湘教版音乐六年级上册《踏雪寻梅》PPT课件

3、教师引入，巧化难点。
在唱“骑驴坝桥过”这一句时，用模仿法请学生做
一个“骑”的动作，提示学生挺起胸，自信骄傲的演唱。
为使学生掌握好前半拍的休止符，在“好花采得供瓶养”
这句前半拍休止符的位置上加一个“闻花”的动作，深 呼吸一下。为使学生做好正确处理渐强渐弱记号，我采 用旋律划线法，让学生跟着旋律的音高，自然处理强弱。 至此，难点解决。
参与到音乐实践活动中，从而获得音乐审美的体验和享受成功的欢
愉。
冬天的故事
4、动静结合，表现歌曲
在学生能完整演唱歌曲的基础上，为了使学生体验不同的速度
可以表现不同的情绪，请学生分别用快速和慢速来演唱，说说分别
表现怎样的情绪。快速，表现了孩子们寻梅的急切心情；慢速，歌 曲显得文雅抒情，表现一种静态的美。最后请同学用中速稍快的速
度演唱歌曲，表现出活泼，充满童真的wenku.baidu.com感画面。
让学生成为课堂的主人，给学生一个创造的空间，让学生用多 种形式表现歌曲。如男女生接口唱、加打击乐伴奏等。让学生主动
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雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光
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雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光

《踏雪寻梅》创作与上世纪三 十年代，作者黄自。这是一首简 短而意境高雅的艺术歌曲，歌曲 洋溢着骑驴赏花、怡然自得的情 绪。四次“响叮当”用断音来表 现，生动地描绘了驴儿脖颈上的 小铃声。歌曲短小精炼，运用了 强弱对比、连音与断音对比、附 点与非附点的对比等多种表现手 法。充满童趣，朗朗上口。
《冬天的故事》是一首优美动 听的童声合唱曲。为带再现的 三部曲式。第一、三乐段为二 四拍，抒情柔美，速度徐缓， 为我们展现了一个银装素裹的 冰雪世界。第二乐段为三四拍， 速度较快，描绘了孩子们在雪 地里尽情嬉戏玩耍的情景。