一年级国防教育工作计划

西石门小学2014-2015学年度第二学期

一年级品德与社会教学计划

一、学期教学总体目标

1、总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2、分目标：

（1）知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会常识。了解有关祖国的初步知识。

（2）过程与方法：体验提出问题探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。

（3）情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。

二、教材分析

1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。

2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。

3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。

5、体现一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为教师和学生留有选择、开拓

和创造的空间。

三、学生基本情况分析:

本班现有学生17人，其中男生9人，女生8人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段，学生的整体情况不均衡，情况参差不齐。所以，我会对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

四、主要措施:

1. 全面把握课程目标,通过教学帮助学生养成良好的行为习惯,掌

握必备的知识,及早适应学校生活.

2. 善于调动和利用学生已有的经验、结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究,引导学生去进行角色转换.当前学校的大多数学生家

长包办过多,角色意识和责任意识相对较弱,他们不知道自己在家庭、学校,社会中所承担的角色,更不知道自己由于角色不同所应当承担的责任.而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础、需要在小学阶段的教育中奠定初步基础.通过角色转换,让学生多进行一些生活体验、并引导学生对生活进行观察,人们在生活中是怎样在根据不同的场合很好地

进行着角色转换,履行自己的职责.教师要注意运用学生的生活经验来提高学生的认识.

3．重视创设学习情境、灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习.

4．重视发展性教学评价方法的运用.发展性教学评价关注人的发展过程,课程标准将学生的发展,教师的发展与课程的发展融为一体.强调

评价过程化,重视儿童在活动中的态度,情感,行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索,思考、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察

过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,实施阶段性评价.

5．开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容

与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感.

6．拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸.让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得

到全面和谐的发展.

五、教学进度及周课时进度安排

周

时间教学内容课时备注

次

2 3.16-3.20 我与国防 1

5 4.7-4.10 苏宁的故事 1

6 4.13-4.1

7 抗日英雄故事之小英雄 1 清明节

8 4.27-4.30 抗日英雄故事之赵一曼 1

10 5.11-5.15 军旅诗歌 1

11 5.18-5.22 练兵场上 1

14 6.8-6.12 玩玩做做 1 期末测试

教师：王燕丽

2015年3月12日