对立向分金的几点看法

本南火堂--罗添友

人自师承江西南修堂真传杨公风水以来，严遵师训，未曾与人争辨，更不会在公开场合或网络上发表关于杨公立向分金度数之只字半句，一直只传授给门人第子。但经过以下几件事后，所以想提几点个人简单的看法，让各位同道共同探讨！

这二天来了一位跟本人学习天心正运择日法的江西籍曾老先生，曾老先生声称自己祖传皆为江西赣州杨公嫡传风水，为真正的杨公风水，且自己做风水四十多年风水，阅坟上千数。能遇斯高人，真是机会难得，课余时间当然不会错过讨论一番。当讨论到杨派立向分金时，才知道连杨派真传风水的门还没有摸着！为什么这样说呢？本人画了几个实例的风水图并提供了准确来龙、承气、立向度数、来去砂水等数据让其断，却没有一半是断对的！所用的数论只局限于七十二穿山龙的立向理论体系。

如茂港区冯氏四世祖五世祖合葬祖坟，坐地盘辛戌骑缝，娄宿七度，左水倒右，水消于乙方而去。冯氏三世祖公婆、六世祖三坟并排一穴，立坐地盘艮寅骑缝，箕宿七度，二水合流于坤方后，转消丁方而去。曾老先生断此冯姓坟立向大凶，必然财丁皆绝。当我反馈说此坟是国师嫡传后人江西丰城邬万吉点葬立向，葬后历代富贵不绝，财丁大盛，开

族发科时，曾老先生说肯定是我测量坐向不准确，当我说此坟我已带无数易友和同道中人去考察测量过了，都是此坐向度数，曾老先生又用肯定的意气说，那样肯定是此坟因泥土流失，造成坐向改变了！强辨不如实地考察，所以我们决定第二天就带领曾老先生一起进行实地考察。

当第二天曾老先生来到实地考察，不管怎样测量都跟我说的是一样，看到基坟地坚硬的古材料结构和光洁无暇的碑石，碑文中清楚地记载了葬后发越的情况、点地国师的大名。不再敢说是我们测量错了，也不再敢说是泥土流失了。随后我们又带曾老先生实地考察了另二个其断错的案例。茂港区李氏九世祖坟，坐丙向壬兼午子张宿十二度，收右水倒左，水口消于乾方。此坟财丁贵秀并茂，开大族也。电白汪氏六世祖坟，坐庚向甲兼申寅毕宿十一度十二度间线，收右水倒左，水口消于艮方。当曾老先生实地考察完此四个自己断错的案例后，象泄了气的皮球一样，没有了底气，不停地追问本人真正的立向分金秘诀！

其实一见犯空亡骑缝就立断伤丁破财绝嗣大凶的大师

不计其数，如沈氏玄空学所说的骑线游魂、台湾钟大师在其著作的玄空学书籍中不停地将“辛戌交逆独伤人，乙辰凶星不留人”解说为立向出卦空亡大凶。这些都只是屋里写作先生，如果能到处考察古名坟名宅的话，就会发现无数空亡骑缝发福的案例。更有不少单向空亡的发福案例，如二广总督

张德桂，甲戌进士，广东从化人，其祖坟坐壬向丙室宿一度，收左水倒右，水消于丁方而去。电白吴氏开族祖坟，坐甲向庚尾宿一度，收右水倒左，水出丁方。杨公真传秘诀中有斯句：“双辰一九线无多，线要清纯方可图”。又说：“十二支辰一线中，两边兼家不相同；龟甲逢生多说取，线路清纯百路通。”更说：“四维八干线如何，妙用时师那得知，本体正宗能自任，阴阳顺逆总无疑。”

真正的杨公真传是以：“先识穿山虎，方行透地龙，浑天开宝照，金水月相逢。”度度有真机，局局有关窍也。但此并非张九仪《穿透真传》等三本著作所言也。

前段时间一位从北方来我这里拜师学风水的学生，给我带来了他曾参加吕大师风水班的初中高三本教材及课堂笔记，里面大言不惭地批驳了立向分金度的说法。从其整套教材和讲课笔记中很明显看得出，此人并未得师传，也没有考察过古名坟名宅，更不谱龙穴之法，纯粹是在玩砂水之间的的文学，还根本摸不着杨公风水的门！

本人对某论坛中的几位版主及易友对风水的求知、求真的精神和研易的胸襟十分佩服，里面长时间讨论和研究了磁北、正北、真北和磁偏差的问题，这种对学术执着的精神十分难得。对于这方面的学术探讨本人就不再多说，但可以肯定的一点的是当你学会了真正的杨公风水，每当考察一个古名坟古名宅时，看清楚来龙去水不用下罗盘便知道此坟是立

何向何分金度，不管是三四百年的古坟也好，当你用罗盘去测量，肯定不会有所差池。本人考察茂名地区古明师留下来的风水案例不下百例，但都能对得上碑记上的坐向分金，这就是最好的证明！无需口辨争得面红耳赤。欢迎各位同道易友赐教指正！

广东省电白南火堂日子馆

罗添友

二00九年写于水东

对立观点

对立观点：谈论事物的正反两个方面 (1) Nowadays, ___________________________is playing a more and more important role in people’s daily life. However, people’s opinions are still divided on this point. (2) Those who are in favor of ________________________ claim that it has a lot of advantages. Firstly, _____________________. Secondly, __________________. Last but not least, ____________________. (3) Those who are opposed to _________________ hold that disadvantages are many. In the first place, __________________. In the second place, _____________. Finally, _______________________. (4) All in all, we can safely come to the conclusion that the pros outweigh the cons. The past twenty years witnessed the fast

《用对立统一的观点看问题》习题

《用对立统一的观点看问题》习题 1．早就有人做比喻，说人的事业、爱情等都是0，健康是1，没有了1，全是0，有了健康，则是1 000 000……才能丰盛无限。由此可见 A．主要矛盾对事物发展起决定作用 B．关键部分功能不对整体功能起决定作用 C．矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用 D．人的事业、爱情不重要 2．我国目前在坚持公有制经济为主体的同时允许和鼓励非公有制经济存在，这不会改变我国的社会主义性质，这是因为 A．事物的性质主要是由事物的主要矛盾决定的 B．非公有制经济在我国只是短期存在 C．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的 D．非公有制经济只是我国社会主义市场经济的补充 3．2009年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给群众生产生活造成严重影响。截至2010年3月17日15时，广西、重庆、四川、贵州、云南共5 104.9万人因旱受灾，饮水困难人口1 609万人。各受灾省区市把抗旱救灾作为当前工作的重中之重，以坚决的态度、有力的措施、扎实的作风投入抗旱保民生、促春耕工作。各受灾省区市把抗旱救灾作为当前工作的重中之重，从唯物辩证法的角度看体现了 A．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 B．量变与质变的辩证关系 C．前进性与曲折性的辩证关系 D．主观能动性与客观规律的辩证关系 4．(2010江苏南通通州区回归课本)在2010年央视3?15晚会上，国家工商行政管理总局食品流通监督管理司司长刘俊臣发布食品安全8项监管制度。食品安全问题是人民群众最关心的问题，从解决人民群众最关心的问题入手主要体现的辩证法道理是A．一切从实际出发 B．抓重点、抓主要矛盾 C．实践决定认识 D．事物是变化发展的

用对立统一的观点看问题课后练习

《用对立统一的观点看问题》课后练习一、选择题 1．党的十八大报告强调要实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。这说明() A．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用 B．矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用 C．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 D．矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖 2．“经济工作是我们一切工作的中心，同时要继续推进社会主义精神文明建设和民主法制建设，推动社会全面进步。”这段话包含的哲学道理是() A．分析问题既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性 B．做工作既要抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾 C．办事情既要着眼于整体，又不能忽视局部 D．搞建设既要抓物质文明，又要抓精神文明

3．下面的漫画给我们的哲学启示是() A．要坚持前进性和曲折性的统一 B．要坚持运动的观点 C．要坚持全面的观点 D．要善于抓住主要矛盾 4．据信息产业部资料表明：目前，我国移动电话用户总数已突破4亿户，普及率达到每百人部手机；同时，消费者关于手机质量和售后服务问题的投诉在逐年上升。尽管当前手机质量和售后服务问题的投诉在逐年上升，但是却很少有人把它拒之于生活之外，这是因为() A．办事情应善于抓主要矛盾 B．看问题应分清矛盾的主次方面 C．做工作应立足客观实际

D．对事物应做到具体问题具体分析 5．2013年，从进出口形势看，我国对外贸易发展面临的总体环境继续好转。但也应看到，由于世界经济复苏进程依然曲折，各种积极变化和不利因素同时存在，外贸发展仍然面临着许多不确定不稳定因素，但不会改变我国外贸发展总体向好的基本态势。上述论断体现() A．矛盾双方的转化是现实的、无条件的 B．主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用 C．次要矛盾对事物的发展有重要的影响作用 D．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 6．“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察。果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长水平就有多高的道理。这给我们的哲学启示是() ①主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾②矛盾双方是相互依赖相互制约的，要善于全面分析和处理矛盾③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素④量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变 A．①②B．②③C．③④D．①③ 7．一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座家神蜡像被人不经意地放在炉旁，开始溶化。它使劲抱怨炉火：“瞧，你待我多么无情！你使这些东西被加固，却让我熔化。”炉火答道：“这只怨你自己的本性，至于我，不管是什么时候，在什么地方，我都是火。”这则寓言反映了() A．一切事物之间都是相互作用、相互影响的 B．事物内部矛盾决定事物的发展方向与性质 C．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的 D．事物外部矛盾决定事物的发展方向与性质 8．十八大报告指出，“初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平”。这一要求体现的哲理主要是() ①意识促进社会发展②重视矛盾的主要方面，抓本质和主流③具体问题具体分析④坚持两点论与重点

最全面用对立统一的观点看问题导学案(精华版)

《用对立统一的观点看问题》导学案班级：姓名：一、必默知识点： 1、矛盾就是对立统一，要求我们坚持一分为二地看问题。 2、矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，找出解决矛盾的正确方法； 3、矛盾具有特殊性，要求我们要做到具体问题具体分析； 4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及方法论要求二、知识梳理： 1、主要矛盾是指在事物发展过程中处于、对事物发展起作用的矛盾其他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾叫。 2、矛盾着的双方在力量上是不平衡的，其中处于地位，起的一方叫做矛盾的主要方面；另一方处于被支配地位，叫做矛盾的。事物的性质主要是由的决定的。矛盾的主要方面与次要方面既又，并在一定条件下。 3、坚持两点论和重点论相统一——主、次矛盾以及矛盾的主、次方面的关系原理的共同的方法论要求（1）两点论：①在认识复杂事物的发展过程时，既要看到，又要看到； ②在认识某一种矛盾时，既要看到，又要看到。（2）重点论：①在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的； ②在认识某一种矛盾时，要着重把握，要抓住。（3）二者是紧密相联的，两点论是的两点论，而不是；重点论是中的重点，而不是。我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。（反对离开两点谈重点的一点论和离开重点谈两点的均衡论。） 4、具体问题具体分析：（1）含义：是指在指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活得灵魂；（2）意义：具体问题具体分析是我们的基础，也是的关键。三、想一想：（1）主要矛盾？次要矛盾？主次矛盾的辩证关系原理、方法论是什么？

2020年四级作文万能模板：对立观点型范文(一)

2020年四级作文万能模板：对立观点型范文（一）四级作文题目：Will E-books Replace Traditional Books? There is no denying the fact that e-books have gained increasing popularity in the past years along with the development of information technology. Taking a look around, we can find examples too numerous to list. Actually, modern readers seem to spend more time on e-books than on traditional ones. As a consequence, it has emerged as a hotly debated topic whether e-books will take the place of traditional books in the future. Some hold the positive view. They claim that it is natural for books to be come electronic as mankind steps into a digital age. Compared with traditional books, e-books have some obvious advantages. For one thing, it is convenient to read on line as modern people have easy access to the Internet. For another, reading e-books saves money. Personally, I believe that e-books cannot replace all traditional books. First, you can mark a traditional book and write your comments in the margin but you can hardly do that on e-books. Secondly, to many people, only the smell of print and the feel of paper can provide the true sense of reading and learning. Therefore, in my opinion, traditional books will still exist in the future.

如何运用对立统一的观点解答主观题教学文稿

如何运用对立统一的观点解答主观题 2013年两道高考题都用对立统一观点分析，但答案区别较大，如何给学生区分？一般而言，“运用对立统一的观点，说明（阐明、分析）A与B的关系”，就是矛盾的基本属性原理；“运用对立统一的观点说明如何认识和处理好A与B关系”，就需要按照教材逻辑，加上两点论与重点论统一、具体问题具体分析。例1(2013?新课标全国II?39题)(26分)阅读材料，完成下列要求。材料一：近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)【解析】分析材料可以看出，有关部门片面追求经济效益，接待游客量过多，忽视了文化遗产的保护，导致壁画和彩塑正在缓慢退化。针对上述问题，从矛盾双方对立统一关系、两点论与重点论统一、具体问题具体分析、从实际出发等角度提出措施。【答案】任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。(3分)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。(4分)应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，(3分)从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。(4分) 例2.(2013?浙江卷?40题)建设生态文明，是关系人民福祉。关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。(31分) 材料一：2006-2012年我国环境治理、科研投入和经济成就年份污染治理投资总额(亿元) 研发经费支出(亿元) GDP(万亿元) 2006 2566 3003 21.6 2008 4490 4616 31.4 2010 6654 7062 40.2 2012 - 10242 50.8 结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。(11分) 【答案】在中国特色社会主义建设中，经济建设与生态环境保护既对立又统一，两者相互制约、相互依存、相互促进，经济建设总要消耗能源与资源，排放污染物，对生态环境产生压力；生态环境保护制约能源与资源的开发利用，消耗一定的财力物力，对讲机建设造成影响。良好的生态环境是生产之本、发展之基，保护好生态环境能促进经济良性发展；经济建设为生态环境保护提供强大的资金技术支持。统筹经济建设和生态文明建设，实现人与自然和谐发展。

二十四山分金吉凶

二十四山吉凶断诀一、壬山丙向、子山午向壬山兼亥丁亥分金:兼子辛亥分金。子山兼壬丙子分金。兼癸庚子分金。 1、左水倒右。水出辛戍。为正旺向。名“三合联珠贵无价”。合杨公救贫进神生来会旺。玉带缠腰。金城水法。大富大贵。人丁昌炽。忠孝贤良。男女高寿。房房无异。发福绵远。若得旺山肥满。旺水朝聚富比石崇。 2、左水倒右,出丁未:为自旺向。名“惟有衰方可去来”。发富发贵寿高丁旺。 3、右水倒左。从甲卯沐浴方消水。名“禄存流尽佩金鱼”。富贵双全。人丁兴旺。犯寅卯二字。非淫即绝。不可轻用。 4、水出巽巳方为冲破。向上临官。犯杀人大黄泉，伤成才之子立主败绝并犯软脚。风瘫、痨疾、吐血等症。先伤二门。次及别房。 5、水出乙辰方。流破向上冠带。主伤年幼聪明之子。并闺中幼妇少女退败田产。久则败绝。 6、水出癸丑方。冲破向上养位。主伤儿败财乏嗣。犯退神沐浴不立向。

7、水出壬子方。冲破胎神。主坠胎伤人。初年丁财稍利。久则败绝。此名过宫水。有寿无财。 8、水出乾亥方。名过宫水。惰过而亢。太公八十遇文王。即此水法。初年有丁有寿无财。水不归库故也。 9、水出庚酉方。为交如不及。犯颜回夭寿水。败产乏嗣。初年亦有稍利者。先伤三门。有丁无财。有财无丁。有功名者，即失血夭亡。福禄寿不齐全。死方消水故也。 10、水出坤申病方。犯短命寡宿水。男人寿短。必出寡居五、六人。败产绝嗣。并犯咳嗽、吐痰、肺痨等病症。先败三门。次及别门。凡病死二方。消水发凶相似。 11、水出艮寅方。为旺去冲生。犯虽有财。而何为小儿难养。富而无子。十有九绝。先败绝长房。次及别门。 12、右水倒左。从向上丙字出去。不犯午字。犹须百步转栏。合水局胎向胎方出水。谓之出煞。不作冲胎论。主大富大贵。人丁兴旺。但内中间有寿短者。出幼妇寡居。二、癸山丁向、丑山未向癸山兼子丙子分金。兼丑庚子分金。丑山兼癸丁

观点对立议论文范文笔记

观点对立议论文观点对立性议论文一般写作思路：（1）表明社会问题(the problem which is concerned by the individuals) （2）正面阐释观点(positive view) （3）反面阐释观点(opposite view) （4）自我观点的表述(personal view) There is no denying the fact that(不容否认)setting off firecrackers has been a hotly debated topic in China/around the world/among the citizens.People’s opinions differ sharply on this issue. Some hold the positive view. (1)They say that it is an ancient Chinese custom which should be preserved. (2)They also claim that firecrackers make festivals and holiday occasions more colorful and entertaining for both adults and children.Without firecrackers, festivals would become dull and cheerless(枯燥无味). Others, however, hold the opposite view. (1)They maintain that firecrackers should be banned. Moreover, (2) They point out that firecrackers are responsible for fires, which destroy, property, and for injuries suffered both by the people who set them off and by innocent bystanders.(3)They also argue that firecrackers are a waste of money and resources. Personally(as far as I’m concerned), I believe that we should not go to extremes(走极端). (1) On the one hand, we should preserve the old custom of letting off firecrackers; (2) on the other hand, we should make it harmless. This can be done by banning firecrackers from public places.In addition,the setting off of firecrackers should be restricted to festival days. 1.不容否认: There is no denying the fact th at…=N o one can deny the fact that… 2.Sth. has been a hotly debated topic in china/ around the world / among the citizens. 3.When it comes to the problem, the opinions differ sharply from person to person. 4.表示某人的观点和看法的表达动词： Point out/ argue/ think /believe / maintain / hold+ that… They are of the opinion that… There are many / a large number of people who are of the opinion that… 5.表示导致，造成的观点： Be responsible for sth. / sth. Lead to sth. / sth. Result in sth. / The reason tor sth. Is that… 6.personally /as far as I concerned , I believe / think that … 7.On one hand,…;on the other hand,… 8.表示另外，而且的词语：moreover / in addition 9.表示某种问题解决的话：this can be done by … 10.Personally, I believe that we should not go to extremes. 11.dull and cheerless （枯燥无味的） There has been much controversy over（现在对某个观点意见看法有很多的争议）setting off firecrackers in the past years,with each party owning convincing evidences(with的句型表示原因和伴随状语). Those who are in favor of/ agree with the opinion of setting firecrackers claim/argue/hold/believe/contain/point out) that it is an ancient Chinese custom that should be preserved. They also argue that firecrackers make festivals and holiday occasions more colorful

用对立统一的观点看问题复习

第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第二框用对立统一的观点看问题【学习目标定位】框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析用对立统一的观点看问题 1.主次矛盾的含义 2.矛盾主次方面的含义 3.具体问题具体分析的含义 1.主次矛盾的关系 2.矛盾主次方面的关系 3.为什么要坚持具体问题具体分析 1.主要矛盾和矛盾的主要方面的关系 2.两点论和重点论的统一 1.用对立统一的观点看问题，学会对具体问题进行具体分析 2.应特别注意逐步提高学生适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力学会用对立统一的观点看待人和事，引导学生逐步学会用对立统一的观点看问题既是一个思维方法问题，也是一个道德问题、觉悟问题【课前预习填空】 1.矛盾分析法是认识事物的根本方法. （1）在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种处于地位，对事物发展起作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于地位、对事物发展作用的矛盾则是次要矛盾。 (2)主要矛盾和次要矛盾相互、相互，并在一定条件下相互。 2.矛盾的主要方面和次要方面及其关系 (３)在一个矛盾中，其两个方面的地位和作用是不同的。处于地位，起着作用的一方是矛盾的主要方面，事物的性质主要由决定。处于地位的方面是矛盾的次要方面。 (４)矛盾的主要方面与次要方面相互，又相互，并在一定条件下相互。（５）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持的矛盾分析方法，坚持和相统一的认识方法。 3.具体问题具体分析

(６)具体问题具体分析是在原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的方法。 (７)具体问题具体分析是马克思主义的一个，是马克思主义的活的。 (８)具体问题具体分析是我们正确认识事物的，也是我们正确解决矛盾的。【课堂学习重点】 1．主要矛盾和矛盾的主要方面（1）主要矛盾和矛盾的主要方面的区别主要表现在： ①存在的领域不同。主要矛盾存在于复杂的事物发展过程中。矛盾的主要方面存在于客观事物的每一矛盾中。 ②所处的地位和作用不同。主要矛盾在复杂的事物发展过程中处于支配地位、起着决定的作用。它的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展。矛盾的主要方面主要地决定着事物的性质，支配着矛盾的次要方面，对矛盾次要方面起着主导作用。 ③各自的对立面不同。主要矛盾在复杂的事物发展过程中与许多次要矛盾相对立而存在。以各种次要矛盾为自己的对立面。矛盾的主要方面在客观事物的每个矛盾体中，与次要方面相比较而存在，以矛盾的次要方面为自己的对立面。 ④识别的方法不同。主次矛盾的原理要求我们办事情既要善于抓重点、抓关键，又要学会统筹兼顾。一般材料中有“中心”、“关键”、“重点”、“主题”、“主线”等字眼或意思都是讲要抓主要矛盾或要求用主次矛盾关系原理来分析。例如，“蛇打七寸”、“牵牛要牵牛鼻子”，“射人先射马，擒贼先擒王”。矛盾主次方面关系原理要求我们看问题要全面，抓住事物的本质和主流。一般材料中有“抓本质”、“抓主流”、“看形势”、“识大局”、“辨方向”等字眼或意思都是讲要把握矛盾的主要方面或要求用矛盾的主次方面关系的原理来分析。例如，“我国要坚持公有制为主体”，这就是从把握矛盾的主次方面角度来讲的。 ⑤定义不同。在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾。客观事物的矛盾双方，有主要和次要之分，它们的地位和作用是不平衡的。其中处于支配地位、起着主导作用的一方，叫做矛盾的主要方面。（2）主要矛盾和矛盾的主要方面的联系表现在： ①它们是属于矛盾特殊性的两种情形，二者在自己的矛盾体中居支配地位，都决定着事

用对立统一的观点看问题教学设计全面版

用对立统一的观点看问题第一部分设计思路首先在情景创设中使学生了解和理解知识，使学生透过历史史实和生活中的各种现象了解两点论和重点论的重要性以及学会活学活用矛盾特殊性是方法论具体问题具体分析。其次要注重理论知识的学习，在学习主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系及其重要意义时，一要注意把握主要矛盾与矛盾主要方面的区别和联系。二要明确唯物辩证法既是科学的世界观又是科学的方法论。唯物辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观，作为认识规律，最根本的就是矛盾规律，作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。一分为二、两点论与重点论相结、具体问题具体分析等都属于矛盾分析法。学习具体问题具体分析时，要把握具体问题具体分析的哲学依据、地位、重要意义，并和一切从实际出发加以区分，认清二者的关系。第二部分教学目标知识与技能： ①识记主要矛盾和次要矛盾的含义；理解主要矛盾和次要矛盾的相互关系原理；能结合实例，分析主要矛盾和次要矛盾相互转化的道理；以正反两方面的实例，阐释抓住重点、统筹兼顾的工作方法；并能用主次矛盾及其相互转化关系原理，分析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面进步。 ②识记矛盾的主要方面和次要方面的含义，了解两点论和重点论的含义；理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求；能结合实例分析矛盾的主要方面和次要方面相互转化的道理；并能根据把握矛盾的主要方面、分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。过程与方法：通过教学，使学生掌握①辨证思维的方法、比较分析的方法②矛盾分析的方法

态度、情感、价值观目标：通过教学①引导学生进一步坚定建设有中国特色社会主义信念，引导学生处理好“以学为主”和全面发展的关系，认识学会“弹钢琴”的工作方法的价值②初步学会正确分析形势的方法，正确评价人和事。第三部分教学过程情景激疑解放战争的第三年，国共双方力量对比已经发生巨大改变，中共中央从全国整个战局出发，认为同国民党军进行战略决战的时机已经成熟，决定把战略决战首先放在东北战场，并制定了主力南下北宁线(今京沈铁路)攻克锦州，把国民党军封闭在东北，各个歼灭的作战方针。整个战役分为三个阶段。第一阶段夺取锦州，封闭东北国民党军。第二阶段会战辽西，歼灭廖耀湘兵团。第三阶段攻占沈阳，解放全东北。设计问题：（1）回顾历史知识，谈谈以毛泽东为代表的中共中央为何把三大战役的第一战放在东北？（2）在辽沈战役中毛泽东为什么提出首先攻打最难攻克的锦州？（3）在攻克锦州前后辽西的地位是如何变化的？问题提示：（1）东北战场从敌我双方的力量对比上我军占绝对优势，并且东北是我党最大最稳定的根据地，同时东北背靠苏联，所以从全局上讲我们要集中优势兵力先打最有把握之仗，这体现了在复杂事物的发展过程中，矛盾是不平衡的，是有主次之分的。 (2)在辽沈战役中，毛泽东提出先攻打锦州，这是夺取辽沈战役胜利的关键，使敌人无法逃往关内，形成了关门打狗之势，顺利地消灭敌人。其哲学依据也是复杂事物中，主次矛盾关系原理。（3）在攻克锦州前辽西处在次要位置，但当攻克锦州后辽西就成为了第二阶段的关键和重点，从哲学上讲就是主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

对立观点英语作文模板_共6页

总：对立观点型框架构造（一）不可否认的是，____成为一个____的话题。人们在这个问题上的观点不一。有的人持赞成的观点。他们认为____。他们还认为______。（二）然而，其他人持相反的观点。他们认为____。他们认为________。（三）我个人认为，我们不应走极端。一方面，我们应该______________。另一方面，我们应该 ____________。一、第一段框架构造 1.首句：引出话题（1）不容否认：There is no denying the fact that There’s no doubt in saying that There’s no exaggeration in saying that It is undeniable that （2）众所周知：It’s known to us all that It’s universally acknowledged that It’s commonly agreed that It’s widely believed that （3）明显的：It’s conceivable that 可想而知的It’s obvious that It’s apparent that It’s unquestionable that

（4）成为热烈讨论的话题：sth（has been）a hotly debated topic sth（has been）a heated discussion has been brought into public focus. There has been much controversy over the issue of （5）成为流行趋势：a popular \prevailing trend 变得越来越流行：gain increasing popularity （6）引起广泛关注：which draws\arouses wide public focus\attention 2.次句：人们对此看法不一People’s opinions differ sharply on this issue. People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue. Attitudes towards the issue differ from person to person. 3.第三句：(1)Some hold the positive view. To begin with, they argue that (2) Furthermore, they (also) claim\say that (3) Last but not least, they deem that\They are in favor of *对立观点中的三点论：(1)首先：To begin with\ In the first place\ Initially\ First and foremost 其次：Furthermore\In the second place\What’s more\Moreover 最后：Last but not least\In addition\Finally (2) On the one hand, … On the other hand, … For one thing…,For another… *我认为 argue\claim\maintain\say\deem\think\believe+that hold the view\opinion+that 初高中海量作文大全小升初中考满分高考满分高考零分

四六级考试作文模板一：对立观点作文

四六级考试作文万能模板一：对立观点作文（今年的四级写作，极可能出的题型）详细讲解版作文还是写作3段共9句话；详细内容，请参见如下：第一段：陈述现状段（文章的第1、2句；主要用来写当前的某个社会现状、趋势；共有5种开篇写法，没有固定的标准选哪种，选择一种容易下手的去写，我已经将相关话题都举出来了）文章第一句话： 1）第一句的第一种写法：就某事，人们又热烈讨论 There is a heated discussion whether（通常用在选择性话题：是否年级小出国，是否有必要参加…）they should live off campus or live together with other roommates.(住在校外，还是和同学共住) students should be asked to grade their teacher （是否学生应该要求给老师打分） students should take a part-time job in school （是否学生在校期间应该找兼职） 2）第一句的第二种写法：某事引发人们关注（不用写事情的经过，用一个词儿代替事情过程）Recently，the problem of “”has aroused wide concern among the public Currently，the phenomenon of drunken driving has arouse wide concern among the public（酒后驾驶） Currently，the frequent job-hopping of graduates has aroused wide concern among the public.（跳槽） Currently，the problem of “food safety” has aroused wide concern among the public. （食品安全）3）第一句的第三种写法：社会现象变成某个“词”（这种写法最大的魅力也是，将事件过程压缩成一个词！） The newly-coined word/phrase“”may by no means sound strange to most people in this day and age. （“”中填进的词有：nude picture scandal艳照门丑闻；water shortage缺水； online education网络教育；fake diplomas假证书；craze for talent shows 选秀狂热） 4）第一句的第四种写法：社会趋势（一般都写在“有越来越多的人干什么去了”这样的社会现状）There is a growing tendency nowadays that… graduates in mounting numbers can hardly find an ideal job （就业难） people in mounting numbers show great enthusiasm for volunteer works/ various talent shows（选秀热） students in mounting numbers show great enthusiasm for students leaders selection （竞选班干部热） people in mounting numbers participate in the test for national civil servants. （公务员热） undergraduates in growing numbers take the postgraduate entrance examination （考研热） people in mounting numbers try their luck to buy lottery tickets （买彩票热） people in mounting numbers use credit card. （信用卡热）注：people in mounting numbers 都表示“越来越多的人”，切忌写：more and more people，找死！ 5）第一句的第五种写法：某个现象人尽皆知（一般写比较大的，比较严重的社会问题） No one in China has failed to notice the phenomenon that… that goods in mounting numbers are wrapped in flaring boxes or bags （过度包装问题） that there has been a steady rise in the number of rural laborers who swarm into big cities.（农工进城） The economy has been developing at a considerably high speed at the expense of living environment. （经济发展以牺牲环境为代价）

用对立统一的观点看问题说课稿

第二框《用对立统一的观点看问题》说课稿一、教材分析： 1、本框题的地位和作用：《生活与哲学》第3单元第九课主要学习唯物辩证法矛盾的观点，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾分析方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。学生此前已学过唯物辩证法联系的、发展的观点,并在第九课第一框的学习中基本掌握了矛盾的对立统一、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及其方法论，但在这一框对矛盾特殊性原理的方法论却没有突出强调，而把其放在了第二框予以展开说明，因此第二框《用对立统一的观点看问题》是对矛盾特殊性原理的具体和深化，着重讲方法论。作为对前一节课的承接和延伸,学生学习本课有一定的延续性。 2、教学重点和难点：教学重点：两点论与重点论的统一、具体问题具体分析教学难点：主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理【确定依据】之所以将“两点论与重点论的统一、具体问题具体分析”作为教学重点是因为这两个方法论要求是矛盾分析法中非常重要的部分，无论是作为理论在考试中的应用还是作为一种改造世界的方法在学生实践生活中的指导作用都是不可轻视的；而将“主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理”作为教学难点是因为这一知识点对于学生在理论应用时经常将两者混淆，导致做题时出现很多失误。

二、目标分析根据本教材的结构和内容分析，结合高中学生的认知结构和心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、教学目标: 知识目标:（1）、识记:主次矛盾、矛盾主次方面相互关系的原理，矛盾分析方法的精髓——具体问题具体分析。（2）、理解两点论和重点论相统一的方法。（3）、运用:运用所学相关原理,剖析生活实例,说明如何掌握矛盾分析的方法,培养和锻炼综合性思维,更好地解决生活中的实际问题。 2、能力目标：使学生初步具有坚持和把握主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系的能力,初步具有运用两点论和重点论相统一的方法安排自己学习和生活的能力。在处理问题时,既要看到主要矛盾和矛盾的主要方面的区别又要看到它们的联系,学会运用具体问题具体分析的方法认识事物和处理生活、学习和工作中的问题。 3、情感态度与价值观：坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。学会坚持用矛盾分析的方法,正确认识和处理生活、学习和工作中所遇到的种种问题，是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点. 2、教法与学法 1）、教学方法： ①合作探究法②多媒体教学法

三合二十四山立向分金消水

廿四山立向分金消水法壬山旺龙衰虎劫在申曜在辰贵人卯巳禄在巳黄泉巽白虎亥壬丙兼子午分金辛亥和辛巳金壬坐危宿十一度向张宿十三度吉穿山丙子龙坐穴右水倒左放乙转巽合杨公大库消水房房皆吉单放乙犯退神不吉放丙亦可左水倒右出辛三合联珠贵无价壬丙兼亥巳分金丁亥向丁巳土壬坐室宿二度对翌宿三度吉穿山甲子龙坐穴左水倒右放丁单放巽犯黄泉不吉子山旺虎衰龙劫在巳曜在辰贵人卯巳黄泉坤巽白虎丁未子午兼壬丙分金丙子向丙午水子坐危宿二度对张宿五度吉穿山庚子龙坐穴左水倒右放丁方若庚辛方去者小地旺人丁大地出公卿子午兼癸丁分金庚子向庚午土子坐虚宿六度对星宿六度吉穿山壬子龙坐穴右水倒左放乙小玄空论向消水午属金乙属火克入吉若大势出丙是禄存消水亦吉如水出辛戍去者经云旺极总宜来去者吉也须湾曲更留情癸山旺虎衰龙劫在巳曜在辰贵人卯巳禄午黄泉坤白虎丁未癸丁兼子午分金丙子向丙午水癸坐女宿九度对柳宿十二度吉穿山乙丑龙坐穴左水倒左放巽或放丙转巽廿四山第一吉格合对待夫妇吉若巽巳不高水出辰巽乙恐伤长房不吉犯死墓绝水是也若单出丙犯冲禄黄泉破向上官禄位在凶丁禄居午丙午同宫故也放庚犯消灭放

坤乙破先天不吉癸丁兼丑未分金庚子向庚午土癸坐女宿一二度对柳宿四度吉穿山丁丑龙坐穴左水倒右收巽巳丙午水上堂合庚酉小小细出坤各房皆吉如收坤申水来合合出丙犯杀人黄泉不吉即庚丁坤上是黄泉也如水出元神归丁去转坤合丁坤终是万斯箱进神水法主丁财大旺若坤申认作长生水误人不少是也丑山旺虎衰龙劫在辰曜在寅贵人寅午卯巳黄泉坤庚丁白虎乙辰丑未兼癸丁分金丁丑向丁未水丑坐斗宿廿二度对井宿廿八度吉穿山辛丑龙坐穴右水倒左去吉放丙转巽亦可放甲乙去者多主二三房小吉丑未兼艮坤分金辛丑和辛未土丑坐壮斗宿十七度对井宿廿一度吉穿山癸丑龙坐穴左水倒右放庚谓夫妇配合吉水通乙辰丙巽去者合九九有气或曰甲艮癸属木克入亦吉放丁实犯八煞不可辰戍丑未墓库向堂前水俱依斜流若拜堂流入出子孙是守身奴耳丑未向犯双金煞若逢己卯年十二月初二日巳时太阳真到山或旧厝洗梁或新厝悬八卦应时日以制双金杀方无损幼丁之患不然损幼儿未为吉地宅坟前见积水池塘是犯墓库杀也艮山旺虎衰龙劫在寅曜在寅贵人亥酉黄泉庚丁白虎午艮坤兼丑未卜分金丁丑和丁未水艮坐斗宿九度对井宿十三度吉穿山丙寅龙坐穴右水倒左出丁或出丁转巽合山泽通气或丁转丙出巽合禄马御街格阳居不可效此恐穿破下厅堂若庚酉水来到堂往巽