0课时安排
培训机构的课时管理制度
一、目的为规范培训机构的教学管理，提高教学质量，保障学员权益，特制定本课时管理制度。
二、适用范围本制度适用于本培训机构所有教师、教务人员及学员。
三、课时安排1. 教师课时安排（1）教师应按照教学计划安排课程，确保每节课时充足。
（2）教师应按照课程进度和教学目标，合理分配课时，保证教学质量。
（3）教师如有特殊情况需调整课时，应提前向教务处提出申请，经批准后方可调整。
2. 学员课时安排（1）学员应按照课程安排，按时参加课程，不得无故缺课。
（2）学员如有特殊情况需请假，应提前向教务处提出申请，经批准后方可请假。
（3）学员请假期间，教师可根据情况安排补课或调整课时。
四、课时记录1. 教师课时记录（1）教师应在课后及时填写课时记录表，详细记录课程名称、授课时间、授课内容、学员出勤情况等信息。
（2）教师应定期向教务处提交课时记录表，以便教务处进行教学质量监控。
2. 学员课时记录（1）教务处负责记录学员的出勤情况，包括请假、迟到、早退等。
（2）学员出勤情况将作为评价教师教学质量的重要依据。
五、课时调整1. 教师课时调整（1）教师如有特殊情况需调整课时，应提前向教务处提出申请，经批准后方可调整。
（2）调整课时后，教师应及时通知学员，确保学员了解调整后的课程安排。
2. 学员课时调整（1）学员如有特殊情况需调整课时，应提前向教务处提出申请，经批准后方可调整。
（2）教务处将根据教师课时安排，尽量满足学员调整课时的需求。
六、课时监督与考核1. 教务处负责监督教师课时安排和执行情况，确保教学质量。
2. 学员对教师课时安排和执行情况有疑问，可向教务处反映，教务处将进行调查处理。
3. 教师课时安排和执行情况将作为教师年度考核的重要依据。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
2. 本制度由培训机构教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和修改。
关于印发香坊区小学课时计划安排的
关于印发香坊区小学课时计划安排的通知各小学校：为了更好地贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神，树立良好的办学指导思想，增强学校依法治教的意识和行为，提高执行课程计划的自觉性，经研究，2007—2008学年度上学期课时计划做如下安排:一至五年级均按《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》贯彻执行。
本学期计划工作日88天，共20周，其中上课17周（9月3日开始上课）；社会实践活动、校传统活动（包括劳动、社会调查、参观访问及军事训练等活动、艺术节、运动会等活动）时间3天，第18周复习，第19周（2008年1月7日、8日）期末考试。
1月15日放假，3月1日开学（如因特殊情况需调整课时计划，将另行通知）。
附件：九年义务教育全日制小学课时安排表香坊区教育局二00七年八月二十四日附件：九年义务教育全日制小学课时安排表（2007——2008学年度上学期）小学新课程课时安排表国家课程一二三四五品德与生活 1 1品德与社会 2 2 2 语文7 7 7 7 7 数学 5 5 5 5 5 外语 3 3 3 科学 2 2 2 体育 2.5 2.5 1.5 1.5 1.5 音乐 2 2 2 2 2 美术 2 2 2 2 2 健康教育0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 综合实践活动 4 4 4地方课程 3 3 1 1 1学校课程 3 3 1 1 1周课时26 26 31 31 31备注：1、各学校要严格执行课程计划，不得随意停课或占用教学时间，停课半天以上必须经区教育局初教二科批准。
2、每周三上半天课，下午安排教师集体备课或教研活动。
3、在语文课时中，各个年级应设置一定课时的写字课，三年级以上每周设两节作文课。
4、每节课时一般为40分钟，每天安排上下午各30分钟的大课间，保证一小时的体育活动时间，眼操上下午各一次。
中午要保证一小时的午休时间。
5、取消期中考试，加强平时各种学业能力的考查，改变学业评价以单一的期末试卷成绩为主的方式，要关注所有学科的学业评价，注重对学生综合素质的评价。
威海市义务教育课程设置及课时安排方案
.义务教育课程设置及课时安排方案根据教育部《义务教育课程设置方案》和山东省教育厅《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》，按照构建符合素质教育需要的新的基础教育课程体系的要求，规定了我市义务教育阶段开设的课程门类和各门课程的课时数量。
具体内容如下： 一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人发服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则 1、 科学性原则以国家《义务教育课程设置实验方案》为依据，设置课程门类，安排课比例。
课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求。
2、均衡性原则根据德、智、体、美等方面全面发展的要求，均衡设置课程。
各门课程应比例适当，课程门类应由低年级到高年级逐渐增加，同一门课程不同年级的课时数量应相对均衡。
3、综合性原则小学阶段设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至五四、义务教育课程设置的有关说明1、“义务教育课时安排表”中的“学年总课时（节）”按照每学年课时间35周计算。
每学年学校机动时间（如学校传统活动、文化节、运动会等）2周，由学校视具体情况自行安排。
复习考试时间2周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周）。
寒暑假、国家法定节假日共13周。
2、晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
3、在语文的课时当中，每周包含1—2节阅读课。
4、综合实践活动为弹性课时制。
各学校可根据需要以学期为单位对每周3课时的活动时间统筹安排，可以将分散使用与集中使用相结合。
教学时间安排
教学时间安排教学时间安排对于学生的学习效果和教师的教学质量都有着重要的影响。
合理的时间安排能够提高学生的学习兴趣和学习效果，同时也能够帮助教师更好地掌握课堂进度和教学内容，提高教学效果。
本文将从课时分配、单课时安排、课间休息、作息时间等多个方面探讨教学时间的合理安排。
一、课时分配对于不同学科的分配，应根据课程的重点和难点来进行合理的调整。
例如，数学和语文等基础学科的时间可以适当增加，以加强学生的基础知识掌握和语言表达能力。
艺术类课程可以适当减少时间，以便更多时间用于学科学习。
实践性课程可以根据具体情况进行有针对性的布置，使学生能够将所学知识运用到实践中去。
二、单课时安排在单课时内，应合理安排不同教学环节的时间，包括开篇导入、知识讲解、示范演示、学生练习、小结等环节。
开篇导入可以适当延长，以引起学生的兴趣和注意力；知识讲解可以分为主要知识点和重点难点的讲解，时间可以相对延长，以确保学生的深刻理解；示范演示和学生练习的时间要适当安排，保证每个学生都有足够的参与和实践机会；小结环节要尽量保持在规定的时间内，以便有充足时间来解答学生的问题和做出评价。
三、课间休息课间休息对于学生的集中注意力和身体健康非常重要。
在课间休息中，学生可以进行放松活动，如活动课、体育活动、小组讨论等。
适当的休息时间可以缓解学生的疲劳和压力，有利于学生下节课的学习效果与参与度。
同时，在课间休息中，学生还可以与同学进行交流互动，增强彼此之间的感情，有利于班级的凝聚力和团队意识的培养。
四、作息时间作息时间是一个人日常生活的基本安排，对于学生成长和身体健康具有重要的影响。
在校园中，制定合理的作息时间表是教师和学生共同需要关注的问题。
早起早睡、保证充足的睡眠时间是保持学生身心健康的关键。
每天的活动安排要合理，包括上学、课间、放学后的时间分配。
在作息时间的安排上，既要充分利用学生的较佳状态，也要避免学生因时间紧张而产生的焦虑和压力。
综上所述，教学时间的安排对于学生和教师都有着重要的意义。
一年级数学0的认识和加减法优秀教案
第7课时 0设计说明：0的认识是学生在认识1~5各数的根底上学习的。
本节课让学生结合具体的情境，通过观察和实践，让学生经历认识0的过程，培养了学生合作、探索数学问题的能力。
1.注意设计活动的兴趣和理念结合。
创设情境让学生探索0的认识。
使学生的观察能力、概括能力和语言表达能力都得到了很好的培养。
2.合作学习贯穿教学始终。
在整个教学中但凡学生能独立思考、合作探究发现的，老师不包办代替，而是让学生多思考、多动手。
展示了合作学习是学习数学的必备条件。
学习目标：1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。
2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。
3.使学生会做带0式子的加减。
学习重点：正确理解0的含义。
学前准备：教具准备：PPT课件、纸片、盒子、花学具准备：学具、小棒课时安排：1课时教学环节：一、引入新课1.师：出示3个盒子，老师今天给大家带来了礼物，谁能翻开说一说用哪个数表示它？2.第3个什么也没有，怎么表示？3.引入课题——0。
二、自主探索，体验新知1.认识0的两种含义：〔1〕用0表示没有。
①课件展示〔出示3张白纸〕，第一张纸上放2朵花，第二张纸上放1朵花，第三张纸上是空白的。
②问：第一张纸上有几朵花？用几表示？〔板书：2〕第二张纸上有几朵花？用几表示？〔板书：1〕第三张纸上有几朵花？〔一朵花都没有〕我们可以用什么表示？〔用“0〞表示〕小结：0和1、2一样，也是一个数，没有就用0表示。
③讨论：说说“一个也没有〞要用0表示的例子？④看课本第30页猴子吃桃图，说一说图意并列式计算。
〔2〕用0表示起点。
①观察尺子，答复下列问题。
1的前面是几？②这个地方的“0〞表示什么呢？小结：0的两个含义：一是表示没有，二是表示起点〔开始〕。
2.教写0：〔1〕说说0像什么？书写时要注意什么？小结：从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。
〔2〕课本上描红。
3.教学有关0的加、减法：〔1〕课件展示第30页小鸟主题图，指名说图意。
武汉市义务教育课程设置及课时安排
附件1
武汉市义务教育课程设置及课时安排
说明：
1.各年级每天下午安排1课时学生在校课外自由活动时间。
课时安排在学生在校周学习总课时之外、周活动总量之内。
2. 地方与学校课程包括劳动、禁赌、禁毒、安全（含交通、消防、燃放烟花爆竹等）、环境、预防艾滋病、人民防空知识教育、反邪教、可持续发展、中华民族精神、廉洁、法治、人工智能等各类教育内容。
附件2
武汉市普通高中学科教学周课时安排建议
说明：
1.统一考试科目与选考科目的周课时按《普通高中课程方案
（2017年版）》学分要求安排至高三上学期，其中，高一学年按完成必修学分要求安排周课时，高二学年至高三上学期按完成选择性必修和选修学分要求安排周课时；高三下学期学科周课时由学校自主安排。
2.信息技术和通用技术，音乐和美术，分别可并行或交叉开设，按平均每周1.5课时统筹安排，具体方式由学校确定。
3.体育与健康在高中三年必须持续开设，每周安排2课时。
4.学校应保证综合实践活动的教学时间，保证学生修习14个必修学分，采取集中或分散方式安排教学时间。
5.地方和校本课程在各学期适当分散安排课时，人工智能在地方和校本课程中安排课时。
教学计划课时分配
教学计划课时分配教学计划是指教师根据教学内容和学生学习情况，合理安排教学活动的时间分配方案。
课时分配是教学计划中的重要部分，它关系到教学进度的合理推进和教学效果的达成。
本文将探讨教学计划课时分配的原则和方法，并给出一份示例。
1. 教学计划课时分配的原则教学计划课时分配应遵循以下原则：1.1 紧密联系教学目标和学生学习能力。
根据教学目标的要求和学生的学习能力，合理分配课时，确保学习任务的完成。
1.2 合理安排课时长度和间隔时间。
根据教学内容的难易程度和学生的年龄特点，适当调整课时长度和间隔时间，使学生能够保持注意力和学习效果。
1.3 慎重安排重点和难点内容的课时。
对于重点和难点内容，应给予足够的课时，确保学生充分理解和掌握。
1.4 尊重教学活动的规律。
遵循教学活动规律，合理安排课前准备、教学过程和课后巩固，使之形成有机的整体。
1.5 灵活调整课时分配。
根据实际情况，灵活调整课时分配，满足学生的学习需要，提高教学效果。
2. 教学计划课时分配的方法在进行教学计划课时分配时，可以采用以下方法：2.1 倒推法。
从教学活动结束时间倒推，合理安排每个教学环节的课时，确保教学活动的顺利进行。
2.2 比例法。
根据教学内容的重要性和难易程度，按比例分配课时。
重点和难点内容可占据相对更多的课时，而相对简单的内容则可以压缩课时。
2.3 参考教材推荐课时。
参考教材提供的课时分配推荐，适当调整和修改，使其更符合教学实际需要。
2.4 借鉴同行经验。
借鉴其他教师的教学计划和课时分配方案，结合自己的教学实践，制定适合自己的教学计划。
3. 教学计划课时分配示例下面给出一份教学计划课时分配示例，以便更好地理解和应用这些原则和方法。
教学内容：中国古代诗词欣赏教学目标：通过学习中国古代诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
课时分配：第一课时：导入及背景知识讲解（15分钟）- 导入：播放相关视频或演示诗词欣赏的图片，引起学生兴趣。
- 背景知识讲解：讲解中国古代诗词的起源和发展背景，激发学生对诗词的好奇心。
高中课时安排计划
注释：5.星期一至星期五，每晚上三节自习，共15节自习， 周日三节班主任自习3节共18节注释：3.周六，6节正课，下午3、4节和周六晚周测。
1.星期二至星期五，每天7节正课，共28节。
星期一第七节全校大扫除。
2.星期日共八节课，为梳理课。
3.星期六下午和周六晚上为周练4.星期日晚上为班主任班会时间6.星期一第八节，周一到周五第八节为学科自习，共5节学科自习1.星期一，六节正课，第七节全校大扫除或班主任看自习，第八节学科自习。
2.周二-周五，每天7节正课7.A,B部通用、信息分开开课涿鹿中学高一年级下学期课时计划（文理分班后）6.A,B 部通用、信息分开开课涿鹿中学高一年级上学期课时计划（文理未分班）4.周日共8节正课，为梳理课，星期日下午7、8节课为语文阅读5.周一至周五第八节为学科自习，晚自习为15节公共自习。
涿鹿中学高二年级上学期课时计划注释：1.星期一，六节正课，第七节全校大扫除或班主任看自习，第2.周二-周五，每天7节正课3.周六，6节正课，下午3、4节和周六晚周测。
4.周日共8节正课，为梳理课，星期日下午7、8节课为语文阅读5.周一至周五第八节为学科自习，晚自习为15节公共自习。
6.A,B部 通用、信息同时开课注释：1.周日下午7、8节安排语文与英语的学科自习各1节2.周六上午数学为连排课，每班两节。
周六理科不安化学，文科不安地理，下次轮换3.周六下午3、4节、周六晚上周测4、周一下午第七节大扫除，第8节自习为班主任公共自习注释：1.周日下午7、8节安排语文与英语的学科自习各1节2.周六上午数学为连排课，每班两节。
周六理科不安化学，文科不安地理，下次轮换3.周六下午3、4节、周六晚上周测4、周一下午第七节大扫除，第8节自习为班主任公共自习注释：1.周日下午7、8节安排语文与英语的学科自习各1节2.周六上午数学为连排课，每班两节。
周六理科不安化学，文科不安地理，下次轮换3.周六下午3、4节、周六晚上周测4、周一下午第七节大扫除，第8节自习为班主任公共自习。
教案中的课时安排与时间分配原则
教案中的课时安排与时间分配原则在教学过程中，课时安排和时间分配是教案编写的重要组成部分。
合理的课时安排和时间分配可以有效地提高教学效果，保证教学进度的顺利进行。
本文将就教案中的课时安排和时间分配原则进行论述，以帮助教师们更好地编写教学计划。
一、课时安排原则1. 紧密联系：教案中的课时安排应该与教学内容密切相关，确保教学内容紧密联系，形成教学的连贯性和完整性。
教师应该合理地组织课程内容，将知识点有机地串联起来，避免过多的无关知识的插入，确保教学目标的顺利达成。
2. 强调重点：在课时安排中，应该合理设置时间，将重点知识和难点知识安排在学生注意力最集中的时段。
重点知识和难点知识需要更多的时间和精力去解释和讲解，以满足学生的学习需求。
3. 灵活多样：教师在编写教案时应该考虑到学生的学习状况和学习方式的差异，灵活地安排课时，以满足不同学生的学习需求。
例如，对于掌握较好的学生可以适当缩短时间，留出更多时间给掌握不太好的学生进行强化训练。
4. 注重讨论和实践：教案中的课时安排应该注重学生的讨论和实践，培养学生的思维能力和实践能力。
合理安排时间，留出空间给学生们进行小组合作、讨论和实验操作，以加深对知识的理解和应用。
二、时间分配原则1. 合理分配：在教案编写过程中，时间分配是需要合理考虑的。
教师应该根据教学目标和内容的难易程度，合理分配时间。
通常，对于重点知识和难点知识，可以适当安排更多的时间进行解释和讲解，以保证学生的学习效果。
2. 提前预留：在时间分配中，教师应该提前预留一定的时间用于复习和总结。
复习可以帮助学生回顾所学知识，巩固记忆；总结可以帮助学生梳理学习内容，提高学习效果。
教师可以在课时安排中合理安排复习和总结的时间，以提高学生的学习效果。
3. 时间管理：时间分配中的一个重要原则是时间管理。
教师应该合理安排课堂充分利用时间，防止时间的浪费。
可以通过制定详细的教学计划和制定合理的教学步骤来管理时间，确保教学进度的顺利进行。
教学课时安排计划
教学课时安排计划近年来，教育领域的进步和创新引起了广泛关注，教师们对于课时安排的探讨也愈发重要。
合理的教学课时安排能够最大限度地提高学生的学习效果，增强学生的学习兴趣和主动性。
本文旨在探讨教学课时安排的重要性，并提供一些有效的课时安排计划。
1. 前期准备首先，教师需要在开展教学活动之前进行充分的前期准备。
这包括对教学内容进行深入研究，了解学生的学习情况和特点，根据学科课程标准进行课程设计等。
只有在充分准备的基础上，教师才能更好地为学生安排合理的课时。
2. 目标明确在进行课时安排时，教师需要明确教学目标。
教学目标既要符合学科课程标准的要求，又要考虑到学生的实际情况和发展需要。
明确目标有助于教师有针对性地选择教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 分析课程内容教师应对所教课程内容进行深入分析，明确重点和难点。
根据课程要求和学生的学习情况，合理划分课时，使每个知识点都能得到充分的教学时间，并保证教学的深入和细致。
4. 多样化教学方法多样化的教学方法是提高学生学习效果的重要保证。
教师可以根据课程内容的特点，灵活运用讲解、示范、实验、讨论等多种教学方法，增强学生的学习兴趣和主动性，激发他们的思维和创造潜能。
5. 合理分配时间在进行课时安排时，教师应合理分配时间。
重难点内容和复习备考时间应得到足够的重视和安排，避免出现赶进度或浪费时间的情况。
同时，教师应根据学生的学习进度和理解情况，适当调整课时的长度和安排。
6. 预留时间课时安排还需要考虑到可能出现的突发情况和调整需要。
教师应预留一定的时间，以应对可能出现的延伸、加深、拓展等教学情况，以及学生提出的问题和讨论需求。
7. 注重课堂互动课堂互动对于培养学生积极性和主动性起着重要作用。
教师应鼓励学生参与课堂讨论、提问和解决问题，引导他们形成良好的学习氛围，培养合作意识和创造力。
8. 课后作业课后作业是巩固和扩展学生学习内容的有效方式。
教师在课时安排中要合理分配时间，确保学生有足够的时间完成课后作业，并在第二天的课堂上进行批改和讲解，为学生的学习提供有效的反馈。
小学课程标准课时安排
小学课程标准课时安排小学课程标准是教育教学工作的重要指导文件，它规定了小学各个学科的教学内容和教学要求，对于小学教育具有重要的指导意义。
而课时安排则是具体落实课程标准的重要环节，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学质量。
因此，科学合理地安排课时，对于保障教学质量、提高学生学习效果具有重要的意义。
一、语文课程。
语文课程是小学教育的重要组成部分，它既是学生学习语言文字的基础，也是培养学生综合语言运用能力的重要途径。
在课时安排上，应该注重培养学生的语言表达能力和阅读能力。
因此，可以将课时安排分为课文学习、课外阅读、作文写作等几个方面，合理分配课时，使学生在语文学习中全面发展。
二、数学课程。
数学课程是培养学生逻辑思维能力和数学运算能力的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
可以将课时安排分为数学概念学习、数学运算训练、问题解决能力培养等几个方面，使学生在数学学习中得到全面提高。
三、英语课程。
英语课程是培养学生英语语言能力和跨文化交际能力的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的听、说、读、写能力。
可以将课时安排分为听力训练、口语表达、阅读理解、写作能力等几个方面，使学生在英语学习中全面提高。
四、科学课程。
科学课程是培养学生科学素养和科学思维能力的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的实验能力和科学探究能力。
可以将课时安排分为科学知识学习、实验操作、科学探究等几个方面，使学生在科学学习中得到全面提高。
五、体育课程。
体育课程是培养学生身体素质和健康意识的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的体育锻炼和运动技能。
可以将课时安排分为体育锻炼、体育技能训练、体育比赛等几个方面，使学生在体育学习中得到全面提高。
六、美术课程。
美术课程是培养学生审美情趣和创造能力的重要途径，因此在课时安排上应该注重培养学生的美术表现能力和创作能力。
可以将课时安排分为美术基础训练、美术作品创作、美术赏析等几个方面，使学生在美术学习中得到全面提高。
人教版三年级数学(上)课时安排
人教版三年级数学（上）课时安排第一单元时、分、秒课时安排教学内容对应教材页码第1课时时、分、秒第2页至第5页例1、例2第二单元万以内的加法和减法（一）课时安排对应教材页码第1课时两位数加两位数第10页例1第2课时两位数减两位数第11页例2第3课时笔算几百几十加、减几百几十第14页例3第4课时加、减法的估算第15页例4第三单元测量课时安排教学内容对应教材页码第1课时毫米、分米的认识第21页至第23页例1、例2、例3第2课时千米的认识第26页至第27页例4、例5、例6第3课时吨的认识第31页至第33页例7、例8、例9第四单元万以内的加法和减法（二）课时安排教学内容对应教材页码第1课时加法（1）第36页至第37页例1、例2 第2课时加法（2）第38页例3第3课时减法（1）第41页例1、例2 第4课时减法（2）第42页例3第5课时解决问题第43页例4第五单元倍的认识课时安排教学内容对应教材页码第1课时倍的认识、求一个数是另一个数的几倍第50页-第51页例1、2 第2课时求一个数的几倍是多少第52页例3第六单元多位数乘一位数课时安排教学内容对应教材页码第1课时口算整十数、整百数乘一位数第57页例1第2课时口算两位数乘一位数（不进位）第57页例2第3课时笔算两位数乘一位数（不进位）第60页例1第4课时笔算两位数乘一位数（进位）第61页例2第5课时笔算两位数乘一位数（连续进位）第62页例3第6课时因数中间有0的乘法第66-67页例4、例5 第7课时因数末尾有0的乘法第67页例6第8课时乘法的估算第70页例7第9课时乘、除混合运算解决问题第71页例8、例9数字编码第1课时数字编码第77页至第78页第七单元长方形和正方形课时安排教学内容对应教材页码第1课时四边形第79-80页例1、例2 第2课时周长第83-85页例3、例4 第3课时解决问题第86页例5第八单元分数的初步认识课时安排教学内容对应教材页码第1课时认识几分之一第90-91页例1、2、3 第2课时认识几分之几第92页例4、5 第3课时分数的简单计算第96页-97页例1、2、3 第4课时分数的简单应用第100页-101页例1、2第九单元数学广角——集合第1课时集合第104页-105页例1。
课程课时安排规章制度
课程课时安排规章制度1. 课程课时安排的重要性在学校教育中，课程的课时安排是十分重要的，它直接关系到学生的学习效果和学校的教学质量。
因此，建立一套合理科学的课程课时安排规章制度就显得尤为必要。
2. 课程课时安排的原则为了保证教学质量，课程课时安排应遵循以下原则：(1) 适当平衡：课时应合理分配在各个科目之间，避免出现某科目课时过多而其他科目课时不足的情况。
(2) 循序渐进：根据学生的年级、学习能力和学科特点，合理安排不同学科的进度，确保学生能够逐步掌握知识。
(3) 深入浅出：在安排课程课时时，要根据学生的理解能力，合理分配难易程度，以便于学生更好地吸收和消化所学的知识。
(4) 灵活多样：课时安排应该灵活多样，灵活调整不同学科的课程长度和教学活动的时间，以适应学生的学习需求。
3. 不同学科的课时安排3.1. 语文课时安排语文课时安排需要注重学生的阅读与写作能力的培养，因此应当增加阅读课的课时，并多安排写作训练的时间。
3.2. 数学课时安排数学是一门需要大量训练和巩固的学科，因此数学课时安排需要注重练习和巩固环节的设置，适当增加习题课的课时。
3.3. 英语课时安排英语是一门需要大量口语和听力训练的学科，因此英语课时安排需要注重听说课的设置，并增加口语练习和听力训练的时间。
3.4. 科学课时安排科学是一门需要实践操作和实验的学科，因此科学课时安排需要注重实验课的设置，并增加实践活动和实验的时间。
4. 课程课时安排的管理为了保证课程课时安排的顺利进行，学校和教师需要进行有效的管理：(1) 制定课时计划：学校应制定课时计划表，明确每个学科的课时安排，并及时更新和调整。
(2) 教师协同合作：各科教师应进行密切的沟通和协调，确保课时安排的协调性和连贯性。
(3) 监督和评估：学校要加强对课时安排的监督和评估，及时发现问题并采取措施进行改进。
5. 课程课时安排的优化根据学生实际情况和学科特点，课程课时安排也需要不断优化和改进：(1) 根据学生反馈调整：学校和教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整课时安排，以满足学生的学习需求。
学校课时安排管理制度
学校课时安排管理制度学校课时安排管理制度第一章总则为规范学校课时安排管理，确保教育教学工作的顺利进行，提高教育质量和师生学习效果，制定本管理制度。
第二章课时安排第一节一般课时安排1. 学校按照教育部颁布的课程标准和教材进度，制定一学期的课时安排表。
2. 课时安排表应包括教学周数、每天上课时间、课程名称及节次等相关内容。
3. 每位教师根据课时安排表，上课前应认真备课，确保教学内容与进度的一致性。
第二节排课原则1. 学校排课时应坚持合理、科学、经济、高效的原则，确保各学科教学的正常进行。
2. 同一门课程的各个任课教师应相互协调，确保内容的衔接和教学效果的连贯性。
3. 学校应根据学生的身心发展特点和课程要求，科学合理地安排每天的课时长度和次数。
4. 学校应合理安排教师的工作量，避免超负荷教学导致教师教学质量下降。
第三章课余活动安排第一节体育活动1. 学校每周至少组织一次集体体育活动，包括晨练、体育课、运动会等。
2. 学校应加强体育器材的管理和维护，确保学生的体育活动安全。
3. 学校应鼓励学生参加各类体育比赛和社会活动，提高学生的体育素质。
第二节艺术活动1. 学校应组织音乐、舞蹈、美术等艺术活动，培养学生的审美能力和创造力。
2. 学校应提供相关的艺术教育资源，包括乐器、舞台和美术工具等。
3. 学校应鼓励学生参加各类艺术比赛和社会活动，展示自己的才华。
第三节社会实践活动1. 学校应组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
2. 学校应制定详细的实践计划，确保实践活动的顺利进行和安全。
3. 学校应与社会机构合作，提供实践活动的场所和资源。
第四章考试安排第一节定期考试1. 学校应根据课程标准和教学进度，制定每学期的考试安排。
2. 学校应定期组织期中考试和期末考试，评价学生的学习情况和掌握程度。
3. 考试科目、比重和考试时间等应提前通知学生和教师，确保公平公正。
第二节不定期考试1. 学校可以根据需要，组织一些不定期的小测验或考试，及时了解学生的学习情况。
人教版数学一年级上册最新课时安排 教学计划
人教版数学一年级上册最新课时安排教学计划人教版数学一年级上册最新课时安排教学计划教学工作计划人教版数学一年级上册最新课时安排教学计划课时安排教学计划最新上册数学一年级人教数学一年级上册课时安排人民教育出版社小数室根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为一年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。
各部份教学内容教学课时大致安排以下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活把握。
一、预备课（2课时）二、位置（2课时）三、1～5的熟悉和加减法（11课时）1．1～5的熟悉 6课时2．加减法的初步熟悉 3课时3．0的熟悉和有关0的加减法 1课时整理和温习 1课时四、熟悉图形（一）（2课时）五、6～10的熟悉和加减法（20课时）1．6、 7的熟悉和加减法 7课时2．8、9的熟悉和加减法 5课时3．10的熟悉和有关10的加减法 3课时4．连加、连减、加减混合 3课时整理和温习 2课时六、11～20各数的熟悉（5课时）1．数11～20各数、读数和写数 2课时2．10加几的加法和相应的减法 3课时综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）(完）附送：人教版新目标英语八年级上册教学计划人教版新目标英语八年级上册教学计划综合计划人教版新目标英语八年级上册教学计划上册教学计划八年级英语目标人教一、本学期教学目标1. 教学中主张以课程改革为契机，以新课程标准为导向，认真转变教学理念，提倡活动教学模式。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激起他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成绩感和自信心培养创新精神。
适应新的教学评价机制。
英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习爱好和积极性评价情势以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要根据。
3. 善于进行教学反思。
牢牢围绕课程实施中的题目而展开深入了解并及时解决教学中的困难和题目从而进步教学质量。
精心设计每堂课，向课堂 45 分钟要质量，努力进步课堂教学效力。
小学课时安排与时间分配
小学课时安排与时间分配在小学教育中，课时安排与时间分配是一个关键的问题。
一个合理的课时安排和时间分配方案，能够充分利用学生的学习时间，提高学生的学习效率，帮助他们全面发展。
本文将讨论小学课时安排与时间分配的重要性，并提出一种合理的方案。
一、课时安排的重要性合理的课时安排对于学生的学习、发展和兴趣培养起着至关重要的作用。
首先，它可以保证学生充分接触各个学科和领域的知识，促进学科综合能力的提高。
其次，合理的课时安排也要考虑到学生的身心发展特点，不会让学生过于压抑或疲劳，保持学生的学习积极性。
最后，合理的课时安排可以使学生有足够的时间进行自主学习、课外活动和休息，有助于培养学生的综合素养和生活技能。
二、时间分配的原则为了合理安排课时，我们需要遵守一些时间分配的原则。
首先，充分考虑学生的年龄、认知水平和注意力集中时间，安排最适合他们的学习内容。
其次，适当安排课间休息时间，缓解学生的疲劳和压力，提高他们的学习效率。
此外，为了培养学生的综合素养，要留出足够的时间让学生参加课外活动和兴趣培养。
三、小学课时安排与时间分配的合理方案根据以上原则，下面给出一个合理的小学课时安排与时间分配方案：1. 早晨活动时间（20分钟）早晨活动时间可以包括体育锻炼、晨读、集会等。
这段时间可以帮助学生醒脑、放松身心，为一天的学习做好准备。
2. 上午学习时间（3小时）上午是学生注意力较为集中的时段，适合安排一些重要的学习内容，如数学、语文等。
为了避免学生疲劳，每节课之间留出5-10分钟的课间休息时间。
3. 午餐时间与午休时间（1小时）午餐时间呢学生的身体发展非常重要，所以要保证学生有充足的时间吃饭。
午休时间可以让学生休息，恢复体力，以便于下午的学习。
4. 下午学习时间（2小时）下午是学生注意力逐渐下降的时段，因此适合安排一些拓展性的学科和兴趣课程，如音乐、美术、体育等。
这样可以吸引学生的兴趣，提高学习积极性。
5. 放学、课外活动与作业时间（2小时）放学后的时间可以留给学生课外活动、社团活动以及完成作业。
学员课时安排
学员课时安排
小学生：三年级——六年级
（集中学习）40个课时，每天2小时，学习20——30天，可以将教材分成20讲，给学生讲透彻，练习要扎实，要注意语气亲切和蔼，多鼓励，并且让大家集体背口诀，增加学习的气氛，多辅导进步慢的学生，每天要提写几个字，让学生过关，发现问题，集体解决，快的快进，先出成绩以便宣传，慢的就慢进，也可适当延长其学习的时间。
（不能集中学习）40个课时，可以每周日2——3小时，学期设计为3个月，可以将教材学期平分开，每周要安排一定量的作业练习，第二次上课时严格检查其作业的完成质量，有针对性的去安排每个学生的学习进度，针对其问题及难点进行训练。
成人：指初中以上人群
（集中学习）5--7天，每天6小时的课程，将教材按课时平分，成人的理解能力及操作能力都非常强，要将讲课和
学生的练习合理安排，做到精讲细练，重在学员的实际操作，注意上课的语气
和小学生加以区别，同样也是快慢合理的安排。
（不能集中）时间不限，随到随学。
巨人教育加盟中心。
培训课时计划安排怎么写
培训课时计划安排怎么写第一章培训需求分析1.1 培训目的和目标培训的目的和目标是什么？为什么需要进行培训？培训的目标是什么？需要达到怎样的效果？1.2 培训对象分析培训对象是谁？培训对象的现状是什么？对培训的态度和需求是怎样的？1.3 培训内容分析培训的具体内容是什么？包括哪些方面？如何确保培训内容的全面性和有效性？1.4 培训方式和形式选择培训可以采取哪些方式和形式？选择合适的培训方式和形式对培训的效果有什么影响？第二章培训计划制定2.1 培训时间安排培训的具体时间安排是怎样的？包括培训的开始时间和结束时间，以及每天的培训时长等。
2.2 培训地点选择培训的地点选择是怎样的？需要考虑哪些因素？如何确保培训场地的安全和舒适性？2.3 培训人员安排哪些人员参与到培训中？需要安排哪些人员负责具体的培训工作？如何确保培训人员的素质和能力？2.4 培训设备准备培训需要哪些设备和工具？如何确保培训设备的完备和有效性？第三章培训课程设计3.1 培训目标的具体化培训目标需要如何具体化？需要采取哪些方法和手段来确保培训目标的具体化和落实？3.2 培训内容的分解培训内容如何分解和组织？如何根据培训的目标和实际情况来确定具体的培训内容？3.3 培训方法和手段选择培训可以采取哪些方法和手段？如何选择合适的培训方法和手段来确保培训效果的实现？3.4 培训课程大纲设计培训课程的大纲设计是怎样的？需要包括哪些内容？如何确保培训的全面性和系统性？3.5 培训教材准备培训教材的准备和选择是怎样的？如何确保培训教材的质量和实用性？第四章培训实施与管理4.1 培训方案的宣传和推广如何宣传和推广培训方案？需要采取哪些措施和手段来确保培训方案的有效传达和推广？4.2 培训过程管理培训过程需要进行怎样的管理？需要注意哪些问题和细节来确保培训过程的顺利进行？4.3 培训效果评估如何进行培训效果评估？需要采取哪些方法和手段来确保培训效果的评估和改进？4.4 培训问题处理在培训过程中可能出现哪些问题？如何处理这些问题？需要采取哪些措施和方法来确保培训的顺利进行？第五章培训总结与反馈5.1 培训总结培训结束后需要进行怎样的总结？需要做哪些工作来总结培训的效果和经验？5.2 培训反馈如何获取培训的反馈意见？如何确保培训反馈的真实和有效？5.3 培训改进根据培训的总结和反馈意见，如何进行培训的改进？需要采取哪些措施来确保培训的持续改进和提高？结语培训课时计划安排是一个综合性的工作，需要考虑很多因素和细节。
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专业名称：环境设计.
开课学期：2015~2016学年[2]学期.
授课班级：环艺14级.
课程主题：室内装饰，材料与施工，工艺与标准.
课堂学时：48+48学时.
【壹】课程教学内容Teaching Contents
章目
知识要点
参考资料
A
室内
装饰
材料
1.材料主要类型
木性主材
各类石材
装饰涂料
陶瓷面砖
塑料制品
玻璃制品
各类金属
2.材料基本属性
材料品质差异
材料融水性
材料热工性
材料基本力学
材料耐久性
3.材料设计语言
材料设计语言的分析
材料设计语言的元素
材料设计语言的构成
材料设计语言的运用
材料选择的大局观
材料应用的共性与个性
材料应用的艺术性
材料应用的经济性
轻钢龙骨施工工艺
玻璃隔墙施工工艺
面砖施工工艺
理石干挂施工工艺
塑铝板干挂施工工艺
木作面层施工工艺
壁纸施工工艺
涂料施工工艺
3.地面施工工艺
水磨石施工工艺
石材施工工艺
地砖施工工艺
地毯施工工艺
木地板施工工艺
软木施工工艺
PVC卷材、块材施工工艺
环氧树脂地坪漆施工工艺
4.门窗施工工艺
门窗的基本组成
门窗的尺寸和数量
门窗的基本功能
门窗的基本类型
典型门窗的构造与工艺
5.楼梯施工工艺
楼梯的基本组成
楼梯的尺寸和数量
楼梯的基本功能
楼梯的基本类型
典型楼梯的构造与工艺
C
教学
拓展
1.实际案例解读
法国蓬巴杜文化艺术中心
无锡大剧院
德国宝马汽车博物馆
2015世界博览会意大利国家馆
2.教学关注点
材料语言的“对与错”
了解并掌握天棚结构的构成要素
Show，课题作业交流
周五下午
Assessment，作业评价
课程小结
Week11
周二下午
Lecture，开课介绍
B.室内施工工艺
周五上午
Studio，辅导练习
1.天棚施工工艺
周五下午
Studio，辅导练习
Week12
周二下午
Lecture，知识要点讲解
2.墙面施工工艺
周五上午
Studio，辅导练习
周五下午
（——生成《课程教学日历》、《课程教学计划》）
【叁】课程训练课题Training
课题项目
训练内容
训练要求
1)材料实察
每个同学依据材料主题进行收集，可以写生和图片资料等结合方式
到材料市场或选一具体室内空间进行实地考察，采样各类室内装饰材料
材料实物10个以上
2)材料分析
对收集的材料进行整理，依据材料属性等知识进行深入分析
手绘方式进行
3)地面施工工艺
依据现场或资料，进行地面工艺的采样绘图，每位同学3~4种工艺
手绘方式进行
4)门窗等施工工艺
依据现场或资料，进行门窗工艺的采样绘图，每位同学3~4种工艺
手绘方式进行
统一规格A3(8开)幅面速写本
（——生成《课程作业任务书》）
了解并掌握墙体结构的构成要素
了解并掌握地面结构的构成要素
门窗的功能与消防的要求
楼梯的形式与功能的关系
“一般性”和“强制性”国家的规范及要求
3.项目组织与实施
企业资质等级要求
项目施工组织设计
项目施工管理实例
4.施工规范及验收标准
我国现有的施工规范及验收目录
《住宅装饰装修工程施工规范》（GB50327—2001）（摘要）
分指标分析和查阅标准
整理成图表来展示
3)设计语言
对采集分析的材料进行特定界面的再设计，注意设计语言的运用
设定酒吧、接待室、门面等特定界面的主题墙，再设计3~4个材料运用方案
布置在20页左右
1)天棚施工工艺
依据现场或资料，进行天棚工艺的采样绘图，每位同学3~4种工艺
手绘方式进行
2)墙面施工工艺
依据现场或资料，进行墙面工艺的采样绘图，每位同学3~4种工艺
周二下午
Lecture，知识要点讲解
2.材料基本属性
周五上午
Studio，辅导练习
4.材料选用标准
周五下午
Studio，辅导练习
Week9
周二下午
Lecture，知识要点讲解
3.材料设计语言
周五上午
Studio，辅导练习
周五下午
Studio，辅导练习
Week10
周二下午
Report，作业汇报和点评
周五上午
School of Art & Design
Dalian Polytechnic University
《室内装饰材料与施工工艺》教案纲要
Brief ofCognitionInterior Decoration Materials & Construction Technology
顾迅、薛刚2016.02拟
Studio，辅导练习
Week13
周二下午
Lecture，知识要点讲解
3.地面施工工艺
周五上午
Studio，辅导练习
周五下午
Studio，辅导练习
Week14
周二下午
Lecture，知识要点讲解
4.门窗楼梯拦河等
周五上午
Report，作业汇报和点评
周五下午
Assessment，作业评价
课程小结
作业交流联展，课程总结
4.材料选用标准
室内装饰材料的选择应符合防火规范
室内装饰材料的选择应符合污染控制要求
B
室内
施工
工艺
1.天棚施工工艺
天棚构造与实施
直接抹灰天棚施工工艺
装饰板、条类直接式天棚施工工艺
金属装饰板天棚施工工艺
矿棉板天棚施工工艺
轻钢龙骨石膏板天棚施工工艺
格栅式天棚施工工艺
透光软膜天棚施工工艺
2.墙面施工工艺
隔墙构造及表层
《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210--2001）（摘要）
（——《课程教学大纲》）
【贰】课程安排计划Timetable
时间
课堂安排
相关要求
Week7
周二下午
Lecture，开课介绍和课题安排等
A.室内装饰材料
周五上午
Studio，辅导练习
1.材料主要类型
周五下午
Studio，辅导练习
Week8