9、这些是大家的(含答案)——【道德与法治 二年级上册】
道德与法治这些是大家的
《道德与法治》二年级上册第（三）单元（我们在公共场
所）
课题备课1.（这些是大家的）
框题（身边的公物）备课
课件出示“学校公物调查表”。
分组调查。
2.全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?
学生分组交流。
)
情境测试：这样做对吗？
3.孩子们公物受到了伤害，我们应该爱护公物。
让我一起读一读小学生守则，一起去爱护公物。
)
三、教师总结
孩子们这节课我们认识了身边的公物，了解了它们的作用，公物给我们带来了很多方便。
但是却发现很多公物都有不同程度的损坏，那我们应该怎么办呢？下。
第9课这些是大家的 第2课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第9课这些是大家的第2课时（教案）部编版道德与法治二年级上册一、教学目标：1、知道爱护公共财物的重要性；2、理解卫生环境对人体的重要性；3、了解公共道德和个人品德之间的联系。
二、教学内容：1、认识公共财物；2、学习卫生常识；3、了解公共道德和个人品德。
三、教学重点：1、了解公共财物；2、掌握卫生常识。
四、教学难点：1、理解公共道德与个人品德之间的关系；2、培养学生积极地爱护公共财物的意识和卫生意识。
五、教学方法：1、情境教学法；2、小组讨论法。
六、教学准备：1、课件；2、教学实物。
七、教学过程：1、引入教师用一幅卡通图片向学生引入本课时的内容。
并用简单易懂的语言，告诉学生这幅图片所要表达的意思：我们的城市由许多公共设施和财物组成，如公园、街灯、公交车等等。
这些公共财物都是为大家所用的，是我们每个人的财产，我们要好好爱护它们。
2、活动教师带领学生进行讨论，如何爱护公共财物？让学生用简单的语言说说自己的看法，并逐个展开讨论。
学生发言集锦：“我们不要随地乱扔垃圾，让环境更加美好。
”“我们要保持公共设施的卫生，让大家使用得舒适。
”“我们不要破坏公共设施，保护它们，让它们寿命更长。
”3、知识讲解接下来，老师讲解卫生常识。
如何保持我们的身体健康？我们应该如何保持环境的卫生？以及如何爱护公共财物？4、活动老师组织学生分组，每组在放映屏幕上展示自己的作品，表现他们如何维护公共财物，保护环境。
5、总结本节的学习，教师让学生各类说说课程收获是什么，如何必加卫生环境的维护，如何爱护公共财物等。
八、课后作业1、搜集关于如何爱护公共财物的资料；2、关于卫生常识的问题，组织学生进行讨论。
九、教学反思本节课中教师采取了小组讨论法，让学生自己发言，表达自己的意见和看法。
让学生通过自己的发言，体会到了讨论的乐趣和收获。
同时，这样的方式也能提高他们的口语表达能力。
在重点内容上，教师采用情境教学法，让学生通过图片和实物等更加直观的方式感受到卫生环境的重要性。
小学道德与法治二年级上册《第三单元 我们在公共场所 9.这些是大家的》_5
《这些是大家的》本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。
教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。
【知识与水平目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。
【教学重点】知道公物是大家的。
【教学难点】学会自觉爱护公共财物。
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：生来朴素不华丽，一年四季穿黑衣。
身上经常穿白粉，有人协助来擦去。
相信一定能猜对。
答案：黑板。
每天我们都要用着黑板上课，写字，黑板对我们来说很重要。
班级里的黑板是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物相关的一课——《这些是大家的》二、新课活动一：学校里的公物1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是教室内的的公物，那些事教室外的公物？2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。
学生回答。
显示收集的图片。
教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……活动二：身边的公物还好吗1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。
（出示“学校公物调查表”。
）示例：2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？（继续填写“学校公物调查表”。
）活动三：我和公物的故事1、说说你和公物的故事。
表演：《帮老师做一个提醒者》老师：同学们放学了，我们回家吧。
生：老师、老师班里的窗户没关、班班通没关。
师小结：从这简单的对话中，说明我们能够做一个爱护公物的小提醒者。
这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。
小学道德与法治《这些都是大家的》说课
小学道德与法治《这些都是大家的》说课今天我说课的题目是《这些都是大家的》。
接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材教材是沟通老师与学生之间的桥梁,因此我将从分析教材开始。
《这些都是大家的》是新人教版小学二年级上册道德与法治第三单元第九课。
这一课主要内容包括学校里的公物、我和公物的故事、大家一起来爱护这三个部分,通过对本节课的学习学生能够了解哪些东西属于公物,以及我们应该如何对待这些公物。
二、说学情仅仅对教材的分析还是不够的,学生是学习的主人,学生的知识水平和认知结构是教师授课的出发点和落脚点。
而我所面对的是二年级的学生,他们几乎没有知识基础,并且他们的注意力不集中,没有纪律概念,但是学生的思维是比较活跃的,我会顺应这一特点在教学的过程中充分体现以学生为中心,以学生的学习为中心,培养学生的良好习惯。
三、说教学目标依据《品德与生活课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及心理特征,我制定了以下的教学目标：【情感与态度】培养学生爱护公共财物,懂得珍惜的重要性。
【行为与习惯】养成爱护公物的好习惯。
【知识与技能】知道学校的课桌椅和各种设备是公共财物且来之不易。
【过程与方法】通过做游戏明白公共物品是我们学习不可缺少的物品。
四、说教学重难点依据《品德与生活课程标准》,在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重点和教学难点。
【重点】学生明白什么是公共财物,以及如何对待公共财物。
【难点】懂得要爱护和珍惜学校公共物品。
五、说教学方法为了突出重点、突破难点,本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,主要采用了活动教学法、引导提问法等教学方法。
六、说教学过程分析完教材,制定好教学方法,我再来具体谈谈这节课的教学过程。
在本节课的教学过程中,我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。
各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
部编版道德与法治小学二年级上册9.这些是大家的(教案)
部编版道德与法治二年级上册9.这些是大家的（第1课时）教学目标1.通过猜谜、谈话等活动，知道学校里的公物是供大家共同使用的物品，为大家的生活带来了便捷。
2.通过调查、讨论等活动，了解学校公物的现状，思考影响公物现状的原因，初步养成爱护公物的意识。
教材分析：《这些是大家的》是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课，它从“公共财物”这方面入手，培养学生在公共场所中形成良好的文明行为习惯。
本课是第一课时，所涉及的公共财物主要以学校生活为主，通过学生身边所接触的校园设施来引导学生养成爱护公物的习惯，并对本单元接下来的几课起到铺垫、引导的作用。
本课时由“学校里的公物”和“身边的公物还好吗”两个栏目组成。
“学校里的公物”帮助学生认识学校公物，结合学生的生活体验，了解公物给大家的学习和生活带来便捷，使学生产生对公物的爱护之情。
“身边的公务还好吗”引导学生通过调查的方式，了解学校里各种公物的现状，探究公物保存完好或损坏的原因，为后续要进行的“爱护公物”教学做铺垫。
教学重难点教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。
教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教具准备多媒体教学过程：一、猜谜引出公物1. 小朋友们都喜欢猜谜语，这里有几个谜语，大家一起来猜一猜：（1）有面没有口，有腿没有手。
书本吃肚肉，自己不会走。
（谜底：课桌）（2）有位黛姑娘，天生好粉妆。
涂来又抹去，偏爱读书郎。
（谜底：黑板）（3）远看象车轮, 近看象八卦, 惯会出风头, 人人都爱它。
（谜底：电扇）2.小结：在学校里，像课桌、黑板、电扇这样供大家共同使用的物品，就是公物。
（板书“公物”）。
二、学校里的公物比一比，谁知道的公物最多？1.找一找，在我们班级里，除了课桌椅还有哪些公物呢？预设：图书柜预设：多媒体设备预设：扫把、簸箕2.说一说，在我们校园里，有哪些公物呢？预设：篮球场预设：宣传栏预设：食堂的餐具预设：校园里的花草树木3.师：你们真会观察，找到了这么多身边的公物。
这些是大家的(第二课时)(教学设计)教学设计-道法二年级上
9 这些是大家的（第二课时）（教学设计）教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。
教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。
教学目标：【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。
教学重难点：【教学重点】知道公物是大家的。
【教学难点】学会自觉爱护公共财物。
课前准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
课时安排2课时第二课时教学过程三、联系实际，指导行为活动四：大家一起来爱护1、出示《中小学生守则》：爱护公共财物。
2、阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的？示例：公共马桶用完后要冲干净；教室墙上不能乱画；公共物品要摆放整齐；教室桌子要保护……3、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？4、想一想要怎样做才是爱护公物？教师引导：（1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。
（2）关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。
（3）节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。
（4）班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。
（5）爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。
（6）爱护黑板报的字画。
（7）爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。
四、总结全文，提出要求今天我们学了第9课，知道了学校里的公物来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。
我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？。
小学道德与法治二年级上册《第三单元 我们在公共场所 9.这些是大家的》教学设计_16
《这些是大家的》教学设计教材分析：本课是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》第一课。
教材以“学校里的公物、身边的公物还好吗、我和公物的故事、大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生理解学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里公物的保护意识。
教学目标：知识与技能目标让学生知道学校的课桌椅以及公共场所的各种设备都来之不易，是公共财务。
过程与方法目标通过采用激学法、观察法、做游戏等方法，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
情感态度与价值观教育学生要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。
自觉主动地爱护公共设施。
教学重点：知道公物是大家的，养成爱护公物的良好习惯。
教学难点：学会自觉主动地爱护公共财物，做到小心使用。
教学方法：激学法、观察法、做游戏等方法。
学习方法：交流合作、观察发现、实践活动教学准备：1、课前布置学生观察学校公物的情况。
2、相关图片、故事、学校公物调查表、课件。
教学过程：一、趣味导入昨天，一个小学生在教室扫地突然听到有哭诉声好像在说：“我的腿好痛啊”，原来是一把椅子的腿坏掉了，老师马上找人把它修理好了。
椅子对我们来说太重要了，每天，我们都要坐在椅子上上课，累了要坐在椅子上休息。
班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
揭示课题：今天我们就来学习跟公物相关的一课。
《这些是大家的》二、学校里的公物师：我们一起看看书中34页的内容，图中的同学正在干什么？他们正在使用哪些公物？学生自己观察书中的图画和同桌相互说一说。
师：学校还有哪些公物？同桌之间相互讨论，再请学生代表回答。
师：学校的这些公物给我们带来了很多便利，能够让我们更好地在学校学习和生活。
（设计意图：学生通过观察图片、找一找，对公物建立了感性的理解，激发爱护公物的意识，从而培养学生观察生活、注重周围环境的兴趣。
）三、身边的公物还好吗？1、分组填写“学校公物调查表”。
师：在上课之前，我们已分组观察了学校公物的使用情况，现在以小组为单位填写“学校公物调查表”。
二年级上册道德与法治《9这些是大家的》教学设计
《9这些是大家的》教学设计【教材简析】本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。
教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。
【教学目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易,教育学生爱护公共财物。
采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【教学重点】知道公物是大家的。
【教学难点】学会自觉爱护公共财物。
【教学准备】收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
【教学过程】1、猜谜语，揭课题1.教师引导：上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
学生回答：椅子。
教师小结：每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。
班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2.教师引导：你认为这些公物是谁的呢？是的，是我们大家的，请再从我们周围找一找学校的公物，看谁找得多。
【预设：教室里的空调、课桌、清扫工具、微机室里的电脑、实验器材……】3.揭示课题：听了大家的发言，老师感到很高兴，教室里的空调、课桌、清扫工具、微机室里的电脑等供我们大家使用的物品，你们真棒！今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》【设计意图：通过猜谜语，激发学生学习的兴趣。
】二、活动探究，认识公物活动一：学校里的公物1. 教师引导：下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。
2. 学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说一说。
3．教师引导：学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利？学生交流，师相机引导。
【预设：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……】【教材简析】本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。
二年级上册道德与法治9《这些是大家的》教案三篇
9《这些是大家的》教案篇一（第一课时）二、看看我们的学校公物通过上面的讨论我们知道了学校公物作用大，它使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩。
那么作为使用者的我们应该怎样对待公物呢？（分组进行讨论，并回答）同学们讨论的真热闹，你们都知道怎样对待公物，非常棒！《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。
大家也知道要爱护公物，那么现实生活中，大家是否做到了爱护公物呢？分组调查：现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么样了吧。
第一小组调查教室门窗、第二组调查走廊外墙、第三组调查操场乒乓球台等、第四组调查图书室。
调查数据按照书上的表格进行详细记录。
调查结束，请各组交流结果。
（同学参与调查并交流结果）通过同学们的调查结果交流，我们知道了大多数公物还是完好的，但是也有一些不尽人意的地方。
出示破坏公物的图片：面对这样的结果，你有什么想说的吗？公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？（同学参与回答问题）视频：爱护公物小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起自觉爱护它们。
二、学生观看图片并回答相关问题。
积极参与小组活动观看视频《爱护公物》二、通过实际调查，让学生明白公物是我们学习上的好伙伴，但是有些已经受损严重，我们应该爱护他们。
课堂小结通过这节课的学习，我们知道学校里的公物有哪些，知道了学校里的公物作用大，它们使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩，我们应该爱护它。
板书这些是大家的（第二课时）9《这些是大家的》教案篇二一、教材分析《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，对其他几课起着铺垫、引导的作用。
本课由“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”四部分内容组成，此外还融入了《中小学生守则》中的内容“爱护公共财物”。
本课时第一、二、三部分，主要是引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物，认识学校公物给我们带来的便利；现场调查班级公物的使用的情况，发现问题，产生对爱护公物问题的关注；采用换位思考的讲故事方式，感受公物和“我”学习生活之间的关系：公物为我服务，我应该爱护公物；从“我和公物的故事”反思自己的行为，布置学生开展校园公物小调查。
二年级上册道德与法治教案-第9课《这些是大家的：大家一起来爱护》部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱护公共设施相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟如何在日常生活中爱护公共设施。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《这些是大家的：大家一起来爱护》这一章节，主要学习了公共设施的重要性和如何爱护公共设施。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟。
首先，我发现同学们对公共设施的概念有了更清晰的认识，能够理解公共设施对于社会生活的重要性。在导入新课的时候，通过提出与同学们生活密切相关的问题，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。这一点让我觉得非常欣慰，也说明我们在教学过程中要善于运用生活实例，引导学生关注身边的道德与法治现象。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了公共设施的重要性、如何爱护公共设施以及它们在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极行动起来，爱护公共设施，为创建美好的生活环境贡献自己的力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（3）帮助学生理解爱护公共设施与个人、集体荣誉的关系。
举例：通过实例说明，一个爱护公共设施、环境整洁的班级会受到他人的赞誉，从而增强学生的集体荣誉感。
（4）培养学生合作意识，与他人共同维护公共环境。
举例：组织学生进行小组活动，共同完成一项公共设施的清洁和保护任务，让学生在实践中学会合作与分享。
二年级上册道德与法治《这些是大家的》教学设计说课稿及反思
二年级上册道德与法治《这些是大家的》教学设计说课稿及反思《这些是大家的》教学设计一、教学目标1.认识学校里的公共财物。
知道这些公物的作用。
知道公物是为大家服务的，人人都应该爱护。
2.感受公物给我们带来的便捷和破坏公物给我们带来的不便，从而产生爱护公物的情感。
3.了解公物现状，查找原因，寻求解决办法。
二、教学重难点：重点：了解公物现状，对公物损坏原因进行深层思考，并能够身体力行去保护公物。
难点：激发学生爱护公物的情感。
三、教学过程：（一）短片导入，回顾校园里的公物1.导入：同学们，上节课我们学习了第9课这些是大家的，老师带着大家参观了我们的校园。
这节课我们继续学习第9课（板书课题）。
我们先来找找短片里都有哪些公物？2.教师播放校园短片3.让学生大面积地进行回答4.教师评价：你们真是善于观察的孩子，找到了这么多的公物。
（二）调查汇报，分析公物现状原因1.过渡：你们在观察身边的公物时有什么发现吗？2.学生用观察表说自己观察到的公物的现状。
(有保护好的，有损坏的)预设：有的学生可能会说：“我发现桌子上有很多笔印，四周也有掉漆的情况。
”有的学生会说：“我发现墙壁上有的地方有小洞。
”还有的学生会说“我发现灭火器没有灰尘，也没有损坏的地方，非常完好。
”3.当学生谈到有些公物非常完好时，教师引导学生思考：这些公物为什么在使用时还能这么完好？学生在分析公物完好的原因时，教师出示相应的文字。
4.教师追问：刚才我们还发现了一些破损的公物，它们是怎么变成这样的？这时教师要引导学生从多角度去思考，寻找出多方面、多层次的原因，特别是使用和日常护理相关的原因。
预设：学生在使用过程中没有想到这些公物是大家的，只想到了自己。
有时可能是学生不小心造成的无意识的行为。
还有公物在使用时的自然消耗等等。
5.在学生查找到公物破损的原因后，教师马上创设情景，让学生听听小课桌要对我们说些什么，这时教师播放动画“小课桌的自述”，让学生谈谈听了小课桌的话，你的心情，有什么想说的？6.请学生谈谈自己和公物相处的美好瞬间，引导学生说出自己和公物在一起时的内心感受。
道德与法治二年级上册第9课《这些是大家的》教案及课堂练习
小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教案【教材分析】“学校里的公物”引导学生认识学校的公物及其作用，建立公物的概念能帮助学生形成爱护公物的意识。
”身边的公物还好吗”引导学生通过调查身边的公物，了解使用公物的状况，能够让学生在调查的过程中反思自我和他人的行为，在寻找和思考中探索爱护公物的方式。
“我和公物的故事”用讲故事的方式感受公物和“我”的关系，内心认识到爱惜公物是“我”爱集体、尊重劳动者的表现，这是每个学生应该做到的事情。
“大家一起来爱护”引导学生通过对公物保护方式的认知以及行动实践，帮助学生形成爱护公物的意识，学会爱护公物。
【教学目标】1.认识学校的公物，明白学校的公物是为同学们服务的。
2.通过真实的调查，帮助学生产生对公物使用现状以及爱护公物问题的关注。
3.知道保护公物的方式，形成爱护公物的意识。
【教学重难点】培养学生爱护公物，养成主人翁意识为核心，引导他们在校园生活中有意识地爱护公物。
【教学过程】一、课题导入1.请同学们一起朗读儿歌。
（老师展示儿歌）小课桌，别叹息，是谁把你划破皮？你帮我们来学习，我们不该伤害你。
小省帚，别生气，是谁把你丢在地？我去把他请过来，让他给你赔个礼。
公共财物属集体，帮咱劳动和学习。
我们应该感谢它，小心使用多爱惜。
2.同学们朗读的真好！今天这节课，我们就来学习关于校园公物的知识。
（板题：这些是大家的）二、学校里的公物1.同学们先来猜谜：“有面没有口，有脚没有手，书本吃肚内，自己不会走。
背儿挺得直，脚儿站得实，读书写字时，有它才稳实。
”它就藏在我们的教室里，你们发现了吗？（等待同学们猜出谜底：课桌椅）2.同学们真聪明，谜底就是课桌椅。
教室里的课桌椅和我们家里用的桌子、椅子有什么不一样呢？教室里的课桌椅是学校专门定做的，提供给同学们学习用的，是学校的公共财物。
我们又称它们为学校的公物。
3.找一找，在我们班级里，除了课桌椅还有哪些公物呢？（指名回答）如：黑板、图书柜、多媒体设备、扫把、簸箕等。
部编版二年级上册道德与法治9.这些是大家的
它们怎么了
我们的行为
好（√ ） 坏（ ） 不能用了（ ）
大家用时很爱护
好（ ） 坏（√ ） 不能用了（ ）
有的同学玩球时，用球拍敲打球台···
好（ ） 坏（ ） 不能用了（ ）
......
• 敲打球台 • 踢踹桌椅 • 墙上乱写乱画 • 在桌子上刻字 • 乱折树枝
······
• 不在桌子上乱刻乱画 • 对椅子要轻拿轻放 • 用完水后要关闭水龙头 • 不用脚踢门、桌子、墙壁等 • 不在墙上乱写乱画
谢谢大家
•Leabharlann 12、人乱于心，不宽余请。14:08:2214:08:2214:08Sunday, September 13, 2020
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.9.1320.9.1314:08:2214:08:22September 13, 2020
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年9月13日 星期日 下午2时8分22秒14:08:2220.9.13
•学校里的公物 •身边的公物还好吗 •我和公物的故事 •大家一起来爱护
谜底：椅子
每天我们都要坐在椅子上上课，累了 我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来 说很重要，班级里的椅子都是学校提供 给我们的，就是学校的公物。
你认为这些公物是谁的呢？
公物 水桶
乒乓球台
......
学校公物调查表
调查人_________
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年9月 下午2时8分20.9.1314:08September 13, 2020
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年9月13日 星期日 2时8分 22秒14:08:2213 September 2020
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1
9、这些是大家的
一、看图连线，认识公物 姓名 得分
教室里的电风扇带给我们凉爽。
在学校的篮球场打球，带给我们
很多快乐。
桌椅为我们的学习提供方便。
学校阅览室的图书 让我增长知
识。
二、看图说话，爱护公物
2
10、 这些是大家的
一、看图连线，认识公物 姓名 得分
教室里的电风扇带给我们凉爽。
在学校的篮球场打球，带给我们
很多快乐。
桌椅为我们的学习提供方便。
学校阅览室的图书 让我增长知
识。
二、看图说话，爱护公物
公共厕所用完以后，不能在墙面上
要及时冲洗干净。
乱涂乱画。
毛巾擦完手以后，我想办法保护桌子，要把它们摆放整齐。
让它们套上桌罩。
3。