黑暗的西欧中世纪ppt 人教版
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高中历史必修1《第二单元 古代希腊罗马的政治制度探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历》98人教PPT课件
庄园是当时西欧生产力水平极低的产物， 庄园绝不是世外桃源。
封建主将土地 以份地的方式分给农民， 把他们世代束缚在土地 上。这些农民为获得份 地的使用权，受到封建 主的各种剥削和奴役， 成为依附于封建领主的 农奴。农奴被迫为领主 提供沉重的劳役，通常 每周为他们耕作自营地 或服其他杂役两三天， 还要交纳实物或货币地 租。
学习七艺
当时在教会学校里所学习的内容都是为宗教 神学服务的。学习拉丁文法，因为拉丁文是 《圣经》和教会宗教仪式所用的语言；学习修 辞是为了训练传经布道的辩才；学习逻辑是为 了在与异端辩论中如何论证神学命题和进行形 式推理；学习几何是为了根据《圣经》的叙述 来描绘大地形状，以及用于建筑教堂；学习音 乐是为了演唱赞美诗；学习天文学是用来推算 教会的节日；学习算术是用来解释论证圣经中 的有关数字。
“黑暗”
的西欧中世纪
西欧中世纪
•欧洲自公元476年西罗马帝国灭亡至公元 1500年的一千年间被称为中世纪，西罗马灭 亡至神圣罗马帝国建立的中世纪前期被认为 是欧洲最为黑暗的时期。
•由于蛮族的入侵和定居引起了罗马帝国的 崩溃，几乎造成当时欧洲文化的完全毁灭。 西欧的封建制度便是在这一背景下，由日耳 曼、罗马和基督教三种因素互相融合，从罗 马灭亡后的废墟上产生、发展起来的。
（3）吃素菜，彼此相爱，强如吃肥牛，彼此相恨
（4）爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不 自夸，……
（5）是就说是，不是就说不是。若再多说，就有恶意。
（6）要爱你的仇敌
2 基督教势力的发展
原因：① 越来越多的富人加入教会 ② 得到了世俗王权的支持
表现：教会占有大量的地产， 经常干涉和控制各国的事务， 统治垄断欧洲的思想和文化教育
类是农奴份地） 4西欧城市： 11世纪到13世纪兴起，自治性 5城市影响：市民阶级出现，商品经济发展，加强王权，推动
封建主将土地 以份地的方式分给农民， 把他们世代束缚在土地 上。这些农民为获得份 地的使用权，受到封建 主的各种剥削和奴役， 成为依附于封建领主的 农奴。农奴被迫为领主 提供沉重的劳役，通常 每周为他们耕作自营地 或服其他杂役两三天， 还要交纳实物或货币地 租。
学习七艺
当时在教会学校里所学习的内容都是为宗教 神学服务的。学习拉丁文法，因为拉丁文是 《圣经》和教会宗教仪式所用的语言；学习修 辞是为了训练传经布道的辩才；学习逻辑是为 了在与异端辩论中如何论证神学命题和进行形 式推理；学习几何是为了根据《圣经》的叙述 来描绘大地形状，以及用于建筑教堂；学习音 乐是为了演唱赞美诗；学习天文学是用来推算 教会的节日；学习算术是用来解释论证圣经中 的有关数字。
“黑暗”
的西欧中世纪
西欧中世纪
•欧洲自公元476年西罗马帝国灭亡至公元 1500年的一千年间被称为中世纪，西罗马灭 亡至神圣罗马帝国建立的中世纪前期被认为 是欧洲最为黑暗的时期。
•由于蛮族的入侵和定居引起了罗马帝国的 崩溃，几乎造成当时欧洲文化的完全毁灭。 西欧的封建制度便是在这一背景下，由日耳 曼、罗马和基督教三种因素互相融合，从罗 马灭亡后的废墟上产生、发展起来的。
（3）吃素菜，彼此相爱，强如吃肥牛，彼此相恨
（4）爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不 自夸，……
（5）是就说是，不是就说不是。若再多说，就有恶意。
（6）要爱你的仇敌
2 基督教势力的发展
原因：① 越来越多的富人加入教会 ② 得到了世俗王权的支持
表现：教会占有大量的地产， 经常干涉和控制各国的事务， 统治垄断欧洲的思想和文化教育
类是农奴份地） 4西欧城市： 11世纪到13世纪兴起，自治性 5城市影响：市民阶级出现，商品经济发展，加强王权，推动
黑暗的中世纪(精品课件)
795年，利奥三世任罗马教皇。不久，便与罗马教 会内有势力的大贵族发生矛盾，贵族首领以其对 法兰克人软弱为借口，于799年4月，将其逮捕并 监禁。利奥三世被虐待得有致盲致哑的危险，夜 间逃跑到教堂，在这里巧遇两名法兰克使臣而得 救。800年12月，查理率军抵达罗马，召集所有神 职人员及贵族开会，帮助利奥复位。几天后，当 查理正跪在圣彼得大教堂作圣诞节祈祷礼仪时， 利奥三世突然将一顶金冠戴在他头上，并向信徒 宣称：“上帝为查理皇帝加冕，这位伟大的和带 来和平的罗马人皇帝，万寿无疆和永远胜利！”。 欧洲历史上显赫一时的查理曼帝国诞生了。
（二）日尔曼人的到来
☉以私人效忠为基础的人身依附 ☉民主传统 ☉尊崇法律及法下王权观念 ☉建立分封制 ☉继承基督教文化传统 ☉被罗马法征服，发现“公共权力”观念
（三）政治思想的特点
☉依附于基督教神学而存在 ☉国家角色一降再降 ☉关注点由公共权力转向私人契约 ☉政治理论的荒原
一、“君权神圣”－－君主专制理论产生
1、时间：13世纪
2、代表人物：托马斯•阿奎那（意大利）（“神学之王”）
3、含义：王权是上帝通过教皇授予的，故是神圣的 （教权高于王权） 4、具体主张： （1）统治宇宙万物的只有一个上帝，王权低于神权
（2）君主制是最好的政体 5、产生背景： ①中世纪以来教权高于王权
②13世纪，随着城市的大量兴起，世俗力量不断 壮大，基督教神学权威受到严峻挑战
6.后来教会势力发生了哪些变化？
在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域， 而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权利。
时间：中世纪
“中世纪”也称中古，史学上通常指封建 时代，即介于古代奴隶社会与近代资本 主义之间的时代。主要适用于欧洲。
地点： 欧洲 角色： 天主教
高中历史必修1《古代希腊罗马的政治制度探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历》142人教PPT课件
教皇以上帝的名义为他加 冕。这种做法加强了国王与 教会的联系，使教权凌驾于 王权之上。而且，教皇辖地 的疆域从此得到奠定，在意 大利中部出现了教皇国。十 二三世纪时，教皇国势力鼎 盛一时。
印度洋
太平洋
教皇为皇帝加冕
（三）西欧城市的兴起
10世纪，作为手工业和商业中心的 城市开始在西欧出现。11世纪，普遍兴 起。正如恩格斯所说城市如同“中世纪 的花朵”到处开放。最著名的城市有意 大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法 国的巴黎，英国的伦敦等。
封主与附庸的关系：
每一层的上下级之间都是领主与附 庸的关系，都是主从关系。封主要保护 附庸，附庸对封主要宣誓效忠，交纳贡 物，打仗时应召出征。
上级只能直接管理自己的下级，而不 能管理自己下级的下级，其所谓的"我的 附庸的附庸，不是我的附庸。"
西欧封建政治制度：封君封臣制
社会因封建主内部土地层层分封，形 成金字塔形的封建等级制，每一层上 下级之间都结成封君和封臣的关系。
下议院又称平民院或众议院，其议员由 直接选举产生，任期5年。主要职权是立 法、监督财政和政府。
法国社会被分成三个等级，
第一等级是教士; 第二等级是贵族，他们占人口总数的 不到1%，但却占有全国土地数量的2/3， 并不承担任何纳税义务。 第三等级却承担着国家的赋税和其他 封建义务，尤其是工人、城市平民和广 大农民。
西欧国家的政治特点：
(1)政治的发展艰难曲折，国家长期四分 五裂，统一的中央集权统治很晚才出现；
(2)王权受到封建主和教皇的掣肘，地方 诸侯势力强大；
(3)罗马天主教会是最有势力的封建领主， 教权凌驾于王权之上，教皇与封建君主相 互勾结，时而明争暗斗；
(4)随着市民阶级形成，议会等级代表制 已开始出现。
印度洋
太平洋
教皇为皇帝加冕
（三）西欧城市的兴起
10世纪，作为手工业和商业中心的 城市开始在西欧出现。11世纪，普遍兴 起。正如恩格斯所说城市如同“中世纪 的花朵”到处开放。最著名的城市有意 大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法 国的巴黎，英国的伦敦等。
封主与附庸的关系：
每一层的上下级之间都是领主与附 庸的关系，都是主从关系。封主要保护 附庸，附庸对封主要宣誓效忠，交纳贡 物，打仗时应召出征。
上级只能直接管理自己的下级，而不 能管理自己下级的下级，其所谓的"我的 附庸的附庸，不是我的附庸。"
西欧封建政治制度：封君封臣制
社会因封建主内部土地层层分封，形 成金字塔形的封建等级制，每一层上 下级之间都结成封君和封臣的关系。
下议院又称平民院或众议院，其议员由 直接选举产生，任期5年。主要职权是立 法、监督财政和政府。
法国社会被分成三个等级，
第一等级是教士; 第二等级是贵族，他们占人口总数的 不到1%，但却占有全国土地数量的2/3， 并不承担任何纳税义务。 第三等级却承担着国家的赋税和其他 封建义务，尤其是工人、城市平民和广 大农民。
西欧国家的政治特点：
(1)政治的发展艰难曲折，国家长期四分 五裂，统一的中央集权统治很晚才出现；
(2)王权受到封建主和教皇的掣肘，地方 诸侯势力强大；
(3)罗马天主教会是最有势力的封建领主， 教权凌驾于王权之上，教皇与封建君主相 互勾结，时而明争暗斗；
(4)随着市民阶级形成，议会等级代表制 已开始出现。
高中历史人教版必修一《第二单元探究活动课黑暗的西欧中世纪》课件
王权与教权的结合
• 查理(Charlemagne, 742 or 747 to 814)(也译作查理 曼)大帝，查理曼帝国君主，他克服了西欧与中欧大部 分土地，具有了至高无上的权威，并完成了教权与王 权的结盟，下令全国人民信仰基督教，从而增进了基 督教的传播。查理重振了西罗马帝国，并掀起了一波 中世纪文艺复兴。
二、西欧封建社会的政治：
（一）、体系周密的封建制度
1、主要内容： 以土地为纽带的领主与附庸之间的关系。 2、领主与附庸的关系：
彼此负有义务。领主要保护附庸，附庸对领主要宣誓效忠，交纳贡物，打 仗时应召出征。但是，领主只能直接收辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。
3、影响：
积极性：强化了早期形成的封建统治秩序。 消极性：经济上自给自足的庄园经济、军事上具有自己的武装、 政治上有很大的独立性，使封建贵族常常割据一方、各自为政， 乃至敢向国王提出挑战，不利于独裁王权的形成。
卡诺莎觐见
——跪拜者为亨利四世
（三）、城市的兴起
1、兴起的时间和著名的城市：
11世纪起，西欧开始了旧城复苏和新城产生的历史进程。英国的 伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪 著名的城市。
2、城市的兴起带来的影响：
经济方面： 城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
2、城市的兴起带来的影响：
经济方面： 城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
政治方面： 广大城市展开争取自治权益的斗争，向封建王权和各
级封建主发起挑战。市民阶级形成并不断壮大，发展
思想文化方面为：早期的资产阶级，成为反封建王权的强大革命气力。
一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后显现的文艺复兴和宗 教改革运动奠定了基础。
• 查理(Charlemagne, 742 or 747 to 814)(也译作查理 曼)大帝，查理曼帝国君主，他克服了西欧与中欧大部 分土地，具有了至高无上的权威，并完成了教权与王 权的结盟，下令全国人民信仰基督教，从而增进了基 督教的传播。查理重振了西罗马帝国，并掀起了一波 中世纪文艺复兴。
二、西欧封建社会的政治：
（一）、体系周密的封建制度
1、主要内容： 以土地为纽带的领主与附庸之间的关系。 2、领主与附庸的关系：
彼此负有义务。领主要保护附庸，附庸对领主要宣誓效忠，交纳贡物，打 仗时应召出征。但是，领主只能直接收辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。
3、影响：
积极性：强化了早期形成的封建统治秩序。 消极性：经济上自给自足的庄园经济、军事上具有自己的武装、 政治上有很大的独立性，使封建贵族常常割据一方、各自为政， 乃至敢向国王提出挑战，不利于独裁王权的形成。
卡诺莎觐见
——跪拜者为亨利四世
（三）、城市的兴起
1、兴起的时间和著名的城市：
11世纪起，西欧开始了旧城复苏和新城产生的历史进程。英国的 伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪 著名的城市。
2、城市的兴起带来的影响：
经济方面： 城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
2、城市的兴起带来的影响：
经济方面： 城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
政治方面： 广大城市展开争取自治权益的斗争，向封建王权和各
级封建主发起挑战。市民阶级形成并不断壮大，发展
思想文化方面为：早期的资产阶级，成为反封建王权的强大革命气力。
一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后显现的文艺复兴和宗 教改革运动奠定了基础。
中世纪西欧社会 ppt课件
农奴
市民
生产主要为满足领 主及自身生活需要
生活艰苦而封闭
没有人身自由，处 于社会的最底层
生产一般面向市场
生活相对开放 有较多的自由和选 择机会，有一定的 政治权利
了大落规模迁徒。日耳曼人在欧洲的历史从此
拉开序幕……
9世纪早期， 英吉利王国
国 家 2.西欧封建社会 1.等级制度
（9世纪确立） 2.经济发展缓慢，工商业不发达
3.11－12世纪进入发展阶段
日耳曼人（Germani或Germans）
日耳曼人是一些语言、文化和习俗 相近的民族的总称。这些民族从公 元前2千年到约4世纪生活在欧洲 北部和中部。
•查理积极推行军事改革，建立严密的军队 组织与指挥系统 。 •查理也注意恢复和发展西欧的文化教育。
牛津大学城
其军事思想及改革措施 在当时的欧洲颇有影响
凡尔登条约的签订——三分帝国(843年)
查理曼帝国为什么会分裂？
①必然性：依靠武力征服 建立起来的军事帝国势 必会走向分裂，不能长 久。
②可能性：查理大帝死后， 其子孙既软弱无能又纷 争不休，终于导致国家 的分裂。
农奴、自由农民和城镇平民
为什么农民变成农奴？
用一句话概括庄园的经济特征
庄园是“世外桃源”吗？
在庄园内的人们到底生活得怎 么样？
总之，庄园是当时西欧生 产力水平极低的产物，庄 园绝不是世外桃源。因此， 随着生产力的恢复和发展， 庄园的衰落和城市的兴起 就成为了必然。
中世纪城市街景
你能说出中世纪欧洲农奴与市民 在生产、生活及社会地位方面的 主要不同吗？
第8课 中世纪西欧社会
一、查理曼帝国 1. 法兰克王国：日耳曼人，基督教会 2. 西欧封建制度：中世纪（800－1500年）之初
高中历史必修1《第二单元古代希腊罗马的政治制度探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历...》3人教PPT课件
①国家长期四分五裂，统一的中央集权 统治出现较晚。
②王权受到封建主和教皇的限制，地方 诸侯势力强大，教权凌驾于王权之上。 ③城市自治、议会等级代表制开始出现。 ④工商业、世俗大学教育、科技的发展。 等。
国家 中国（－3C—19C） 西欧（5C—16C）
政治格局
长期统一
长期四分五裂
政治状况 专制主义中央集权 封建君主制、教会统
• 英语译为 Middle ages，指的是古代和近代之间的一 个时代。
• 最早是由文艺复兴时期的思想家们提出来的。由于他们 以复兴古典文化为己任，因此，他们又将中世纪称为 “黑暗时代”（dark ages）。
公元500年至1500年，被看成是人类进步征途中一个漫长而毫无 目标的迂回时代——穷困、迷信、黯淡的一千年。
探究活动课
“黑暗”的西欧中世纪
——历史素材阅读与研讨
他戎马一生， 他建立起了一个庞 大的帝国—查理帝 国。还得到了教皇 的加冕。他在位的 四十多年间，一路 征战，将原有国土 扩大了一倍。他的 国家成为继罗马帝 国后又一控制欧洲 大量领土的国家。
• 时间：一般认为公元476年至15世纪末16世纪初。
——美国著名历史学家霍莱斯特 中世纪不是一个黑暗的、没有思想的漫长时代，而是酝酿的时代。
——萨顿
NI NI
合作探究:
暗黑长夜
曙光乍现
请各小组根据课
请各小组根据课
文及提供的相关材料，文及提供的相关材料，
结合所学知识，挖掘 结合所学知识，在黑
中世纪的“黑暗”， 夜中寻找“光明”， 自拟题目并简要论述。自拟题目并简要论述。
（皇权稳固强大）→ 治、城市共和制相结
民主政治起步晚
合（王权受限） →等 级代表制度形成
高中历史必修1《第二单元 古代希腊罗马的政治制度探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历》35人教PPT课件
（与中国古代城市比较）
封建等级代表制的出现
1、概念： 封建等级代表制起源于欧洲中世纪。当时的一些封建王国的
国王将社会成员按照身份地位分成不同等级，反映的是人们之间 的政治法律关系。每个等级中选出若干代表，参与讨论和决策国 家大事。 2、英法等级代表制的形成：
13世纪后半期，英国的议会制度开始萌芽，以后议会逐渐定型为 上下两院，国王必须通过议会规定赋税、制定法律。
14世纪初，法国出现以三级会议为代表的等级代表制。 3、意义： 英国的等级代表制在制约封建王权、建立资本主义政
治制度的斗争中起到了重要作用，成为西方近代议会
黑暗时代
• 由于蛮族的入侵和定居引起了罗马帝国的崩溃， 几乎造成当时欧洲文化的完全毁灭。这个时期的 欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带 来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人 民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中 世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”，传统 上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期（ 封建社会）。
西罗马帝国——法兰克王国——查理曼帝国——查理曼帝国 分裂，发展出法兰西、德意志、意大利三国。 而英国则是移民到不列颠的日耳曼人建立的。西欧四国形成 时间大致相当。
法兰克王国的发展
体系严密的封建制度
我
不
的
是
附
我
庸
的
的
附
附
有哪些不同的特征？
中西封建社会比较
总体上看，基督教会在中世纪欧洲社会占支配地位。
• 教会和王权的斗争
• 卡诺莎觐见（教会暂时胜利）
• 阿维农之囚（王权暂时获胜）
• 阿维农之囚（1309-1377）法国国王腓力四世强
制罗马教廷迁至法国阿维农地方，并受法王控制。 史称“阿维农之囚”，期间大部分红衣主教及教皇是法 国人
封建等级代表制的出现
1、概念： 封建等级代表制起源于欧洲中世纪。当时的一些封建王国的
国王将社会成员按照身份地位分成不同等级，反映的是人们之间 的政治法律关系。每个等级中选出若干代表，参与讨论和决策国 家大事。 2、英法等级代表制的形成：
13世纪后半期，英国的议会制度开始萌芽，以后议会逐渐定型为 上下两院，国王必须通过议会规定赋税、制定法律。
14世纪初，法国出现以三级会议为代表的等级代表制。 3、意义： 英国的等级代表制在制约封建王权、建立资本主义政
治制度的斗争中起到了重要作用，成为西方近代议会
黑暗时代
• 由于蛮族的入侵和定居引起了罗马帝国的崩溃， 几乎造成当时欧洲文化的完全毁灭。这个时期的 欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带 来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人 民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中 世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”，传统 上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期（ 封建社会）。
西罗马帝国——法兰克王国——查理曼帝国——查理曼帝国 分裂，发展出法兰西、德意志、意大利三国。 而英国则是移民到不列颠的日耳曼人建立的。西欧四国形成 时间大致相当。
法兰克王国的发展
体系严密的封建制度
我
不
的
是
附
我
庸
的
的
附
附
有哪些不同的特征？
中西封建社会比较
总体上看，基督教会在中世纪欧洲社会占支配地位。
• 教会和王权的斗争
• 卡诺莎觐见（教会暂时胜利）
• 阿维农之囚（王权暂时获胜）
• 阿维农之囚（1309-1377）法国国王腓力四世强
制罗马教廷迁至法国阿维农地方，并受法王控制。 史称“阿维农之囚”，期间大部分红衣主教及教皇是法 国人
黑暗的西欧中世纪.ppt
前期政治思想 10世纪之前是西欧封建社会确立和 形成时期。随着罗马帝国的灭亡，日耳曼人在西罗 马帝国的废墟上建立了若干封建王国，西欧开始进 入封建社会。在西欧封建社会形成的过程中，日耳 曼人的原始民主和蛮族习惯法与古希腊、罗马的政 治法律制度相结合，产生了诸如法律属于人民，人 民要服从法律，国王依法统治，人民不能反对国王； “国王大于个人，但小于法律”；国王是国家的首 脑，但与封臣之间又有一种契约关系以及个人自由， 地方自治等具有民主、法治色彩的政治思想。这个 时期的政治思想主要渗透在日耳曼人的政治生活中，
了最终的胜利。
1.随着社会生产的发展，在10 世纪后期，特别是11 世纪，西 欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城 市的兴起。新兴的城市规模都不太大，一般只有1000～2000 居民。西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而主，有因国内 外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。 2.古 代罗马有从城邦发展成庞大帝国的过程中形成的、以具有不同 法权地位的自治城市为地方基层行政组织的制度。 3.秦始皇统 一后，在全国推行郡县制。经汉、魏、晋、南北朝、隋、唐、 宋、元、明、清，多数王朝建都西安、洛阳、开封、南京、北
查理曼大帝（公元742-814 年），或称为查理，卡尔大 帝，法兰克王国加洛林王朝 国王，神圣罗马帝国的奠基 人。他建立了那囊括西欧大 部分地区的庞大帝国。公元 800年，由罗马教皇加冕神圣 罗马帝国开国皇帝，号为罗 马人皇帝。他在行政、司法、 军事制度及经济生产等方面 都有杰出的建树，并大力发 展文化教育事业。是他引入 了欧洲文明，他被后世尊称
梁出现街市门面，促进了商业发展。
其二，地方城市。在封建官僚制度下，地方官员是皇帝在各 地的代表。他们按行政职位高低设置数量不等的属员。秦汉 推行郡县制，其后各代地方机构名称不全相同，但都是分级 管理。所在城市受行政等级限制，官衙居于城中。元代地方 层次最多，行省之下设路、府、州、县，共五级。全国府33 个，州59个，县1127个。在首都与地方之间设驿站，有陆路 或水路相通。地方城市建设促进了国家经济、文化发展。 经 济、文化发展与城市建设关系密切。纵观历史，经济、文化 发展一直是城市建设与进步的基础。而城市建设的进步又为
高中历史必修1《第二单元 古代希腊罗马的政治制度探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历》人教PPT课件
西欧的商人打破了封建等级依附关系的纽带,在城市中建立起全新的个人法律地位, 逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化,它崇尚民主参与和自由平等、强调私有 和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益,并在此基础上不断发展升华而形成近代 市民阶级精神,即现代法治精神。
——摘编自鲁蒙娜《中国与西欧城市发展影响因素浅析》
14世纪初，法国也出现以三级会议为代表的等级代表制。
小结：
中世纪西欧（5c—15c）
6-11C
封建等级制 政治 王权与教权
庄园经济 经济 自给自足
基督教神学 文化 主宰一切
11-13C
14-16C
等级君主制 对二元制否定
君主专制制度
商品经济发展 城市复兴并自治
资本主义萌芽发展
大学兴起， 世俗教育兴起
财富：土地
土地分封：国王-大封建主-小封建主、骑 士-农民
西欧封建主之间依据土地占有和人身依附 关系形成了这种封建等级关系。各级封建 主与其附庸互有义务和权利，封君要保护 封臣，封臣要效忠封君，缴纳贡赋，打仗 时应诏出征。
西欧封建等级制
由于土地是层层分封的，附庸只承认自己 直接受封的人为封主，对自己封主的上一 层封主则没有臣属关系。所以在西欧出现 了“我的附庸的附庸不是我的附庸”。
二、西欧封建社会的政治
4、封建等级代表制的出现（13C)
封建等级制
封建等级代表制
二、西欧封建社会的政治
4、封建等级代表制的出现（13C)
12世纪以来，城市兴起，商品经济发展——国王为重振王权 （国王+高级教士+上层贵族+市民）vs（教皇+封建割据势力）
13世纪下半叶以后，国王（英•约翰）横征暴敛——（封建 贵族+教士+市民）vs国王——签《大宪章》——王权受限，不 满，挑起战端——贵族、教士、市民代表召开会议——议会开 端（上、下院，财政权）。在此过程中，英国等级代表制形成。
——摘编自鲁蒙娜《中国与西欧城市发展影响因素浅析》
14世纪初，法国也出现以三级会议为代表的等级代表制。
小结：
中世纪西欧（5c—15c）
6-11C
封建等级制 政治 王权与教权
庄园经济 经济 自给自足
基督教神学 文化 主宰一切
11-13C
14-16C
等级君主制 对二元制否定
君主专制制度
商品经济发展 城市复兴并自治
资本主义萌芽发展
大学兴起， 世俗教育兴起
财富：土地
土地分封：国王-大封建主-小封建主、骑 士-农民
西欧封建主之间依据土地占有和人身依附 关系形成了这种封建等级关系。各级封建 主与其附庸互有义务和权利，封君要保护 封臣，封臣要效忠封君，缴纳贡赋，打仗 时应诏出征。
西欧封建等级制
由于土地是层层分封的，附庸只承认自己 直接受封的人为封主，对自己封主的上一 层封主则没有臣属关系。所以在西欧出现 了“我的附庸的附庸不是我的附庸”。
二、西欧封建社会的政治
4、封建等级代表制的出现（13C)
封建等级制
封建等级代表制
二、西欧封建社会的政治
4、封建等级代表制的出现（13C)
12世纪以来，城市兴起，商品经济发展——国王为重振王权 （国王+高级教士+上层贵族+市民）vs（教皇+封建割据势力）
13世纪下半叶以后，国王（英•约翰）横征暴敛——（封建 贵族+教士+市民）vs国王——签《大宪章》——王权受限，不 满，挑起战端——贵族、教士、市民代表召开会议——议会开 端（上、下院，财政权）。在此过程中，英国等级代表制形成。
黑暗的西欧中世纪 PPT课件
基督教会
罗马因素 （隶农制）
采邑改革
日耳曼因素 （瓦解中的 氏族制）
归顺的罗 马贵族
隶农
军事首领 （君主）
亲兵
奴隶 （佃农）
封建贵族
自由农民 农奴化 采邑分封 有偿化 权利与义 务的原则
农奴
2、西欧中世纪经济组织形式——庄园经济
（1）何谓庄园？ 包含领主宅邸在内，具体组织农业生产的、 自给自足的经济实体，国王、教会贵族和 世俗贵族都是庄园领主，并有独立的司法 权利。它是一种人为的组织，不完全等同 于村落。
政权
封建
之争
制 庄度 园“黑 暗”
城 市文 化
导读
从476年西罗马帝国灭亡到1500年左 的欧洲历史，被西方史学家称为“中 世纪”。它是古代希腊罗马文明消亡 与近代资本主义社会产生之间的一段 历史。中国史学家习惯上称之为西欧 封建社会。同中国的封建社会进行比 较，西欧的政治状况呈现出截然不同 的特点。
骑士向封建主 效忠
受封仪式
“我的附庸的附庸不是我的附庸”如何理解？
封建等级制建立在采邑制基础之上。国王分封土 地给臣属，接受分封者尽服兵役等义务。有条件的封 建主也层层分封土地，由此逐渐形成封建等级制度。 国王居于最上层，其下依次为公爵、侯爵、伯爵、子 爵和男爵，骑士位于底层。
在这一制度下，各级封建主只服从自己的上级封 建主，与其他封建主没有依附关系。国王仅仅是名义 上的全国最高土地所有者，实际权力有限，只能控制 直接附属于自己的部分贵族。封建等级制是西欧封建 制度的重要特征之一。这一制度导致西欧实际上处于 分裂割据的状况。
查理大帝跪在教皇 利奥三世（公元795 －816年在位）面前 接受加冕，称“罗 马人的皇帝”，他 的帝国也被称为 “罗马帝国”。
人教版高中历史必修1：“黑暗”的西欧中世纪史
• “中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始 使用的。罗马帝国崩溃后的欧洲没有一个强有力 的政权来统治，封建割据带来频繁的战争，造成 科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的 痛苦中。所以中世纪被称作“黑暗时代”。
活动目标
• 1．了解西欧重要封建国家的基本发展线索，特别是西欧 封建社会时期的政治特点；
王权与教权的结合
西欧封建社会的政治
——体系严密的封建制度
对比一下中国秦朝与西欧中世纪政区图的主要不同。
一、政治结构不同
二、经济基础不同
欧洲中世纪的封建经济以庄园经济为主要特色,一个封建 大领主通过继承,买卖或者战争占有大量土地,建立起类 似诸侯国的城堡,在这片土地上领主对其附庸实行政治统 治和经济剥削,他可以设立法律,建立法庭,拥有独立的立 法和司法权,甚至还有发动私人战争的权利.
封建庄园
法国香波古堡
英国爱丁堡城堡
德国海德堡城堡
三、宗教地位不同
中国的宗教服务于王权，宗教是君主维护 专制统治的工具；而西欧的教权凌驾于王 权，政教冲突激烈。
中国古代 经济基础 小农经济 政治结构 中央集权
西欧中世纪 庄园经济
分权（通过分封形 成严密的等级制度）
宗教地位 宗教为专制王 教权高于王权 权服务
欧洲之父
法兰克王国的发展：查理曼帝国建立
英吉利王国形成和发展
• 盎格鲁·撒克逊人在不列颠 岛建立的一些小王国于
征 服
829年形成了统一的英吉
者
利王国。
威
• 英王爱德华死后无嗣，法
廉
国诺曼底公爵威廉于1066
年率军入侵，同年10月进
入伦敦，加冕为英王威廉
一世（1066～1087在位）
，史称“征服者威廉”，
活动目标
• 1．了解西欧重要封建国家的基本发展线索，特别是西欧 封建社会时期的政治特点；
王权与教权的结合
西欧封建社会的政治
——体系严密的封建制度
对比一下中国秦朝与西欧中世纪政区图的主要不同。
一、政治结构不同
二、经济基础不同
欧洲中世纪的封建经济以庄园经济为主要特色,一个封建 大领主通过继承,买卖或者战争占有大量土地,建立起类 似诸侯国的城堡,在这片土地上领主对其附庸实行政治统 治和经济剥削,他可以设立法律,建立法庭,拥有独立的立 法和司法权,甚至还有发动私人战争的权利.
封建庄园
法国香波古堡
英国爱丁堡城堡
德国海德堡城堡
三、宗教地位不同
中国的宗教服务于王权，宗教是君主维护 专制统治的工具；而西欧的教权凌驾于王 权，政教冲突激烈。
中国古代 经济基础 小农经济 政治结构 中央集权
西欧中世纪 庄园经济
分权（通过分封形 成严密的等级制度）
宗教地位 宗教为专制王 教权高于王权 权服务
欧洲之父
法兰克王国的发展：查理曼帝国建立
英吉利王国形成和发展
• 盎格鲁·撒克逊人在不列颠 岛建立的一些小王国于
征 服
829年形成了统一的英吉
者
利王国。
威
• 英王爱德华死后无嗣，法
廉
国诺曼底公爵威廉于1066
年率军入侵，同年10月进
入伦敦，加冕为英王威廉
一世（1066～1087在位）
，史称“征服者威廉”，
黑暗的西欧中世纪课件 人教版
回答：“知识是一种看不见、摸不到的东西，它藏在
我的心中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦！
原来如此啊。它对我可一点用处都没有。”其他围观 者发出一阵哄笑，随即四散离去。
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
西欧 封建社会
查理•马特改革
政治：封建等级制度
丕平献土
宗教：基督教的控制
西西欧欧的封封建建社社会会：与“同黑时暗期时的代” 中此国时封中建国社封会建有社什会么：不高同度？发达
返回
8世纪，在法兰克南部海
岸的一个贸易集市上，两个
苏格兰人不停的吆喝着：
“嗨！哪一位需要知识，请
到我这儿来为取”什；么“喂，伙 计，别只盯在着当商时品的，拿些知
识吧。”逛西集欧的社人会们出于好 奇，纷纷聚会拢出过现来这。 一位好汉盯着他俩空无一物的双手种，文困化惑沙不解的问： “知识是什么东西？它到底在哪？”漠苏现格象兰呢人？郑重地
回答：“知识是一种看不见、摸不到的东西，它藏在
我的心中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦！
原来如此啊。它对我可一点用处都没有。”其他围观 者发出一阵哄笑，随即四散离去。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会
新城中学 邵静
罗马帝
国
西罗马帝国 476年灭
是什么
拜 占
1453原年灭因造成
大封建主
给予土地和保护
小 封 建 主 提供农耕土地
农民、农 奴 等 劳 动 者
看一看
庄园
看一看
西欧封建 社会中，等 级森严，社 会各阶层等 级分明，不 得逾越。
两个身份低下的农民正在为两个有地位的骑士让道
找一找
左下是小明画的《西欧封建等级制度示意 图》，你能找出他的错误吗？
我的心中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦！
原来如此啊。它对我可一点用处都没有。”其他围观 者发出一阵哄笑，随即四散离去。
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
西欧 封建社会
查理•马特改革
政治：封建等级制度
丕平献土
宗教：基督教的控制
西西欧欧的封封建建社社会会：与“同黑时暗期时的代” 中此国时封中建国社封会建有社什会么：不高同度？发达
返回
8世纪，在法兰克南部海
岸的一个贸易集市上，两个
苏格兰人不停的吆喝着：
“嗨！哪一位需要知识，请
到我这儿来为取”什；么“喂，伙 计，别只盯在着当商时品的，拿些知
识吧。”逛西集欧的社人会们出于好 奇，纷纷聚会拢出过现来这。 一位好汉盯着他俩空无一物的双手种，文困化惑沙不解的问： “知识是什么东西？它到底在哪？”漠苏现格象兰呢人？郑重地
回答：“知识是一种看不见、摸不到的东西，它藏在
我的心中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦！
原来如此啊。它对我可一点用处都没有。”其他围观 者发出一阵哄笑，随即四散离去。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会
新城中学 邵静
罗马帝
国
西罗马帝国 476年灭
是什么
拜 占
1453原年灭因造成
大封建主
给予土地和保护
小 封 建 主 提供农耕土地
农民、农 奴 等 劳 动 者
看一看
庄园
看一看
西欧封建 社会中，等 级森严，社 会各阶层等 级分明，不 得逾越。
两个身份低下的农民正在为两个有地位的骑士让道
找一找
左下是小明画的《西欧封建等级制度示意 图》，你能找出他的错误吗？
岳麓版高中历史必修1第2单元《探究活动课——“黑暗”的西欧中世纪》经典课件(45张)(共45张PPT)(优质版)
影响： 1.城市和商品经济的发展，极大地冲击着农村
的自然经济。促使旧的自然经济的领地庄园制度瓦 解。
2.使欧洲出现了一个新的等级一一市民阶 级．其中富余的商人和银行家发展成为资产阶级。
14世纪中西方城市人口对比 英国伦敦：4万 法国巴黎：6万 中国开封：100万
中古西欧城市和我国同时期宋代的大城市东京的比较： 两种观点:
庄园经济 （特征：农奴劳动、地租剥削）
严格的封建等级制度、辽阔庄园环绕的无数城堡、直 插天际的尖顶教堂是中世纪欧洲留给人们的印象。
探究活动课
“黑暗” 的西欧中世纪
探究四：分析形成西欧中世纪封建社会政 治特点的原因——政教冲突
探究小组：第五小组 主 讲 人：高誉阳
公元一世纪，基督教产生
392年，成为罗马帝国的国教， 395年，分为东部教会和西部教会两部分。 11世纪正式分裂为天主教和东正教。以罗马 为中心的天主教长期控制着西欧国家。
“黑暗” 的欧洲中世纪
探究四：分析形成西欧中世纪封建社会政治特 点的原因——封建等级代表制
探究小组：第七小组 主 讲 人：朱自泰
封建等级代表制
内容：封建等级代表制起源于欧洲中世纪。当时的一 些封建王国的国王将社会成员按照身份地位分成不同等 级。每个等级中选出若干代表，参与讨论和决策国家大 事。等级越高，享受的权利越多；相反，等级越低，付 出就越大
封建等级代表制是在王权和封建贵族、市民 阶级的斗争中形成的。（以英法为例）
结论：封建等级代表制对封建王权有一 定制约作用
探究活动课
“黑暗” 的欧洲中世纪
探究五：如何认识欧洲中世纪的 “黑暗”和王权的受限
探究小组：第八小组 主 讲 人：张涵
理解中世纪
任何一种社会制度的确立，在特定的历史时期 都有它存在的合理性。“封建制”、“庄园制” 都有其各自的历史任务，但是历史毕竟是随时间 移动的。中世纪的封建文明，以融合不同的文化 因素与善自培植而达于饱和状态，一个解放运动 就应运而生了。它们在结束了欧洲的“大黑暗时 代”后，便会把人类的文明自中古推入近代了。
的自然经济。促使旧的自然经济的领地庄园制度瓦 解。
2.使欧洲出现了一个新的等级一一市民阶 级．其中富余的商人和银行家发展成为资产阶级。
14世纪中西方城市人口对比 英国伦敦：4万 法国巴黎：6万 中国开封：100万
中古西欧城市和我国同时期宋代的大城市东京的比较： 两种观点:
庄园经济 （特征：农奴劳动、地租剥削）
严格的封建等级制度、辽阔庄园环绕的无数城堡、直 插天际的尖顶教堂是中世纪欧洲留给人们的印象。
探究活动课
“黑暗” 的西欧中世纪
探究四：分析形成西欧中世纪封建社会政 治特点的原因——政教冲突
探究小组：第五小组 主 讲 人：高誉阳
公元一世纪，基督教产生
392年，成为罗马帝国的国教， 395年，分为东部教会和西部教会两部分。 11世纪正式分裂为天主教和东正教。以罗马 为中心的天主教长期控制着西欧国家。
“黑暗” 的欧洲中世纪
探究四：分析形成西欧中世纪封建社会政治特 点的原因——封建等级代表制
探究小组：第七小组 主 讲 人：朱自泰
封建等级代表制
内容：封建等级代表制起源于欧洲中世纪。当时的一 些封建王国的国王将社会成员按照身份地位分成不同等 级。每个等级中选出若干代表，参与讨论和决策国家大 事。等级越高，享受的权利越多；相反，等级越低，付 出就越大
封建等级代表制是在王权和封建贵族、市民 阶级的斗争中形成的。（以英法为例）
结论：封建等级代表制对封建王权有一 定制约作用
探究活动课
“黑暗” 的欧洲中世纪
探究五：如何认识欧洲中世纪的 “黑暗”和王权的受限
探究小组：第八小组 主 讲 人：张涵
理解中世纪
任何一种社会制度的确立，在特定的历史时期 都有它存在的合理性。“封建制”、“庄园制” 都有其各自的历史任务，但是历史毕竟是随时间 移动的。中世纪的封建文明，以融合不同的文化 因素与善自培植而达于饱和状态，一个解放运动 就应运而生了。它们在结束了欧洲的“大黑暗时 代”后，便会把人类的文明自中古推入近代了。
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答：“知识是一种看不见、摸不到的东西，它藏在我的 心中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦！原来 如此啊。它对我可一点用处都没有。”其他围观者发出 一阵哄笑，随即四散离去。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会
新城中学 邵静
罗马帝
国
是什么
西罗马帝国 476年灭
拜 占
1453原年灭因造成
第5课 中古欧洲社会 舞会
西欧 封建社会
拜占庭 帝国
查理•马特改革
政治：封建等级制度
丕平献土
宗教：基督教的控制
兴盛： 地跨欧亚非 启
衰亡： 奥斯曼土耳其
示
1453年
练一练
1，“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
从这句话中，你能得到的信息是（D ）
A.有条件的向贵族进行土地分封 B.欧洲封建领主之间没有等级差别 C.是查理•马特改革 的目的 D.每个领主只可以管辖自己的附庸
大封建主
给予土地和保护
小 封 建 主 提供农耕土地
农民、农 奴 等 劳 动 者
看一看
庄园
看一看
西欧封建 社会中，等 级森严，社 会各阶层等 级分明，不 得逾越。
两个身份低下的农民正在为两个有地位的骑士让道
找一找
左下是小明画的《西欧封建等级制度示意 图》，你能找出他的错误吗？
帝王 大封建主 小 封 建主 农民等劳动者
•
12、获致幸福的不二法门是珍视你所拥 有的、 遗忘你 所没有 的。
•
13、每天告诉自己一次:我真的很不错。
•
14、真正的爱，应该超越生命的长度、 心灵的 宽度、 灵魂的 深度。
•
15、你可以用爱得到全世界，你也可以 用恨失 去全世 界。
•
16、人生重要的不是所得意时应善待他人，因为你失意时 会需要 他们。
•
5、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日 子。
•
6、明天是世上增值最快的一块土地，因 它充满 了希望 。
•
7、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
8、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的 更多。
•
9、肯承认错误则错已改了一半。
•
10、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真 实的财 富。
•
11、游手好闲会使人心智生锈。
西欧封建等级制度
有什么特帝点王？
效忠和提供
给予土地
军队
和保护
以土地为纽大带封，建领主主与附
庸彼此承担责任与义务；
效 役忠附和庸服兵只效小忠于封直接建的主领主给和；予保土护地
服劳役和
提供农耕
耕种
土地
农民等劳动者
考考你
这是哪个国家？
它位于意大利 首都罗马市内西北 角，面积只有0.44 平方公里（右图是 它的全景），它是 全世界天主教的中 心——教皇为首的 罗马教廷的所在地， 它是一个特殊形式 的政教合一国家。
假
C. 很多王子和公主是文盲 真
返回
8世纪，在法兰克南部海 岸的一个贸易集市上，两个 苏格兰人不停的吆喝着： “嗨！哪一位需要知识，请
到我这儿来为取”什；么“喂，伙 计，别只盯在着当商时品的，拿些知 识吧。”逛西集欧的社人会们出于好 奇，纷纷聚会拢出过现来这。
一位好汉盯着他俩空无一物的双手种，文困化惑沙不解的问： “知识是什么东西？它到底在哪？”漠苏现格象兰呢人？郑重地回
教皇国
丕平献土
宗教：基督教的控制
真真假假
在中世纪的西欧， 以下事情是真的吗？
A. 有一位国王跪在雪地上
三天三夜，请求教皇宽恕
真
基督教会在西欧封建 社会中的地位如何？
政治上：教皇至高无上 经济上：占有1/3土地， 最大的土地所有者
思想文化上：控制垄断
B. 国王是最大的土地所有
者，占有2/3的西欧土地
第5课 中古欧洲社会
二、拜占廷帝国的兴亡
拜占廷 帝国
兴盛：地跨欧亚非
衰亡：奥斯曼土耳其
启 示
1453年
返回 圣索非亚大教堂
为什么失败 的是我？
新兴的伊斯兰教文化
希腊罗马古典 文化的保存者
“垄断的天堂，特权的 天堂，家长式统治的天
堂”
拜占廷帝国衰亡的启示
开放宽容
文明繁荣
保守狭隘
文明衰落
坚持改革开放
•
24、漫无目的的生活就像出海航行而没 有指南 针。
•
25、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学 会做自 己的主 人。
•
26、用最少的浪费面对现在。
•
27、天才是百分之一的灵感加上百分之 九十九 的努力 。
•
28、生活中若没有朋友，就像生活中没 有阳光 一样。
•
29、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
30、所有的胜利，与征服自己的胜利比 起来， 都是微 不足道 。
8世纪，在法兰克南部海 岸的一个贸易集市上，两个 苏格兰人不停的吆喝着： “嗨！哪一位需要知识，请
到我这儿来为取”什；么“喂，伙 计，别只盯在着当商时品的，拿些知 识吧。”逛西集欧的社人会们出于好 奇，纷纷聚会拢出过现来这。
一位老汉盯着他俩空无一物的双手种，文困化惑沙不解的问： “知识是什么东西？它到底在哪？”漠苏现格象兰呢人？郑重地回
练一练
2，8世纪前期，查理·马特的改革，使欧
洲封建社会形成了
（ C）
A．中央集权的封建制度
B．天皇制的封建制度
C．等级森严的封建制度
D．政教全一的封建制度
•
1、想像力比知识更重要。
•
2、当你能爱的时候就不要放弃爱。
•
3、人若软弱就是自己最大的敌人。
•
4、觉得自己做得到和做不到，其实只在 一念之 间。
法兰克王国 395年
. 罗马
廷 空前繁盛、
.帝 国
延续一千
君士坦丁堡 多年的拜
法
意
德
兰
大
意
西
利
志
占廷帝国 消失了呢？
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会 公爵，男爵，
子爵，侯爵，骑士，伯爵
公爵
侯爵
伯爵
子爵
男爵
骑士
西欧封建等级制度
效忠和提供军队
帝王
给予土地和保护
效忠和服兵役 服劳役和耕种
答：“知识是一种看不见、摸不到的东西，它藏在我的 心中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦！原来 如此啊。它对我可一点用处都没有。”其他围观者发出 一阵哄笑，随即四散离去。
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
西欧 封建社会
查理•马特改革
政治：封建等级制度
丕平献土
宗教：基督教的控制
西西欧欧的封封建建社社会会：与“同黑时暗期时的代” 中此国时封中建国社封会建有社什会么：不高同度？发达
•
18、016、发光并非太阳的专利，你也可 以发光 。
•
19、好好扮演自己的角色，做自己该做 的事。
•
20、一切伟大的行动和思想，都有一个 微不足 道的开 始。
•
21、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所 拥有的 。
•
22、你的选择是做或不做，但不做就永 远不会 有机会 。
•
23、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦 想的时 光。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会
新城中学 邵静
罗马帝
国
是什么
西罗马帝国 476年灭
拜 占
1453原年灭因造成
第5课 中古欧洲社会 舞会
西欧 封建社会
拜占庭 帝国
查理•马特改革
政治：封建等级制度
丕平献土
宗教：基督教的控制
兴盛： 地跨欧亚非 启
衰亡： 奥斯曼土耳其
示
1453年
练一练
1，“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
从这句话中，你能得到的信息是（D ）
A.有条件的向贵族进行土地分封 B.欧洲封建领主之间没有等级差别 C.是查理•马特改革 的目的 D.每个领主只可以管辖自己的附庸
大封建主
给予土地和保护
小 封 建 主 提供农耕土地
农民、农 奴 等 劳 动 者
看一看
庄园
看一看
西欧封建 社会中，等 级森严，社 会各阶层等 级分明，不 得逾越。
两个身份低下的农民正在为两个有地位的骑士让道
找一找
左下是小明画的《西欧封建等级制度示意 图》，你能找出他的错误吗？
帝王 大封建主 小 封 建主 农民等劳动者
•
12、获致幸福的不二法门是珍视你所拥 有的、 遗忘你 所没有 的。
•
13、每天告诉自己一次:我真的很不错。
•
14、真正的爱，应该超越生命的长度、 心灵的 宽度、 灵魂的 深度。
•
15、你可以用爱得到全世界，你也可以 用恨失 去全世 界。
•
16、人生重要的不是所得意时应善待他人，因为你失意时 会需要 他们。
•
5、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日 子。
•
6、明天是世上增值最快的一块土地，因 它充满 了希望 。
•
7、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
8、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的 更多。
•
9、肯承认错误则错已改了一半。
•
10、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真 实的财 富。
•
11、游手好闲会使人心智生锈。
西欧封建等级制度
有什么特帝点王？
效忠和提供
给予土地
军队
和保护
以土地为纽大带封，建领主主与附
庸彼此承担责任与义务；
效 役忠附和庸服兵只效小忠于封直接建的主领主给和；予保土护地
服劳役和
提供农耕
耕种
土地
农民等劳动者
考考你
这是哪个国家？
它位于意大利 首都罗马市内西北 角，面积只有0.44 平方公里（右图是 它的全景），它是 全世界天主教的中 心——教皇为首的 罗马教廷的所在地， 它是一个特殊形式 的政教合一国家。
假
C. 很多王子和公主是文盲 真
返回
8世纪，在法兰克南部海 岸的一个贸易集市上，两个 苏格兰人不停的吆喝着： “嗨！哪一位需要知识，请
到我这儿来为取”什；么“喂，伙 计，别只盯在着当商时品的，拿些知 识吧。”逛西集欧的社人会们出于好 奇，纷纷聚会拢出过现来这。
一位好汉盯着他俩空无一物的双手种，文困化惑沙不解的问： “知识是什么东西？它到底在哪？”漠苏现格象兰呢人？郑重地回
教皇国
丕平献土
宗教：基督教的控制
真真假假
在中世纪的西欧， 以下事情是真的吗？
A. 有一位国王跪在雪地上
三天三夜，请求教皇宽恕
真
基督教会在西欧封建 社会中的地位如何？
政治上：教皇至高无上 经济上：占有1/3土地， 最大的土地所有者
思想文化上：控制垄断
B. 国王是最大的土地所有
者，占有2/3的西欧土地
第5课 中古欧洲社会
二、拜占廷帝国的兴亡
拜占廷 帝国
兴盛：地跨欧亚非
衰亡：奥斯曼土耳其
启 示
1453年
返回 圣索非亚大教堂
为什么失败 的是我？
新兴的伊斯兰教文化
希腊罗马古典 文化的保存者
“垄断的天堂，特权的 天堂，家长式统治的天
堂”
拜占廷帝国衰亡的启示
开放宽容
文明繁荣
保守狭隘
文明衰落
坚持改革开放
•
24、漫无目的的生活就像出海航行而没 有指南 针。
•
25、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学 会做自 己的主 人。
•
26、用最少的浪费面对现在。
•
27、天才是百分之一的灵感加上百分之 九十九 的努力 。
•
28、生活中若没有朋友，就像生活中没 有阳光 一样。
•
29、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
30、所有的胜利，与征服自己的胜利比 起来， 都是微 不足道 。
8世纪，在法兰克南部海 岸的一个贸易集市上，两个 苏格兰人不停的吆喝着： “嗨！哪一位需要知识，请
到我这儿来为取”什；么“喂，伙 计，别只盯在着当商时品的，拿些知 识吧。”逛西集欧的社人会们出于好 奇，纷纷聚会拢出过现来这。
一位老汉盯着他俩空无一物的双手种，文困化惑沙不解的问： “知识是什么东西？它到底在哪？”漠苏现格象兰呢人？郑重地回
练一练
2，8世纪前期，查理·马特的改革，使欧
洲封建社会形成了
（ C）
A．中央集权的封建制度
B．天皇制的封建制度
C．等级森严的封建制度
D．政教全一的封建制度
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1、想像力比知识更重要。
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2、当你能爱的时候就不要放弃爱。
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3、人若软弱就是自己最大的敌人。
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4、觉得自己做得到和做不到，其实只在 一念之 间。
法兰克王国 395年
. 罗马
廷 空前繁盛、
.帝 国
延续一千
君士坦丁堡 多年的拜
法
意
德
兰
大
意
西
利
志
占廷帝国 消失了呢？
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会 公爵，男爵，
子爵，侯爵，骑士，伯爵
公爵
侯爵
伯爵
子爵
男爵
骑士
西欧封建等级制度
效忠和提供军队
帝王
给予土地和保护
效忠和服兵役 服劳役和耕种
答：“知识是一种看不见、摸不到的东西，它藏在我的 心中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦！原来 如此啊。它对我可一点用处都没有。”其他围观者发出 一阵哄笑，随即四散离去。
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
西欧 封建社会
查理•马特改革
政治：封建等级制度
丕平献土
宗教：基督教的控制
西西欧欧的封封建建社社会会：与“同黑时暗期时的代” 中此国时封中建国社封会建有社什会么：不高同度？发达
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18、016、发光并非太阳的专利，你也可 以发光 。
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19、好好扮演自己的角色，做自己该做 的事。
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20、一切伟大的行动和思想，都有一个 微不足 道的开 始。
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21、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所 拥有的 。
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22、你的选择是做或不做，但不做就永 远不会 有机会 。
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23、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦 想的时 光。