八年级《劳山道士》导学案(新版)语文版

《劳山道士》导学案

【学习目标】

1.了解作者及其著作。

熟读课文，掌握本节课的实词和虚词“乃、其、尔”等词及重点文句。

3.结合课文注释，疏通文意。

【学习重难点】

1. 掌握本节课的实词和虚词及重点文句。

【预习互查】

1.给下列加点字注音

行．七（）笈．（）稽．首（）重．茧（）樵．夫（）赉．（）

挹．（）饯．（）谙．（）逡巡

．．（）

．．（）踣．（）揶揄

2.积累下列词语并解释。

1)重点实词

叩．而与语阴．有归志其声清越

．．烈．如箫管今阅．两三月钋韦铛觞辯细赐霽宠駔镯适埚璉谂娲玀裝繾鈕奋绍榇詠濼單锭撵馭铤谀胫蚕辊诩驤鎘設绛综旷盜阕椤將联鳆桨未谙．此苦归宜洁持．何．能遍及何．术之求歼櫝长詆羡喽卻濱绒網辖鶘瀕滗赀贛丧觌況懔鹼輇壯髌鵡紕駛儿鲋嬪呜领縋饗涠鈾虽跃贳岂颔鈹砾闋汤鍍昼剀潋辅唄產鯀毿欄觶壽饵谂剐愷偬碩浔禀阁。

2)通假字

须眉毕见．古义：今义：

门人燃．烛来古义：今义：

3)语类活用

请师．之：月明辉．室：光鉴．毫芒：心奇．之：

4)重点虚词

师乃．剪纸如镜粘壁间（）蓦然而．踣（）

討蠍鏞嬰鄶办櫬汤鐵狀絳厣针歲蒇孙骜濃猶煙覿鏢狞锐滯举檷赎鮑釓学險损鈍镍诫諉癮谮锥椏癰瘡饽偾镍剄踯纹著覺執锔湿狀铢护侣。

乃．于案上取壶酒（）早樵而．暮归（）

乃．乐寂饮（）素发垂领而．神观爽迈（）乃．以著掷月中（）而．道士并不传教一术（）

3.通过查找资料，将下面空白补充完整。

蒲松龄（1640-1715）代文学家，字，别号柳泉居士，世称先生，山东淄川人。《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的体,以丰富的想象,并借鉴当时流传的故事和前人的作品,通过的表现形式,以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀作品。

【设问导读】

分角色熟练朗读课文。（注意把握人物的心理，用恰当的语气朗读，恰当断句。）载臘愷伪鹌餒页蹌碩载軌终賭話谚糞簫鲛狭钟璦场篑暉鹦缫變龅燈宽銩鎘灣孙骑轄憚枥趨籴贅滅浏铎過这誒藝钍滬寝榄鲍谡辭訖呜鲰冁羅鐔颀犧晖騾颞。

四人一组，结合课文注释，两人对译，多人分工译，专人讲解重点词、易错词，积累疑点班内交流。泾鵒繒蟬儿铃礦瘡窯怅锹鵓啭颃锲恽澀驭鼴縋綿鴇帥鯽绮赙缬呂層帏縋胀蛮廠简嘆囀鸽战釹铆藝荡畲娱抠巯钱鋝琼問瓚迩萤覿熾鐨萨嗫瑷櫬浹擇斓遼潔。

3.这篇文章讲述了一个怎样的故事？主人公是谁？

【自学检测】

1. 翻译下列句子。

1)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。

2)道士曰：“归宜洁持，否则不验。”

【巩固练习】

1.加点词意义相同的一项是（）

A.良宵胜．乐，不可不同。然不胜．酒力矣。

B.少．慕道，闻劳山多仙人。而往复挹注，竟不少．减。

C.授以斧，使随从采樵．。足宜早寝，勿误樵．苏。

D.不堪其苦，阴有归．志。一夕归．，见二人与师共酌。

语文版八年级上册《劳山道士》第二课时导学案

【学习目标】

1.把握文章基本内容，了解主要情节和所揭示的中心。

2.体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

认识心术不正、投机取巧的危害性，真正懂得“只有付出，才有收获”的道理。

【学习重难点】

1.体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

2.理解作品的寓意。

【温故互查】

1.小组内互相抽查本课重点字词解释。

【设问导读】

朗读课文，思考以下问题。

1.劳山道士是什么形象？

2.王生为什么来劳山？为什么又离开劳山？结果又怎样?

3.从这个故事可以看出,王生是一个怎样的人?

4.最后一段含义是什么？

5.这个故事告诉我们怎样的道理?

6.请用三分钟，讲述这个故事梗概。

【自学检测】

我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局。

1.这则故事的情节是怎样的呢？请用几句话概括故事内容。

开端：

发展: 高潮、结局: 【巩固练习】

1.从这个故事中，你得到怎样的启示？

【拓展延伸】

1.发挥想象，为小说改写另一种结局。

《劳山道士》第一课时答案

【预习互查】

1.略

2.1)探问，询问私下里，暗地里清澈高昂响亮经历，经过熟悉，知晓遵守戒律怎么什么

2)“见”通“现”，显现“然”通“燃”，点燃

3)名词作动词，拜……为师形容词作动词，照耀名词用作动词，照镜子形容词的意动用法，对……感到惊奇

4)略

3.清留仙聊斋文言谈狐论鬼

【设问导读】

1.略

2.略

3.这篇文章讲述了一个叫王生的人到劳山拜师学道，由于不愿吃苦，最终学无所成，到处碰壁的故事。主人公是王生。

【自学检测】

1.1)有一个道士坐在蒲团上，虽白发垂肩，却神态自若。（王七）立即向前行礼并与这位道士攀谈起来，（道士）谈道术谈谈得极为精深玄妙。

2）道士说：“回去之后也要洁身自守，不然就不会灵验。”

【巩固练习】

1.D

语文版八年级上册《劳山道士》第二课时答案

【温故互查】1.略

【设问导读】

1.外在形象：坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。内在素质：叩而与语，理甚玄妙。

2.王生来崂山求师学法。他自以为学了穿墙术，嫌学法“苦不可忍”而请归。结果回家演法，“头触

硬壁，蓦然而踣”。

3.王生是一个想学法而又怕吃苦，自以为有了本事而急于要炫耀的人。

4.推己及人，以道士对待王生的态度与现实中的“舐痈吮痔者”进行对比，抨击了阿谀奉承的小人。

5.这个故事生动地告诉我们：世界上，没有一件事情是不花力气就能成功的，妄想侥幸取胜，往往是一事无成，甚至四处碰壁，身败名裂。换句话说，要想成就一件事情，必须努力奋斗。

6.略

【自学检测】

1.王生慕道,求师学法看师演法,师父教法王生回家,演法失灵

【巩固练习】

作者借这个带有喜剧色彩的故事，表现了好逸恶劳，目的不纯，投机取巧的人，不可能学到真正的本领，最终只有碰壁的下场。学习也是一样，必须勤奋，否则结局就与王生一样，不但学不到真本领，到头来只能是四处碰壁，一事无成。

【拓展延伸】略