛： • “言既遂矣，至于暴矣。”“卿当日胜贵，吾独向黄泉。” • 2、休弃回家之后，在娘家却遭到兄弟的粗暴对待： • “兄弟不知，咥其笑矣”。“我有亲父母，逼迫兼兄弟。” • 3、女子勤劳善良但是家庭地位低下： • “夙兴夜寐，靡有朝矣。”“十七为君妇，心中常苦悲” • 4、悲剧的成因：女性社会地位， 女性对待爱情的态度
高中语文 孔雀东南飞及翻译 新人教版必修2
《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，沈归愚称为“古今第一首长诗〞，因此它也被称为我国古代史上最长的一部叙事诗，是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一，《孔雀东南飞》与南北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧〞及“叙事诗双璧〞。
后又把《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝〞取材于东汉献帝年间发生在庐江郡〔治舒县，汉末迁皖县，均在今某某境内〕的一桩婚姻悲剧。
以下是原文和翻译的对照汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻X氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
[东汉末建安〔公元196-219〕年间，庐江太守衙门里的小官吏焦仲卿的妻子X兰芝被焦仲卿的母亲赶回娘家，她〔回娘家后〕发誓不再嫁人。
]其家逼之，乃投水而死。
[她的娘家逼迫她改嫁，她便投水死了。
]仲卿闻之，亦自缢于庭树。
[焦仲卿听到〔X兰芝投水而死〕这件事，也在〔自家〕庭院的树上吊死了。
]时人伤之，为诗云尔。
[当时的人哀悼他们。
写下这首诗记述这件事。
]孔雀东南飞，五里一徘徊。
[孔雀鸟向东南方向飞去，飞上五里便徘徊一阵。
]“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
["〔我〕十三岁能够织精美的白绢，十四岁学会了裁剪衣裳，十五岁会弹箜篌，十六岁能诵读诗书。
]十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
[十七岁做了您的妻子，心中常常感到痛苦的悲伤。
您既然做了太守府的小官吏，遵守官府的规那么，专心不移。
我一个人留在空房里，我们见面的日子实在少得很。
]鸡鸣入机织，夜夜不得息。
[ 丑时〔1时-3时〕我就上机织绸子，天天晚上都不得休息。
]三日断五匹，大人故嫌迟。
[三天就织成五匹绸子，婆婆仍然嫌我织得慢。
]非为织作迟，君家妇难为！[并不是因为我织得慢，〔而是〕您家的媳妇难做啊！]妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
〞[我既然担当不了〔您家的〕使唤，白白留着也没有什么用。
〔您〕现在就可以去禀告婆婆，趁早把我遣送回娘家。
高中语文统编版选择性必修下册2《孔雀东南飞(并序)》(共71张ppt)
• 徐陵（507-583），字孝穆，今山东郯城人。南朝陈文学家。其 诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为宫体诗代表作家，时人称为“徐庾体”。 《孔雀东南飞》：“长诗之圣”“百代之下，当无继者”
1、区区：愚拙。 2、自专由：自作主张。 3、自由：自作主张 。 4、贤：聪明贤惠。 5、名：名词用作动词，取名 。 6、可怜：可爱 。7、体：体态 。
5段：府吏长跪告：“伏惟启阿
母，今若遣此妇，终老不复取！”
1、伏惟：表恭敬的套词 2、启：禀告 3、取：通“娶”，娶妻
பைடு நூலகம் 6段：
阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇 语！吾已失恩义，会不相从许！”
•1、槌：名词用作动词，拍，敲击 •2、床：坐具 •3、会：当然，必定 、 •4、相：指代副词，代“你”
7段：
府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能 语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且 报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违 吾语。”
1、再拜:拜了两次 2、举言:发言，开口 3、新妇:媳妇 4、但:只是 5、相:指代副词，代“你” 6、下心意:受些委屈
2、关于“乐府”
①西汉：“汉乐府”原指汉武帝刘彻设立的“乐府”，是掌管音乐的 官府。任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大， 成帝时“女乐近千人”。
后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”， 就成了一种音乐性的诗体名称了。
②魏晋六朝：将乐府所唱的诗（汉人原称“歌谣”）也叫“乐府”。 是继《诗经》《楚辞》之后的新诗体。 ③唐代：撇开音乐，注重诗的社会内容，成为一种新乐府。如白居 易的《新乐府》，未入乐，但自名为乐府。这里的“乐府”实际成 为一种批判现实的讽刺诗。
高二语文孔雀东南飞剧本两篇 人教版 教案
高二语文孔雀东南飞剧本两篇人教版《孔雀东南飞》剧本一演员：太守公子、刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄、媒人、旁白一、婚嫁旁白：汉末建安中，庐江青年焦仲卿与刘兰芝两情相悦，经双方家长同意结为连理。
双方正紧锣密鼓的筹备婚事，不想世事难料，风云突变，一日，兰芝上街采购，适逢纨绔子弟，太守大公子府君。
府君一见之下，惊为天人，发誓娶之为妻，就在一个明月高悬的晚上，他来到了兰芝的窗前：府君亮相君：哼！哼！不知道我是谁啊，哼(开扇，指着扇子上的“帅哥”二字)，（行至窗下，唱）：“今夜我来到你的窗前”(一位大伯(饰)伸出头来)，小子，都半夜三点了，你唱什么唱(说完扔出一物体)(君用扇子一挡)幸好我拼命护住了脸，我英俊的相貌才得以保全。
(大伯又扔出一物体，打在君身上)君：老人家，注意素质，(君望着天上的月人作深情状)唱：“遥远的夜空有一个弯弯的月亮”(望兰芝的窗)兰芝家的灯还亮着，难道她也在赏月(上前)啊，刚好趁现在(唱)，今夜我来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱，默默地爱了你这么多年，今夜我向你表白。
兰芝：仲卿，是你吗？（推开窗）府君：（痛苦状），不！我是府君兰芝：（变色，冷冷的说）是你啊！你来做什么？府君：兰芝，有一句话很早就想对你说，今夜终于鼓起勇气，其实，……其实……我……很……喜欢你。
（背景：“勇气”）兰芝：你还是走吧，我的心，今生今世，只属于一个人，（深情），噢，仲卿，我的爱人，你在哪里（关上窗）。
府君：（唱）你早就该拒绝我，不该放任我的追求，给我渴望的故事，留下去不掉的名字。
第二幕：逼归旁白：虽有府君的从旁介入，但却并未动摇两人坚贞的爱情。
真情是需要经过考验的，经历了一番风雨，两人终于走到了一起，他们恩恩爱爱、相敬如宾，过着幸福的生活。
兰芝（唱）你问我爱你有多深，我爱你有几分，仲卿（唱）我的情也真，我的爱也真。
合唱：月亮代表我的心（作动作）旁白：然而好景不长，原来美满的生活被婆婆打破了……（刘兰芝和焦仲卿的一段生活场景——深夜苦读，纺织动作）焦母：兰芝，你死哪儿去了？你织的布呢？兰芝：婆婆，我已织好！焦母：怎么现在才织好！兰芝：婆婆，别人都是五天织五尺，我是三天织五尺，可你怎么还……，焦母（大声）唉哟！你还敢顶嘴了！天啊，还有没有天理啊！媳妇骂婆婆了！这叫我怎么活了！唉哟，我的命好苦啊！……旁白：仲卿将母亲的蛮横和兰芝的委屈看在眼里，暗暗的一声叹息（唉……）（兰芝下，仲卿上，向母亲作揖，焦母点头，仲卿就座）仲卿：看来我注定要碌碌过一生，但我仍惑激上苍，因为她给了我兰芝，我们夫妻数载，发誓要白头偕老，兰芝聪颖、勤劳、孝顺、体贴，街坊邻里都对她赞赏有加，为何却不讨您老喜欢呢？焦母：她举止散漫，不知礼节，自作主张，我早就看不惯了，儿啊，再说天涯何处无芳草，何必单恋一支花呢？（张宇：单恋一支花）我给你物色了个叫秦罗敷的姑娘，她体态娉婷，美丽动人，可比那个刘兰芝强多了，你，去休了刘兰芝，娘明儿为你提亲去。
2 孔雀东南飞并序 课件高二语文部编版选择性必修下册
阿母谓阿女：“汝可去应之（ 答应他）。”
兰芝走进了家门，来到内堂，上前后退都觉得没有脸面。刘母（看见兰芝回来）大为惊讶，拍着手掌说： “没想到你自己回来了！十三岁就教你纺织，十四岁就能裁剪衣裳，十五岁会弹箜篌，十六岁懂得礼节，十 七岁送你出嫁，总以为你不会有什么过失。你现在究竟有什么过错，没有人迎接你就自己回来了！”兰芝惭 愧地对母亲说：“女儿实在没有什么过错。”
根据注释，理解课文内容。
汉末建安（ 汉献帝年号 ）中，庐江（ 汉代郡名，在现在安徽潜山一带。 ）府小 吏（ 太守衙门里的小官吏）焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣（ 指被夫家休掉，返回娘家 ）， 自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢（吊死 ）于庭树。时人伤之，为 诗云尔（句末语气助词 ）。
东汉末年建安年间，庐江府小吏焦仲卿的妻子刘氏，被仲卿的母亲驱赶回娘家，她发 誓不再改嫁。但她娘家的人一直逼着她再嫁，她只好投水自尽。焦仲卿听到妻子的死讯后， 也吊死在自己家里庭院的树上。当时的人哀悼他们，便写了这样一首诗。
2.故事背景
这个故事发生在汉末建安年间。汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒 家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻 制度方面就规定有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。
到汉末时，这种思想中的封建家长制和封建礼教已深入人心，像刘兰芝这 样被休，又被迫再嫁，直至被逼自尽的悲剧，在追求幸福和爱情的青年身上时 有发生。这正是本文焦、刘悲剧的根本原因。
府吏得闻之，堂上启（ 告诉，禀告）阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发 （ 指成婚之夕，男左女右共髻束发。）同枕席，黄泉（指人死后埋葬的地方，在迷信中指所谓阴间。） 共为友。共事二三年，始尔（ 语气助词 ）未为久，女行无偏斜，何意（ 谁能料到 ）致 （ 招致、招来 ）不厚？”
统编版高中语文必修二《孔雀东南飞》PPT电子课件说课复习教学
反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。此 人性行暴虐，趋炎附势，见利忘义，尖酸刻薄，冷酷无情。
焦仲卿和刘兰芝能否私奔？
当时以“忠孝”为社会核心的道德体系中，焦仲卿 违背了焦母就是意味着背上“不孝”之罪，他毫无疑问 会失去“府吏”之职，如果脱离焦母不仅会受到社会遣 责，而且可能会被绳之以法，焦仲卿和刘兰芝不会这样 “不识时务”，所以，当时社会伦理道德钳制着他们的 自由和幸福。也就是说他们不可能私奔。
理清思路
引子 托物起兴 开端（兰芝）请归
（被遣）夫家：求情、憎恶、严妆
发展
辞别、誓别
（阿兄）逼婚：伤归、拒婚
逼嫁、迎娶
高潮
结局 （双双）殉情：死别、别母、殉情
尾声 合葬化鸟
贤良聪慧
情意笃厚 镇静刚强
蔑视权贵 敢于反抗
忠贞不渝 宁死不屈
问题探究
问题一
➢焦母、刘兄表面上看是杀害刘兰芝、焦仲卿的凶手，实际上他们 也是封建礼教的受害者。
县令之子 太守之子
窈窕世无双 娇逸未有婚 年始十八九 便言多令才
•运用衬托的手法 求婚者地位 求婚者才貌 说媒者身份
太守家迎娶的排场
小结
本诗以 时间 为顺序，以 刘、焦的爱情 和 封建家长制的迫害
为矛盾冲突的线索，塑造了
的刘兰芝的形象、
自尊、坚强、忠贞
的焦仲卿的形象，和对立面
忠于爱情，虽的受焦孝母道、束缚终以死的抗刘争兄这样封建家长的代表，揭露
纷纭 古义：麻烦，例如：勿复纷纭；今义：多而杂乱。
交通 古义：连接，例如：叶叶相交通；今义：各种运输 往来 和邮递通讯事业总称。
多谢 古义：多多劝告，例如：多谢后世人；今义：多多感谢。 宦官 古义：官宦`做官的人，例如：说有兰家女，承籍有宦官； 今义：太监、宦官。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
jxf官网
[单选]()是指混凝土拌合物在自重或机械力作用下，能产生流动，并均匀地填满模板的性能。A.泌水性B.粘聚性C.保水性D.流动性 [单选]在程序查询方式下控制外设，（）进行数据传输。A、随时B、外设准备就绪C、外设没有准备就绪D、外设正在进行其他工作时 [单选,A2型题,A1/A2型题]严重的中鼻甲下缘平面以上部位出血可结扎（）。A.上颌动脉B.颈内动脉C.颈外动脉D.筛前动脉E.上唇动脉 [单选]金属箱门与金属箱体做接地连接须采用()的方式。A.绝缘导线B.五芯电缆线C.保护零线D.编织软铜线 [单选]为了减少和解决女职工在劳动中因（）造成的特殊困难，保护女职工健康，制定《女职工劳动保护特别规定》。A、身体状况B、生理特点C、疾病与不适D、性别弱势 [单选]黑颈鹤、丹顶鹤、白鹤、赤颈鹤和白头鹤属于我国（）保护动物。A.一级B.二级C.三级D.不保护 [单选,A2型题,A1/A2型题]用煮沸法进行消毒，为了提高沸点可加入（）A.2%的氯化镁B.2%的氯化钾C.2%的硫酸镁D.2%的碳酸钠E.2%的碳酸氢钠 [判断题]海绵动物主要生活于海水中，全部营漂浮生活。（）A.正确B.错误 [填空题]公元前二千年左右，古埃及和（）等国家出现了送信者。 [问答题,简答题]喷洒技术 [单选]《节约能源法》规定，节能技术进步的主要措施不包括（）。A.国务院管理节能工作的部门会同国务院科技主管部门发布节能技术政策大纲，指导节能技术研究、开发和推广应用B.县级以上各级人民政府应当把节能技术研究开发作为政府科技投入的重点领域C.国务院管理节能工作的部门会 [单选,A1型题]有关标准预防下列哪项是错误的（）A.要防止血源性疾病的传播也要防止非血源性疾病的传播B.强调双向防护C.所有的患者均被视为具有潜在感染者D.要根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施E.脱去手套后可以 [填空题]3、宽体机的机身较宽，客舱内至少有2条走廊，3排座椅，机身宽一般在（）米以上 [问答题,简答题]投资连结产品的预期收益会怎么样？ [单选,A1型题]可用于治疗夜盲症的药物是（）A.砂仁B.苍术C.豆蔻D.草果E.以上都不是 [单选,A2型题]1岁小儿滚落床下，恰巧碰翻地上热水壶，小儿全身皮肤与衣服粘连一起，这时对烫烧伤的小儿，错误的措施（）A.是B.迅速将小儿抢离火场或脱离烫伤源C.迅速将烫烧伤部位衣服撕掉D.用清洁被单包裹E.较小灼伤可清洗创面F.及时送往医院 [单选]根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（）A．想象B．表象C．再造想象D．创造想象 [单选]下列有关肺癌的描述中，哪项是正确的（）A.肺癌患者有同侧和隆突下淋巴结转移约占75%B.胸腔积液一般为淡度高，对射线敏感E.肺癌女性多见 [填空题]N型半导体主要靠（）导电，P型半导体主要靠（）导电。 [填空题]一台3000立方米的拱顶罐，上罐检尺应选用长度为（）米的油尺为宜。 [单选]不受气候影响的地下水是（）。A.气包带水B.潜水C.承压水D.裂隙水 [名词解释]备用信用证 [单选]有限责任公司应当由()出资设立。A.2人以上50人以下的股东B.2人以上200人以下的股东C.2个以上股东D.50个以下股东 [单选]大脑中动脉深穿支闭塞的最常见表现是（）A.四肢瘫痪，双侧面瘫，不能言语，不能进食，只有眼球上下运动B.眼球震颤，同侧Homner征，交叉性感觉障碍，同侧小脑性共济失调C.对侧偏瘫，无感觉障碍及偏盲，优势侧伴失语D.对侧偏瘫，偏身感觉障碍，同向偏盲E.对侧偏瘫，深感觉障碍 [单选]（）是指面临风险的单个风险单位或单位群体在1年内可能遭受的最大总损失量。ABCD [单选]下列区域经济与宏观经济影响分析的指标中，属于社会与环境指标的是()。A.就业效果指标B.三次产业结构C.财政收入D.财政资金投入占财政收入的百分比 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA是（）A.X线平片系统与计算机数字图像系统的结合B.X线电视系统与计算机数字图像系统的结合C.X线平片系统与血管造影系统的结合D.X线电视系统与血管造影系统的结合E.以上描述均不对 [问答题,简答题]粗氩塔冷凝器液空液位正管漏气时，工艺上会有哪些参数和调节阀发生变化？ [单选]船舶管系中常用的连接件，螺纹接头在零件图中用()符号表示。A.B.C.D. [问答题,案例分析题]中兴公司拟在厂区内建造一幢新厂房，有关资料如下。（1）2013年1月1日专门向银行借入款项5000万元，期限为3年，年利率为12%，每年1月1日付息。（2）除上述借款外，还有两笔一般借款；2011年1月1日借入的长期借款6000万元，期限为5年，年利率为5%，每年12月31日 [填空题]做直流耐压试验，升压速度一般为（）。 [单选]对于烟气能量回收系统的特点，下列选项中关于烟气描述错误的是（）。A、流量大B、压力高C、温度高D、催化剂细粉含量较高 [单选,A2型题,A1/A2型题]X线机的辅助设备不包括（）A.天、地轨B.影像增强器C.X线电视D.空间电荷抵偿器E.体层床 [填空题]氨区着火后在（）灭火。切断（）。若不能切断（），则不允许（）泄漏处的（）。喷水冷却容器，尽可能将容器从火场移至（）。 [单选]下列属于建设工程合同的主要类型，是工程建设质量控制、进度控制、投资控制和安全控制等的主要依据的合同类型是（）。A.工程施工合同B.工程分包合同C.工程总承包合同D.专业分包合同等 [单选]复议机关应当自受理复议申请之日起（）日内作出行政复议决定。情况复杂，不能在规定期限内作出行政复议决定的，经复议机关负责人批准，可以适当延期，并告知申请人和被申请人。A：15B：30C：60D：90 [单选]胡桃夹综合征是A.肠系膜下静脉受压迫综合征B.右肾静脉受压迫综合征C.左肾静脉受压迫综合征D.肠系膜上静脉受压迫综合征E.下腔静脉受压迫综合征 [单选,共用题干题]患者女，17岁，8岁时因老师发问首次突然昏倒，17岁时因频繁晕厥、抽搐4年入院。查体：无明显阳性体征。ECG示窦性心律，Q-T间期460ms，T波电交替。诊断应首先考虑（）A.血管迷走神经性晕厥B.儿茶酚胺敏感性室性心动过速C.先天性长Q-T综合征D.获得性长Q-T综合征E. [单选]超早期溶栓治疗是指脑梗死后多少小时内溶栓（）。A.2B.3C.4D.6E.8 [单选]下列关于单代号网络图与双代号网络图特点的说法，错误的是().A.两种网络图中工作都可以用虚箭头表示B.单代号网络图中不使用虚箭头和虚工作C.双代号网络图的持续时间不是表示在节点之中的D.单代号网络图工作之间的逻辑关系会产生更多的纵横交叉现象