五年级第七讲—说明文阅读--技巧+对应练习

五年级语文第七讲

——说明文阅读

一、课前分享

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。

得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在

空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地

向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋

时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴

地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一

根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定

共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远

的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日

子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，

有了自己建造的渔船，过上了幸福的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

1、“息”的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。

“息息相关”的“息”应属于第种解释。

2、这段短文写了竹子、两个方面，重点写了竹子

的。

3、作者从、、、、等用途写出了竹子“全身是宝”。

4、“岁寒三友”是指、、。

5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想。

6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”

这是句，将它改为述句。竹子最突出的品格是。全文表达了作者的思想感情。

练习二：

鸽子“检验师”

鸽子有一双分辨能力很强的眼睛，它能识别出外界极其细微的变化。在一家新西兰的集成电路制造厂里，一些受过特殊训练的鸽子，精神饱满地站立在川流不息的流水作业线旁巡视，一旦出现次品，它便铁面无私地剔出来。在药厂里，鸽子同样担负着检验师的重任，监视着药品颗粒的大小和色泽的深浅，毫无保留地拣出药品。在炼钢厂里，鸽子能检测煤气的外泄，必要时发出警报。在机械厂里，鸽子也担负着检验机器质量的工作。鸽子所以能一丝不苟地执行着“检验师”的任务，就是因为它有一双敏锐的眼睛。

1、写出下列词语的反义词。

特殊（）敏锐（）

2、联系上下文写出下列词语的意思。

川流不息：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

铁面无私：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

极其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、选词填空。

分辨分辩

（1）小立不想再与他（）什么了。

（2）他有很强的（）是非的能力。

4、这段文章主要讲的是：（正确的打“√”）

A．鸽子有一双敏锐的眼睛。

B．鸽子有一双敏锐的眼睛，它能识别外界极其细微的变化，在工厂里一丝不苟地执行着“检验师”的任务。

C．鸽子有一双敏锐的眼睛，它能在机器旁巡视，铁面无私地检查着产品的质量。

5、请在文中找出若干个成语抄写下来。

练习三：

中国的牛

①对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。

②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。

③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路，它们还没有走进，我们以经预计斗不过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又是泥又是水了。正在踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。

④我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。

⑤中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。

⑥在它沉默劳动中，人便得到应得的收成。

⑦那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。

⑧中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们不像西班牙斗牛，。

⑨默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。

1、第③段划横线句子中，有两个错别字，请改正过来。

⑴．改：；⑵．改：。

2、作者对牛产生敬佩之情是因为什么事？

请简要概括。

3、“中国的牛”具有什么样的本质特点？（用原文回答）

4、读完文章后，你能联想到有关牛的诗词、成语、俗语或谚语吗？请任意写出两条。答：⑴⑵

5、根据上下文设想一下，在第⑧段的横线上应填上什么样的容？

它们不像西班牙斗牛

．．．．．，。

6、说说文章寄托和抒发了作者怎样的思想感情？

➢轻松一刻——牛皮的用处

老师问同学们：“谁能说说牛皮有什么用处？”

牛牛抢着举手：“可以做皮鞋，做皮带……”

冰冰接着回答：“可以拿来吹！”

老师：“※％￥#……”

老师：“欣欣，你最乖，你来回答一下。”

欣欣犹豫良久，说：“牛皮最大的用处就是包住牛肉……”

老师昏倒。