小学教育教学中创新论文

浅谈小学教育教学中的创新之我见我国是社会主义国家处于社会主义的初级阶段，目前，已进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，正在向现代化建设第三步战略目标迈进。要完成这一历史任务，必须不断推进教育创新。然而，传统的“填鸭式”的旧观念至今影响着一部分教师，旧的教学观念还是影响着现代的教学；以学生成绩高低评价教师的优劣，也使得有些教师急功近利；更主要的是“以学生为本”的教育理念还没被广大教师真正内化并成为自觉的教学行为。如何在教育中，尤其是在基础教育阶段，重视学生个性发展，注意培养学生的自主精神、创新精神，是我国当前教育改革最紧迫、最困难的任务。

作为一名小学一线教员，我对小学各科教材进行了反复探究，通过研读，我深深地认识到：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学教育是国民教育中的基础，在小学教育中实行创新教育势在必行。我认为推进小学教学中的创新教育，可以从以下几个方面开始：

一、树立素质教育的观念把握教育教学特点

《中国教育改革和发展纲要》指出，学校的教育应由应试教育转向素质教育，要面向全体学生，提高整体学生的综合素质，促进学生健康快乐的成长。素质教育和应试教育反映了两种不同的教育思想，“应试教育”是以升学为目的而展开的教育活动，素质教育体现了基础教育的本质，它从培养“四有”新人出发，以全面培养

受教育者高尚的思想道德情操，丰富的科学文化知识和良好的身体和心理素质教育。而小学教育是国民教育中的基础，素质教育是小学教育的关键。小学教学中的创新教育须从点滴做起，首先要把握各学科的整体特征，从理论上宏观上转变观念，放在动态中去研究，在发展中寻求其规律，重新认识各学科的特征和价值。只有把握住学科这种综合性的特征，我们才能在素质教育观念的基础上，求得教育教学在课堂结构，教学形式和方法等方面有较大的突破和改变。

二、教育模式的创新发展

我们树立素质教育观念，基础教育观念。因为现代教育是以传统经验作基础，传统的教育理论和教学方法至今还指导和影响着我们的教育教学。我们并不是随心所欲地创造，并不是在我们选定的条件下创造，而是直接碰到的，既定的，从过去继承下来的条件下创造。我们的态度只能是扬弃，在继承的基础上革新创造。为了改变教育教学上的两个恶性循环——“学生读死书，死读书”，教师“教书死，死教书”。在教学实际中照抄照搬，未必会有好的效果，必须针对自身的特点和学生的实践情况，对之进行大胆的改造，分离出符合自己的切实的教学模式。但这个教学模式也是要随着时间的推移不断更新和改变的，以求得另一个崭新的教学模式的成立，大胆的改革与创新始终贯穿其中。教育教学必须适应飞速发展的社会生活需要才有强大的生命力，才会有质的飞跃。

三、教育方法的创新

教学不应千篇一律，更不应模式化。因此，教师应根据级段的不同，课文内容和形式的不同，采取不同的教学方式。把行之有效的活动形式引进课堂教学。在积极启发中创新，启发学生敢于大胆地猜测、想像和联想。事实上，教师生动的语言、恰当的比喻、有感情的讲解、形象的动作手势、以及演示、参观、实验等，都会引起学生的联想，打开他们的思维，从而获得启发，开启在学生的疑点和难点之处，开启在学生似懂非懂之处。启发需要一个过程，不能都期望适时的体会。在课堂上营造师生合作，平等讨论，自由争辩的气氛，给学生提供充分展示自己的机会，就会引发学生的想象力，激活思维，诱发创新。

四、激发学生创新精神

培养创新能力离不开学生的创新精神。创新精神是指人们从事创新活动的愿望与态度，它需要人们的内在动力和外在动机去创造。从而产生自信，人有了自信就会产生巨大勇气和动力。古往今来，那些有所成就的发明家，他们的成功都离不开创新思维的发掘。作为教师，对学生的“异想天开”不能浇冷水，而应多鼓励、赞扬，引导他们敢于想他人之未想，做他人之未做。在课堂教学中，老师要营造良好的教学环境，诱发学生的好奇心，丰富学生想象力，以培养学生的创新个性，老师要把学习的主动权交给学生，让学生大胆的、主动的获取知识，探索新知识，应用新知识，这样他们的创造欲望就越强。处在思维敏捷的青少年时期，激励对于他们是何等的重要。青少年时期是创新教育的重要时期，基础教育是创新人

才培养的摇篮。

五、培养学生的能力：

在小学课堂教学中，统一的东西使大多学生失去了独立思考、独立感受的自由，其实是牺牲了个性、牺牲了创造、牺牲了学生的自学能力，也牺牲了学习语文兴趣，有百害而无一利。小学教学其实需要着力鼓励求异，不必强求一致，而要鼓励多种答案并存，这样，学生的学习才会不断闪现创造的亮点。采取灵活多样的教学方式，让学生在自主语文实践活动中培养创新能力。

发展学生独立研究与合作的精神，学会通过同伴之间的积极的相互影响来提高学习的效率，培养学生合作意识和人际交往能力。

总之，作为小学一线教师，要成为创新型教师，除了具有以上“共性”外，还应研究创新教育在小学教育教学中的“个性”，树立终身学习的思想，让孩子们在阳光下快乐健康的成长。