快乐汉语13课件

合集下载

《快乐汉语》教案设计

《快乐汉语》教案设计话题：饮食课程名称：第一册，第三单元，第七课教学对象：九年级初中生，25人（14-15岁）课堂时间：45分教具：《快乐汉语》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，教学内容：第一步骤：复习和导入（5分）利用双面是生字的卡片，复习食物词汇：老师领读然后学生抢答；猜对了就拿到卡，拿卡最多的学生得到小礼物；(学生打开《Chinese English vocabulary cluster booklet by 王杰》)（see1）第二步骤：介绍新句型：（15分）吃，喝；你想吃什么？你想喝什么？复习：老师问，学生答，然后做“转圈圈”练问答；（see2）复习：已经学过的偏旁：人，水，口…第三步骤：配对编对话：老师先给学生解释范例（see teacher book P35, exercise 2）3问3答(see3，4）（10分）第四步骤：到班上表演；（see4）（10分）第五步骤：做练习3：听选；(student’s book p 29)（5分）第六步骤：作业：做练习4，5，6；(student’s book p 30,31) (Work book P44)《快乐汉语》课件设计话题：饮食课程名称：第一册，第三单元，第七课教学对象：九年级初中生，25人（14-15岁）课堂时间：45分教具：《快乐汉语》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，1.生字，生词卡：吃，喝，鸡蛋，茶，咖啡，炒饭，…;在做枪答时，学生可以看着Booklet上已经被要求的词汇；2.学生分两个组，一组在里，一组在外，老师放音乐，音乐停了，在里圈的学生问，在外圈的学生答，然后里圈和外圈的人互换；3.老师把范例对话写在黑板上，让学生翻译，同时给学生解释；4.学生编对话的场景可以是：和父母或朋友在一起吃早饭或晚饭，在家或在饭馆；内容应包括：打招呼，吃什么，喝什么，不吃，不喝什么？每人至少要编3-5句；（多编有奖）可以用已经学过的词，eg：不，想…；5.挑3-5对学生来教室前面表演；。

快乐汉语第三册第十三课

第十三课
他从来没吃过中药
•生词篇Leabharlann 鼻子手喉咙
耳朵
牙齿
背
脚
胃
药房
中药
西药
药
伤风
咳嗽
开水
大家一起动动手
•语法篇
一、
明明的胃疼得很。 • 我们的房间大 • 今天热 • 警察局远总结：主语+形容词+得很
•
二、
• • • • • 明明从来没吃过中药。 Ann 看中国电影我吃羊肉她来这个城市总结：某人+从来没+动词+过+名词
三、 • 喉咙疼得不得了。 •背 • 牙齿肚子 • 脚 • 总结：人体器官+疼得不得了
语法点归纳
• 1、“主语+形容词+得很” • 2、“某人+从来没+动词+ 过+名词” • 3、“人体器官+疼得不得了”
•
文化篇
zhōnɡ yī 中医
• wànɡ 、 wén 、 wèn 、 qiē • 望、闻、问、切
biǎn què
扁鹊
zhēn jiǔ 针灸
•
běn cǎo ɡānɡ mù 本草纲目
lǐ shí zhēn
李时珍

《快乐汉语》使用方案

《快乐汉语》教师用书的使用
语言点教学 ◇语言知识提示 ◇ “单元句型总结”（学生用书）
《快乐汉语》教师用书的使用
文化知识介绍
◇文化背景知识提示
◇教材中的文化项目
社会文化文化习俗文化产品
《快乐汉语》教师用书的使用
文化知识介绍教学中应根据学生与教学环境特点，通过文化比较引导理解，加强学生的目的文化认知。
词语类
◇实物 ◇生词卡 ◇动作 ◇贴名字 ◇拍词 ◇动手画
课堂活动示例
句型类
◇实物 ◇动作 ◇小游戏 ◇作息时间表 ◇猜同学 ◇服装设计师 ◇真人秀 ◇旅行计划
课堂活动示例
情景类
◇购物单 ◇就餐 ◇打电话 ◇问路 ◇生日会
课堂活动示例
文化活动
◇文化背景介绍 ◇文化信息
其他教材教学资源
《快乐汉语》设计原则编写理念
针对性：使用对象为母语非汉语（重点为英语母语）的中学生，教材内容设计充分体现对（11-16岁）中学生的学习心理与认知特点的关注。趣味性：话题贴近学生生活；练习形式多样；版面图文结合、生动活泼，有中国文化特色。
《快乐汉语》设计原则编写理念
综合性/全面性：从话题、汉字、词语、语法及其他方面，注意覆盖海外外语教学大纲的基本项目，并根据一线教师的反馈意见调整、丰富。科学性：课文语料力求自然、严谨；语言点解释科学、简明；教学容量合理、内容编排循序渐进。
以话题为主线，螺旋上升，全面覆盖。这样的编排形式，使学生在学完第一册或第二册后，也可参加相应的考试。同时，也方便有一定的汉语学习背景的学生，直接从第二册或第三册开始学习。寓教于乐，以培养学习者对汉语和中国文化的兴趣为出发点。
目标定位

快乐汉语教学课件

快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件快乐汉语教学课件教学内容：复习上一课内容：百以内的数字词汇：面包、蛋糕、汉堡、薯条、鸡蛋、面条、米饭、苹果句型：你吃什么？我吃教学方法：听说法、全身反应法、游戏教学用具：ppt、词卡、图片、自制菜单、饭店背板/ppt大背景教学时间：50分钟教学对象：美国私立高中6-8年级汉语选修课学生，班级容量15人教学安排：1师生问候并复习数字（5分钟）：你好吗？我很好。

好，我们来玩一下数字呼叫，每个人写一张数字卡片。

16，16，fifty。

2导入（1分钟）：看，howmanydishes？23。

今天我们就来学习一下饮食，food。

3词语（15分钟）：学习：教师领读——学生跟读；学生带拼音齐读；学生去拼音齐读；老师点图，学生齐答；老师点学生回答。

操练1：数字-词语反应练习：全体练习，逐个练习操练2：真假反应——老师读前三个词语，学生通过手势（用手臂做“√”和“”）表示词语和图片是否对应（面条，对不对？），请单个学生读三个词语，其他人做反应，齐读其余三个词语，然后作出判断。

词汇复习：老师展示一张图卡，学生齐读一次。

4句型（20分钟）学习：从核心动词“吃”开始，结合部分词卡扩展到完整的句子，学习过程和词语类似。

操练1：从老师开始，依次进行问答训练，学生抽取老师手中的卡片依据图/汉字作答。

操练2：圆圈游戏，分2步完成步骤1：老师站在中间，其他人站成一个圈，每个人抽取食物图片，用汉语大声说3次，两到三个人会抽到同一张图片，老师逐一确认学生清楚自己抽到的图片后，占到圆圈中心，请所有学生提问：“什么什么？”，老师随机喊出一个生词，如“苹果”，抽到相应图片的同学前进一步并迅速蹲下，最慢的一个同学复述该单词2次后站到中间继续下一轮游戏；步骤2：老师将图片替换为词卡，再进行一次抽签，确认后提高游戏难度，老师站在中间喊出一个生词后，抽到该词的同学要迅速出列并互换位置，老师也要跟他们抢位置，反应最慢的'人站到中间加速重复3次该词语，然后喊出下一个词，熟悉游戏规则后，将问答由“什么？什么？”“苹果，苹果。

快乐汉语教学课件(精选1)ppt

课程设计思路：注重实用性和趣味性，结合生活场景，培养实际沟通能力教学内容：以常用表达和日常生活场景为主，包括问候、购物、餐厅点餐等教学方法：采用互动游戏、角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与案例展示：选取实际教学案例，展示课程效果，分析学生进步和需要改进的地方
中级汉语听力课程设计及案例展示
课件内容详解：介绍课件中展示的汉语课程设计原则和方法，以及案例的具体实
施步骤和效果
总结：总结海外孔子学院汉语课程设计的成功经验，以及在推广汉语文化方面的
重要意义
海外华文学校汉语课程设计及案例展示
课程设计：针对不同年龄段、不同语言水平的学生进行课程设置
案例展示：介绍一至两个海外华文学校的汉语课程设计案例，展示其特色和优势
快乐汉语教学课件 (精选1)ppt大纲
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
单击此处添加目录标题
01.
课件封面
02.
课件目录
03.
课件内容概述
04.
教学方法与策略
05.
课件内容详解
06.
添加章节标题
课件封面
标题：快乐汉语教学课件(精选1)
多种教学方法的综合运用及效果评估
多种教学方法：直观法、讨论法、练习法等综合运用：根据教学内容和教学目标选择合适的教学方法效果评估：通过教学反思和评估，不断改进教学方法和策略结合学生实际情况：了解学生的需求和特点，有针对性地运用教学方法和策略
课件内容详解
初级汉语口语课程设计及案例展示
初级阶段：掌握基本词汇和语法，培养听说读写能力中级阶段：拓展词汇和语法，提高听说读写能力高级阶段：深入了解中华文化，提高跨文化交际能力

快乐汉语拼音

让知识带有温度。

快乐汉语拼音欢乐汉语拼音欢乐拼音以学校学习内容为纲，以23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节和4 个声调为主体教学内容，教孩子认读、拼写，并用拼音举行阅读，练习一般话发音。

☆欢乐拼音学习目的声母与韵母举行拼读是学校语文课里才学到的内容，在入学前提前举行教学却有两个很大的益处。

其一能协助幼儿巩固对拼音字母的记忆，其二在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就更简单了。

汉语拼音是学校语文教学重要的组成部分，是同学识字、学习普通话的有效工具。

汉语拼音的学习是低幼认知连接的桥梁和纽带，也是同学今后☆欢乐拼音的重要性汉语拼音是学校语文教学重要的组成部分，是同学识字、学习一般话的有效工具。

汉语拼音的学习是低幼认知连接的桥梁和纽带，也是同学今后学习语言的良好开端。

在没有把握汉字之前，汉语拼音的学习是十分重要的。

把握了汉语拼音之后，就能用拼音来记录所听到的声音。

这对学习汉语的口语表达，对进一步深化地学习汉语会有很大的协助；也为以后学习汉字提供了极大的便利。

☆欢乐拼音培养目标（1）学会、读准23 个声母，把握4 个声调，能正确工整地书写声母、韵母和音节；（2）把握16 个整体认读音节，能正确区别简单混淆的声母、第1页/共2页千里之行，始于足下韵母、音调等；（3）学会汉语拼音拼读音节；（4）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话；（5）巩固简单混淆的读音，提高辨音能力；学会用汉语拼音辅助阅读，激发学习汉语的爱好。

☆欢乐拼音课程详情（特色）（1）小班授课，课堂规模5—8 人，每周一次，每课时1.5 小时，共20 次课，5个月学完（还可按照状况而定）。

（2）以学校一年级拼音大纲为参考，与学校学习内容相融合，并注意学龄前儿童的进展特点，顺当实现幼小连接；（3）多媒体互动白板辅助：通过使用多媒体互动白板，可以让孩子与教师举行全方位的交流和沟通，让孩子对于每一次学习活动都身临其境，举行语言输出。

文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

快乐汉语13PPT课件

第十三课现在几点yndngchng运动场tshgun图书馆jiosh教室ltng礼堂tygun体育馆howmanywhattime1110
第十三课现在几点
2021/6/4
1
yùndòngchǎng
运动场
2021/6/4
2
túshūguǎn
图书馆
2021/6/4
3
jiàoshì
教室
2021/6/4
2021/6/4
21
2021/6/4
22
下课啦！同学们，再见！
2021/6/4
23
部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
xiànzài jǐdiǎn
现在几点？
2021/6/4
What time is it now?
xiànzài 现在
（now) 14
时间炸弹
2021/6/4
15
3:00--3：30 （三点 to 三点半）
3：30 （三点半）
3：15--3：30 （三点十五分 to 三点半）
3：15 （三点十五分）
4
lǐtáng
礼堂
2021/6/4
5
tǐyùguǎn
体育馆
2021/6/4
6
2021/6/4
7
2021/6/4
8
jǐdiǎn
几点?
（What time is it?)
2021/6/4
diǎn 点
（o'clock）
jǐ 几（how many)
9
2021/6/4
10
10：00 十点
10:10 十点十分
2021/6/4

快乐汉语第三册第十二课PPT课件

11
Sentence patterns
•你在互联网上做什么？ •我看看我的电子邮件。 •我跟爸爸一样喜欢看新闻。 •我现在想看看报。 •这个学期他在北京学习汉语。
12
• My name is mingming, my dad, my sister and I all like surfing in internet, My sister is a primary school student, she likes the Internet game. I like to watch the news on the internet, so does my father. Except to read the news, I also like to write letter. I have a pen pal in the internet. He is German. He can’t speak Chinese, and I can’t speak German, we all write letter in English. If my English spelling is wrong, Mike will help me. Mike is my American friends, this semster he is learning Chinese in Beijing.
但这不是他们的错。 But it is not their fault.
7
笔友：bǐ yǒu-penfriend; pen pal
在高中的法语课上，要求每个人交一名笔友。 In my high school french class, there was a pen pal requirement.