发展汉语(第二版)高级综合Ⅰ-第4课《我的第一份工作》课件
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《发展汉语(第二版)+高级口语(Ⅰ)》第1课课件
＋那么⋯⋯
课文一 快乐会传染
如果你的配偶或兄弟姐妹的朋友很快乐，
你快乐的几率就会增加10%。如果你朋友 的朋友很快乐，那么你快乐的几率会增加 6%。
课文二 快乐需要分享
故事人物：
长老 天使 上帝
时间：
安息日
地点：
高尔夫球场
课文二 快乐需要分享
有一个故事，说⋯⋯
酷爱 这天 觉得手痒 规定 忍不住 偷偷 被发现 告状 答应惩罚
皱眉头、打哈欠
配偶、亲戚、朋友 社交圈 ⋯⋯圈 社交网络 ⋯⋯网络 几率 10% 1/10
可能性
⋯⋯性
课文一 快乐会传染
P3 边学边练
课文一 快乐会传染
说到“传染”，很多人不禁会皱起眉头。
提到⋯⋯，人们常常会⋯⋯ 谈起⋯⋯，大家就会⋯⋯ 提起⋯⋯，人们一般都会⋯⋯ 每次说起⋯⋯，我都会⋯⋯
课文二 快乐需要分享
⋯⋯
超完美、一杆进洞 兴奋坏了 不是说吗 已经在惩罚了 再打九个洞 惩罚到底在哪儿 乐坏了
不能分享 最好的惩罚
课文二 快乐需要分享
P5 边学边练
课文二 快乐需要分享
酷爱
痒 告状 太神了 长老兴奋坏了 A⋯⋯坏了
把长老乐坏了 把A⋯⋯坏了
把A⋯⋯坏了
本课总结－－我的收获
重点词语
表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
P7 边学边练
课后任务
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
征集的答案
最快乐的事
1.
《发展汉语(第二版)+高级口语(Ⅰ)》第1课课件
课文二 快乐需要分享
⋯⋯
超完美、一杆进洞 兴奋坏了 不是说吗 已经在惩罚了 再打九个洞 惩罚到底在哪儿 乐坏了
不能分享 最好的惩罚
课文二 快乐需要分享
P5 边学边练
课文二 快乐需要分享
酷爱
痒 告状 太神了 长老兴奋坏了 A⋯⋯坏了
把长老乐坏了 把A⋯⋯坏了
课文二 快乐需要分享
不是说要惩罚长老吗？为什么还不见惩罚？
您说要惩罚他，惩罚到底在哪里？ 这就是您对长老的惩罚吗？
课文三
久旱逢甘雨
他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
课文三 世界上最快乐的事，你经历了几件
无意中
偶然 在乎 雪中送炭、雪上添花 美梦、噩梦
课文三 世界上最快乐的事，你经历了几件
皱眉头、打哈欠
配偶、亲戚、朋友 社交圈 ⋯⋯圈 社交网络 ⋯⋯网络 几率 10% 1/10
可能性
⋯⋯性
课文一 快乐会传染
P3 边学边练
课文一 快乐会传染
说到“传染”，很多人不禁会皱起眉头。
提到⋯⋯，人们常常会⋯⋯ 谈起⋯⋯，大家就会⋯⋯ 提起⋯⋯，人们一般都会⋯⋯ 每次说起⋯⋯，我都会⋯⋯
?高尔夫球场?上帝?有一个故事说??酷爱?这天?觉得手痒?规定?忍不住?偷偷课文二快乐需要分享?被发现?告状?答应惩罚????超完美一杆进洞?兴奋坏了?不是说??吗?已经在惩罚了课文二快乐需要分享?再打九个洞?惩罚到底在哪儿?乐坏了?不能分享?最好的惩罚?p5边学边练课文二快乐需要分享?酷爱?痒?告状课文二快乐需要分享?太神了?长老兴奋坏了a??坏了?把长老乐坏了把a??坏了?不是说要惩罚长老吗
《发展汉语》高级综合2第4课课件
三、课堂练习 课后练习第8题：语段表达。
复习 重点生词、语言点回顾：……来说、于、都、有板有眼、讥笑、携、流露、心血、留恋、授予、称号
1、合并：动词。结合到一起。 两所学校合并了。 2、出任：动词。出来担任（某种职位）。 她即将出任公司董事长/驻华大使。 3、改善：动词。改变原有的情况使好一些。 ~生活/~投资环境/劳动条件日益~ 4、摊子：设在路旁、广场上无铺面的售货处。菜~ 一个组织的机构/工作局面。 烂摊子：比喻不可收拾的局面，往往很难处理或对付，又称为烂摊。 这个人真下作，把这样的烂摊子留给我们。 总经理携款逃走了，留下这样一个烂摊子给我们收拾！ 他上任了，但是前任留下来的烂摊子让他极为头痛。 英文翻译烂摊子：an awful mess
~办理 费用问题，大家~解决 自卫：动词。保卫自己。 ~战争、学会~
自发：形容词。属性词。有自己产生，不受外力影响的；不自觉的。 这个小组是他们几个人~地组织起来的。
暗自：副词。在私下里，在暗地里。 听到这个消息，她嘴上没说，心里却~高兴。 ~发愁
擅自：副词。对不在自己职权范围内的事情自作主张。 这件事情你应该先问问大家的意见，不能擅自做主。 没有经理的批准，任何人不得擅自离开。
1、传教：动词。宣传宗教教义，特指基督教会宣传教义劝人信奉基督教。 2、血统：名词。人类因生育而自然形成的关系，如父母与子女，兄弟姐妹之 间的关系，也指有共同组先的关系。 中国血统 3、纯粹： （1）形容词。纯一不杂的，不含别的成分的。 陶器是用比较纯粹的黏土制成的。 （2）副词。表示判断、结论不容置疑（多跟“是”连用）。 他说的纯粹是骗人的鬼话。 这种设想纯粹是空中楼阁，不能实现。 4、用……来说： 链接综合注释1 5、多于： 链接综合注释2：“于”的用法
深化：向更深的阶段发展；使向更深的阶段发展。 ~经济体制改革 ~认识
复习 重点生词、语言点回顾：……来说、于、都、有板有眼、讥笑、携、流露、心血、留恋、授予、称号
1、合并：动词。结合到一起。 两所学校合并了。 2、出任：动词。出来担任（某种职位）。 她即将出任公司董事长/驻华大使。 3、改善：动词。改变原有的情况使好一些。 ~生活/~投资环境/劳动条件日益~ 4、摊子：设在路旁、广场上无铺面的售货处。菜~ 一个组织的机构/工作局面。 烂摊子：比喻不可收拾的局面，往往很难处理或对付，又称为烂摊。 这个人真下作，把这样的烂摊子留给我们。 总经理携款逃走了，留下这样一个烂摊子给我们收拾！ 他上任了，但是前任留下来的烂摊子让他极为头痛。 英文翻译烂摊子：an awful mess
~办理 费用问题，大家~解决 自卫：动词。保卫自己。 ~战争、学会~
自发：形容词。属性词。有自己产生，不受外力影响的；不自觉的。 这个小组是他们几个人~地组织起来的。
暗自：副词。在私下里，在暗地里。 听到这个消息，她嘴上没说，心里却~高兴。 ~发愁
擅自：副词。对不在自己职权范围内的事情自作主张。 这件事情你应该先问问大家的意见，不能擅自做主。 没有经理的批准，任何人不得擅自离开。
1、传教：动词。宣传宗教教义，特指基督教会宣传教义劝人信奉基督教。 2、血统：名词。人类因生育而自然形成的关系，如父母与子女，兄弟姐妹之 间的关系，也指有共同组先的关系。 中国血统 3、纯粹： （1）形容词。纯一不杂的，不含别的成分的。 陶器是用比较纯粹的黏土制成的。 （2）副词。表示判断、结论不容置疑（多跟“是”连用）。 他说的纯粹是骗人的鬼话。 这种设想纯粹是空中楼阁，不能实现。 4、用……来说： 链接综合注释1 5、多于： 链接综合注释2：“于”的用法
深化：向更深的阶段发展；使向更深的阶段发展。 ~经济体制改革 ~认识
发展汉语(第二版)高级阅读(I)第1课教案精品精编资料
二查找信息
说明：让学生先看练习提出的问题，再带着问题来查找主要内容。
要求用2分钟，找出正确答案。
练习及答案
1以下哪种人可以正式得到听课资格？B经选拔合格的学生
2该门课的特殊要求不包括哪种？D茶艺水平
3这门课程会组织哪一类的活动？C周末实践活动
总结与布置课后任务（约5分钟）
（一）提示要点
1回顾并提示本课5篇文章的主要内容，对细读文章结构做一回顾。
虚心求教——不屑一顾：态度诚恳地向别人学习；认为没有什么了不起，轻视的态度。
放下架子，看到别人的优点：态度平等地待人，注意学习别人好的方面。
四互动练习
做练习三：结合第四段的内容，谈谈你对这些态度的看法，可以自由答问，也可以组成小组进行简短的讨论。
文章三《散步的益处》（通读，约14分钟）
一话题导入
可分组活动：分成2-3人小组，简短讨论。
5.做刀削面既可以用刀切，也可以用刀削。ⅹ
实用阅读《选课通知》（查读，约6分钟）
说明：指导注意严格限时，引导学生带着问题查找——结合自己的学习体验，带着实际运用的目的，查找出课程相关信息。
一自由答问
你在选课时，一般会关心哪些主要信息？
（预设回答：时间，要求，考试形式，授课教师……要鼓励学生提出的）
2你喜欢哪种类型的课程，如有讨论的，有实践活动的，还是知识量丰富，但形式比较传统的？
第一段提出休闲的价值。
2“中国的文化传统是强调休闲的，人的心灵要保持清净……”
第二段指出从中国的文化传统到现代社会，休闲都有重要的位置。
3“游戏对人的成长是有很大作用的……”
第三段列举了游戏五方面的作用以及游戏的种类。
4“鲁迅曾说过：游戏是儿童最正当的行为……”
第四段通过名人观点引出游戏在人的成长中的作用。
说明：让学生先看练习提出的问题，再带着问题来查找主要内容。
要求用2分钟，找出正确答案。
练习及答案
1以下哪种人可以正式得到听课资格？B经选拔合格的学生
2该门课的特殊要求不包括哪种？D茶艺水平
3这门课程会组织哪一类的活动？C周末实践活动
总结与布置课后任务（约5分钟）
（一）提示要点
1回顾并提示本课5篇文章的主要内容，对细读文章结构做一回顾。
虚心求教——不屑一顾：态度诚恳地向别人学习；认为没有什么了不起，轻视的态度。
放下架子，看到别人的优点：态度平等地待人，注意学习别人好的方面。
四互动练习
做练习三：结合第四段的内容，谈谈你对这些态度的看法，可以自由答问，也可以组成小组进行简短的讨论。
文章三《散步的益处》（通读，约14分钟）
一话题导入
可分组活动：分成2-3人小组，简短讨论。
5.做刀削面既可以用刀切，也可以用刀削。ⅹ
实用阅读《选课通知》（查读，约6分钟）
说明：指导注意严格限时，引导学生带着问题查找——结合自己的学习体验，带着实际运用的目的，查找出课程相关信息。
一自由答问
你在选课时，一般会关心哪些主要信息？
（预设回答：时间，要求，考试形式，授课教师……要鼓励学生提出的）
2你喜欢哪种类型的课程，如有讨论的，有实践活动的，还是知识量丰富，但形式比较传统的？
第一段提出休闲的价值。
2“中国的文化传统是强调休闲的，人的心灵要保持清净……”
第二段指出从中国的文化传统到现代社会，休闲都有重要的位置。
3“游戏对人的成长是有很大作用的……”
第三段列举了游戏五方面的作用以及游戏的种类。
4“鲁迅曾说过：游戏是儿童最正当的行为……”
第四段通过名人观点引出游戏在人的成长中的作用。
发展汉语(第二版)高级综合Ⅰ-第4课《我的第一份工作》课件
成语
28、马不停蹄 比喻一刻也不停留。 刚开完会，他马不停蹄地去看朋友。 参观完黄鹤楼，我们马不停蹄地去参观长江大桥。
29、商谈（v.）商量讨论 eg.德国将与法国商谈商品货物问题。 这个问题还在商谈之中，没有做决定。
30、争执（v.）在争论中各自坚持自己的意见。 eg.因为意见不一样，他俩发生了争执。
了解生词的语音以及写法 找到生词在文章中的位置 了解课文内容
课文
（1）全文有几个自然段？ （2）说说各段各自讲了什么？
课文
朗读课文第1段，并思考以下问题： （1）作者为什么去深圳打工？ （2）“走进社会的大门”中的大门指的是？
课文
朗读课文第2—5段，并思考以下问题：
（1）作者在这4个自然段中说了些什么？
（2）作者是如何开始找工作的？他都做了些什么？
句子一
固然VS虽然
• 不同点 （1）这次比赛赢了固然好，输了也不要紧，因为我们可以 从中学习。 （2）爱情固然难得，友谊也很难得，我们应该珍惜。
练习（P46）：完成句子
网络的出现固然给我们带了了极大的方便， 。
作业三
1.完成P46综合练习二、三、五、六、八。
2.用练习本完成综合练习四。 3.复习生词及课文，下次课听写。 4.预习第五课生词及课文
生词
47、胆怯（adj.）胆小，害怕 eg. 不要胆怯！ 48、叠（m.） eg.一叠衣服 一叠文件 一叠纸
作业二
1、复习本课单词的形、音、义。 2、完成P46综合练习一 3、预习课文 明确课文分几个自然段
了解每段讲了些什么，尝试用自己的话说说。
找出课文中出现的“反递复句”（可借助常见关联词），并体会其使用的方法。
2.常见关联词有（P44）：
《发展汉语(第二版)+高级口语(Ⅰ)》第1课
＋那么⋯⋯
课文一 快乐会传染
如果你的配偶或兄弟姐妹的朋友很快乐， 你快乐的几率就会增加10%。如果你朋友 的朋友很快乐，那么你快乐的几率会增加 6%。
课文二 快乐需要分享
故事人物： 长老 天使 上帝
时间： 安息日
地点： 高尔夫球场
课文二 快乐需要分享
有一个故事，说⋯⋯ 酷爱 这天 觉得手痒 规定 忍不住 偷偷 被发现 告状 答应惩罚
课文二 快乐需要分享
不是说要惩罚长老吗？为什么还不见惩罚？ 您说要惩罚他，惩罚到底在哪里？ 这就是您对长老的惩罚吗？
课文三
久旱逢甘雨 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
课文三 世界上最快乐的事，你经历了几件
无意中 偶然 在乎 雪中送炭、雪上添花 美梦、噩梦
课文二 快乐需要分享
了 再打九个洞 惩罚到底在哪儿 乐坏了 不能分享 最好的惩罚
课文二 快乐需要分享
P5 边学边练
课文二 快乐需要分享
酷爱 痒 告状 太神了 长老兴奋坏了 把长老乐坏了
A⋯⋯坏了 把A⋯⋯坏了
本课总结－－我的收获
重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
皱眉头、打哈欠 配偶、亲戚、朋友 社交圈 ⋯⋯圈 社交网络 ⋯⋯网络 几率 10% 1/10 可能性 ⋯⋯性
课文一 快乐会传染
如果你的配偶或兄弟姐妹的朋友很快乐， 你快乐的几率就会增加10%。如果你朋友 的朋友很快乐，那么你快乐的几率会增加 6%。
课文二 快乐需要分享
故事人物： 长老 天使 上帝
时间： 安息日
地点： 高尔夫球场
课文二 快乐需要分享
有一个故事，说⋯⋯ 酷爱 这天 觉得手痒 规定 忍不住 偷偷 被发现 告状 答应惩罚
课文二 快乐需要分享
不是说要惩罚长老吗？为什么还不见惩罚？ 您说要惩罚他，惩罚到底在哪里？ 这就是您对长老的惩罚吗？
课文三
久旱逢甘雨 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
课文三 世界上最快乐的事，你经历了几件
无意中 偶然 在乎 雪中送炭、雪上添花 美梦、噩梦
课文二 快乐需要分享
了 再打九个洞 惩罚到底在哪儿 乐坏了 不能分享 最好的惩罚
课文二 快乐需要分享
P5 边学边练
课文二 快乐需要分享
酷爱 痒 告状 太神了 长老兴奋坏了 把长老乐坏了
A⋯⋯坏了 把A⋯⋯坏了
本课总结－－我的收获
重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
皱眉头、打哈欠 配偶、亲戚、朋友 社交圈 ⋯⋯圈 社交网络 ⋯⋯网络 几率 10% 1/10 可能性 ⋯⋯性
发展汉语(第二版)高级综合Ⅰ参考答案
204发展汉语（第二版）高级综合Ⅰ参考答案第一课 享受旅行字词准备一、抱 打 推 摊捆 搂 揍 提搭 指 摘 接二、（拥）抱 打（扫） 搀（扶） （扔）掉 （找）寻 支（持）三、1.珍藏 2.变化 3. 小费 4.变迁综合注释1. 复句简介（1） a.如果你不告诉我，那我就去问李兰。
（假设）b.因为你不告诉我，所以我去问李兰。
（因果）（2） a.要是星期天回来，我就可以按时上课。
（假设）b.只要星期天回来，我就可以按时上课。
（条件）（3） a.他不但学会了汉语，还学好了日语。
（递进）b.他虽然学会了汉语，但是没学好日语。
（转折）（4） a.你既然相信我，就按我说的做吧。
（推论）b.你如果相信我，就按我说的做吧。
（假设）2. 不亚于（1）这里的风景不亚于泰山的风景。
（2）这部电影的水平不亚于世界一流的电影水平。
（3）他的设计能力不亚于大学生。
3. 索性（1）这双袜子洗也洗不干净了，索性不要了/扔了吧。
（2）我躺在床上半天也睡不着，索性起来了/不睡了。
（3）我解释了很久都解释不清楚，索性不说话了。
（4）这两车又旧又破，索性买一辆新的。
（1）我们到王府井书店看看吧，或许在那儿能买到吧。
（2）他今天没有来，或许生病了吧。
（3）或许他忘了吧，咱们别等他了。
5. 恰巧（1）我昨天认真复习了这些内容，今天考试恰巧就有这些题！（2）我上网要买一台旧电脑时，恰巧他在网上要卖他的电脑。
（3）我刚刚走出大门，恰巧一辆出租车过来了。
综合练习一、1. 恋恋不舍 2. 擦肩而过 3. 笨鸟先飞 4. 筋疲力尽 5. 顺其自然二、1. ｂèｉ ｂēｉ ｂēｉ 2. ｄīｆáｎｇ 3. ｎìｎｇｙｕàｎ 4. ｋōｎｇｔｉáｏ三、1. 乙：我觉得我的汉语水平有一定的提高。
2. 乙：我会努力寻找快乐的源泉。
3. 乙：我觉得这是个很形象的比喻。
4. 乙：别提了，我已经疲劳不堪了。
5. 乙：索性不要了，去买新的吧。
《发展汉语(第二版)高级综合(Ⅱ)》第3课 课件
麻团
第三部分
• 领读课文，回答下列问题。 • 1、青习惯于叫方什么？为什么？ • 2、青发现了一个什么样的秘密？ • 3、对这个“秘密”，大家的态度怎样？ • 4、青最后决定怎么做？ • 5、猜测一下这个故事的结局。 • 6、请给这个故事续写一个结局。
• 1、改口： • （1）改变自己原来说话的内容或语气。 • 他发觉自己说错了，于是连忙~。 • （2）改变称呼。 • 以前叫姐姐，现在要改口叫嫂子了。 • 2、自居：动词。自以为具有某种身份。 • 他只比我大两岁，却总是以长辈自居，常常教训我。 • 以帅哥自居 • 3、乐不可支：形容快乐到了极点。 • 4、善意：名词。商量的心意，好意。 • ~的谎言，~的批评 • 5、生分：（感情）疏远。 • 朋友之间，过分客气，就显得有点生分了。
• 6、……之际：……的时候。 • 明清之际、危急之际、正当为难之际、值此新春佳节之际 • 7、若有所思：若：好像。好像在思考着什么。形容静坐沉思的样子。 • 月光下，他默默地站在太湖石旁，若有所思。 • 8、年近六十： • 链接综合注释2 • 9、出身： • （1）动词，个人早期的经历或家庭经济情况属于（某阶层）。 • 出身于工人家庭 • （2）名词。指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。 • 工人家庭出身
• 18、扯：动词。 • （1）拉。 • 她没等我把话说完，~着孩子就走了。 • 别~我的袖子。 • （2）撕，撕下。 • 他把墙上的画~下来了。 • （3）随意说话；任意闲谈。 • ~家常 • 有要紧的话快说，别东拉西扯。 • 没有正经的，净乱扯。 • 19、炫耀：动词。夸耀，显示。 • ~军事实力 • 他常掉书袋子，~自己有学问。
• 4、奇…怪…：罕见的，特殊的，非常的。 • 奇谈怪论：荒唐不近情理的言论。 • 奇花异草：奇异的花草。 • 植物园的温室里有很多~ • 奇形怪状：不正常的，奇奇怪怪的形状。 • ~的石头 • 奇装异服：与现实社会上一般人衣着式样不同的服装（多含贬义）。 • 穿奇装异服的不一定是艺术家。
《发展汉语中级综合1》第4课课件
1. 你要是寄挂号信的话，收件人一定要签收。 2. 520日，爱的真心已发出，请签收！ 3. 请确认商品完好无损以后再签收。 4. 签收时，请您仔细检查所收商品与您订购的商品型号、数量
是否一致，如有损坏或与订购商品不符，请拒绝签收并及时 联系我们。
身份
①人的地位：旧社会穷人身份低｜主人翁的身份。 ②高等的地位：他在社会上是很有身份的。
单子
记载着事﹑物的纸条。
1. 快递单子 2. 填快递单子 3. 请拿着这张单子到化验室去,他们会为你查血的。 4. 你去超市以前，最好列一个单子。 5. 来取报告的时候，记得带单子。
仪式
1. 为了迎接新同学，我们举行了盛大的欢迎仪式。 2. 我们来到天安门广场，观看隆重的升国旗仪式。 3. 比赛后举行了隆重的颁奖仪式。
6. 放假了，整个校园都静悄悄的。
7. 他把苹果整个儿副词。表示从头到尾持续不变
1. 枪声响后，他始终跑在最前面。 2. 她始终不愿意嫁给自己不爱的人。 3. 她的面容始终是冷冰冰的。 4. 姐姐始终没有打消出国留学的念头。 5. 小明爸爸口口声声说要戒烟，但却始终没做到。 6. 失败后他始终没有放弃努力。 7. 虽然去到缺水的地方工作，他始终保持一天洗两次澡的习惯。 8. 我始终不相信她的话。 9. 老=总是
老
总是 1. 她老（是）迟到。 2. 她老爱上课说话。 3. 不要老跟我要钱，我真没钱了！
规矩
①一定的标准、法则或习惯 老~丨立~丨守~丨按~办事丨不懂~ 1. 新年到了，老规矩，穿新衣咯。 2. 老规矩，迟到的人罚三杯。 3. 他大胆打破规矩，创作了新体裁小说。 4. 我们家的规矩是爸爸妈妈立的。 5. 按照规矩，大年三十要吃饺子。 6. 这孩子真不懂规矩，大人还没吃饭，他就先吃了。 7. 红灯停，绿灯行，这是人人必须遵守的规矩。 ②（行为）端正老实；合乎标准或常理 ~人 1. 字写得很~。=小刚的字总是写得规规矩矩的。 2. 这孩子在客人面前表现得特别规矩。
是否一致，如有损坏或与订购商品不符，请拒绝签收并及时 联系我们。
身份
①人的地位：旧社会穷人身份低｜主人翁的身份。 ②高等的地位：他在社会上是很有身份的。
单子
记载着事﹑物的纸条。
1. 快递单子 2. 填快递单子 3. 请拿着这张单子到化验室去,他们会为你查血的。 4. 你去超市以前，最好列一个单子。 5. 来取报告的时候，记得带单子。
仪式
1. 为了迎接新同学，我们举行了盛大的欢迎仪式。 2. 我们来到天安门广场，观看隆重的升国旗仪式。 3. 比赛后举行了隆重的颁奖仪式。
6. 放假了，整个校园都静悄悄的。
7. 他把苹果整个儿副词。表示从头到尾持续不变
1. 枪声响后，他始终跑在最前面。 2. 她始终不愿意嫁给自己不爱的人。 3. 她的面容始终是冷冰冰的。 4. 姐姐始终没有打消出国留学的念头。 5. 小明爸爸口口声声说要戒烟，但却始终没做到。 6. 失败后他始终没有放弃努力。 7. 虽然去到缺水的地方工作，他始终保持一天洗两次澡的习惯。 8. 我始终不相信她的话。 9. 老=总是
老
总是 1. 她老（是）迟到。 2. 她老爱上课说话。 3. 不要老跟我要钱，我真没钱了！
规矩
①一定的标准、法则或习惯 老~丨立~丨守~丨按~办事丨不懂~ 1. 新年到了，老规矩，穿新衣咯。 2. 老规矩，迟到的人罚三杯。 3. 他大胆打破规矩，创作了新体裁小说。 4. 我们家的规矩是爸爸妈妈立的。 5. 按照规矩，大年三十要吃饺子。 6. 这孩子真不懂规矩，大人还没吃饭，他就先吃了。 7. 红灯停，绿灯行，这是人人必须遵守的规矩。 ②（行为）端正老实；合乎标准或常理 ~人 1. 字写得很~。=小刚的字总是写得规规矩矩的。 2. 这孩子在客人面前表现得特别规矩。
我的第一份工作PPT课件
2. advertise (vt.) 为…做广告
e.g. She advertised in all major newspapers for her lost son. Note: advertise for:为…做广告
3. local (a.)
(1) 当地的；地方性的 e.g. After local news is sports news.
Unit 4
My First Job 我的第一份工作
I. Word Study and word building
1. apply 1) 申请
Note: application n. applicant n. 申请人
e.g. Out of the 5,000 high school graduates who applied for this famous university, only a handful was admitted. apply for a membership card Note: apply for: 申请
2) 适用
e.g. This rule only applies to people above 60. Notห้องสมุดไป่ตู้: apply to: 适用于
3) make use of 应用
e.g. Einstein was not interested in knowing how people applied his theories to practice. apply to: 把…应用于…
(2) 按下，压下，推下
e.g. If you depress the button there, a robot will come out to serve tea.
发展汉语初级写作【《发展汉语(第二版)高级写作1》全套教案】
发展汉语初级写作【《发展汉语（第二版）高级写作1》全套教案】二、本课导入下面是一段短文，请阅读，然后用所给的词语简单概括一下短文的意思。
概括后互相交流一下，老师简评。
我最喜欢的食物是寿司。
因为：一，寿司看起来很美，有黄色的大根儿、红色的火腿、绿色的菠菜、白色米饭，它们包在黑色的紫菜里。
这么美的食物，吃的时候食欲一定很好。
二，做寿司的材料没有严格的规定，很灵活，可以把自己喜欢的材料包在里面。
这样，做出来的寿司一定是自己最喜欢的。
三，做寿司也不难，只需把菜烫一下，在米饭中倒点香油，放入切好的火腿、蔬菜，用紫菜紧紧地包起来。
出门游玩，把寿司放在饭盒里带到外边吃很方便。
四，寿司有营养，是一种健康食品。
概括：食物食欲材料灵活把方便营养三、例文讨论学习1．阅读或朗读下文，讨论：作者问什么喜欢美食？各段的内容分别是什么？各写出一句概括的话。
我是个“小馋猫” 小时候我有三个心愿：一是读遍天下好书，满足自己好奇的愿望；二是买下所有漂亮的布娃娃，满足自己好玩的心愿；三是尝尽世上美食，满足自己好吃的天性。
妈妈说我小时候就贪吃，我学说话时，第一个说出的词是“妈妈”，第二个词就是“吃”，不知这是不是真的。
还有一个笑话，在我八九岁时，有一天，家里来了许多客人一起吃饭，听说我看过《红楼梦》，大家就故意考我，问我对这本书印象最深的是哪一章。
我马上就说：“是刘姥姥进大观园。
”大家都频频点头，又问：“那么，你能说说这一章的内容吗？”我说：“我最喜欢刘姥姥吃的茄子和点心。
”接着，我流利地背起来：“鱼香茄子，绿豆糕……”大家都笑着说：你真是一只小馋猫。
长大后，我一直相信，热爱美食的人对生活也是充满热情的。
真的，看着那些颜色鲜艳、散发着诱人香气的食物，心情一下子就会单纯、开朗起来。
我的一个好朋友常常约我一块吃饭，她说：“看见你吃饭时手舞足蹈的快乐样子，我也非常高兴，胃口大开。
”原来好胃口和好心情一样是可以“传染”的！我也一直相信美食有一种让悲伤停止的力量。
发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ-4教案4第四课 爱上搜索
5
教案编制：王淑红教 案第来自4 课爱上搜索
1. 理解并运用本课重点词语熟悉本课话题的表达 2. 能够选择不同方式列举说明能够得体运用不同方式表达“同情、惋 3. 惜” 4. 5. 重点表达方式： ……，……，甚至……，都…… 之 所以……， （就）是因为…… 动不动 （就）…… 除了……还是…… ……， （但）更……的是，…… ……，特别是……，甚至……
教学 任务
时间 安排
1. 本课所需课时：4 课时课时分配课文学习：2 课时（包 2. 括边学边练、课文内容问答）课堂活动与任务：2 课时 （在学生适当准备的基础上）
1. 恰当合理导入 选择一：提问学生，第三课讨论练习中的那些新词语（如麦霸、亚 健康、恋爱达人）他们是从哪里找到定义解释的，相信会有学生是 从网上搜索查到的，由此稍加讨论，学生们都在网上搜索什么，进 而引入课文。 选择二： 【有电脑有网络的教室】轻松聊天式开始，问学生知道 “……” 吗（尽量是学生不知道的，如课文中提到的类似脑筋急转 弯问题） ，让他们当时就在网上查一查，查找过程屏幕展示。找到结 果后，把界面留在搜索引擎页面，进而引入本课话题。 选择三：采用 P52 页内容链接二，和学生一起做“网瘾自我诊 断”，看看每个人的网瘾程度，进而稍加讨论，都用网络做什么， 引入课文。 2. 学习课文一 1 ） 导入点可落到课文中的脑筋急转弯问题“什么人一年中只上一 天班”，然后简单解释“脑筋急转弯”，可适当补充一两个。可 大家
4
教案编制：王淑红
1. 电脑网络在很多课上都可能被涉及，本课选取了以前较少谈及的“搜 备课 心得 索引擎依赖”，还给出了对“网络游戏着迷”的多方观点，为的是 引起学生的共鸣。建议老师上课时，尽量避免学生讨论过多次的内 容，除了集中在本课的内容，还可向学生征集他们更感兴趣的网络 话题。
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课+课件 PPT
语言点
再……不过了 书P18
试一试 （1）妈妈做的饭菜再好吃不过了！ （2）考试的时候紧张，这再正常不过了！ （3）在网上订飞机票再容易不过了！ （4）她的解释再清楚不过了！
课文学习
可 口语 （你）可别小看了这一点，…… 他跑得可真快！
一一 校长和大家一一握手。 请大家把句子里的错字一一找出来。
名词（短语）
小区 那个~很漂亮。 你们~的房子贵不贵？ 周边 我们学校~有很多饭馆儿。 假期我想去北京~玩一玩。 设施-fasilitas 公共~，体育~，配套~ 农贸市场，美容院，健身房，咖啡厅，五星级
名词（短语）
条件 学习~，生活~ 留学需要什么~？ 地位（status） 男性/女性的~ 你们家谁的~最高？ 档次 ~高/低，（没）有~，生活~ 女性-wanita 男性-pria (Jenis Kelamin –性别) 女人，妇女，女孩
本课小结
• 词语学习 • 语言点 • 课文
作业
• 预习生词28—33 预习课文第11—14自然段 预习“综合注释”5
• 完成“综合练习”第一题，第五题（1）—（7） ， 第九题
第二课 租房只要一个条件 （Ⅲ）
复习
复述
28—33 • 名词 • 动词（短语） • 形容词 • 副词
词语学习
名词
• 你的愿望一定（能/能够）实现。 • 他的病没好，现在还不（能/能够）工作。 • 橘子皮还（能/能够）做药。 • 下这么大的雨，他还（能）来吗？ • 他是家长，这件事他不（能）不知道吧？ • 如果让她跳舞，她（能）愿意吗？
连词 况且 书P18
语言点
试一试
（1）B：那个地方不远 ，况且 我们又开车去，一定能准时到。 （2）B：他很聪明，况且 学习又很努力，这次考试一定能通过。 （3）B：假期短 ，机票又难买 ，况且 我还要准备HSK考试 ，
高级综合Ⅰ课件-第4课
• 第十一段思考回答： 作者在招聘中遇到了一个什么样的人？他对这个人印象如
何？怎么处理这个人的求职？你觉得他这样处理好吗？
第三次课内容
全课的课文后练习内容
谢 谢！
第4课《我的第一份工作》
4. 第一到四段的内容和语言表达句式总结 课文的开头介绍了什么？ 哪些表达句式需要注意？ 布置复习预习内容
第4课《我的第一份工作》
内容：
一、课文第五到十一段的预习检查提问 二、课文主要部分分析
第二次课内容（课文第五到第十一段）
第五段思考题： 作者向几个公司递交了自己的简历？他最希望去的公司是哪 一个？ 第六段思考题：面试之前，他做了什么？
1.提出一件事，按道理应该有相应结果， 2.可是结果没出现，3, 出现了与结果相反而且更进一步的情况。 练习例子： （1）我遇到困难，他是我的好朋友（应该愿意帮助我），可是，…… （2）他挣得了一大笔钱，（生活应该更好），可是……
第4课《我的第一份工作》
课文部分
第1、2、3、4段理解思考问题：
1.课文作者处在什么情况下？为什么要到另一城市去？ 2.作者为什么到达目的地后反而更紧张了？（注意结 合语法点练习表达） 3 作者看报，发现了什么内容？ 4第四段里的“庙”与“和尚”是指什么？
第二次课内容（课文第五到第十一段）
一，第五到十一段课内容总结 二，做与课文上面部分相关的语言知识练习。具体看课后综 合注释部分。
第二次课有关语言点练习
（1） ”……，以免……”见综合 注释 （2） 注释“固然……（然而）……”讲解练习
第三次课内容（课文第十一段之后）
• 总结课文前十一段。引出最后部分内容。
注意这些词：眼前一亮 转着转着……，果断（踌躇）
“……固然……”讲解练习。 “总算……” “太巧了……” “……，以免”是说明目的的句式
何？怎么处理这个人的求职？你觉得他这样处理好吗？
第三次课内容
全课的课文后练习内容
谢 谢！
第4课《我的第一份工作》
4. 第一到四段的内容和语言表达句式总结 课文的开头介绍了什么？ 哪些表达句式需要注意？ 布置复习预习内容
第4课《我的第一份工作》
内容：
一、课文第五到十一段的预习检查提问 二、课文主要部分分析
第二次课内容（课文第五到第十一段）
第五段思考题： 作者向几个公司递交了自己的简历？他最希望去的公司是哪 一个？ 第六段思考题：面试之前，他做了什么？
1.提出一件事，按道理应该有相应结果， 2.可是结果没出现，3, 出现了与结果相反而且更进一步的情况。 练习例子： （1）我遇到困难，他是我的好朋友（应该愿意帮助我），可是，…… （2）他挣得了一大笔钱，（生活应该更好），可是……
第4课《我的第一份工作》
课文部分
第1、2、3、4段理解思考问题：
1.课文作者处在什么情况下？为什么要到另一城市去？ 2.作者为什么到达目的地后反而更紧张了？（注意结 合语法点练习表达） 3 作者看报，发现了什么内容？ 4第四段里的“庙”与“和尚”是指什么？
第二次课内容（课文第五到第十一段）
一，第五到十一段课内容总结 二，做与课文上面部分相关的语言知识练习。具体看课后综 合注释部分。
第二次课有关语言点练习
（1） ”……，以免……”见综合 注释 （2） 注释“固然……（然而）……”讲解练习
第三次课内容（课文第十一段之后）
• 总结课文前十一段。引出最后部分内容。
注意这些词：眼前一亮 转着转着……，果断（踌躇）
“……固然……”讲解练习。 “总算……” “太巧了……” “……，以免”是说明目的的句式
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嘿，太巧了，这个职位好像是专门为我设置的。 1 、A:我要去百景园吃饭。 B:太巧了！我也要去百景园吃饭！ 2、巧了，我正要去找你呢，你来了。
3、A：我想去泰山玩。 B: 太巧了，我也想去！
“太巧了（巧了）”表示没想到两种情况竟然吻合一致的惊奇语气 。
练习（P44）：用“太巧了”练习表达下列句子的意思
生词
39、叮嘱（v.） 提醒并说明怎么把事情做好。 eg. 小时候，妈妈总是叮嘱我上学不要忘记带书包。 老板叮嘱秘书去定机票。 40、程序（n.） 事情进行的阶段，次序。 eg.考试的程序是：抽签——准备——笔试——面试 操作程序 电脑运行程序
生词
41、细节（n.） eg. 案件的细节 操作的细节
（1）作者又需要做什么工作？
（2）作者认为应聘的技巧是什么？
（3）作者遇到了一个怎样的应聘者？作者为什么记住了她？
漂亮的简历固然重要，但你与众不同的特点更为重要。
固然VS虽然
固然VS虽然
• 相同点 （1）用西药固然（虽然）非常有效，但产生的副作用也会 比较多。
（2）虽然她很漂亮，但是她脾气不是很好。 √ 固然她很漂亮，但是她脾气不是很好。 ×
生词
47、胆怯（adj.）胆小，害怕 eg. 不要胆怯！ 48、叠（m.） eg.一叠衣服 一叠文件 一叠纸
作业二
1、复习本课单词的形、音、义。 2、完成P46综合练习一 3、预习课文 明确课文分几个自然段
了解每段讲了些什么，尝试用自己的话说说。
找出课文中出现的“反递复句”（可借助常见关联词），并体会其使用的方法。
42、现场（n.）事故发生的地方。工作或活动的场所。 好声音晚会现场
生词
43、悟（v.）在不知不觉中体会到、认识到 eg. 我悟出了这个道理。 44、时分（n.）时候。 eg.中午时分 上午时分 45、腼腆（adj.）害羞、不好意思的样子 46、怯生生（adj.） eg.她是一个腼腆的小女孩，总是怯生生地跟人说话。
2.常见关联词有（P44）：
（1）毕业论文做完了，但学习不但没结束，反而又开始了新的一页。
（2）我送她一个礼物，她不但不高兴，反而说了我一顿。
（3）父亲吃了那些药，病情不但没好转，反而更严重了。 （4）我们的收入增加了，可生活没有好起来，反而更糟了。 （5）已经是秋季了，天气没凉快起来，反倒更热了。
练习（P45）：用“以免”完成句子 你跟他说话要小心，
。
这是一个充满诱惑的领域，我总算对它有所了解了。
（1）这篇文章写了三个小时，总算写完了。 （2）双方洽谈了好几次，总算签订了协议。
（3）我找了半天，总算找到了那份文件。
练习（P45）：完成句子 我考了三年，
。
课文
朗读课文第11、12、13、14段，并思考以下问题：
反递复句
1、前一个分句是一个否定式，后一个分句向否定 的方向加深程度。 eg.这件事情让他不但不高兴，反而不理我了。
2.常见关联词有（P44）：
（1）毕业论文做完了，但学习不但没结束，反而又开始了新的一页。
（2）我送她一个礼物，她不但不高兴，反而说了我一顿。
（3）父亲吃了那些药，病情不但没好转，反而更严重了。 （4）我们的收入增加了，可生活没有好起来，反而更糟了。 （5）已经是秋季了，天气没凉快起来，反倒更热了。
生词
8、踌躇（adj.） 犹豫，拿不定主意 eg. 参加与否，让我感到踌躇。 9、徘徊（v.）走来走去 eg.提防那个在门外徘徊的人。
10、私营（adj.） eg.私营企业 私营公司
生词
11、面试（v.） eg. 参加面试 老板面试员工 12、一体化 eg.欧元一体化 全球一体化 13、果断（adj.）不犹豫，很快作出决定。 eg.做事要果断，不能踌躇。 他果断地离开了这里。
生词
24、草草（adv.） 急急忙忙，随便 eg. 他草草写下地址。 他草草做了决定。 25、用餐（v.）吃饭 eg.用早餐 用晚餐 用午餐
生词
26、开拓（v.） 发展、扩展、使更大 eg. 开拓业务 开拓市场
27、反馈（v.）泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响 eg.将学习的情况反馈给我。 反馈意见 反馈信息
课文
（1）全文有几个自然段？ （2）说说各段各自讲了什么？
课文
朗读课文第1段，并思考以下问题： （1）作者为什么去深圳打工？ （2）“走进社会的大门”中的大门指的是？
课文
朗读课文第2—5段，并思考以下问题：
（1）作者在这4个自然段中说了些什么？
（2）作者是如何开始找工作的？他都做了些什么？
句子一
了解生词的语音以及写法 找到生词在文章中的位置 了解课文内容
生词
4、在即 （v.） 即，即将；某件事快要发生了。 eg.快要考试了=考试在即；快要毕业了= 5、淘金 （v.） 想办法得到财富。 eg.他在国外淘金。 6、安置（v.）随着自己的意愿安放物件；使人和物 处于一定的位置。 eg.安置病人 安置行李
成语
7、眉飞色舞 （n.）形容非常高兴的样子
eg. 每次提起她的男朋友，她总是眉飞色舞。 眉飞色舞的表情。 高兴得眉飞色舞。
31、赴（v.）前往，去 eg.赴中国访问 赴香港旅游
生词
32、东道主（n.） 请客的主人 eg. 巴西是2016年奥运会的东道主。 这次宴会的东道主是一个老师。 33、和谐（adj.） 配合得适当，关系融洽
eg.和谐的关系 和谐的气氛 他们的关系很和谐。
生词
34、折扣（adj.） eg. 我买了这么多东西，你应该给我们个折扣。
2.常见关联词有（P44）：
（不但）没有。。。。。。。反而（倒）。。。。。。。。 （不但）不。。。。。。。反而（倒）。。。。。。
（1）毕业论文做完了，但学习不但没结束，反而又开始了新的一页。 （2）我送她一个礼物，她不但不高兴，反而说了我一顿。
第四课 我的第一份工作
生词
1、硕士（n.） eg. 学士 硕士 博士 2、答辩 （v.） 回答+分辩 eg.毕业论文答辩 3、尚（adv.）还，书面语 eg.时间还早 /时间尚早。 离放假尚（还）有一个星期。
生词
14、浏览（v.） 很快地、大致地看 eg. 浏览文件 浏览新闻 浏览网页
成语
15、漫无目的
他漫无目的地在街上走，不知道要去哪里。
生词
16、湿润（adj.） 潮湿；水分多 eg. 空气湿润 皮肤湿润
17、松弛（adj.）放松 eg. 神经松弛下来。 松弛一下肌肉吧。
生词
18、意料（n.） 事情发生前已想到，思想上有准备。 eg. 这件事在我意料之中。 这件事出乎我的意料（在我意料之外）。 19、过渡（v.） eg.从。。。。。过渡到。。。。。。 从老师教过渡到自学。 过渡政府
固然VS虽然
• 不同点 （1）这次比赛赢了固然好，输了也不要紧，因为我们可以 从中学习。 （2）爱情固然难得，友谊也很难得，我们应该珍惜。
练习（P46）：完成句子
网络的出现固然给我们带了了极大的方便， 。
作业三
1.完成P46综合练习二、三、五、六、八。
2.用练习本完成综合练习四。 3.复习生词及课文，下次课听写。 4.预习第五课生词及课文
35、核算（v.） eg.会计正在核算公司今年的收入。 律师要求对他的资产进行核算。
36、止境（n.）终点，最后的界限 eg.学习无止境 毫无止境 没有止境
生词
37、诱惑（v.） 吸引，引诱 eg. 巴黎的诱惑力吸引着每一个来到这里的人。 军人不能被美女和金钱诱惑！ 38、业务员（n.）公司、企业中专门承担某种专业工 作的人。 eg. ~员
课文
朗读课文第9-10段，并思考以下问题：
（1）第一天的工作，作者经历了些什么？
（2）作者觉得累或者辛苦吗？ （3）通过工作，作者对社会和自己的工作有怎么样的看法？
我得加油，以免被社会淘汰。
（1）要严格遵守交通规则，以免发生事故。 （2）把孩子照顾好，以免他不见了。
（3）记得调闹钟，以免第二天迟到。
生词
20、冷场（v.） 开会或谈话时没有人说话。 eg. 他说的东西太枯燥了，免不了冷场。 避免冷场 打破冷场 21、告终（v.）结束；宣布结束 eg. 以。。。。。告终。
他的婚姻以失败告终。
生。 他 这家公司。 23、抵达（v.）到达 eg. 货物抵达机场。 我们抵达武汉了。
成语
28、马不停蹄 比喻一刻也不停留。 刚开完会，他马不停蹄地去看朋友。 参观完黄鹤楼，我们马不停蹄地去参观长江大桥。
29、商谈（v.）商量讨论 eg.德国将与法国商谈商品货物问题。 这个问题还在商谈之中，没有做决定。
30、争执（v.）在争论中各自坚持自己的意见。 eg.因为意见不一样，他俩发生了争执。
3、A：我想去泰山玩。 B: 太巧了，我也想去！
“太巧了（巧了）”表示没想到两种情况竟然吻合一致的惊奇语气 。
练习（P44）：用“太巧了”练习表达下列句子的意思
生词
39、叮嘱（v.） 提醒并说明怎么把事情做好。 eg. 小时候，妈妈总是叮嘱我上学不要忘记带书包。 老板叮嘱秘书去定机票。 40、程序（n.） 事情进行的阶段，次序。 eg.考试的程序是：抽签——准备——笔试——面试 操作程序 电脑运行程序
生词
41、细节（n.） eg. 案件的细节 操作的细节
（1）作者又需要做什么工作？
（2）作者认为应聘的技巧是什么？
（3）作者遇到了一个怎样的应聘者？作者为什么记住了她？
漂亮的简历固然重要，但你与众不同的特点更为重要。
固然VS虽然
固然VS虽然
• 相同点 （1）用西药固然（虽然）非常有效，但产生的副作用也会 比较多。
（2）虽然她很漂亮，但是她脾气不是很好。 √ 固然她很漂亮，但是她脾气不是很好。 ×
生词
47、胆怯（adj.）胆小，害怕 eg. 不要胆怯！ 48、叠（m.） eg.一叠衣服 一叠文件 一叠纸
作业二
1、复习本课单词的形、音、义。 2、完成P46综合练习一 3、预习课文 明确课文分几个自然段
了解每段讲了些什么，尝试用自己的话说说。
找出课文中出现的“反递复句”（可借助常见关联词），并体会其使用的方法。
42、现场（n.）事故发生的地方。工作或活动的场所。 好声音晚会现场
生词
43、悟（v.）在不知不觉中体会到、认识到 eg. 我悟出了这个道理。 44、时分（n.）时候。 eg.中午时分 上午时分 45、腼腆（adj.）害羞、不好意思的样子 46、怯生生（adj.） eg.她是一个腼腆的小女孩，总是怯生生地跟人说话。
2.常见关联词有（P44）：
（1）毕业论文做完了，但学习不但没结束，反而又开始了新的一页。
（2）我送她一个礼物，她不但不高兴，反而说了我一顿。
（3）父亲吃了那些药，病情不但没好转，反而更严重了。 （4）我们的收入增加了，可生活没有好起来，反而更糟了。 （5）已经是秋季了，天气没凉快起来，反倒更热了。
练习（P45）：用“以免”完成句子 你跟他说话要小心，
。
这是一个充满诱惑的领域，我总算对它有所了解了。
（1）这篇文章写了三个小时，总算写完了。 （2）双方洽谈了好几次，总算签订了协议。
（3）我找了半天，总算找到了那份文件。
练习（P45）：完成句子 我考了三年，
。
课文
朗读课文第11、12、13、14段，并思考以下问题：
反递复句
1、前一个分句是一个否定式，后一个分句向否定 的方向加深程度。 eg.这件事情让他不但不高兴，反而不理我了。
2.常见关联词有（P44）：
（1）毕业论文做完了，但学习不但没结束，反而又开始了新的一页。
（2）我送她一个礼物，她不但不高兴，反而说了我一顿。
（3）父亲吃了那些药，病情不但没好转，反而更严重了。 （4）我们的收入增加了，可生活没有好起来，反而更糟了。 （5）已经是秋季了，天气没凉快起来，反倒更热了。
生词
8、踌躇（adj.） 犹豫，拿不定主意 eg. 参加与否，让我感到踌躇。 9、徘徊（v.）走来走去 eg.提防那个在门外徘徊的人。
10、私营（adj.） eg.私营企业 私营公司
生词
11、面试（v.） eg. 参加面试 老板面试员工 12、一体化 eg.欧元一体化 全球一体化 13、果断（adj.）不犹豫，很快作出决定。 eg.做事要果断，不能踌躇。 他果断地离开了这里。
生词
24、草草（adv.） 急急忙忙，随便 eg. 他草草写下地址。 他草草做了决定。 25、用餐（v.）吃饭 eg.用早餐 用晚餐 用午餐
生词
26、开拓（v.） 发展、扩展、使更大 eg. 开拓业务 开拓市场
27、反馈（v.）泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响 eg.将学习的情况反馈给我。 反馈意见 反馈信息
课文
（1）全文有几个自然段？ （2）说说各段各自讲了什么？
课文
朗读课文第1段，并思考以下问题： （1）作者为什么去深圳打工？ （2）“走进社会的大门”中的大门指的是？
课文
朗读课文第2—5段，并思考以下问题：
（1）作者在这4个自然段中说了些什么？
（2）作者是如何开始找工作的？他都做了些什么？
句子一
了解生词的语音以及写法 找到生词在文章中的位置 了解课文内容
生词
4、在即 （v.） 即，即将；某件事快要发生了。 eg.快要考试了=考试在即；快要毕业了= 5、淘金 （v.） 想办法得到财富。 eg.他在国外淘金。 6、安置（v.）随着自己的意愿安放物件；使人和物 处于一定的位置。 eg.安置病人 安置行李
成语
7、眉飞色舞 （n.）形容非常高兴的样子
eg. 每次提起她的男朋友，她总是眉飞色舞。 眉飞色舞的表情。 高兴得眉飞色舞。
31、赴（v.）前往，去 eg.赴中国访问 赴香港旅游
生词
32、东道主（n.） 请客的主人 eg. 巴西是2016年奥运会的东道主。 这次宴会的东道主是一个老师。 33、和谐（adj.） 配合得适当，关系融洽
eg.和谐的关系 和谐的气氛 他们的关系很和谐。
生词
34、折扣（adj.） eg. 我买了这么多东西，你应该给我们个折扣。
2.常见关联词有（P44）：
（不但）没有。。。。。。。反而（倒）。。。。。。。。 （不但）不。。。。。。。反而（倒）。。。。。。
（1）毕业论文做完了，但学习不但没结束，反而又开始了新的一页。 （2）我送她一个礼物，她不但不高兴，反而说了我一顿。
第四课 我的第一份工作
生词
1、硕士（n.） eg. 学士 硕士 博士 2、答辩 （v.） 回答+分辩 eg.毕业论文答辩 3、尚（adv.）还，书面语 eg.时间还早 /时间尚早。 离放假尚（还）有一个星期。
生词
14、浏览（v.） 很快地、大致地看 eg. 浏览文件 浏览新闻 浏览网页
成语
15、漫无目的
他漫无目的地在街上走，不知道要去哪里。
生词
16、湿润（adj.） 潮湿；水分多 eg. 空气湿润 皮肤湿润
17、松弛（adj.）放松 eg. 神经松弛下来。 松弛一下肌肉吧。
生词
18、意料（n.） 事情发生前已想到，思想上有准备。 eg. 这件事在我意料之中。 这件事出乎我的意料（在我意料之外）。 19、过渡（v.） eg.从。。。。。过渡到。。。。。。 从老师教过渡到自学。 过渡政府
固然VS虽然
• 不同点 （1）这次比赛赢了固然好，输了也不要紧，因为我们可以 从中学习。 （2）爱情固然难得，友谊也很难得，我们应该珍惜。
练习（P46）：完成句子
网络的出现固然给我们带了了极大的方便， 。
作业三
1.完成P46综合练习二、三、五、六、八。
2.用练习本完成综合练习四。 3.复习生词及课文，下次课听写。 4.预习第五课生词及课文
35、核算（v.） eg.会计正在核算公司今年的收入。 律师要求对他的资产进行核算。
36、止境（n.）终点，最后的界限 eg.学习无止境 毫无止境 没有止境
生词
37、诱惑（v.） 吸引，引诱 eg. 巴黎的诱惑力吸引着每一个来到这里的人。 军人不能被美女和金钱诱惑！ 38、业务员（n.）公司、企业中专门承担某种专业工 作的人。 eg. ~员
课文
朗读课文第9-10段，并思考以下问题：
（1）第一天的工作，作者经历了些什么？
（2）作者觉得累或者辛苦吗？ （3）通过工作，作者对社会和自己的工作有怎么样的看法？
我得加油，以免被社会淘汰。
（1）要严格遵守交通规则，以免发生事故。 （2）把孩子照顾好，以免他不见了。
（3）记得调闹钟，以免第二天迟到。
生词
20、冷场（v.） 开会或谈话时没有人说话。 eg. 他说的东西太枯燥了，免不了冷场。 避免冷场 打破冷场 21、告终（v.）结束；宣布结束 eg. 以。。。。。告终。
他的婚姻以失败告终。
生。 他 这家公司。 23、抵达（v.）到达 eg. 货物抵达机场。 我们抵达武汉了。
成语
28、马不停蹄 比喻一刻也不停留。 刚开完会，他马不停蹄地去看朋友。 参观完黄鹤楼，我们马不停蹄地去参观长江大桥。
29、商谈（v.）商量讨论 eg.德国将与法国商谈商品货物问题。 这个问题还在商谈之中，没有做决定。
30、争执（v.）在争论中各自坚持自己的意见。 eg.因为意见不一样，他俩发生了争执。