乔姆斯基PPT
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乔姆斯基介绍 PPT
• 语言习得机制的三个成分：
进行假设的机制 语言普遍性 评价程序
生成语法 • 一套用来给句子进行结构描写、定义明确严格的规则系统 试图说明说话者实际了解掌握什么，而不是他依据他掌握 的东西去说什么 生成语法不是要局限于对个别语言的研究，而是要解释 个 别语法与普遍语法的统一性。它不以描写某一具体语言为目 的，而是把它作为一种方法来探索语言的普遍规律，以期最 终揭示人类认知系统和人的本质规律。
• 转换与生成 转换原是控制论的术语，指事物从一种状态转化为 另一状态。 乔姆斯基语法体系中，指句子生成过程中特定阶段 所采用的一种特殊操作手段或规则。深层结构是 它的输入，表层结构是它的输出。 生成是数学术语，指通过找出集合中各成分之间的 有限规律来说明无限集合。 乔姆斯基：语言是句子的无限集合，语法是一套有 限的规则系统。有限的规则系统可以生成语言中 无限的句子（包括潜在尚未生成者）。
Lectures on Government and Binding (1981) Knowledge of Language (1986) Barriers (1986) Language and Problems of Knowledge (1988) Language and Thought (1993) The Minimalist Program (1995)
New Horizons in the Study of Language and Mind (2000)
On Nature and Language (2002)
二、理论背景 背景 • 20世纪50年代后期，乔姆斯基用结构主义的方法研究希伯 来语，他发现，只按分布和替换原则对结构成分进行分类 的方法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐步建立起 转换-生成语法。 • 乔姆斯基之前，他的老师海里斯也曾提出过关于转换的概 念，但他们关于转换的概念是不尽相同的，真正构成一个 学派的，还要从1957年出版的《句法分析》算起，标志着 乔姆斯基革命的开始（站在理性主义的立场上；冲垮了结 构语言学的支配地位）。 (1)对当时生物进化论、数学等学科知识的借鉴 (2)对结构主义语法和行为主义语言学的反动 (3)对柏拉图的灵魂回忆说和笛卡尔的天赋观念的扬弃 (4)对惟理语法的继承
chomsky 乔姆斯基(ppt)
+
also properly describes the syntactic, semantic, morphological, and
phonological structure of the sentences in the
language or the speaker’s intuition about this structure.
• Concerned with finding out the language universals • To describe the unconscious linguistic knowledge
(competence) of the speaker
Competence （语言能力）Vs Performance（语言 使用）
It is what Chomsky strives
to achieve!
Level 3: Explanatory
adequacy
strongest form of adequacy
observational and descriptive adequacy
+
and describes the grammar in terms of a maximally
1957
1965
1981 1995
Syntactic Structures
Aspects of the Theory of Syntax
Lectures on Government and Binding
The Minimalist Program
Chomsky’s Theory in a Nutshell
1961: appointed full professor in the Department of Modern Languages and Linguistics (now the Department of Linguistics and Philosophy.)
also properly describes the syntactic, semantic, morphological, and
phonological structure of the sentences in the
language or the speaker’s intuition about this structure.
• Concerned with finding out the language universals • To describe the unconscious linguistic knowledge
(competence) of the speaker
Competence （语言能力）Vs Performance（语言 使用）
It is what Chomsky strives
to achieve!
Level 3: Explanatory
adequacy
strongest form of adequacy
observational and descriptive adequacy
+
and describes the grammar in terms of a maximally
1957
1965
1981 1995
Syntactic Structures
Aspects of the Theory of Syntax
Lectures on Government and Binding
The Minimalist Program
Chomsky’s Theory in a Nutshell
1961: appointed full professor in the Department of Modern Languages and Linguistics (now the Department of Linguistics and Philosophy.)
语言学ppt 12.4
The Classical Theory（古典理论）
The classical theory is the first stage of development of TG ; its aim is to make linguistics a science.
The theory is characterized by three features: 1.Emphasis on generative ability of language; （强调语言的生成能力） 2.Introduction of transformational rules; （引入了转换规则） 3.Grammatical description regardless of meaning; （语法描写中不考虑语义）
The Innateness Hypothesis Definition:
Chomsky believes that language is somewhat innate, and that children are born with what he calls a Language Acquisition Device（LAD） for language learning. He argues that children have the basic grammatical relations and categories. And the study of language can throw light on the nature of human mind.
Chomsky puts forward three kinds of grammar: 1.Finite state grammar;（有限状态语法） 2.Phrase structure grammar;（短语结构语法） 3.Transformational grammar;（转换语法）
乔姆斯基与生成语法课件
论
费尔默认为：a. 世界上的语言有各种构造类型，这仅为表层构造，深层构造 一样。
“我读书” b. 只要把动词与名词间的各种格关系标明即可。 break
Page ▪ 7
关于语义问题的争论
费尔默语法的困难: Pual is similar to John.
施事格？赐予格？ 应对不断被提出的新现象，不断制造出新的格。但仍有解决不了的问题。 The car broke the window with its fender. (轿车用挡泥板打破了窗子。)
了依存语法的概念。 ▪ I am sure that Bill criticised the president. (我确定比尔批判了校长) ▪ 句子和从句可以名词化, Bill’s criticism of the president (比尔对校长的批
判) ▪ 这说明，名词短语和句子一样，都有主语概念。
的通心面。) 这里固然可以用省略规章删去ate，但这种省略规章必需用于解释之后，这就违
反了标准理论的模式。 E. 随着生成语法的进展，对更多类型的构造进展了调查，结果觉察，很多转换规章 必需有极其简单的限制，否则就会消失不符合语法的句子。〔双宾语构造〕 John gave a book to Mary. & John gave Mary a book. 〔约翰给了玛丽一本书〕
▪
范畴概念均为介词短语；关系概念则各不一样。
▪ 《格辨》 〔Case for Case〕1968年 -- the root of Case Grammar, 格的语法 -主语、宾语等只是表层构造概念，在深层构造中，动词与名词是格的关系。
▪
case-form & case-relation/function
费尔默认为：a. 世界上的语言有各种构造类型，这仅为表层构造，深层构造 一样。
“我读书” b. 只要把动词与名词间的各种格关系标明即可。 break
Page ▪ 7
关于语义问题的争论
费尔默语法的困难: Pual is similar to John.
施事格？赐予格？ 应对不断被提出的新现象，不断制造出新的格。但仍有解决不了的问题。 The car broke the window with its fender. (轿车用挡泥板打破了窗子。)
了依存语法的概念。 ▪ I am sure that Bill criticised the president. (我确定比尔批判了校长) ▪ 句子和从句可以名词化, Bill’s criticism of the president (比尔对校长的批
判) ▪ 这说明，名词短语和句子一样，都有主语概念。
的通心面。) 这里固然可以用省略规章删去ate，但这种省略规章必需用于解释之后，这就违
反了标准理论的模式。 E. 随着生成语法的进展，对更多类型的构造进展了调查，结果觉察，很多转换规章 必需有极其简单的限制，否则就会消失不符合语法的句子。〔双宾语构造〕 John gave a book to Mary. & John gave Mary a book. 〔约翰给了玛丽一本书〕
▪
范畴概念均为介词短语；关系概念则各不一样。
▪ 《格辨》 〔Case for Case〕1968年 -- the root of Case Grammar, 格的语法 -主语、宾语等只是表层构造概念，在深层构造中，动词与名词是格的关系。
▪
case-form & case-relation/function
最简方案PPT课件
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10
70 年代中后期，乔姆斯基在深化生成语法理论 的种种尝试中，逐渐呈现向原则和参数时期过
渡的倾向。在大的发展方向渐趋明朗的前提下，
这一阶段乔姆斯基尝试构拟的理论并不成熟，
整个生成语法学也处于重大变革前的朦胧状态，
这一时期被称为经过修正的扩展了的标准理论
时期（Revised Extended Standard Theory，简称
Press, 1965)，建立了完整的生成语法的理论体 系和操作方法，由此将生成语法学引向六
十年代末的繁荣阶段，并带动了整个美国语言 学的发展和繁荣，美国各大学纷纷设立语言学
系，硕博研究生人数也成倍增长，语言学作为 一门独立学科的地位由此得以确立。
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8
《句法理论若干问题》带来了生成语法研究的 黄金时代，但该理论框架隐含的重大问题也导 致生成语法学内部发生了分裂。六十年代后期， 一群青年生成语法学家打起了生成语义学的旗 号攻击以乔姆斯基为代表的“标准理论” （Standard Theory） ，并在短短几年之内便形 成相当大的声势，严重威胁到生成语法的存在。 生成语义学虽然整体上看提出了不少有价值的 问题和观点，但其主导方向是立足于《句法理 论的若干问题》中存在问题的哲学基础——凯 茨-—波斯塔假设（Katz and Postal 1964） ，并 将之推向极端，而于同期从生成语法阵营分裂 而来的菲尔墨的格语法和原是乔姆斯基学生的 罗斯提出的模糊语法， 也都存在着类似的弱点 和问题。
计算机的程序语言，成为了计算机科学重要的
理论基石。1959 年，乔姆斯基在《信息与控制》
杂志上发表了《论语法的形式特性》一文，对
于形式语言理论从数学的角度做了更加严格的
描述。
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乔姆斯基与生成语法PPT文档共31页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
乔姆斯基与生成语法
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
乔姆斯基与生成语法
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
转换生成语言学PPT资料(正式版)
在扩展的标准理论里，乔姆斯基础对标准理 研究，继而又开始了对语言设计完美性的探索，导致了最简
语言是心智功能的组成部分，对语言的研究就是对心智的研
论进行了两次修正。第一次被修正为扩展的 这就涉及语言习得和语言普遍性的问题。
了选择性的限制，用来确保有生命的名词出现在动 英国语言学家巴什尔也认为“语言学不会在是 般称为内在化语言，生成语法是在高度抽象化和理想化的条
3.2 标准理论
标准理论在古典理论的基础上作了重大的改进，第 一 转换只能改变句子的形式而不能改变意义。第二 为了从规则中提出些不合逻辑的句子，标准理论有 了选择性的限制，用来确保有生命的名词出现在动 词前，而无生命的名词出现在动词后。第三 转换中 的限制是为了不生成不合语法的句子。
扩展的标准理论
3 生成语法
生成语法的五个发展阶段： 古典理论 标准理论 扩展的标准理论 管辖与约束理论 最简方案
3.1 古典理论
乔姆斯基的古典理论，目标把语言学当作一门科学。 这套理论也叫第一语言模式，有三个特征：⑴ 强 调语言的生成能力 ⑵引入了转换规则 ⑶不考虑语 的义语法描写。这三点分别见于乔姆斯基的《句 法结构》。
转换生成语言学
1 乔姆斯基生平
2 乔姆斯基础的语言哲学
2.1 背景 2.2 语言是什么 2.3 天赋假设 2.4 普遍语法和个别语法 2.5 生成语法是什么
3 生成语法
3.1 古典理论 3.2 标准理论 3.3 扩展的标准理论 3.4 管辖与约束理论 3.5 最简方案
4 小节 5 对转换生成理论的评价
2.3 天赋假设
乔姆斯基认为语言是某种天赋，儿童天生就具有一种学习
语言的能力，叫做“语言获得机制”。这是一种很适合他们 学
习语言的独特知识。他还指出，儿童生来就有一种独特的天 赋才能。他们不仅有着一般的倾向和潜力，而且有着关于世 届本质的知识，尤其是关于语言本质的知识，根据这个观点 ，儿童生来就有基本的语法关系和语法范畴的知识，并且这 种知识是普遍的。这些语法关系和语法范畴是存在于一切人 类语言之中并为先天具有的知识。
语言是心智功能的组成部分，对语言的研究就是对心智的研
论进行了两次修正。第一次被修正为扩展的 这就涉及语言习得和语言普遍性的问题。
了选择性的限制，用来确保有生命的名词出现在动 英国语言学家巴什尔也认为“语言学不会在是 般称为内在化语言，生成语法是在高度抽象化和理想化的条
3.2 标准理论
标准理论在古典理论的基础上作了重大的改进，第 一 转换只能改变句子的形式而不能改变意义。第二 为了从规则中提出些不合逻辑的句子，标准理论有 了选择性的限制，用来确保有生命的名词出现在动 词前，而无生命的名词出现在动词后。第三 转换中 的限制是为了不生成不合语法的句子。
扩展的标准理论
3 生成语法
生成语法的五个发展阶段： 古典理论 标准理论 扩展的标准理论 管辖与约束理论 最简方案
3.1 古典理论
乔姆斯基的古典理论，目标把语言学当作一门科学。 这套理论也叫第一语言模式，有三个特征：⑴ 强 调语言的生成能力 ⑵引入了转换规则 ⑶不考虑语 的义语法描写。这三点分别见于乔姆斯基的《句 法结构》。
转换生成语言学
1 乔姆斯基生平
2 乔姆斯基础的语言哲学
2.1 背景 2.2 语言是什么 2.3 天赋假设 2.4 普遍语法和个别语法 2.5 生成语法是什么
3 生成语法
3.1 古典理论 3.2 标准理论 3.3 扩展的标准理论 3.4 管辖与约束理论 3.5 最简方案
4 小节 5 对转换生成理论的评价
2.3 天赋假设
乔姆斯基认为语言是某种天赋，儿童天生就具有一种学习
语言的能力，叫做“语言获得机制”。这是一种很适合他们 学
习语言的独特知识。他还指出，儿童生来就有一种独特的天 赋才能。他们不仅有着一般的倾向和潜力，而且有着关于世 届本质的知识，尤其是关于语言本质的知识，根据这个观点 ，儿童生来就有基本的语法关系和语法范畴的知识，并且这 种知识是普遍的。这些语法关系和语法范畴是存在于一切人 类语言之中并为先天具有的知识。
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Linguistic theory
The
basis to Chomsky's linguistic theory is rooted in biolinguistics(生物语言学), holding that the principles underlying the structure of language are biologically determined in the human mind and hence genetically transmitted.He therefore argues that all humans share the same underlying linguistic structure, irrespective of sociocultural differences.In adopting this position, Chomsky rejects the radical behaviorist psychology of B.F. Skinner which views the mind as a tabula rasa ("blank slate"白板) and thus treats language as learned behavior. Accordingly, he argues that language is a unique evolutionary development of the human species and is unlike modes of communication used by any other animal species.Chomsky's nativist（先天论）, internalist（内在论者） view of language is consistent with the philosophical school of 'rationalism'（理性主 义）, and is contrasted with the anti-nativist, externalist view of language, which is consistent with the philosophical school of 'empiricismhomsky (The father of linguistics) Born:Avram Noam Chomsky December 7, 1928 Philadelphia, Pennsylvania, U.S. Fields:Linguistics, analytic philosophy, cognitive science, intellectual history, political criticism Alma mater:University of Pennsylvania (B.A.1949; M.A.1951; Ph.D. 1955) Harvard Society of Fellows (1951–1955) Institutions:MIT (1955-present) Institute for Advanced Study (1958-1959)
Transformational generative-grammar
Chomsky's
theory posits that language consists of both deep structures and surface structures. Surface structure 'faces out' and is represented by spoken utterances, while deep structure 'faces inward' and expresses the underlying relations between words and conceptual meaning. In other words, surface structure explains phonetics and deep structure explains meaning.
Syntactic Structures
Syntactic Structures
is the first book by American linguist Noam Chomsky, originally published in 1957. A seminal work in 20thcentury linguistics, it laid the foundations of Chomsky's ideas on generative grammar. It contains the now-famous sentence "Colorless green ideas sleep furiously," which Chomsky offered as an example of a grammatically correct sentence that has no meaning. The monograph marked the beginning of a new era of linguistic theorizing where the focus of linguistic research shifted from the descriptive, structuralist approach of the 1930s and 1940s and towards a more cognitive, formal approach.
Universal grammar
The
Chomskyan approach towards linguistics studies grammar as an innate body of knowledge possessed by language users, often termed Universal Grammar (UG). Since the 1960s, Chomsky has maintained that syntactic knowledge is at least partially inborn, implying that children need only learn certain parochial features of their native languages.Chomsky based his argument on observations about human language acquisition, noting that there is an enormous gap between the linguistic stimuli to which children are exposed and the rich linguistic knowledge they attain .